1

◎相遇是缘

1.与孩子一起走过的时光

2.孩子们伴我成长

3.那些天，我们一起走过的时光

◎点点情浓

1.我和孩子有个约定

2.泡桐树的约定

3.情系三附

4.响晴

◎一路花香

1.收获满满

2.一路花香

3.似水年华，一路芳香

◎月华初上

1.实习促我成长

2.成为教师的第一步

3.实习城中，收获你我

4.观望了她们的成长

◎心有所感

1.“榴”勉

2.成长的背后

3.教师实习心得体会

4.兴趣课堂

◎展望未来

1.沐浴在实小的阳光下

2.告别童真，挥手未来

◎编后语 路漫漫兮

教育实习通讯教育学（小学语文）专刊

教师教育学院 第八期 2013/11/19

◎相遇是缘

与孩子们一起走过的时光实习学校：南通师范第三附属小学

为期八个星期的教育实习结束了。实习相比

于见习，实习过程中的自己更像一名老师，承担

的就是一名小学语文老师的任务和责任。

我的指导老师邹老师是个很和善的老师，不

会让人有太多距离感，教学方面也很厉害，她不

仅仅是孩子们的好老师，更加是我的好老师。在

邹老师的指引下和日后的实习工作中，我也很快

认识了我的实习班级三（7）班的 52 个孩子们，

看着他们我就回想起了我的小学时代，每个班级

都会有那么几个十分调皮的，调皮到让人头痛的

学生，还有那么几个十分好学的，做事情都很认

真的学生。但是每个孩子都很天真，很可爱，脸

上都是浓浓的稚气。小学时代也应该是学生时代

里最有趣的时光吧！

两个月的实习不知不觉地过去了，两个月中，

我体验了一名小学语文老师以及班主任的生活，

体会到其中的不易，但也体会到了很多乐趣，学

到了很多东西。刚刚实习的时候真心觉得很累，

天天算日子，但是渐渐的，与老师与孩子渐渐熟

稔，自己却舍不得离开了。两个月太短了，能陪

这些孩子走过两个月的小学时光，我感到很幸

福，三（7）班在我的记忆里会和当年所经历过

的高三（14）班一样印象深刻！ （徐玮玮）

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2

孩子们伴我成长实习学校：南通市文亮小学

就像我们班小朋友学过的那个成语说的那样，光阴似箭，8周的实习很快就

从指缝间不知不觉地流走。还没想好道别的话语，却已经站在孩子们的面前，苍

白地说着“再见”。看着那一张张从陌生到熟悉的天真笑脸，我不禁感慨起这一

个多月我们共同成长的时光。

这 8周，与其说是我陪着他们成长，不如说是他们陪伴着我成熟。第一次上

课，紧张到声音都发抖，那情形现在回想

起来还是觉得不堪入目。记得那天放学，

我回到教室，尤葛跟我说：“老师，我觉得

你上得挺好的。”那时，心里暖暖的，就是

这样一句话，给了我最大的鼓励，还有什

么比学生的鼓励更珍贵呢？带着这样的鼓

励，在王老师的指导下，站在讲台上的我

越来越自然，越来越成熟，虽然还有很多

值得改进的地方，但是相比第一次，真的进步很多。除了课堂上的成熟，与孩子

们的相处让我的内心也更加成熟。站在他们中，我是长者，莫名地会有一种责任

感，照顾他们、教育他们的责任感。相比实习之前，我一直被人照顾着，突然的

角色转换，这让我不知所措。但是，孩子却是我最好的指引，他们用他们直接、

简单、温暖的方式帮助我成长为一个真正的长者。在不断的相处磨合中，我们也

找到了我们的相处模式，亦师长，亦朋友，共同成长，共同进步。

这一个多月里，我踌躇过、失落过、感动过。满满的都是孩子们带给我的，

酸甜苦辣，深入我心。我踌躇，当我不知该以什么方式教育他们时；我失落，当

教学任务没有完成的时候；我感动，当孩子们向我表达他们对我的喜欢的时候。

那次，两天没见，孩子们便以为我不告而别了，听其他的实习老师说，每到中午，

就有几个学生站在办公室门口，就那样看着我的位子，看着我用过的杯子，轻声

地问：“姚老师来了没有？”然后又失落的走下楼梯，明天又是如此。那天早晨，

我站在教室里的时候，所有学生脸上都露出兴奋的神情，下课，同学们都送给了

我他们自己做的草环，更让我感动又好笑的是，沈俊杰同学还在操场的某个角落

挖了三个坑，说是要用来纪念姚老师。我的孩子们，你们怎么能如此可爱？我的

孩子们，你们知道你们的姚老师有多感动吗？我的孩子们，让我该如何面对我们

的离别？ （姚雯）

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那些天我们一起走过的时光实习学校：南通市文亮小学

孩子们，两个多月过去了，我们相处的美好时光结束了。回首过去，那些经

历了酸甜苦辣的点点滴滴仿佛就像昨天刚发生一样，依旧深刻地呈现在我的眼

前。

孩子们，还记得我们初次见面的时候吗？那时，你们正准备吃午饭，我突然

闯入，你们就用自己那双明亮有神的大眼睛光光地看着我，我不禁被你们的好奇

和疑惑淹没了。我就在想：这就是我即将要呆两个多月的地方吗？而你们就是我

要教导的学生吗？我们在茫茫人海中相遇，这本身就是一种缘分。

孩子们，还记得我们第一次上课的情景吗？那时，我站在讲台上，而你们坐

在座位上，我看着你们，你们也看着我，时间就好像停在那么一瞬。“上课！”打

破了那一瞬的宁静，我的教学就从这时开始。在这节课上，你们是那么认真，那

么努力，仿佛要把你们最好的一面展现给我看。我看到了，看到了你们的认真，

看到了你们的努力，我很高兴，也很欣慰。

孩子们，还记得我们秋游的模样吗？那时，我不再是老师，你们也不再是学

生，我们就是相亲相爱的一家人。我们一起吃零食，一起玩耍，美妙的笑声一直

回荡在城市绿谷当中。

孩子们，还记得我们相处的每一天吗？早晨，我看着你们拿起书本的身影，

听着你们琅琅的读书声；上午，我观赏你们在操场上那英姿飒爽的风姿；中午，

我注视你们读书、做作业的认真；晚上，我凝视你们放学远去的背影······

孩子们，还记得最后一天我走时你们的样子吗？你们一个个拉着我，不让我

离开，甚至你们还有人哭了，哭的是那么伤心，那么难受，我的心也像被什么给

揪住了一样，整个教室都弥漫着悲哀的气息。

孩子们，你们要知道天下没有不散的筵席，老师我只是你们生命中的一个过

客，来也匆匆，去也匆匆。如果我们班级是一列火车，那么你们就是火车里的乘

客，而我就是火车在路中暂停一点时间的停靠站。你们只会在我这里稍微休息一

下，然后继续前行，向未知的世界前进。所以，不要哭泣，不要难过，要坚强、

勇敢地面对自己的人生。

孩子们，虽然这段美好的时光已经离我们而去，但生活总要继续，我们就此

告别，分道扬镳，一起开启属于我们自己的旅程吧！ （何艳）

◎点点情浓

我和孩子有个约定实习学校：南通市实验小学

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金秋十月，我走进了美丽的实小。听，是什么声音如此美妙？闻，是什么味

