Modernisering Secundair Onderwijs

35
Modernisering Secundair Onderwijs Wat verandert er? Kabinet van Vlaams Minister van Onderwijs en Viceminister-president Hilde Crevits

Transcript of Modernisering Secundair Onderwijs

Page 1: Modernisering Secundair Onderwijs

Modernisering Secundair Onderwijs

Wat verandert er?

Kabinet van Vlaams Minister van Onderwijs en Viceminister-president

Hilde Crevits

Page 2: Modernisering Secundair Onderwijs

Drie conceptnota’s

Eerste graad SO

Tweede en derde graad SO

Bestuurlijke schaalvergroting

Page 3: Modernisering Secundair Onderwijs

Waarom? Het goede koesteren, versterken waar nodig!

te veel uitstroom van jongeren zonder kwalificatie

te veel richtingen bieden niet wat ze beloven

te veel zittenblijvers

te grote invloed socio-economische achtergrond leerlingen

eindtermen (wiskunde, Frans, PAV) worden onvoldoende

bereikt in bepaalde richtingen

ook resultaat sterkst presterende leerlingen daalt

Page 4: Modernisering Secundair Onderwijs

Masterplan 71 maatregelen

Meerderheid maatregelen al in uitvoering

M-decreet

Duaal leren

Actieplan schooluitval

STEM-actieplan

Screening studierichtingen

Krijtlijnen leerlingenbegeleiding

Columbus oriëntatieproef

Modernisering SO = laatste cruciale puzzelstukken

Page 5: Modernisering Secundair Onderwijs

Doel?

“Zoveel mogelijk jongeren voor zoveel mogelijk sleutelcompetenties een zo hoog mogelijk

niveau laten halen zodat elke jongere op zijn niveau uitgedaagd wordt.”

M.a.w. het best mogelijke onderwijs

voor élke leerling op maat van zijn talenten, interesses en mogelijkheden!

Page 6: Modernisering Secundair Onderwijs

Hoe?

Verhogen kleuterparticipatie

Versterken overgang basis-secundair

Versterken algemene vorming eerste graad

Versterken oriënterende functie eerste graad

Helder landschap studierichtingen tweede en derde graad

• Rationeel en transparant

• Studiedomeinen en finaliteiten

Page 7: Modernisering Secundair Onderwijs

Kleuteronderwijs

Verhogen kleuterparticipatie

150 euro voor 3-jarige kleuter bij inschrijving

+150 euro indien 150 halve dagen aanwezig en ingeschreven in 2e kleuterklas

Minimum aanwezigheid van 250 halve dagen (i.p.v. 220) voor overgang naar LO

2014-2015 2 jaar 97,9%

3 jaar 98,5%

4 jaar 98,6%

5 jaar 98,7%

98,6%

Page 8: Modernisering Secundair Onderwijs

KLEUTER

1ste Kleuterklas

Participatietoeslag

Inschrijving 1K

� 150 euro

150 halve dagen

Inschrijving 2K

� 150 euro

------------------

300 euro

3e Kleuterklas

Minimum

aanwezigheden

250/320 i.p.v. 220

halve dagen

Overzicht nieuwe maatregelen

Page 9: Modernisering Secundair Onderwijs

Lager Onderwijs

Versterken van overgang basis naar secundair

Proeftuinen differentiatie/remediëring in 5e en 6e leerjaar

Leergebied-experts & leermeesters voor FR, T&W en Muzische Vorming

Moderne vreemde talen (FR, ENG, DU): initiatie mogelijk vanaf 1ste, taalles vanaf 3e

Gevalideerde toets in 6e leerjaar als onderdeel van kwaliteitszorg school

Betere informatiedoorstroom lager <-> secundair

Volwaardig getuigschrift B-stroom

Page 10: Modernisering Secundair Onderwijs

KLEUTER LAGER

1ste Kleuterklas

Participatietoeslag

Inschrijving 1K

� 150 euro

150 halve dagen

Inschrijving 2K

� 150 euro

------------------

300 euro

6e

Gevalideerde proeven elke ll.

