Op stap naar het secundair onderwijs VCLB Tienen.

Op stap naar het secundair onderwijs VCLB Tienen

Inhoud

1. Kiezen

2. Structuur van het secundair onderwijs

3. Kiezen van een richting

4. Kiezen van een school

5. Keuzebegeleiding door school en CLB

6. Vragen

1. kiezen

• Kiezen doen we elke dag. Een keuze maken is niet altijd makkelijk.

• Kiezen heeft gevolgen: kiezen is immers ook altijd een beetje verliezen.

• Een studiekeuze maken heeft tijd nodig meestal is het een proces.

Studiekeuzeproces

• Wordt begeleid door de leerkracht en het CLB.• Ook de ouders spelen hierbij een belangrijke

rol!• In de meeste scholen wordt gewerkt met een

werkboekje.

• Dit proces bestaat uit 6 studiekeuzetaken.

4

1. HET KEUZEPROCES: 6 studiekeuzetaken.

5

Sensibiliseren/oriënteren

Exploreren in de breedte

Zelfconcept verhelderen

Exploreren in de diepte

Kiezen

Binden

Inhoud

1. Kiezen





6. Vragen

ASO TSO KSO BSO43

2de leerjaar (A)basisopties2 BVL

1ste leerjaar (A)keuzegedeelte1 1 B

65

ASO TSO KSO BSO

ASO TSO KSO BSO43

65

ASO TSO KSO BSO

7SE-n-SE 7e spj

HBO 5 HBO 5 VPK

Bachelor-Master

Voorb. jaar

Onderwijsvormen

AlgemeenSecundairOnderwijs

A S O

Technisch SecundairOnderwijs

T S O

Kunst Secundair Onderwijs

K S O

BeroepsSecundairOnderwijs

B S O

ASO: Algemeen secundair onderwijs

• Doel:–Voorbereiden op hoger onderwijs–Geen directe voorbereiding op het

beroepsleven

• Inhoud:–Brede waaier algemeen vormende vakken

(wetenschappen, economie, Latijn, humane wetenschappen)

TSO: Technisch secundair onderwijs

• Doel:

–Voorbereiden op beroepsleven

–Voorbereiden op verder studeren

• Inhoud:

–Algemene en theoretisch-technische vakken

–Praktijk

KSO: Kunst secundair onderwijs

• Doel:–Ontwikkelen van artistieke, creatieve

vaardigheden

• Inhoud:–Algemene vorming–Artistieke vorming (dans, muziek, woordkunst,

beeldende en architecturale vorming/kunsten)

KSO-TSO: onderscheid theoretische en praktische richtingen

–Klemtoon op theoretisch-technische vakken en

algemene vakken

Voorbereiding op hoger onderwijs

Vb. industriële wetenschappen, handel, audiovisuele

vorming, …

–Klemtoon op praktijk

Voorbereiding op een beroep

Vb. elektrotechnieken, brood en banket, ...

BSO: beroeps secundair onderwijs

• Doel:–Voorbereiden op het beroepsleven

• Inhoud:–Nadruk op praktijkvakken en stage–Keuzemogelijkheden richtingen vergelijkbaar

TSO

ASO TSO KSO BSO43



65

ASO TSO KSO BSO

Eerste leerjaar A

• Gemeenschappelijke basisvorming• Keuzegedeelte

• Klassieke studiën (Latijn)• Algemene vakken• Technische vakken• Kunstvakken• (Top)sport

32 lestijden

Eerste leerjaar A: gemeenschappelijke basisvorming

• 27 lestijden (van 50 minuten)• Vakken:

–Godsdienst/zedenleer: 2–Nederlands: 5-7–Frans: 4-6–Wiskunde: 4-6–Aardrijkskunde: 2–Natuurwetenschappen: 2–Geschiedenis: 1–Techniek: 2-4–LO, MO, PO

Organisatie school• Klas = heterogene groep

–Gemeenschappelijke basisvorming samen –Keuzegedeelte apart

• Klas = homogene groep–Gemeenschappelijke basisvorming en

keuzegedeelte samen

Eerste leerjaar B

• Gemeenschappelijke basisvorming• Nederlands, wiskunde (herhaling

basisonderwijs)

• Techniek = belangrijk praktijk (kan verschillen van school tot school)

• Overige vakken: Frans, MO, PO, LO, natuurwetenschappen, MAVO...