道那样香甜？看，是孩子们，如一个个降落在人间的小精灵欢乐地奔跑在桂子飘

香的校园中，无忧无虑，感染着每一个人。

每当我走上讲台，看见台下五十二双小眼睛充满期待地盯着我，此时我就充

满了无穷的力量，经验不足所带来的紧张感顿时烟消云散，每次上课都是我与孩

子一次奇幻的旅程，让我感到荣幸的是这个旅程的带头人是年轻的我。

实小，这所百年老校，蕴含的不仅是深厚的文化底蕴，更加积淀了一代又一

代优秀教师的教育理念，等着我去发掘，去寻找。

走在洒落了一地桂花雨的实

小土地下，还隔着很远，那一声

声稚嫩的“徐老师”甜到了你的

心里，不一会儿，就会被一个个

小天使铺个满怀。你给予每个孩

子相等的爱，孩子回报你的却是

他们满满的爱，当老师最幸福的

不过于此，还有什么奢求的呢。

离开的那天，也是一个灿烂

的晴天，跟我来到实小那天一天

一样，但是心境却完全不同。“徐老师，你为什么要走？”，“老师，你留在我们

实小工作吧？”，“姐姐，你还会记得我们吗？”急切地想知道答案的孩子们，我

该怎么向你们解释，多么想陪伴他们直到毕业那天。

孩子们泪水夺眶而出，而我也红了眼眶，但我只能忍住。于是，我和孩子们

定了一个约定:等到你们两年后毕业的那一天，徐老师一定会回来亲眼看着你们

步入精彩的人生。 （徐轶）

泡桐树的约定实习学校：南通市实验小学

一年之中，文人骚客最爱的不过便是秋天。这个季节承载了太多浓厚的情感，

也寄托了许许多多的希冀。迎面而来的墨香，夹杂着淡淡的情思。而我，最爱的

便是秋天的黄昏。以前， 我认为最好的黄昏必须有一段空闲的时间，一本好书，

加上一首好歌。现在，即使没有了这些，只要孩子们活泼的身姿和爽朗的笑声充

盈在身边，便觉得这样的时光已足够美好。

一条一千年历史的寺街，沿着它慢慢步行，除了沿街布满的岁月痕迹，你会

在街的尽头听到朗朗的读书声。那便是南通市实验小学老校区的校址。进校门走

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5

手边有一颗泡桐树，从百年前建校时一直站立到现在。在它的怀里，簇拥过多少

孩子的肩膀，它的荫蔽给几代孩子送去了凉意。它有一天如果会说话，你猜它会

说什么？只是，泡桐树总是选择沉默。以静谧的姿态迎来送往。

今年秋天我认识了这棵泡桐树。十月底，我开始了在实小的实习工作。又在

这样一个秋天的黄昏，结束了一个半月的实习。我曾经以为时间是虚无缥缈的东

西，怎么也抓不住。只是后来，我终于明白越是珍惜时间它越是走得慢些。我非

常珍惜这段实习的时光，在和四年级二班的 50 个孩子相处的过程中，被他们的

可爱、活泼甚至是调皮打动。单纯的笑容常常感染我的心情，在孩子们的世界里

似乎并没有长久的坏心情，和孩子们的相处快乐而和谐。

第一次走上三尺讲台的时候，孩子们在课前给我打气加油。他们说：老师，

没事的，我们会配合你的。老师我给你讲个笑话好不好……听到这些，顿时所有

的紧张烟消云散。大部分的恐惧石来源于未知，既然这些孩子给了我肯定的答案，

害怕就不存在了。短短的 40 分钟，在书本的海洋里，我和孩子们比较顺利的度

过了。在接下来的课堂教学方面，实习指导老师给予的帮助和督促给我了很大的

帮助。

收获本就属于秋天。马上要结束实习生活，不能常常和那棵泡桐树问好， 听

不到孩子们的欢声笑语。孩子们听说我要告别了，舍不得地告诉我她会掉小豆豆。

我说，你只要心中想念，老师也会想念你。

珍惜每一段时间给予我们的快乐、美好甚至是痛苦，享受这些属于你自己独