Versterken

informatiedoorstroom

Basis <> Secundair

5e en 6e

Proeftuinen differentiatie i.f.v.

remediëring ET

3e Kleuterklas

Minimum

aanwezigheden

250/320 i.p.v. 220

halve dagen

Leergebied-experts

& Leermeesters

LO, GOD, W&T, FR, MV

Vanaf 1ste taalinitiatie

Vanaf 3e taalles

FR, ENG, DU

Getuigschrift B-stroom

Overzicht nieuwe maatregelen

Page 11: Modernisering Secundair Onderwijs

verkennen, versterken en verdiepen

uitbreidingsdoelen

(zoveel mogelijk leerlingen)

minimumdoelen = eindtermen

(grote meerderheid)

basisgeletterdheid

(elke leerling)

keuze-

gedeelte

algemene

vorming

Eerste graad secundair:verkennen, verdiepen of versterken

1 A&B 2A 2B

5u7u

(5u + 2u)12u

27u

+1u

25u

+4u

20u

Page 12: Modernisering Secundair Onderwijs

Eerste graad secundair:versterken, verdiepen, verkennen

ALGEMENE VORMING VERSTERKEN

Kwantitatief

• +1u = 25u in 2A , +4u = 20u in 2B

• remediëring mogelijk in keuzegedeelte 1 en 2

Kwalitatief

• Basisgeletterdheid = ondergrens voor Wiskunde, Nederlands, digitale en financiële gelett.

• Actualisatie eindtermen o.b.v. eindtermendebat

• Gezamenlijke uitbreidingsdoelen onderling afgestemd door onderwijsverstrekkers

• ! Nederlands – Vlaams parlement

Page 13: Modernisering Secundair Onderwijs

VERRIJKEND EN ORIENTEREND KEUZEGEDEELTE – 1ste leerjaar

5u differentiatie voortbouwend op basisvorming

• Differentiatie-pakketten: zowel remediërend als uitdagendzowel remediërend als uitdagendzowel remediërend als uitdagendzowel remediërend als uitdagend

• 8 mogelijkheden: technologietechnologietechnologietechnologie, wisk/wet, kunst, economie,

Nederlands, moderne vreemde talen (Frans en Engels), klassieke

talen en sociale sociale sociale sociale vormingvormingvormingvorming

• Ook bij verplichte remediëring, steeds een deel eigen keuzesteeds een deel eigen keuzesteeds een deel eigen keuzesteeds een deel eigen keuze

Eerste graad secundair:versterken, verdiepen, verkennen

Page 14: Modernisering Secundair Onderwijs

VERRIJKEND EN ORIENTEREND KEUZEGEDEELTE – 2de leerjaar

2A 2A 2A 2A ---- 7u 7u 7u 7u differentiatiedifferentiatiedifferentiatiedifferentiatie

• 5u basisoptie cf. infra

• 2u verkennen, verdiepen of versterken

2B 2B 2B 2B ---- 12u 12u 12u 12u differentiatiedifferentiatiedifferentiatiedifferentiatie

BASISOPTIE IN TWEEDE JAAR

Groep leervakken

curriculumdossiers

5u binnen keuzegedeelte 2e jaar

Masterplan: ‘screenen, reduceren, inhoud actualiseren’

Voorstel door onderwijsverstrekkers aan VR

Afgestemd op matrix

B-stroom: beroepenveld > basisoptie

Eerste graad secundair:versterken, verdiepen, verkennen

Page 15: Modernisering Secundair Onderwijs

VERRIJKEND EN ORIENTEREND KEUZEGEDEELTE – 2de leerjaar (2)

B-STROOM MET SCHAKELOPTIE

1B > 1A

2B > 2A of 3e jaar ‘A-stroom’

