ncb.raj.runcb.raj.ru/rimg/files/gmacpso.doc · Web viewСеверо-Кавказский...

Северо-Кавказский филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Российский государственный университет правосудия»(г.Краснодар)

Программа подготовки

специалистов среднего звена

по специальности среднегопрофессионального образования

40.02.01 Право и организация социального обеспечения код и наименование специальности

базовой подготовки базовой или углубленной

Наименование квалификацииюрист

(в соответствии с уровнем подготовки)

Форма обученияочная

очная, очно-заочная, заочная

Краснодар 2014

1

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 31.1. Нормативно-правовые основы разработки ППССЗ 31.2. Нормативный срок освоения программы 31.3. Участие работодателей в разработке и реализации ППССЗ 3

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения ППССЗ 4

2.1. Область и объекты профессиональной деятельности 42.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции 42.3. Требования к знаниям, умениям и практическому опыту выпускника 5

3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса 12

3.1. Учебный план 123.2. Календарный учебный график 143.3. Программы дисциплин и профессиональных модулей 143.4. Программы учебной и производственной практик 14

4. Требования к условиям реализации ППССЗ 154.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентов 154.2. Использование активных и интерактивных форм проведения занятий в

образовательном процессе 164.3. Организация самостоятельной работы обучающихся 174.4. Ресурсное обеспечение реализации ППССЗ 17

4.4.1. Кадровое обеспечение 174.4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение 304.4.3. Материально-техническое обеспечение 32

5. Характеристика социокультурной среды образовательного учреждения 33

6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ППССЗ 34

6.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 356.2. Организация государственной (итоговой) аттестации выпускников 366.3. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы 38

2

1. Общие положения

1.1. Нормативные правовые основы разработки ППССЗПрограмма подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) – комплект

материалов, регламентирующий содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников по профессии, специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения (базовая подготовка).

Программа подготовки специалистов среднего звена Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения.

Нормативную правовую основу разработки программы подготовки специалистов среднего звена (далее - программа) составляют:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.;

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (СПО) (40.02.01 Право и организация социального обеспечения от 12 мая 2014г. № 508);

Приказ Министерства образования и науки России «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» от 14.06.2013г. № 464 (ред. от 15.12.2014г.).

устав Российского государственного университета правосудия; решение ЦК (протокол от __________ № ).

1.2. Нормативный срок освоения программы1

Нормативный срок освоения программы базовой подготовки по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения при очной форме получения образования:

на базе основного общего образования - 2 года 10 месяцев.

1.3. Участие работодателей в разработке и реализации ППССЗ

Переход к компетентностной модели предусматривает участие работодателей, как в разработке образовательной программы, так и в контроле качества ее освоения.

Программа подготовки специалистов среднего звена, разработанная на основе ФГОС СПО нового поколения, должна учитывать требования работодателей к профессиональной квалификации выпускников. При создании ППССЗ эти требования обобщены и конкретизированы в зависимости от направленности программы и состояния регионального рынка труда.

Требования работодателей учитываются через анализ профессиональных стандартов и квалификационных характеристик. Проводятся опросы работодателей с целью сбора информации, необходимой для разработки конкретных разделов ППССЗ. Так, для разработки рабочих программ практик в данную группу включены квалифицированные специалисты, осуществляющие непосредственное руководство выполнения видов профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники ППССЗ.

1 Раздел заполняется по реализуемым в Университете (филиале) программам3

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускникови требования к результатам освоения ППССЗ2

2.1. Область и объекты профессиональной деятельности

Область профессиональной деятельности выпускника: реализация правовых норм в социальной сфере, выполнение государственных полномочий по пенсионному обеспечению,

государственных и муниципальных полномочий по социальной защите населения.

Объекты профессиональной деятельности выпускника:

документы правового характера; базы данных получателей пенсий, пособий и мер социальной поддержки

отдельных категорий граждан и семей, состоящих на учете; пенсии, пособия, компенсации и другие выплаты, отнесенные к

компетенциям органов и учреждений социальной защиты населения, а также органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

государственные и муниципальные услуги отдельным лицам, семьям и категориям граждан, нуждающимся в социальной поддержке и защите.

2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции

Общие компетенции выпускника

Код НаименованиеОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы

и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться сколлегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды(подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы. ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы

общения, нормы и правила поведения.

2 Раздел заполняется в соответствии с текстом ФГОС СПО 4

ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции выпускника:

Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.

Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации.

Код Наименование

ВПД 1 Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты

ПК 1.1Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.2 Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.3Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите.

ПК 1.4

Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.

ПК 1.5 Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.

ПК 1.6 Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ВПД 2Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации

ПК 2.1Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.

ПК 2.2 Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.

ПК 2.3Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.

2.3. Требования к знаниям, умениям и практическому опыту выпускника3

Выпускник, освоивший программу подготовки специалистов среднего звена по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения (базовая подготовка), должен

знать:роль философии в жизни человека и общества; основы философского учения о бытии;

сущность процесса познания; основы научной, философской и религиозной картин мира;

3 Заполняется с учетом требований таблицы 3 раздела VI ФГОС СПО 5

об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий;основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности; о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; содержание и назначение важнейших нормативных правовых актов мирового и регионального значения;

лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни;

основные понятия и методы математического анализа;основные численные методы решения прикладных задач;основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав иструктуру персональных электронно-вычислительных машин (далее - ЭВМ) и вычислительных систем; базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ для обработки текстовой, графической, числовой и табличной информации;закономерности возникновения и функционирования государства и права; основы правового государства;

основные типы современных правовых систем; понятие, типы и формы государства и права; роль государства в политической системе общества; систему права Российской Федерации и ее элементы; формы реализации права; понятие и виды правоотношений;виды правонарушений и юридической ответственности; основные теоретические понятия и положения конституционного права; содержание Конституции Российской Федерации;особенности государственного устройства России и статуса субъектов федерации;основные права, свободы и обязанности человека и гражданина; избирательную систему Российской Федерации; систему органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации;

понятие и источники административного права; понятие и виды административно-правовых норм; понятия государственного управления и государственной службы; состав административного правонарушения, порядок привлечения к административной ответственности, виды административных наказаний, понятие и виды административно-правовых отношений; понятие и виды субъектов административного права; административно-правовой статус субъектов административного права;

понятие и источники экологического права; экологические права и обязанности граждан;право собственности на природные ресурсы, право природопользования; правовой механизм охраны окружающей среды; виды экологических правонарушений и ответственность за них;

нормативные правовые акты, регулирующие общественные отношения в трудовом праве;содержание российского трудового права; права и обязанности работников и работодателей;порядок заключения, прекращения и изменения трудовых договоров; виды трудовых

6

договоров; содержание трудовой дисциплины; порядок разрешения трудовых споров; виды рабочего времени и времени отдыха; формы и системы оплаты труда работников; основы охраны труда; порядок и условия материальной ответственности сторон трудового договора;

понятие и основные источники гражданского права; понятие и особенности гражданско-правовых отношений; субъекты и объекты гражданского права; содержание гражданских прав, порядок их реализации и защиты; понятие, виды и условия действительности сделок;основные категории института представительства; понятие и правила исчисления сроков, в том числе срока исковой давности; юридическое понятие собственности, формы и виды собственности, основания возникновения и прекращения права собственности, договорные и внедоговорные обязательства; основные вопросы наследственного права;

основные понятия и источники семейного права; содержание основных институтов семейного права;

Гражданско-процессуальный кодекс Российской Федерации; порядок судебного разбирательства, обжалования, опротестования, исполнения и пересмотра решения суда; формы защиты прав граждан и юридических лиц; виды и порядок гражданского судопроизводства; основные стадии гражданского процесса;

правовые основы осуществления страховой деятельности; основные понятия и термины, применяемые в страховании, классификацию видов и форм страхования; правовые основы и принципы финансирования фондов обязательного государственного социального страхования; органы, осуществляющие государственное социальное страхование; законодательную базу об организации государственной статистической отчетности иответственности за нарушение порядка ее представления; современную структуру органов государственной статистики; источники учета статистической информации;экономико-статистические методы обработки учетно-статистической информации;статистические закономерности и динамику социально-экономических процессов,происходящих в стране;

законодательные и иные нормативные правовые акты, регламентирующие организационно-хозяйственную деятельность организаций различных организационно-правовых форм; состав и содержание материально-технических, трудовых и финансовых ресурсов организации; основные аспекты развития организаций как хозяйствующих субъектов в рыночной экономике; материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы организации, показатели их эффективного использования;

механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях; экономику социальной сферы и ее особенности; особенности современного менеджмента; функции, виды и психологию менеджмента;

основы организации работы коллектива исполнителей; принципы делового общения в коллективе; особенности организации менеджмента в сфере профессиональной деятельности;

информационные технологии в сфере управления; понятие документа, его свойства, способы документирования; правила составления и оформления организационно-распорядительных документов; систему и типовую технологию документационного обеспечения управления; особенности делопроизводства по обращениям граждан и конфиденциального делопроизводства; состав, функции информационных и телекоммуникационных технологий, возможности их использования в профессиональной деятельности; основные правила и методы работы с пакетами прикладных программ; понятие информационных систем и информационных технологий; понятие правовой информации как среды информационной системы; назначение, возможности, структуру, принцип работы информационных справочно-правовых систем;теоретические основы, виды и структуру баз данных; возможности сетевых технологий работы с информацией;

7

принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

основы военной службы и обороны государства; задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим;

содержание нормативных правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней, регулирующих вопросы установления пенсий, пособий и других социальных выплат, предоставления услуг; содержание нормативных правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней, регулирующих вопросы установления пенсий, пособий и других социальных выплат, предоставления услуг;понятия и виды трудовых пенсий, пенсий по государственному пенсионному обеспечению, пособий, ежемесячных денежных выплат, дополнительного материального обеспечения, других социальных выплат, условия их назначения, размеры и сроки;

правовое регулирование в области медико-социальной экспертизы; основные понятия и категории медико-социальной экспертизы; основные функции учреждений государственной службы медико-социальной экспертизы; юридическое значение экспертных заключений медико-социальной экспертизы; структуру трудовых пенсий; понятие и виды социального обслуживания и помощи нуждающимся гражданам; государственные стандарты социального обслуживания; порядок предоставления социальных услуг и других социальных выплат;порядок формирования пенсионных и личных дел получателей пенсий, пособий, ежемесячных денежных выплат, материнского (семейного) капитала и других социальных выплат; компьютерные программы по назначению пенсий, пособий, рассмотрению устных и письменных обращений граждан; способы информирования граждан и должностных лиц об изменениях в области пенсионного обеспечения и социальной защиты;

основные понятия общей психологии, сущность психических процессов; основы психологии личности; современные представления о личности, ее структуре и возрастных изменениях; особенности психологии инвалидов и лиц пожилого возраста;

основные правила профессиональной этики и приемы делового общения в коллективе;нормативные правовые акты федерального, регионального, муниципального уровней,локальные нормативные акты организаций, регулирующие организацию работы органов Пенсионного фонда Российской Федерации и социальной защиты населения;систему государственных органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

организационно-управленческие функции работников органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации; передовые формы организации труда, информационно-коммуникационные технологии, применяемые в органах Пенсионного фонда Российской Федерации, органах и учреждениях социальной защиты населения; процедуру направления сложных или спорных дел по пенсионным вопросам и вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам; порядок ведения базы данных

8

получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, оказания услуг; документооборот в системе органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации; федеральные, региональные, муниципальные программы в области социальной защиты населения и их ресурсное обеспечение; Кодекс профессиональной этики специалиста органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации.

уметь:

ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста; ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

решать задачи на отыскание производной сложной функции, производных второго и высших порядков; применять основные методы интегрирования при решении задач; применять методы математического анализа при решении задач прикладного характера, в том числе профессиональной направленности;

использовать базовые системные программные продукты; использовать прикладное программное обеспечение общего назначения для обработки текстовой, графической, числовой информации;

применять теоретические положения при изучении специальных юридических дисциплин;оперировать юридическими понятиями и категориями; применять на практике нормы различных отраслей права; работать с законодательными и иными нормативными правовыми актами, специальной литературой; анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по конституционно правовым отношениям; применять правовые нормы для решения разнообразных практических ситуаций; отграничивать исполнительную (административную) деятельность от иных видов государственной деятельности;

составлять различные административно-правовые документы; выделять субъекты исполнительно-распорядительной деятельности из числа иных; выделять административно-правовые отношения из числа иных правоотношений; анализировать и применять на практике нормы административного законодательства; оказывать консультационную помощь субъектам административных правоотношений; логично и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по административно-правовой проблематике;

толковать и применять нормы экологического права; анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по экологическим правоотношениям; применять правовые нормы для решения практических ситуаций;

применять на практике нормы трудового законодательства; анализировать и готовить предложения по урегулированию трудовых споров; анализировать и решать юридические проблемы в сфере трудовых отношений; анализировать и готовить предложения по совершенствованию правовой деятельности организации; применять на практике нормативные правовые акты при разрешении практических ситуаций; составлять договоры, доверенности; оказывать правовую помощь субъектам гражданских правоотношений;

9

анализировать и решать юридические проблемы в сфере гражданских правоотношений;логично и грамотно излагать и обосновывать свою точку зрения по гражданско-правовой тематике; применять нормативные правовые акты при разрешении практических ситуаций;

составлять брачный договор и алиментное соглашение; оказывать правовую помощь с целью восстановления нарушенных прав; анализировать и решать юридические проблемы в сфере семейно-правовых отношений; применять на практике нормы гражданско-процессуального права; составлять различные виды гражданско-процессуальных документов; составлять и оформлять претензионно - исковую документацию; применять нормативные правовые акты при разрешении практических ситуаций;

оперировать страховыми понятиями и терминами; заполнять страховые полисы и составлять типовые договоры страхования; использовать законы и иные нормативные правовые акты в области страховой деятельности; собирать и обрабатывать информацию, необходимую для ориентации в своей профессиональной деятельности;оформлять в виде таблиц, графиков и диаграмм статистическую информацию;исчислять основные статистические показатели; проводить анализ статистической информации и делать соответствующие выводы;

рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации в соответствии с принятой методологией; оценивать эффективность использования основных ресурсов организации; направлять деятельность структурного подразделения организации на достижение общих целей; принимать решения по организации выполнения организационных задач, стоящих перед структурным подразделением; мотивировать членов структурного подразделения на эффективное выполнение работ в соответствии с делегированными им полномочиями; применять приемы делового общения в профессиональной деятельности;

оформлять организационно-распорядительные документы в соответствии с ГОСТом; осуществлять обработку входящих, внутренних и исходящих документов, контроль за организационно-распорядительные документы; оформлять документы для передачи в архив организации;

использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности; применять компьютерные и телекоммуникационные средства; работать с информационными справочно-правовыми системами; использовать прикладные программы в профессиональной деятельности; работать с электронной почтой; использовать ресурсы локальных и глобальных информационных сетей;

организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения; ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определятьсреди них родственные полученной специальности; применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; оказывать первую помощь пострадавшим;

анализировать действующее законодательство в области пенсионного обеспечения, назначения пособий, компенсаций, предоставления услуг и мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите, с использованием информационных справочно-правовых систем;

принимать документы, необходимые для установления пенсий, пособий, компенсаций, ежемесячных денежных выплат, материнского (семейного) капитала и других социальныхвыплат, необходимых для установления пенсий, пособий и других социальных выплат;

10

определять перечень документов, необходимых для установления пенсий, пособий, компенсаций, ежемесячных денежных выплат, материнского (семейного) капитала и других социальных выплат; разъяснять порядок получения недостающих документов и сроки их предоставления; определять право, размер и сроки назначения трудовых пенсий, пенсий по государственному пенсионному обеспечению, пособий, компенсаций, ежемесячных денежных выплат и материнского (семейного) капитала с использованием информационных справочно-правовых систем; формировать пенсионные дела; дела получателей пособий, ежемесячных денежных выплат, материнского (семейного) капитала и других социальных выплат;

составлять проекты ответов на письменные обращения граждан с использованием информационных справочно-правовых систем, вести учет обращений; пользоваться компьютерными программами назначения и выплаты пенсий, пособий и других социальных выплат; консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты, используя информационные справочно-правовые системы; запрашивать информацию о содержании индивидуальных лицевых счетов застрахованных лиц и анализировать полученные сведения о стаже работы, заработной плате и страховых взносах; составлять проекты решений об отказе в назначении пенсий, пособий, компенсаций, материнского (семейного) капитала, ежемесячной денежной выплаты, в предоставлении услуг и других социальных выплат, используя информационные справочно-правовые системы; осуществлять оценку пенсионных прав застрахованных лиц, в том числе с учетом специального трудового стажа; использовать периодические и специальные издания, справочную литературу в профессиональной деятельности; информировать граждан и должностных лиц об изменениях в области пенсионного обеспечения и социальной защиты населения;

оказывать консультационную помощь гражданам по вопросам медико-социальной экспертизы; объяснять сущность психических процессов и их изменений у инвалидов и лиц пожилого возраста; правильно организовать психологический контакт с клиентами (потребителями услуг); давать психологическую характеристику личности, применять приемы делового общения и правила культуры поведения; следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности;

поддерживать в актуальном состоянии базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций, услуг и других социальных выплат с применением компьютерных технологий;выявлять и осуществлять учет лиц, нуждающихся в социальной защите; участвовать в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;взаимодействовать в процессе работы с органами исполнительной власти, организациями, учреждениями, общественными организациями; собирать и анализировать информацию для статистической и другой отчетности;

выявлять по базе данных лиц, нуждающихся в мерах государственной социальной поддержки и помощи, с применением компьютерных технологий; принимать решения об установлении опеки и попечительства; осуществлять контроль и учет за усыновленными детьми, детьми, принятыми под опеку и попечительство, переданными на воспитание в приемную семью;

направлять сложные или спорные дела по пенсионным вопросам, по вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам; разграничивать компетенцию органов социальной защиты населения, Пенсионного фонда Российской Федерации, определять их подчиненность, порядок функционирования; применять приемы делового общения и правила культуры поведения в профессиональной деятельности; следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности.

11

Иметь практический опыт:

анализа действующего законодательства в области пенсионного обеспечения и социальной защиты; приема граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты; определения права, размера и сроков назначения трудовых пенсий, пенсий по государственному пенсионному обеспечению, пособий, компенсаций, ежемесячных денежных выплат и материнского (семейного) капитала;

формирования пенсионных и личных дел получателей пенсий и пособий, других социальных выплат и их хранения;пользования компьютерными программами назначения пенсий и пособий, социальных выплат, учета и рассмотрения пенсионных обращений граждан;

определения права на перерасчет, перевод с одного вида пенсий на другой, индексацию и корректировку трудовых пенсий, пенсий по государственному пенсионному обеспечению, на индексацию пособий, компенсаций, ежемесячных денежных выплат и материнского (семейного) капитала и других социальных выплат; определения права на предоставление услуг и мер социальной поддержки отдельным категориям граждан;

информирования граждан и должностных лиц об изменениях в области пенсионного обеспечения и социальной защиты населения; общения с лицами пожилого возраста и инвалидами; публичного выступления и речевой аргументации позиции; поддержания в актуальном состоянии базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций, услуг, льгот и других социальных выплат с применением компьютерных технологий;

выявления и осуществления учета лиц, нуждающихся в социальной защите;организации и координирования социальной работы с отдельными лицами, семьями и категориями граждан, нуждающимися в социальной поддержке и защите, с применением компьютерных и телекоммуникационных технологий;

консультирования граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты населения с применением компьютерных и телекоммуникационных технологий;участия в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации.

3. Документы, определяющие содержание и организациюобразовательного процесса

3.1. Учебный план

В учебном плане по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения (базовая подготовка) отображена логическая последовательность освоения базовых и профильных дисциплин общеобразовательного цикла; циклов и разделов ППССЗ (дисциплин, профессиональных модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указаны максимальная, самостоятельная и обязательная учебная нагрузка обучающихся по дисциплинам, профессиональным модулям и междисциплинарным курсам, их общая трудоемкость в часах, а также формы промежуточной аттестации.

Общеобразовательной цикл, состоящий из дисциплин, обязательных для получения среднего (полного) общего образования: Иностранный язык – 228 ч., Физическая культура – 167 ч., Обществознание – 169 ч., Математика – 169 ч., Информатика – 110 ч., Естествознание – 169 ч., География – 110 ч., Мировая художественная культура – 110 ч., Русский язык – 167 ч., Литература – 272 ч., История – 226 ч., Введение в право – 109 ч.

Общий гуманитарный и социально-экономический цикл включает в себя 12

следующие дисциплины: Основы философии – 66 ч., История – 77 ч., Иностранный язык – 170 ч., Физическая культура – 345 ч.

Математический и общий естественнонаучный цикл включает в себя дисциплины: Математика – 106 ч., Информатика – 106 ч.

Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и двух профессиональных модулей. В состав каждого профессионального модуля входят междисциплинарные курсы (далее – МДК).

Общепрофессиональные дисциплины: Теория государства и права – 124 ч., Конституционное право – 102 ч., Административное право – 103 ч., Основы экологического права – 48., Трудовое право – 60 ч., Гражданское право – 180 ч., Семейное право – 62 ч., Гражданский процесс – 80 ч., Страховое дело – 52 ч., Статистика – 42 ч., Экономика организации – 44 ч., Менеджмент – 52 ч., Документационное обеспечение управления – 86 ч., Информационные технологии в профессиональной деятельности – 44 ч.

Профессиональные модули:1. Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и

социальной защиты (включает МДК Право социального обеспечения – 308 ч., Психология социально-правовой деятельности – 86 ч.);

2. Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации (МДК Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР) – 70 ч.).

Структура учебных планов Филиала по циклам дисциплин и разделам соответствует требованиям ФГОС СПО. Перечень дисциплин (междисциплинарных курсов) обязательной части циклов ППССЗ соответствует ФГОС. Обязательная часть ППССЗ по циклам составляет 70 % от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть составляет 30 %, что дает возможность расширения и углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования.

858 часов максимальной учебной нагрузки (573 часа обязательных учебных занятий) вариативной части циклов ППССЗ распределены следующим образом:

Наименование дисциплины, профессионального модуля, междисциплинарного курса

Распределение часов вариативной части

максимальная учебная нагрузка

в том числе обязательных учебных

занятийРусский язык и культура речи (общий

гуманитарный и социально-экономический цикл)

77 57

Основы экономики (общий гуманитарный и социально-экономический цикл) 65 48

Основы бухгалтерского учета и финансово-экономического анализа (общий

гуманитарный и социально-экономический цикл)

44 32

Логика (общий гуманитарный и социально-экономический цикл) 77 57

Информационное право (математический и общий естественнонаучный цикл) 35 20

13

Латинский язык (профессиональный цикл, общепрофессиональные дисциплины) 56 38

Правоохранительные органы (профессиональный цикл,

общепрофессиональные дисциплины)77 57

Уголовное право (профессиональный цикл,


Предпринимательское право (профессиональный цикл,


Жилищное право (профессиональный цикл,


Уголовный процесс (профессиональный цикл,


В учебном плане также представлен перечень формируемых общих и профессиональных компетенций и их распределение по учебным дисциплинам, профессиональным модулям и практикам.

Учебный план приводится в Приложении 1 к ППССЗ.

3.2. Календарный учебный графикНа основании учебного плана разработан календарный учебный график для

каждого курса обучения, представленный в Приложении 2.

3.3. Программы дисциплин и профессиональных модулейВ Приложении 4 к ППССЗ приводятся рабочие программы дисциплин и

профессиональных модулей.

3.4. Программы учебной и производственной практик

Практика является обязательным разделом ППССЗ. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ППССЗ СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика, производственная (по профилю специальности) практика, преддипломная практика.

В Приложении 5 к ППССЗ приводятся аннотации программ учебной, производственной и преддипломной практик.

Цели, задачи и формы отчетности определяются программой по каждому виду практики.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами организаций – мест проведения практик.

14

№ п/пНаименование вида

практики в соответствии с учебным планом

Место проведения практики

Реквизиты и сроки действия договоров, дополнительных

соглашений

1. Учебная практика

Отделение Пенсионного фонда

Российской Федерации (государственное учреждение) по

Краснодарскому краю

Договор № СКФ-068/13 от 16 марта 2013 года с

Отделением Пенсионного фонда Российской

Федерации (государственное учреждение) по

Краснодарскому краю.Дата окончания срока

действия- 16 марта 2018 года

2.Производственная (по

профилю специальности) практика









3. Преддипломная практика









4. Требования к условиям реализации ППССЗ

4.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентов Прием на программу подготовки специалистов среднего звена по специальности

40.02.01 Право и организация социального обеспечения (базовая подготовка) осуществляется при наличии у абитуриента документа об основном общем образовании. Прием на ППССЗ осуществляется в соответствии с правилами приема Университета и действующим законодательством Российской Федерации.

Для абитуриентов, поступающих на очную форму обучения по программам среднего профессионального образования, в соответствии с изменениями законодательства об образовании, вступительными испытаниями являются результаты конкурсного отбора по среднему баллу аттестата.

Оценка результатов ведется по балльной системе. При конкурсном отборе учитывается соответствие критериям, наличие определенных знаний, средний балл аттестата.

15

Набор студентов осуществляется на внебюджетной основе.

4.2. Использование активных и интерактивных форм проведения занятий в образовательном процессе

Для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся в образовательном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий:

1. компьютерные симуляции;2. лекции-презентации;3. деловые и ролевые игры;4. круглые столы;5. анализ деловых ситуаций и имитационных моделей,6. психологические и иные тренинги;7. групповые дискуссии.

Непосредственное вовлечение студентов в активную учебно-познавательную деятельность в ходе учебного процесса было связано с применением активных методов обучения. Преподаватели в своей профессиональной деятельности использовали классификацию и группу методов, которые наиболее полно способствовали осуществлению задач, поставленных перед занятием.

Проблемные лекции, лекции-беседы, лекции-дискуссии обеспечивали творческое усвоение будущими специалистами принципов и закономерностей изучаемой науки, активизировали учебно-познавательную деятельность студентов, их самостоятельную аудиторную и внеаудиторную работу, усвоение знаний и применение их на практике.

Выбор вопросов для активизации слушателей и темы для обсуждения осуществлялись преподавателями в зависимости от конкретных дидактических задач.

Учебные дискуссии проводились по материалам лекций, по проблемам, предложенным самими студентами или преподавателем, если студенты затрудняются, по событиям и фактам из практики изучаемой сферы деятельности.

Учебные дискуссии закрепляли знания, увеличивали объем новой информации, вырабатывали умения спорить, доказывать свое мнение, точку зрения и прислушиваться к мнению других.

На факультете для более полного освоения изучаемого материала использовались традиционные формы учебной работы: лекции; практические и семинарские занятия; учебная, производственная и преддипломная практики; подготовка и защита курсовых, контрольных и выпускных квалификационных работ; консультации, самостоятельная работа и инновационные методы обучения: методы активного обучения – имитационные (деловые игры) и неимитационные (решение ситуационных задач, творческие задания, тестирование, дискуссии, защита рефератов, написание эссе, работа с источниками, нормативно-правовыми актами, составление кроссвордов, технологии проблемного обучения, лекции-диалоги, использование опорных конспектов, опережающее обучение, метод портфолио и др). В образовательный процесс активно внедряется проведение аудиторных занятий в интерактивных формах, таких как деловые и ролевые игры, групповые дискуссии, разбор конкретных ситуаций и др. Требования к указанным интерактивным формам занятий и порядку их проведения указаны в РПД.

4.3. Организация самостоятельной работы обучающихся

16

Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть ППССЗ (1500 часов), выполняемую студентом вне аудиторных занятий в соответствии с заданиями преподавателя. Для овладения знаниями применялись такие формы как:

•работа со словарями и справочниками; •ознакомление с нормативными документами; •учебно-исследовательская работа; •работа с конспектами лекций;•работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, статьи,

дополнительной литературы, в том числе с материалами, полученными по сети Интернет); •конспектирование текстов; •ответы на контрольные вопросы; •подготовка тезисов для выступления на семинаре, конференции; •подготовка рефератов и т.д.;Для формирования умений использовались: •решение типовых задач и упражнений;•выполнение чертежей, схем; выполнение расчётно-графических работ; •моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; •выполнение курсовых работ.Самостоятельная работа может выполняться студентом в читальном зале

библиотеки, компьютерных классах, а также в домашних условиях. Самостоятельная работа студентов подкрепляется учебным, учебно-методическим

и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций и другие материалы.

Самостоятельная работа студентов регламентирована Положением «О текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации знаний студентов, обучающихся по специальностям среднего профессионального образования», Положением «О рейтинговой системе оценки успеваемости студентов», РПД по дисциплинам учебного плана.

Общий объем самостоятельной работы по каждой дисциплине определяется учебным планом. Контроль за самостоятельной работой студентов преподавателями филиала осуществляется в ходе аудиторных занятий, а также во время проведения конкурсов, конференций, работы проблемных групп и кружков, в ходе участия студентов в олимпиадах и викторинах различного уровня.

4.4. Ресурсное обеспечение реализации программы подготовки специалистов среднего звена

Ресурсное обеспечение данной ППССЗ формируется на основе требований ФГОС к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения (базовая подготовка).

Ресурсное обеспечение ППССЗ Университета определяется как в целом, так и по циклам дисциплин и включает в себя:

- кадровое обеспечение;- учебно-методическое и информационное обеспечение;- материально-техническое обеспечение.

4.4.1. Кадровое обеспечение

Реализация программы по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения (базовая подготовка) должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

17

Кадровое обеспечение - важнейшее условие, определяющее качество подготовки специалистов. Вопросы кадрового обеспечения образовательного процесса и повышения квалификации профессорско-преподавательского состава являются одним из определяющих направлений в работе руководства Университета и Филиала.

Руководством Филиала проводилась целенаправленная работа по комплектованию профессорско-преподавательского состава лицами, имеющими ученые степени и ученые звания, а также опыт как педагогической, так и практической деятельности. Образовательный процесс осуществляется высококвалифицированными преподавателями, обеспечивающими подготовку специалистов в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов.

Учебный процесс по программе СПО 40.02.01 Право и организация социального обеспечения (базовая подготовка) обеспечивается преподавателями 10 кафедр:

- кафедрой социально-гуманитарных и естественнонаучных дисциплин,- кафедрой языкознания и иностранных языков,- кафедрой уголовно-процессуального права,- кафедрой уголовного права,- кафедрой гражданского права,- кафедрой гражданского процессуального права,- кафедрой государственно-правовых дисциплин,- кафедрой общетеоретических правовых дисциплин,- кафедрой экономики,- кафедрой общеобразовательных дисциплин.

№ №п/п

Наименование дисциплины в соответствии с

учебным планом(цикл

дисциплин)

Характеристика педагогических работников

Фамилия, имя, отчество,

должность по штатному

расписанию

Какое образовательное учреждение

окончил, специальность (направление

подготовки) по документу об образовании

Ученая степень, ученое

(почетное) звание,

квалифи-кационная категория

Стаж работы

Основное место

работы, должность

Условия привлечения

к педагогическ

ой деятельности

(штатный работник,

внутренний совместитель,

внешний совместитель,

почасовик)

всег

о

в т.ч. пед. работы

всег

о

в т.

ч.по

дис

ципл

ине

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

М.1 Общеобразовательный цикл

Базовая (обязательная)

часть1. Иностранный

язык ООДПенинаЛариса

Сергеевна, старший

преподаватель

Туркменский государственный

университетим. А.М. Горького

по специальности

английский язык

- 34 28 28

СКФ ФГБОУВО «РГУП»,старший

преподаватель кафедры

языкознания и иностранных

языков

штатный

КиссОксана

Сергеевна,старший


Уссурийский государственны

й педагогический

институт с

- 11 10 9 СКФ ФГБОУВО «РГУП»,старший


штатный

18

присуждением квалификации

учителя английского и

немецкого языков

кафедры языкознания и иностранных

языков

БарсегянКаринэ

Робертовна, старший


Пятигорский государственны


институт иностранных

языков по специальности русский язык и литература и английский

язык

- 27 27 27




языков

штатный

Муратова Анжелика Ринатовна,


ФГБОУ ВПО «Кубанский

государственный университет» с квалификацией

бакалавр лингвистики

- 4 мес

4 мес

4 мес

- почасовик

2. Физическая культура ООД

ДоценкоНаталья

Анатольевна,старший


Кубанская государственна

я академия физической культуры


физическая культура и

спорт

- 32 16 10

СКФ «РГУП», старший

преподаватель социально-

гуманитарных и естественно-

научных дисциплин

штатный

3. Обществознание

ЕвдошенкоОльга

Викторовна,доцент

(кандидат наук)

ФГОУ ВПО «Кубанский

государственный аграрный

университет» по

специальности юриспруденция

кандидат педагогичес

ких наук11 9 8

СКФ ФГБОУВО «РГУП»,доцент

кафедры общеобразоват

ельных дисциплин

штатный

КовалеваЮлия

Александровна, преподаватель

ФГБОУ ВПО «Российская

академия правосудия» по специальности юриспруденция

- 6 2 2

СКФ ФГБОУВО «РГУП»,

специалист по учебной работе

1 категории факультета

непрерывного образования по

подготовке специалистов для судебной

системы

внутренний совместитель

4. Математика ООД

СлепцоваОльга

Михайловна,

ГОУ ВПО «Адыгейский

государственны

- 9 5 5 СКФ ФГБОУВО «РГУП»,

штатный

19

старший преподаватель

й университет» по

специальности математика и

компьютерныенауки

старший преподаватель

кафедры общеобразоват

ельных дисциплин

БесединаЮлия

Владимировна, преподаватель

Ульяновский государственны

й педагогический университет по специальности

математика, филология

- 10 4 мес

3

Воинская часть№ 75387-

кладовщик склада

горючего (автомобильног

о)

внешний совместитель

5. Информатика ООД

МедведевЮрий

Станиславович, профессор

(доктор наук)

Рязанский высший военный

институт по специальности автомобили и

автомобильное хозяйство,ГОУ ВПО

«Российская академия

правосудия» по специальности юриспруденция

Доктор технически

х наук, профессор

12 12 10


профессор кафедры

общеобразова-тельных

дисциплин

штатный

СлепцоваОльга

Михайловна,старший


ГОУ ВПО «Адыгейский

государственный университет»

по специальности математика и

компьютерныеНауки

- 9 5 5




дисциплин

штатный

Стружинская Татьяна

Даниловна, преподаватель

Кубанский государственный университет


математика

- 40 8 8


начальник учебного

отдела


Профильные учебные

предметы

6. Естествознание

КосенкоИрина

Васильевна,доцент


Ставропольский государственный университет


физика, преподаватель

кандидат технически

х наук11 5 1


заведующий кафедрой


дисциплин

штатный

7. География ГачковскаяАнна

Павловна,старший




география»



штатный

20


дисциплин

8.Мировая

художественная культура

МедведеваНаталья

Петровна,старший

преподавателькафедры


по специальности русский язык и

литература

- 25 24 3

СКФ ФГБОУВО «РГУП», старший



дисциплин

штатный

9. Русский язык







- 25 24 24




дисциплин

штатный

Павлычева Татьяна

Васильевна,старший





- 34 22 22




дисциплин

штатный

ШагинянИрина

Александровна, старший





- 25 25 25




дисциплин

штатный

10. Литература







- 25 24 24




дисциплин

штатный

Павлычева Татьяна

Васильевна,старший








дисциплин

штатный

21

ШагинянИрина

Александровна, старший





- 25 25 25




дисциплин

штатный

11. История ООД

ВагенлейтнерИрина

Дмитриевна,старший


Кустанайский педагогический институт имени50-летия СССР


история с дополнительной специальностью

педагогика

- 24 24 24




дисциплин

штатный

Силантьева Виктория

Александровна, доцент




история

кандидат историчес-ких наук

15 15 15

ФГБОУВПО «Кубанский


университет», доцент

кафедры истории и

политологии


Национально-региональный

компонент

12. Введение в право

МедведевСтанислав

Алексеевич,профессор


Военная ордена Ленина

академия тыла и транспорта по специальности

командно-штабная

оперативно-тактическая;Кубанский


университет по специальности юриспруденция

Кандидат педагогичес

ких наук, доцент,

кандидат юридическ

их наук

46 29 10


декан факультета

непрерывного образования по

подготовке специалистов для судебной

системы


ОвчинниковаЕлена

Андреевна,преподаватель

ГОУ ВПО «Российская


- 2 2 2



уголовно-процессуально

го права

штатный

М.2 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл

13. Основы философии

ТерентьевИгорь

Ленинградский ордена Ленина

кандидат философск 32 1

9 2 СКФ ФГБОУВО штатный

22

Александрович, доцент


и ордена Трудового красного знамени

государственный университет

им. А.А. Жданова


математикаГОУ ВПО



их наук

«РГУП»,доцент

кафедрысоциально-

гуманитарных и естествен-нонаучных дисциплин

14. История

Войтова-ДолгихЯна

Николаевна,доцент


ГОУ ВПО «Кубанский



история

Кандидат историческ

их наук10 8 8


кафедры социально-


штатный

15. Иностранный язык

СизоненкоИрина

Борисовна,старший



по специальности немецкий язык и литература

- 16 9 9




языков

штатный

БарсегянКаринэ

Робертовна, старший


Пятигорский государственны


институт иностранных

языков по специальности русский язык и литература и английский

язык

- 27 27 27




языков

штатный

МанинаСветлана Ивановна,




филология

- 11 9 9

НОУБританский

академический центр,

преподаватель английского

языка

почасовик

16. Русский язык и культура речи

ВишневаЛюдминаИвановна,старший


Армавирский государственны


институт по специальности русский язык и

- 38 38

11 СКФ ФГБОУВО «РГУП»,старший


языкознания и

штатный

23

литератураиностранных

языков

17. Основы экономики

ЯроменкоНаталья



Иркутскаягосударственна

я сельскохозяйст-

венная академия по

специальности экономика и управление аграрным

производством

Кандидат экономичес

ких наук, доцент

11 6 3


кафедры экономики

штатный

18.

Основы бухгалтерского

учета и финансово-

экономического анализа

СтуковаЮлия

Евгеньевна,доцент





специальности экономика и управление аграрным

производством

Кандидат экономичес


ФГБОУВПО «Кубанский




предприятий

внешний совместител

ь

19. Логика












кандидат философск

их наук32 1

9 8




штатный

20. Физическая культура

Малейченко Елена

Алексеевна, доцент


Целиноградский

педагогический институт

им. С. Сейфуллина


физическое воспитание

кандидат социологи-ческих наук

17 9 9


кафедры социально-



штатный

Красюк Геннадий

Викторович,преподаватель

Краснодарский государственны

й институт физической культуры по

специальности физическое

- 20 19

1 ФГБОУ ВПО «Кубанский

государственный

университет физической культуры,

почасовик

24

воспитание

спорта и туризма»,

преподаватель гуманитарного

колледжа

М.3 Математический и общий естественнонаучный цикл

21. Информатика












кандидат философск

их наук32 19 5




штатный

ЕгозаровЭдуард

Сергеевич,преподаватель

НЧОУ ВПО «Кубанский

институт информзащиты

» по специальности комплексная

защита объектов

информатизации

- 6

4 мес.