一无二的体验，把想念和情感留在这个秋天。亲爱的泡桐树，秋天的黄昏里，等

着再次遇见你。 （潘丽虹）

情系三附实习学校：南通师范第三附属小学

日子象念珠一样，一天接着一天滑过，很快，两个月的实习不经意间就这样

结束了。回过头来看看这段时间在三附的实习，两个月的专业实践，虽说是走得

步履蹒跚、跌跌撞撞，不过其中倒也不乏那些点点滴滴的感动。这些感动就像一

根绳子，一头连着我，一头连着三附那群可爱的孩子们，让我从此情系三附，久

久都无法释怀。

荀子说终日而思，不如须臾之所学；跂而望矣，不如登高之博见。何以登高

就能博见？因为站得高，方能看得远。在三附两个月的实习就像一块基石，一个

平台，让懵懂未知的我们看得更高、飞得更远，又像个智者一样，带我们走进了

奇妙而有韵味的语文教学殿堂，让我们领悟到语文教学的内在和实践美。

在实习过程中，我主要是研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实

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践活动，其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自

己所经受的酸、甜、苦、辣各种情感，也只有自己才真正知道，正所谓如鱼饮水，

冷暖自知。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也

说过“不经风雨，怎能见彩虹”。在实习期间，指导我的管老师也付出了很多，

她不辞辛苦、毫无保留地给予我很大的教学指导，就像一位循循善诱的长者一样，

耐心地在一旁指导我成长，正是管老师的言传身教，使我受益匪浅！同样，在我

跟我们四（4）班学生之间，也饱含着深深的师生之情，在那最后的离别时刻，

学生们围着我一遍又一遍地问我：“周老师，你留下了好不好？不要走好不好？”

那些干净而清澈充满期盼的眼神，让我心里难过了又难过。

现在实习已经过去，我仍然怀着一颗感恩和怀念的心，不仅感恩指导我的管

老师，还感恩三附那些可爱纯真的孩子们，正是因为他们的陪伴，让我一步步从

幼稚慢慢地成长起来。感恩三附的朝夕陪伴，怀念三附的点滴成长，相信我与三

附的这段情会成为人生中最美好的时光，因为它点缀了我年轻的生命，丰富了我

的教学生涯，更为我以后的教育事业谱写了美好的乐章。 （周仁启）

响晴——你若安好，便是晴天

实习学校：南通市文亮小学

于我而言，每一个孩子的微笑就是一个温暖的太阳，在萧瑟的秋季，即使阴

霾密布，我的心也是响晴的。

实习期间，我烦恼过、忧愁过，甚至想着快点结束，然而，越是接近末尾，

越是不舍。

天气好似也在响应心情一般，竟也变得抑郁起来，还飘起了绵绵秋雨。想着

这个礼拜就要离开了，心底的某处变得酸涩起来。收拾好心情，我走进教室，同

学们在安静地看书，他们时不时地瞄向我，终于有一个孩子忍不住了，问我什么

时候走，可不可以留下来一直教他们，我遗憾地说不行，他们的脸都垮了。但得

到我有空会去看他们时，那一张张稚嫩的脸上绽放出天真的笑容来。本来伤感的

气息一扫而光，那时，我才意识到，原来孩子的笑容有那般魔力。当得到他们亲

手折的爱心，看着上面寥寥几个字却承载着他们深深的情意时，所有的疲惫都消

失了，所有的辛苦，都是值了。

给他们上的最后一节课时，他们并没有如意料中的那么配合，有点精神萎靡

的样子。

“最后一节课了，你们怎么还没精打采的！”我当时有点不悦。

底下一个孩子低声道：“因为是最后一节课了……”