Eerste leerjaar B

Keuzegedeelte

Invulling door school• Nederlands, Frans, wiskunde

• Techniek

• ICT

• LO, MO en PO

• Gezins- en nijverheidstechnieken

• …

Eerste leerjaar B: werking

• Kleinere klasgroepen

• Meer differentiatie en remediëring rekening houden met individuele noden

• Werken aan zelfvertrouwen en motivatie

• Permanente evaluatie versus examenperiode

Overgangen tijdens het schooljaar

• Van 1A naar 1B of omgekeerd:

–1B 1A: 15 november

–1A 1B: 15 januari

• Veranderen van keuzegedeelte:

–Wettelijk: altijd

– In de praktijk: tot de Kerstvakantie

Attesten op het einde van 1A• A-attest

–Geslaagd –Toegelaten in alle basisopties 2de jaar (uitz.

Latijn)

• B-attest –Geslaagd–Maar: clausulering

• C-attest –Niet geslaagd–Overstappen naar BVL kan toch–Dubbelen 1A

Attesten op het einde van 1B

• A-attest–Geslaagd–Eventueel getuigschrift basisonderwijs–Leerling mag naar BVL of 1A (niet naar 2A)

• B-attest–Bestaat niet in 1B

• C-attest–Niet geslaagd–Leerling kan toch naar BVL op basis van

leeftijd

ASO TSO KSO BSO43



765

ASO TSO KSO BSO

Het tweede leerjaarHet tweede leerjaar (A):• Basisvorming: 24 of 26 lestijden• Basisoptie = keuzegedeelte kennismaking

Voorbeelden:

Latijn

Moderne wetenschappen

Handel

Industriële wetenschappen

Sociale en technische vorming

…

– Voorbereidend op ASO– Voorbereidend op TSO (theoretisch of praktisch)– Voorbereidend op KSO (theoretisch of praktisch)

Het tweede leerjaarHet beroepsvoorbereidend leerjaar (BVL):

–Basisvorming: 14 of 18 uur

–Sterk praktijkgericht: 14u praktijkvakken Kennismaking met beroepenvelden

Voorbeelden: voeding-verzorging, mechanica,

electriciteit, kantoor en verkoop, …

–Meer specifieke keuze in 3e jaar

Inhoud

1. Kiezen





6. Vragen

Kiezen voor 1A of 1B

• Voor wie is 1A?

Geen problemen ervaren in het lager onderwijs

Kiezen voor 1A of 1B

• Voor wie is 1B?– Ongeveer 10% vd leerlingen start in 1B

– Geen getuigschrift lager onderwijs

– Moeilijkheden met basisleerstof taal en/of rekenen

– Interesse in meer praktijkgerichte opleiding

– Vervroegde overgang

Het is zinvol om leerkracht en CLB te contacteren voor een advies.

Het watervalsysteem

“je kan beter zo hoog mogelijk mikken, zakken kan later nog”

Watervalsysteem valkuilenGevaar:

– veranderen in de loop van het jaar heeft vaak negatieve gevolgen op vlak van zelfvertrouwen

– gevaar voor schoolmoeheid en/of faalangst– gevaar voor zittenblijven

Gevolg:

– het is belangrijk onmiddellijk de juiste keuze te maken

Inhoud

1. Kiezen





6. Vragen

Aandachtspunten bij het kiezen van een school

• Psycho-sociaal:–Grote school, kleine school–Contacten met ouders–Bereikbaarheid van de leerkrachten–Beleid rond roken, drugs, pesten,

leerstoornissen, …–Opvoedingsproject (waarden, discipline,…)

• Praktisch:–Bereikbaarheid–Kosten (boeken huren, kopen …)–Maaltijden

Aandachtspunten bij het kiezen van een school

• Welke richtingen kan je volgen in de Bovenbouw?

• Welke begeleiding wordt er aangeboden?– In verband met dyslexie, adhd, …–Op vlak van leren leren.–Zijn er inhaallessen, remediëringsmomenten?–Hoe is het evaluatie- en examensysteem?

• Baso-fiche

De BaSo-fiche

• Voor elk kind dat naar het secundair onderwijs gaat.

• Zorg doorgeven van basis- naar secundair onderwijs.