=> Uitdagende doelstellingen B=> Uitdagende doelstellingen B=> Uitdagende doelstellingen B=> Uitdagende doelstellingen B----stroom = basisniveau Astroom = basisniveau Astroom = basisniveau Astroom = basisniveau A----stroomstroomstroomstroom

Eerste graad secundair:versterken, verdiepen, verkennen

Page 16: Modernisering Secundair Onderwijs

KLEUTER LAGER SECUNDAIR

1e GRAAD

1ste Kleuterklas

Participatietoeslag

Inschrijving 1K

� 150 euro

150 halve dagen

Inschrijving 2K

� 150 euro

------------------

300 euro

6e

Gevalideerde proeven elke ll.

ALGEMENE VORMING

1A&B = 27u

2A + 1u = 25u

2B + 4u = 20u

3 niveaus:

-basisgeletterdheid

-eindtermen

-uitbreidingsdoelen (NL)

Versterken

informatiedoorstroom

Basis <> Secundair

5e en 6e

Proeftuinen differentiatie i.f.v.

remediëring ET

KEUZEGEDEELTE

8 mogelijkheden

sociale vorming

1A&B = 5u

2A = 7u

5u basisoptie +

2u differentiatie

2B = 12u i.p.v. 16u

(verplichte) remediering

vanaf 1ste

3e Kleuterklas

Minimum

aanwezigheden

250/320 i.p.v. 220

halve dagen

Leergebied-experts

& Leermeesters

LO, GOD, W&T, FR, MV

Vanaf 1ste taalinitiatie

Vanaf 3e taalles

FR, ENG, DU

Getuigschrift B-stroom

Overzicht nieuwe maatregelen

Page 17: Modernisering Secundair Onderwijs

Attestering

VAN 1E NAAR 2E JAAR

A-attest al dan niet met verplichte remediëring

Slechts uitzonderlijk C-attest

Niet voldoende informatie => beslissing uitstellen: uitgestelde

proef, vakantietaak, …

VAN 2E NAAR 3E JAAR

Attest en advies

ZITTENBLIJVEN

Page 18: Modernisering Secundair Onderwijs

Matrix 2e en 3e graad

Uitgangspunten en principes

Horizontale studiedomeinen en verticale finaliteiten

Transparant aanbod

Rationeel aanbod

Breed programmeerbare richtingen

Oog voor uniciteit

Page 19: Modernisering Secundair Onderwijs

Matrix

• Studiedomeinen: driedubbel vertrekpunt

1. Reductie van huidige studiegebieden naar inhoudelijk

coherente studiedomeinen

2. Koppeling van studiedomeinen aan organisatie van hoger

onderwijs

3. Afstemming met belangstellingsgebieden van CLB voor

oriëntatie en studiekeuzebegeleiding

Page 20: Modernisering Secundair Onderwijs

Matrix

• Studiedomeinen

1. Spectrum aan studierichtingen in 2de en 3de graad

2. Transparant en rationeel aanbod

3. Rationalisatie van aanbod op basis van

• Screening van studiegebieden

• Uitrol Vlaamse kwalificatiestructuur

• Opleidingsaanbod hoger onderwijs

Page 21: Modernisering Secundair Onderwijs

Matrix

• Rationalisatie van studie-aanbod

1. Herclustering van studiegebieden en studierichtingen

2. Inhoudelijke actualisering en versterking van studierichtingen

3. Herpositionering van studierichtingen naar finaliteit

4. Schrappen van studierichtingen

Page 22: Modernisering Secundair Onderwijs

Matrix

• Finaliteit

1. Doorstroomfinaliteit

• Doorstroom naar academische en professionele bachelor

• Eindtermen en specifieke eindtermen

2. Dubbele finaliteit

• Doorstroom naar (gerichte) professionele bachelor en HBO5 +

arbeidsmarkt

• Eindtermen, specifieke eindtermen en beroepskwalificaties

Page 23: Modernisering Secundair Onderwijs

Matrix

• Finaliteit (2)