南通大学·教育实习通讯

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我鼻子一酸，任何言语在此时都显得苍白无力，我唯一能做的，就是把这一

节课上好。最后的朗读课文，我和孩子们一起齐读课文。教室里，朗朗的书声，

是浓浓的师生情。

我离开时，他们正好上体育课去了，看着空荡荡的教室，心里是百感交集。

走到校门口，我忍不住回望，孩子们正好排着整齐的队伍回教室。远远的，我能

看到他们脸上纯真的笑。

天空灰蒙蒙的，然而，我的心，却是响晴的。在我美好的岁月中，遇到你们，

真好…… （俞娟）

◎一路花香

收获满满实习学校：南通市文亮小学

两个月太匆匆，这两个月的实习带

给我太多的收获，将是我一生难忘的经

历。实习过程中，我经历了很多的第一

次，收获了在学校里接触不到、学习不

到的很多实践性知识，所以，每一天、

每一节课都显得格外珍贵。

我的实习所在地是南通市文亮小学

五一班，这里校园环境优美，学习氛围浓厚，我的指导老师徐志芳老师是一个和

蔼可亲、知识渊博的老师。

在这两个月左右的实习期间，我听了很多优秀教师的公开课，也尝试着踏进

课堂，上了真正意义的语文课。备课、修改、试教、教学、反思，在一步步的实

践中我经历着成长。从第一次上课时的拘谨与不知所措，到现在已经熟练了许多，

尽管还有很多不尽如人意的地方，但令我欣喜的是，我的教学技能已经有了一定

程度的提高。

实习刚开始时，作为实习生的我似乎更

多的扮演了“姐姐老师”的角色，孩子们跟

我太过亲近，少了威严的感觉。后来为了管

好班级纪律，控制好课堂，渐渐严厉了起来，

效果好了一些。可见，“恩威并施”是很有必

要的。

犹记得和班级一起参加秋游活动的经

历，数回执单、点名、整队，在孩子们嘈杂的吵闹声中，我手忙脚乱、不知所措，

南通大学·教育实习通讯

8

然而，也是那一天，我体会到了孩子们的贴心，有人时时刻刻想着你的那种温暖，

那些分享的快乐。

实习结束，跟五一班同学们告别的情景我想我永远也不会忘记，看着他们哭

红的双眼，攥着我的衣角坚定不放的神情，我想我是值得的，不管付出多少努力，

不管需要多少精力，为了这帮孩子，老师是值得的，当老师是幸福的，选择教师

这个职业是无悔的，我更加坚定了自己要成为一个优秀的小学语文老师的决心。

实习结束了，我感慨良多，我一定要提高自己的专业技能，做一个学生喜爱

的语文老师，更加专业，更加优秀，更加有能力……你若盛开，清风自来。

（孙丽）

一路花香实习学校：南通市八一小学

在观音山小学两个月的实习，对我来说就是一段旅程。这一路上，我体

验了许多、感受了许多、成长了许多，也是我的一份美好回忆。

在实习期间，我深深地感受到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学

理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近两个月的实习，

如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋之情。自进入大学校园以来，

我就渴盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“老师”。这次终于如愿以偿，心中突

生一股难以抒发的成就感。在实习期间，我也通过自己的亲身体验和观察，深切

地感觉到：做一个小学老师并不是想象中的那么简单。不过与此同时，我也深深

地觉得孩子们是那么的天真无邪，在我的眼中，他们是一朵朵尽情绽放的花儿，

正是因为他们，我的这一路旅程才会这么的精彩纷呈。与他们相处多了，真的可

以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里，尽管

在教师的道路上，充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人

民教师。做教师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一份社会的

使命感。在实习过程中，我更是得到了辅导教师——成老师的耐心指导和同组同

学的细心指点，让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。

在实习期间，我与孩子近距离接触，虽然他们时而调皮捣蛋，但是随着离别

的临近，心里还是多少有些舍不得。不禁感叹：时间过得真快！而实习期间发生

的一幕幕、感动着我的每一件事，这一段宝贵的旅程，这一路的花香，我想我会

永久地珍藏！ （邱珺孳）

似水年华，一路芳香实习学校：南通市八一小学

南通大学·教育实习通讯

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似水如华，实习已成过去时．．．．．．在这将近 2个月的时间里，我经历了从

