Professionele Bachelor Lager OnderwijsCampus Noord 2

Oudesteenweg 81 2060 Antwerpen 03 613 14 05

http://praktijkweb.kdg.be

LESVOORBEREIDING nr: 49 A

naam: Ineke Vandael doestage: 2 opleidingsgroep:

1PBLO F

school: Gesubsidieerde Vrije Basisschool Sint-Lievenscollege

leerjaar: 6 datum: 28/04

(uur) van: 13:00

tot: 14:15

mentor: Meester Kristof aantal lln: 23leergebied: Nederlands leerdomei

n:Schrijven

lesonderwerp:

Welkom, vluchteling (CS 8.4)

nagekeken door:

op:

Beginsituatie

Er zijn weinig bijzonderheden wat betreft Nederlands. Alle leerlingen beheersen de Nederlandse taal op moedertaalniveau. Julie werd gediagnosticeerd met dyslexie.

Het is onduidelijk hoe de leerlingen tegenover de thematiek van de vluchtelingen staan. Hier moet dus zeker rekening mee gehouden worden bij het geven van de les. Ook de recente aanslagen in Brussel en Zaventem (22/03) kunnen invloed hebben gehad op de beeldvorming van de leerlingen.

KerndoelenDe leerlingen kunnen zich een voorstelling maken van het begrip ‘een vluchteling’De leerlingen kunnen in duo een campagnetekst uitwerken om aandacht te vragen voor de vluchtelingenproblematiek.De leerlingen kunnen de vormkenmerken van een wervende tekst op correcte wijze hanteren.

Situering (leerplan en/of leergebiedoverschrijdende eindtermen) – VVKBaO, 2000

Verschillen en overeenkomsten tussen schrijf- en leessituaties en spreek- en luistersituaties beseffen. (Sch. 1)De componenten van het schriftelijk communicatieproces ervaren en beseffen. (Schr 1.3).Een schrijfstrategie bepalen en volgen om visuele en schriftelijke boodschappen vorm te geven. (Schr 2.2)Zo precies en nauwkeurig mogelijk omschrijven (Schr 4.1).

Bronnen

Cleys, L., De Laet, S., Denoo, J., Van den Abbeele, R., Vermeiren, N. (z.j.). Kameleon. Mijn werkboek taal B. Die Keure: Brugge.

Aantal bijlagen 3

Cleys, L., De Laet, S., Denoo, J., Van den Abbeele, R., Vermeiren, N. (z.j.). Kameleon. Alfabeestje. Die Keure: Brugge

EU Forum. (2010). Hoe maak je een pamflet. Geraadpleegd op 16 april via http://www.cmo.nl/euforum/index.php/euro-klussenbus/maak-een-pamflet

Nederlandse Encyclopedie. (2016). Pamflet. Geraadpleegd op 16 april via http://www.encyclo.nl/begrip/pamflet

VVKBaO. (2000). Nederlands schrijven. Geraadpleegd op 16 april via https://bb.kdg.be/bbcswebdav/pid-274770-dt-content-rid-833666_1/orgs/KDG_ORG_OND_295/VVKBaO-LP-2000-Nederlands%20schrijven%281%29%281%29.pdf

Aantal bijlagen 3

Duur

in min.

Fasering Leerinhoud (WAT)

per lesfase noteer je een duidelijke titel, tenminste één leerdoel en omschrijf je zeer gedetailleerd en eenduidig de leerstof of de vaardigheid

Onderwijsleer-middelen

(WAARMEE)

Onderwijsleeractiviteiten (HOE)

De leerkracht… De leerlingen…

Groep

10’ 1 Kennismaking met thema ‘vluchtelingen’

De leerlingen kunnen met eigen woorden de term ‘vluchteling’ omschrijven

Een vluchteling = een persoon die noodgedwongen zijn eigen land van herkomst moest verlaten omdat zijn leven of persoonlijke veiligheid in gevaar is.