3. Arbeidsmarktfinaliteit gewoon SO

• Doorstroom naar HBO5 en arbeidsmarkt

• Eindtermen en beroepskwalificaties

4. Arbeidsmarktfinaliteit BuSO OV3

• Doorstroom naar arbeidsmarkt

• Instroom in gewoon onderwijs

• Ontwikkelingsdoelen en beroepskwalificaties

Page 24: Modernisering Secundair Onderwijs

2e en 3e graad secundairstudiedomein en finaliteit

Reductie van 30 studiegebieden naar 8 studiedomeinen

ABSTRACTABSTRACTABSTRACTABSTRACT PRAKTISCHPRAKTISCHPRAKTISCHPRAKTISCH

DOORSTROOM DUBBEL ARBEIDSMARKT

HBO5

ARBEIDSMARKT

(+(+(+(+BuSOBuSOBuSOBuSO OV3)OV3)OV3)OV3)

STEM

ECONOMIE EN ORGANISATIE

KUNST EN CREATIE

BOUWEN EN WONEN

ZORG EN WELZIJN

LAND- EN TUINBOUW

VOEDING EN HORECA

SPORT

QUID TAAL - OVERAL AANWEZIG!

Page 25: Modernisering Secundair Onderwijs

Verticale ordeningStudierichtingen per finaliteit en onderwijsvorm

DOORSTROOM DUBBELARBEIDSMARKT

HBO5ARBEIDSMARKT

ASOASOASOASO TSOTSOTSOTSO KSOKSOKSOKSO TSOTSOTSOTSO KSOKSOKSOKSO BSOBSOBSOBSO BuSOBuSOBuSOBuSO OV3OV3OV3OV3

Page 26: Modernisering Secundair Onderwijs

Schoolorganisatie

Mogelijkheden op basis van matrix

Horizontaal: domeinschool

Combinatie studiedomeinen/finaliteiten: campusschool

Verticaal: ASO/TSO/KSO/BSO

We stimuleren domein- en campusscholen door

Ordening studierichtingen finaliteit en studiedomein

Incentives technische uitrusting (cf. infra BOS)

Page 27: Modernisering Secundair Onderwijs

Timing modernisering

Matrix midden 2016

Overleg onderwijsveld en regelgevend werk

Ronde tafel stakeholders juni 2016

Reactie september 2016

1 september 2018: inwerkingtreding

Page 28: Modernisering Secundair Onderwijs

KLEUTER LAGER SECUNDAIR

1e GRAAD

SECUNDAIR

2e en 3e GRAAD

1ste Kleuterklas

Participatietoeslag

Inschrijving 1K

� 150 euro

150 halve dagen

Inschrijving 2K

� 150 euro

------------------

300 euro

6e

Gevalideerde proeven elke ll.

ALGEMENE VORMING

1A&B = 27u

2A + 1u = 25u

2B + 4u = 20u

3 niveaus:

-basisgeletterdheid

-eindtermen

-uitbreidingsdoelen (NL)

MATRIX

reductie, clustering,

actualisatie, versterking

studierichtingenVersterken

informatiedoorstroom

Basis <> Secundair 8 STUDIEDOMEINEN

i.p.v. 30 studiegebieden

STEM

Economie en organisatie

Kunst en creatie

Bouwen en wonen

Zorg en welzijn

Land- en tuinbouw

Voeding en horeca

Sport

5e en 6e

Proeftuinen differentiatie i.f.v.

remediëring ETKEUZEGEDEELTE

8 mogelijkheden

sociale vorming

1A&B = 5u

2A = 7u

5u basisoptie

+

2u differentiatie

2B = 12u i.p.v. 16u

(verplichte) remediering

vanaf 1ste

3e Kleuterklas

Minimum

aanwezigheden

250/320 i.p.v. 220

halve dagen

Leergebied-experts

& Leermeesters

LO, GOD, W&T, FR, MV

Vanaf 1ste taalinitiatie

Vanaf 3e taalles

FR, ENG, DU

3 FINALITEITEN

doorstroom

dubbel

arbeidsmarktgericht

Stimuleren

domeinscholen of

campusscholenGetuigschrift B-stroom

Overzicht nieuwe maatregelen

Page 29: Modernisering Secundair Onderwijs

Bestuurlijke optimalisatie:Schaalvergroting, geen schoolvergroting

Waarom?

