Kwalitatief goede leraren: in ieders belang! VVD-Kamerlid Pieter Duisenberg stelt voor om vanaf 2020 in de bovenbouw van het vwo alleen leraren met een universitaire master les te laten geven (NOS, 31 oktober 2013).  Het is niet duidelijk waarom hij dit voorstel doet. Bovendien is dit voorstel in strijd met het huidige overheidsbeleid, waarin tweedegraads leraren door middel van de lerarenbeurs juist gestimuleerd worden om een eerstegraads bevoegdheid (master) te halen bij een hbo-instelling. Op dit moment mogen in de bovenbouw van havo en vwo alleen leraren lesgeven die over een eerstegraads bevoegdheid beschikken. Er zijn twee manieren om deze eerstegraads bevoegdheid te behalen. De ene manier is door het volgen van een educatieve master aan een hogere beroepsopleiding (hbo). Deze route wordt gebruikt door leraren die al een tweedegraads bevoegdheid hebben en die vaak al enige tijd werkzaam zijn in het onderwijs. De andere manier is door het volgen van een educatieve master bij een universitaire lerarenopleiding. Dit is een opleiding voor hen die na een afgeronde universitaire bacheloropleiding besluiten leraar te worden.Beide masteropleidingen (hbo en universiteit) worden  door de NVAO geaccrediteerd met dezelfde maatstaven. In beide typen opleidingen worden academische vaardigheden aangeleerd, aan beide worden colleges gegeven door docenten die, in het universitair onderwijs meestal, en in het masteronderwijs op het hbo steeds vaker, gepromoveerd zijn. Zo realiseren beide typen opleidingen de door de overheid zo gewenste kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Als we kijken naar het voorstel van Duisenberg, dan kunnen we constateren dat in de bovenbouw van havo/vwo al les wordt gegeven door eerstegraads bevoegde leraren met een hbo- of universitaire masteropleiding. Voor welk probleem is zijn voorstel nu een oplossing?  Scoren leerlingen beter op het Centraal Examen wanneer zij alleen les hebben gehad van een universitair geschoolde leraar? Hebben leerlingen op langere termijn meer profijt van een universitair geschoolde leraar? Hebben zij een hoger slagingspercentage op vervolgopleidingen? Welke onderbouwing, anders dan een onderbuikgevoel, is er feitelijk voor deze voorgestelde wijziging in het onderwijssysteem?Volgens ons zijn er geen kwaliteitsverschillen tussen hbo- en universitair opgeleide leraren. Ja, er is een verschil in opleidingsroute: de eerstegraads hbo-leraar is expert op het gebied van het praktisch gerichte wetenschappelijke kennisbestand en  de universitaire is meer deskundig op het gebied van het academisch gerichte kennisbestand. Dit betekent niet dat er een verschil is in bekwaamheid of in passie voor het onderwijs. In een team van leraren zijn beide typen expertise onmisbaar.  Dr. Jorik ArtsDr. Olav SeverijnenDr. Camiel van WoerkumDr. Rutger van de SandeDr. Bob KosterDr. Desirée Joosten-ten BrinkeDr. Kristi Jauregi OndarraDr. Tine BénekerDr. ir. Quinta KoolsDocenten masteropleiding en lectoren Fontys Lerarenopleiding Tilburg