学生到老师的过渡，真正体会了那别有一番滋味的过程。

初次介绍，被称为“朱老师”，有点兴奋也有点忐忑。每一次的经历都似乎

是崭新的体验和尝试。在体验中，难免记忆起曾经的童年，虽距今已久，但是曾

经童真般的孩童时代去总历历在目。此时，已经长大成人的自己多想穿越时空，

回到曾经的少年时代，将那份童真继续延续下去。而此时无知却又天真的小孩又

如何能感受我们成人的那般心境呢？

实习班级二（1）班，一个活跃却又头疼的班级。在这两个月时间内，对他

们，我有凶过，我有呵斥过，我也有表扬过．．．．．．如今依旧历历在目。想着：

课堂上他们一双双举得高高的小手；胡乱插嘴的个别孩子；因为某些好奇而闹哄

哄的他们让我感受到了作为老师异常高的满足感。我似乎不是很舍得离开这片给

我烦恼同样给我生命力的孩童世界，心想着：“以后我会步入孩童的世界，去传

播我引以为豪的生活美”。

想着： 曾经，在梧桐叶飘落的季节，

我们带着期待来到了这美丽的校园。

悄悄地，我走进了二（1）班，

在这里我留下了深深的足迹。

走过了人生中记忆的一段路，

看到了人生精彩的画面，

韶华如水，

如今即将离开，

让我们一起铭记那段曾经的你我！

我始终相信：曾经的经历，未来的憧憬，将会在这一刻绽放！

（朱珊珊）

◎月华初上

实习促我成长实习学校：南通市师范第三附属小学

时光荏苒，为期 2个月的教育实习即将画上句号，似乎还未从这忙碌而充实

的生活中回过神来，它就向我们挥手告别了。在这两个月的时间里，全天候的小

学实习生活，让我对小学日常教学和日常工作有了一个基本的了解，对语文教学

第一线的工作有了更深的认识。可以说这次长期的实习让我更深刻的认识了自

己，让我在迈向教师的道路上前进了一大步。

2013 年 9 月 23 日，我怀着激动、紧张的心情迈入南通师范第三附属小学。

南通大学·教育实习通讯

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怀着期待与不安，我见到了我的指导老师陈老师，陈老师是通师三附的一位副校

长，在语文教学上积累了丰富的经验，这次有幸跟着陈老师学习，我觉得很幸运。

在她的指引下，我很快见到了四（2）班 54 名天真活泼的孩子，他们稚嫩的脸上

露出的微笑让人觉得很温暖。几句简单的自我介绍，让他们对我有了初步的了解，

我们初次相识，他们在我心中都是一张张白纸，我期待在未来的两个月里我们能

共同画上美好的图画。

我的实习主要分为两个阶段：见习阶段和上课阶段。作为一名师范生，我缺

乏上课的经验，因此必须向优秀老师学习，才能迅速成长，提高自己的教学质量

和教学水平。正所谓：“它山之石，可以攻玉”。所以在实习的第一周里，我的主

要任务就是听课。听课，听的不仅是教学策略和方法，更有许多其他方面需要我

们去关注，例如课堂状态怎么掌控；教师提出的问题是否有讨论的价值；教师提

出的要求如何变得明确；对于学生的回答，在正误判断的基础上怎么增加艺术性

等。见习阶段，我全面熟悉了小学四年级的语文教材，认真听了陈老师的每一节

课，并做好了听课记录。在课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要

求和教学过程。这为以后的上课打下了很好的基础。

这两个月的实习让我获益匪浅，让我在专业成长道路上的有了一次大飞跃。

（许爱萍）

成为教师的第一步实习学校：南通市城中小学

一个半月的实习，不仅让我重温了丰富多彩的校园生活，同时也感受到了课

堂教学的明快节奏，我真正体会到了初为人师的快乐。

在实习期间，我学到了很多书本上所没有的东西，当然也遇到不少困难，从

而我看到了自己的优势和不足。尤其是最后一个星期的公开课，我感到很紧张，

不仅仅是因为要向老师和其他同学展示自己的课堂，也是对自己这一个半月所学

习的检验。所以我必须要做好，我要把我的最好形象展示给学生与老师。为此，

我花了整整一个周末的时间去准备，包括搜索资料，对着镜子脱稿演练，细到说

每句话时的语气，我都小小心心的准备着。整个过程，正应了那句话：台上一分

钟，台下十年功。终于，我带着紧张的心情登上了三尺讲台。当我看到我们班学

生那稚嫩的面庞，好奇而又渴望的眼神时，我反而轻松了不少，我想用心的投入

才是最最重要的。就这样，第一堂课在“热闹”中接近了尾声。虽然课堂的进度

没有预先料想的那么好，但是还是基本完成了本堂课所要学习的内容，我还是感

到很欣慰。

时间总是短暂的，天下无不散筵席，我要感谢我的指导老师，你的点评让我

南通大学·教育实习通讯

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受益良多，真所谓“听君一席话，胜读十年书。”还要谢谢我的第一批学生，老

