Modernisering Secundair Onderwijs

Wat verandert er?

Kabinet van Vlaams Minister van Onderwijs en Viceminister-president

Hilde Crevits

Drie conceptnotas

Eerste graad SO

Tweede en derde graad SO

Bestuurlijke schaalvergroting

Waarom? Het goede koesteren, versterken waar nodig!

te veel uitstroom van jongeren zonder kwalificatie

te veel richtingen bieden niet wat ze beloven

te veel zittenblijvers

te grote invloed socio-economische achtergrond leerlingen

eindtermen (wiskunde, Frans, PAV) worden onvoldoende

bereikt in bepaalde richtingen

ook resultaat sterkst presterende leerlingen daalt

Masterplan 71 maatregelen

Meerderheid maatregelen al in uitvoering

M-decreet

Duaal leren

Actieplan schooluitval

STEM-actieplan

Screening studierichtingen

Krijtlijnen leerlingenbegeleiding

Columbus orintatieproef

Modernisering SO = laatste cruciale puzzelstukken

Doel?

Zoveel mogelijk jongeren voor zoveel mogelijk sleutelcompetenties een zo hoog mogelijk

niveau laten halen zodat elke jongere op zijn niveau uitgedaagd wordt.

M.a.w. het best mogelijke onderwijs

voor lke leerling op maat van zijn talenten, interesses en mogelijkheden!

Hoe?

Verhogen kleuterparticipatie

Versterken overgang basis-secundair

Versterken algemene vorming eerste graad

Versterken orinterende functie eerste graad

Helder landschap studierichtingen tweede en derde graad

Rationeel en transparant

Studiedomeinen en finaliteiten

Kleuteronderwijs

Verhogen kleuterparticipatie

150 euro voor 3-jarige kleuter bij inschrijving

+150 euro indien 150 halve dagen aanwezig en ingeschreven in 2e kleuterklas

Minimum aanwezigheid van 250 halve dagen (i.p.v. 220) voor overgang naar LO

2014-2015 2 jaar 97,9%

3 jaar 98,5%

4 jaar 98,6%

5 jaar 98,7%

98,6%

KLEUTER

1ste Kleuterklas

Participatietoeslag

Inschrijving 1K

150 euro

150 halve dagen

Inschrijving 2K

150 euro

------------------

300 euro

3e Kleuterklas

Minimum

aanwezigheden

250/320 i.p.v. 220

halve dagen

Overzicht nieuwe maatregelen

Lager Onderwijs

Versterken van overgang basis naar secundair

Proeftuinen differentiatie/remediring in 5e en 6e leerjaar

Leergebied-experts & leermeesters voor FR, T&W en Muzische Vorming

Moderne vreemde talen (FR, ENG, DU): initiatie mogelijk vanaf 1ste, taalles vanaf 3e

Gevalideerde toets in 6e leerjaar als onderdeel van kwaliteitszorg school

Betere informatiedoorstroom lager secundair

Volwaardig getuigschrift B-stroom

KLEUTER LAGER

1ste Kleuterklas

Participatietoeslag

Inschrijving 1K

150 euro

150 halve dagen

Inschrijving 2K

150 euro

------------------

300 euro

6e

Gevalideerde proeven elke ll.

Versterken

informatiedoorstroom

Basis Secundair

5e en 6e

Proeftuinen differentiatie i.f.v.

remediring ET

3e Kleuterklas

Minimum

aanwezigheden

250/320 i.p.v. 220

halve dagen

Leergebied-experts

& Leermeesters

LO, GOD, W&T, FR, MV

Vanaf 1ste taalinitiatie

Vanaf 3e taalles

FR, ENG, DU

Getuigschrift B-stroom

Overzicht nieuwe maatregelen

verkennen, versterken en verdiepen

uitbreidingsdoelen

(zoveel mogelijk leerlingen)

minimumdoelen = eindtermen

(grote meerderheid)

basisgeletterdheid

(elke leerling)

keuze-

gedeelte

algemene

vorming

Eerste graad secundair:verkennen, verdiepen of versterken

1 A&B 2A 2B

5u7u

(5u + 2u)12u

27u

+1u

25u

+4u

20u

Eerste graad secundair:versterken, verdiepen, verkennen

ALGEMENE VORMING VERSTERKEN

Kwantitatief

+1u = 25u in 2A , +4u = 20u in 2B

remediring mogelijk in keuzegedeelte 1 en 2

Kwalitatief

Basisgeletterdheid = ondergrens voor Wiskunde, Nederlands, digitale en financile gelett.

