ontwikkeling les2 2013 - Webnodefiles.ontwikkelingspsychologie.webnode.com/... · 1. Jean...
Transcript of ontwikkeling les2 2013 - Webnodefiles.ontwikkelingspsychologie.webnode.com/... · 1. Jean...
26/02/2013
1
Ontwikkelings-
psychologie
Psychologie
van de
levensloop
Ontwikkelingstheorieën
ERIKSON PIAGET
26/02/2013
2
Aardbeving 1: HOOPORAAL – SENSORISCHE FASE
WANTROUWEN FUNDAMENTEEL VERTROUWEN
EGOSTERKTE
Temperament
kind
OMGEVING
MoederKoesteren,
vastnemen, geduld
tav jezelf tav buitenwereld
Erikson toegepast …
15% = prikkelbare baby meer dan drie uur per dag, meer dan drie dagen
per week, gedurende minstens drie weken huilt.
EGOSTERKTE
Kind
Temperament
OMGEVING
Moeder
Koesteren, vastnemen, geduld
Ontwikkelingstheorieën
ERIKSON PIAGET
26/02/2013
3
Cognitieve ontwikkelingstheorie
PiagetNa dit deel moet je kunnen
1. Jean Piaget situeren in de tijd en een plaats kunnen geven binnen de verschillende
psychologische stromingen.
2. de verschillende elementen van denken met name functionele elementen, inhoud en
schema benoemen en beschrijven.
3. de begrippen assimilatie, accommodatie, adaptatie en organisatie uitleggen aan de
hand van een voorbeeld
4. het equilibratiemodel van Jean Piaget kunnen beschrijven
5. de verschillende fasen met bijhorende leeftijdsperiode in de denkontwikkeling kunnen
benoemen, herkennen en toelichten
6. te begrippen conservatienotie, egocentrisme, intuïtief denken, symboolgebruik kunnen
toelichten aan de hand van een voorbeeld
7. aan de hand van concrete voorbeelden uit het denken van kinderen en jongvolwassene
kunnen bepalen in welk stadium van de cognitieve ontwikkeling ze zich bevinden
8. bij gesprekken met kinderen en jongeren spontaan zoeken naar de mogelijke redenen
waarom ze op een bepaalde manier redeneren
2.2 Cognitieve modellen
II Bouwstenen van Sociaal WerkII Bouwstenen van Sociaal Werk
2. Theoretische modellen
Forte, James, Human behavior and the social environment: models, metaphors and maps for applying theoretical perspectives to practice., 2007
1. De mentale processen
opereren zoals software
applicaties
2. Het proces van socialisatie
en toevoegen van rollen is
zoals toevoegen van
software aan een computer
Piaget in’t kort
SCHEMA’S = SOFTWARE � opbouw, logica in software
STADIAMODEL
MS windows XP kan niet zonder MS DOS
26/02/2013
4
Piaget in’t kort
MS DOS = BASISSTRUCTUUR
GISSEN & MISSEN = intuïtief denken
0-6 jaar
Piaget in’t kort
MS WINDOWS = draait op MS DOS
CONCREET & LOGISCH DENKEN = empirisch-inductief
6 – 12 JAAR
Piaget in’t kort
MS OFFICE = draait op MS windows
ABSTRACT DENKEN = hypothetisch - deductief
Vanaf 12 JAAR
26/02/2013
5
Piaget in’t kort
Piaget in’t kort
ADAPTATIE
ASSIMILATIE
ACCOMMODATIE
Biologische
maturiteit ervaringen
Oefening
ADAPTATIE
ASSIMILATIE
ACCOMMODATIE
26/02/2013
6
Piaget in’t kort
SCHEMA’S & STRUCTUREN ONTWIKKELEN ZICH
UNIVERSEEL & INVARIANT VOLGENS LEEFTIJD
Piaget in’t kort
26/02/2013
7
Video Piaget
Equilibrium 1