师记住你们每一个人的名字，你们的欢声笑语、一举一动，你们的玲珑面孔会永

远清晰地印在我的脑海里，我永远都不会忘记你们喊我“老师”时给我带来的感

动。

实习，是我走向教师的第一步，它给我带的经验是我一辈子的财富，指引我

成为一名真正的教师，给我带来鞭策与鼓励。 （顾丹）

实习城中，收获你我实习学校：南通市城中小学

不知不觉，在城中小学实习的两个月已经结束了，在这两个月里，我学到了

许多，也成长了许多，我由一个知之甚少的学生逐步成长起来，能够自己独当一

面。

可以说，在这两个月的实习生涯中，我的指导老师给了我很大的帮助。在上

课前，她仔细阅读我的教案，为我讲解，帮我修改；在课堂上，她认真听我上课，

仔细做好笔记；在课后，她和我一起针对我课堂上的不足，提出意见和建议，对

我表现比较好的地方，她给我以鼓励。是她陪我一起走过了我的实习期，她不仅

教会了我如何上好一堂课，而且教会了我如何做一名好教师，从她身上，我真的

是受益匪浅。

在教育教学方面，我由一开始的站在讲台上都觉得紧张，写字时手都觉得发

抖，逐渐变得成熟起来，能够轻松自在的站在讲台上面对学生，到最后，我能够

站上讲台，轻松自如地上汇报课了。

虽然只有短短的两个月，但我们已经与学生建立了深厚的感情，在周五离别

的时候，学生们为我表演了他们精心准备的节目，表达了他们对我的不舍与感谢。

其实，真正该感谢的人应该是我，是他们给了我最充实的两个月，也是他们对我

的支持与帮助，让我不断地进步，让我爱上了教师这个职业。

看着孩子们天真烂漫的脸庞，注视着他们那一双双不舍的眼神，我内心真的很舍

不得，但不管我怎么不舍，离别的时刻终究还是到了。 （宋玉）

观望了她们的成长实习学校：南通市城中小学

引用三（4）班王蔡迪同学的一句话：“终于轮到你上课了，我等了八百年了！”

我无语的笑笑表示很无奈，我们的实习安排是从 9月 27 日开始的，我的第一个

大课是 10 月 25 日来临的。

集所有忐忑于一身，心里面一直有两个小人在打架，一个吵着说想上课，一

南通大学·教育实习通讯

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个嚷嚷着说“我一点也不想上课”。但是无论怎样，严老师我还是硬着头皮去上

了第一篇课文。

在实习教师的办公室里惴惴不安的将教案看了一遍又一遍，希望能将这稿子

与其说是熟悉倒不如说是背熟，转念一想，又怕自己真的以背书的姿态站在讲台

上会让自己更难堪，这不是教学该有的心态。教师教学的要求有一项很考验人的

一个“灵活性”，新手教师要么就是败在教学的灵活性的不足上，要么就是败在

过于灵活上。果真还是要通过时间的沉淀和虚心的学习求教才能达到在这条路上

走的风生水起。

没有等到我见到自己在这条路上风生水起之事就因为有点私事请了一个星

期的假，一个星期后再看看同伴们的课，眼前一亮，如果我一直和她们在一起，

每天看着她们进步一点点可能不会有这么大的感受，但是有点不敢相信小伙伴们

进步这么快，所以很多时候人的成长不仅是主观上的欲望，还有客观的逼迫也会

让一个人进步，而最后在收获辛勤劳作的果实时才会发现原来上帝给我的磨砺是

为了让我品尝这丰收的喜悦。

虽然我们的任务在同行的其他小伙伴中算是比较轻的，但是事情少就会有更

多的时间打磨课程，所以让我看到了不一样的她们，很是羡慕，很是欣慰。

（严曼）

◎心有所感

“榴”勉实习学校：南通市实验小学

能来到南通实小实习，我无疑是幸运的。

千年古街，青砖小巷，曲曲折折，悠远深寂。寺庙钟声清扬，寺后书声琅琅。

我想，唯有这样的环境才能积淀下实小传世的风华。

校前有史白烈士家的石榴，校内有矗立百年的泡桐，任岁月变迁，随沧海桑

田，都有一个“木”字，承载实小的风光霁月。

来到实小，第一眼见到的，便是那棵硕大的泡桐。实小人对待它如珠如宝。

修建枝桠，围栏保护，拾捡枯叶，无不精心。

见到石榴，则纯属偶然。漫不经心地于二楼窗台向外一撇，我便见到了枝叶

横出的它。愈向上一层，愈能见到它的全貌。十月的风拂过，绿叶葱郁、红果娇

艳。

门庭破落，却有一株石榴顽强生长，实在让人惊奇。傍晚放学，我特意去寻

找，才发现是烈士史白家的。

多数人不认识史白，更不论他的父亲施养正了。

南通大学·教育实习通讯

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很多人将施家与南通中学相联系，我却更愿意将他家与南通实小联系，只因

