Minoren Sociale Studiesminoren-han.nl/images/pdfbestanden/16051-brochure-ISS... · 2018-02-05 ·...

1

Sociale Studies verbreden je perspectief !

Minoren Sociale Studies

2H A N www.han.nl/minoren

Een minor volgen uit de vele minoren die de HAN

biedt, maakt je studie een stuk persoonlijker. Binnen

je opleiding heb je de vrijheid om je studietraject in

te vullen zoals jij wilt. Een aantal vakken staat van

tevoren al vast, maar je stage en je minor geven net

dat extra tintje aan je opleiding.

Hethoofdonderdeelvanjeopleidingheetdemajor.Ditdeel

omvatmaximaal210studiepunten(EC).Daarnaastvolgje

eenminor.Dooreenminortekiezenuitdeveleminorendie

deHANbiedt,krijgjederuimteomjeinteressesencapaci-

teitentespecialiserenofjuistteverbreden.Eenminoromvat

30studiepunten(EC).Indezebrochureleesjewelkesociale

minorenjekuntvolgen.

Meer informatie?Wiljewetenhoeenwanneerjekuntinschrijvenofhebje

anderevragen?Wehelpenjegraagverder!

Niet-HAN-studentenkijkenopwww.han.nl/minoren.Benje

HAN-student,kijkdanopwww.han.nl/insite/minorenof>

directnaar>minoren.

JekuntookcontactopnemenmethetHAN

Voorlichtingscentrumviatelefoonnummer(024)3530500,

[email protected].

Minoren volgen bij de HAN 3

NEdErlANdstAligE MiNorEN

Coachenvanmedewerkersinzorgenwelzijn

(voltijdendeeltijd) 4

Creativiteitsontwikkeling(voltijdendeeltijd) 5

GGZ-agoog(voltijdendeeltijd) 6

Groepsdynamica(voltijd) 7

Huiselijkgeweld(voltijdendeeltijd) 8

Intercultureelwerken(voltijd) 9

Levensloopbegeleidingbijautisme(voltijd) 10

Lichaamengeest:behandelinginbeweging(voltijd) 11

Mensenmeteenlichteverstandelijkebeperking

(voltijd) 12

Mensenmeteenverstandelijkebeperking(deeltijd) 13

Omgekeerdjong(voltijd) 14

Preventiefwerkenmetrisicojongeren(voltijdendeeltijd)15

Professioneelopvoeden(voltijdendeeltijd) 16

Psychosocialehulpverlening(voltijd) 17

Samenwerkenaaneenduurzamecivilsociety(voltijd)18

Systeemgerichtwerkenindeambulantezorg

(voltijdendeeltijd) 19

Verslavingskunde(voltijdendeeltijd) 20

Werkeningedwongenkader(voltijdendeeltijd) 21

Zingevinginsocialwork(voltijdendeeltijd) 22

AUF dEUtsCH

CoachingvonMitarbeiterninderSozialen

Arbeit(Teilzeit) 23

ErlebenundLernen-Erlebnispädagogikinder

sozialenArbeit(Teilzeit) 24

Internationalenachhaltige

Entwicklungszusammenarbeit(Teilzeit) 25

Kreativitätsentwicklung(Teilzeit) 26

MenschenmitinklusivenBedurfnissen

(VollzeitundTeilzeit) 27

SozialeArbeitinderEUREGIO–unternehmend

Grenzenüberwinden(VollzeitundTeilzeit) 28

iN ENglisH

CreativityandArtatWork(full-time) 29

InternationalSustainableDevelopment

Cooperation(full-timeandpart-time) 30

Weblog sociale minoren 31

Inhoud

H A N www.han.nl/minoren

Minor volgen bij de HAN?

BlogKijk ook op blog.han.nl/socialeminoren en lees onder andere ervaringen van studenten.

3

5

Past deze minor bij jou? StudeerjeVerpleegkunde,SociaalPedagogische

Hulpverlening,MaatschappelijkWerkenDienstverlening,

Pedagogiekofeenandereagogischeopleiding?Hebje

praktijkervaringinhetbegeleidenvancollegamedewerkers,

stagiaires/leerlingenenandereprofessionalsenvangroepen

enteam?Danisdeminor‘Coachen’misschienietsvoorjou!

Meer informatie?Wiljewetenhoeenwanneerjekuntinschrijvenofheb

jeanderevragen?Wehelpenjegraagverder!Kijkop

internetwww.han.nl/minorenofopInsite>directnaar

>minoren.JekuntookcontactopnemenmethetHAN


[email protected].

Medewerkers en cliënten zelfstandiger en professioneler laten functionerenDezeminoriseenzeeradequaatzoniethétadequate

antwoordopdevraaghoejemedewerkersencliënten

zelfstandigerenprofessionelerkuntlatenfunctioneren.

Bovendiensluithetopeenzeereffectievemanieraanop

deactueleeisendietegenwoordiggesteldwordenaande

professionalin‘WelzijnNieuwestijl’enaandeledenvan

zelforganiserendeteams.

BijcoacheninWelzijnNieuweStijlgaathetnietalleen

omhetcoachenvanmedewerkersendirectecollega’s,

maarjeleertbrederkijken.Dehuidigehulpverlener

krijgteenmeercoördinerendefunctie,waarbijeen

coachendebegeleidingsvormvangrootbelangisvoor

medewerkersenbetrokkenenuithetnetwerkvande

cliënt(ervaringsdeskundigen,mantelzorg,vrijwilligers,

bemoeizorg,etc.).Hetmaakthemofhaarmeerzelfsturenden

verantwoordelijkinhetzoekenvanantwoordenopzijneigen

hulpvraag.

