OPLEIDER IN SCHOOL

EEN PROJECT VAN DE PABO HANZEHOGESCHOOL GRONINGEN EN HET SCHOOLBESTUUR VAN DE

GEMEENTE GRONINGEN

AANLEIDING

Maatwerk 2 en later Maatwerk 3

DOELSTELLING OPLEIDEN IN SCHOOL is het verbinden met elkaar van:

• de initiële lerarenopleiding

• de professionele ontwikkeling van leraren

• de schoolontwikkeling

• het personeelsbeleid

de initiële lerarenopleiding:

• constructivistische leerlijnen

• het plaatsen van studenten in een zo realistisch mogelijke onderwijsomgeving

• profilering

• competentiegericht opleiden

professionele ontwikkeling van de leraren:

• professionele begeleiding van de stages door de coaches:- inzicht in eigen competenties (coachcursus)- kennis van de eisen van de opleiding- kennis van de coachingsbehoeften van de student

belangen schoolbestuur

• schoolontwikkeling

• ontwikkeling personeelsbeleid

• bovenschoolse beleidsontwikkeling

• nieuwe educatieve ondersteunings-structuur in Groningen

schoolontwikkeling:

• school als lerende organisatie

• verbeterde aansluiting bij inhoudelijkeontwikkelingsthema’s van scholen(formulering van schoolprofiel)

ontwikkeling personeelsbeleid

• deskundigheidsbevordering

• functiedifferentiatie

• inzicht in benodigde en vereiste competenties

• reductie ziekteverzuim/uitstroom beginnende leerkrachten

ontwikkeling personeelsbeleid (vervolg)

• verlichting van taken overbelaste leerkrachten

• andere personeelsopbouw team

• tegengaan dreigende leerkrachttekorten

formele taken opleider in school(oplis)

• coördineren van de stages op de praktijkschool

• coach van de coaches

• begeleiden van de leer-werkstudenten

• scharnierfunctie opleiding en praktijkschool v.v.

• op termijn: alle studenten begeleiden

leer-werktraject

• vanaf tweede helft jaar 3 t/m eind jaar 4• 2,5 dag op de praktijkschool:

- zelfstandig lesgeven- verantwoordelijk voor taak passend binnen ontwikkeltraject van de school

• 2,5 dag op de opleiding:- ondersteunende theorie m.b.t. taak- terugkommomenten

eisen aan leer-werkstudent

• ‘volle’7 voor stage jaar 3

• assessment

• grote mate van zelfstandigheid

• kennis van ict: - blackboard - portfolio

• na goedkeuring: solliciteren

rolverdeling• coach: begeleidt student in de klas

• opleider in school (oplis):- begeleidt coach en student- begeleidt leer-werkstudent

• instituutsbegeleider:- eindverantwoordelijk- pleegt supervisie op reflectie- heeft contact over student met opleider in school

convenant

• afnemen door praktijkscholen van de helft van het aantal fte ‘s aan stageplaatsen in verdeling over alle leerjaren

• bovenop €91 per student, extra betaling aan praktijkscholen door opleiding

• aanstellen opleider in school (oplis)

convenant (vervolg)• aanbieden door opleiding van coachcursus

aan leerkrachten praktijkscholen

• aanbieden door opleiding van cursus voor opleiders in school

• beschikbaar stellen van 0,1 fte door schoolbestuur voor de opleider in school

• schoolbestuur vraagt leer-werkstudenten met voorkeur bovenbouw

bovenschoolse beleidsontwikkeling

• door projectmatige opzet:risico/kansen-analyse voor schoolbestuur

• stimulering van samenwerking tussen scholen

• ‘maat’werk voor de scholen in Groningen

nieuwe educatieve ondersteuningsstructuur

• nieuw samenwerkingsmodel: convenant PABO en schoolbestuur

• stuurgroep/projectgroep/oplisgroep/instituutsbegeleider PABO

• nauwe samenwerking PABO/schoolbegeleidingsdienst

vervolg project

• inktvlekwerking

• convenanten met diverse schoolbesturen

• ervaringen pilot worden ingebed in curriculum van de opleiding

• nieuw project, maar nu met regie vanuitschoolbesturen (Uitleg 19 juni 2002)