-



университет», преподаватель

института начального и

среднего профессионал

ь-ного образования

почасовик

Безбедова Любовь

Григорьевна,преподаватель


поспециальности


- 32 18 1



технологический

университет», старший


информационных систем и программиро-

вания

почасовик

22. Математика

ПичкуренкоЕлена

Андреевна,доцент






ких наук, доцент

35 10 9

НЧОУ ВПО «Кубанский социально-

экономический институт», заведующий

кафедрой математики и информатики


25

23. Информационное право












Кандидат философск





штатный

М.4 Профессиональный цикл

24.Теория

государства и права

КовалеваВиктория



Дальневосточный


по специальности юриспруденция

Кандидат юридическ



кафедры общетеоретич

еских правовых

дисциплин

штатный

25. Конституционное право

Лабанова Сусанна

Арсеновна, старший






- 7 7 7



государственно-правовых дисциплин

штатный

26. Административное право

Лабанова Сусанна

Арсеновна, старший






- 7 7 2




штатный

27.Основы

экологического права

КорнееваОксана

Николаевна, преподаватель

Кубанский государственны

й аграрный университет по специальности юриспруденция

- 3 2 2



гражданского права

штатный

28. Трудовое право Кожушко Светлана

Валерьевна,


академия

- 11

1 Общество с ограниченной ответственнос

почасовик

26


правосудия»по


тью «Южный регион»,

юрисконсульт

29. Гражданское право





- 3 2 2




штатный

30. Семейное право





- 3 2 2




штатный

31. Гражданский процесс

КуемжиеваЯна




й аграрныйуниверситет по специальностиюриспруденция




кафедры гражданского процессуально

го права

штатный

НаточиеваАнна

Борисовна,старший


ГОУ ВПО «Кубанский


по специальностиюриспруденция

- 7 7 7



гражданского процессуально

го права

штатный

32. Страховое дело





- 3 2 2




штатный

33. Статистика

Петриченко Виктория

Гурьяновна,преподаватель


й технологический университет


экономика управления на предприятии

- 27 4 2


преподаватель социально-



почасовик

34. Экономика организации

СтуковаЮлия

Евгеньевна,доцент

(кандидат наук)кафедры




специальности экономика и управление

Кандидат экономичес-ких наук

10 9 6 ФГБОУВПО «Кубанский




предприятий


27

аграрным производством

ДъяковСергей

Александрович,доцент

(кандидат наук)кафедры


й аграрный университет по специальности

экономика и управление на предприятии

Кандидат экономичес-ких наук,

доцент

5 4 4



штатный

35. Менеджмент

ШевченкоОльга

Павловна,старший

преподаватель(кандидат наук)




экономика и социология

Кандидат экономичес-ких наук

13 13 2

Краснодарский филиал

ФГБОУ ВПО Российский

государственный торгово-

экономический


кафедры менеджмента

и мировой экономики


36.Документационное обеспечение

управления

ГорскаяНаталья

Гаррьевна,старший


Минский государственны


институт им. Горького по

специальности педагогика и психология

(дошкольная)

- 23 9 9


заместитель декана по учебной работе

факультета непрерывного образования

по подготовке специалистов для судебной

системы


37.Информационные технологии в профессиональной деятельности

МихайличенкоАнна

Александровна,старший


ГОУВПО «Кубанский



математические методы в

экономике

- 7 7 3



университет», преподаватель

кафедры информацион

ных технологий


38.3 Латинский язык

Трубчанинова Ирина

Ивановна,доцент



по специальности немецкий язык и литература

кандидат педагогичес



кафедрыязыкознания и иностранных

языков

штатный

39. Правоохранительные органы

ЧикинДенис

Сергеевич,преподаватель


ГОУ ВПО «Краснодарская

академия внутренних дел

Российской Федерации» по

кандидат юридическ

их наук

15 3 3 Тимашевский районный суд Краснодарског

о края, мировой судья


28


40. Уголовное право

Пономаренко Владимир

Станиславович, старший


Кубанский государственный университет, специальность

юриспруденция

- 22 5 5

СКФ ФГБОУВО«РГУП»,

заместитель директора по администрати

вно хозяйственной

работе


41. Налоговое право

Вороненко Елена

Валентиновна, старший



й аграрный Университет по специальности юриспруденция

- 10 9 7




штатный

42. Жилищное право

Рыхлетский Павел

Леонидович, доцент





их наук 24 8 6


кафедры гражданского

права

штатный

43. Уголовный процесс

ТуриловГеоргий

Георгиевич,доцент





их наук, доцент

15 15 2


кафедры уголовно-

процессуального права

штатный

44.Безопасность

жизнедеятельности

ЕвдошенкоОльга










кафедры общеобразо-вательных дисциплин

штатный

45.Право

социального обеспечения

Карданова Ирина

Викторовна, старший



по специальности правоведение

- 30 14 14




штатный

Петрушкина Анна

Васильевна, преподаватель


академия правосудия»


- 4 4 2




штатный

46. Психология социально-

ЗинковЕвгений

Ростовский государственны Доктор 18 18 4

СКФ ФГБОУВО штатный

29

правовой деятельности

Геннадьевич,профессор

(доктор наук)кафедры

й университет по

специальности политология,



философских наук,доцент

мес.

«РГУП», профессор кафедры

социально-гуманитарных и естественно-


47.

Организация работы органов и учреждений социальной

защиты населения,

органов Пенсионного

фонда Российской Федерации

(ПФР)

Карданова Ирина

Викторовна, старший



по специальности правоведение

- 30 14 3




штатный

1.4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение

Все дисциплины ППССЗ 40.02.01 Право и организация социального обеспечения (базовая подготовка) обеспечены учебно-методическими материалами, разработанными в соответствии с требованиями ФГОС СПО и иных нормативных правовых актов.

Большое внимание уделяется ежегодному обновлению учебно - методических материалов. По всем дисциплинам ППССЗ имеются УМК, которые содержат информацию об объеме дисциплины и видах учебной работы, тематический план дисциплины, программу курса (дисциплины), планы семинарских занятий, методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов, примеры контрольных заданий, примерную тематику курсовых работ, список литературы, вопросы для подготовки к зачету/экзамену.

Обеспеченность УМК дисциплин по ППССЗ 40.02.01 Право и организация социального обеспечения (базовая подготовка) составляет 100 %. Содержание всех учебно-методических комплексов ежегодно пересматривается, обновление утверждается на заседаниях кафедр и учебно-методическом совете Филиала.

Содержащиеся в УМК программы дисциплин (курсов) разработаны с учетом внутридисциплинарных и междисциплинарных связей, а также преемственности образовательных программ среднего профессионального образования и высшего образования.

УМК содержат пояснительную записку, в которой обосновывается необходимость изучения дисциплины, указываются требования ФГОС СПО к уровню освоения материала (перечень знаний, умений и навыков), цели изучения дисциплины, тематическое планирование, содержание модулей, тем и разделов, перечень видов деятельности студента (с рекомендациями по организации самостоятельной работы студентов); перечень компетенций; сроки и способы текущего, промежуточного и итогового контроля, вопросы к зачету или экзамену, перечень основной и дополнительной литературы. Во всех УМК имеются рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, соответствующие квалификационным требованиям к выпускникам, содержащимся в ФГОС.

Студенты работают с операционной системой Windows, стандартными программами ОС Windows, изучают основы пакета MS Office, который включает в себя программы MS Word, MS Excel, MS Access, MS Power Point. Студентами применяются справочные

30

правовые системы «Консультант Плюс», «Гарант». Все компьютерные классы объединяет локальная вычислительная сеть (ЛВС). Филиал имеет официальный сайт на русском языке. Интернет-сайт содержит информацию о Филиале, повышении квалификации, научной деятельности Филиала, информацию для абитуриентов, об обучении студентов, новости и т.д. Сайт содержит базу электронных учебных материалов по всем дисциплинам, включающую учебно-методические комплексы, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов и т.д.

Все дисциплины ППССЗ 40.02.01 Право и организация социального обеспечения (базовая подготовка) обеспечены учебной, учебно-методической и научной литературой, периодическими изданиями в соответствии с требованиями ФГОС СПО и иных нормативных правовых актов. Дополнительно к учебной и учебно-методической литературе студенты Филиала пользуются справочно-правовыми системами «Гарант», «Консультант Плюс», программно-информационными носителями и сайтами научных библиотек, сайтами библиотек вузов.

Библиотечный фонд укомплектован современными изданиями основной и дополнительной учебной литературы в соответствии с ФГОС СПО, достаточен для эффективного обеспечения учебного процесса.

В работе по комплектованию библиотечного фонда библиотека придерживается требований и нормативов обеспеченности библиотечно-информационными ресурсами, утвержденными Минобразования и применяемых при аккредитации и лицензионной экспертизе. При комплектовании предпочтение отдается учебным изданиям и документам, имеющим гриф Министерства образования и науки РФ и УМО.

Студентам обеспечена возможность свободного доступа к фондам учебно-методической документации и Интернет-ресурсам. Все студенты имеет возможность открытого доступа к вузовской ЭБС «IPR books» - http://iprbookshop.ru/, ЭБС «Book.ru» www . book . ru , ЭБС «Ай Пи Эр Медиа»

Заключены два договора с ЭБС: ООО «Ай Пи ЭР Медиа» IPRbooks (от 30.05.2014г.№342) и ООО «Научно-издательский центр ИНФРА-М» (oт 24.06.2014г. № 837) ЭБС

ZNANIUM.COM. Минимальный коэффициент ЭБС выдержан и составляет 50 баллов. Лицензионные

нормативы соблюдены. Доступ к ЭБС предоставляется круглосуточно.

Периодические издания приобретаются согласно требованиям Государственного образовательного стандарта обязательные:

Российская газета; Российские вести; Собрание законодательства РФ; Бюллетень нормативных актов министерств и ведомств РФ; Бюллетень Верховного суда РФ; Вестник Конституционного Суда РФ; Бюллетень Министерства юстиции РФ.

Кроме того осуществляется подписка на ведущие федеральные и региональные юридические издания. Всего библиотека выписывает 40 наименований газет и журналов.

В Приложении 6 к ППССЗ приведена карта обеспеченности литературой.

4.4.3. Материально-техническое обеспечение

Учебный процесс по ППССЗ 40.02.01 Право и организация социального обеспечения (базовая подготовка) обеспечен необходимым аудиторным фондом, соответствующим санитарным нормам. Основу аудиторного фонда составляют помещения для проведения лекционных и семинарских (практических) занятий, оснащенных необходимым оборудованием: мультимедийным, звукоусиливающим и др.

31

http://www.book.ru/

В целях подготовки квалифицированных специалистов в Филиале имеются специализированные аудитории и классы (кабинет истории, иностранного языка, основ философии, теории государства и права, основ экологического права, конституционного и административного права, трудового права, гражданского, семейного права, гражданского процесса, дисциплин права, менеджмента и экономики организации,профессиональных дисциплин права социального обеспечения, безопасности жизнедеятельности.), лаборатории (информатики, информационных технологий в профессиональной деятельности, технических средств обучения), спортивный зал, уличная спортивная площадка с элементами полосы препятствий, библиотека.

Для проведения лекционных, практических и семинарских занятий со студентами и слушателями Филиала оборудованы четыре лекционные аудиторий, 24 семинарских аудитории, 2 кабинета для изучения иностранного языка, кабинеты кафедр, кабинет для работы студенческого научного общества, кабинет итоговой государственной аттестации, кабинеты психолога и юридической клиники. Количество вышеуказанных аудиторий удовлетворяет потребностям учебного процесса в Филиале.

Библиотека Филиала имеет читальный зал на 26 мест. В читальном зале библиотеки оборудовано 3 компьютерных места оснащенных выходом в Интернет, доступом к электронным библиотечным системам, электронному каталогу. Учебно-лабораторная база укомплектована в соответствии с требованиями нормативных правовых актов, в том числе ФГОС СПО, рекомендациями органов управления образования и санитарными нормами.

Кафедры располагаются в отдельных помещениях, оборудованных средствами компьютерной техники и телефонной связью. На всех кафедрах установлены компьютеры с лицензионными программным обеспечением Microsoft Windows; Microsoft Office (Word;Excel), обеспечен доступ к сети Интернет и локальной сети Филиала, к копировальной технике и факсимильной связи.

Учебный процесс полностью обеспечен компьютерной и вычислительной техникой: действуют 2 компьютерных класса на 36 рабочих мест, оснащенный необходимыми программными средствами. В учебном процессе используются мультимедийные видеопроекторы, видеомагнитофоны и моноблоки. Видеосъемки лекций, деловых игр, конференций, семинаров осуществляются с помощью цифровой видеокамеры, имеется цифровой фотоаппарат. Учебная аудитория № 110 оборудована звукоусиливающей техникой, в том числе стационарными аудиосистемами.

Компьютерные классы, помещения учебных аудиторий, кафедр, научного отдела и других отделов Филиала оборудованы мебелью, офисной и компьютерной техникой сплит-системами, маркерными досками.

Здание Филиала в соответствии с требованиями противопожарной безопасности оснащено средствами пожаротушения, которые поддерживаются в исправном состоянии.

В Филиале работают два пункта питания.Для оказания квалифицированной медицинской помощи заключен договор с

поликлиникой № 1 г. Краснодара, работает кабинет психологической разгрузки.Для обеспечения учебного процесса по дисциплине «Физическая культура»

арендуются спортивные залы и спортивные площадки. Спортивный зал оснащён всем необходимым оборудованием для игровых видов спорта, общей физической подготовки. На уличной спортивной площадке имеется футбольное поле, асфальтированная беговая дорожка, уличные тренажеры. Занятия в спортивном зале чередуются с занятиями на уличной площадке.

Студентам факультета, обучающимся за счет средств федерального бюджета, по итогам сдачи экзаменационных сессий назначаются академические стипендии. Предусмотрены именные стипендии для студентов-отличников. Студентам из числа детей-сирот, оставшихся без попечения родителей, малообеспеченной категории студентов выплачиваются социальные стипендии. Кроме того, студентам из числа детей-сирот выплачиваются пособия на приобретение учебной литературы и письменных принадлежностей, на обеспечение одеждой, обувью и мягким инвентарем, а также

32

ежемесячные компенсации на питание.

5. Характеристика социокультурной средыобразовательного учреждения

Формирование социокультурной среды на факультете непрерывного образования реализовывалось по следующим направлениям:

- создание условий для становления мировоззрения и системы ценностных ориентаций студента;

- формирование профессиональной направленности воспитательной деятельности;- развитие творческой деятельности студентов, соотносимой с общим контекстом

его будущей профессиональной деятельности;- воспитание культуры межнационального общения;- формирование здорового образа жизни;- воспитание культуры общения в семье, трудовом коллективе, быту;- организация отдыха студентов как специфической формы реализации

образовательного и оздоровительного процессов.Формы и методы социально-культурных процессов на факультете непрерывного

образования были многообразны:- организация посещения концертов, спектаклей, культпоходов в кино и т.д.;- организация посещений музеев, ознакомление с памятниками истории и культуры

города, края и страны;- проведение воспитательных бесед;- усиление правового воспитания студентов, профилактической работы по

предотвращению нарушений общественного порядка, правил общежития путем организации лекций и бесед с приглашением специалистов органов правосудия, прокуратуры и МВД;

- вовлечение студентов и преподавателей в спортивные мероприятия;- проведение массовых спортивных мероприятий (спартакиады, соревнования по

видам спорта и т.д.);Воспитательную работу в группах факультета непрерывного образования

проводили кураторы, назначенные из числа преподавателей кафедр.Работа кураторов проводилась в соответствии с планом воспитательной работы факультета с целью максимальной оптимизации жизни студенческого коллектива по следующим направлениям:

• организация деятельности коллектива группы студентов;• организация учебной работы группой отдельных студентов;• организация внеучебной жизни группы.

В филиале особое внимание уделяется развитию творческого потенциала студентов. В целях формирования традиций, организации культурно-массовой и творческой работы ежегодно осуществляются следующие мероприятия: День первокурсника, День защитника Отечества, 8 марта, посещение театров, концертных залов и др.

Студенты принимают активное участие в культурно-массовых и спортивных мероприятиях, проводимых в филиале.

Студенты факультета принимают активное участие в традиционном фестивале «Созвездие РАП».

6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ППССЗ

33

В соответствии с ФГОС СПО по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения (базовая подготовка) оценка качества освоения обучающимися основных профессиональных образовательных программ включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля знаний и промежуточной аттестации обучающихся по ППССЗ СПО осуществляется в соответствии с действующими локальными правовыми актами Университета. Текущий и промежуточный контроль успеваемости студентов осуществляется в соответствии с Положением «О текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации знаний студентов, обучающихся по специальностям среднего профессионального образования», утвержденным ректором Университета. В соответствии с указанным Положением осуществляются организация и проведение текущего и рубежного контроля успеваемости студентов, организация и проведение промежуточной аттестации знаний студентов, ликвидация академической задолженности, отчисление студентов, имеющих академическую задолженность.

Система контроля качества учебного процесса факультета непрерывного образования включает:- создание банка тестовых заданий для проведения тестирования с целью текущего и рубежного контроля знаний;- анализ текущей успеваемости, оценки за посещаемость учебных занятий, оценки за выполнение контрольных заданий, промежуточной аттестации для определения уровня освоения дисциплин;- проведение и анализ итогов государственной аттестации выпускников;- контроль и утверждение учебной документации (экзаменационных билетов и ведомостей, сводных ведомостей успеваемости, обязательных контрольных работ).

Контроль знаний студентов проводится для стимулирования качественной подготовки студентов к занятиям и систематической самостоятельной работы, совершенствования учебного процесса и подготовки квалифицированных специалистов для судебной системы.

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

оценка уровня освоения дисциплин; оценка компетенций обучающихся.

Промежуточная аттестация по дисциплинам основной профессиональной образовательной программы в течение года может включать не более 8 экзаменов и 10 зачетов (без учета зачетов по физической культуре). При освоении ППССЗ применяются следующие формы промежуточной аттестации: экзамен по отдельной дисциплине, зачет, дифференцированный зачет, защита курсовой работы.

Курсовые работы (проекты), выполняются в рамках времени, отводимого на изучение конкретной дисциплины. Тематика курсовых работ разнообразна, соответствует профилю специальностей и требованиям стандартов. Успешная защита курсовой работы является условием допуска к теоретическому экзамену по данной дисциплине.

Комплексной оценкой учебной и научной деятельности студентов на всем протяжении обучения является рейтинговая система оценки успеваемости, которая регламентируется Положением «О рейтинговой системе оценки успеваемости студентов».

6.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения (базовая подготовка) для проведения текущего

34

контроля знаний и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств (ФОС), позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Эти фонды включают: ФОС дисциплины, ФОС профессионального модуля.

Оценочное средство Критерии оценки

Доклад • Полнота информационного содержания доклада. • Полнота знаний теоретического контролируемого материала. • Использование научно-понятийного аппарата и терминологии курса по выбранной тематике. • Умение соблюдать регламент. • Самостоятельное изложение материала, культура устной речи и навыки общения. • Умение создавать содержательную презентацию выполненной работы.

Устный опрос

• Полнота знаний теоретического контролируемого материала • Использование научно-понятийного аппарата и терминологии курса по выбранной тематике.

Тест • Полнота знаний теоретического контролируемого материала. • Количество правильных ответов.

Контрольная работа

• Самостоятельность решения• Количество правильных ответов

Экзамен • Самостоятельность при подготовке к ответу и ответе на экзамене.• Полнота знаний теоретического контролируемого материала. • Использование научно-понятийного аппарата и терминологии курса. • Самостоятельное изложение материала, культура устной речи и навыки общения. • Владение навыками решения задачи / умение использовать теоретический материал для выполнения практического задания

Текущий контроль знаний осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, выполнения индивидуальных домашних заданий или в иных формах, определенных программой конкретной дисциплины (профессионального модуля).

Промежуточная аттестация уровня освоения дисциплины обучающимися осуществляется комиссией или преподавателем, ведущим данную дисциплину, в форме экзамена, зачета, дифференцированного зачета или в иной форме, предусмотренной учебным планом и программой дисциплины, профессионального модуля и практики.

Итоги контроля успеваемости студентов обсуждаются на Учебно - методическом совете Филиала, где определяются конкретные направления работы по совершенствованию учебного процесса и повышению качества подготовки студентов.

Одной из форм текущего контроля является учет посещаемости студентов. Ежемесячно анализируются данные по пропускам студентами занятий, проводится индивидуальная работа со студентами.

Анализ промежуточных аттестаций студентов также свидетельствует, что качество знаний студентов Филиала соответствует требованиям ФГОС СПО. Уровень требований, предъявляемых к студенту на этапе промежуточных аттестаций в целом достаточный.

35

6.2. Организация государственной (итоговой) аттестации выпускников

Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной (дипломной) работы.

Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики и производственной практики) по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть представлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения практики.

Итоговая аттестация выпускников Филиала по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения (базовая подготовка) организуется и проводится в соответствии с расписанием, утверждаемым директором филиала. Процедура проведения итоговой аттестации регламентируется Положением «Об итоговой государственной аттестации выпускников, программой итоговой государственной аттестации выпускников по специальности».

Программа итоговых государственных испытаний соответствует требованиям ФГОС СПО по содержанию и форме аттестации: предусмотрена подготовка и защита выпускной квалификационной работы. Для проведения итоговой аттестации приказом ректора Университета утверждается аттестационная комиссия. Кандидатуры председателей аттестационной комиссии подбираются из числа лиц, имеющих ученые степени доктора или кандидата наук, высококвалифицированных специалистов организаций и учреждений по профилю подготовки выпускников. В состав аттестационной комиссии приглашаются ведущие авторитетные специалисты, высококвалифицированные преподаватели.

Кандидатуры рецензентов выпускных квалификационных работ определяются выпускающей кафедрой из числа высококвалифицированных преподавателей филиала. Тематика выпускных квалификационных работ соответствует профилю подготовки юристов. Темы выпускных квалификационных работ являются актуальными и соответствуют современному уровню развития общественных отношений. Содержание выпускных квалификационных работ отражает задачи профессиональной деятельности выпускника, в соответствии с требованиями ФГОС.

Результаты защиты выпускной квалификационной (дипломной) работы выпускниками 2013-2014 учебного года

Все

го

д

опущ

ено

к

госа

ттес

таци

и(к

ол-в

о)

Защ

итил

оди

плом

ные

рабо

ты

Итоги

Отл

. (к

ол-в

о и

%)

Хор

ошо

(кол

-во

и %

)

Удо

влет

в.(к

ол-в

о и

%)

Неу

дов.

(кол

-во

и %

)

Не

явил

ось

на э

кзам

ен(к

ол-в

о и

%)

уваж

./неу

важ

.

91 91 4853%

3336%

1011%

- -

Аннотация программы итоговой государственной аттестации(выпускная квалификационная работа)

Автор-составитель: ст. преподаватель Горская Н.Г.

36

Цель выпускной квалификационной работы

Выявление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям ФГОС СПО в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников

Требования к выпускной квалификационной работе

Соответствие тематики выпускной квалификационной (дипломной) работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей. Работа должна носить творческий характер и представлять собой самостоятельное исследование. Важна актуальность выбранной темы, логичное и четкое изложение материала. Работа должна быть правильно оформлена.

Тематика выпускной квалификационной работы

Тематика выпускных квалификационных (дипломных) работ разрабатывается выпускающей кафедрой Университета, рассматривается на заседании ПЦК ФНО и утверждается на заседании УМС Университета. Тема выпускной квалификационной (дипломной) работы студента и научный руководитель утверждается приказом директора филиала.Тематика выпускной квалификационной (дипломной) работы должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей:

Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты

Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации

Содержание выпускной квалификационной работы

Содержание выпускной квалификационной (дипломной) работы соответствует одному или нескольким профессиональным модулям.

Подготовка выпускной квалификационной работы

Подготовка выпускной квалификационной работы включает: выбор темы разработка плана работы поиск необходимой литературы, справочно-

информационных материалов и др. источников выполнение работы.

Рецензирование выпускной квалификационной работы

Кандидатуры рецензентов выпускных квалификационных работ назначаются выпускающей кафедрой из числа высококвалифицированных преподавателей филиала, практических работников и утверждаются приказом директора филиала.Рецензент предоставляет рецензию на кафедру в письменном виде за неделю до защиты дипломных работ.

Защита выпускной квалификационной работы

Защита проходит на открытом заседании государственной экзаменационной комиссии, состав, которой утверждается ректором Университета. На защиту выпускной квалификационной (дипломной) работы отводится до 45 минут.

Порядок защиты включает: представление автором доклада вопросы к выпускнику заслушивание ответов выпускника заслушивание отзыва научного руководителя

37

заслушивание рецензии ответы выпускника на замечанияРезультаты защиты определяются оценкой на закрытом заседании ГЭК и объявляются в день защиты.

6.3. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы

Обязательным требованием к выпускной квалификационной работе является соответствие ее тематики содержанию одного или нескольких профессиональных модулей основной профессиональной образовательной программы.

Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы регламентируется Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Минобрнауки России от 16.08.2013 г. № 968 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования», Уставом Университета и Положением о выпускной квалификационной (дипломной) работе по программам среднего профессионального образования.

Дипломная работа выполняется в течение последнего семестра после завершения основной образовательной программы. Затраты времени на ее выполнение определяются учебными планами, составленными на основании Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее ФГОС СПО).

Тематика дипломных работ разрабатывается кафедрами Университета и подлежит ежегодному пересмотру. Разработанная и рекомендованная кафедрами тематика дипломных работ рассматривается на заседании предметной цикловой комиссии факультета непрерывного образования по подготовке специалистов для судебной системы и утверждается на заседании Учебно-методического совета Университета в апреле текущего календарного года для студентов, завершающих обучение в следующем учебном году.

Студент вправе с согласия кафедры самостоятельно предложить тему дипломной работы (с представлением соответствующего обоснования целесообразности её разработки) и высказать пожелания о назначении ему научного руководителя. Научный руководитель назначается кафедрой из числа профессорско-преподавательского состава. Тема дипломной работы студента и научный руководитель утверждается приказом ректора.

Дипломная работа должна:- носить творческий характер с использованием действующих нормативных

правовых актов, материалов практики и т.д.;- отвечать требованиям логичного и четкого изложения материала,

доказательности и достоверности фактов;- отражать умения студента пользоваться рациональными приемами поиска,

отбора, обработки и систематизации информации.- быть правильно оформлена (четкая структура, завершенность, правильное

оформление библиографических ссылок, списка нормативных правовых актов и литературы, аккуратность исполнения).

Объем дипломной работы 2 п.л. (45-48 стр.). Дипломная работа должна содержать: титульный лист, оглавление, введение, основную часть (с правильным оформлением библиографических ссылок и приложений), заключение, библиографию (список нормативных правовых актов и литературы), приложения (при наличии). Работа представляется в сброшюрованном виде.

38

(И.О. Фамилия)

39

Приложение 1

Шаблон учебного плана ППССЗ СПО

Учебный планКод, наименование специальности40.02.01 Право и организация социального обеспечения (базовая подготовка)На базеосновного общего образования

Квалификация выпускника юристНормативный срок обучения 2 года 10 месяцев

№№п/п

Наименование циклов, модулей, дисциплин, практик,

НИР

Учебная нагрузка

Распределение по семестрам, виды и формы промежуточной аттестации

Максимальн

аяАуд. 1 2 3 4 5 6

Вид

ы у

ч.

рабо

ты

Фор

мы

пр

омеж

.ат.

О Общеобразовательный цикл 2006 1404ОДБ Базовые дисциплины 1232 858

ОДБ.01 Иностранный язык 228 156 к/р д/з пз д/зОДБ.02 Физическая культура 167 117 з д/з пз д/зОДБ.03 Обществознание 169 117 к/р э у эОДБ.04 Математика 169 117 к/р д/з у д/зОДБ.05 Информатика 110 78 к/р д/з пр д/зОДБ.06 Естествознание 169 117 к/р д/з у д/зОДБ.07 География 110 78 к/р д/з у д/зОДБ.08 Мировая художественная

культура110 78 к/р д/з у д/з

ОДП Профильные дисциплины 774 546ОДП.01 Русский язык 167 117 з э у эОДП.02 Литература 272 195 к/р д/з у д/зОДП.03 История 226 156 к/р э у эОДП.04 Введение в право 109 78 к/р д/з у д/зОГСЭ Общий гуманитарный и

социально-экономический учебный цикл

820 543

Обязательная часть 557 349ОГСЭ.01 Основы философии 66 48 з л/с зОГСЭ.02 История 77 57 з л/с зОГСЭ.03 Иностранный язык 170 122 к/р к/р к/р э пз эОГСЭ.08 Физическая культура 244 122 з з з д/з пр д/з

Вариативная часть 263 194ОГСЭ.04 Русский язык и культура речи 77 57 к/р л/с к/рОГСЭ.05 Основы экономики 65 48 з л/с з

40

ОГСЭ.06 Основы бухгалтерского учета и финансово-экономического анализа

44 32 к/р л/с к/р

ОГСЭ.07 Логика 77 57 з л/с зЕН Математический и общий

естественно-научный учебный цикл

247 160

Обязательная часть 212 140ЕН.01 Математика 106 70 к/р д/з пз д/зЕН.02 Информатика 106 70 к/р д/з пз д/з

Вариативная часть 35 20ЕН.03 Информационное право 35 20 з пз з

П Профессиональный учебный цикл

2227 1493

ОП Общепрофессиональные дисциплины

1203 823

ОП.01 Теория государства и права 124 76 э л/с эОП.02 Конституционное право 102 64 э л/с эОП.03 Административное право 103 64 э л/с эОП.04 Основы экологического права 48 32 к/р л/с к/рОП.05 Трудовое право 60 48 д/з л/с/ д/зОП.06 Гражданское право 180 128 к/р э л/с эОП.07 Семейное право 62 40 к/р л/с к/рОП.08 Гражданский процесс 80 64 з л/с зОП.09 Страховое дело 52 40 к/р л/с к/рОП.10 Статистика 42 30 з л/с зОП.11 Экономика организации 44 32 з л/с зОП.12 Менеджмент 52 40 з л/с зОП.13 Документационное обеспечение

управления86 57 з л/с з

ОП.14 Информационные технологии в профессиональной деятельности

44 32 к/р л/с к/р

ОП.15 Безопасность жизнедеятельности

124 76 з л/с з

Вариативная часть 560 359ОП.16 Латинский язык 56 38 з л/с зОП.17 Правоохранительные органы 77 57 э л/с эОП.18 Уголовное право 172 112 к/р д/з л/с д/зОП.19 Предпринимательское право 92 60 з л/с зОП.20 Жилищное право 62 32 з л/с зОП.21 Уголовный процесс 101 60 з л/с зПМ Профессиональные модули 464 311

ПМ.01 Обеспечение реализация прав в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты

394 263

МДК.01.01

Право социального обеспечения 308 199 к/р к/р к/р э л/с э

41

МДК.01.02

Психология социально-правовой деятельности

86 64 з л/с з

УП Учебная практика 2 нед. зПП Производственная практика

(по профилю специальности)2 нед. з

ПМ.02 Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации

70 48

МДК.02.01

Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации

70 48 з л/с з

ПП Производственная практика (по профилю специальности)

4 нед.

ПДП Преддипломная практика 4 нед.ГИА Защита ВКР 2 нед.

Всего часов обучения 5300 3600

Условные обозначения: Л – лекции, С – семинары, ПЗ – практические занятия,У -

уроки.

42


43


Матрица компетенций

Код НаименованиеОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и

способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9 Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы. ОК 10 Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.ОК 11 Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения,

нормы и правила поведения.ОК 12 Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

ПК 1.1Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.2 Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.3Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите.

ПК 1.4Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.

ПК 1.5 Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.

ПК 1.6 Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 2.1 Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.

ПК 2.2 Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.

ПК 2.3Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.

44

ОК

1

ОК

2

ОК

3

ОК

4

ОК

5

ОК

6

ОК

7

ОК

8

ОК

9

ОК

10

ОК

11

ОК

12

ПК

1.1

ПК

1.2

ПК

1.3

ПК

1.4

ПК

1.5

ПК

1.6

ПК

2.1

ПК

2.2

ПК

2.3

Физическая культура

+ + + +

Основы философии

+ + + + + + + + + + + +

История + + + + + + + + + + + +

Иностранный язык + + + + + + + + + + + +

Математика + + + + + + +

Информатика + + + + + + + + + + + + + + +

Безопасность жизнедеятельности

+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

Теория государства и права

+ + +

Конституционное право

+ + + + + + + +

Административное право

+ + + + + + + + +

Основы экологического права

+ + + + + + + + + +

Трудовое право + + + + + + + + + + + + +

Гражданское право + + + + + + + +

Семейное право + + + + + + + + + + +

Гражданский процесс

+ + + + + + + + + + + +

Страховое дело + + + + + + + + +Статистика + + + + +

Экономика организации

+ + + +

Менеджмент + + + + + + + + + + +

Документационное обеспечение управления

+ + + + + + + + + + + +

Информационные технологии в профессиональной деятельности

+ + + + + + + +

Право социального обеспечения

+ + + + + + + + + + + + + + +

Психология социально-правовой деятельности

+ + + + + + + + + + + + + + +

45

Учебная практика + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

Производственная практика ( по профилю специальности)

+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР)

+ + + + + + + + + + + + +

Производственная практика (по профилю специальности)

+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

46


Аннотация рабочей программы дисциплины «Иностранный язык» Автор-составитель: ст. преподаватель Сизоненко И.Б.

Цель изучения дисциплины

Основной целью дисциплины «Иностранный язык» является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и деловым языком специальности для активного применения, как в повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ППССЗ

Дисциплина «Иностранный язык» относится к Общеобразовательному циклу и является следующей после школьного курса образовательной ступенью.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

Критерием практического владения иностранным языком является умение достаточно свободно пользоваться относительно простыми языковыми средствами в основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении и письме. В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен уметь общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы, переводить (со словарем) иностранные тексты, самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас и грамматический минимум.

Содержание дисциплины (модуля)

Курс повторенияМоя семьяКак мы проводим свободное времяРазличные виды образованияНаука и технологииМасс медиаРазличные виды искусстваПроблемы нашей планетыИзвестные люди

Структура дисциплины (модуля), виды учебной работы

Общая трудоемкость: – 228ч.Аудиторных занятий из них: 156Лекции: нетСеминарские (практические) занятия: 156Самостоятельная работа под контролем преподавателя и НИРС: 72 ч.

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать в области аудирования: Распознавание отдельных (простых и сложных) звуков в словах; Выделение ключевых слов в основной идеи звучащей речи; Понимание смысла монологической, диалогической речи; Восприятие на слух материалов по тематики специальности средней трудности.Говорение Правильная артикуляция и произношение гласных и согласных звуков; Интонации, ритм и темп речи, близкие к нормативным; Владение монологической и диалогической речью; Правильное употребление разговорных формул (клише) в коммуникативных ситуациях; Устная постановка вопросов; Краткие и полные ответы на вопросы;

47

Составление связного текста с использованием ключевых слов на бытовые и профессиональные темы; Устное сообщение на заданную тему (с предварительной подготовкой); Краткий или подробный пересказ прослушанного или прочитанного текста.

Чтение Умение читать тексты общекультурного, общенаучного характера и тексты по специальности; Определение содержания текста по знакомым словам, интернациональным словам, географическим названиям и т.п.; Распознование значений слов по контексту; Выделение главной и второстепенной информации; Перевод (со словарем) бытового, литературного и специального текста с иностранного на русский и с русского на иностранный язык; Знакомство с периодическими изданиями по специальности на иностранном языке; Знакомство с основными способами поиска профессиональной информации на иностранном языке; Пользование общими и отраслевыми словарями и справочниками на иностранном языке.

Письмо Правильное написание текста под диктовку; Письменное изложение прочитанного текста на произвольную или на заданную тему Письменный перевод текста на иностранный язык; Оформление документов на иностранном языке (бланк, анкета и т.п.).

Технология проведения занятий

На занятиях по дисциплине «Иностранный язык» применяются следующие образовательные технологии:- личностно-ориентированные технологии (дифференцированные задания, разноуровневые тесты, разработка индивидуальных маршрутов);- модульно-блочные технологии;- информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) с использованием специальных аудиовизуальных средств (занятия в компьютерных классах, использование Интернета, аутентичных видео и аудио программ, видеоконференции и т.д.);- управленческие технологии (деловые игры, проведение презентаций);- интегральные технологии (моделирование ситуаций, профессионально-ориентированные задания, проблемный метод, работа в парах и мини-группах);- игровые технологии (творческие задания, задания на быстроту реакции, на восприятие иноязычной речи, обучающие игры);- проектные технологии (индивидуальные, групповые, презентации, выступления на конференциях);- технология развития критического мышления через чтение и письмо (поиск и подбор профессионально ориентированных текстов, упражнений, аудио и видео материалов, комментарии, реферирование и аннотирование);- метод реальных ситуаций (кейс-стади) (кейс - текст с вопросами

48

для обсуждения; приложения с подборкой различной информации, передающей общий контекст кейса, заключение по кейсу, записка для преподавателя с изложением авторского подхода к разбору кейса); - технология интерактивного обучения обеспечивает формирование и развитие коммуникативной компетенции (работа в парах, малых группах на занятиях и самостоятельно через интернет).Освоение дисциплины «Иностранный язык» предполагает использование при обучении и самостоятельной работе необходимых технических средств: компьютер, телевизор, магнитофон, видеомагнитофон, CD/DVD плейер, видеопроектор, интерактивная доска.Применение ТСО и ИКТ на занятиях с преподавателем позволяет одновременно тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в разных комбинациях (аудирование и говорение, аудирование и письмо, аудирование и чтение, говорение и письмо).

Используемые информационные, инструментальные и программные средства

Основная литература1.Восковская А. С. Карпова Т. А. Английский язык: учебник для СПО. - изд. 8-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 376 с.

2. Агабекян И.П. Английский язык: учебное пособие для СПО. - М.: Проспект, 2012. - 288с

Дополнительная литература 1. Кравцова Л. И. Английский язык: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. - М.: Высшая школа, 2004. - 463 с. 2. Murphy Raymond, English Grammar in Use, - Cambridge

University Press, 2000 3. Swan Michael, Walter Catherine, How English Works –Oxford

University Press. 2000.Словари

1. Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English. - Oxford University Press, 1995.

Формы текущего контроля успеваемости

Устный опрос, тестирование, дискуссии, проверка выполнения индивидуальных домашних заданий

Форма промежуточной аттестации

Дифференцированный зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Физическая культура»

Автор-составитель: доц. Малейченко Е.А.


Создание устойчивой мотивации и потребности к здоровому и продуктивному стилю жизни, физическому самосовершенствованию, приобретение личного опыта творческого использования современных средств и методов физического развития, достижение установленного уровня

49

работоспособности юриста в профессиональной деятельности, составление индивидуальной программы коррекции здоровья.

Место дисциплины в структуре программы

Учебная дисциплина «Физическая культура» является обязательной частью общеобразовательного цикла.


№1 Физическая культура в общеобразовательной и профессиональной подготовке студентов; №2 Социально-биологические основы физической культуры и спорта; №3 Основы здорового образа жизни; №4 Методика эффективных и экономичных способов владения жизненно важными умениями и навыками; №5 Простейшие методики оценки работоспособности, усталости, утомления и применение средств физической культуры для их направленной коррекции; №6 Методика составления индивидуальных программ физического самовоспитания; №7 Основы методики само массажа; №8 Методика корригирующей гимнастики для глаз; №9 Методика составления и проведения простейших самостоятельных занятий физическими упражнениями с гигиенической и тренировочной направленностью.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 167 часа, в том числе обязательные практические занятия 117 часов, самостоятельная работа 50 часов.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать и понимать:Законодательную базу физической культуры и спорта;Основы личной безопасности при занятиях физической культурой;·Основные принципы организации здорового образа жизни; ·Индивидуальную систему практических умений и навыков, обеспечивающих формирование, сохранение и укрепление здоровья;·Основные проблемы развития физической культуры;·Особенности функционирования человеческого организма и отдельных его систем под влиянием занятий физическими упражнениями;·Средства профессионально-прикладной физической подготовки человека;·Содержание современных оздоровительных систем физических упражнений;·Особенности динамики работоспособности человека в дневном и недельном цикле;·Факторы положительного влияния здорового образа жизни (режим дня, активный отдых, занятия физическими упражнениями, закаливающие процедуры, отказ от вредных привычек и т.п.);уметь:·Выполнять комплексы упражнений производственной гимнастики при напряженной умственной деятельности;·Выполнять комплексы специальных физических упражнений для снятия утомления и повышения работоспособности; ·Оценивать уровень индивидуальной двигательной подготовленности с учетом особенностей физического развития и медицинских показаний;

50

·Выполнять тестовые задания на выявление индивидуального уровня физической подготовленности;·Использовать приобретенные знания и умения в организации и планировании содержания индивидуальных занятий физическими упражнениями (подбирать упражнения и их последовательность, осуществлять регулирование физической нагрузки по показателям частоты сердечных сокращений и индивидуального самочувствия, соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений);овладеть навыками:Организации самостоятельных занятий физическими упражнениями и оздоровительными мероприятиями;Индивидуального развития двигательных качеств;Самоконтроля индивидуального физического развития и состояния здоровья.