• Signaalfunctie geen volledig verslag

• Ter ondersteuning van een gesprek bij overgang naar het secundair onderwijs

Wie vult de BaSo-fiche in?

• De leerling

• De leerkracht

• De ouders

De ouders beslissen of de fiche al dan niet doorgegeven wordt aan het secundair onderwijs

Informatie over scholen(alle informatie is gekleurd)

• Via de scholen zelf– Info-dagen, opendeurdagen–Schoolbrochures–Website–Gesprek met directie en/of leerkrachten van

de school

• Via andere bronnen–Ouders van leerlingen die daar kinderen

hebben–Leerkracht zesde leerjaar–CLB-medewerkers

Interessante websites

• www.onderwijskiezer.be

• www.digiclb.be/scholengids

• www.ond.vlaanderen.be/onderwijsaanbod

• www.beroepenhuis.be

• www.studietoelagen.be

http://www.onderwijskiezer.be/

http://www.digiclb.be/scholengids

Inschrijven in een school

• Nieuwe wetgeving rond inschrijvingsrecht– Scholen moeten een maximumcapaciteit bepalen– Scholen moeten voorrangsperioden bepalen voor

bepaalde leerlingen

• Mogelijke voorrangsgroepen– Kinderen van personeel– Broers en zussen – Campus– Leerlingen behorend tot bepaalde doelgroep

doelgroepleerlingen

• Doelgroepleerlingen voldoen aan één van volgende kenmerken– Gezin kreeg het voorafgaande schooljaar een

schooltoelage– Kind verblijft buiten het gezin– Gezin behoort tot trekkende bevolking– Moeder heeft geen getuigschrift secundair onderwijs

doelgroepleerlingen

• Leerlingen worden ingeschreven als doelgroepleerling of niet doelgroepleerling. (indien de voorbehouden plaatsen voor één van beide groepen reeds ingevuld zijn, wordt de inschrijving uitgesteld)

• U krijgt later bericht of uw uitgestelde inschrijving definitief is


• BELANGRIJK:– Eens de voorrangsperiode afgelopen is, kan je geen

beroep meer doen op voorrang!!! (ook niet als broer of zus).

– Kijk zeker op de website van de school waar je wenst in te schrijven voor:

– data van voorrangsperiodes– de inschrijvingsprocedure


• Iedere school heeft zijn eigen inschrijvingsprocedure en voorrangsregeling. Dit is te vinden op de website van de school.

• Tiense scholen– Tussen 10 en 23 februari: broers en zussen– Tussen 24 en 28 februari: kinderen van personeel– Na 10 maart: iedereen (met voorrang voor

doelgroepleerlingen en niet doelgroepleerlingen)– Na 24 maart: voorrang vervalt


• Leuvense scholen– Katholiek onderwijs Leuven:

• 22/3 tot 4/4 voorrang brussen, kinderen van personeel• 23/4 tot 6/5 aanmelden op internet• 12/5 toewijzing leerlingen aan scholen• 13/5 tot 16/5 ouders worden via mail of post verwittigd en krijgen uitnodiging

om aanmelding om te zetten in inschrijving of krijgen document van niet-gerealiseerde inschrijving (dit kan tussen 19/5 en 11/6)

• Vanaf 12/6 vrije inschrijvingsperiode

– Officieel onderwijs Leuven:• 22/3 tot 4/4 voorrang broers en zussen en kinderen personeel• 23/4 tot 10/6 voorrang indicator, niet indicator• 12/6 vrije inschrijvingsperiode

52

Inhoud

1. Kiezen





6. Vragen

Keuzebegeleiding door school en CLB

• Activiteiten vanuit de school

• Keuzewerkboek “Op stap naar het S.O.”

• Info-avonden + brochure “Starten in het S.O.”

• Overleg leerkracht - CLB: bespreking studiekeuze

• Oudercontact met leerkracht

• Eventueel gesprek met CLB-medewerker

Hoe werkt het CLB niet?

Inhoud

1. Kiezen





6. Vragen

Zit u nog met een vraag?

Powerpointvoorstelling vanaf februari:

www.vclbtienen.be

Op stap naar het secundair onderwijs VCLB Tienen.

Documents

Transcript of Op stap naar het secundair onderwijs VCLB Tienen.