那株石榴。

我相信，那株石榴是养正先生种下的。石榴披红袍，意多子。作为平民教育

家，他定是希望平民教育事业蓬勃发展，学子桃李誉满天下的。我国实施九年义

务教育，小学阶段每个学生都可以拥有，实小可以说的养正先生梦想的依托之所。

很少人知道，实小，也曾名为“养正小学”。挂满枝头的红榴，我觉得更是寄托

了养正先生的欣慰之情。

站在实小底楼，你决计是看不到这株特别的石榴的。登高方能望远。只有具

有广博的知识、良好的修养、卓越的能力，你才能看到愈加美好的东西，见识到

愈加发展的世界。我觉得，这是养正先生想告诉实小人的。

“勤成学业，敬修德行”，校内每天都能听到孙宝山先生对实小学生的期望

寄许。见到那株石榴，同学们也能感受到养正先生的深情勉励。这样的实小人，

怎能不优秀！ （吴轶婷）

成长的背后实习学校：南通市第三附属小学

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”当将理论负于实践，一些未曾在平

时学习中察觉与预知的不足便在实践的流程中显露无疑，实际的操作并非想象中

的那么容易、也总是没预想的那么完美，你甚至不曾料想到在某个细小的环节上

你会栽个大跟头，幸而此次实习让我找到自己的不足以便于亡羊补牢。

当我满怀自信带着纸上谈兵的优越感第一次踏上讲台，心中除了忐忑还有一

份期待，一份完美自我表现的期待。我按部就班的照着那份自以为理想的教案进

行着我预想中的完美教学，可事与愿违，学生的实际水平并没有达到我预想中的

水平，可笑的是我清晰地知道教学准备中要做好学情分析，可我却自以为是的主

观臆断了，明明学生掌握情况十分糟糕，可我却没有停下脚步仍按着那份死的教

案硬拖着学生按我的速度前进，结果可想而知。我出师不利，也使我得以立足于

此反思改进。

在接下来的教学实习工作中，每一节课都会暴露出一些小问题，在听完指导

老师的点评后，我恍然大悟，正是在这样暴露问题与改正的道路上我不断成长，

可在这条成长的路上留下了太多我对这群孩子的歉意，因为我的每一点成长都是

建立在对他们教学不到位的基础之上的，可这些善良的小家伙每次下课还是会跑

到我面前竖起大拇指说：“老师，这节课上的不错哦！”此时的我更加羞愧，我唯

有努力无以回报他们。

时光匆匆，高喊着：“我要实习了。”的声音犹在耳畔，恍惚间我的实习已然

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结束了。当我还为脑海中那群孩子调皮的鬼脸低头浅笑时，却悲哀地发现那样的

笑脸、那样的身影我不会在某个回首的瞬间看到了，这样的生活我有点不适应。

当实习结束了，我发现我成长了；当实习结束了，我发现我更爱教师这个职业了。

此次实践总算不负时光、不负辛劳。 （董皓）

教师实习心得体会实习学校：南通市城中小学

光阴似箭,日月如梭.转眼间,愉快而又艰辛的实习工作已经结束了，在这一

个多月里，我们经历了从学生到教师的角色转换。在这一个多月的时间里，在教

案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。一

个两个月的时间不长，但感受颇多。一、教师要有自己独到之处，虽然实习之前，

我们在暑期也有过做培训教师的实践，但是面对小学语文教学还是没底。随着二

期课改的实施，赋予我们教师的要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教

学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之

处，有新意。让生在快乐的心情下上好每一节语文课。二、初为人师，为人师表

教育实习开始以前，院领导对我院的全体实习生进行了动员，并结合以往教育实

习的经验和教训，向实习生进行了热爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了

同学们的积极性。因为教师可以说是学生的榜样，他的一举一动，都在影响着学

生的身心。在教育实习中，我尽量做到为人师表，主要表现:

投身于教育实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的小学

教学对我来说，这还是第一次。从学生转变为实习老师，这之间需要付储一定的

努力。首先，在实习第一周，听了带队教师及其他教师的一些课，为第二周正式

上课做了一些必要的准备。为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇

于创新，进行新教法尝试。然后，开始上课，而在这期间，我又与其他实习生进

行交流，吸取经验弥补自己的不足。

在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据小学生的特点及实习学校的

实际情况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们既是实

习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，

空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生

之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃

度，这样在学生面前保持了一定的威信。三、做老师容易，做好老师难 做一

名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好

整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一

名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，

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经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。