Технология поведения занятий

Практические занятия по дисциплине проводятся в активной форме с использованием средств физической культуры (физические упражнения, оздоровительные силы природной среды и гигиенические факторы) и методов регламентированного упражнения, соревновательного, игрового и др.


Спортивный инвентарь, тренажеры


Форма текущего контроля успеваемости – контрольные занятия (оценка освоения теоретического материала, изучаемого в процессе самоподготовки; оценка уровня развития физических качеств; оценка уровня функциональной подготовленности).



51

Аннотация рабочей программы дисциплины «Обществознание»Автор-составитель: к.п.н., доцент Евдошенко О.В.


Формирование базовых знаний о социальной, экономической, духовной и правовой сферах жизни общества.


Учебная дисциплина «Обществознание» является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла (ОДБ.03) специальности СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения».


Раздел 1. ОбществоТема 1.1. Понятие общества. Основные сферы жизни обществаТема 1.2. Развитие взглядов об обществеТема 1.3. Общественные отношенияТема 1.4. Исторический процесс. Прогресс. РегрессРаздел 2. ГосударствоТема 2.1. Понятие и признаки государстваТема 2.2. Функции государстваТема 2.3. Форма государства: понятие, основные элементы. Форма правленияТема 2.4. Форма государственного устройстваТема 2.5. Политический режимТема 2.6. Система государственных органов РФТема 2.7. Судебная система РФТема 2.8. Политико-правовой статус личности. Политическая социализация личностиРаздел 3. ПравоТема 3.1. Понятие, признаки, функции праваТема 3.2. Формы (источники) праваТема 3.3. Норма права: понятие, признаки, виды, структураТема 3.4. Система права. Конституция РФТема 3.5. Правоотношение: понятие, признаки, структураТема 3.6. Правонарушение. Юридическая ответственностьРаздел 4. ЭкономикаТема 4.1. Понятие, предмет, функции экономикиТема 4.2. Потребности: понятие, классификацияТема 4.3. Производство и ресурсы. Продукт как результат общественного производстваТема 4.4. Рынок и механизм его функционированияТема 4.5. Конкуренция: понятие, видыТема 4.6. Деньги: понятие, свойства, функции. ИнфляцияРаздел 5. ЧеловекТема 5.1. Природа и сущность человека. Понятие личностиТема 5.2. Свобода и ответственностьТема 5.3. Бытие человека. Человеческое сознаниеТема 5.4. Социализация личности. Социальные отношенияРаздел 6. Социальная сфераТема 6.1. Социальные нормы.Тема 6.2. Социальный статус: понятие, виды. Социальная роль. Тема 6.3. Понятие, сущность семьи. Брак. Виды брака.Тема 6.4. Молодежь как социальная группа. Молодежная культура.

52

Раздел 7. Духовная сфераТема 7.1. Понятие науки: её принципы и функции. Образование и самообразованиеТема 7.2. Мораль: понятие, функции. Соотношение норм морали и правовых норм.Тема 7.3. Религия: понятие, формы и виды. Мировые религии.Тема 7.4. Искусство: понятие, формы, виды и функции. Тема 7.5. Культура: понятие, формы, виды.


Общая трудоемкость дисциплины составляет - 169 часов.Обязательная аудиторная учебная нагрузка (уроки) -117 часов,Самостоятельная работа – 52 часа.К видам учебной работы отнесены: консультации, семинары, практические занятия, контрольные работы, самостоятельная работа.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен Знать: − основные обществоведческие термины и понятия, то есть

их правильное распознавание и употребление;− существенные признаки изученных социальных явлений;− структуру социального объекта (процесса), соотношение и

функции его элементов; особенности общественного развития России, ее роль в мировом сообществе.Уметь:− проводить самостоятельный поиск, анализ, творческую переработку необходимой социальной информации, полученной из различных источников, в том числе, из Интернета и СМИ;− рассказывать о социальных явлениях и процессах; на основе текста учебника и дополнительной литературы составлять описание социальных объектов;− приводить собственные примеры, то есть пояснять, иллюстрировать и аргументированно раскрывать изученные теоретические положения на соответствующих фактах;− соотносить единичные социальные факты и общие социальные процессы, показывать последовательность возникновения и развития социальных явлений, классифицировать социальные объекты, излагать суждения об их причинно-следственных связях;− сравнивать изученные социальные объекты, то есть выявлять их отличия от всех иных и сходства с родственными;характеризовать изученные социальные объекты и процессы.


Интерактивные формы проведения занятий:

Тема 2.7. Судебная система РФТема 3.4. Система права. Конституция РФТема 3.6. Правонарушение. Юридическая ответственностьПодтема 2. Понятие, виды преступлений.Тема 6.3. Понятие, сущность семьи. Брак. Виды брака.Подтема 3. Понятие и виды браков.Тема 7.3. Религия: понятие, формы и виды. Мировые религии.Подтема 1. Христианство.Подтема 2. Ислам.

53

Подтема 3. Буддизм.Используемые информационные, инструментальные и программные средства

Реализация учебной дисциплины требует наличия:− посадочных мест по количеству обучающихся;− рабочего места преподавателя.Технические средства обучения: демонстрационный проектор с экраном, набор DVD-дисков с учебными видеоматериалами и программами.

Информационное обеспечение обучения4

1. Анишина В.И., Марюшкин М.Г. Обществознание. Учебное пособие для абитуриентов и студентов юридических колледжей. - Российская Университет правосудия, М.: 2009 г. *2. Касьянов В. В. Обществознание: 13 -е изд., стереотипное учеб. пособие для СПО. - Ростов н/Д: Феникс, 2014.*


– Текущий контроль знаний (устный опрос, письменный опрос, тестирование по темам, выполнение рефератов; оценка выполнения самостоятельной работы).Рубежный контроль знаний студентов.


экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «Математика»

Автор-составитель: ст. преподаватель Слепцова О.М.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен приобрести умения в действиях с математическими понятиями, а также навыки применения полученных знаний в профессиональной деятельности и повседневной жизни.


Учебная дисциплина «Математика» является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла по специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения».


Раздел 1. Алгебра и начало анализаТема 1.1. Развитие понятие о числе.Тема 1.2. Корни, степени, логарифмыТема 1.3. Функции, их свойства и графикиТема 1.4. Начала математического анализаРаздел 2. СтохастикаТема 2.1. Элементы комбинаторикиТема 2.2. Элементы теории вероятностей и математической статистикиРаздел 3. Элементы аналитической геометрии на плоскости. Элементы стереометрииТема 3.1. Прямые, плоскости и углы в пространствеТема 3.2. Основы тригонометрииТема 3.3. Элементы вычислительной геометрии.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 169 часов.Обязательная аудиторная учебная нагрузка – 117 часов;Уроки – 117 часовСамостоятельная работа – 52 часов.

4* - В библиотеке СКФ ФГБОУВО «РГУП»; **- В ЭБС (IPR Book, Znanium.com, Book.ru).

54

К основным видам учебной работы относятся: консультации, практические занятия, контрольные работы, выполнение самостоятельных и контрольных работ, индивидуальных практических заданий, самостоятельная работа с материалами учебно-методической литературы, справочных изданий, выполнение рефератов и презентаций.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен Уметь:- распознавать на чертежах и моделях пространственные формы;- соотносить трехмерные объекты с их описаниями,

изображениями;- описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в

пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;- анализировать в простейших случаях взаимное расположение

объектов в пространстве;- изображать на плоскости основные многогранники и тела

вращения; выполнять чертежи по условиям задач;- строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды,

цилиндра, конуса;- решать планиметрические и простейшие стереометрические

задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);- использовать при решении стереометрических задач

планиметрические факты и методы;- решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора,

а также с использованием формул нахождения числа перестановок, размещений и сочетаний;- вычислять в простейших случаях вероятности событий на

основе подсчета числа исходов;- представлять с помощью таблиц, диаграмм, графиков

частотные распределения данных;- находить среднее, моду, медиану и размах совокупности

числовых данных.- простейшие иррациональные и тригонометрические уравнения,

сводящиеся к линейным и квадратным;- решать рациональные, показательные, логарифмические

неравенства; - использовать графический метод решения уравнений и

неравенств; - изображать на координатной плоскости решения уравнений,

неравенств и систем с двумя неизвестными;- составлять и решать уравнения и системы уравнений,

связывающие неизвестные величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах. - находить производные элементарных функций; применять

правила нахождения производной суммы, разности, произведения и частного двух функций, правило нахождения производной произведения функции на константу;- использовать производную для изучения свойств функций и

построения графиков;- применять производную для проведения приближенных

55

вычислений, решать задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;- вычислять в простейших случаях площади и объемы с

использованием определенного интеграла.- вычислять значение функции по заданному значению

аргумента при различных способах задания функции;- определять основные свойства числовых функций,

иллюстрировать их на графиках;- строить графики изученных функций, иллюстрировать по

графику свойства элементарных функций;- использовать понятие функции для описания и анализа

зависимостей величин.- выполнять арифметические действия над числами, сочетая

устные и письменные приемы; находить приближенные значения величин и погрешности вычислений (абсолютная и относительная); сравнивать числовые выражения;- находить значения корня, степени с рациональным

показателем, логарифма, тригонометрических выражений на основе определения, используя при необходимости инструментальные средства; пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;- выполнять преобразования выражений, применяя формулы,

связанные со свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур; вычисления объемов и площадей поверхностей

пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства. для анализа реальных числовых данных, представленных в

виде диаграмм, графиков; анализа информации статистического характера; для построения и исследования простейших математических

моделей; решения прикладных задач, в том числе социально-

экономических и физических, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения; описания с помощью функций различных зависимостей,

представления их графически, интерпретации графиков. практических расчетов по формулам, включая формулы,

содержащие степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, используя при необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные устройства.

Знать: - определение действительного числа, абсолютной и

относительной погрешности приближений, виды числовых промежутков;- понятие степени с действительным показателем и ее свойства;- определение логарифма числа, свойства логарифма;- свойства и графики показательной и логарифмической

56

функций;- определение числовой последовательности и ее предела;- определение числовой функции, способы ее задания;- простейшие преобразования графиков функций;- свойства функции, перечисленные в содержании учебного

материала;- определение и свойства предела функции в точке.- определение производной, ее геометрический и механический

смысл;- правила и формулы дифференцирования функций,

перечисленных в содержании учебного материала;- достаточные признаки возрастания и убывания функции,

существования экстремумов;- общую схему исследования функций и построения графиков с

помощью производной;- правило нахождения наибольшего и наименьшего значения

функции на промежутке.- способы решения линейных уравнений и неравенств с одной

переменной, квадратных уравнений и неравенств,- способы решения систем двух уравнений с двумя

переменными;- способы решения иррациональных уравнений;- способы решения простейших показательных и

логарифмических уравнений и неравенств.- основные понятия комбинаторики;- формулы для вычисления числа перестановок, размещений,

сочетаний;- формулу бинома Ньютона;- классическое и статистическое определение вероятности;- теоремы сложения и умножения вероятностей.- основные понятия, аксиомы стереометрии;- виды взаимного расположения двух прямых, прямой и

плоскости, двух плоскостей в пространстве, способы задания плоскости в пространстве;- понятие угла между прямыми, между прямой и плоскостью,

между двумя плоскостями;- координатами середины отрезка;- уравнение сферы;- определение вектора, действий над векторами;- понятие коллинеарных и компланарных векторов; понятие многогранника, его поверхности, понятие правильного многогранника;

- определение призмы, параллелепипеда; виды призм; определение пирамиды, правильной пирамиды;- понятие объема и площади поверхности многогранника;- формулы для вычисления объемов и площадей поверхностей многогранников;- понятие тела вращения и поверхности вращения;- определение цилиндра, конуса, шара, сферы; - формулы для вычисления объемов и площадей поверхностей

тел вращения.

57


Интерактивные формы проведения занятийТема 2.2. Элементы теории вероятностей и математической статистикиПодтема 2. Теоремы сложения и умножения вероятностейТема 3.1. Прямые, плоскости и углы в пространствеПодтема 1. Виды взаимного расположения двух прямых, прямой и плоскости, двух плоскостей в пространствеПодтема 4. Теоремы о параллельности и перпендикулярности прямых и плоскостейПодтема 7. Геометрические преобразования пространства: параллельный перенос, симметрия относительно плоскости.Тема 3.3. Элементы вычислительной геометрии.Подтема 1.Понятие объема и площади поверхности многогранника.Подтема 2. Формулы объема куба, прямоугольного параллелепипеда, призмы, цилиндраПодтема 3. Подобие тел. Отношения площадей поверхностей и объемов подобных тел.Подтема 4. Формулы площади поверхностей цилиндра и конуса.Подтема 5. Формулы объема шара и площади сферы.Подтема 6. Формулы объема пирамиды и конуса.


Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по математике.Оборудование учебного кабинета: демонстрационные плакаты по темам дисциплины «Алгебра», «Геометрия», таблицы, наглядные пособия и образцы. Технические средства обучения: демонстрационный проектор с экраном, набор DVD – дисков с учебными видеоматериалами и программами.


1. Сборник задач по математике: Учебное пособие для ссузов. Н.В.Богомолов. - 3-е изд. - М.: Дрофа, 2007 *.2. Башмаков М.И. Математика: учебник для СПО. - М.: Academia, 2014 г. *

3. Богомолов Н.В. Сборник задач по математике: учебное пособие для ссузов. - 3-е изд. - М.: Дрофа, 2005 – 2014 г. *

Дадаян А.А. Математика. - М.: Форум, 2008 *4. Григорьев С.Г. Математика: учебник для СПО. - М.: Academia, 2012. *5. Математика: Учебное пособие для ссузов. Н.В.Богомолов, П.И. Самойленко - М.: Дрофа, 2005 – 2010 г. *


Текущий контроль знаний (устный опрос, письменный опрос, тестирование по темам, выполнение рефератов);Рубежный контроль знаний студентов


дифференцированный зачет

5 * - В библиотеке СКФ ФГБОУВО «РГУП»; **- В ЭБС (IPR Book; Znanium.com).

58

Аннотация рабочей программы дисциплины «Информатика»

Автор-составитель: профессор, д.т.н. Медведев Ю.С.


− Изучить понятие информации, ее измерение и представление; понятие информационной технологии, этапы развития информационных технологий; − изучить назначение компьютеров, состав основных

устройств и принципы их взаимодействия, классификацию компьютеров, структуру современных персональных компьютеров, организацию представления и хранения информации в памяти персональных компьютеров;− изучить основные принципы обработки информации на

персональных компьютерах;− изучить основные компоненты программного

обеспечения персональных компьютеров;− изучить назначение, области применения текстовых

процессоров, технологию подготовки текстовых документов с использованием персональных компьютеров;− изучить назначение, области применения, общие

свойства табличных процессоров, технологию обработки табличной информации на персональных компьютерах; − изучить назначение, области применения, общие

свойства и классификацию систем управления базами данных;− изучить назначение, основные возможности сервисных

программных средств, программ работы с архивами;− изучить основы обработки информации с

использованием компьютерных сетей, архитектуру ЛВС и распределенных сетей, технологии Internet и Intranet, технические и программные средства создания и организации работы сетей;ознакомиться с вопросами компьютерной безопасности: методами и средствами антивирусной защиты, защиты информации в Internet.


Учебная дисциплина «Информатика» является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла по специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения».


Раздел 1. Автоматизированная обработка информацииТема 1.1. Информация и информационные процессыТема 1.2. Архитектура и программное обеспечение компьютеровРаздел 2. Современные информационные технологииТема 2.1. Прикладные программные средстваТема 2.2. Вычислительные сети


Общая трудоемкость дисциплины составляет 110 часов.Обязательная аудиторная учебная нагрузка – 78 часов;Уроки – 78 часовСамостоятельная работа – 32 часов.К видам учебной работы отнесены: консультации, уроки, самостоятельная работа с материалами учебно-методической литературы, справочных изданий, выполнение рефератов и презентаций.

Знания, умения и В результате освоения учебной дисциплины студент должен

59

навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: − различные подходы к определению понятия «информация»; − методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации; − назначение наиболее распространенных средств

автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей); − назначение и виды информационных моделей,

описывающих реальные объекты или процессы; − использование алгоритма как способа

автоматизации деятельности; − назначение и функции операционных систем.

Уметь: − оценивать достоверность информации,

сопоставляя различные источники;− распознавать информационные процессы в

различных системах; − использовать готовые информационные модели,

оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; − осуществлять выбор способа представления

информации в соответствии с поставленной задачей; − иллюстрировать учебные работы с

использованием средств информационных технологий; − создавать информационные объекты сложной

структуры, в том числе гипертекстовые; − просматривать, создавать, редактировать,

сохранять записи в базах данных;− осуществлять поиск информации в базах данных,

компьютерных сетях и пр.; − представлять числовую информацию различными

способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); − соблюдать правила техники безопасности и

гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: − эффективной организации индивидуального

информационного пространства; − автоматизации коммуникационной деятельности;

эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.


Интерактивные формы проведения занятий:Раздел 1. Автоматизированная обработка информацииТема 1.1. Информация и информационные процессы Урок-презентация «Информация и информационные процессы».Тема 1.2. Архитектура и программное обеспечение компьютеров Урок-презентация «Архитектура компьютеров»

60

Урок-презентация «Программное обеспечение компьютеров»Раздел 2. Современные информационные технологииТема 2.1. Прикладные программные средстваУрок-презентация «Системы обработки текстов»Урок-презентация «Компьютерная графика»Урок-презентация «Электронные таблицы»Урок-презентация «Базы данных. Системы управления базами данных»Тема 2.2. Вычислительные сетиУрок-презентация «Компьютерные телекоммуникации»Урок-презентация «Локальные и глобальные компьютерные сети» Урок-презентация «Сеть Интернет»


Реализация учебной дисциплины требует наличия лаборатории информатики. Оборудование лаборатории информатики: компьютерные столы, стулья.Технические средства обучения: персональные компьютеры, объединённые в локальную вычислительную сеть и подключенные к глобальной сети Internet, медиапроектор, акустическая система.

1.4.1. Информационное обеспечение обучения6

Борисов Р.С. Лобан А.В. / Информатика (базовый курс): Учебное пособие для ФНО. М.: РАП, 2013 г.*Информатика (создание сайтов в сети Интернет): практикум для факультетов непрерывного образования (ФНО). Лобан А.В. - М.: РАП, 2014 г.*Сергеева И.И. и др. Информатика: учебник для студ. образовательных учреждений (СПО) – М.: ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2014 г.*7


Текущий контроль знаний (устный опрос, письменный опрос, тестирование по темам, выполнение рефератов).Рубежный контроль знаний студентов.



Аннотация рабочей программы дисциплины «Естествознание» Автор-составитель: к.т.н. Косенко И.В.


− освоение знаний о естественно-научной картины мира, важнейших понятиях, законах и теориях биологии, химии, физики;

− овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и свойств веществ, оценки роли химии, физики и биологии в развитии современных технологий;

6 * - В библиотеке СКФ ФГБОУВО «РГУП». ** - В ЭБС (IPR Book; Znanium.com).7

61

− развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

− воспитание убежденности позитивной роли естествознания в жизни современного общества, необходимости грамотного отношения к собственному здоровью и окружающей среде; применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, на производстве, для решения практических задач в повседневной жизни, для предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.


Учебная дисциплина «Естествознание» является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла (ОДБ.06) специальности СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения».


Раздел 1. Физические знания – фундаментальная основа естествознанияТема 1.1. Введение. Предмет естествознания.Тема 1.2. Гравитационное взаимодействиеТема 1.3. Электромагнитные взаимодействияТема 1.4. Световые явленияТема 1.5. Ядерные взаимодействия.Тема 1.6. Общие представления об элементарных частицах. Слабые взаимодействияТема 1.7. Основы термодинамики и общие закономерности природных систем.Тема 1.8. Единая физическая картина мираТема 1.9. Эволюция ВселеннойРаздел 2. Химические знания о материи.Тема 2.1. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева в свете теории строения атомов.Тема 2.2. Процессы, происходящие на микроуровне.Тема 2.3. Микро- и макроуровень организации вещества.Тема 2.4. Химические реакции.Тема 2.5. Природные и синтетические органические соединения.Раздел 3. Биологические знания о материи.Тема 3.1. Наиболее общие представления о жизни.Тема 3.2. Основные проявления жизнедеятельности организмов.Подтема 3.2.1. Клетки – структурные и функциональные единицы живых организмов.Подтема 3.2.2. Биохимические процессы - процессы жизнедеятельности.Подтема 3.2.3. Непрерывность жизни. Размножение и индивидуальное развитие организмов.Подтема 3.2.4. Закономерности наследования признаков.Тема 3.3 Эволюция – историческая и биосистемная организация жизни.Тема 3.4. Человек и окружающая среда.

62


Общая трудоемкость дисциплины составляет 169 часов.Аудиторная нагрузка – 117 часов, в том числе уроки – 117 часов;самостоятельная работа (всего) – 52 часов,в том числе подготовка рефератов (научных докладов) – 6 часов,внеаудиторная самостоятельная работа – 46 часов.Основные виды учебной работы: консультации, практические занятия, контрольные работы, выполнение самостоятельных и контрольных работ, индивидуальных практических заданий, самостоятельная работа с материалами учебно-методической литературы, справочных изданий, выполнение рефератов.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать:

− основные понятия: естественнонаучные методы познания, электромагнитное поле и электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, Большой Взрыв, Солнечная система, галактика, периодический закон, химическая связь, химическая реакция, макромолекула, белок, катализатор, фермент, клетка, дифференциация клеток, ДНК, вирус, биологическая эволюция, биоразнообразие, организм, популяция, экосистема, биосфера; вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

− основные законы: сохранения массы веществ, постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева;

− основные теории: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических и неорганических соединений; Большого взрыва; корпускулярно-волнового дуализма, клеточная, эволюционная теория Ч. Дарвина); учение В.И. Вернадского о биосфере; сущность законов Г. Менделя, закономерностей изменчивости

− важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород, галогены, щелочные металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода, природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат

63

натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол и этанол, сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин, аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

− строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и экосистем (структура);

− сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере;

− вклад выдающихся ученых в формирование современной естественнонаучной картины мира; Уметь:

- приводить примеры экспериментов и/или наблюдений, обосновывающих: атомно-молекулярное строение вещества, существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, разбегание галактик, зависимость свойств вещества от структуры молекул, зависимость скорости химической реакции от температуры и катализатора, клеточное строение живых организмов, роль ДНК как носителя наследственной информации, эволюцию живой природы, превращение энергии и вероятностный характер процессов в живой и неживой природе, взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние деятельности человека на экосистемы;

- объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для: развития энергетики, транспорта и средств связи, получения синтетических материалов с заданными свойствами, создания биотехнологий, лечения инфекционных заболеваний, охраны окружающей среды;

- выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки; делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы;

- работать с естественнонаучной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, ресурсах Интернета, научно-популярных статьях: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений;

- энергосбережения;- безопасного использования материалов и химических

веществ в быту;- профилактика инфекционных заболеваний, никотиновой,

алкогольной и наркотической зависимостей;

64

- осознанных личных действий по охране окружающей среды.

- объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

- определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

- экологически грамотного поведения в окружающей среде;

- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

- безопасного обращения с горючими и токсичными веществами и лабораторным оборудованием;

- критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

- соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде; оказания первой помощи при простудных и других

заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами; оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).


Интерактивные формы проведения занятийТема 1.3. Электромагнитные взаимодействияТема 1.5. Ядерные взаимодействия.Тема 1.6. Общие представления об элементарных частицах. Слабые взаимодействияТема 1.8. Единая физическая картина мираРаздел 2. Химические знания о материи.Тема 2.1. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева в свете теории строения атомов.Тема 2.2. Процессы, происходящие на микроуровне.Тема 2.4. Химические реакции.Тема 2.5. Природные и синтетические органические соединения.Раздел 3. Биологические знания о материи.Тема 3.1. Наиболее общие представления о жизни.Тема 3.2. Основные проявления жизнедеятельности организмов. Подтема 3.2.1. Клетки – структурные и функциональные единицы живых организмов.Подтема 3.2.2. Биохимические процессы - процессы жизнедеятельности.Подтема 3.2.4. Закономерности наследования признаков.Тема 3.3 Эволюция – историческая и биосистемная организация жизни. Тема 3.4. Человек и окружающая среда.

Используемые информационные,

Реализация учебной дисциплины «Естествознание» по специальности СПО 40.02.01 «Право и организация

65

инструментальные и программные средства

социального обеспечения» требует наличия: - посадочные места по количеству обучающихся;- рабочее место преподавателя;- учебно-наглядные пособия.- демонстрационных плакатов по темам дисциплины «Естествознание», информационного стенда по дисциплине «Естествознание», наглядные пособия и образцы.

Технические средства обучения: демонстрационный проектор с экраном, набор DVD – дисков с учебными видеоматериалами и программами.


Т.И. Ахмедова, О.В. Мосягина Естествознание: учебное пособие. – М.: РАП, 2012.*


Текущий контроль знаний (устный опрос, письменный опрос, тестирование);Рубежный контроль знаний (проверка выполнения контрольных заданий).



Аннотация рабочей программы дисциплины «География»Автор-составитель: ст. преподаватель Гачковская А.П.


Выработка у учащегося представления о социальных и экономических особенностях развития различных стран и регионов мира.


Учебная дисциплина «География» является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла (ОДБ.07) специальности СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения».


Тема 1. Политическая карта мираТема 2. География природных ресурсов мираТема 3. География населения мираТема 4. Научно-техническая революция и мировое хозяйствоТема 5. География отраслей мирового хозяйстваТема 6. Регионы и страны мираТема 7. Россия в современном миреТема 8. Глобальные проблемы человечества


Общая трудоемкость дисциплины составляет 110 часовОбязательная аудиторная учебная нагрузка – 78 часов;в том числе уроки – 78 часов;самостоятельная работа – 32 часа.К видам учебной работы отнесены: консультации, практические занятия, контрольные работы, самостоятельные работы.

Знания, умения и В результате освоения дисциплины обучающийся должен

8 * - В библиотеке СКФ ФГБОУВО «РГУП»; **- В ЭБС (IPR Book; Znanium.com)

66

навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: основные географические термины и понятия, указанные в программе;

- страны – участницы крупнейших международных блоков политико-экономической интеграции;- главные виды природных ресурсов, основные районы и закономерности их распространения и добычи;- источники и виды загрязнения окружающей среды;- способы рационального природопользования;- ареалы размещения крупных народов, рас, религий;- крупнейшие по площади и численности населения страны и регионы Земли;- численность населения мира, возрастно-половой состав, типы воспроизводства населения, виды и направления миграций, среднемировые показатели урбанизации и плотности населения;- соотношение городского и сельского населения страны и регионов мира;- меры демографической политики стран и регионов;- основные направления внешних миграций населения;- состав основных отраслей мирового хозяйства и их размещение;- факторы размещения основных отраслей мирового хозяйства;- страны – крупнейшие производители основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции;- важнейшие транспортные узлы и пути сообщения мира;- геополитическую и социально-экономическую роль России в мире.Уметь:

- мира, их столицы (из перечня номенклатуры, представленного в Приложении 2), крупнейшие города и городские агломерации мира, главные месторождения и бассейны полезных ископаемых; мировые транспортные, научно-исследовательские, финансовые, торговые, хозяйственные центры и районы; - приводить примеры стран аграрной, индустриальной и постиндустриальной структур экономики, региональной политики стран, рационального (нерационального) размещения производительных сил; развитых и развивающихся стран, монархий, республик, федеративных и унитарных государств; взаимодействия общества и природы на разных этапах исторического развития; стран с различным типом воспроизводства населения; стран, богатых и бедных минеральными ресурсами;- определять принадлежность объектов природы к определенным видам природных ресурсов; особенности экономико-географического положения объектов, изменение отдельных показателей во времени, средние показатели по разным источникам географической информации; функции крупнейших городов мира, условия возникновения и развития наиболее крупных зон туризма и рекреаций;

67

- характеризовать (описывать) особенности урбанизации в странах и регионах мира, формирование политической карты мира, влияние деятельности человека на окружающую среду, этапы формирования мирового хозяйства, отрасли мирового хозяйства; страну, группу стран, регион; географическую специфику объектов политической карты мира;- объяснять особенности естественного и механического движения населения отдельных стран и регионов мира, размещения населения мира и отдельных регионов, уровня и темпов урбанизации отдельных стран и регионов мира, размещения хозяйства отдельных стран и регионов мира, специализации хозяйства отдельных стран и регионов; образование и развитие разных форм городского расселения (агломераций, мегалополисов), причины возникновения региональных и отраслевых группировок в системе международного географического разделения труда, уникальность и общечеловеческую ценность объектов международного природного и культурного наследия ЮНЭСКО, - прогнозировать темпы роста населения Земли, отдельных регионов и стран, направления внешних миграций населения отдельных стран и регионов мира, изменения в структуре мирового хозяйства, его географии, изменения в специализации отдельных стран и регионов мира в международном географическом разделении труда, возможные позитивные и негативные, качественные и количественные изменения окружающей среды в результате хозяйственной деятельности человека на глобальном, региональном и локальном уровнях;- оценивать изменения политической карты мира под влиянием международных отношений, ресурсообеспеченность стран и регионов, роль разных видов природных ресурсов на новом уровне взаимодействия природы и общества; негативные последствия антропогенной деятельности в геосферах Земли, тенденции создания единых транспортных, энергетических и информационных систем в мировом хозяйстве.Владеть: навыками работы с техническими средствами обучения.


Интерактивные формы проведения занятий:Тема № 2. География природных ресурсов мира. Подтема № 2. Ресурсообеспеченность и методы её расчёта. Минеральные ресурсы мира: связь их размещения с тектоническим строением территории, масштабы использования, география топливных (а также рудных и нерудных) полезных ископаемых, проблема истощения земных недр.Тема № 3. География населения мира. Подтема № 1. Численность населения Земли. Естественные движения населения (рождаемость, смертность, естественный прирост). Два главных типа воспроизводства.Тема № 5. География отраслей мирового хозяйства. Подтема № 4. География химической промышленности мира. Особенности размещения лесной и деревообрабатывающей

68

промышленности.Подтема № 6. Агропромышленный комплекс мира. «Зелёная революция». География мирового растениеводства и животноводства. Мировое рыболовство. Сельское хозяйство и окружающая среда.Тема № 6. Регионы и страны мира.Подтема № 8. Северная Америка: общая характеристика хозяйства США, география промышленности и сельского хозяйства США.Тема № 7. Россия в современном миреПодтема № 1. Россия на ПКМ. Изменение географического, геополитического и геоэкономического положения РФ. Характеристика современного этапа развития хозяйства России. Роль РФ в МХ и международном географическом разделении труда.Тема № 8. Глобальные проблемы человечестваПодтема № 1. Понятие ГПЧ, проблема мира и разоружения, комплекс экологических проблем. Демографическая проблема, энергетическая и сырьевая проблемы.


Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по географии.Оборудование учебного кабинета: демонстрационные плакаты по темам дисциплины «География», географические карты, наглядные пособия и образцы. Технические средства обучения: демонстрационный проектор с экраном, набор DVD – дисков с учебными видеоматериалами и программами.


Баранчиков Е.В., Горохов С.А., Козаренко А.Е. и др. География: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. - М.: Университет, 2012*Максаковский В. П. Экономическая и социальная география мира. – М.: Просвещение, 2005** Максаковский В. П. Курс лекций. Часть 2 [Электронный ресурс]: учебник. - Электрон. текстовые данные.— М.: Владос, 2009** Петрова Н.Н.География: учебник для студ. СПО. 4-е изд. перераб. и допол. - М.: Форум, 2013 г. *


Текущий контроль знаний (устный опрос, письменный опрос, тестирование по темам, выполнение рефератов);Рубежный контроль знаний студентов



Аннотация рабочей программы дисциплины

«Мировая художественная культура»

Автор-составитель: ст. преподаватель Медведева Н.П.


69


Развитие у будущего специалиста в области права и организации социального обеспечения чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления; воспитание художественно-эстетического вкуса, потребности в освоении ценностей мировой культуры, освоение знание о стилях и направлениях в МХК; использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, формирования собственной культурной среды.

70


Учебная дисциплина «Мировая художественная культура» является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла по специальности СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения».


Тема 1. ВедениеТема 2. Художественная культура первобытного мираТема 3. Художественная культура Древнего мираТема 4. Античная культураТема 5. Художественная культура Средних вековТема 6. Художественная культура эпохи ВозрожденияТема 7. Художественная культура XVII - XVIII веков.Тема 8. Художественная культура конца XVIII - первой половины XIX веков. Тема 9. Художественная культура конца XVIII - первой половины XIX веков.Тема 10. Художественная культура второй половины XIX века.Тема 11. Художественная культура конца XIX – XX веков.Тема 12. Художественная культура XX – начала XXI веков.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 110 часов.Обязательная аудиторная учебная нагрузка 78 часов,в том числе уроки – 78 часов.Самостоятельная нагрузка 32 часа.К видам учебной работы отнесены: консультации, практические занятия, контрольные работы, рефераты (доклады), самостоятельная работа.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать:− основные виды и жанры искусства;− изученные направления и стили мировой художественной культуры;− шедевры мировой художественной культуры;− особенности языка различных видов искусства.Уметь:− узнавать изученные произведения и соотносить их с

определенной эпохой, стилем, направлением;− устанавливать стилевые и сюжетные связи между

произведениями разных видов искусства;− пользоваться различными источниками информации о

мировой художественной культуре;− выполнять учебные и творческие задания (доклады,

сообщения).владеть навыками:− выбора путей своего культурного развития;− организации личного и коллективного досуга;

выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства.


Интерактивные формы проведения занятий:Тема 3. Художественная культура Древнего мираТема 5. Художественная культура Средних вековТема 6. Художественная культура эпохи ВозрожденияТема 11. Художественная культура конца XIX – XX веков.Тема 12. Художественная культура XX – начала XXI веков.

71


Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по мировой художественной культуре;Оборудование учебного кабинета: демонстрационные плакаты по темам дисциплины «Мировая художественная культура», информационный стенд по дисциплине «Мировая художественная культура», наглядные пособия и образцы.Технические средства обучения: демонстрационный проектор с экраном, набор DVD – дисков с учебными видеоматериалами и программами.


Основные источники: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. 10 кл. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений. – Дрофа. - М., 2013 г.*Данилова Г.И. Мировая художественная культура. От XVII века до современности. 11 кл. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений. – Дрофа. - М., 2012 г.*Садохин А. П. Мировая художественная культура: учебное пособие для СПО. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014 г. *


Текущий контроль знаний (устный опрос, письменный опрос, тестирование по темам, выполнение рефератов).Рубежный контроль знаний студентов.



Аннотация рабочей программы дисциплины «Русский язык»

Автор-составитель: ст. преподаватель Шагинян И.А.


Цель изучения дисциплины состоит в том, чтобы способствовать обучению и воспитанию человека, знающего и любящего русский язык, умеющего пользоваться его богатствами, ориентированного на сохранение ценностей языка и культуры, богатого духовно, зрелого нравственно, с позитивным видением мири, широким лингвистическим кругозором.


Учебная дисциплина «Русский язык» является профильной дисциплиной общеобразовательного цикла по специальности СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения».


Тема 1.1. Язык как средство общения. Язык и общество. Язык как развивающееся явление.Тема 2.1. Язык и речь.Тема 3.1. Фонетика, ее основные единицы.Тема 3.2. Орфографические нормы. Особенности ударения в русском языке.Тема 3.3. Орфография. Правописание согласных в корне слова: парные по глухости-звонкости. Непроизносимые двойные согласные. Тема 3.4. Орфография. Правописание безударных проверяемых и


72

непроверяемых гласных в положении не после шипящих и ц. Чередование гласных в корне слова.Тема 3.5 Орфография. Правописание гласных после шипящей и ц .Тема 4. 1. Лексическая система русского языка.Тема 4.2. Фразеологическая система русского языкаТема 4.3. Орфография. Правописание ъ и ь Тема 4.4.Орфография Написание прописной и строчной буквы.Тема 4.5. Рубежная аттестационная работа№1.Тема 5.1. Понятие о морфемике. Морфемы, их виды. Морфемный анализ.Тема 5.2. Способы образования слов. Понятие о словообразовании. Словообразовательный анализ.Тема 5.3. Орфография. Правописание ы-и после приставок.Тема 5.4. Орфография. Правописание окончаний существительных, прилагательных, причастий, глаголов.Тема 5.5. Орфография. Правописание суффиксов существительных, прилагательных, глаголов, наречий.Тема 5.6. Орфография. Правописание суффиксов причастий.Тема 5.7. Орфография. Правописание н-нн в словах разных частей речи.Тема 6.1. Понятие о морфологии. Имена. Имя существительное: определение, грамматические признаки, правописание.Тема 6.2. Имя прилагательное: определение, грамматические признаки, правописание.Тема 6.3. Имя числительное: определение, грамматические признаки, правописание.Тема 6.4. Местоимение: определение, грамматические признаки, правописаниеТема 6.5. Рубежная аттестационная работа № 2.Тема 6.6. Глагол, причастие, деепричастие: определение, грамматические признаки, образование.Тема 6.7. Наречие, категория состояния. Правописание наречий.Тема 6.8. Предлог: определение, виды, правописание.Тема 6.9. Союз: определение, виды, правописание. Частица: определение, виды, правописание.Тема 6.10. Орфография. Правописание не и ни с различными частями речи.Тема 6. 11. Орфография. Различение на письме не и ни.Тема 6.12. Орфография. Слитные, дефисные и раздельные написания.Тема 7.1. Словосочетание. Виды словосочетаний. Типы связи слов в словосочетании.Тема 7.2. Простое предложение. Классификация простых предложений.Тема 7.3. Главные члены предложения. Подлежащее, способы его выражения. Сказуемое, его виды. Тире между подлежащим и сказуемым.Тема 7.4. Второстепенные члены предложения. Определение, дополнение, обстоятельство, их виды.Тема 7.5. Рубежная аттестационная работа№3Тема 7.6. Осложнения простого предложения. Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах.