Actualisatie eindtermen o.b.v. eindtermendebat

Gezamenlijke uitbreidingsdoelen onderling afgestemd door onderwijsverstrekkers

! Nederlands Vlaams parlement

VERRIJKEND EN ORIENTEREND KEUZEGEDEELTE 1ste leerjaar

5u differentiatie voortbouwend op basisvorming

Differentiatie-pakketten: zowel remedirend als uitdagendzowel remedirend als uitdagendzowel remedirend als uitdagendzowel remedirend als uitdagend

8 mogelijkheden: technologietechnologietechnologietechnologie, wisk/wet, kunst, economie,

Nederlands, moderne vreemde talen (Frans en Engels), klassieke

talen en sociale sociale sociale sociale vormingvormingvormingvorming

Ook bij verplichte remediring, steeds een deel eigen keuzesteeds een deel eigen keuzesteeds een deel eigen keuzesteeds een deel eigen keuze

Eerste graad secundair:versterken, verdiepen, verkennen

VERRIJKEND EN ORIENTEREND KEUZEGEDEELTE 2de leerjaar

2A 2A 2A 2A ---- 7u 7u 7u 7u differentiatiedifferentiatiedifferentiatiedifferentiatie

5u basisoptie cf. infra

2u verkennen, verdiepen of versterken

2B 2B 2B 2B ---- 12u 12u 12u 12u differentiatiedifferentiatiedifferentiatiedifferentiatie

BASISOPTIE IN TWEEDE JAAR

Groep leervakken

curriculumdossiers

5u binnen keuzegedeelte 2e jaar

Masterplan: screenen, reduceren, inhoud actualiseren

Voorstel door onderwijsverstrekkers aan VR

Afgestemd op matrix

B-stroom: beroepenveld > basisoptie

Eerste graad secundair:versterken, verdiepen, verkennen

VERRIJKEND EN ORIENTEREND KEUZEGEDEELTE 2de leerjaar (2)

B-STROOM MET SCHAKELOPTIE

1B > 1A

2B > 2A of 3e jaar A-stroom

=> Uitdagende doelstellingen B=> Uitdagende doelstellingen B=> Uitdagende doelstellingen B=> Uitdagende doelstellingen B----stroom = basisniveau Astroom = basisniveau Astroom = basisniveau Astroom = basisniveau A----stroomstroomstroomstroom

Eerste graad secundair:versterken, verdiepen, verkennen

KLEUTER LAGER SECUNDAIR

1e GRAAD

1ste Kleuterklas

Participatietoeslag

Inschrijving 1K

150 euro

150 halve dagen

Inschrijving 2K

150 euro

------------------

300 euro

6e

Gevalideerde proeven elke ll.

ALGEMENE VORMING

1A&B = 27u

2A + 1u = 25u

2B + 4u = 20u

3 niveaus:

-basisgeletterdheid

-eindtermen

-uitbreidingsdoelen (NL)

Versterken

informatiedoorstroom

Basis Secundair

5e en 6e

Proeftuinen differentiatie i.f.v.

remediring ET

KEUZEGEDEELTE

8 mogelijkheden

sociale vorming

1A&B = 5u

2A = 7u

5u basisoptie +

2u differentiatie

2B = 12u i.p.v. 16u

(verplichte) remediering

vanaf 1ste

3e Kleuterklas

Minimum

aanwezigheden

250/320 i.p.v. 220

halve dagen

Leergebied-experts

& Leermeesters

LO, GOD, W&T, FR, MV

Vanaf 1ste taalinitiatie

Vanaf 3e taalles

FR, ENG, DU

Getuigschrift B-stroom

Overzicht nieuwe maatregelen

Attestering

VAN 1E NAAR 2E JAAR

A-attest al dan niet met verplichte remediring

Slechts uitzonderlijk C-attest

Niet voldoende informatie => beslissing uitstellen: uitgestelde

proef, vakantietaak,

VAN 2E NAAR 3E JAAR

Attest en advies

ZITTENBLIJVEN

Matrix 2e en 3e graad

Uitgangspunten en principes

Horizontale studiedomeinen en verticale finaliteiten

Transparant aanbod

Rationeel aanbod

Breed programmeerbare richtingen

Oog voor uniciteit

Matrix

Studiedomeinen: driedubbel vertrekpunt

1. Reductie van huidige studiegebieden naar inhoudelijk

coherente studiedomeinen

2. Koppeling van studiedomeinen aan organisatie van hoger

onderwijs

3. Afstemming met belangstellingsgebieden van CLB voor

orintatie en studiekeuzebegeleiding

Matrix

Studiedomeinen

1. Spectrum aan studierichtingen in 2de en 3de graad

2. Transparant en rationeel aanbod

3. Rationalisatie van aanbod op basis van

Screening van studiegebieden

Uitrol Vlaamse kwalificatiestructuur

Opleidingsaanbod hoger onderwijs

Matrix

Rationalisatie van studie-aanbod

1. Herclustering van studiegebieden en studierichtingen

2. Inhoudelijke actualisering en versterking van studierichtingen

3. Herpositionering van studierichtingen naar finaliteit

4. Schrappen van studierichtingen

Matrix

Finaliteit

1. Doorstroomfinaliteit

Doorstroom naar academische en professionele bachelor

Eindtermen en specifieke eindtermen

2. Dubbele finaliteit

Doorstroom naar (gerichte) professionele bachelor en HBO5 +

arbeidsmarkt

Eindtermen, specifieke eindtermen en beroepskwalificaties

Matrix

Finaliteit (2)

3. Arbeidsmarktfinaliteit gewoon SO

Doorstroom naar HBO5 en arbeidsmarkt

Eindtermen en beroepskwalificaties

4. Arbeidsmarktfinaliteit BuSO OV3

Doorstroom naar arbeidsmarkt

Instroom in gewoon onderwijs

Ontwikkelingsdoelen en beroepskwalificaties

2e en 3e graad secundairstudiedomein en finaliteit

Reductie van 30 studiegebieden naar 8 studiedomeinen

ABSTRACTABSTRACTABSTRACTABSTRACT P