在班主任这一块教育实习,对我们来说有着一种不一样的感受，当你和真实

的三尺讲台零距离接触时，好似有点不可思议的感觉，我们怀着几分新鲜和激动

的心情，本着学习和了解中学的目的踏上了实习之路。还夹杂着一丝忐忑的心情

来到这样的陌生环境，走进了城中小学的大门，开始我们为期一个多月的实习学

习工作。

城中小学是一所现代化小学，它的每个教室里都有现代化的多媒体教学工

具、投影机、投影幕和电脑等，这就方便了教师利用多媒体教学，使课堂教学更

加直观、形象，教师教得轻松、生动，学生学得主动、活泼，同时也激发了学生

对现代教育技术的浓厚兴趣。

以上就是我这个大学生小学教师实习期间的心得体会，总的来说，这次实习

让我受益匪浅。 （徐怡倩）

兴趣课堂实习学校：南通市城中小学

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来

说是至关重要的。在课堂上如果学生失去了学习兴趣，那么再精心的备课将无济

于事。

在这两个月的实习时间里，我深深体会到在课堂上必须把学生的学习兴趣调

动起来，使他们在快乐中主动学习。在教学过程中，要以学生为主，老师为辅；

以小组竞争为主，以集体回答为辅；以学生的朗读和提问为主，以教师讲授为辅。

这样的教学方式是学生喜欢的，它能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积

极性，又有利于课堂教学的完成，一举两得。

好的课堂教学，除了过程中要不断激发学生的兴趣，在课的开头和结尾同样

需要。好的开头等于成功的一半。一个小小的谜语、一幅美丽的图画、一句经典

的名言、一个幽默的笑话，都可能激发孩子们的兴趣。在课堂导入时，我们不妨

可以采用这些方法，让学生的学习兴趣在开始就建立好。而课的结尾我们知道主

要是用来总结课堂教学内容的，但我们不要忘了，适当的课外延伸是对课堂教学

的一个重要补充，一首小诗、一段应景的文章，不仅可以让学生补充课外知识，

又能将课堂中的学习兴趣延伸到课外，延伸到新的学习中去，何乐不为呢？

有兴趣的课堂是开心的课堂，有兴趣的课堂是学生的课堂，在课堂中充分激

发学生的学习兴趣，可以把学生从“要我学”转化为“我要学”。当然，如何让

课堂在调动学生兴趣的过程中能够更加有序地进行下去是需要老师好好考虑的

问题。 （张滟）

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◎展望未来

沐浴在实小的阳光下实习学校：南通市实验小学

南通市实验小学人文地理环境得天独厚，泮书院、依名刹、傍寺街。书院“圣”，

风声、雨声、宜读书；古刹“善”，静穆、虔诚、重仪规；老街“真”，熙攘、厚

重、造英才。实小身处特有的“水域文化”与“寺街文化”之中，焕发着浓郁的

南通地方特质，在乡土情怀严重缺失的当下，这正是可资利用和发展的育人资源。

9 月 23 日，我和本班其他几位同学就来到了有着百年历史的南通市实验小

学，开始了为期一个半月的实习。

光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了！回转身一看，这一段时间我过得

充实、有意义。在实习期间，我也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：

做一个小学老师并不是想象中的那么简。不过与此同时，我也深深地觉得儿童是

真可爱、真单纯。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我

离准教师这个标尺还差着十万八千里，尽管在教师的道路上，充满了艰难险阻，

我依然坚定着自己的梦想：做教师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的

是承担一份社会的使命感。在实习过程中，我更是得到了辅导教师——佘老师的

耐心指导和同组同学的细心指点，让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。

在实习学校一个半月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有

了一个大致了解。尽管自己也当了近 15 年学生，而小学时代更是在我生命中占

据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学去实习、去体验，

自己所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有

着天壤之别。在实习过程中我始终以在职教师的视角来看待学生，学生是具有个

性的主体，教师应该注重学生的主体性，让学生沐浴在快乐的学习氛围中。

尽管现在的自己起点很低，但是只要有锲而不舍的精神，我相信自己一定能

迎来属于自己的灿烂，自己的阳光。 （张清清）

告别童真，挥手未来实习学校：南通市八一小学

两个月的时间转眼就过去了，仿佛昨天才刚刚踏进这充满朝气的校园，但明

日已经要挥手告别。回转身一看，这一段时间我过得充实、有意义。在实习期间，

我也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学老师并不是想象中

的那么简单。不过与此同时，我也深深地觉得儿童是真可爱、真单纯。与他们相

处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离准教师这个标尺还差着十

万八千里，尽管在教师的道路上，充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦想：

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做一个光荣的人民教师。做教师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是

承担一份社会的使命感。

对于任何一个年轻老师来说，都会遇到暴风雨雪，而重要的是不放弃。只要

有那个成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦难也终不是苦难。一直

清晰地记得一句名言：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱他就强。尽

管现在的自己起点很低，但是只要有锲而不舍的精神，我我相信自己一定能迎来

属于自己的灿烂，自己的阳光。

面对现实，接受挑战，努力去做个好老师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求

索!相信，将来我一定会成功的! （王迪）

◎编后语

路漫漫兮为期两个月的实习就这样结束了，在这两月的时间里，同学们都能有所得，

有所悟，受益匪浅。

情，是我们与学生之间的真真切切。在这段时间里，我们都有了自己的第一

批学生。分别时，依依不舍的告别让我们难以忘怀。相信当我们再次踏上三尺讲

台时，仍能抱着这满腔热忱，面对一批又一批天真可爱的孩子们。

知，是我们从教学积累的点点滴滴。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

读书万遍，不如一遍实践。通过实习，我们的技能得到提高，也更加明白自己的

不足之处。以后，同学们会更加努力，吸取实习期间的教训，铭记指导老师的教

诲，一步步成长起来。

一字一言，汇成动人的篇章。感谢同学们的投稿，让我们把成长的印记记录

下来。然而，长路漫漫，就让我们在这条路上一起求索，一起成长。

将来再聚首，桃李满天下。

责任编辑：俞娟（小语师范 101） 胡思运（研 12教育）