73

Тема 7.7. Понятие об обособлении. Обособленные определения и приложения. Знаки препинания при обособленных определениях и приложениях.Тема 7.8. Обособленные обстоятельства. Знаки препинания при обособленных обстоятельствах. Знаки препинания при сравнительных оборотах.Тема 7.9. Уточняющие, пояснительные и присоединительные конструкции. Знаки препинания при них. Знаки препинания при ограничительно-выделительных оборотах и цельных по смыслу сочетаниях.Тема 7.10. Понятие о вводных и вставных конструкциях. Знаки препинания при вводных словах, сочетаниях слов и предложениях.Тема 7.11. Понятие об обращении. Знаки препинания при обращении. Знаки препинания при междометиях и междометных предложениях.Тема 7 12. Понятие о сложном предложении. Сложносочиненное предложение, его виды, знаки препинания в ССП.Тема 7.13 Сложноподчиненное предложение, виды придаточных.Тема 7.14. CПП с несколькими придаточными. Типы подчинения. Знаки препинания в СПП.Тема 7. 15. Бессоюзное сложное предложение, отношения между его частями. Знаки препинания в БСП.Тема 7. 16. Сложное предложение с различными видами связи. Знаки препинания в сложных синтаксических конструкциях. Сочетание знаков и последовательность их расположения.Тема 7.17. Способы передачи чужой речи. Речь прямая и косвенная. Цитирование. Знаки препинания при прямой речи, диалоге, цитатах, при «чужих» словах. Знаки препинания при оформлении перечней. Правила рубрицирования.Тема 8. 1. Повторение.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 167 часа.Обязательная аудиторная учебная нагрузка – 117 часов;в том числе уроки – 117 часов;самостоятельная работа – 50 часов.Основные виды учебной работы: консультации, практические занятия, контрольные работы, выполнение самостоятельных и контрольных работ, индивидуальных практических заданий, самостоятельная работа с материалами учебно-методической литературы, справочных изданий, выполнение рефератов.


Знать: − общие сведения о русском языке, о лингвистике как науке; − содержание основных разделов русского языка;− особенности основных языковых категорий;− важнейшие термины науки «русский язык»;− основные законы и закономерности языка; − основные орфографические и пунктуационные правила;− важнейшие нормы культуры речи.Уметь:− создавать высказывания на предложенные лингвистические темы в устной и письменной форме;− оценивать высказывание на лингвистическую тему с точки

74

зрения полноты содержания, фактической правильности, речевого оформления;− анализировать особенности употребления единиц языка в устной и письменной форме;− передавать содержание прослушанного и прочитанного лингвистического текста в виде плана, тезисов, конспектов, аннотаций, сообщений, докладов, рефератов;− создавать оригинальные авторские тексты в устной и письменной формах в профессионально и личностно значимых жанрах;− использовать полученные знания при анализе конкретных языковых единиц;− пополнять имеющиеся лингвистические знания самостоятельно.В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен владеть:− навыками адекватного восприятия речи, или аудирования;− навыками произнесения устной речи, или говорения;− навыками выбора слов, образования необходимых

грамматических форм, построения предложений;− навыками достаточно быстрого, орфографически и пунктуационно правильного письма;− навыками быстрого, правильного, сознательного и выразительного чтения;− навыками самостоятельного составления планов, тезисов, текстов;иметь представление:− о развитии науки «русский язык»;− о языковедах, внесших значительный вклад в изучение русского языка;об отдельных положениях и проблемах общего языкознания, о некоторых сведениях из теории языкознания.


Интерактивные формы занятий по темам:Тема 4. 1. Лексическая система русского языка.Тема 4.2. Фразеологическая система русского языкаТема 4.3. Орфография. Правописание ъ и ь Тема 5.4. Орфография. Правописание окончаний существительных, прилагательных, причастий, глаголов.Тема 6.3. Имя числительное: определение, грамматические признаки, правописание.Тема 6.7. Наречие, категория состояния. Правописание наречий.Тема 6.12. Орфография. Слитные, дефисные и раздельные написания.Тема 7.10. Понятие о вводных и вставных конструкциях. Знаки препинания при вводных словах, сочетаниях слов и предложениях.Тема 7.17. Способы передачи чужой речи. Речь прямая и косвенная. Цитирование. Знаки препинания при прямой речи, диалоге, цитатах, при «чужих» словах. Знаки препинания при оформлении перечней. Правила рубрицирования.


Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по русскому языку.

75


Оборудование учебного кабинета: Для реализации программы на уроках по русскому языку необходимо использовать печатные пособия (учебники, раздаточный дидактический материал), аудиовизуальные средства обучения (диафильмы, видеофильмы, аудиозаписи).Технические средства обучения: демонстрационный проектор с экраном, набор DVD – дисков с учебными видеоматериалами и программами.


1. Новикова Л.И., Соловьева Н.Ю. Русский язык: орфография: Учебноепособие. – М.: РИОР: ИНФРА-М: РАП, 2010 г.*2. Новикова Л.И., Соловьева Н.Ю. Русский язык: пунктуация: Учебное пособие. – М.: РИОР: ИНФРА-М: РАП, 2012 г.**3. Русский язык: учебник для СПО / под ред. Антонова Е.С. Воителева Т.М. - М.: Университет, 2013 г.*4. Русский язык: грамматика. Текст, Стили речи: учебник для 10/11 классов общеобразовательных учреждений. - М.: 2005 – 2013 г.*5.Розенталь Д.Э. Русский язык: учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. М., 2003 – 2010 г.*6. Русский язык для учреждений СПО Греков В.Ф., Крючков С.Е. - М.: Просвещение, 2014 г. *


Текущий контроль знаний (устный опрос, письменный опрос, тестирование по темам, выполнение рефератов; защита практических заданий; анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме; оценка выполнения самостоятельной работы. Рубежный контроль знаний студентов.


экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «Литература»

Автор-составитель: ст. преподаватель Павлычева Т.В.


− формирование у студентов представлений о литературе как о социокультурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человечества;− приобщение студентов к богатствам отечественной художественной литературы, развитие у них способности эстетического восприятия и оценки явлений литературы, художественно воплощенных в ней явлений жизни;− воспитание высокого эстетического вкуса и гражданской идейно-нравственной позиции студентов, речевой культуры, выработка убеждения в необходимости получения глубоких теоретических знаний и морально-деловых качеств,


76

необходимых для работы в качестве юриста.Место дисциплины в структуре программы

Учебная дисциплина «Литература» является профильной дисциплиной общеобразовательного цикла (ОДП.02) специальности СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения».


Раздел 1. Тенденции развития литературы на рубеже веков; (конец 18-начало 20 века)Тема 1.1. Введение.Тема 1.2. Русская литература конца 18-начала 19 века.Тема 1.3. Русская литература первой половины 19 века.Тема 1.4. Литература второй половины 19 века.Тема 1.5. Русская литература конца 19 – начала 20 века.Тема 1.6. Поэзия серебряного века.Раздел 2. Литература 20 векаТема 2.1. Литература первой половины 20 века.Тема 2.2. Поэзия середины 20 века.Тема 2.3. Произведения писателей и поэтов второй половины 20 века, получившие признание современников.Раздел 3. Зарубежная литератураТема 3.1. Эпоха Возрождения.Тема 3.2. Идеология Просвещения.Тема 3.3. Общая характеристика западноевропейского реализма 19 века.Раздел 4. Сведения по истории и теории литературыТема 4.1. Литературная критика.Тема 4.2. Теория литературы.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 272 часа.Обязательная аудиторная учебная нагрузка – 195 часов;в том числе уроки – 195 часов;самостоятельная работа – 77 часов.К видам учебной работы отнесены: консультации, практические занятия, контрольные работы, самостоятельные работы, выполнение рефератов.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен Знать: − основные программные произведения, предназначенные для изучения по курсу;− воспроизводить их конкретное содержание, знать главных героев и основные сюжетные линии и события, описанные в этих произведениях;Уметь:− анализировать и оценивать изученное произведение как художественное единство, характеризовать его компоненты, авторское отношение к изображаемому;− давать оценку произведениям на основе личного восприятия, применять сведения по истории и теории литературы при оценке произведений;− соотносить изученное произведение с литературными направлениями эпохи;− владеть монологическими и диалогическими формами устной и письменной речи.

77

быть ознакомленным:− с художественными произведениями, изучаемыми в период обучения;− с анализом литературного произведения, методикой написания рецензии на изученное произведение, составлением планов и тезисов статей;

с основными фактами о жизни и творчестве изучаемых по программе писателей.


Интерактивные формы проведения занятий:Тема 1.3. Русская литература первой половины 19 века.Подтема 1. А.С. Пушкин. Жизненный и творческий путь. Основные мотивы творчества.Тема № 3. География населения мира. Подтема 8. Поэма «Мертвые души». Смысл названия поэмы. Русь помещичья в поэме.Тема 1.4. Литература второй половины 19 века Подтема 4. Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание».Тема 1.5. Русская литература конца 19 – начала 20 века.Подтема 2. А.П.Чехов. Этапы биографии и творчество. Искусство детали. Утонченный реализм прозы писателя.Подтема 9. Талант любви в рассказе «Гранатовый браслет».Тема 1.6. Поэзия серебряного века.Подтема 1. Серебряный век русской поэзии.Подтема 9. Духовная высота, предельность требований к жизни. М.И. Цветаева.Тема 2.1. Литература первой половины 20 века.Подтема 1. М. Горький. Краткий обзор жизни и творчества. Анализ ранних рассказов, споры о предназначении человека.Подтема 8. А.А.Ахматова. Очерк жизни и творчества. Лирика. Трагедия народа и поэта в поэме «Реквием».Подтема 11. М.А. Булгаков. Очерк жизни и творчества. «Собачье сердце». «Мастер и Маргарита».Тема 2.3. Произведения писателей и поэтов второй половины 20 века, получившие признание современников.Подтема 4. Малая проза писателя. Рассказ «Матренин двор».Тема 3.3. Общая характеристика западноевропейского реализма 19 века.Подтема 2. «Гобсек». Изображение губительной власти денег.Тема 4.2. Теория литературы.Подтема 7. Конкретно-историческое и общечеловеческое значение произведений классической литературы.


Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по литературе:Оборудование учебного кабинета: демонстрационные плакаты, иллюстрации к произведениям русских и зарубежных писателей, информационный стенд по дисциплине «Литература». Технические средства обучения: демонстрационный проектор с экраном, набор DVD – дисков с учебными видеоматериалами и программами.

78


1. Лебедев Ю.В. Русская литература ХIX века. Учебник. В 2-х ч.Ч. 1. 10 кл. – М., «Просвещение», 2009* 2. Русская литература ХX в. / Под. ред. Журавлева В.П. Учебник. Ч. 2. 11 кл. – М., «Просвещение», 2009*.3. История русской литературы XIX века. [Электронный ресурс]: учебное пособие для старших классов школ гуманитарного профиля / Журавлева Л.И. Зыкова Г.В., Катаев В.Б. - Электронные текстовые данные.— М.: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2006.


Текущий контроль знаний (устный опрос, письменный опрос, тестирование по темам, выполнение рефератов; защита практических заданий; анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме; оценка выполнения самостоятельной работы. Рубежный контроль знаний студентов.



Аннотация рабочей программы дисциплины «История»Автор-составитель: к.и.н., доцент Силантьева В.А.


Цель дисциплины – дать понимание основных закономерностей и особенностей исторического процесса, основных этапов и содержания отечественной истории, формировать у студента не только историческое мышление, но и чувства гражданской ответственности за настоящее и будущее России.


Учебная дисциплина «История» является профильной дисциплиной общеобразовательного цикла (ОДП.03) специальности СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения».


Введение.Тема 1.1. Основы исторического знанияТема 1.2. Цивилизация как типологическая единица историиТема 2.1. Древнейшая стадия истории человечества и зарождение цивилизацииТема 3.1. Цивилизация Древнего ВостокаТема 3.2. Античная цивилизация Древней Греции и РимаТема 4.1. Цивилизация средневековой ЕвропыТема 4. 2. Эпоха ВозрожденияТема 4. 3. Исламский мир в средние векаТема 4. 4. Особенности исторического развития Византии в IV-XV вв.Тема 4. 5. Индия и Дальний Восток в средние векаТема 4.6. Образование и развитие древнерусского государства


79

(VI-XII вв.)Тема 4.7. Русские земли в период феодальной раздробленности и в условиях монголо-татарского нашествия (XII-XIII вв.)Тема 4.8. Создание Московского государства (XIV-XV вв.)Тема 5.1. Новое время: понятие, периодизацияТема 5.2. Страны Европы в XVI – XVIII вв.Тема 5.4. Россия в XVII в.Тема 5.5. Российская империя в XVIII в.Тема 5.6. Традиционные общества Востока в XVI-XVIII вв.Тема 5.7.Страны Европы и Северной Америки в XIX в.Тема 5.8. Российская империя в первой половине XIX в.Тема 5.9. Россия во второй половине XIX в.Тема 5.10. Страны Востока в период колониализмаТема 6.1. Мир в начале XX в.Тема 6.2. Россия в начале XX в.Тема 6.3. Первая мировая война Тема 6.4. Россия в 1917г.Тема 6.5. Страны Западной Европы и США в 1918–1939 гг.Тема 6.6. СССР в 1918 – 1941 гг.Тема 6.7. Страны Азии в 1918 – 1939 гг.Тема 6.8. Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народаТема 6.9. Советский Союз в послевоенный период.Тема 6.10. Мир во второй половине XX в. начале XXI вв.Тема 6.11. Современная Россия. Смена модели общественного развития


Общая трудоемкость дисциплины составляет 226 часов.Обязательная аудиторная учебная нагрузка – 156 часов;в том числе уроки – 156 часов,самостоятельная работа – 70 часов.Основные виды учебной работы: консультации, практические занятия, контрольные работы, выполнение самостоятельных и контрольных работ, индивидуальных практических заданий, самостоятельная работа с материалами учебно-методической литературы, справочных изданий, выполнение рефератов и презентаций.


В результате освоения дисциплины обучающийся долженЗнать: - даты важнейших событий, хронологические рамки основных периодов мировой и отечественной истории;- периодизацию всемирной и отечественной истории;- основные факты, события и процессы истории, их содержание и сущность;- особенности становления и развития российской цивилизации;- основные положения важнейших документов в истории;- основные исторические понятия и термины;- основные точки зрения на важнейшие события, процессы и явления мировой и российской истории;- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.

Уметь:

80

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;- соотносить конкретные исторические события с эпохой, периодом на основе научной периодизации истории, правильно определять хронологические рамки отдельных периодов;- раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий, идей;- владеть элементами исторического анализа и объяснения (раскрытия причинно-следственных связей между историческими явлениями и событиями, сравнение, определение сущности событий);- давать оценку историческим явлениям, обосновывать свое отношение к историческим событиям и их участникам;- называть и высказывать суждения о дискуссионных проблемах истории;- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;- критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания);- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);- дать краткую характеристику деятелям прошлого, внесшим весомый вклад в мировую и отечественную историю.Владеть:- представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;- навыками анализа исторических источников;- приемами ведения дискуссии и полемики;первичными навыками научно-исследовательской работы.


Интерактивные формы занятий по темам:Тема 3.2. Античная цивилизация Древней Греции и Рима.Подтема № 3. Культура Древней Греции и Рима. Зарождение иудео-христианской духовной традиции, ее мировоззренческие особенности. Раннее христианство. Роль культурного наследия античного мира как основы современной европейской цивилизации.Тема 4. 2. Эпоха ВозрожденияПодтема № 2. Формирование антропоцентрической картины мира. Гуманизм. Политическое учение Н. Макиавелли, Ж. Бодена, Т. Мора и Т. Кампанеллы. Утверждение эмпирического познания вместо схоластики: Н. Коперник, Дж. Бруно, Г. Галилей. Ценности и культура эпохи Возрождения.Тема 4.6. Образование и развитие древнерусского государства (VI-XII вв.).Подтема № 2. Принятие христианства: причины и последствия. Русь в эпоху Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха.Тема 4.7. Русские земли в период феодальной раздробленности и в условиях монголо-татарского нашествия (XII-XIII вв.)Подтема № 2. Нашествие с Запада. Последствия для Руси.

81

Держава Чингисхана и монгольские завоевания. Батыево нашествие на Русь. Русь и монголы после образования Золотой Орды.Тема 5.2. Страны Европы в XVI – XVIII вв.Подтема № 1. Реформация и контрреформация в Европе. Сущность и основные особенности абсолютизма в странах Западной Европы, его социальные и политические функции. Кризис феодализма (понятие, версии историков).Тема № 5.3. Смутное время». Борис Годунов, Лжедмитрий I, Василий Шуйский как персонифицированное отражение борьбы различных путей развития страны. Феномен самозванчества. К. Минин и Д. Пожарский. Воцарение династии Романовых.Тема 5.5. Российская империя в XVIII в.Подтема № 1. Петр I: борьба за преобразование традиционного общества в России. Реформы Петра I.Освещение петровских реформ в современной отечественной историографии. Внешняя политика Петра I.Подтема № 2. Дворцовые перевороты, их социально-политическая сущность и последствия. Фаворитизм. Расширение привилегий дворянства. Дальнейшая бюрократизация госаппарата. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Расширение территории Российского государства во второй половине XVIII в.Тема 5.9. Россия во второй половине XIX в.Подтема № 3. Консерваторы, либералы и радикалы в пореформенный период. Начало массового рабочего движения. Движение революционного народничества (60 – 70 - гг. XIX вв.). Развитие рабочего движения 80-90-х гг. XIX в. Распространение марксизма в России.Тема 6.3. Первая мировая войнаПодтема № 2. Участие России в первой мировой войне. Роль Восточного фронта в войне. Ход военных действий. Итоги и последствия Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система мирного регулирования её противоречия.Тема 6.8. Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народаПодтема № 3. Итоги и уроки Второй мировой войны.Тема 6.11. Современная Россия. Смена модели общественного развития.Подтема № 1. Отказ от социалистических идеалов и смена модели общественного развития. Либеральная концепция российских реформ. Конституционный кризис в России 1993 г. и демонтаж системы власти Советов. Становление парламентаризма и института президента. Конституция 1993 г. Чеченская война. Парламентские выборы1993, 1995, 1999 г. Парламентские выборы 2003, 2007, 2011 г. Президентские выборы 2004, 2008, 2012 гг. Реформирование политического устройства РФ в начале XXI в.


Реализация учебной дисциплины требует наличия:

82


- посадочных мест по количеству обучающихся;- рабочее место преподавателя;- учебно-наглядные пособия.

Технические средства обучения: - компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;- демонстрационный проектор с экраном, набор DVD – дисков с учебными видеоматериалами и программами.


1. Артемов В. В. Лубченко Ю.Н.: История: (для всех специальностей) - М.: Университет, 2013 г. * 2. История: учебник для СПО / отв. ред. П.С. Самыгин [и др.] – 20 изд., стереотип. – Ростов н/Д., 2014*.3. Орлов А. С. История России: учебник / А. С. Орлов, В. А. Георгиев и др. – М.: Проспект, 2013**.


– - устный и письменный опрос; – - тестирование по темам; – - выполнение рефератов; – - защита практических заданий;– - анализ результатов своей практической работы по изучаемой

теме;- оценка выполнения самостоятельной работы.Рубежный контроль знаний студентов.


экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «Введение в право»Автор-составитель: Медведев С.А.


Целью изучения курса является получение углубленных знаний и практических навыков в сфере современного права, с исходными понятиями и положениями отраслевого права: конституционного, административного, гражданского, трудового, семейного, уголовного.


Относится к профильным дисциплинам общеобразовательного цикла


Изучение спецкурса направлено также на формирование у студентов следующих компетенций- осознание студентами социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК – 4); - обладание культурой поведения, готовность к работе в


83

коллективе (ОК-5); - выработка нетерпимого отношения к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону (ОК-6);- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); - способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); -способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);


Тема 1. Структура современного права;Тема 2. Основы конституционного права;Тема 3. Основы административного права;Тема 4. Основы гражданского права;Тема 5. Основы трудового права;Тема 6. Основы семейного права;Тема 7. Основы уголовного права.


Общая трудоемкость дисциплины составляет – 109 часов.

К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: - понятия нормы, права; понятия формы права, нормативно-правовых актов; понятие нормы права, структуру права; понятия системы права, отрасли права, института права; понятие правоотношения; понятия правомерного поведения, правонарушения, юридической ответственности; понятия правового статуса личности, гражданства;

- предмет и метод конституционного права; понятие конституционных норм; юридические свойства Конституции РФ; структуру Конституции; виды основных прав и свобод человека и гражданина; конституционные гарантии прав и свобод человека в РФ; основные обязанности человека и гражданина;

- понятия государственное управление, административного права; субъекты административного права; понятие административного правонарушения; признаки и состав административного правонарушения; понятие и характерные черты административной ответственности; виды административных наказаний и правила их назначения;

- принципы гражданского права; источники гражданского права; понятие и признаки юридического лица; понятие правоспособность и дееспособность; понятие и виды объектов гражданских правоотношений; понятие право собственности;

84

правомочия собственника; понятия сделка, договор;- предмет и принципы трудового права; понятие субъектов

трудового права; источники трудового права; понятие и порядок заключения трудового договора; порядок прекращения трудового договора; понятия рабочего времени и времени отдыха; понятие заработной платы; порядок выплаты заработной платы;

- понятие семьи в социологическом и юридическом смысле; понятие и виды брака; понятие брачного договора; понятие алиментные обязательства

- понятие и принципы уголовного права; понятие уголовная ответственность; понятие и признаки преступления; понятие и формы вины; понятие и цели наказания.

Уметь: - выявлять отличия между правами и свободами человека;

- перечислять источники конституционного права РФ;- выявлять отличия административной ответственности от

уголовной и дисциплинарной;- перечислять виды договоров;- характеризовать права и обязанности родителей и

детей;- характеризовать виды наказаний.

Владеть: структурой современного права, с исходными понятиями и положениями отраслевого права: конституционного, административного, гражданского, трудового, семейного, уголовного.


Образовательные технологии: лекции-беседы; групповые дискуссии; коллоквиумы и дебаты; составление тестов;


Нормативные правовые акты, учебники, учебные пособия, учебно-методический комплекс, информационно-поисковые системы


тестирование.



Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы философии»Автор-составитель: доцент Терентьев И.А.


Цель дисциплины – помочь студенту глубоко осознать не только внешний, но и собственный духовный мир. В программе уделяется главное внимание вопросам изучения человека и его становлению в качестве целостной личности.


Дисциплина «Основы философии» относится к обязательной части общего гуманитарного и социально-экономического цикла основной образовательной программы СПО базовой подготовки.

Компетенции, формируемые в результате освоения

Изучение дисциплины способствует формированию следующих общих компетенций:ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей

85

дисциплины (модуля) будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за нихответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективноговыполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональнойдеятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результатвыполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.


Раздел I. Предмет философииТема 1.1. Философия, круг ее проблем. Философия и мировоззрение.Тема 1.2. Типология философского знания.Раздел II. История философииТема 2.1. Философская мысль Древнего Востока.Тема 2.2. Философия Древней Греции и Древнего Рима.Тема 2.3. Средневековая философия и философия эпохи Возрождения.Тема 2.4. Философия Нового времени и эпохи Просвещения.Тема 2.5. Немецкая классическая философия.Тема 2.6. Западная философия XIX-ХХ вв.Тема 2.7. Основные этапы и особенности русской философии.Раздел III. Проблемы бытия в философииТема 3.1. Бытие и формы его существования.Тема 3.2 Философия о происхождении и сущности сознания.Тема 3.3.Диалектика.Раздел IV. ПознаниеТема 4.1. Формы и уровни познания.Тема 4.2. Научное познание.Раздел V. Философия о человеке и обществеТема 5.1 Природа и сущность человека.

86

Тема 5.2. Общество. Культура. Цивилизация.Структура дисциплины (модуля), виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 66 часов.К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, контрольные работы.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:знать: - основные категории и понятия философии; - роль философии в жизни человека и общества; - основы философского учения о бытии; - сущность процесса познания; - основы научной, философской и религиозной картины мира; - условия формирования личности, ее ответственность за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;- социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.уметь: - ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.


Используются активные и интерактивные технология проведения занятий (доклад (презентация), круглый стол, мозговой штурм, деловые игры)


Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета философии, или кабинета, оборудованного ТСО.


Для текущего контроля успеваемости проводятся опросы и контрольные работы.


Зачёт

Аннотация рабочей программы дисциплины «История»Автор-составитель: к.и.н. Войтова-Долгих Я.Н.


Целью учебной дисциплины «История» является формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых и достаточных для осознания ими своей принадлежности к определенной государственной, культурной, этнонациональной общности, пониманию многообразия современного мира и необходимости диалога между представителями разных культур.

В процессе обучения должно быть сформировано уважение к отечественной истории и культуре и на этой основе осуществляться воспитание гражданственности и патриотизма.


Учебная дисциплина «История» является дисциплиной общего гуманитарного и социально-экономического цикла.

«История» базируется на знаниях и умениях, полученных студентами при изучении ими дисциплин «История России» и «Всеобщая история» в средней школе.

Компетенции, Освоение программы настоящей дисциплины позволит

87

формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

сформировать у обучающегося следующие общекультурные и профессиональные компетенции: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей

будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность,

выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.




ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.

ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

Проводить мониторинг и анализ социальных процессов (условия, причины, мотивы проявления) в муниципальном образовании (ПК- 4.3).

Исследовать и анализировать деятельность по состоянию социально-правовой защиты отдельных категории граждан (ПК-4.4).


Тема 1. 1 Мир в 1900-1914 гг.Тема 1. 2. Россия в начале XXв.Тема 1.3. Первая мировая войнаТема 1. 4. Россия в 1917 г.Тема 2.1 Страны Западной Европы и США в 1918-1939 гг.Тема 2.2. СССР (Советская Россия) в 1918-1941 гг.Тема 2.3. Страны Азии в 1918-1939 гг.Тема 2.4. Духовная жизнь и развитие мировой культуры в первой половине ХХ в.Вторая мировая война. Великая Отечественная война.Тема 3.1 Мир накануне и в годы Второй мировой войныТема 3.2. Великая Отечественная война советского народа.

88

Тема 4.1. «Холодная война». Страны Западной и Восточной Европы и США во второй половине ХХ века.Тема 4.2. СССР в 1950-1980-е гг.Тема 4.3. Россия в 1990-е гг. – нач. 2000-х.Тема 4.4. Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий


Общая трудоемкость дисциплины составляет 77 часов. Из них, аудиторных – 57 часов, 20 часов выделяется на самостоятельную работу. Основными видами учебных занятий являются: лекции, семинарские и практические занятия, консультации, контрольная работа.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: основные направления развития ключевых

регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.); сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.; основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности; о роли науки, культуры, религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.Уметь: ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.Владеть: определеннойсобственной позициейпо отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;навыкамиисторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;информацией, позволяющей осознаватьсебя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России;определеными выводами, сформированными наоснове анализа как имеющейся в той или иной исторической ситуации, так и дополнительно собранной информации.


Просмотр документальных фильмов (к теме 1.2, 1.3, 1.4, 2.4, 3.2) Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка сообщений и презентаций к семинару-диспуту (тема № 1.2), Работа с первоисточниками. Подготовка сообщений и презентаций (тема № 1.3, 1.4 2.2, 3.1, 3.2, 4.1), Самостоятельная работа. Составление сравнительной таблицы (тема 2.1, 2.3)

89


Интернет-ресурсы:http :// www . hrono . ru - исторический порталhttp :// militera . lib . ru / index . html - библиотека военно-исторической литературыhttp :// gpw . tellur . ru - исторический портал, посвященный Великой Отечественной войнеhttp :// weltkrieg . ru - Вторая мировая война: военно-исторический проектhttp :// www . coldwar . ru - сайт, посвященный "холодной войне"http :// www . mir 21 vek . ru - сайт, посвященный современным международным отношениямhttp :// www . un . org / russian - официальный сайт ООН

Для проведения занятий в интерактивной форме необходимы: технические средства обучения: компьютер и телевизор, сканер, динамики, принтер, видеоплеер, доступ в «Интернет».


Формы текущего контроля: индивидуальная, групповая и фронтальная.Методы индивидуального контроля: устный опрос, тестирование, индивидуальные консультации, тестирование, работа с составлением сравнительных таблиц, составление презентаций,выполнение самостоятельных, практических и контрольных работ, заполнение таблиц, кроссвордов, заполнение контурных карт.Методы группового контроля: семинары, исторические игры, тренинговое тестирование.


зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Иностранный язык» Автор-составитель: ст. преподаватель Сизоненко И.Б.


Основной целью дисциплины «Иностранный язык» является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и деловым языком специальности для активного применения, как в повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности.


Дисциплина «Иностранный язык» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу и является следующей после школьного курса образовательной ступенью.


В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен уметь общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы. Переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности. Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

90

http://www.un.org/russian

http://www.mir21vek.ru/

http://www.coldwar.ru/

http://weltkrieg.ru/

http://gpw.tellur.ru/

http://militera.lib.ru/index.html

http://www.hrono.ru/

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.


Описание внешностиМесто работы Место проживанияТеория государства и праваВиды собранийИстория парламента в АнглииПарламентская процедура в АнглииВыборы в России и СШАЛондон- столица государстваОрганы власти в СШАБританская система праваРабота юриста в БританииОрганы власти в РоссииВсеобщая декларация прав человека


Общая трудоемкость – 170 ч.Всего аудиторных занятий: 122 ч. Самостоятельная работа под контролем преподавателя и НИРС: 48ч. Форма итогового контроля – дифференцированный зачет, экзамен.


В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать в области аудирования:

АудированиеВыделение ключевых слов в основной идее звучащей речи;Понимание смысла монологической, диалогической речи;Восприятие на слух материалов по тематике специальности средней трудности.

ГоворениеПравильная артикуляция и произношение гласных и согласных звуков;Владение монологической и диалогической речью;Правильное употребление разговорных формул (клише) в

91

коммуникативных ситуациях;Устная постановка вопросов;Краткие и полные ответы на вопросы;Составление связного текста с использованием ключевых слов на бытовые и профессиональные темы;Устное сообщение на заданную тему (с предварительной подготовкой);Краткий или подробный пересказ прослушанного или прочитанного текста.

ЧтениеУмение читать тексты общекультурного, общенаучного характера и тексты по специальности;Распознавание значений слов по контексту;Выделение главной и второстепенной информации;Перевод (со словарем) бытового, литературного и специального текста с иностранного на русский и с русского на иностранный язык;Знакомство с основными способами поиска профессиональной информации на иностранном языке;

ПисьмоПравильное написание текста под диктовку;Письменное изложение прочитанного текста на произвольную или на заданную темуПисьменный перевод текста на иностранный язык;Оформление документов на иностранном языке (бланк, анкета и т.п.)


На занятиях по дисциплине «Иностранный язык» применяются следующие образовательные технологии:- личностно-ориентированные технологии (дифференцированные задания, разноуровневые тесты, разработка индивидуальных маршрутов);- модульно-блочные технологии;- информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) с использованием специальных аудиовизуальных средств (занятия в компьютерных классах, использование Интернета, аутентичных видео и аудио программ, видеоконференции и т.д.);- управленческие технологии (деловые игры, проведение презентаций);- интегральные технологии (моделирование ситуаций, профессионально-ориентированные задания, проблемный метод, работа в парах и мини-группах);- игровые технологии (творческие задания, задания на быстроту реакции, на восприятие иноязычной речи, обучающие игры);- проектные технологии (индивидуальные, групповые, презентации, выступления на конференциях);- технология развития критического мышления через чтение и письмо (поиск и подбор профессионально ориентированных текстов, упражнений, аудио и видео материалов, комментарии, реферирование и аннотирование);- метод реальных ситуаций (кейс-стади) (кейс - текст с вопросами для обсуждения; приложения с подборкой различной информации, передающей общий контекст кейса, заключение по

92

кейсу, записка для преподавателя с изложением авторского подхода к разбору кейса); - технология интерактивного обучения обеспечивает формирование и развитие коммуникативной компетенции (работа в парах, малых группах на занятиях и самостоятельно через интернет).Освоение дисциплины «Иностранный язык» предполагает использование при обучении и самостоятельной работе необходимых технических средств: компьютер, телевизор, магнитофон, видеомагнитофон, CD/DVD плейер, видеопроектор, интерактивная доска.Применение ТСО и ИКТ на занятиях с преподавателем позволяет одновременно тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в разных комбинациях (аудирование и говорение, аудирование и письмо, аудирование и чтение, говорение и письмо).


Основная литература1. Зеликман А.Я. Английский для юристов. Учебное пособие для вузов. Ростов-на-Дону, 2004.*2. Калужская И.А., Козак М.Д. Английский язык. Пособие по аудированию для студентов-юристов + 2 аудиокассеты. М., РАП, 2006*3. Крупченко А.К. Contemporary Law in Russia. Издание 2-ое, испр. и доп. М., 2004

Дополнительная литература 1. Агабекян И.П. Практический английский для юристов. Ростов-на-Дону, 2005*2. Артамонова Л.С. Английский язык для юристов (English for professional communication in law). М., 20113. Гуманова Ю.Л. В.А. Королева-МакАри, М.Л. Свешникова, Е.В. тихомирова Английский для юристов. Базовый курс: учебник/ под ред. Т.Н. Шишкиной. - М.: КНОРУС, 2014. - 256с.4. Комаровская С.Д. Английский язык для юристов. Justice and the Law in Britain. М., 2002*5. Немировская Э.А., Десяткова Т.М. и др. Английский язык для юристов. М., 20116. Рыбин П.В., Милицына Л.Ф. Английский язык для юристов. М., 2011

7. Оксюкевич Е.Д. Хрестоматия по юриспруденции. М., 20018. Федотова И.Г., Толстопятенко Г.П. Юридические понятия и категории в английском языке. М., 20019. Brieger N. Test your Professional English. Law. Penguin English, 200710. Brown G.D., Rice S. Professional English in Use. Law. Cambridge University Press, 200711. Granville Williams. Learning the Law. London. 2007.12. Krois-Lindner Amy, Firth M. & TransLegal. Introduction to International Legal English. Cambridge University Press, 200813. Krois-Lindner Amy & TransLegal. International Legal English. Cambridge University Press, 2006

Словари

Литература из электронной библиотечной системы znanium.com, доступной в филиале

93

1. Англо-русский юридический словарь с транскрипцией. Под редакцией И.В.Мироновой. СПб., 20042. Андрианов С.Н., Берсон А.С., Никифоров А.С. Англо-русский юридический словарь. М., 2006*3. Батлер У.Э. Русско-английский юридический словарь. М., 2001 4. Борисенко И.И., Саенко В.В. Новый русско-английский юридический словарь. М., 20055. Бурдин Л.С., Калужская И.А., Козак М.Д. Словарь-минимум для студентов-юристов. M., РАП, 2004*6. Куракина С.Н., Украинец И.А. Русско-англо-французский словарь юридических терминов. М., РАП, 2005*7. Мамулян А.С., Кашкин С.Ю. Англо-русский полный юридический словарь. М., 20058. Федотова И.Г., Старосельская Н.В., Резник И.Н. Англо-русский толковый словарь юридических понятий и категорий англо-американской правовой системы. Обнинск, 20039. Osborn’s Concise Law Dictionary. Ed. Sheila Bone. London, 2001

Периодическая литература: Статьи из иностранных газет, журналов, научных и научно-популярных изданий по юриспруденции

Мультимедийные учебные материалыABBYY Lingvo x3. Англо-русский электронный словарь., М., 2009Bridge to English. Лингафонный углубленный курс английского языка2 CD-ROM, Intense Educational, 2005 Discover the UN and have Fun. UNICEF, Jeneva, 2003Professor Higgins. Мультимедийная обучающая программа. CD-ROM. 2003*

ВидеоматериалыA few good men. Х/ф. США: Columbia Pictures, Castle Rock Entertainment, 1992Runaway Jury. Х/ф. США: New Regency Pictures, 2003 Witness for the Prosecution. Х/ф. США: Edward Small Productions, 1957 United Nations Television. 2003 Year in Report.

Электронные ресурсыИнтернет ресурсы, посвященные проблемам права, различным ветвям права на английском языке:1. www . parliament . uk - информация о британском парламенте2. www . senate . gov / . – информация о Сенате США3. www . lexadin . nl / wlg / legis / nofr / legis . htm - мировая информация правового характера4. www . lawsociety . org . uk / home . law ; www . ibanet . org / . –информация о профессии юриста в Великобритании5. www . plainenglish . co . uk / law . htm - информация об английском языке права http://www. answers .com/ - сайт справочного характера (энциклопедии)

94

http://www.answers.com/

http://www.plainenglish.co.uk/law.htm

http://www.ibanet.org/

http://www.lawsociety.org.uk/home.law

http://www.lexadin.nl/wlg/legis/nofr/legis.htm

http://www.senate.gov/

http://www.parliament.uk/

http://www.ozon.ru/context/detail/id/207852/

http://en.wikipedia.org/wiki/Castle_Rock_Entertainment

http://en.wikipedia.org/wiki/Castle_Rock_Entertainment

http://en.wikipedia.org/wiki/Columbia_Pictures

http://www.ozon.ru/context/detail/id/211849/

6. http://www. law .com/ - сайт справочного характера7. http://www. dictionarylaw .com/ - терминологический словарь


Устный опрос, тестирование, дискуссии, проверка выполнения индивидуальных домашних заданий


экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «Русский язык и культура речи»

Автор–составитель: старший преподаватель Вишнева Л.И.


Цель изучения дисциплины «Русский язык и культура речи»: - овладение студентами орфографической и пунктуационной грамотностью, нормами литературного языка; - формирование открытой для общения (коммуникабельной) личности, имеющей высокий рейтинг в системе современных социальных ценностей; - развитие интеллектуальных и творческих способностей будущих юристов; - стремление студентов самостоятельно и целенаправленно повышать свой языковой и речевой уровень.


Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в состав общего гуманитарного и социально-экономического цикла (ОГСЭ.04) учебных дисциплин.Курс «Русский язык и культура речи» направлен на обучение как основам русского языка в аспекте его нормативности и функционирования в различных сферах профессионального и делового общения, так и на изучение методики официально-деловых переговоров, бесед, презентаций и т. д. Особое внимание в курсе уделяется формулам речевого этикета.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

В процессе обучения у будущих юристов формируются следующие общие и профессиональные компетенции. Студент должен: - уметь формулировать собственные ценностные ориентиры по отношению к русскому языку и сферам профессиональной деятельности; - понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК2); - организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК3); - принимать решения в стандартных и нестандартных

95

http://www.dictionarylaw.com/

http://www.law.com/

ситуациях и нести за них ответственность (ОК4);осуществлять поиск и использовать информацию, необходимую для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК5); - использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности (ОК6);работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами и руководством. (ОК7); - брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий (ОК8); -самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать повышение квалификации (ОК9); -ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы (ОК 10); - соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения (ОК 12). - точно формулировать умозаключения, строить логически связанные тексты, толковать нормативно-правовые акты (ПК1.1); - уметь писать заявление, объяснительную записку, резюме, заполнять анкету, готовить пакет документов для назначения пенсий, пособий и компенсаций (ПК 1.4); - владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, уметь задавать вопросы, консультировать граждан и представителей юридических лиц (ПК 1.6).

Содержание дисциплины (модули)

1. Культура речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм. (Интерактивная форма обучения).

2. Функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля. (Интерактивная форма обучения).

3. Лексика. Использование в речи изобразительно-выразительных средств. Лексические нормы.

4. Фразеология. Типы фразеологических единиц; их использование в речи.

5. Лексикография. Основные типы словарей.

6. Фонетика и орфоэпия. Орфоэпические нормы.7. Графика и орфография. Орфографические нормы. (Интерактивная форма обучения).8. Морфемика. Словообразовательные нормы.9. Грамматические нормы русской речи. Морфология. 10. Морфологические нормы. Нормы употребления имен существительных. (Интерактивная форма обучения).11. Нормы употребления имен прилагательных, числительных, местоимений, глагола и глагольных форм.12. Синтаксис. Основные единицы синтаксиса.13. Синтаксические нормы и культура речи.14.Русская пунктуация. Пунктуационные нормы. (Интерактивная форма обучения).15. Лингвистика текста. (Интерактивная форма обучения).