ASSIMILATIE ACCOMMODATIE
SENSO-MOTORISCH
Ongecoördineerde reacties op zintuiglijke waarnemen
� gecoördineerde sensomotorische vaardigheden
0-2j
Substadia
• Substadium 1:
eenvoudige reflexen (0-1m)
26/02/2013
8
Substadia
• Substadium 2:
primaire circulaire reacties (1-4m)
HERHALEN = PLEZIER
Substadia
• Substadium 3:
secundaire circulaire reacties (4-8m)
HERHALEN = PLEZIER
Substadia
• Substadium 4: intentioneel gedrag
coördinatie secundaire circulaire reacties
(8-12m)
26/02/2013
9
Substadia
• Substadium 5:
tertiaire circulaire reacties (12-18m)
HERHALEN = EXPERIMENTEREN
Substadia
• Substadium 6 = Desequilibrum
begin van denken (18-24m)
Desequilibrium 1Sensomotorische
ASSIMILATIE
Sensomotorische
ACCOMMODATIE
SYMBOLISCHE REPRESENTATIE
ONVOLDOENDE ONVOLDOENDE
Vanaf
2 jaarVIRTUELE
WERELD
26/02/2013
10
Equilibrium 2
ASSIMILATIE ACCOMMODATIE
PRE-OPERATIONEEL DENKEN
Kind leert omgaan met virtuele denkwereld, leert denkbeelden te ordenen
Maar maakt veel denkfouten – kan nog niet logisch nadenken
2-6j
Taal = symbool
• Denken bepalend voor taal? Piaget
• Taal bepalend voor denken? Vygotsky
AUTO = =
TYPISCHE
DENKFOUTEN
KLEUTERS
EGOCENTRISMEFenomenistische
causaliteit
Magisch denken
ANIMISME
ARTIFICIALISME
GEEN CONSERVATIECentratie
Geen transformatie
1 – DIMENSIONEEL
DENKEN
26/02/2013
11
Oefening
Kleuter geeft mama zijn
knuffel en vraagt of ze
pijn heeft.
Desequilibrium 2Pre-operationele
ASSIMILATIE
Pre-operationele
ACCOMMODATIE
logica
ONVOLDOENDE ONVOLDOENDE
Vanaf
6 jaarCONCRETE
WERELD
Equilibrium 3
ASSIMILATIE ACCOMMODATIE
CONCREET-OPERATIONEEL DENKEN
Kind leert denkbeelden te ordenen
En leert logische oplossingen bedenken voor concrete problemen
6- 12j
26/02/2013
12
Schijn kan bedriegen
• Decentreren: rekening houden met
verschillende aspecten van een situatie
• Transformatie: in staat zijn om tussenstadia te
zien (begin � eindtoestand)
• Reversibiliteit: vermogen om uitgevoerde
handeling in gedachten weer terug te voeren
• Seriatie, conservatie en classificatie op basis
van argumentatie = gefundeerd oordeel
Desequilibrium 3concreet-
operationele
ASSIMILATIE
concreet-
operationele
ACCOMMODATIE
Abstracte -hypothetische
begrippen
ONVOLDOENDE ONVOLDOENDE
Vanaf
12
jaar
ABSTRACTE
WERELD
Equilibrium 4
ASSIMILATIE ACCOMMODATIE
FORMEEL-OPERATIONEEL DENKEN
Jongere leert abstract en hypothetisch denken
En leert dus problemen op hoger denkniveau oplossen
12- 16j
26/02/2013
13
Typisch?
• Hypothetisch-deductief denken
• Propositioneel denken
Alle A’s zijn B [vooronderstelling]
C is een A [vooronderstelling]
Dus is C en B [conclusie]
Piaget samengevat
Systemisch ontwikkelingsmodel
Ecologisch model
BRONFENBRENNER
5 omgevingsniveaus die
individuen gelijktijdig
beïnvloeden
• MICRO
• MESO
• EXO
• MACRO
• CHRONO
26/02/2013
14
Systemisch ontwikkelingsmodel
Socio-culturele
theorie
VYGOTSKY
Ontwikkeling ~
wederzijdse transactie
tussen omgeving en
kind
Zone van naaste
ontwikkeling
Vygotsky samengevat