Dat kan bij ons niet! Innovaties in het mbo Frans Schouwenburg @allfrans

Wat leren we van een succesvolle voorhoede?

2015 2016

• Scholen om van te Leren deel 2

• 8 portretten van innovatieve

concepten in het mbo

Niet de organisatie

maar de student

centraal

Wat zijn de motieven?

• Aansluiten op afwijkende onderwijsbehoefte is uitval voorkomen.

• Aansluiten op veranderende beroepen en ontwikkelingen in de techniek.

• De student kansen bieden in ontwikkelingen gericht op duurzaamheid.

• De student gewilder maken op de internationale markt.

• De student maximaal motiveren.

• Talenten van studenten optimaal ontwikkelen.

• Verkleinen van de kloof tussen onderwijs en bedrijfsleven.

5

Mijn School – Graafschap College

Hoe voorkom je dat jongeren uitvallen?

AC Duurzaam – Alfa-college

Hoe prikkel je techneuten om verder te

kijken dan hun vak?

IBS – Zoomvliet College

Hoe geef je mbo’ers maximale kansen

op de internationale arbeidsmarkt?

Johan Cruyff College

Hoe zorg je dat topsporters hun

diploma halen?

6

Praktijkroutes - Friesland College

Hoe laat je studenten leren wat ze echt

nodig hebben?

RIJK onderwijs - Rijn IJssel College

Hoe blijf je aansluiten op de vraag van

de student?

Talentvol Ontwikkelen Landstede MBO

Hoe creëer je betrokkenheid van

studenten bij hun opleiding?

Creative Community - SintLucas

Hoe leid je de nieuwste generatie

creatief-technisch vakmensen op?

Waarom? Personaliseren om..

7

Differentiatie Uitval

voorkomen

Aansluiting

beroepen

Motiveren/

uitdagen

Verkleinen

kloof

mbo/bedrijf

Duurzaam/

globalisering

Mijn School

AC Duurzaam

IBS Zoomvliet

Johan Cruyff

Friesland College

RijnIJssel

Landstede mbo

SintLucas

Mijn School – Graafschap College

Hoe voorkom je dat jongeren uitvallen?

‘Als studenten niet in het

systeem passen, is dat

geen reden tot uitval. Het

is reden tot aanpassing

van het systeem.

Het klassieke systeem zorgt ervoor dat mbo'ers

vaak onderpresteren

Rijn IJssel – RIJK onderwijs

Het klassieke systeem zorgt ervoor dat mbo'ers

vaak onderpresteren

‘Je kunt toch niet

honderden trajecten

organiseren?’

Dat kunnen we dus

wél

Hoe?

Nieuwe didactische werkvormen (4C/ID)

Onderwijslogistiek uitwerken, onderwijscatalogus centraal

Beroepsleven in de school halen en andersom

Netwerksamenleving introduceren

Internationaliseren

Student aan het roer

De rol van ict

‘We zien onderbenutting van wat wel kan en

teleurstelling over wat nog niet kan’

Massaal in de cloud: 24/7 bereik

Logistiek en onderwijscatalogus

Flexibilisering onderwijs leidt tot standaardisering systemen

Capaciteit verbinding internet blijft groeien – van 1:3 naar 2:1

Concluderend: het kan wel!

1. Tevreden – trotse – studenten, leraren en bedrijven

2. Enorm in ontwikkeling, soms erg in de luwte

3. Regelgeving, inspectie, geld

4. Spanning tussen de kosten van intensieve begeleiding en kwaliteit

van onderwijs.

5. Registratie tijdrovend, kostbaar en technisch niet volmaakt

6. Onderbenutting van wat wel kan, en teleurstelling over wat nog

niet kan.

7. Samenwerking en onderzoek?

Bijvangst

Intensievere interactie tussen de leraar op het scherm en de studenten

bij virtuele lessen op Johan Cruyff College

Roosteren in dagdelen bij Landstede leverde een nieuw onontdekt

dagdeel op: de avond

Nieuwe energie bij docenten door de nauwe samenwerken met of bij

bedrijven (Friesland College, AC Duurzaam).

Meer waardering voor eigen werk bij leermeesters in bedrijven, door

besef hoeveel ze een student kunnen leren.

Bent u een wel of een niet ? via het curriculumweb

Ga naar www.menti.com

en gebruik de code

20 96 43

Dank u!

f.schouwenburg@kennisnet.nl

Download het boek gratis vanaf

www.kennisnet.nl