96

16. Коммуникативные нормы. Культура общения. Законы общения. Речевой этикет. (Интерактивная форма обучения).17. Итоговое занятие (зачет).

Структура дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость составляет 77 часов.Аудиторные занятия – 57 часов.Семинарские (практические) занятия - 37 часов.Лекции – 20 часов.Самостоятельная работа – 20 часов.Зачет.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - определение понятий: литературный язык, норма литературного языка, законы общения; - коммуникативные качества речи; - характеристику функциональных стилей; - речевые жанры; - композицию речи; - методику публичного выступления.

Будущий юрист должен уметь:применять в своей разговорной речи коммуникативные качества речи; - писать грамотно; - точно и логично выражать свои мысли; - обогащать свой лексический запас; - пользоваться словарями разных типов; - определять стили речи, знать их характерные особенности; - составлять аннотацию, писать заявление, объяснительную записку, доверенность, резюме, протоколы, судебные акты, доклады, рефераты.

Технология проведения занятий Изучаемая тема

Активные и интерактивные формы обучения

1. Культура речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм.

Семинарское занятие. Работа в малых группах. Доклады студентов («Заголовки газет и журналов через призму культуры речи»).

2.Функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля.

Семинарское занятие. Деловые игры. Работа с официальными документами.

7. Графика и орфография. Орфографические нормы.

Семинарское занятие. Орфографический тренинг.

9. Грамматические нормы русской речи. Морфология.

Семинарское занятие. Дискуссия: «Культура речи в опасности?!!»

12. Русская пунктуация. Пунктуационные нормы.

Семинарское занятие. Тренинг по пунктуации.

13. Лингвистика текста. Семинарское занятие. Работа в малых группах (создание эссе, интервью и заметок).

97

14. Коммуникатив-ные нормы. Культура об-щения. Законы общения. Речевой этикет.

Семинарское занятие. Круглый стол. Разбор конкретных ситуаций. Речь и самореализация.


Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по русскому языку

Оборудование учебного кабинета: демонстрационные плакаты по темам дисциплины «Русский язык и культура речи», информационный стенд по дисциплине «Русский язык и культура речи», таблицы, наглядные пособия и образцы делового письма.

Технические средства обучения: демонстрационный проектор с экраном, набор DVD-дисков с учебными видеоматериалами и программами.

Информационное обеспечение обученияОсновные источники:

Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста: учебное пособие, 2008.

Руднев В.Н. Русский язык и культура речи: учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2012.

Дополнительные источники:Весёлов П.В. Аксиомы делового письма: Культура делового общения и официальной переписки. - М.: Просвещение, 2006 Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р. Русский язык и культура речи в вопросах и ответах: учеб. пособие / под ред. Н.А.Ипполитовой. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006.


Орфографические и пунктуационные тренинги, контрольные задания.

Форм промежуточной аттестации


Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы экономики»Автор-составитель: к.э.н., доцент кафедры экономики Яроменко Н.Н.


Цель изучения дисциплины «Основы экономики» - раскрыть предмет и метод экономики как науки, помочь студентам усвоить основные экономические понятия, приобрести навыки анализа экономических явлений и процессов в современном мире.

Место дисциплины в структуре магистерской программы

Учебная дисциплина «Основы экономики» является дисциплиной общего гуманитарного и социально-экономического цикла профессиональной подготовки, ОГСЭ.05. «Основы экономики» предназначен для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.


Тема 1 Понятие об экономикеТема 2 Ограниченность ресурсовТема 3 Основные проблемы экономикиТема 4 Свобода выбора и мотивы поведения покупателей и продавцов

98

Тема 5 Рынки товаров и факторов производстваТема 6 СпросТема 7 ПредложениеТема 8 ЦеныТема 9 КонкуренцияТема 10 МонополияТема 11 Механизмы функционирования рынка трудаТема 12 Денежная и банковская системаТема 13 ИнфляцияТема 14 Механизмы функционирования денежного рынкаТема 15 Механизмы функционирования рынка землиТема 16 БезработицаТема 17 Основы налогового механизмаТема 18 Экономический ростТема 19 Слабости рынка и роль государства в их преодолении


Максимальной учебной нагрузки обучающегося 65 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки 48 часов (лекции 32 часа и семинарские занятия 16 часов); самостоятельной работы обучающегося 17 часов.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:иметь представление об общих закономерностях развития и протекания экономических явлений и процессов;знать основные понятия и законы развития экономики;уметь определять взаимосвязь и взаимозависимость между различными экономическими явлениями и формулировать основные выводы;уметь находить и использовать экономическую информацию, необходимую для ориентации в своей профессиональной деятельности;иметь представление об экономической ситуации в стране и за рубежом.


Семинары по темам 1,6,9,13,18 проводятся в интерактивных формах. Разбор конкретных ситуаций, групповая дискуссия, Анализ деловых ситуаций и имитационных моделей, Коллоквиум, Семинар в диалоговом режиме с представлением докладов, Лекция-презентация, Ролевая игра, Дебаты, Результаты работы студенческих исследовательских групп, Кейс-задания, Круглый стол.


Информационно – справочные и поисковые системы1. Информационно – справочные, поисковые системы:

Яндекс; Rambler; Google.2. Библиотечные системы, имеющиеся в Университета. http://www.book.ru/ электронная библиотекаhttp://www.iprbookshop.ru/Ресурсы сети интернетОфициальный сайт Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации - http://www.rosmintrud.ru/Сайт Федеральной службы государственной статистики - http://www.gks.ru/Официальный сайт газеты «Российская газета» - http://www.rg.ru/

Формы текущего - устный и письменный опрос;

99

http://www.rg.ru/

http://www.gks.ru/

http://www.rosmintrud.ru/

http://www.iprbookshop.ru/

http://www.book.ru/

контроля успеваемости

- решение ситуационных задач; - оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах; - тестирование по темам МДК; - выполнение рефератов, докладов, эссе; - защита практических заданий;- презентация выполненной работы;-экспертная оценка решения ситуационных задач; - анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме;- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы.


зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы бухгалтерского учета и финансово-экономического анализа»

Автор-составитель: к.э.н., доцент кафедры экономики Стукова Ю.Е.


Целью дисциплины является изучение теоретических основ бухгалтерского учета и финансово-экономического анализа, а также формирование умений в области ведения бухгалтерского учета в организациях.


Дисциплина «Основы бухгалтерского учета и финансово-экономического анализа» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу и является вариативной дисциплиной.Для изучения дисциплины необходимо обладать знаниями, полученными при изучении дисциплин «Математика» математического и общего естественнонаучного цикла и дисциплин профессионального цикла «Экономика организации». Учебная дисциплина «Основы бухгалтерского учета и финансово-экономического анализа» является дисциплиной предшествующей изучению дисциплин профессионального цикла: «Менеджмент», «Статистика».


Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы бухгалтерского учета и финансово-экономического анализа».ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в

100

сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.


Раздел 1 Основы бухгалтерского учетаТема 1.1 Бухгалтерский учет, его роль и задачиТема 1.2 Бухгалтерский баланс и объекты бухгалтерского учетаТема 1.3 Бухгалтерские счета и их назначениеТема 1.4 Организация первичного учета и инвентаризацияТема 1.5 Организация бухгалтерского учета на предприятииРаздел 2 Основы финансово-экономического анализаТема 2.1 Основные положения теории финансово-экономического анализа деятельности предприятияТема 2.2 Анализ финансовых результатов деятельности предприятияТема 2.3 Анализ ликвидности и финансовой устойчивости предприятия


Общая трудоемкость дисциплины составляет 44 часа.К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, практические занятия, контрольные работы, самостоятельные работы.


В результате изучения дисциплины студент долженЗнать: законодательные и иные нормативные правовые акты, регламентирующие организационно-хозяйственную деятельность организаций; состав и содержание материально-технических и финансовых ресурсов организации; методы бухгалтерского учета; порядок ведения учета активов и обязательств, порядок учета расчетов, порядок учета финансовых результатов; план счетов.Уметь: рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации в соответствии с принятой методологией; оценивать эффективность использования основных ресурсов организации; отражать хозяйственные операции и вести счета по учету основных средств, нематериальных активов, производственных запасов, производственных затрат, трудовых затрат, расчетных и кредитных операций, готовой продукции, фондов, резервов и финансовых результатов.Приобрести практический опыт: составления бухгалтерского баланса и отчета о прибылях и убытках, анализировать основные виды ресурсов в организации.


Активные технологииАктивные проблемные лекции: Темы под номерами 1.1; 2.1Активные проблемные семинары: Семинары под номерами 1, 6Решение задач: Семинары под номерами 2, 7, 8Проверка остаточных знаний (тестирование): проводится 2 раза по окончании изучения разделов 1 и 2Презентация докладов, эссе по индивидуальному заданиюИнтерактивные технологии в рамках изучения дисциплины применяются с использованием в обучении компьютерных технологий, а именно лекции – презентации, ресурсы Интернета и электронные учебники и справочники

Используемые информационные, инструментальные и

Имеются стандартно оборудованные лекционные аудитории, мультимедийное оборудование и компьютерные классы с выходом в Интернет. Для освоения дисциплины используются

101

программные средства также аудитории, оборудованные информационными наглядными материалами: стенды, схемы, графики. Имеется библиотечный фонд, включая доступ к электронным ресурсам. Для представления эссе, рефератов, докладов, презентаций учащимся рекомендуется использовать такие программные средства, как: Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Office PowerPoint


К формам текущего контроля в освоении дисциплины относятся: контрольная работа, проверка остаточных знаний (тестирование)



Аннотация рабочей программы дисциплины «Логика»

Автор-составитель: Терентьев И.А.


Цель дисциплины «Логика» - дать целостное представление о логике как науки о формах и законах правильного, обоснованного, непротиворечивого мышления, овладение основами которого призвано сообщить мысли четкость, организованность, системность и упорядоченность.; научить студентов тому, как правильно по форме построить рассуждение, чтобы, при условии верного применения формально-логических законов, прийти к истинному выводу из истинных посылок.


Дисциплина «Логика» относится к вариативной части общего гуманитарного и социально-экономического цикла основной образовательной программы СПО базовой подготовки.


Изучение дисциплины способствует формированию следующих общих и профессиональных компетенций:ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективноговыполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения

102

правовой базы.ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.


Тема 1. Предмет и значение логики. Логика и язык праваТема 2. Понятие как форма мышленияТема 3. Логические операции с понятиемТема 4. Суждение (высказывание) как форма мышленияТема 5. Логика вопросов и ответовТема 6. Умозаключения Тема 7. Основные формально-логические законыТема 8. Логические основы аргументации. Логико-эпистемические и социально-психологические аспектыТема 9. ГипотезаТема 10. Доказательство и опровержение




В результате освоения дисциплины обучающийся должен:знать:место логики в системе научных знаний, её значение юридической и практики;предмет логики как науки;понятийно-категориальный аппарат логики;место логики в системе наук;содержание форм логического мышления;роль и значение логики в формировании логической культуры мышления.уметь:четко и ясно выражать мысли, логически грамотно строить предложения;осуществлять логические операции с основными формами логического мышления;выводить самим и свободно пользоваться выводными знаниями;аргументировано и доказательно отстаивать свои позиции и интересы;соблюдать логические требования в осуществлении всех видов профессиональной деятельности юриста.иметь практический опыт:применять законы, правила, принципы и требования логики для логико-методологического анализа всех видов знаний и социальных явлений;использовать требования логических законов в сфере своей профессиональной деятельности.




Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета или кабинета, оборудованного ТСО.

103

инструментальные и программные средстваФормы текущего контроля успеваемости



зачёт

Аннотация рабочей программы дисциплины «Физическая культура»Автор-составитель: Малейченко Е.А.


Создание устойчивой мотивации и потребности к здоровому и продуктивному стилю жизни, физическому самосовершенствованию, приобретение личного опыта творческого использования современных средств и методов физического развития, достижение установленного уровня работоспособности юриста в профессиональной деятельности, составление индивидуальной программы коррекции здоровья.


Учебная дисциплина «Физическая культура» является обязательной дисциплиной общего гуманитарного, социально-экономического цикла.


ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.


№1 Физическая культура в общеобразовательной и профессиональной подготовке студентов; №2 Социально-биологические основы физической культуры и спорта; №3 Основы здорового образа жизни; №4 Методика эффективных и экономичных способов владения жизненно важными умениями и навыками; №5 Простейшие методики оценки работоспособности, усталости, утомления и применение средств физической культуры для их направленной коррекции; №6 Методика составления индивидуальных программ физического самовоспитания; №7 Основы методики само массажа; №8 Методика корригирующей гимнастики для глаз; №9 Методика составления и проведения простейших самостоятельных занятий физическими упражнениями с гигиенической и тренировочной направленностью.


общая трудоемкость дисциплины составляет 244 часа, в том числе обязательные практические занятия 122 часов, самостоятельная работа 122 часа.

Знания, умения и навыки, получаемые в

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать и понимать:

104

процессе изучения дисциплины

· Законодательную базу физической культуры и спорта;· Основы личной безопасности при занятиях физической культурой;· Основные принципы организации здорового образа жизни; · Индивидуальную систему практических умений и навыков, обеспечивающих формирование, сохранение и укрепление здоровья;· Основные проблемы развития физической культуры;· Особенности функционирования человеческого организма и отдельных его систем под влиянием занятий физическими упражнениями;· Средства профессионально-прикладной физической подготовки человека;· Содержание современных оздоровительных систем физических упражнений;· Особенности динамики работоспособности человека в дневном и недельном цикле;· Факторы положительного влияния здорового образа жизни (режим дня, активный отдых, занятия физическими упражнениями, закаливающие процедуры, отказ от вредных привычек и т.п.);уметь:· Выполнять комплексы упражнений производственной гимнастики при напряженной умственной деятельности;· Выполнять комплексы специальных физических упражнений для снятия утомления и повышения работоспособности; · Оценивать уровень индивидуальной двигательной подготовленности с учетом особенностей физического развития и медицинских показаний; · Выполнять тестовые задания на выявление индивидуального уровня физической подготовленности;· Использовать приобретенные знания и умения в организации и планировании содержания индивидуальных занятий физическими упражнениями (подбирать упражнения и их последовательность, осуществлять регулирование физической нагрузки по показателям частоты сердечных сокращений и индивидуального самочувствия, соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений);овладеть навыками:· Организации самостоятельных занятий физическими упражнениями и оздоровительными мероприятиями;· Индивидуального развития двигательных качеств;· Самоконтроля индивидуального физического развития и состояния здоровья.


Практические занятия по дисциплине проводятся в активной форме с использованием средств физической культуры (физические упражнения, оздоровительные силы природной среды и гигиенические факторы) и методов регламентированного упражнения, соревновательного, игрового и др.


Спортивный инвентарь, тренажеры

105

инструментальные и программные средстваФормы текущего контроля успеваемости

Форма текущего контроля успеваемости – контрольные занятия (оценка освоения теоретического материала, изучаемого в процессе самоподготовки; оценка уровня развития физических качеств; оценка уровня функциональной подготовленности).



Аннотация рабочей программы дисциплины «Информатика»Автор-составитель: доц. Терентьев И.А.


Подготовка студентов к эффективному применению в процессе обучения в вузе и в ходе будущей профессиональной деятельности современных информационных технологий, а также ознакомление с программными средствами, используемыми в обороте правовой информации организации социального обеспечения населения.


Программа учебной дисциплины – является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности: 40.02.01 – «Право и организация социального обеспечения» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): реализация правовых норм в социальной сфере, выполнение государственных полномочий по пенсионному обеспечению, государственных и муниципальных полномочий по социальной защите населения


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

106

ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и другихсоциальных выплат.ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и другихсоциальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.


Раздел 1. Компьютерные сети и телекоммуникацииРаздел 2. Основы защиты информацииРаздел 3. Специализированные профессионально-ориентированные программные средства


Общая трудоемкость дисциплины составляет 106 часов.К видам учебной работы отнесены: семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: основные понятия автоматизированной обработки

информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем; базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ для обработки текстовой, графической, числовой и табличной информации.Уметь: использовать базовые системные программные продукты;

использовать прикладное программное обеспечение общего назначения для обработки текстовой, графической, числовой информации.Владеть: приемами ввода, редактирования, оперативной обработки

информации, а также своевременного её предоставления для принятия решений


Практические занятия по темам: Раздел ПМ 1. Компьютерные сети и телекоммуникацииТема 1.1. Локальные и глобальные сети. Информационные ресурсы INTERNET Тема 1.2. WEB-страницы и средства их созданияРаздел ПМ 2. Основы защиты информацииТема 2.1. Информационная безопасность, защита от несанкционированного доступа к информацииТема 2.2. Законодательные и иные правовые акты РФ, регулирующие правовые отношения в сфере информационной безопасностиРаздел ПМ 3. Специализированные профессионально-ориентированные программные средстваТема 3.1. Системы компьютерной графики. Издательские системыТема 3.2. Системы управления базами данных. Справочно-правовая система «Гарант»Тема 3.3. Информационно-поисковая система «Кодекс». Архитектура компьютерной БД СПС «КонсультантПлюс»Тема 3.4. Практическое применение СПС «КонсультантПлюс». Решение практических задач с помощью СПС «КонсультантПлюс»Тема 3.5. Работа с СПО «Назначение и выплата пенсий и пособий».

107

Лингвистическое программное обеспечениеИспользуемые информационные, инструментальные и программные средства

Рабочие места оснащены: компьютерами, телекоммуникационными и аудиовизуальными средствами. Технические средства обучения- это проектор, доска.

Информационное обеспечение обученияОсновные источники:

1. Сергеева И.И. , Музалевская А.А., Тарасова Н.В. Информатика: учебник. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2009. – 336 с.: ил. – (Профессиональное образование).

2. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования / Е.В. Михеева. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Университет», 2007. – 384 с.Дополнительные источники:

1. Информатика и математика для юристов: Учебник для вузов / В.Т. Королев, Д.А. Ловцов, В.В. Родионов, В.Ю. Квачко; Под ред. Д.А. Ловцова. – М.: Высш. шк., 2008. – 308 с.: ил.


Опрос и доклады по темам:История компьютерных систем. Место информатики в системе наук.Информация её виды и свойства. Кодирование информации.Разработка электронной презентации.



Аннотация рабочей программы дисциплины «Математика»Автор-составитель: доц. Пичкуренко Е.А.


Обучить студентов основным понятиям линейной алгебры, аналитической геометрии, математического анализа, элементам теории вероятности, статистическим методам. Применять теоретические знания в изучении технологических процессов, связанных с профессиональной деятельностью юриста. Формировать познавательные интересы в научно-исследовательской и проектно-аналитической деятельности. Вырабатывать умения и навыки в самостоятельном поиске знаний и использование их в своей профессиональной деятельности.


Дисциплина базовой части математического и общего естественнонаучного цикла (федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»)


Компетентностный подход при изучении данной учебной дисциплины предполагает формирование у обучаемых следующих общих компетенций (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


108



ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.


Основными блоками дисциплины являются: Линейная алгебра Аналитическая геометрия Дискретная математика Математический анализ Комплексные числа Дифференциальные уравнения Теория вероятностей и математическая статистика Линейное программирование


Общая трудоемкость дисциплины составляет 106 часов.К видам учебной работы отнесены: практические занятия ( 70 часов), самостоятельная работа студентов (36 часов)


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: основные понятия линейной алгебры; основные методы решения задач линейной алгебры; основные понятия аналитической геометрии; основные методы решения задач аналитической геометрии; основные понятия математического анализа; основные методы дифференциального и интегрального исчисления; основные методы решения дифференциальных уравнений; основные понятия теории вероятности и математической статистики; Уметь: формулировать задачу и использовать для ее решения известные методы; формализовать поставленную задачу; разрабатывать метод решения задач; реализовывать метод решения задачи на практике;Владеть: математическими и количественными методами решения типовых задач;техникой дифференцирования и интегрирования функций на уровне, достаточном для изучения следующих разделов математики; навыками применения современного математического инструментария для решения задач


диалоговая форма ведения практических занятий с постановкой и решением проблемных задач и обсуждением дискуссионных моментов, тренинговые тесты, экспресс-опрос (устно или в тестовой форме)


Программное обеспечение и Интернет-ресурсы


Контрольные и самостоятельные работы

Форма промежуточной Дифференцированный зачет

109

аттестации

Аннотация рабочей программы дисциплины «Информационное право»Автор-составитель: доц.Терентьев И.А.


Целью освоения дисциплины «Информационное право» является формирование у студентов базовых информационно-правовых знаний и категорий, уяснение студентами значения информационного права и законодательства для других отраслей права, приобретение обучающимися навыков самостоятельного исследования связей информации и профессиональной деятельности, привитие обучающимся необходимых для юристов навыков системного анализа нормативных правовых актов и правоприменительной практики в сфере информационного регулирования.


Дисциплина «Информационное право» относится к вариативной части математического и общего естественнонаучного цикла. Дисциплина «Информационное право» взаимосвязана с дисциплинами «Гражданское право», «Трудовое право».


Изучение дисциплины «Информационное право» способствует формированию следующих общих и профессиональных компетенций: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за нихответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективноговыполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

110


Введение в дисциплину1. Информационное право – интегрированная отрасль

российского права.2. Информационные правоотношения в инфосфере – особый род правоотношений.3. Теоретические основы информационного права. Раздел 1. Правовое регулирование отношений в области информационной безопасности и электронного документооборота.1. Правовое обеспечение информационной безопасности2. Правовое регулирование отношений в области тайны3. Управление информационной безопасностью личности, общества и государства4. Правовые основы информационной безопасности личности, общества и государства5. Правовое обеспечение электронной деятельности.Раздел 2. Правовое регулирование отношений в области средств массовой информации и глобальных телематических сетей.2. Правовые проблемы в сфере глобальных телематических сетей.3. Правовое регулирование отношений при создании и распространении массовой информации».4. Правовое регулирование отношений при создании и распространении массовой информации.5. Правовое обеспечение информационных отношений в глобальных телематических сетях.




В результате освоения дисциплины обучающийся должен:знать:систему, источники и методологию информационного права; совокупность базовых теоретических положений правового регулирования информационных отношений в инфосфере как особого рода общественных отношений;основные направления формирования и развития информационной инфраструктуры и единого информационного пространства России;пути совершенствования правовой основы информационного пространства России;содержание законодательного обеспечения формирования и развития единого информационного пространства России;основные принципы правовой и иной защиты информации и обеспечения информационной безопасности субъектов единого информационного пространства;организацию и координацию действий органов государственной власти в едином информационном пространстве России;формы и методы борьбы с различными видами правонарушений и преступлений в инфосфере;проблемы международного сотрудничества в правовом

111

регулировании и развитии глобального информационного пространства.уметь:находить и применять необходимые нормативные правовые акты в системе действующего информационного и иного законодательства, регулирующие конкретные правоотношения в инфосфере, в том числе с использованием автоматизированных глоссариев правовой информации;готовить документы о передаче прав на информационные объекты, отражающие информационно-правовой режим и порядок доступа к соответствующей информации; применять иные нормы информационного права.владеть:навыками сбора и логической обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности.




Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета персональных компьютеров (из расчёта: 1 компьютер для одного студента и не более 16 компьютеров в одном классе) с установленным на них необходимым программным обеспечением, включающим специализированные компьютерные базы данных (справочные правовые системы «КонсультантПлюс», «Гарант» и др.) и средства доступа к ГТС Интернет.




зачёт

Аннотация рабочей программы дисциплины «Теория государства и права

Автор-составитель: к.ю.н., Ковалева В.В.


Целью изучения «Теории государства и права» является понимание студентом социальной ценности государства и права, их роли и назначения в обществе, формирование знаний об основных закономерностях возникновения, развития и функционирования государства и права.


«Теория государства и права» является общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла и необходима, так как юрист по специальности «Право и организация социального обеспечения» готовится к следующим видам профессиональной деятельности: реализация правовых норм в социальной сфере,

112

выполнение государственных полномочий по пенсионному обеспечению, государственных и муниципальных полномочий по социальной защите населения.


Студент должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).

Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы (ОК 9).

Студент должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты (ПК 1.1.).


Тема 1. Теория государства и права как наука и учебная дисциплина.Тема 2. Происхождение государства и праваТема 3. Понятие и сущность государстваТема 4. Социальное назначение и функции государстваТема 5. Механизм государстваТема 6. Формы государстваТема 7. Политическая система общества. Гражданское общество и правовое государство.Тема 8. Понятие и сущность права.Тема 9. Правовые системы современности.Тема 10. Права, свободы и обязанности человека и гражданина. Тема 11. Нормы права.Тема 12. Правотворчество и формы (источники) права.Тема 13. Система права.Тема 14. Правовые отношения.Тема 15. Реализация и применение права.Тема 16. Толкование права.Тема 17. Правонарушение и юридическая ответственность.Тема 18. Правосознание и правовая культура.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 124 часов.«Теория государства и права» преподается студентам второго курса в течение третьего семестра. Формы работы студентов включают в себя лекционные и практические занятия (семинары), а также самостоятельную работу.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:знать:

закономерности возникновения и функционирования государства и права;

основы правового государства; основные типы современных правовых систем; понятие, типы и формы государства и права; роль государства в политической системе общества; систему права Российской Федерации и ее элементы;

113

формы реализации права; понятие и виды правоотношений; виды правонарушений и юридической ответственности.

уметь: применять теоретические положения при изучении

специальных юридических дисциплин; оперировать юридическими понятиями и категориями; применять на практике нормы различных отраслей прав;

владеть: системой основных правовых понятий и категорий; навыками работы с нормативными правовыми актами.


Темы: № 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 13, 14, 17 – активная формаТемы: № 5, 7, 10, 11, 15, 16, 18 – интерактивная форма


Учебно-методический комплекс, интернет – ресурсы, нормативные правовые акты, учебные пособия


Семинарские занятия, тестовые работы, домашние задания.


Экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины«Конституционное право»

Авторы-составители: Лабанова С.А.


Целью изучения курса « Конституционное право » является освоение обучающимися теоретического и нормативного содержания дисциплины, в рамках ее предметной области (наиболее важные правоотношения, закладывающие основы функционирования государства и общества), а также формирование на основе этих знаний, соответствующих умений и навыков, необходимых для будущей профессиональной деятельности.Задачами курса являются:

-формирование понимания студентами роли конституционного права в правовой системе РФ;

- уяснение основных проблем дисциплины;- приобретение навыков правильно понимать и толковать

законы и нормативные правовые акты, использовать теоретические знания.

нормотворческая деятельность:– участие в подготовке нормативно-правовых актов;правоприменительная деятельность:– обоснование и принятие в пределах должностных

обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

– составление юридических документов;правоохранительная деятельность:

114

– обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

– защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

экспертно-консультационная деятельность:– консультирование по вопросам права;– осуществление правовой экспертизы документов.


Дисциплина «Конституционное право» относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла


Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.


РАЗДЕЛ 1. КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В СИСТЕМЕ ОТРАСЛЕЙ ПРАВА, НАУКИ И УЧЕБНОГО КУРСА

Тема 1- 2. Общая характеристика конституционного права Российской Федерации как отрасли права. Конституционное право Российской Федерации как наука и учебная дисциплина.

РАЗДЕЛ П. КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И ЕЕ РАЗВИТИЕТема 3. История развития Конституции Российской ФедерацииТема 4. Теоретические основы конституционализма.

РАЗДЕЛ III. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИТема 5. Понятие и структура основ конституционного строя.Тема 6. Народовластие - основа конституционного строя Российской Федерации.Тема 7. Конституционно-правовые основы общества Тема 8. Конституционно-правовые основы российского государства.

РАЗДЕЛ IV. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТАТУСА ЛИЧНОСТИТема 9. Основы конституционного статуса личности как

115

правовой институт.Тема 10. Гражданство в Российской Федерации.Тема 11. Конституционные права и свободы человека и

гражданина. Тема 12. Обязанности личности.Тема 13. Конституционные гарантии прав и свобод человека и

гражданина.РАЗДЕЛ V. ФЕДЕРАТИВНОЕ УСТРОЙСТВО РОССИИ.

Тема 14. Конституционно-правовой статус Российской ФедерацииТема 15. Конституционно-правовой статус субъектов Российской Федерации.

РАЗДЕЛ VI. ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ И МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИТема 16. Система органов государственной власти в Российской Федерации Тема 17. Избирательное право Российской Федерации.Тема 18. Президент Российской Федерации Тема 19. Федеральное Собрание Российской Федерации. Тема 20. Правительство Российской Федерации.Тема 21. Организация законодательной и исполнительной власти в субъектах Российской Федерации.Тема 22. Конституционные основы местного самоуправления в Российской Федерации.Тема 23. Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 102 часа.

Виды учебной работы по учебной дисциплине: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.

Лекционные и практические занятия организуются в соответствии с тематическим планом.


По окончании изучения курса студенты должнызнать: – основные принципы и понятия науки конституционного

права, а также специальную терминологию, применяемую в конституционно-правовом законодательстве;

– особенности конституционного строя России, правового положения личности, форм государственного устройства, организации и функционирования системы органов государства и местного самоуправления в России;

– становление и развитие института гражданства Российской Федерации, содержание конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина; способы защиты прав и свобод личности;

– федеративное устройство России, основные этапы его становления и развития; принципы современного российского федерализма; конституционно-правовой статус Российской

116

Федерации и субъектов Российской Федерации;– конституционные основы организации и обеспечения

функционирования системы органов государственной власти и местного самоуправления.

уметь: – оперировать юридическими понятиями и категориями; – анализировать юридические факты и возникающие в

связи с ними правовые отношения; – анализировать, толковать и правильно применять

правовые нормы; – принимать решения и совершать юридические действия

в точном соответствии с законом;– осуществлять правовую экспертизу нормативных

правовых актов;– давать квалифицированные юридические заключения и

консультации; – правильно составлять и оформлять юридические

документы.владеть: – юридической терминологией;

– юридической терминологией;– навыками работы с правовыми актами;– навыками: анализа различных правовых явлений,

юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

– анализа правоприменительной и правоохранительной практики; разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права;

– принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина.


Активная технология проведения занятий (№№ тем – 1,2,6,8,9)Интерактивные технологии проведения занятий (№№ тем -1,2,4,6,7,8)


Учебники, учебные пособия, учебно-методический комплекс, информационно-поисковые системы.


Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах: проведение устного опроса на практических занятиях, решения ситуационных задач, анализа конкретных ситуаций, заслушивания докладов, выступлений, выполнения написание контрольных работ, рефератов.

Форма промежуточной аттестации экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «Административное право»

Авторы-составители: Волкова В.В., Лабанова С.А.


Целью изучения курса «Административный право» является освоение обучающимися теоретического и нормативного содержания дисциплины, в рамках ее предметной области.

117

Задачами курса являются:- формирование понимания студентами роли

административного права в правовой системе РФ;- уяснение основных проблем дисциплины, содержания

основных административно-правовых институтов;- приобретение навыков правильно понимать и толковать

законы и нормативные правовые акты, использовать теоретические знания на практике.


Относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла


Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.


РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯТема 1.1. Предмет и метод административного праваТема 1.2. Административно – правовые нормы и отношения

РАЗДЕЛ П. Субъекты административного праваТема 2.1 Административно-правовой статус гражданина Российской ФедерацииТема 2.2 Административно-правовой статус органов исполнительной властиТема 2.3 Государственная службаТема 2.4 Административно-правовой статус коммерческих и некоммерческих организаций

РАЗДЕЛ III. Административно – правовые Формы и методы реализации исполнительной властиТема 3.1. Формы и методы административно-правового регулирования

РАЗДЕЛ IV Административное правонарушение и административная ответственность Тема 4. 1 Административное принуждениеТема 4.2 Административная ответственность и

118

административное правонарушениеРАЗДЕЛ V. Административно процессуальная деятельность

Тема 5.1 Административный процесс Тема 5.2 Производство по делам об административных правонарушениях

РАЗДЕЛ VI Административное право и законность в сфере реализации исполнительной властиТема 6.1 Обеспечение законности в сфере деятельности органов исполнительной властиТема 6.2 Судебный контроль за деятельностью органов исполнительной власти

РАЗДЕЛ VII Управление экономической сферой Тема 7.1 Административно-правовое регулирование и государственное управление в сфере экономики

РАЗДЕЛ VIII. Управление в социально культурной сфереТема 8.1 Административно-правовое регулирование и государственное управление в сфере образования, науки, культуры, здравоохранения и социальной защиты граждан

РАЗДЕЛ IX. Управление в административно – политической сфереТема 9.1 Государственное управление в сфере обороны, безопасности, внутренних дел, иностранных дел и юстиции.



Виды учебной работы по учебной дисциплине: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.

Лекционные и практические занятия организуются в соответствии с тематическим планом.


По окончании изучения курса студенты должнызнать:

- основные принципы и понятия науки административного права, а также специальную терминологию, применяемую в административном законодательстве;- понятие административного права, предмет и метод административно-правового регулирования;- структуру и систему административного права; - административно-правовой статус субъектов административного права; - административно-правовые формы и методы реализации исполнительной власти;- виды административных правонарушений;- понятие и основные черты административной ответственности;- способы обеспечения законности в деятельности органов исполнительной власти;- организацию государственного управления

уметь: - правильно применять и толковать нормы административного права;- определять административно-правовые формы и методы

119

деятельности органов исполнительной власти;- анализировать и решать юридические проблемы в сфере административных правоотношений.владеть: – юридической терминологией;– навыками работы с правовыми актами;– навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; – анализа правоприменительной и правоохранительной практики; разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права.


Активная технология проведения занятий (№№ тем – 1,2,6,8,9)Интерактивные технологии проведения занятий (№№ тем -1,2,4,6,7,8)


Учебники, учебные пособия, учебно-методический комплекс, информационно-поисковые системы.


Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах: проведение устного опроса на практических занятиях, решения ситуационных задач, анализа конкретных ситуаций, заслушивания докладов, выступлений, выполнения написание контрольных работ, рефератов.

Форма промежуточной аттестации экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы экологического права»

Автор-составитель: преп. Корнеева О.Н.

Цель изучения дисциплины Цель состоит в качественной подготовке конкурентноспособных,

толерантных и компетентных профессионалов, обладающих высоким уровнем правовой культуры и правосознания, фундаментальными знаниями в области нормотворческой, правоохранительной, правоприменительной, педагогической и экспертно-консультационной деятельности, востребованной государством и обществом, развитие у студентов общего и специального эколого-правового мышления и образования в области охраны окружающей природной среды, закрепление эколого-правовых знаний для решения вопросов в их будущей практической деятельности, экологическое воспитание.В процессе изучения курса студент получает представление о методологии взаимодействия общества и природы, человека и окружающей среды, концепции права граждан на благоприятное состояние окружающей природной среды и формах ее реализации.В целом курс ориентирован на ознакомление студентов не только с проблемами современной теории экологической безопасности, но и с практикой применения действующего экологического законодательства РФ.

120


Учебная дисциплина входит в образовательно-профессиональную программу подготовки юристов и имеет своей целью формирование у студентов базовых знаний в области экологического права, а также развитие юридического мышления и навыков аргументации. Изучение курса экологического права позволяет студентам в последующем более успешно овладевать другими дисциплинами гражданско-правового цикла.

Относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла

В процессе обучения студенты должны изучить положения Конституции РФ, постановления и разъяснения Конституционного Суда РФ по проблемам основ конституционного строя, прав и свобод человека и гражданина, судебной власти и иным вопросам, относящимся к гражданскому законодательству; нормы Гражданского Кодекса РФ и относящиеся к ним разъяснения, содержащиеся в постановлениях Пленума Верховного Суда РФ и Постановлениях Высшего Арбитражного Суда РФ; другие законы и нормативные правовые акты, связанные с применением гражданского законодательства.

Изучение экологического права предполагает выработку у студентов навыков и умений толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты, содержащие нормы гражданского права; юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации; принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; владеть терминологией и основными понятиями, используемыми в гражданском законодательстве; методами сбора нормативной и фактической информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности, а также методами анализа следственной и судебной практики; навыками осуществления профессиональной деятельности.

Для получения знаний в области экологического права необходимо изучение смежных дисциплин – гражданско-процессуального права, международного частного права, земельного, предпринимательского и коммерческого права.


В соответствии с профилем подготовки выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные

121

технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.


Тема 1. Предмет и система экологического праваТема 2. Источники экологического праваТема 3. Объекты экологического праваТема 4. Управление в сфере регулирования экологических отношенийТема 5. Организационный механизм охраны окружающей средыТема 6. Экономический механизм охраны окружающей средыТема 7. Правовой механизм охраны окружающей средыТема 8. Правовая охрана окружающей среды в промышленности, энергетике и военной деятельностиТема 9. Правовая охрана окружающей среды на территориях городских и сельских населённых пунктовТема 10. Правовой режим природных объектов, находящихся под особой охранойТема 11. Правовой режим зон экологического бедствия и зон чрезвычайных ситуацийТема 12. Международно-правовой механизм охраны окружающей средыТема 13. Правовое регулирование охраны окружающей среды в зарубежных странах


Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану составляет 48 ч. К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа.


По окончании изучения курса студенты должны знать: – понятие и источники экологического права;– экологические права и обязанности граждан; – право собственности на природные ресурсы, право

природопользования; – правовой механизм охраны окружающей среды; – виды экологических правонарушений и ответственность за них. уметь: – оперировать юридическими понятиями и категориями;– профессионально в пределах компетенции реагировать на

122

нарушение закона;– правильно толковать применяемую норму права;– применять современные информационные технологии для

поиска и обработки правовой информации, оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации;

– толковать и применять нормы экологического права; – анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку

зрения по экологическим правоотношениям; – применять правовые нормы для решения практических

ситуаций;– давать правильную оценку фактическим и юридическим

обстоятельствам;– правильно составлять и оформлять юридические документы. владеть: – юридической терминологией;– навыками анализа действий субъектов права и юридически

значимых событий;– навыками точной квалификации фактов и обстоятельств;– навыками работы с правовыми актами;– навыками анализа правовых и норм и правоотношений,

являющихся объектами профессиональной деятельности;– навыками анализа правоприменительной практики, разрешения

правовых проблем и коллизий, реализации норм материального и процессуального права;

– навыками принятия мер защиты прав человека и гражданина.– навыками сбора и обработки информации для реализации

правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности.


лекции-беседы; групповые дискуссии; дебаты по теме занятия; деловая игра


Правовые системыГарант - http://www.garant.ru/ КонсультантПлюс - http://www.consultant.ru/Информационно-справочные и поисковые системыwww.femida.raj.ru – сайт электронного обучения Российской Университета правосудияЛитература из электронных библиотечных систем, доступных в филиале14

http://www.book.ru/ ** http://www.iprbookshop.ru/** http://znanium.com/**


Текущий контроль проводится регулярно в течение учебного года и осуществляется в формах устного и письменного индивидуального и фронтального опроса на учебных занятиях (семинарах, практических занятиях), контрольной работы, оценки внеаудиторной самостоятельной работы студентов (сообщение, доклад, реферат, домашняя работа и т.п.), тестового контроля.

14 Значком ** отмечена литература из электронных библиотечных систем и библиотечные системы, имеющиеся в СКФ РГУП.

123

http://znanium.com/


http://www.book.ru/

http://www.femida.raj.ru/

http://www.consultant.ru/

http://www.garant.ru/



Аннотация рабочей программы дисциплины «Трудовое право»Автор-составитель: Кожушко С.В.