Bestuurlijke slagkracht en beleidsvoerend vermogen

Efficiëntie in boekhouding, personeelsadministratie,

professionalisering, infrastructuur, expertisedeling,

studieaanbod, oriëntering, …

⇒ Voordelen voor schoolbesturen, directies, leraren en leerlingen

Wanneer?

1 september 2018 VVS & SBK als mogelijkheid

2020 scholengemeenschappen

Page 30: Modernisering Secundair Onderwijs

Bestuurlijke optimalisatie:Schaalvergroting, geen schoolvergroting

1. Individueel schoolbestuur

niet binnen groter geheel

2. Vereniging van schoolbesturen (VVS)

schoolbesturen die samenwerken:

bv. afspraken maken over de aanwending van de omkadering, de

uittekening van een zorgbeleid of afspraken over de oriëntering

van leerlingen

Voorwaarden en bevoegdheden ~ scholengemeenschappen

Page 31: Modernisering Secundair Onderwijs

Bestuurlijke optimalisatie:Schaalvergroting, geen schoolvergroting

Scholengemeenschap Vereniging Van Schoolbesturen

1 of meerdere schoolbesturen Meerdere schoolbesturen

Samenwerking op niveau school Samenwerking tussen schoolbesturen

(ten voordele van de scholen)

Minstens 900 leerlingen (Bao)

geen minimum bepaald (SO)

Minstens 2000 leerlingen

Kan verspreid liggen over 5 onderwijszones In overleg met onderwijspartners te bepalen

Gecontingenteerd Gecontingenteerd maar kleinere contingenten

Niveau-gebonden Kan niveau-overschrijdend miv

volwassenenonderwijs en DKO

Vorming voor een vaste periode van 6 jaar Vorming voor vaste periode van 6 jaar

Page 32: Modernisering Secundair Onderwijs

Bestuurlijke optimalisatie:Schaalvergroting, geen schoolvergroting

3. Schoolbestuur met bijzondere kenmerken (SBK)

grotere schoolbesturen die voldoen aan kenmerken op het vlak

van leerlingenaantallen, studieaanbod, …

Page 33: Modernisering Secundair Onderwijs

Bestuurlijke optimalisatie:Schaalvergroting, geen schoolvergroting

Vereniging Van Schoolbesturen Schoolbestuur Bijzondere Kenmerken

Gebaseerd op overeenkomst 1 rechtspersoon

Geen mogelijkheid tot benoemingen op

niveau VVS

Mogelijkheid tot benoemingen op niveau

SBK

Beperkt in de tijd Niet beperkt in de tijd

Middelen komen toe op niveau

schoolbesturen, die samen beslissen

Middelen komen toe op niveau

schoolbestuur, dat beslist.

Page 34: Modernisering Secundair Onderwijs

Bestuurlijke optimalisatie

Stimuli voor VVS en SBK

Meer geïntegreerde puntenenveloppe BaO

Soepelere herverdeling punten

Prioritair financiële stimuli technische installatie voor

campus- en domeinscholen

Stimuli voor SBK

Rapporteringsverplichtingen hoger niveau > reductie planlast

Fusie administratieve scholen niet langer ontmoedigen

Page 35: Modernisering Secundair Onderwijs

Website:

www.onderwijs.vlaanderen.be/modernisering-secundair

Mailadres:

[email protected]