Workshop Surf SIG Onderwijslogistiek - Peter Hogenhuis, NHL - Carien van Horne, Saxion - Rudy Oude Vrielink, UT Doel: - Stakeholders – wie sluit aan in het gesprek? - Stakeholders – welke informatie is er nodig om het proces te sturen? - Stakeholders – hoe kunnen zij bruggen gaan bouwen? Aan de hand van: - Paden door het onderwijslogistieke model - Casusbespreking – de triggers/ de bruggen

• Ontwikkeling:

definities van producten en diensten voor

ondersteuning, docenten en studenten (rood)

• Bedrijfsvoering / ondersteuning:

operationele planning, roostering, cijferregistratie en

diplomering (blauw)

• Onderwijs / Student lifecylce:

directe interactie met student tijdens leerproces

(groen)

Onderwijslogistiek

strategic

tactical

operational

Het model

Roosterproces

Rollen in het

roosterproces

opleidingsdirecteur

coordinator

docent vakgroep

opleidingsmanager

rooster-maker

opleidingsmanager

student

docent

student

Deadlines in het

roosterproces

?

21-5

15-3 24-2

?

15-7 1-9

Diplomaproces?

Management- informatie

Ontwerp toetsing

Onderwijs- catalogus OER

Curriculum (leerplannen)

Evaluatie

Studievolg en BSA

Inzet- planning

Onderwijs- planning

Voorlichting & werving

Diplomering

Cijfer- registratie

Roostering

Matching & toelating

Oriëntatie

Afstuderen

Toetsing

Onderwijs

Inschrijven op onderwijs

Aanmelding

Ontwikkelen Management Student life cycle

De student centraal?

• Paden-structuur levert op: - meer gemeenschappelijke taal? - vereenvoudiging van het gesprek? - minder mensen tijdens vergadering? - meer uitwisseling van kennis en ervaring? - verbetering van de (keten)processen en (op termijn) de ICT-ondersteuning