Цель – подготовить обучающегося в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 40.02.01 – Право и организация социального обеспечения. В том числе изучение дисциплины «Трудовое право» дает возможность расширить и углубить подготовку, определяемую содержанием обязательной части ППССЗ, получить дополнительные умения и знания, необходимые для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования.В результате изучения обучающийся должен

знать:- нормативно-правовые акты, регулирующие

общественные отношения в трудовом праве;- содержание российского трудового права;- права и обязанности работников и работодателей;- порядок заключения, прекращения и изменения

трудовых договоров;- виды трудовых договоров;- содержание трудовой дисциплины;- порядок разрешения трудовых споров;- виды рабочего времени и времени отдыха;- формы и системы оплаты труда работников;- основы охраны труда;- порядок и условия материальной ответственности

сторон трудового договорауметь:

- применять на практике нормы трудового законодательства;

- анализировать и готовить предложения по урегулированию трудовых споров;

- анализировать и решать юридические проблемы в сфере трудовых отношений;

- анализировать и готовить предложения по совершенствованию правовой деятельности организации.


Учебная дисциплина «Трудовое право» (ОП. 05.) предназначена для освоения студентами теоретических знаний и практических навыков по специальности «Право и организация социального обеспечения». Она является одной из общепрофессиональных дисциплин и относится к профессиональным модулям (Индекс - ОП.00).

124


В результате освоения дисциплины «Трудовое право» юрист должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите.ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.


Модуль 1. Общая частьРаздел 1.Тема 1.1 ПРЕДМЕТ, МЕТОД, СИСТЕМА ТРУДОВОГО

ПРАВАТема 1.2 ПРИНЦИПЫ ТРУДОВОГО ПРАВА Тема 1.3 ИСТОЧНИКИ ТРУДОВОГО ПРАВАТема 1.4 СУБЪЕКТЫ ТРУДОВОГО ПРАВАТема 1.5 ПРАВООТНОШЕНИЯ В СФЕРЕ ТРУДОВОГО

ПРАВАТема 1.6 СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО В СФЕРЕ ТРУДАТема 1.7 КОЛЛЕКТИВНЫЕ ДОГОВОРЫ И СОГЛАШЕНИЯ

125

Модуль 2. Особенная частьРаздел 2.2.1 ЗАНЯТОСТЬ И ТРУДОУСТРОЙСТВО2.2 ТРУДОВОЙ ДОГОВОРТема 2.3 РАБОЧЕЕ ВРЕМЯТема 2.4 ВРЕМЯ ОТДЫХАТема 2.5 ОПЛАТА ТРУДАТема 2.6 ТРУДОВАЯ ДИСЦИПЛИНАТема 2.7 ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА,ПЕРЕПОДГОТОВКА И ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ2.8 ОХРАНА ТРУДА2.9 МАТЕРИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ СТОРОНТРУДОВОГО ДОГОВОРА2.10 ЗАЩИТА ТРУДОВЫХ ПРАВ РАБОТНИКОВ2.11 ТРУДОВЫЕ СПОРЫ


Общая трудоемкость дисциплины составляет 60 часов.Из них: обязательная аудиторная учебная нагрузка 48

часов и самостоятельная работа обучающегося 12 часов.К видам учебной работы отнесены: лекции, семинары,

практические занятия, тестовые задания, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: - нормативно-правовые акты, регулирующие

общественные отношения в трудовом праве;- содержание российского трудового права;- права и обязанности работников и работодателей;- порядок заключения, прекращения и изменения

трудовых договоров;- виды трудовых договоров;- содержание трудовой дисциплины;- порядок разрешения трудовых споров;- виды рабочего времени и времени отдыха;- формы и системы оплаты труда работников;- основы охраны труда;- порядок и условия материальной ответственности

сторон трудового договораУметь: - применять на практике нормы трудового

законодательства;- анализировать и готовить предложения по

урегулированию трудовых споров;- анализировать и решать юридические проблемы в сфере

трудовых отношений;- анализировать и готовить предложения по

совершенствованию правовой деятельности организации;


При реализации актуальных требований сегодняшнего образования в рабочей программе дисциплины «Трудовое право» используются активные и интерактивные технологии

126

проведения занятий:Тема 1.1 ПРЕДМЕТ, МЕТОД, СИСТЕМА ТРУДОВОГО

ПРАВАСамостоятельная работа обучающихся:Работа по составлению терминологического словаря по

основным понятиям темы: - работник;- работодатель;- соглашение;- трудовой договор;- субъект трудовых правоотношений;- объект трудовых правоотношений.Тема 1.2 ПРИНЦИПЫ ТРУДОВОГО ПРАВА Самостоятельная работа обучающихся:Подготовка к практическим занятиям с использованием

методических рекомендаций преподавателя, оформление практических заданийТема 1.3 ИСТОЧНИКИ ТРУДОВОГО ПРАВАПрактические занятия:Ответы на контрольные вопросы по теме: 1.Что представляют собой рекомендации МОТ?2.Что означает понятие «источники» в трудовом праве?3.Дайте определение правоприменительных и

правоохранительных актов.Тема 1.7 КОЛЛЕКТИВНЫЕ ДОГОВОРЫ И СОГЛАШЕНИЯПрактические занятия:Ответы на контрольные вопросы по теме: 1.Что представляют собой коллективные договоры и

соглашения?2.Что такое «социальное партнерство» в трудовом праве?3.Дайте определение индивидуальным трудовым

правоотношениям.Тема 2.2 ТРУДОВОЙ ДОГОВОРПрактические занятия:Ответы на контрольные вопросы по теме: 1. Перечислите обязательные условия трудового договора. 2. Раскройте порядок заключения и оформления трудового

договора.3. Назовите дополнительные условия трудового договора.Подготовить проект срочного и бессрочного трудового

договора.Тема 2.3 РАБОЧЕЕ ВРЕМЯТема 2.4 ВРЕМЯ ОТДЫХАПрактические занятия:Ответы на контрольные вопросы по теме: 1.Раскройте понятия рабочего времени и времени отдыха и

назовите их особенности.Тема 2.5 ОПЛАТА ТРУДАПрактические занятия:Ответы на контрольные вопросы по теме: 1. Что значит «другие выплаты» в трудовом праве?2. Назовите систему основных государственных гарантий по

127

оплате труда.Тема 2.6 ТРУДОВАЯ ДИСЦИПЛИНАСамостоятельная работа обучающихся:Подготовка к практическим занятиям с использованием

методических рекомендаций преподавателя, оформление практических заданийТема 2.7 ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА,ПЕРЕПОДГОТОВКА И ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВСамостоятельная работа обучающихся:Подготовка к практическим занятиям с использованием

методических рекомендаций преподавателя, оформление практических заданийПрактические занятияОтветы на контрольные вопросы по теме: 1.Раскройте понятие «дисциплины труда».2.Что означает ПВТР?3.Порядок привлечения к дисциплинарной ответственности.2.8 ОХРАНА ТРУДАСамостоятельная работа обучающихся:Подготовка к практическим занятиям с использованием

методических рекомендаций преподавателя, оформление практических заданий2.9 МАТЕРИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ СТОРОНТРУДОВОГО ДОГОВОРАСамостоятельная работа обучающихся:Подготовка к практическим занятиям с использованием

методических рекомендаций преподавателя, оформление практических заданийПрактические занятия:Ответы на контрольные вопросы по теме: 1.Основания возникновения материальной ответственности

работника.2.Раскрыть понятие охраны труда.3.Основания возникновения материальной ответственности

работника.4.Назовите государственные нормативные требования по

охране труда?2.10 ЗАЩИТА ТРУДОВЫХ ПРАВ РАБОТНИКОВСамостоятельная работа обучающихся:Работа с первоисточником. Проанализировать Постановление

Пленума верховного суда российской Федерации от 17 марта 2004г. №2 «О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации» в редакции от 28 сентября 2010 г. Составление плана и тезисов ответа.2.11 ТРУДОВЫЕ СПОРЫПрактические занятия1.Расскажите о Федеральной инспекции труда и ее органах:

функции, полномочия, структура.2.Обозначьте гарантии и правовое положение работника в связи

с проведением забастовки.

128

3.Полномочия КТСИспользуемые информационные, инструментальные и программные средства

При изучении дисциплины «Трудовое право» используются стандартно оборудованные лекционные аудитории, мультимедийное оборудование и компьютерные классы с выходом в Интернет.

Приосвоении учебнойдисциплины рекомендуются: компьютерные обучающие программы, демонстрационный материал.

Специализированное оборудование для аудиторных занятий по настоящей учебной дисциплине не требуется.

В перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы входят:

а) Основные источники:Буянова М.О. Трудовое право: учебное пособие. Москва.,

2011.Ершова Е.А. Трудовое право в России. М., 2007. Ершова Е.А. Сущность, источники и формы трудового

права в РФ: монография; РАП.- М.: РАП, 2008.- 452 с.15*Лебедев В.М., Воронкова Е.Р., Мельникова В.Г.

Современное трудовое право (опыт трудоправового компаративизма). Книга первая / под ред. В.М. Лебедева. М., 2007.

Трудовое право: Курс лекций: Учебное пособие / В.В. Воробьев. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012.16**

Трудовое право России: Учебное пособие / И.А. Городилина; Под ред. В.Е. Чеканова - М.: ИЦ РИОР: НИЦ Инфра-М, 2013. - 254 с.**

Трудовое право России: учебник / Д.Л. Кузнецов, А.Ф. Нуртдинова, Ю.П. Орловский и др.; отв. ред. Ю.П. Орловский, А.Ф. Нуртдинова. 3-е изд. М. 2010.*

Трудовое право: Учебник / В.М. Лебедев, Д.В. Агашев, А.А. Белинин, А.В. Дворецкий. - М.: Норма: НИЦ Инфра-М, 2013. - 464 с.**

Трудовое право России : Учебник / Под ред. С.П. Маврина, Е.Б. Хохлова. - 3-e изд., перераб. и доп. - М.: Норма: НИЦ Инфра-М, 2012. - 608 с.**

Трудовое право: Учебное пособие / Е.В. Магницкая, Е.Н. Евстигнеев, Н.Г. Викторова. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 304 с.**

Трудовое право России: Учебник / Отв. ред. А.Ф. Нуртдинова, Ю.П. Орловский. - 3-e изд. - М.: НИЦ ИНФРА-М: Контракт, 2013. - VIII, 648 с.**

Трудовое право России и стран Евросоюза: Сборник статей / РАН. Институт государства и права; Под ред. проф. Г.С. Скачковой. - М.: ИЦ РИОР: НИЦ Инфра-М, 2012. - 330 с.**

Трудовое право России: совместительство. Дифференциация или дискриминация? / В.В. Шишкин. - М.: ИНФРА-М, 2011.**

15 * значком отмечены учебники имеющиеся в библиотеке СКФ РАП16 ** значком отмечены учебники имеющиеся в Электронно- библиотечной системе http://www. znanium.com/

129

Комментарий официальных органов к Трудовому кодексу Российской Федерации / Сост. Верховцев А. В. - (Библиотека журнала "Трудовое право Российской Федерации". Вып. 14) ИНФРА-М, 2002. - 1184 с.**

Комментарии к Трудовому кодексу Российской Федерации по выбору студентов, изданные в 2008 и последующие годы.

Трудовое право России и другие учебники по выбору студентов, изданные в 2008 и последующие годы.

б) Информационно – справочные и поисковые системы1. Правовые системы: Гарант - http://www.gara n t.ru/ КонсультантПлюс - http://www.co n sulta n t.ru/ 2. Информационно – справочные, поисковые системы:

Яндекс; Rambler; Google.3. Библиотечные системы, имеющиеся в Университета. http://www.book.ru/ электронная библиотекаhttp://www.iprbookshop.ru/ http://www. znanium.com/в) Ресурсы сети интернетОфициальный сайт Федеральной службы по труду и

занятости http://www.rostrud.ru/structure/kontrol/Официальный сайт Министерства труда и социальной

защиты Российской Федерации - http://www.rosmi n trud.ru/ Сайт Федеральной службы государственной статистики -

http://www.gks.ru/Официальный сайт газеты «Российская газета» -

http://www.rg.ru/Вестник Московского университета. Серия 11. Право

http://www.law.msu.ru/smi/vest n ik


Аттестация: Тестовые задания



Аннотация рабочей программы дисциплины «Гражданское право»Автор-составитель: Корнеева О.Н.

Цель изучения дисциплины Цель состоит в качественной подготовке

конкурентноспособных, толерантных и компетентных профессионалов, обладающих высоким уровнем правовой культуры и правосознания, фундаментальными знаниями в области нормотворческой, правоохранительной, правоприменительной, педагогической и экспертно-консультационной деятельности, востребованной государством и обществом.

130

http://www.law.msu.ru/smi/vestnik

http://www.rg.ru/

http://www.gks.ru/

http://www.rosmintrud.ru/

http://www.rostrud.ru/structure/kontrol/




Учебная дисциплина «Гражданское право» является общепрофессиональной в профессиональном цикле. Изучение курса гражданского права позволяет студентам в последующем более успешно овладевать другими дисциплинами гражданско-правового цикла. В процессе обучения студенты должны изучить положения Конституции РФ, постановления и разъяснения Конституционного Суда РФ по проблемам основ конституционного строя, прав и свобод человека и гражданина, судебной власти и иным вопросам, относящимся к гражданскому законодательству; нормы Гражданского Кодекса РФ и относящиеся к ним разъяснения, содержащиеся в постановлениях Пленума Верховного Суда РФ и Постановлениях Высшего Арбитражного Суда РФ; другие законы и нормативные правовые акты, связанные с применением гражданского законодательства. Изучение гражданского права предполагает выработку у студентов навыков и умений толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты, содержащие нормы гражданского права; юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации; принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; владеть терминологией и основными понятиями, используемыми в гражданском законодательстве; методами сбора нормативной и фактической информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности, а также методами анализа следственной и судебной практики; навыками осуществления профессиональной деятельности. Для получения знаний в области гражданского права необходимо изучение смежных с гражданским правом дисциплин – семейного права, гражданско-процессуального права, международного частного права, земельного и экологического права, предпринимательского и коммерческого права. Тематический план, представленный в настоящей программе, отражает необходимый уровень содержательной части, независимо от форм обучения. Лекционный материал должен закрепляться на практических занятиях, которые должны привить студентам навыки решения конкретных жизненных проблем гражданско-правового характера. В этих целях предлагается использовать практические задания и задачи, содержащие казусы для решения. Теоретические вопросы предполагается рассматривать на каждом практическом занятии перед решением казусов и по ходу их решения.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов нижеперечисленных общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных

131

(модуля) задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся всоциальной защите.ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.


Тема 1- Гражданское право как отрасль российского права. Источники гражданского праваТема 2- Гражданское правоотношение. Общие положенияТема 3 -Субъекты и объекты гражданского праваТема 4- Содержание гражданских прав, порядок их реализации и защитыТема 5 - Понятие, виды и условия действительности сделокТема 6 -Понятие и виды вещных прав, понятие и содержание права собственности в РФ: частная, государственная и муниципальная собственность; Основания возникновения и прекращения праваТема 7 - Общая часть обязательственного права. Обязательство, его понятие, значение, структура, типы обязательствТема 8 - Отдельные виды обязательств. Купля-продажа: общие положенияТема 9 - Обязательства по передаче имущества в пользование. Общие положения о договоре арендыТема 10 - Обязательства по выполнению работ и оказанию услугТема 11- Общие положения о договоре подряда. Бытовой подряд. Договор возмездного оказания услугТема 12 - Право интеллектуальной собственности. Авторское и патентное право. Права на средства индивидуализацииОсновные категории института представительстваТема 13 - Сроки. Исковая давностьТема 14 - Наследственное право. Общие положения. Наследование по завещанию. Наследование по законуТема 15 - Гражданско-правовая ответственность


Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 ч.Аудиторные занятия, в том числе: лекции, семинары или

практические занятия, самостоятельная работа под контролем преподавателя, контрольное задание, курсовая работа.

132


знать: предмет гражданского права, его источники и проблемы гражданских правоотношений; федеральные законы и принятые в соответствии с ними нормативные правовые акты, закрепляющие и гарантирующие права и обязанности физических и юридических лиц в процессе гражданских правоотношений; основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов дисциплины.

уметь: толковать и применять нормативно-правовые акты при разрешении практических ситуации; применять на практике нормативные правовые акты составлять договоры, доверенности; анализировать и решать юридические проблемы в сфере оказывать правовую помощь субъектам гражданских правоотношений гражданских правоотношений; логично и грамотно излагать и обосновывать свою точку зрения по гражданско-правовой тематике; анализировать судебную практику.

владеть: основной терминологией, используемой в гражданском законодательстве; информацией, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Иметь представление о: проблемах и перспективах развития гражданско-правового законодательства.


лекции-беседы; групповые дискуссии; дебаты по теме занятия; деловая игра









133

http://znanium.com/


http://www.book.ru/




Аннотация рабочей программы дисциплины «Cемейное право»Автор-составитель: Корнеева О.Н.

Цель изучения дисциплины Цель состоит в качественной подготовке конкурентноспособных,

толерантных и компетентных профессионалов, обладающих высоким уровнем правовой культуры и правосознания, фундаментальными знаниями в области нормотворческой, правоохранительной, правоприменительной, педагогической и экспертно-консультационной деятельности, востребованной государством и обществом.


Дисциплина «Семейное право» является общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла и имеет своей целью формирование у студентов базовых знаний в области семейного права, а также развитие юридического мышления и навыков аргументации. Изучение курса семейного права позволяет студентам в последующем более успешно овладевать другими дисциплинами гражданско-правового цикла. Для усвоения данной дисциплины слушатель должен обладать достаточными знаниями, полученными при изучении дисциплин «Теория государства и права», «Гражданское право».Изучение семейного права предполагает выработку у студентов навыков и умений толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты, содержащие нормы семейного права; юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации; принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; владеть терминологией и основными понятиями, используемыми в семейном законодательстве; методами сбора нормативной и фактической информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности, а также методами анализа следственной и судебной практики; навыками осуществления профессиональной деятельности. Для получения знаний в области гражданского права необходимо изучение смежных с гражданским правом дисциплин – семейного права, гражданско-процессуального права, международного частного права, земельного и экологического права, предпринимательского и коммерческого права. Тематический план, представленный в настоящей программе, отражает необходимый уровень содержательной части, независимо от форм обучения. Лекционный материал должен закрепляться на практических занятиях, которые должны привить студентам навыки решения конкретных жизненных проблем гражданско-правового характера. В этих целях предлагается использовать практические задания и задачи, содержащие казусы для решения. Теоретические вопросы предполагается рассматривать на каждом практическом занятии перед решением казусов и по ходу их

134

решения. Оценка знаний и умений студентов проводится с помощью контрольных заданий (тесты), зачетов, итогового экзамена.


В соответствии с профилем подготовки выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.


Тема 1. Понятие, предмет, метод и принципы семейного праваТема 2.Семейное законодательствоТема 3.Семейные правоотношенияТема 4.История отечественного семейного законодательстваТема 5.Осуществление и защита семейных правТема 6.Брак. Правовое регулирование заключения и прекращения брака по законодательству РФТема 7.Права и обязанности супруговТема 8.Договорный режим имущества супругов

135

Тема 9.Права и обязанности родителей и детейТема 10.Общая характеристика алиментных обязательств, алиментные обязательства родителей и детейТема 11.Алиментные обязательства супругов и бывших супругов. Алиментные обязательства других членов семьи. Порядок уплаты и взыскания алиментовТема 12.Усыновление – приоритетная форма устройства детей, оставшихся без попечения родителейТема 13.Опека и попечительство над детьмиТема 14.Приемная семьяТема 15.Правовое регулирование семейных отношений с участием иностранных граждан и лиц без гражданства


Общая трудоемкость дисциплины составляет 62 ч.Аудиторные занятия, в том числе: лекции, семинары или практические занятия, самостоятельная работа под контролем преподавателя, контрольное задание, курсовая работа.


По окончании изучения курса студенты должны знать: – федеральные законы и принятые в соответствии с ними

нормативные правовые акты, закрепляющие и гарантирующие права и обязанности физических и юридических лиц в процессе семейных правоотношений;

– позицию Верховного суда Российской Федерации по делам, связанным с применением семейного законодательства, нашедшую отражение в постановлениях Пленума;

– судебную практику по спорным вопросам применения семейного законодательства.

уметь: – оперировать юридическими понятиями и категориями;– профессионально в пределах компетенции реагировать на

нарушение закона;– правильно толковать применяемую норму права;– применять современные информационные технологии для


– применять нормы семейного права на практике; – проводить сравнительный анализ семейного законодательства; – оказывать правовую помощь гражданам и организациям в

области семейных правоотношений; – грамотно составлять и правильно формулировать исковые и

иные требования по вопросам семейного права; – участвовать в качестве представителей граждан и организаций

в судах при рассмотрении дел, вытекающих из семейных правоотношений;

– анализировать судебную практику;– правильно составлять и оформлять юридические документы. владеть: – юридической терминологией;– навыками анализа действий субъектов права и юридически

136




– навыками принятия мер защиты прав человека и гражданина.– навыками сбора и обработки информации для реализации

правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности;

– навыками применения технико-криминалистических средств и методов обнаружения, фиксации и изъятия следов и вещественных доказательств.


Лекции, анализ конкретных практических ситуацийрешение кейс-заданий, круглый стол








Аннотация рабочей программы дисциплины «Гражданский процесс»Автор-составитель: к.ю.н., доцент Куемжиева Я.Н.


Формирование в процессе изучения дисциплины комплексных знаний о месте и роли дисциплины в системе юридических наук; о судебной системе, сложившейся на территории РФ; о сути


137

http://znanium.com/


http://www.book.ru/




гражданского процесса; о проблемах подведомственности гражданских дел; о принудительной реализацию актов органов гражданской юрисдикции, а также умений и навыков правильного применения основных процессуальных юридических понятий и институтов гражданского процесса в практической работе и при изучении отраслей права Российской Федерации.


«Гражданский процесс» относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла ППССЗ. Для изучения дисциплины «Гражданский процесс» необходимо освоение содержания таких дисциплин, как: Теория государства и права; Конституционное право; Гражданское право, Семейное право, Трудовое право. В то же время «Гражданский процесс» в определенной мере является базой для изучения таких дисциплин как: Арбитражный процесс; Исполнительное производство.


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.


Тема №1. Предмет и система отрасли гражданского процессуального праваТема №2. Принципы гражданского процесса.Тема №3. Гражданские процессуальные правоотношения и их субъекты.

138

Тема №4. Лица, участвующие в деле. Судебное представительство.Тема №5. Подведомственность и подсудность гражданских дел.Тема №6. Доказательства и доказывание в гражданском процессе.Тема № 7. Иск.Тема №8. Подготовка дела к судебному разбирательству и назначение дела к разбирательству в суде.Тема № 10. Судебное разбирательство. Заочное производство.Тема №11. Постановление суда первой инстанции. Судебный приказ.Тема № 12. Особое производство.Тема № 13. Производство по делам, возникающим из публичных правоотношений.Тема №14. Апелляционное производство.Тема №15. Кассационное производство.Тема №16. Надзорное производство.Тема 17. Пересмотр по вновь открывшимся или новым обстоятельствам судебных постановлений, вступивших в законную силу


Общая трудоемкость дисциплины составляет 80 часов.Виды учебной работы: лекции, консультации, практические занятия, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:знать:

-источники гражданского процессуального права; -содержание гражданских процессуальных норм; -понятия и основные теоретические положения науки

гражданского процессуального права; -актуальные проблемы правового регулирования

судопроизводства в сфере гражданской юрисдикции; -правовые позиции высших судебных органов, касающиеся

гражданского судопроизводства.- правила предъявления иска (подачи заявления), а также

порядок его осуществления;- содержание судебного решения, его обжалования и

исполнения;- правовые позиции Европейского Суда по правам человека,

Конституционного Суда Российской Федерации, Верховного Суда Российской Федерации.

По результатам изучения дисциплины студент должен уметь:оперировать основными понятиями гражданского

процессуального права;- выявлять и анализировать проблемы правового

регулирования судопроизводства в судах общей юрисдикции, -анализировать факты и правоотношения, возникающие при

рассмотрении гражданских дел в судах общей юрисдикции; -анализировать, толковать и правильно применять нормы

материального и процессуального права при рассмотрении дел в судах общей юрисдикции,

-принимать решения и совершать юридические действия на основании гражданских процессуальных норм; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов, касающихся осуществления правосудия по гражданским делам в судах общей

139

юрисдикции;-давать квалифицированные юридические заключения и

консультации по вопросам судебной защиты прав, свобод, охраняемых законом интересов;

-правильно составлять и оформлять процессуальные и иные юридические документы.

По результатам изучения дисциплины студент должен в ладеть :

-гражданской процессуальной терминологией;- навыками работы с гражданским процессуальным и иным

законодательством в целях обеспечения защиты прав, свобод и интересов субъектов права;

- навыками анализа и применения гражданских процессуальных норм к конкретным правовым ситуациям;

-анализа процессуальных действий и процессуальных отношений;

-анализа и поиска судебной практики, которая необходима при рассмотрении и разрешении гражданских дел в судах общей юрисдикции,

- анализа и поиска научной (специальной) литературы.Технология поведения занятий

Лекционные занятия по всем темам курса проводятся в активной форме в аудитории. Лекции содержат элементы дискуссии, анализ судебной практики. Практические занятия проводятся в интерактивной форме – групповая дискуссия, разбор конкретных правовых ситуаций, cоставление процессуальных документов, анализ позиций Верховного Суда Российской Федерации.


Программное обеспечение, c правочно-правовые системы, Интернет-ресурсы: Справочно-правовая система «Гарант».Справочно-правовая система «Консультант Плюс».Интернет-версия справочно-правовой системы «Консультант Плюс»http://base. consultant.ru/cons/cgi/online. cgi?req=homeОфициальный сайт Европейского Суда по правам человекаhttp://www. echr. coe. int/echr/Homepage_ENОфициальный сайт Конституционного Суда РФ http://ks.rfhet.ru; Официальный сайт Верховного Суда РФ http://supcourt.ruОфициальный сайт Московского городского суда http://www.mos-gorsud.ruОфициальный сайт журнала «Третейский суд» http://www.arbitrage.spb.ru/


контрольная работа


Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Страховое дело»Автор-составитель: Коломиец Е.А., Корнеева О.Н.

140




«Страховое дело» является общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла и имеет своей целью формирование у студентов базовых знаний в области страхового права, а также развитие юридического мышления и навыков аргументации. Изучение курса страхового права позволяет студентам в последующем более успешно овладевать другими дисциплинами гражданско-правового цикла. В процессе обучения студенты должны изучить положения Конституции РФ, постановления и разъяснения Конституционного Суда РФ по проблемам основ конституционного строя, прав и свобод человека и гражданина, судебной власти и иным вопросам, относящимся к гражданскому законодательству; нормы Гражданского Кодекса РФ и относящиеся к ним разъяснения, содержащиеся в постановлениях Пленума Верховного Суда РФ и Постановлениях Высшего Арбитражного Суда РФ; другие законы и нормативные правовые акты, связанные с применением гражданского законодательства. Изучение страхового права предполагает выработку у студентов навыков и умений толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты, содержащие нормы страхового права; юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации; принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; владеть терминологией и основными понятиями, используемыми в гражданском законодательстве; методами сбора нормативной и фактической информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности, а также методами анализа следственной и судебной практики; навыками осуществления профессиональной деятельности. Для получения знаний в области страхового права необходимо изучение смежных дисциплин – семейного права, гражданско-процессуального права, международного частного права, земельного и экологического права, предпринимательского и коммерческого права. Тематический план, представленный в настоящей программе, отражает необходимый уровень содержательной части, независимо от форм обучения. Лекционный материал должен закрепляться на практических занятиях, которые должны привить студентам навыки решения

141

конкретных жизненных проблем гражданско-правового характера. В этих целях предлагается использовать практические задания и задачи, содержащие казусы для решения. Теоретические вопросы предполагается рассматривать на каждом практическом занятии перед решением казусов и по ходу их решения. Оценка знаний и умений студентов проводится с помощью контрольных заданий (тесты), зачетов, итогового экзамена.


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.


Тема 1- Страхование: сущность и характер страховых отношений. Основные понятия и классификацияТема 2- Договор страхования: основа возникновения и реализации страховых правоотношенийТема 3- Правовое регулирование личного страхованияТема 4- Обязательное социальное страхованиеТема 5- Страхование жизниТема 6- Правовое регулирование имущественного страхованияТема 7- Страхование гражданской ответственностиТема 8- Государственное регулирование страхования


Общая трудоемкость дисциплины составляет 52 часа.Аудиторные занятия, в том числе: лекции, семинары или практические занятия, самостоятельная работа под контролем преподавателя, контрольное задание, курсовая работа.

Знания, умения и навыки,

По окончании изучения курса студенты должны знать:

142

получаемые в процессе изучения дисциплины

– основные понятия страхования;– основные права и обязанности субъектов страховых

правоотношений;– круг отношений, регулируемых страховым правом; – юридическую практику разрешения наиболее типичных

гражданско-правовых споров в области страхования;– нормы страхового права и других отраслей, действующих в

сфере страхования. уметь: – оперировать юридическими понятиями и категориями;– самостоятельно анализировать общепризнанные постулаты

страхового законодательства;– овладеть основными навыками практического использования

норм страхового права;– грамотно выражать и обоснованно аргументировать свою точку

зрения, опираясь на действующее законодательство и сложившуюся судебную практику;

– составлять исковые заявления по делам возникающим из страховых правоотношений;

– решать иные практические задачи– правильно толковать применяемую норму права;– применять современные информационные технологии для


– давать правильную оценку фактическим и юридическим обстоятельствам;

– правильно составлять и оформлять юридические документы. владеть: – юридической терминологией;– навыками анализа действий субъектов права и юридически




– навыками принятия мер защиты прав человека и гражданина;– навыками сбора и обработки информации для реализации

правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности;

– навыками проведения правового анализа судебных решений по делам, возникающим из страховых правоотношений на основе материалов практики судов общей юрисдикции, арбитражных судов;


Тема 1- Страхование: сущность и характер страховых отношений. Основные понятия и классификацияТема 2- Договор страхования: основа возникновения и реализации страховых правоотношений

143

Тема 3- Правовое регулирование личного страхованияТема 4- Обязательное социальное страхованиеТема 5- Страхование жизниТема 6- Правовое регулирование имущественного страхованияТема 7- Страхование гражданской ответственностиТема 8- Государственное регулирование страхования








Аннотация рабочей программы дисциплины «Статистика»Автор-составитель: преподаватель Петриченко В.Г.


способствовать формированию профессиональных и общих компетенций


Учебная дисциплина «Статистика» является общепрофессиональной и способствует получению наиболее значительных результатов исследований как в теории, так и в практике юридической деятельности. «Статистика» базируется на знаниях и умениях, полученных студентами при изучении ими дисциплины «Математика», и обеспечивает изучение таких дисциплин, как «Экономика организации».


ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,


144

http://znanium.com/


http://www.book.ru/




необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и другихсоциальных выплат.


Предмет, метод и задачи юридической статистики. Статистическое наблюдение. Сводка и группировка статистических данных. Обобщающие статистические показатели. Показатели вариации. Группировки. Статистическое изучение взаимосвязи.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 42 часов.К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: законодательную базу об организации государственной статистической отчетности и ответственности за нарушение порядка ее представления; современную структуру органов государственной статистики; источники учета статистической информации; экономико-статистические методы обработки учетно-статистической информации; статистические закономерности и динамику социально-экономических процессов, происходящих в стране.Уметь: собирать и обрабатывать информацию, необходимую для ориентации в своей профессиональной деятельности; оформлять в виде таблиц, графиков и диаграмм статистическую информацию; исчислять основные статистические показатели; проводить анализ статистической информации и делать соответствующие выводы.


Лекционные занятия проводятся с использованием мультимедийных презентаций. Практические занятия проводятся в компьютерном классе, имеющем постоянный выход в интернет. Проведение практических занятий в интерактивной форме предусматривает использование рабочих тетрадей с печатной основой, проведение дискуссий, коллоквиумов.


Программное обеспечение дисциплины включает: табличный процессор «Excel», специализированный пакет «Статистика», справочные правовые системы» (типа СПС «Эталон», «Консультант Плюс», «Кодекс», «Гарант» и др.), средства доступа к глобальной сети «Интернет».


Индивидуальный опрос, практическое решение типовых задач, тестирование.


Зачет.

145

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экономика организации»Автор-составитель: Дьяков С.А.


Дать студентам системное, целостное представление о базовых принципах, закономерностях, механизме функционирования предприятия, обеспечить соответствующий теоретический уровень и практическую направленность в системе обучения и будущей деятельности экономиста в области бухгалтерского учета, анализа и аудита.


Дисциплина входит в состав общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла. При изучении дисциплины обеспечивается тесная связь с такими учебными дисциплинами, как экономическая теория, бухгалтерский учёт, статистика, маркетинг, финансы денежное обращение кредит и др.


Тема № 1. Производственное предприятие - основа экономики.Тема№2 Научно-технический прогресс и интенсификация производства.Тема № 3 Материально- техническая база.Тема № 4. Кадры и мотивация труда.Тема № 5. Издержки производства и себестоимость продукции.Тема № 6. Цены и реализация продукции.Тема №7. Экономическая эффективность производства.Тема № 8 Инвестиционная деятельность на предприятии.Тема № 9 Планирование хозяйственной деятельности предприятия.Тема №10. Финансы предприятия.Тема № 11 Внешнеэкономическая деятельность предприятия


Максимальной учебной нагрузки обучающегося 44 часов, в том числе: обязательной аудиторской учебной нагрузки обучающегося 32 часов (лекций 16 часов и практических занятий 16 часов); самостоятельной работы обучающегося 12 часов. Итоговая аттестация в форме зачета


ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за нихответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективноговыполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов дляреализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:уметь: определять организационно-правовые формы организаций; планировать деятельность организации;

146

определять состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации; заполнять первичные документы по экономической деятельности организации; рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические показатели деятельности организации; находить и использовать необходимую экономическую информацию.знать: сущность организации как основного звена экономики отраслей; основные принципы построения экономической системы организации; управление основными и оборотными средствами и оценку эффективности их использования; организацию производственного и технологического процессов; состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели их эффективного использования; способы экономии ресурсов, энергосберегающие технологии; механизмы ценообразования, формы оплаты труда; основные технико-экономические показатели деятельности организации и методику их расчета; аспекты развития отрасли, организацию хозяйствующих субъектов в рыночной экономике.


Семинары по темам 1,3,4,5,6,7,9,10 проводятся в интерактивных формах (Разбор конкретных ситуаций, групповая дискуссия, Дебаты, Анализ деловых ситуаций и имитационных моделей, Коллоквиум, Ролевая игра, Семинар в диалоговом режиме с представлением докладов, Результаты работы студенческих исследовательских групп, Разбор конкретных ситуаций, групповая дискуссия, Кейс-задания, Круглый стол, Контрольно-обучающие игры)


Интернет ресурсы


Собеседование, Эссе, Рефераты, Тестирования


зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Менеджмент»Автор-составитель: Шевченко О. П.


Цель освоения данной дисциплины заключается в подготовке обучающегося в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 40.02.01 – Право и организация социального обеспечения.

147


«Менеджмент» (ОП.12.) является общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла предназначена для освоения студентами теоретических знаний и практических навыков по специальности «Право и организация социального обеспечения». Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения дисциплины соответствуют стандартам полного (общего) среднего или среднего профессионального образования.


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.


К содержанию дисциплины (модуля) относятся: Модуль 1. Методологические основы менеджментаТема 1.1 Понятие и сущность менеджмента Тема 1.2 Эволюция управленческой мысли в 18-20 векахТема 1.3 Организация как система управления Тема 1.4 Организация и внешняя среда Тема 1.5 Формы организационных структур управления в системе менеджмента Модуль 2. Цикл управленческой деятельности. Управленческая культура Тема 2.1 Природа и состав функций управления в менеджменте: планирование, организация, мотивация, контроль Тема 2.2 Принятие решений в управлении Тема 2.3 Мотивация деятельности в менеджменте Тема 2.4 Информация и коммуникации в управлении Тема 2.5 Управленческая культура.

Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 52 часа.К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,

148

(модуля), виды учебной работы

семинары, практические занятия, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:уметь:- направлять деятельность структурного подразделения организации на достижение общих целей,- принимать решения по организации выполнения организационных задач, стоящих перед структурным подразделением,- мотивировать членов структурного подразделения на эффективное выполнение работ в соответствии делегированными им полномочиями,- применять приемы делового общения в профессиональной деятельности;знать:- особенности современного менеджмента,- функции, виды и психологии менеджмента,- основы организации работы коллектива исполнителей,- принципы делового общения в коллективе,- особенности организации менеджмента в сфере профессиональной деятельности,- информационные технологии в сфере управления.


При преподавании дисциплины «Менеджмент» используются следующие активные и интерактивные методы проведения занятий:Тема 1.1: работа с первоисточником, фронтальный опрос по контрольным вопросам, доклады с использованием мультимедийных средств.Тема 1.2: графическая работа, фронтальный опрос по контрольным вопросам, доклады с использованием мультимедийных средств.Тема 1.3: работа с первоисточником, фронтальный опрос по контрольным вопросам, доклады с использованием мультимедийных средств.Тема 1.4: кейс-задание, фронтальный опрос по контрольным вопросам, доклады с использованием мультимедийных средств.Тема 1.5: фронтальный опрос по контрольным вопросам, графическая работа (составление логических схем).Тема 2.1: фронтальный опрос по контрольным вопросам, групповая дискуссия, доклады с использованием мультимедийных средств.Тема 2.2: фронтальный опрос по контрольным вопросам, решение задач.Тема 2.3: фронтальный опрос по контрольным вопросам, кейс-стади.Тема 2.4: фронтальный опрос по контрольным вопросам, групповая дискуссия, доклады с использованием мультимедийных средств.Тема 2.5: фронтальный опрос по контрольным вопросам, групповая дискуссия.


К проведению занятий по настоящей учебной дисциплине имеются стандартно оборудованные лекционные аудитории,

149


мультимедийное оборудование и компьютерные классы с выходом в Интернет. Специализированное оборудование для аудиторных занятий по данной дисциплине не требуется.


Текущий контроль успеваемости по дисциплине – контрольная работа.


Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Документационное обеспечение управления»

Автор-составитель: старший преподаватель Горская Н.Г.


Цель изучения дисциплины состоит в том, чтобы выработать у будущего юриста представление об основах документационного обеспечения управления, оформлении документации в соответствии с нормативной базой, использовании информационных технологий, хранении и поиске документов, использовании телекоммуникационных технологий в электронном документообороте.


Дисциплина относится к базовой (обязательной) части общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла. П.00 - профессиональный циклОП 00 - общепрофессиональные дисциплины;ОП. 13 - Документационное обеспечение управлением.


В результате освоения курса «Документационное обеспечение управления» юрист должен обладать следующими общими компетенциями (ОК) включающими в себя способность: Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1). Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2). Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 3). Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4). Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК 5). Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК 8). Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы (ОК 9).

В результате освоения курса «Документационное обеспечение управления» юрист должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК) соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

150

Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты (ПК 1.1). Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты (ПК 1.2). Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельными категориями граждан, нуждающимся в социальной защите (ПК 1.3). Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии (ПК 1.4). Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты (ПК 1.6).

Содержание дисциплины (модуля) Введение.