Vluchten doe je niet enkel om oorlog, maar ook bijvoorbeeld door een milieuramp, hongersnood, religie/geloof,…

Filmpje vluchtelingen

https://www.youtube.com/

watch?v=yTY-CVZxCyg

Zegt: We gaan vandaag een pamflet ontwerpen, waarin jullie per twee aandacht gaan vragen rond een bepaalde problematiek, nl. de vluchtelingenproblematiek. Jullie weten dat ik het erg goed vind als jullie een eigen mening hebben over zaken. We gaan het echter vandaag niet hebben over de aanslagen in Zaventem of IS in het bijzonder. We focussen ons op de vluchtelingenproblematiek in de brede zin van het woord.

Vraagt: Als jullie weten dat we naar de brede zin van het woord opzoek zijn, wat is dan volgens jullie een vluchteling?

Schrijft kernwoorden op het bord

Zegt: Een vluchteling is een persoon die noodgedwongen zijn eigen land van herkomst moest verlaten omdat zijn/haar leven of persoonlijke vrijheid in gevaar is.

Zegt: Ik heb hier een filmpje van, zodat jullie je dit beter kunnen inbeelden.

Zet filmpje op

Vraagt: Vluchten mensen dan enkel voor oorlog? Zijn er nog andere redenen?

Herhaalt dat mensen ook kunnen vluchten voor bijvoorbeeld milieurampen, hongersnood,..

Antwoorden

Kijken

Antwoorden: nee, bv milieurampen, hongernood, religie/geloof, …

K

35’ 2Aanzet tot ontwerpen van pamflet

De leerlingen kunnen in duo een campagnetekst Voorbeeldfoto’s

pamflet (zie bijlage Zegt: Beeld je in dat jij om de een of andere reden moet vluchten naar een ander land. Na een lange

I, K, G

Duur

in min.

Fasering Leerinhoud (WAT)

per lesfase noteer je een duidelijke titel, tenminste één leerdoel en omschrijf je zeer gedetailleerd en eenduidig de leerstof of de vaardigheid

Onderwijsleer-middelen

(WAARMEE)

Onderwijsleeractiviteiten (HOE)

De leerkracht… De leerlingen…

Groep

uitwerken om aandacht te vragen voor de vluchtelingenproblematiek.De leerlingen kunnen de vormkenmerken van een wervende tekst op correcte wijze hanteren.

Een pamflet = een stuk papier waarop een kort en duidelijk standpunt staat.Een pamflet is bedoeld om anderen te informeren. Het is een tekst, een verhaal, over een onderwerp dat nu in de belangstelling staat. Over een actueel onderwerp. Je zou het kunnen zien als een schreeuw om aandacht. Met een pamflet probeer je zoveel mogelijk mensen te overtuigen van jouw mening over een bepaald onderwerp. Meestal hoop je dan ook nog dat ze vervolgens iets doen of juist niet doen.

2, 1x af te drukken)

Bijlagen 2, 12x af te drukken

Bijlage 3

Beamer

reis kom je aan op je bestemming, in het nieuwe, veilige land. Wat hoop jij te vinden als je hier aankomt?

Schrijft de antwoorden van de leerlingen op het bord, onder de volgende categorieën: voedsel, kleding, vaccinaties en medische verzorging, huisvesting, emotioneel welzijn. (zie bordschema)

Zegt: We gaan vandaag een pamflet ontwerpen over de vluchtelingencrisis. Wat denken jullie dat een pamflet is?

Herhaalt wat een pamflet is (zie links)

Hangt voorbeeldfoto’s van pamfletten op bord

Zegt: Zo meteen kiezen jullie per twee één van de categorieën die we daarnet besproken hebben (wijst naar bordschema) als thema om je pamflet te ontwerpen.

Zegt: Jullie krijgen van mij eerst een blad. Hierop staan de volgende vragen: voor wie is het pamflet bedoeld, waar gaat het pamflet over, wat wil je met je pamflet bereiken? Per twee bespreek je en vul je het blad in.