Тема 1.1. Понятия о документах, способах документирования и о носителях информации. Тема 1.2. Признаки и структура документа.Тема 1.3. Унификация и стандартизация документов.Унифицированные системы документации (УСД).Тема 1.4.Унифицированная система организационно-распорядительной документации (УСОРД). Формуляр-образец организационно-распорядительного документа (ОРД). Реквизиты и бланки.Тема 1.5. Правила оформления основных видов организационно- распорядительных документов (ОРД).Тема 1.6. Правила оформления и выдачи копий документов.Тема 2.1. Служба документационного обеспечения управления. Требования к организации документооборота.Тема 2.2. Организация приема, рассмотрения, регистрации и исполнения документов. Информационно-справочная работа.Тема 2.3. Контроль исполнения документов. Организация отправки исходящих документов.Тема 2.4. Организация оперативного хранения документов. Номенклатура дел.Тема 2.5. Экспертиза ценности документов.Тема 2.6. Подготовка дел к архивному хранению. Основные понятия об архивном хранении.Тема 2.7.Организация работы с обращениями граждан.Тема 2.8. Организация работы с документами, имеющими гриф ограничения доступа к ним.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 86 часов.Обязательная аудиторная учебная нагрузка – 57 часов;лекции – 37 часов семинары – 10 часовпрактические занятия – 10 часовсамостоятельная работа – 19 часовОсновные виды учебной работы: чтение лекций, выполнение самостоятельных и контрольных работ, индивидуальных практических заданий, самостоятельная работа с материалами учебно-

151

методической литературы, справочных изданий, выполнение рефератов.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать:

понятие документа, его свойства, способы документирования; правила составления и оформления организационно-

распорядительных документов (ОРД); систему и типовую технологию документационного

обеспечения управления (ДОУ); особенности делопроизводства по обращениям граждан и

конфиденциального делопроизводства.Уметь:

оформлять организационно-распорядительные документы в соответствии с действующим ГОСТом;

осуществлять обработку входящих, внутренних и исходящих документов, контроль за их исполнением;

оформлять документы для передачи в архив организации.Технология поведения занятий

Интерактивные формы проведения занятийТема 1.4. Унифицированная система организационно-распорядительной документации (УСОРД). Формуляр-образец организационно-распорядительного документа (ОРД). Реквизиты и бланки.Тема 1.5. Правила оформления основных видов организационно- распорядительных документов (ОРД).


Реализация учебной дисциплины требует наличия: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; учебно-наглядные пособия. Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор; образцы офисной техники.- Документационное обеспечение управления: учебник для СПО. Пшенко А.В. М.: Академия, 2012. - 176с.- IPRbooks.ru, znanium.com


– - устный и письменный опрос;

– - тестирование по темам;

– - выполнение рефератов;

– - защита практических заданий;

– - анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме;

- оценка выполнения самостоятельной работы.


зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Автор-составитель: Михайличенко А.А.


Целью изучения дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» является изучение основных

152

направлений применения информационных технологий в правовой сфере, а также освоение навыков работы с наиболее распространенными программными продуктами для реализации профессиональной деятельности.


Изучаемая дисциплина относится к общепрофессиональной дисциплине профессионального цикла и направлена на получение знаний и навыков, необходимых для использования современных информационных технологий в деятельности юриста. В первую очередь, речь идет об информационных технологиях, позволяющих быстро найти нормативно-правовую информацию, регулирующую общественные отношения по проблеме, анализируемой правоведом, проверить действие норм в заданное время, получить комментарии и связанные с нормой справочные и экономические сведения. Наиболее широко на практике данные функции реализуются справочными правовыми системами, навыки работы с которыми представляются одними из важнейших в настоящее время в компетенции юриста, наряду со знанием теории государства и права, знанием основных отраслей материального и процессуального права. Актуальным в профессиональной деятельности юриста также является ведение учета, контроля по документации с применением баз данных, в частности, для учета договоров, заявлений, претензий, сроков подачи и истребования документов и т.п.


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.


Тема 1. Основные направления применения информационных технологий в правовой сфереТема 2. Основы работы в справочной правовой системе (СПС)

«КонсультантПлюс»Тема П-1.* Поиск документа в СПС «КонсультантПлюс»Тема П-2. Работа с найденным документом в СПС «КонсультантПлюс»

153

Тема П-3. Создание и использование подборок документов в СПС «КонсультантПлюс»Тема 3. Основы работы в СПС «Гарант»

Тема П-4. Поиск документа в СПС «Гарант»Тема П-5. Работа с найденным документом в СПС «Гарант»Тема П-6. Создание и использование подборок документов в СПС «Гарант»Тема 4. Основы работы в СПС «Кодекс»

Тема П-7. Поиск документа в СПС «Кодекс»Тема П-8. Работа с найденным документом в СПС «Кодекс»Тема П-9. Создание и использование подборок документов в СПС «Кодекс»Тема 5. Основы баз данныхТема П-10. Создание и редактирование таблиц баз данныхТема П-11. Проектирование, редактирование и применение формТема П-12. Формирование запросов к базе данныхТема 6. Правовые ресурсы глобальной сети Интернет

Тема П-13. Источники правовой информации в сети ИнтернетСтруктура дисциплины (модуля), виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 44 часа.Аудиторные занятия 32 часаСамостоятельная работа 12 часов


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: состав, функции информационных и телекоммуникационных технологий, возможности их использования в профессиональной деятельности; основные правила и методы работы с пакетами прикладных программ; понятие информационных систем и информационных технологий; понятие правовой информации как среды информационной системы; назначение, возможности, структуру, принцип работы информационных справочно-правовых систем; теоретические основы, виды и структуру баз данных; возможности сетевых технологий работы с информацией.Уметь: использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности; применять компьютерные и телекоммуникационные средства; работать с информационными справочно-правовыми системами; использовать прикладные программы в профессиональной деятельности; работать с электронной почтой; использовать ресурсы локальных и глобальных информационных сетей;Владеть: навыками работы в основных прикладных программах.


Дебаты-тема1, Разбор конкретных ситуаций, групповая дискуссия – тема 2, семинар в диалоговом режиме с представлением докладов – тема 3, тема 5, Компьютерные симуляции – тема 4, тема 6


Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета компьютерного класса. Технические средства обучения: сеть интернет, персональные компьютеры, современное программное обеспечение: пакет прикладных программ Microsoft Office, справочные правовые системы

154


Лабораторные работы, письменные контрольные работы, тестирования



Аннотация рабочей программы дисциплины «Латинский язык»

Автор-составитель: к.пед.н., доцент Трубчанинова И.И.


Целью дисциплины «Латинский язык» является формирование культуры правового мышления и профессионального языка современного юриста на основе осмысления и заучивания наизусть латинской юридической терминологии и выражений, постоянно встречающихся в современной юридической литературе и документах, а также чтения и перевода со словарём латинских источников по римскому праву. Осмысленное заучивание студентами названий правовых институтов и юридических конструкций, возникших в римском праве, колыбели всего современного права, служащих основой для образования терминологии международного права и современных правовых систем, повышает степень основательности юридического образования и способствует формированию профессионального правопонимания у будущих юристов-специалистов для судебной системы.


Латинский язык относится к общепрофессиональным дисциплинам и входит в состав вариативной части ППССЗ. Изучается дисциплина на втором курсе, частично базируется на знаниях, полученных в школе по русскому и иностранному языкам, однако, несет много новой информации.


Процесс изучения дисциплины «Латинский язык» направлен на формирование следующих компетенций:ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

155

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.


Тема I. История латинского языка. Латинский язык - язык римского права.

Тема II. Фонетика. Алфавит. Правила произношения и ударения. Юридическая терминология. Gaudeamus.

Тема III. Имя существительное. Словарная запись существительного. Грамматические категории существительного. Система латинского склонения. Существительные I-V склонений.

Тема IV. Предлоги.Тема V. Имя прилагательное. Словарная запись

прилагательного. Прилагательные I-III склонений. Согласование прилагательных с существительными. Степени сравнения прилагательных.

Тема VI. Наречие. Степени сравнения наречий.Тема VII. Числительные. Запись римских чисел.Тема VIII. Местоимения. Склонение местоимений.Тема IX. Глагол. Словарная запись глагола.

Грамматические категории глагола. Спряжение глаголов в изъявительном наклонении настоящего, прошедшего и будущего времени действительного и страдательного залога. Спряжение глаголов esse и posse. Повелительное наклонение настоящего времени. Неличные формы глагола: причастия, герундий, герундив. Инфинитивы обоих залогов.

Тема X. Систематизация знаний о синтаксисе: порядок слов в предложении. Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения. Синтаксис страдательной конструкции.


Общая трудоемкость –56ч.Всего аудиторных занятий - 38из них:Практические занятия - 38Самостоятельная работа – 18Форма итогового контроля - Зачет


В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

Знать:- необходимое количество латинских юридических

терминов, пословиц, поговорок, крылатых выражений, встречающихся в современных юридических документах и текстах, в современной общественно-политической речи и культурном обиходе.

Уметь:- грамотно употреблять выученные термины и выражения

на латинском языке;

156

- правильно читать на латинском языке;- пользоваться латинско-русским словарем;- с помощью словаря переводить терминологические

словосочетания и предложения с латинского языка на русский;- делать грамматический разбор юридических терминов и

предложений;- понимать и формировать собственный словарный запас

терминов по различным отраслям знаний, основывающихся на греко-латинских словообразовательных элементах и моделях;

- уметь устанавливать межпредметные связи не только с курсом изучаемого иностранного и русского языков, но и с такими дисциплинами как риторика, философия, история, культурология; уметь использовать знания, полученные на занятиях по курсу «Латинский язык» на занятиях по дисциплинам «Римское право», «Международное право» и др., понимать их значение для будущей профессиональной деятельности.

Владеть:- представлением о грамматической системе латинского

языка;- представлением о мировом значении латинского языка.- представлением о латинском языке как источнике

международной общественно-политической и общекультурной лексики и научной терминологии;

- культурой публичного выступления, готовностью к конструктивному диалогу и взаимодействию с коллегами;

- навыками грамотного пользования справочной литературой (словарями различного типа, учебниками и учебными пособиями, электронными носителями информации) для углубления и расширения знаний в области латинского языка и античной культуры.

- навыком толерантного отношения к этическим и социально-поведенческим моделям, отражающим правовую культуру народов мира.


Практические занятия


При изучении данной дисциплины рекомендуется использовать:

– учебно-наглядные пособия (таблицы, схемы) – карточки раздаточного материала – видеоматериалы – технические средства обучения (компьютерная техника,

аудио-, видеоаппаратура). ЛитератураОсновная:1. Розенталь Л.С., Соколов В.С. Учебник латинского языка.

М., Инфра –М, 2010.2. Ахтёрова О.А., Иваненко Т.В. Латинский язык и основы

юридической терминологии. – М., 2006Дополнительная:1. Бабичев Н.Т. Боровский Я.М.. Словарь латинских

крылатых слов. – М., Русский язык, 2008.2. Дворецкий И.Х. Латинско-русский словарь. – М.,

157

Русский язык – Медиа, 2009.3. Сомов В.П. По-латыни между прочим. Словарь

латинских выражений. – М., АСТ-Пресс, 2010.4. Кацман Н.Л., Покровская З.А. Латинский язык. Учебник.

Изд-во Владос., 2012.5. Мельничук А.А., Меликян А.А. Латинский язык для

юристов. 2-е изд. перераб. и доп. Учебное пособие. Изд-во Юнити-Дана, 2012.

6. Библиотека латинских текстов http://www.thelatinlibrary.com/

7. Латинско-русский и русско-латинский словарь крылатых слов и выражений http://dic.academic.ru/contents.nsf/latin_proverbs/

8. Латинско-русский словарь http://dic.academic.ru/contents.nsf/latin_rus/




Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Правоохранительные органы»Автор-составитель: преп. Чикин Д.С.


Целью изучения курса является получение углубленных знаний и практических навыков в сфере правоохранительной деятельности.


Относится к вариативной части общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла


Изучение спецкурса направлено также на формирование у студентов следующих компетенцийОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

158

http://dic.academic.ru/contents.nsf/latin_proverbs/

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.


Тема 1. Понятие и система правоохранительных и судебных органов Российской Федерации;Тема 2. Судебная власть правосудие в Российской Федерации;Тема 3. Районный суд как основное звено судов общей юрисдикции;Тема 4. Верховные суды республик, краевые, областные и приравненные к ним суды;Тема 5. Военные суды в судебной системе Российской Федерации;Тема 6. Верховный Суд РФ;Тема 7. Конституционный Суд РФ;Тема 8. Арбитражные суды и иные арбитражные органы;Тема 9. Суды субъектов РФ;Тема 10. Статус судей, присяжных и арбитражных заседателей;Тема 11. Прокуратура в Российской Федерации;Тема 12. Организация выявления и расследования преступлений;Тема 13. Органы обеспечения безопасности Российской Федерации;Тема 14. Юридическая помощь и ее организация;Тема 15. Министерство юстиции Российской Федерации.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 77 часов.К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: назначение и принципы организации деятельности правоохранительных органов;

- особенности деятельности правоохранительных органов;

- правовые основы применяемые правоохранительными органами при осуществлении своей деятельности ;

Уметь: - самостоятельно работать с научно-теоретическими и законодательными источниками регламентирующими деятельность правоохранительных органов;

- использовать основные положения регулирующие порядок деятельности правоохранительных органов;

- сформировать практические навыки применения законодательства в области деятельности правоохранительных органов.

Владеть: знаниями в области применения норм действующего законодательства правоохранительными органами.

159


Образовательные технологии: лекции-беседы; групповые дискуссии; коллоквиумы и дебаты; составление тестов;




тестирования, самостоятельная работа.


Экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «Уголовное право»

Автор-составитель: к.ю.н., преподаватель Швец А.В.

Цель изучения дисциплины Формирование у обучающихся компетенций необходимых и достаточных для осуществления правоприменительной и правоохранительной деятельности в органах государственной власти


Дисциплина «Уголовное право» входит в состав вариативной части общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла по специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» (базовая подготовка).


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.

160


Общая часть

Тема 1. Понятие, предмет, метод, система, источники, задачи и принципы уголовного права Российской Федерации.

Тема 2. Уголовный закон.

Тема 3. Понятие преступления. Классификация преступлений.

Тема 4. Состав преступления.

Тема 5. Объект преступления.

Тема 6. Объективная сторона преступления.

Тема 7. Субъективная сторона преступления.

Тема 8. Субъект преступления.

Тема 9. Стадии совершения преступления.

Тема 10. Соучастие в преступлении.

Тема 11. Множественность преступлений.

Тема 12. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.

Тема 13. Уголовная ответственность.

Тема 14. Понятие, цели и система наказаний.

Тема 15. Назначение наказания.

Тема 16. Освобождение от уголовной ответственности и наказания.

Тема 17. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.

Тема 18. Принудительные меры медицинского характера.

Особенная часть

Тема 19. Понятие, система и значение Особенной части уголовного права.

Тема 20. Преступления против жизни и здоровья.

Тема 21. Преступления против свободы, чести и достоинства личности Понятие и виды преступлений против свободы, чести и достоинства личности.

Тема 22. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности.

161

Тема 23. Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина.

Тема 24. Преступления против семьи и несовершеннолетних.

Тема 25. Преступления против собственности.

Тема 26. Преступления в сфере экономической деятельности.

Тема 27. Преступления против общественной безопасности и общественного порядка.

Тема 28. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности.

Тема 29. Экологические преступления.

Тема 30. Преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта.

Тема 31. Преступления против основ конституционного строя и безопасности государства.

Тема 32. Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления.



К видам учебной работы отнесены: лекции, семинары, самостоятельные работы.


В результате освоения дисциплины «Уголовное право» обучающийся должен знать:

- сущность и содержание основных институтов уголовного права;

- основные теоретические положения Общей и Особенной частей уголовного права Российской Федерации, действующего уголовного законодательства, а также постановлений Пленума Верховного Суда РФ по вопросам применения уголовно-правовых норм;

- особенности квалификации отдельных видов преступлений.

должен уметь:

- пользоваться приемами толкования уголовного закона;

- применять нормы уголовного права для решения конкретных ситуаций;

- уметь правильно определить деяния лица, исходя из

162

конкретной жизненной ситуации, подпадающие под действие Уголовного кодекса Российской Федерации;

- устанавливать наличие в действиях лица состава преступления либо его отсутствие и практически применять правила юридической квалификации преступлений;


Групповая дискуссия: Тема 1, Тема 2, Тема 4, Тема 10, Тема 12, Тема 14, Тема 15, Тема 20, Тема 23, Тема 24, Тема 27, Тема 28, Тема 32.

Деловая игра: Тема 5, Тема 6, Тема 7, Тема 8, Тема 21, Тема 25, Тема 29, Тема 30.


Схемы, таблицы, интерактивная доска.


- Итоговый опрос (групповой или индивидуальный в письменной или устной формах),

- тестирование (в устной или письменной формах),

- решение задач (в письменной форме),

- контрольная работа (в письменной форме),

- индивидуальные практические задания (в письменной или устной формах),

- рейтинговый контроль.



Аннотация рабочей программы дисциплины «Жилищное право»Автор-составитель: Коломиец Е.А., Корнеева О.Н.




Учебная дисциплина «Страховое право входит в состав вариативной части общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла Изучение курса страхового права позволяет студентам в последующем более успешно овладевать

163

другими дисциплинами гражданско-правового цикла. В процессе обучения студенты должны изучить положения Конституции РФ, постановления и разъяснения Конституционного Суда РФ по проблемам основ конституционного строя, прав и свобод человека и гражданина, судебной власти и иным вопросам, относящимся к гражданскому законодательству; нормы Гражданского Кодекса РФ и относящиеся к ним разъяснения, содержащиеся в постановлениях Пленума Верховного Суда РФ и Постановлениях Высшего Арбитражного Суда РФ; другие законы и нормативные правовые акты, связанные с применением гражданского законодательства. Изучение страхового права предполагает выработку у студентов навыков и умений толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты, содержащие нормы страхового права; юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации; принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; владеть терминологией и основными понятиями, используемыми в гражданском законодательстве; методами сбора нормативной и фактической информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности, а также методами анализа следственной и судебной практики; навыками осуществления профессиональной деятельности. Для получения знаний в области страхового права необходимо изучение смежных дисциплин – семейного права, гражданско-процессуального права, международного частного права, земельного и экологического права, предпринимательского и коммерческого права.


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.

164

ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.


Тема 1.Понятие жилищного права и его место в системе российского праваТема 2.Принципы жилищного права. Источники жилищного праваТема 3.Жилые помещения. Переустройство и перепланировка жилых помещенийТема 4 .Жилищные фондыТема 5.Право собственности и другие вещные права на жилые помещенияТема 6 .Договор социального найма жилого помещенияТема 7.Договор коммерческого найма жилого помещенияТема 8 .Жилищные и жилищно-строительные кооперативы. Товарищество собственников жилья.Тема 9.Плата за жилое помещение и коммунальные услуги


Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану 62 часов.Аудиторные занятия, в том числе: лекции, семинары или практические занятия, самостоятельная работа под контролем преподавателя, контрольное задание.


По окончании изучения курса студенты должны знать: – понятия жилищного правоотношения; – понятие и существенные условия договоров социального и

коммерческого найма жилых помещений; – сущность основных правовых средств, используемых в

правовом регулировании жилищных отношений; – предусмотренные законом способы и средства защиты

нарушенных и оспоренных жилищных прав. уметь: – юридически правильно квалифицировать факты и

обстоятельства при возникновении жилищного спора; – формулировать и обосновывать юридические выводы; – выдвигать предложения по урегулированию спорных ситуаций

без обращения в юрисдикционные органы на основании законного и справедливого компромисса.

владеть: – методикой изучения жилищного законодательства и практики

его применения; – выявлением юридически значимых в конкретных ситуациях

фактов и обстоятельств.


Тема 1- В основе занятия публичные выступленияТема 3- В основе занятия публичные выступленияТема 4- Дискуссия.Анализ конкретных практических ситуацийТема 6- Анализ конкретных практических ситуацийТема 7 -В основе занятия публичные выступления

165

Тема 8 - Анализ конкретных практических ситуацийТема 11- Решение кейс-заданийТема 14- Круглый стол







Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Уголовный процесс»Автор-составитель: к.ю.н., доцент Турилов Г.Г.


Целью изучения курса является получение углубленных знаний и практических навыков в сфере уголовного судопроизводства: рассмотрения и разрешения уголовных дел.


«Уголовный процесс» входит в состав вариативной части общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла, устанавливающей базовые знания для получения выпускниками профессиональных умений.


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,


166

http://znanium.com/


http://www.book.ru/




необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.


Тема 1.1. Уголовный процесс и уголовно-процессуальное право1.Понятие и задачи уголовного процесса. Общая характеристика стадий уголовного процесса. 2. Понятие, предмет, метод, система уголовно-процессуального права.Место уголовно-процессуального права в правовой системе Российской Федерации. 3.Уголовно-процессуальные нормы, отношения, гарантии.4. Понятие уголовно процессуальной формы. Виды, содержание и форма уголовно процессуальных актов. 5.Соотношение уголовно-процессуального права с другими отраслями права и юридическими науками.Тема 1.3. Принципы уголовного судопроизводства

1. Понятие и значение принципов уголовного судопроизводства.

2. Система принципов уголовного судопроизводства. 3. Содержание принципов уголовного судопроизводства.

Тема 1.5. Участники уголовного судопроизводства1.Понятие и классификация участников уголовного судопроизводства. 2.Полномочия суда. Состав суда.3.Участники уголовного судопроизводства со стороны обвинения. 4.Участники уголовного судопроизводства со стороны защиты. 5.Иные участники уголовного судопроизводства. 6.Обстоятельства, исключающие участие в уголовном судопроизводстве.Тема 1.6. Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве

167

1.Понятие доказательственного права. Цель доказывания. 2.Предмет и пределы доказывания. 3.Понятие доказательств, их классификация. 4.Относимость доказательств. Недопустимые доказательства. 5.Источники доказательств. 6.Процесс доказывания и его элементы. Преюдиция.Тема 1.8. Меры процессуального принуждения1.Понятие и виды мер процессуального принуждения. 2.Основания и порядок задержания подозреваемого. Основания освобождения подозреваемого. 3.Понятие и виды мер пресечения. 4.Основания и порядок избрания меры пресечения. Отмена или изменение меры пресечения. 5.Иные меры процессуального принуждения: основания и порядок их применения.Раздел 2. Досудебное производство Тема 2.1. Возбуждение уголовного дела1. Понятие и значение стадии возбуждения уголовного дела. 2. 2.Поводы и основания для возбуждения уголовного дела. 3. Порядок возбуждения уголовно го дела. Основания и

порядок отказа в возбуждении уголовного дела.4. Составление процессуальных документов: постановления о

возбуждении уголовного дела; постановления об отказе в возбуждении уголовной дела.

Тема 2.2. Предварительное расследование1.Понятие, задачи и значение стадии предварительного расследования.2.Формы предварительного расследования: предварительное следствие и дознание. 3.Общие условия предварительного расследования. 4.Понятие и виды следственных действий. Общие правила производства следственных действий. 5.Порядок привлечения в. качестве обвиняемого. Порядок предъявления обвинения. 6.Основания и порядок приостановления и возобновления предварительного следствия. Основания и порядок прекращения уголовного дела. Порядок окончания предварительного следствия. 7.Обвинительное заключение: его структура и содержание. Действия и решения прокурора по уголовному делу, поступившему с обвинительным заключением. Направление уголовного дела в суд.8. Особенности производства предварительного расследования в форме дознания.

168

Раздел 3. Судебное производство Тема 3.2. Производство в суде первой инстанции1.Общий порядок подготовки к судебному заседанию. Основания и поря док проведения предварительного слушания. Виды решений, принимаемых судьей на предварительном слушании.2.Общие условия судебного разбирательства. 3.Участники судебного разбирательства. Пределы судебного разбирательства. 4.Отложение и приостановление судебного разбирательства. Прекращение уголовного дела в судебном заседании. 5.Решение вопроса о мере пресечения. Регламент судебного заседания. Меры воздействия за нарушение порядка в судебном заседании. Протокол судебного заседания.6.Порядок судебного разбирательства. Части судебного разбирательства; подготовительная часть судебного заседания; судебное следствие; прения сторон; последнее слово подсудимого; постановление приговора.Тема 3.3. Особый порядок судебного разбирательства1.Понятие особого порядка принятия судебного решения при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением. 2.Основания применения особого порядка принятия судебного решения. 3.Порядок заявления ходатайства обвиняемого о постановлении приговора без проведения судебного разбирательства. Порядок постановления приговора без проведения судебного разбирательства.4.Пределы обжалования приговора.Тема 3.4. Особенности производства у мирового судьи1.Подсудность уголовных дел мировому судье. 2.Полномочия мирового судьи. 3.Особенности рассмотрения уголовного дела в судебном заседании мировым судьей. 4.Приговор мирового судьи. Обжалование приговора и поста-новления мирового судьи.Тема 3.5. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей1.Порядок производства в суде с участием присяжных заседателей. Особенности проведения предварительного слушания. 2.Составление предварительного списка присяжных заседателей и подготовительная часть судебного заседания. Формирование коллегии присяжных заседателей. Роспуск коллегии присяжных заседателей ввиду тенденциозности ее состава. Права присяжных заседателей.

169

3.Полномочия судьи и присяжных заседателей. Особенности судебного разбирательства с участием присяжных заседателей. Действия председательствующего после провозглашения вердикта. 4.Виды решений, принимаемых председательствующим. Постановление приговора.Тема 3.6. Производство в суде второй инстанции1.Понятие, задачи и значение производства в суде второй инстанции. 2.Порядок апелляционного и кассационного обжалования судебных решений, не вступивших в законную силу. 3.Пределы рассмотрения уголовного дела судом апелляционной или кассационной инстанции. Апелляционный порядок рассмотрения уголовного дела. 4.Виды решений, принимаемых судом апелляционной инстанции. Обжалование приговора и постановления суда апелляционной инстанции.5. Кассационный порядок рассмотрения уголовного дела. Виды решений, принимаемых судом кассационной инстанции. Повторное рассмотрение уголовного дела судом кассационной инстанции.Тема 3.7. Пересмотр вступивших в законную силу приговоров, определений и постановлений суда1.Понятие, задачи и значение стадии производства в надзорной инстанции. 2.Порядок принесения и рассмотрения надзорных жалоб или представлений. 3. Порядок рассмотрения уголовного дела судов надзорной инстанции. Пределы прав надзорной инстанции. Внесение повторных надзорных жалоб или представлений.4.Понятие, задачи и значение стадии возобновления производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств. Основания возобновления производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.5. Возбуждение производства ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств. 6.Порядок разрешения судом вопроса о возобновлении производства по уголовному делу. Решение суда по заключению прокурора. Производство по уголовному делу после отмены судебных решений.Тема 4.2. Производство о применении принудительных мер медицинского характера1.Основания для производства о применении принудительных

170

мер медицинского характера.2. Особенности предварительного следствия и судебного разбирательства. 3. Порядок обжалования постановления суда. Прекращение, изменение и продление применения принудительной меры медицинского характера. 4.Возобновление уголовного дела в отношении лица, к которому применена принудительная мера медицинского характера.Тема 4.4 Возмещение ущерба, причиненного гражданину незаконнымидействиями органов дознания, предварительного следствия,прокуратуры, суда.1.Основания и условия возмещения ущерба. 2.Виды возмещаемого ущерба (вреда). 3.Порядок рассмотрения ходатайств и принятия решения. 4.Основания, условия и порядок восстановления прав лиц, подвергшихся репрессиям по политическим мотивам.Раздел 5. Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводстваТема 5.1. Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства1.Понятие и значение международного сотрудничества в сфере уголовного судопроизводства. 2.Основные положения о порядке взаимодействия судов, прокуроров, следователей и органов дознания с соответствующими компетентными органами и должностными лицами иностранных государств и международными организациями.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 101 часа.К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: назначение и принципы, стадии уголовного процесса.

иметь представление:

о роли и месте дисциплины «Уголовный процесс» в системе общепрофессиональных дисциплин;

о значении знаний по дисциплине для процесса освоения основной профессиональной программы по специальности.

Уметь: - самостоятельно работать с научно-теоретическими и законодательными источниками;

Владеть: знаниями в области применения норм действующего уголовно-процессуального законодательства.

Технология поведения Образовательные технологии: лекции-беседы; групповые

171

занятий дискуссии; коллоквиумы и дебаты; составление тестов;Используемые информационные, инструментальные и программные средства



тестирования, самостоятельная работа.


Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»Автор-составитель: к.п.н. Евдошенко О.В.


Формирование и пропаганда знаний, направленных на снижение смертности и потерь здоровья людей от внешних факторов и причин.


Дисциплина относится к базовой (обязательной) части общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла. П.00 - профессиональный циклОП 00 - общепрофессиональные дисциплины;ОП.15 – Безопасность жизнедеятельности


ОК 1 - 12 ПК 1.1 - 1.6ПК 2.1 - 2.4В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен: Уметь:- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;- применять первичные средства пожаротушения;- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; - владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;- оказывать первую помощь пострадавшим.Знать:- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при

172

техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;- основы военной службы и обороны государства, задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке; - основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; - порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.


Раздел I. Основы безопасности жизнедеятельности Тема 1.1. Введение в безопасность жизнедеятельности. Законодательство Российской Федерации в области обороны и основ военной службы.Тема 1.2. Система национальной безопасности Российской Федерации Тема 1.3. Государственная система обеспечения безопасности населения от чрезвычайных ситуаций.Тема 1.4. Современные средства массового поражения. Тема 1.5. Коллективные и индивидуальные средства защиты от оружия массового поражения.Раздел II. История создания, структура и назначение Вооруженных Сил РФТема 2.1. Дни воинской славы и памятные даты в Российской Федерации. Тема 2.2. Героические подвиги российских воинов и полководцев. Тема 2.3. История создания и развития Вооруженных Сил России до 1992 года.Тема 2.4. Боевые традиции и символы воинской чести Вооруженных Сил России.Тема 2.5. Структура, состав и назначение Вооруженных Сил Российской Федерации.Тема 2.6. Вооружение Вооруженных Сил Российской Федерации.Раздел III. Правовые основы воинской обязанности и военной службыТема 3.1. Понятие и содержание воинской обязанности в РФ.Тема 3.2. Правовые основы призыва в Вооруженные Силы РФ.Тема 3.3. Прохождение военной службы по контракту и по призыву в Вооруженных Силах РФ.Тема 3.4. Воинские звания военнослужащих Вооруженных Сил РФ.

173

Тема 3.5. Правовой статус, социальные гарантии, права и обязанности военнослужащих Вооруженных Сил РФ.Тема 3.6. Альтернативная гражданская служба в РФ.Раздел IV. Особенности военной службы в Вооруженных Силах РФТема 4.1. Понятие и содержание общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации.Тема 4.2. Размещение, жизнь и быт военнослужащих проходящих военную службу по призыву.Тема 4.3. Основы строевой и огневой подготовки в Вооруженных Силах Российской Федерации.Тема 4.4. Основы тактической подготовки в Вооруженных Силах Российской Федерации.Тема 4.5. Дисциплинарная и материальная ответственность военнослужащих Вооруженных Сил РФ. Тема 4.6. Уголовная ответственность военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации. Тема 4.7. Военно-судебная система Российской Федерации. Тема 4.8. Военные аспекты международного права.


Общая трудоемкость дисциплины составляет - 124 часов.Обязательная аудиторная учебная нагрузка – 76 часов,самостоятельная работа – 38 часов.Основные виды учебной работы: чтение лекций, выполнение самостоятельных и контрольных работ, индивидуальных практических заданий, самостоятельная работа с материалами учебно-методической литературы, справочных изданий, выполнение рефератов.


В результате изучения безопасности жизнедеятельности студент должен:Знать:- основы российского законодательства о безопасности, об обороне государства и воинской обязанности граждан;- принципы и условия противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту;- задачи и основные мероприятия гражданской обороны;- способы защиты населения от оружия массового поражения и чрезвычайных ситуаций;- порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;- историю Вооруженных Сил Российской Федерации и Дни воинской славы России;- состав и назначение Вооруженных Сил Российской Федерации;- основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;- особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;- нормы международного гуманитарного права;- требования воинской дисциплины, обязанности солдата,

174

дневального и часового;- государственные и военные символы Российской Федерации;- боевые традиции Вооруженных Сил России;- общие требования к безопасности военной службы;- общую организацию подготовки офицерских кадров для Вооруженных Сил Российской Федерации и правила приема в образовательные учреждения военного профессионального образования;- средства массового поражения и их поражающие факторы;- индивидуальные и средства защиты от оружия массового поражения;- порядок размещения и условия быта военнослужащих.уметь:- организовывать и проводить мероприятия по защите населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий;- оказывать первую помощь пострадавшим.Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:- для ведения здорового образа жизни;- оказания первой медицинской помощи;- формирования психологической и физической готовности к

прохождению военной службы по призыву, к обучению по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах образовательных учреждений высшего образования.


Интерактивные формы проведения занятийТема 2.6. Вооружение Вооруженных Сил Российской Федерации.Тема 3.4. Воинские звания военнослужащих Вооруженных Сил РФ.


Реализация учебной дисциплины требует наличия: - посадочных мест по количеству обучающихся;- рабочего места преподавателя;- учебно-наглядных пособийТехнические средства обучения: - компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;- образцы офисной техники.


1. Арустамов Э.А., Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А., Гуськов Г.В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студентов СУЗов. М.: Университет, 2004 г. *2. Бондин В.И. Семехин Ю.Г. Безопасность жизнедеятельнотти: учебное пособие для СПО. М.: ИНФРА-М, 2013 г*

5. Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учебник для бакалавров / под ред. Евсеева В.О. и др.: Электронные текстовые данные. - М.: Дашков и К, 2014 г.**


- устный и письменный опрос; - тестирование по темам; - выполнение рефератов; - оценка выполнения самостоятельной работы.

21* - В библиотеке СКФ ФГБОУВО «РГУП»; **- В ЭБС (IPR Book, Znanium.com)

175


зачет

Аннотация рабочей программы профессионального модуля «Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты»

Автор-составитель: ст.преп. Карданова И.В.

Цель изучения профессионального модуля

Цель: изучения дисциплины «Право социального обеспечения» дать студентам комплексный анализ действующего законодательства в области пенсионного обеспечения и социальной защиты.Целью дисциплины «Психология социально-правовой деятельности» является изучение психологии субъектов социально-правовых отношений: усвоение знаний о механизмах основных психических процессов и состояний личности, психологических особенностях профессионально-юридических действий, а также о психологических основах социально-правовой деятельности юриста.

Основной целью учебной практики является Закрепление и систематизация полученных знаний по защите прав на социальное обеспечение граждан путем изучения деятельности Пенсионного фонда и его подразделений, овладение первичными профессиональными умениями и навыками по защите прав на социальное обеспечение граждан.

Целью производственной практики (по профилю специальности) является закрепление и углубление знаний полученных студентами в процессе теоретического обучения;- приобретение необходимых умений и навыков и опыта

практической работы по изучаемой специальности.

Место дисциплины в структуре модуля

Дисциплина «Право социального обеспечения» является междисциплинарным курсом МДК.01.01 профессионального модуля ПМ-01 «Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты».

Дисциплина «Психология социально-правовой деятельности» является междисциплинарным курсом МДК.01.02 профессионального модуля ПМ-01 «Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты».

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводится в рамках профессионального модуля ПМ-01

Компетенции, формируемые в результате освоения модуля

Процесс изучения дисциплины «Право социального обеспечения» направлен на формирование у студентов компетенций: Процесс изучения дисциплины «Психология социально-правовой деятельности» направлен на формирование у студентов компетенций: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

176

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся всоциальной защите.ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и другихсоциальных выплат.ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

В ходе учебной и производственной практики проходит формирование у студентов компетенций:ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно

177

планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся всоциальной защите.ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию икорректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и другихсоциальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.

Содержание модуля Тематический план дисциплины «Право социального обеспечения» I Общая часть. Модуль 1.Тема 1.1 Понятие, сущность и виды социального обеспечения.

Функции социального обеспеченияТема 1.2 Формы социального обеспечения. Финансирование

социального обеспеченияТема 1.3 История развития отечественного законодательства о

социальном обеспеченииТема 1.4 Понятие, предмет метод и система права социального

обеспеченияТема 1.5 Основные принципы права социального обеспеченияТема 1.6 Источники права социального обеспеченияТема 1.7 Правоотношения в сфере социального обеспеченияII Особенная часть.Модуль 2. Правовой институт трудового стажаТема 2.1 Понятие и виды трудового стажа

178

Тема 2.2 Доказательства страхового стажа. Порядок исчисления стажа

Модуль 3. Пенсионное обеспечениеТема 3.1 Пенсионная система Российской Федерации.

Пенсионное обеспечение и пенсионное страхование как основные элементы пенсионной системы РФ.

Тема 3.2 Трудовые пенсии. Понятие, виды, структураТема 3.3. Трудовые пенсии по старостиТема 3.4 Трудовые пенсии по инвалидностиТема 3.5 Трудовые пенсии по случаю потери кормильцаТема 3.6 Назначение, перерасчет, корректировка и валоризация

трудовых пенсий. Порядок обращения. Выплата пенсийТема 3.7 Дополнительное пенсионное страхованиеТема 3.8 Государственное пенсионное обеспечение отдельных

категорий граждан. Пенсии за выслугу лет. Социальные пенсии нетрудоспособным гражданам

Тема 3.9 Пожизненное содержание и дополнительное пенсионное и иное материальное обеспечение отдельных категорий граждан

Модуль 4. Пособия и меры социальной поддержки семей имеющих детей

Тема 4.1 Система пособий в праве социального обеспеченияТема 4.2 Государственные пособия гражданам, имеющим детей.

Дополнительные меры государственной поддержки семей с детьмиТема 4.3 Пособие по безработице. Порядок признания граждан

безработнымиТема 4.4 Пособие по временной нетрудоспособности и в связи с

материнством. Социальное пособие на погребениеМодуль 5. Меры социальной поддержки отдельных

категорий гражданТема 5.1 Страховое обеспечение в связи с несчастными случаями

на производстве и профессиональными заболеваниями. Социальное обеспечение таких лиц и членов их семей

Тема 5.2 Государственная социальная помощьТема 5.3 Социальная поддержка граждан. Меры социальной

поддержки отдельных категорий жителей Краснодарского краяТема 5.4 Ежемесячные денежные выплаты (ЕДВ), набор

социальных услуг (НСУ), ДЕМО.Тема 5.5 Медицинская помощь и лечение

Тема 5.6 Социальное обслуживание. Понятие, принципы, формы и виды.

Тематический план дисциплины «Психология социально-правовой деятельности»

1. Введение в психологию 2. Психология познавательных процессов3. Психология человека в обществе4. Психология и этика профессиональной деятельности

юриста.5. Понятие и виды медико – социальной экспертизы 6. Общение в профессиональной деятельности юриста 7. Социализация личности, формирование социальной

установки Деонтология

179

8. Правовая психологияСтруктура модуля, виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины «Право социального обеспечения» составляет 308 часа.Общая трудоемкость дисциплины «Психология социально-правовой деятельности» составляет 86 часов.К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа. Продолжительность учебной практики – 2 недели (10 рабочих дней). Продолжительность производственной практики (по профилю специальности)– 2 недели (10 рабочих дней).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения модуля

В результате освоения дисциплины «Право социального обеспечения» обучающийся должен:иметь практический опыт:

– анализа действующего законодательства в области пенсионного обеспечения и социальной защиты;

– приема граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты;

– определения права, размера и сроков назначения трудовых пенсий, пенсий по государственному пенсионному обеспечению, пособий, компенсаций, ежемесячных денежных выплат и материнского (семейного) капитала;

– формирования пенсионных и личных дел получателей пенсий и пособий, других социальных выплат и их хранения;

– пользования компьютерными программами назначения пенсий и пособий, социальных выплат, учета и рассмотрения пенсионных обращений граждан;

– определения права на перерасчет, перевод с одного вида пенсий на другой, индексацию и корректировку трудовых пенсий, пенсий по государственному пенсионному обеспечению, на индексацию пособий, компенсаций, ежемесячных денежных выплат и материнского (семейного) капитала и других социальных выплат, определения права на предоставление услуг и мер социальной поддержки отдельным категориям граждан;

– информирования граждан и должностных лиц об изменениях в области пенсионного обеспечения и социальной защиты населения;

– общения с лицами пожилого возраста и инвалидами; публичного выступления и речевой аргументации позиции. уметь:

– анализировать действующее законодательство в области пенсионного обеспечения, назначения пособий, компенсаций, предоставления услуг и мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите, с использованием информационных справочно-правовых систем;

– принимать документы, необходимые для установления пенсий, пособий, компенсаций, ежемесячных денежных выплат, материнского (семейного) капитала и других социальных выплат, необходимых для установления пенсий, пособий и других социальных выплат;

180

– определять перечень документов, необходимых для установления пенсий, пособий, компенсаций, ежемесячных денежных выплат, материнского (семейного) капитала и других социальных выплат;

– разъяснять порядок получения недостающих документов и сроки их предоставления;

– определять право, размер и сроки назначения трудовых пенсий, пенсий по государственному пенсионному обеспечению, пособий, компенсаций, ежемесячных денежных выплат и материнского (семейного) капитала с использованием информационных справочно-правовых систем;

– формировать пенсионные дела; – дела получателей пособий, ежемесячных денежных выплат,

материнского (семейного) капитала и других социальных выплат; – составлять проекты ответов на письменные обращения

граждан с использованием информационных справочно-правовых систем, вести учет обращений;

– пользоваться компьютерными программами назначения и выплаты пенсий, пособий и других социальных выплат;

– консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты, используя информационные справочно-правовые системы;

– запрашивать информацию о содержании индивидуальных лицевых счетов застрахованных лиц и анализировать полученные сведения о стаже работы, заработной плате и страховых взносах;

– составлять проекты решений об отказе в назначении пенсий, пособий, компенсаций, материнского (семейного) капитала, ежемесячной денежной выплаты, в предоставлении услуг и других социальных выплат, используя информационные справочно-правовые системы;

– осуществлять оценку пенсионных прав застрахованных лиц, в том числе с учетом специального трудового стажа;

– использовать периодические и специальные издания, справочную литературу в профессиональной деятельности;

– информировать граждан и должностных лиц об изменениях в области пенсионного обеспечения и социальной защиты населения;

– оказывать консультационную помощь гражданам по вопросам медико-социальной экспертизы;

– следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности.знать:

– содержание нормативных правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней, регулирующих вопросы установления пенсий, пособий и других социальных выплат, предоставления услуг;

– понятия и виды трудовых пенсий, пенсий по государственному пенсионному обеспечению, пособий, ежемесячных денежных выплат (ЕДВ), дополнительного материального обеспечения, других социальных выплат, условия их назначения, размеры и сроки;

– правовое регулирование в области медико-социальной

181

экспертизы; – основные понятия и категории медико-социальной

экспертизы; – основные функции учреждений государственной службы

медико-социальной экспертизы; – юридическое значение экспертных заключений медико-

социальной экспертизы; – структуру трудовых пенсий; – понятие и виды социального обслуживания и помощи

нуждающимся гражданам; – государственные стандарты социального обслуживания; – порядок предоставления социальных услуг и других

социальных выплат; – порядок формирования пенсионных и личных дел

получателей пенсий, пособий, ежемесячных денежных выплат, материнского (семейного) капитала и других социальных выплат;

– компьютерные программы по назначению пенсий, пособий, рассмотрению устных и письменных обращений граждан; способы информирования граждан и должностных лиц об изменениях в области пенсионного обеспечения и социальной защиты. В результате освоения дисциплины «Психология социально-правовой деятельности» обучающийся должен:

Знать: основные понятия общей психологии, сущность психических процессов; основы психологии личности; особенности психологии инвалидов и лиц пожилого возраста; современные представления о личности, ее структуре и возрастных изменениях; основные правила профессиональной этики и приемы делового общения в коллективе; понятие девиантного поведения, различные виды и формы девиаций, их социальные и социально-психологические причины предмет, методологические основы (принципы) и задачи дисциплины; психические закономерности в сфере человеческих отношений, регулируемых нормами права; методы психологического воздействия на личность и методы нейтрализации рефлексивного поведения участников уголовного и гражданского процесса; особенности деятельности и поведения человека в эмоциональных конфликтных ситуациях (при стрессе, фрустрации, аффекте);

Уметь: оказывать консультационную помощь гражданам по вопросам медико - социальной экспертизы; объяснять сущность психических процессов и их изменений у инвалидов и лиц пожилого возраста; правильно организовать психологический контакт с клиентами (потребителями услуг); давать психологическую характеристику личности, применять приёмы делового общения и правила культуры поведения; следовать этическим правилам, нормам и принципам в своей профессиональной деятельности; характеризовать различные виды и формы девиаций, выделять их социальные и социально-психологические причины, давать психологическую характеристику личности, группе; анализировать поведение человека в группе и группы в целом;

182

владеть: общением с различными категориями граждан, нуждающимися в социальной помощи; установлением психологического контакта с клиентами; адаптацией в трудовом коллективе; использования приемов эффективного общения в профессиональной деятельности и саморегуляции поведения в процессе межличностного общения; общения с лицами пожилого возраста и инвалидами; публичного выступления и речевой аргументации позиции; составления профессиограмм юридических профессий.


Виды лекций по освоению дисциплины «Право социального обеспечения»:

№1 - установочная, обзорная; №2 - 61 - лекция классическая;Типы семинарских занятий: № № 1;2; 4; 5; 7; 8; 10; 11; 13; 14; 16; 17; 19; 20; 22; 23; 25; 26; 28;

29; 31; 32; 34; 35; 37; 38 - традиционный семинар с решением ситуационных задач и заслушиванием сообщений по теме занятия.

№ № 3; 6; 9; 12; 15; 18; 21; 24; 27; 30; 33; 36 - КоллоквиумИспользуемые информационные, инструментальные и программные средства

Учебники, учебные пособия, учебно-методический комплекс, рабочие программы, информационно – справочные и поисковые системы.


По дисциплинам модуля: опросы, тесты, коллоквиумы.По практике: дневник прохождения практики, отчет о прохождении практики, характеристика студента.


По дисциплине «Право социального обеспечения»: экзаменПо дисциплине «Психология социально-правовой деятельности»: зачетПо учебной и производственной (по профилю специальности) практике: зачет

183

Аннотация рабочей программы профессионального модуля «Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов

Пенсионного фонда Российской Федерации»Автор-составитель: ст.преп. Карданова И.В.

Цель изучения профессионального модуля

Цель: изучения дисциплины «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР)» дать студентам комплексный анализ действующего законодательства в области пенсионного обеспечения и социальной защиты.Целью производственной практики (по профилю специальности) является закрепление и углубление знаний полученных студентами в процессе теоретического обучения;приобретение необходимых умений и навыков и опыта практической работы по изучаемой специальности.

Место дисциплины в структуре модуля

Дисциплина «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР)» является междисциплинарным курсом МДК.02.01 профессионального модуля ПМ-02 «Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации».

Производственная практика (по профилю специальности) проводится в рамках профессионального модуля ПМ-02

Компетенции, формируемые в результате освоения модуля

Процесс изучения дисциплины «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР)» направлен на формирование у студентов компетенций: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в

184

актуальном состоянии.ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.

В ходе производственной практики (по профилю специальности) проходит формирование у студентов компетенций:ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.ПК 1.1.Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся всоциальной защите.ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используяинформационно-компьютерные технологии.ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

185

ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.

Содержание модуля Тематический план дисциплины «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР)»Модуль 1. Общие понятия социальной защиты, социального обеспечения и социального страхования, управления и его осуществленияТема 1.1 Общие понятия социальной защиты, социального обеспечения, социального обслуживания и социального страхованияТема 1.2 Понятие управления социальным обеспечениемТема 1.3 Понятие осуществления социального обеспеченияМодуль 2. Правовое положение, задачи и функции учреждений медико – социальной экспертизы (МСЭ)Тема 2.1 Порядок организации учреждений медико-социальной экспертизы. Задачи и функции органов МСЭ.Тема 2.2 Порядок проведения медико-социальной экспертизы. Определение группы и причины инвалидности.Модуль 3. Правовое положение, задачи и функции органов и учреждений в сфере социальной защиты населенияТема 3.1 Организация работы Министерства труда и социальной защиты населения Российской Федерации (Минтруда России).Тема 3.2 Организация работы Министерства социального развития и семейной политики Краснодарского края.Тема 3.3 Организация работы Управлений социальной защиты населения министерства социального развития и семейной политики Краснодарского края в муниципальных образованиях.Тема 3.4 Организация работы Государственных бюджетных и Государственных казенных учреждения социального обслуживания Краснодарского края.Тема 3.5 Правовое положение, задачи и функции Департамента труда и занятости населения Краснодарского краяМодуль 4. Правовое положение, задачи и функции Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР)Тема 4.1 Организация работы органов Пенсионного фонда РФ. Взаимодействие ПФР с другими организациями социального обеспечения.Тема 4.2 Организация и ведение индивидуального (персонифицированного) учета в системе обязательного пенсионного страхования.Подготовка документов для назначения пенсии, их оформление.Модуль 5. Правовое положение, задачи и функции Фонда социального страхования Российской Федерации (ФСС)Тема 5.1 Организация работы Фонда социального страхования

186

http://www.kubzan.ru/home/infslzn.aspx

http://www.sznkuban.ru/reestr/item-1.html



Тема 5.2 Осуществление обеспечения граждан пособиями по системе обязательного социального страхования.Модуль 6. Правовое положение, задачи и функции Федерального фонда обязательного медицинского страхования (ФОМС)Тема 6.1 Организация работы органов Обязательного медицинского страхования.Тема 6.2 Экспертиза временной нетрудоспособности. Порядок выдачи листков нетрудоспособности.

Структура модуля, виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР)»составляет 70 часов.К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа. Продолжительность производственной практики (по профилю специальности)– 4 недели (20 рабочих дней).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения модуля

В результате освоения дисциплины «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР)» обучающийся должен:знать:

нормативные правовые акты федерального, регионального, муниципального уровней, локальные нормативные акты организаций, регулирующие организацию работы органов Пенсионного фонда Российской Федерации и социальной защиты населения;

систему государственных органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

организационно-управленческие функции работников органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

передовые формы организации труда, информационно-коммуникационные технологии, применяемые в органах Пенсионного фонда Российской Федерации, органах и учреждениях социальной защиты населения;

процедуру направления сложных или спорных дел по пенсионным вопросам и вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам;

порядок ведения базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, оказания услуг;

документооборот в системе органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

федеральные, региональные, муниципальные программы в области социальной защиты населения и их ресурсное обеспечение;

Кодекс профессиональной этики специалиста органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации

187

уметь:поддерживать в актуальном состоянии базы данных получателей

пенсий, пособий, компенсаций, услуг и других социальных выплат с применением компьютерных технологий;

выявлять и осуществлять учет лиц, нуждающихся в социальной защите;

участвовать в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

взаимодействовать в процессе работы с органами исполнительной власти, организациями, учреждениями, общественными организациями;

собирать и анализировать информацию для статистической и другой отчетности;

выявлять по базе данных лиц, нуждающихся в мерах государственной социальной поддержки и помощи, с применением компьютерных технологий;

принимать решения об установлении опеки и попечительства;осуществлять контроль и учет за усыновленными детьми,

детьми, принятыми под опеку и попечительство, переданными на воспитание в приемную семью;

направлять сложные или спорные дела по пенсионным вопросам, по вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам;

разграничивать компетенцию органов социальной защиты населения, Пенсионного фонда Российской Федерации, определять их подчиненность, порядок функционирования;

применять приемы делового общения и правила культуры поведения в профессиональной деятельности;

следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельностииметь практический опыт:

поддержания в актуальном состоянии базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций, услуг, льгот и других социальных выплат с применением компьютерных технологий;

выявления и осуществления учета лиц, нуждающихся в социальной защите;

организации и координирования социальной работы с отдельными лицами, семьями и категориями граждан, нуждающимися в социальной поддержке и защите с применением компьютерных и телекоммуникационных технологий;

консультирования граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты населения с применением компьютерных и телекоммуникационных технологий;участия в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации.


Виды лекций по освоению дисциплины «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР)»:

188

№ №1 - 16 - Лекция классическая;Типы семинарских занятий: № №1; 2; 4; 5; 7; 8; - традиционный семинар с решением

ситуационных задач и заслушиванием сообщений по теме занятия.№ №3; 6; - Коллоквиум


Учебники, учебные пособия, учебно-методический комплекс, рабочие программы, информационно – справочные и поисковые системы.


По дисциплине модуля: опросы, тесты, коллоквиумы.По практике: дневник прохождения практики, отчет о прохождении практики, характеристика студента.


По дисциплине «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР)»: зачетПо производственной практике (по профилю специальности): зачет

189


Аннотация программы учебной практики

Автор-составитель: профессор Медведев Ю.С.

Цель практики Улучшение качества профессиональной подготовки обучающихся;

Закрепление и систематизация полученных знаний по защите прав на социальное обеспечение граждан путем изучения деятельности Пенсионного фонда и его подразделений, или иных органов (организаций), избранных в качестве места прохождения практики;

Получение обучающимися представления о практической деятельности Пенсионного фонда и его подразделений, или иного органа (организации), избранного в качестве места прохождения практики;

Овладение первичными профессиональными умениями и навыками по защите прав на социальное обеспечение граждан в сфере профессиональной деятельности работников Пенсионного фонда и иных органов (организаций), избранных в качестве места прохождения практики;

Закрепление и углубление теоретических знаний, полученных в процессе обучения;

Формирование у обучающихся нравственных качеств личности;

Повышение мотивации к профессиональному самосовершенствованию, расширение профессионального кругозора;

Приобретение опыта работы в коллективах при решении ситуационных социально-правовых задач: изучение принципов построения информационно-правовых баз данных, применяемых на практике, а также приобретение практического опыта их применения: изучение дополнительного материала публикуемого в периодической печати, с целью актуализации знаний полученных в процессе обучения.

Место практики в ППССЗ

Учебная практика по модулю ПМ-01 «Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты»

Место и время проведения практики

Студенты проходят практику в Пенсионном фонде и его подразделениях. Учебная практика проводится в соответствии с учебными планами. Сроки проведения практики устанавливаются в соответствии с графиком учебного процесса. Продолжительность учебной практики – 2 недели.

Компетенции, формируемые в результате прохождения практики

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,

190

необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся всоциальной защите.ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.


Основные источники:1. Аракчеев В.С. Пенсионное право России. СПб, 2003.2. Григорьев И.В. Право социального обеспечения. М., 20123. Гусов К.Н. Право социального обеспечения. М., 2012

Дополнительные источники:1. Мачульская Е.Е. Право социального обеспечения:

191

Перспективы развития. М., 20122. Новгородцев П.И. Право на достойное человеческое

существование. М., 19113. Федорова М.Ю. Социальное страхование как

организационно-правовая форма социальной защиты населения: проблемы правового регулирования. Омск, 2000.

4. Якушев Л.П. Современные проблемы развития системы социальной защиты населения и пенсионного обеспечения в России: Учебное пособие. М., 2001

Нормативные правовые акты:1. Конституция РФ, 1993г.2. Всеобщая декларация прав человека 1948 г.3. Европейская конвенция о защите прав человека и основных

свобод 1950 г.4. Федеральный закон от 05.04.2003 N 44-ФЗ «О порядке учета

доходов и расчета среднедушевого дохода семьи и дохода одиноко проживающего гражданина для признания их малоимущими и оказания им государственной социальной помощи»

5. Федеральный закон от 15.12.2001 N 166-ФЗ «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации»

6. Федеральный закон от 17.12.2001 N 173-ФЗ «О трудовых пенсиях в Российской Федерации»

7. Федеральный закон от 15.12.2001 N 167-ФЗ «Об обязательном пенсионном страховании в Российской Федерации»

8. Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»

9. Федеральный закон от 01.04.1996 N 27-ФЗ «Об индивидуальном (персонифицированном) учете в системе обязательного пенсионного страхования»

10. Федеральный закон от 19.05.1995 N 81-ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей»

11. Федеральный закон от 29 декабря 2006 г. № 256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей»

12. Закон РФ от 15.05.1991 N 1244-1 «О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС»

13. Закон РФ от 19.04.1991 N 1032-1 в ред. от 10.01.2003 «О занятости населения в Российской Федерации»

14. Постановление Правительства РФ от 05.03.2003 N 144 «О порядке добровольной уплаты в Фонд социального страхования Российской Федерации отдельными категориями страхователей взносов на обязательное социальное страхование на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством»

15. Постановление Правительства РФ от 29.10.2002 N 781 «О Списках работ, профессий, должностей, специальностей и учреждений, с учетом которых досрочно назначается трудовая пенсия по старости в соответствии со статьей 28

192

федерального закона «О трудовых пенсиях в Российской Федерации», и об утверждении Правил исчисления периодов работы, дающей право на досрочное назначение трудовой пенсии по старости в соответствии со статьей 28 федерального закона «О трудовых пенсиях в Российской Федерации»

16. Постановление Правительства РФ от 24.07.2002 N 555 «Об утверждении Правил подсчета и подтверждения страхового стажа для установления трудовых пенсий»

17. Постановление Правительства РФ от 18.07.2002 N 537 «О Списках производств, работ, профессий и должностей, с учетом которых досрочно назначается трудовая пенсия по старости в соответствии со статьей 27 федерального закона «О трудовых пенсиях в Российской Федерации», и об утверждении Правил исчисления периодов работы, дающей право на досрочное назначение трудовой пенсии по старости работникам летного состава гражданской авиации в соответствии со статьей 27 федерального закона «О трудовых пенсиях в Российской Федерации»,

18. Постановление Правительства РФ от 11.07.2002 N 516 «Об утверждении Правил исчисления периодов работы, дающей право на досрочное назначение трудовой пенсии по старости в соответствии со статьями 27 и 28 федерального закона «О трудовых пенсиях в Российской Федерации»,

19. Постановление Правительства РФ от 12.06.2002 N 408 «О порядке выдачи пенсионной книжки застрахованного лица в Пенсионном фонде Российской Федерации

20. Постановление Правительства РФ от 12.06.2002 N 407 «Об утверждении Правил учета страховых взносов, включаемых в расчетный пенсионный капитал»

21. Постановление Минтруда РФ N 17, ПФ РФ N 19пб от 27.02.2002 «Об утверждении Правил обращения за пенсией, назначения пенсии и перерасчета размера пенсии, перехода с одной пенсии на другую в соответствии с федеральными законами «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» и «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации»

22. Постановление Минтруда РФ от 30.06.2003 N 44 «Об утверждении правил обращения за пенсией за выслугу лет федеральных государственных служащих, ее назначения и выплаты»


Форма отчетности по практике

Формами отчетности о прохождении учебной практики для студентов является:

- дневник учебной практики;

193

- отчет о прохождении практики;- характеристика студента


зачет

Аннотация программы производственной практики (по профилю специальности)


Цель практики - закрепление и углубление знаний полученных студентами в процессе теоретического обучения;- приобретение необходимых умений и навыков и опыта

практической работы по изучаемой специальности. - улучшение качества профессиональной подготовки и нравственного воспитания будущих специалистов для судебной системы;- закрепление и систематизация полученных теоретических знаний по правовым дисциплинам; - обеспечение непрерывности теоретической и практической подготовки.


Практика по модулю ПМ-01 «Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты»


Студенты проходят практику в Пенсионном фонде и его подразделениях. Практика проводится в соответствии с учебными планами. Сроки проведения практики устанавливаются в соответствии с графиком учебного процесса. Продолжительность практики – 2 недели.


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

194

ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся всоциальной защите.ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.


Основные источники:1. Аракчеев В.С. Пенсионное право России. СПб, 2003.2. Григорьев И.В. Право социального обеспечения. М.,

20123. Гусов К.Н. Право социального обеспечения. М., 2012






195

Нормативные правовые акты:1. Конституция РФ, 1993г.2. Всеобщая декларация прав человека 1948 г.3. Европейская конвенция о защите прав человека и

основных свобод 1950 г.4. Федеральный закон от 05.04.2003 N 44-ФЗ «О порядке

учета доходов и расчета среднедушевого дохода семьи и дохода одиноко проживающего гражданина для признания их малоимущими и оказания им государственной социальной помощи»











15. Постановление Правительства РФ от 29.10.2002 N 781 «О Списках работ, профессий, должностей, специальностей и учреждений, с учетом которых досрочно назначается трудовая пенсия по старости в соответствии со статьей 28 федерального закона «О трудовых пенсиях в Российской Федерации», и об утверждении Правил исчисления периодов работы, дающей право на досрочное назначение трудовой пенсии по старости в соответствии со статьей 28 федерального закона «О трудовых пенсиях в Российской Федерации»

16. Постановление Правительства РФ от 24.07.2002 N 555

196

«Об утверждении Правил подсчета и подтверждения страхового стажа для установления трудовых пенсий»









Формами отчетности о прохождении практики для студентов является:

- дневник учебной практики; - отчет о прохождении практики;- характеристика студента

Форма промежуточной зачет

197


Аннотация программы производственной практики (по профилю специальности)


Цель практики - закрепление и углубление знаний полученных студентами в процессе теоретического обучения;- приобретение необходимых умений и навыков и опыта

практической работы по изучаемой специальности. - улучшение качества профессиональной подготовки и нравственного воспитания будущих специалистов для судебной системы;- закрепление и систематизация полученных теоретических знаний по правовым дисциплинам; - обеспечение непрерывности теоретической и практической подготовки.


Практика по модулю ПМ-02 «Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации»




ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.

198

ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся всоциальной защите.ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.



20123. Гусов К.Н. Право социального обеспечения. М., 2012






Нормативные правовые акты:1. Конституция РФ, 1993г.

199

2. Всеобщая декларация прав человека 1948 г.3. Европейская конвенция о защите прав человека и














16. Постановление Правительства РФ от 24.07.2002 N 555 «Об утверждении Правил подсчета и подтверждения страхового стажа для установления трудовых пенсий»

200










- дневник учебной практики; - отчет о прохождении практики;- характеристика студента


зачет

201

Аннотация программы преддипломной практики

Автор-составитель: преподаватель Рябушкина Н.В.

Цель практики - закрепление и углубление знаний полученных студентами в процессе теоретического обучения;- приобретение необходимых умений и навыков и опыта практической работы по изучаемой специальности; - улучшение качества профессиональной подготовки и нравственного воспитания будущих специалистов для судебной системы;- закрепление и систематизация полученных теоретических знаний по правовым дисциплинам; - обеспечение непрерывности теоретической и практической подготовки;- сбор, систематизация и обобщение материалов, необходимых для написания дипломной работы;- разработка основных разделов дипломной работы.


Преддипломная практика проводится концентрированно




ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.

202

ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся всоциальной защите.ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.



20123. Гусов К.Н. Право социального обеспечения. М., 20124. Галаганов В.П. Право социального обеспечения

Учебник для СПО. М.: КНОРУС, 2014






Нормативные правовые акты:

203

1. Конституция РФ, 1993г.2. Всеобщая декларация прав человека 1948 г.3. Европейская конвенция о защите прав человека и














16. Постановление Правительства РФ от 24.07.2002 N 555 «Об утверждении Правил подсчета и подтверждения

204

страхового стажа для установления трудовых пенсий»17. Постановление Правительства РФ от 18.07.2002 N 537

«О Списках производств, работ, профессий и должностей, с учетом которых досрочно назначается трудовая пенсия по старости в соответствии со статьей 27 федерального закона «О трудовых пенсиях в Российской Федерации», и об утверждении Правил исчисления периодов работы, дающей право на досрочное назначение трудовой пенсии по старости работникам летного состава гражданской авиации в соответствии со статьей 27 федерального закона «О трудовых пенсиях в Российской Федерации»,









- дневник преддипломной практики; - отчет о прохождении практики;- характеристика студента

Форма промежуточной зачет

205


206

Приложение 6КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ЛИТЕРАТУРОЙ

Дисциплины Наименование АвторыИздательство

,год издания

Вид изданияКоличество экз. в ВУЗеПечат.

Электр.(указать

ЭБС)

1 2 3 4 5 6 7

Математика

Математика: учебник для ссузов.

Богомолов Н.В.,

Самойленко П.И.

М.: Дрофа, 2007 г.

М.: Дрофа, 2010 г.

печат. 121

Сборник задач по математике: учебное пособие для ссузов. -

3-е изд.

Богомолов Н.В.М.: Дрофа,

2007 г.М.: Дрофа,

2014 г.

печат. 121

Математика: учебник для СПО. Григорьев С.Г. М.: Academia,

2012 г. печат. 121

Математика: учебник для СПО Башмаков М.И. М.: Academia,

2014 г. печат. 70

Математика для юристов. Учебное

пособие

Под ред. Д.А. Ловцов

М.: РАП, 2013.

ИОП

Znanium.com

Математика Березина Н.А., Максина Е.Н.

М.: ИЦ РИОР, НИЦ,

Инфра-М, 2013

Математика: учебник для СПО Григорьев С.Г. М.: Академия 71

Мировая художественная

культура


культура. От истоков до XVII века. 10 кл. Базовый уровень:

учебник для общеобразовательных

учреждений.

Данилова Г.И. М.: Дрофа 2013 г. печат. 100


культура. От XVII века до

современности. 11 кл. Базовый уровень:

учебник для общеобразовательных

учреждений.

Данилова Г.И. М.: Дрофа 2012 г. печат. 130

Обществознание Обществознание. Учебное пособие для

абитуриентов и студентов

юридических колледжей

Анишина В.И., Марюшкин М.Г.

РАП, М.: 2009 г.

ЭБС IPRbook

s; Znanium.com;ИОП

207

Обществознание: 13 -е изд., стереотипное учеб. пособие для

СПО.

Касьянов В. В.Ростов н/Д:

Феникс,2007 – 2014 г.

печат. 150

История

История: (для всех специальностей)

Артемов В. В. Лубченко Ю.Н.

М.: Академия,

2013 г.печат.

ЭБС IPRbook

s; Znanium.com;

30

История (с древнейших времен до

конца 18 века): учеб.пособие

Ивашко М.И. М.: РАП, 2014 г. ИОП

История: учебник для СПО - 20 -е изд.,

стереотип.

отв. ред. П. С. Самыгин.

Ростов н/Д: Феникс, 2007

- 2014 г.печат. 168

Русский язык

Русский язык: учебник для СПО.

Антонова Е.С. Воителева Т.М.


2013 г.печат. 35

Русский язык: учебное пособие для 10/11

классов общеобразовательных

учреждений

Розенталь Д.Э. М.: 2003 – 2010 г. печат. 86

Русский язык: орфография: учебное

пособие

Новикова Л.И., Соловьева Н.Ю.

М.: РИОР: ИНФРА-М: РАП, 2010.

печат.ЭБС

Znanium.com;

35

Русский язык: пунктуация: учебное

пособие.

Новикова Л.И., Соловьева Н.Ю.

М.: РИОР, ИНФРА-М, РАП, 2012

ЭБС Znanium.com;ИОП

Русский язык: грамматика. Текст,

Стили речи: учебник для 10/11 классов

общеобразовательных учреждений

Власенков А.И.Рыбченкова

Л.М.

М.: 2007 г.М.: 2013 г. печат. 113

Русский язык для учреждений СПО

Греков В.Ф., Крючков С.Е.

М.: Просвещение

, 2014 г.печат. 50

Естествознание Естествознание: учебное пособие.

Ахмедова Т.И. Мосягина О.В.

М.: РАП, 2012 г. печат. ИОП 220

ГеографияГеография: учебник для студ. СПО. 4-е

изд. перераб. и допол.Петрова Н.Н. М.: Форум,

2013 г. печат.

ЭБС IPRbook

s; Znanium.com

50

География: учебник для студентов

учреждений СПО.

Баранчиков Е.В., Горохов

С.А., Козаренко А.Е. и др.

М.: Академия 2012 г.

М.: Академия 2013 г.

печат. 95

208

Экономическая и социальная география

мира.

Максаковский В. П.

М.: «Просвещение

»2005 г.печат. 58

География. Курс лекций. Часть1- 2

[Электронный ресурс]: учебник

Максаковский В. П.

Электрон. текстовые данные. -

М.: Владос, 2009г.

ЭБС IPRbook

s; Znanium.com

Литература

Русская литература 19 в. 10 – 11 кл. В 2-х ч.

учебник для общеобразоват.

учрежд. - 6-е изд., перераб. и доп.

Лебедев Ю. В.М.:

Просвещение 2006г.

печат. 114

Новейшая хрестоматия по

литературе для 10/11 классов (в двух

частях)

Лебедев Ю.В., сост.

Е.П. Пронина; под ред.

В. П. Журавлева.

М.: Эксмо 2005г. печат. 199

Литература Абуталиева Э.И.

М.: РАП, 2009 г. печат. ИОП

История русской литературы XIX века

[Электронный ресурс]: учебное пособие для

старших классов школ гуманитарного

профиля

Журавлева Л.И. и др.

Электрон. текстовые данные.—

М.: Московский государствен

ный университет имени М.В. Ломоносова,

2006г.

ЭБС IPRbook

s

Информатика

Информатика (базовый курс):

Учебное пособие для ФНО.

Борисов Р.С. Лобан А.В. М.: РАП,

2013г. печат. ИОП 31

Информатика: учебник для студ.

образовательных учреждений СПО


образовательных учреждений СПО

Сергеева И.И. и др.

Сергеева И.И. и др.

М.: ИД Форум:

ИНФРА-М, 2012 – 2014г.

М.: ИД Форум:

ИНФРА-М, 2012

печат.

печат

ЭБС Znanium.com

40

70

Информатика (создание сайтов в

сети Интернет): практикум для факультетов

непрерывного образования (ФНО).

Лобан А.В. М.: РАП, 2014г. печат. ИОП 26

209


Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для

СПО.

Бондин В.И. Семехин Ю.Г.

М.: ИНФРА-М, 2012 –

2013г.печат.

ЭБС Znanium.com

75

Безопасность жизнедеятельности:

Учебник для студентов СУЗов.

Арустамов Э.А.,

Косолапова Н.В.,

Прокопенко Н.А., Гуськов

Г.В.


2004г.печат. 58


[Электронный ресурс]: учебник для бакалавров.

Евсеев В.О. и др.

Электронные текстовые

данные. М.: Дашков и К,

2014 г.

ЭБС IPRbook

s

Логика

ЛогикаКириллов В. И.

Старченко А. А.. М.: Юрист 2011

печат 90

Логика Попов Ю. П. М.: КНОРУС ,

2009

печат 10

Логика: учебник для вузов

Ивлев Ю.В. М.: Проспект 2008

печат 50

Логика Антюшин С.С., Михалкин Н.В.

М.: РАП, 2013

ОИП

Информационное право

Информационное право: Учеб. пособие

Ловцов Д.А. М.: РАП , 2011

печат 30


СПО. 2-е изд.

Сергеева И.И. Музалевская

А.А., Тарасова Н.В.

М.: Форум: Инфра-М,

2014.

печат 30

Информационное право: Учебник

Л.Л. Попов, Ю.И. Мигачев, С.В. Тихомиров

М.:Норма: ИНФРА-М,

2010

www.znanium.c

om

Информационное право

И.М. Рассолов. М.: Норма: ИНФРА-М,

2010

www/znanium

.com

Физическая культура

Физическая культура: учеб. пособие

Грачев О. К. М.: МарТ, 2010

печат 2

Физическая культура студента и жизнь:

учебник

Ильинич В. И. М.: Гардарики,

2007

печат 2

Лечебная физическая культура: Учебник

Э.Н. Вайнер М.: Флинта: Наука, 2009

печат www/znanium

.com

2

Теоретические основы физического

воспитания студентов. Учебное пособие

Кокин В.Ю., Быков В.С.

Челябинск.: УрФ РАП,

2010ИОП

210

Статистика

Статистика: учебник для СПО

Сергеева И.И. Чекулина Т.А., Тимофеева С.А.

М.: ИНФРА-М, 2011

печат 100

Статистика. Краткий курс лекций и

тестовые задания: учебное пособие

Е.М. Мусина М.: Форум, 2009

www.book.ru

Статистика: Учебник

А.М. Годин М.: Дашков и К,2011

www.znanium.c

om

Статистика,: учебное пособие

Ловцов Д.А., Богданова

М.В., Михайлов М.А.

М.: РАП, 2009, ИОП

Основы философии

Основы философии: учеб. пособие для

студ. сред. проф. учеб. заведений

Горелов А. А. М.: Академия,

2004

печат 93

Основы философии: учебное пособие для

СПО

Губин В.Д. М.: Форум, 2012

печат 75

Основы философии: учеб. пособие для

СПО

Гуревич П. С. М.: Гардарики,

2012

печат 45

Информационные технологии в

профессиональной деятельности


профессиональной деятельности: учеб. пособие для СПО

Михеева Е. В. М.: Академия,

2007

печат 77


профессиональной деятельности: Учебное

пособие

Мишин А.В. Мистров Л.Е., Картавцев Д.В.

М.: РАП, 2011

печат 26


профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб.

заведений.

Михеева Е. В. М.: Академия,

2012

печат 58

Психология социально-правовой

деятельности

Социально-педагогическая деятельность в учреждениях

социальной сфере: Учебное пособие

И.А. Липского М.: Магистр: НИЦ Инфра-

М, 2012

печат www.znanium.c

om

Социальная психология: Учебное

пособие

Михалкин Н.В. М.: РАП, 2012

печат ИОП 100

Гражданское право

Гражданское право: учебник для СПО

Гришаева С.П. М.: Норма, 2010

печат Znanium.com

35

Гражданское право.: Учебник для

студентов образ.учрежден. СПО

Чаусская О.А. М.: Дашков и К, 2009.

печат 107

211

Семейное право Семейное право: учебник для СПО

Гомола А, И. Гомола И.А.,

Е.Н. Саломатов

М.:Академия, 2011

печат IPRbooks.ru

100

Страховое делоСтраховое право: конспект лекций.

Игошин Н. А. Спб., 2008 Znanium.com

Основы экологического

права

Экологическое право: Учебник для СПО

Ерофеев Б. В. М.: Инфра-М,2013

печат Znanium.com

20

Экологическое право: учебник для СПО

Казанцев С.Я. Любарский

Е.Л., Саркисов О.Р.


2014

печат 30

Экологическое право: учебник для СПО.

Ерофеев Б. В. М.: Форум: Инфра-М,

2007.

печат 58

Документационное обеспечение

управления

Документационное обеспечение управления

Пшенко А.В. М.: Академия,

2012

печат 40

Документационное обеспечение

управления: учебник для студ. СПО.

Румынина Л. А.


2006.

печат 92

Основы экономики

Экономика: учебник для студ. СПО.

Слагода В. Г. М.: Форум, 2011.

печат 110

Экономика организации

Экономика организации: Учебник

для СПО.

Кнышова Е. Н. Панфилова

Е.Е.

М.: Форум, 2012.

печат 105

МенеджментМенеджмент: учебник

для СПО

Драчева Е.Л. Юликов Л.И.


2012.

печат 100

Уголовное право

Уголовное право. Общая и Особенная части: учебник для

студ. сред.проф. заведений

под ред. М. П. Журавлева и С. И. Никулина.

М.: Норма, 2009. печат 127

Право социального обеспечения

Право социального обеспечения Учебник

для СПО.Галаганов В.П


2012М.: Кнорус,

2014

печат 163

Организация работы органов

социального обеспечения в РФ

Организация работы органов социального

обеспечения в РФ: учебник для СПО.

Галаганов В.П.М.: КНОРУС,

2012. печат 50

Административное право

Административное право: учебник

(Среднее профессиональное

образование).

Миронов А.Н. М.: Форум, 2010

М.: Форум, 2011

печат 45

80

Конституционное право РФ

Конституционное право РФ. Учебник для студентов ФНО

Конституционное право РФ. Учебник для студентов ФНО

/под ред. И.А. Умновой.

Меньшов В.Л.

М.: РАП, 2014

М: ИД «Форум»

ИНФРА-М.

печат

ИОП 101

70

212

Трудовое право

Трудовое право: учебник для СПО

Трудовое право: учебник для СПО.

Казанцев В. И

Казанцев В. И. Васин В.Н.


2012


2012

печат55

35

Гражданский процесс

Гражданский процесс (СПО): учебник

Гражданский процесс: Учебное пос. для СПО

Казанцев В. И. Васин В.Н.

Под ред. С.В. Никитина


2011

М.: РАП, 2014.

печат

ИОП

75

Иностранный язык

Английский язык: учебник для студ. сред. проф. учеб.

заведений

Кравцова Л. И.М.: Высшая школа, 2004 печат 56

Грамматика. Сборник упражнений

Ю.Голицынский М. «Каро»,

2000

IPRbooks.ru

znanium.com

Английский для юристов: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. - изд.12-е.

Зеликман А. Я.Ростов н/Д:

Феникс, 2006 печат 65

Английский язык: учебник для СПО. -

изд. 8-е.

Восковская А. С. Карпова Т.

А.

Ростов н/Д: Феникс, 2010 печат 98

Английский язык: учебник для СПО

Восковская А. С.

Ростов н/Д: Феникс, 2013 печат 20

Английский язык: учебное пособие для

СПО

Агабекян И.П. М.: Проспект,

2012печат 106

Русский язык и культура речи

Русский язык и культура речи:

учебное пособие для СПО

Русский язык и культура речи:

учебное пособие для СПО

Введенская Л. А. Черкасова

М.Н.

Введенская Л. А. Черкасова

М.Н.



печат

30

30

Русский язык и культура речи

Максимов В.И. М.: Гардарики,

2008печат 60

Латинский язык Латинский язык для юристов: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. - 4-е изд.,

испр.

Скорина Л. П. Чуракова Л. П. Минск:

Новое знание, 2008

печат 100

Учебник латинского языка

Розенталь Л.С., Соколов В.С.

М., Инфра – М, 2010

печат 30

213

Учебник латинского языка: для юрид.

факультетов. - 2-е изд., стереотип

Розенталь И.С. Соколов В.С. М.: Норма,

2007. печат 70

Латинский язык. Учебник

Кацман Н.Л., Покровская

З.А.М.: Изд-во

Владос, 2012

IPRbooks.ru

znanium.com


Теория государства и права: учебник для

студ. сред. спец

Малько А. В. Нырков В. В., Шундиков К.

В.

М.: Норма, 2009 печат 200


Власова Т.В., Дуэль В.М., Занина М.А.

М.: РАП, 2013. ИОП

Уголовно-процессуальное

право

Уголовно-процессуальное право

Кузнецов А.Н., Маренков А.А., Джалалов А.П.

М.: Вузовское

образование, 2014

IPRbooks.ru

Уголовный процесс: учеб. пособие для

студентов сред.проф. образования. - 2-е изд..

Енаева Л. К. М.: Форум: Инфра-М,

2007.

печат 58

Уголовно-процессуальное право

В.П.Божьева М.: Юрайт, 2014

печат 50

Введение в правоВведение в право Румынина В.В. М.: Форум,

2010печат 50

Основы права: учебник для студ.

СПО.

Румынина В.В. М.: Форум, 2012.

печат 70

Правоохранительные органы

Правоохранительные органы: Для студентов

СПО и высших учебных заведений..

Миронов Р.Г. М.: ИНФРА-М, 2015.

печат 70

Правоохранительные и судебные органы:: 2-

е изд. Учебник для СПО.

Качалов В. И. Качалова О.В.

М.: Дашков и К, 2007

печат 75

214

ncb.raj.runcb.raj.ru/rimg/files/gmacpso.doc · Web viewСеверо-Кавказский...

Documents

Transcript of ncb.raj.runcb.raj.ru/rimg/files/gmacpso.doc · Web viewСеверо-Кавказский...