Overloopt blad verder (zie bijlage 2)

Deelt uit

Loopt rond en begeleidt

Zegt: Als jullie klaar zijn met het blad in te vullen, mogen jullie beginnen met het ontwerp van je pamflet. Hier zijn echter nog wel wat regels voor.

Toont afspraken voor het maken van een pamflet via beamer (bijlage 3) en overloopt

Zegt: Jullie mogen nu je pamflet ontwerpen. Kijk goed naar het blad dat je reeds invulde. Denk aan de afspraken voor het maken van een goed pamflet.Loopt rond en helpt waar nodig

Antwoorden

Antwoorden

Voeren opdracht uit

30’ 3 Ontwerpen van pamfletDe leerlingen kunnen in duo een campagnetekst uitwerken om aandacht te vragen voor de vluchtelingenproblematiek.

Gekleurde en witte A4 papieren (23)

Zegt: Als jullie klaar zijn, mogen jullie beginnen aan het ontwerp van je pamflet (maak eerst eens schets). Als je klaar bent met je schets, steek je je hand op. Als Maken pamflet

Duur

in min.

Fasering Leerinhoud (WAT)

per lesfase noteer je een duidelijke titel, tenminste één leerdoel en omschrijf je zeer gedetailleerd en eenduidig de leerstof of de vaardigheid

Onderwijsleer-middelen

(WAARMEE)

Onderwijsleeractiviteiten (HOE)

De leerkracht… De leerlingen…

Groep

De leerlingen kunnen de vormkenmerken van een wervende tekst op correcte wijze hanteren.

Kleurpotloden

Stiften

je van mij groen licht krijgt, maak je je pamflet in het echt: je mag kleurpotloden en stiften gebruiken.

Loopt rond en begeleid

Bordschema

Cartoon 1 Cartoon 2 Cartoon 3

Voedsel Kleding Medische verzorging

Huisvesting Emotioneel welzijn

… … … … …

Aanvullingen/

Bijlage 1: voorbeelden pamflet

Bijlage 2: hoe een pamflet ontwerpen?

Voor wie is je pamflet bedoeld?Wil je jongeren aanspreken of juist ouderen? Jongens of juist meisjes? Gewone mensen of mensen die in de gemeenteraad of de regering zitten?

Ons pamflet is bedoeld voor: ………………………………………………………………………………………

Waar gaat je pamflet over?Dit lijkt een makkelijke vraag, maar het is vaak juist heel moeilijk om precies te zeggen wat het probleem is. De lezer moet het in één oogopslag begrijpen. Stel je voor dat je je verhaal uit moet leggen aan een buurmeisje van 10 jaar oud.

Ons pamflet is gaat over: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wat wil je met je pamflet bereiken?Moet de overheid iets doen (en wat dan)? Moeten de lezers naar een demonstratie komen? Of moet iedereen milieubewuster gaan leven (en hoe dan)? Denk daar goed over na en wees heel duidelijk in je pamflet.

Met ons pamflet willen we het volgende bereiken: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Bijlage 3: afspraken voor het ontwerpen van een pamflet

Wees feitelijk en informatief, geen kletsverhalen

Houd je zinnen kort en begrijpelijk

Prop het pamflet niet helemaal vol, maar laat veel witruimte in en om de tekst zodat het gemakkelijk te lezen is

Vermeld, als het kan, de vijf W’s: Wie? Wat? Waar? Waarom Wanneer?

Maak gebruik van een foto of duidelijke tekening

Controleer goed of er geen fouten op je pamflet staan (bv. verkeerde datum, verkeerde tijd of plaats). Let ook op de spelling. Laat ook altijd anderen kritisch naar de tekst en het ontwerp kijken.

Fatsoenlijk taalgebruik: geen verdachtmakingen of scheldpartijen. Niet oproepen tot haat of racisme, geen belediging of bedreiging.