Hoe en wat leer je in deze minor?Indezepraktijkgerichteminorzijnhet(nieuwe)lerenen

werkenopeeneffectieveenorganischewijzeopelkaar

afgestemd.Jecoachtopbasisvaneenuitgewerktplaneen

medewerker/stagiaire/betrokkeneéneenteam,waarjevanuit

debasisprincipesvancoachingfeedbackopkrijgt.

Nademinorbenjecompetentinheteffectiefbegeleiden

vanmedewerkersindebredezinvanhetwoord.Jehelptze

hunleervragen,doelenengewensteresultatenzelfstandig

optelossenenterealiseren.Enjebentinstaatomhet

functionerenvanteamsteanalyserenenadviezente

formulerenhoehunfunctionerenkanverbeteren.Bovendien

leerjeditnietalleentecoachendoorgesprekkentevoeren

maarookcreatieveinterventiestoetepassenwanneer‘het

verhaalachterhetverhaal’nietzogemakkelijkviahetgesprek

tevindenis.

Minor Coachen van medewerkers in zorg en welzijn (voltijd en deeltijd)


quote student

‘Deze minor heeft mij veel opgeleverd. Leren coachen maakt je een beter mens. Je leert beter luisteren en je leert anders kijken naar je omgeving. Juist de mate van zelfkennis die nodig is om goed te kunnen coachen maakt dat je je eigen leren onder de loep moet nemen. Je leert zelf leren en leert ook zelf handelen… Mijn collega’s merken op dat ik minder op de voorgrond treed en meer doorvraag naar motieven. Ik geef beginnende collega’s meer ruimte om hun eigen leerproces te doorlopen. Ik erger mij minder aan collega’s omdat ik minder oordeel en er beter van doordrongen ben dat de ander een eigen werkelijkheid heeft. Ik ben minder overtuigd van mijn eigen gelijk en als ik toch overtuigd ben van een aanpak ga ik anders te werk om mijn collega’s te overtuigen. Ik vraag door en vraag naar meningen. Ik denk dat het bezig zijn met coaching mij tot een prettiger mens heeft gemaakt.’

4 5

Past deze minor bij jou?

Volgjeeensocialestudieenwiljeaandeslagmetcreativiteit

enkunstzinnigeenspelmatigemedia,jevaardigheidhierin

verderontwikkelenenlerenhoejeditprofessioneelkunt

toepassen?Ofvolgjegeensocialestudiemaarhebje

interesseinde‘socialetoepassing’vanjouwexpertise,in

combinatiemetdeinzetvancreativiteitenkunstzinnigeen

spelmatigemedia?DanisdeminorCreativiteitsontwikkeling

misschienietsvoorjou!

Meer informatie?

Wiljewetenhoeenwanneerjekuntinschrijvenofheb





[email protected].

Kunstzinnige en spelmatige media ontwikkelen en toepassen Jewerktindezeminoraandeberoepstaken:ontwerpen

enimplementerenvaneennieuwproduct,bijdragenaan

eenorganisatie,agogischgebruikmakenvankunstzinnige

enspelmatigemedia,bijdragenaandeeigencreatieveen

professioneleontwikkelingendievananderen.

Hoe en wat leer je in deze minor? Tijdensdezeminorleerjehetvolgende:

•Jekrijgtzichtopcreatieveprocessenopwegnaareen

nieuwenwaardevolproduct.

•Jekuntdemogelijkebijdragevankunstzinnigeen

spelmatigemediabijhetuitlokkenvancreatieveprocessen

benoemen.

•Jekuntbenoemenwatjeeigenkrachtenleerpuntenzijnop

hetgebiedvancreativiteitenjehebtjemogelijkhedenop

hetgebiedvanhetagogischbenuttenvankunstzinnigeen

spelmatigemediaverbreedenverdiept.

•Jekuntbenoemenwatgunstigeorganisatievormenzijn

voordetotstandbrengingvansynergieenjekuntjeeigen

bijdrageaaneencreatieveorganisatiebenoemen.

•Jebentbereideninstaatomexperimenterenintezetten

alseeneffectiefinstrumentvoorinnovatie.

•Jebentinstaatomjeteoriënteren,contactteleggenen

situatiesteanalyseren.

•Jehebtjealsprofessionalontwikkeld,beschiktover

grotereontwerpvaardighedenenhebtmeermiddelentotje

beschikkingomsamenwerkingencocreatietebevorderen.

Minor Creativiteits-ontwikkeling (voltijd en deeltijd)

quote student

‘Ik vond de creatieve docenten goed, zij heb-ben mij laten zien dat creativiteit al met iets kleins te maken heeft en dat je bijvoor-beeld niet eerst een instrument moet kunnen bespelen voor je creatief kunt zijn. Ik vind het ook goed dat we veel fysiek bezig zijn geweest en veel met ervaringsleren hebben gewerkt. Ik merk dat ik daardoor situaties veel beter onthoud.’


76

Meer informatie?

Wiljewetenhoeenwanneerjekuntinschrijvenofhebje

anderevragen?Wehelpenjegraagverder!

Kijkopinternetwww.han.nl/minorenofopInsite>direct

naar>minoren.JekuntookcontactopnemenmethetHAN


[email protected]/

socialeminorenenleesonderandereervaringenvanstudenten.

Minor GGZ-agoog (voltijd en deeltijd)

quote student

‘Veel praktijk kennis vanuit de docenten. Veel theoretische kennis niet te veel niet te weinig. Leuke gastdocenten. Kortom: helemaal goed.’

Praktijkgericht leren hulp bieden Indezepraktijkgerichteminorleerjehulpenbegeleiding

tebiedenaanmensenmetpsychiatrischeproblemenen

hunomgeving.Jekijktbreednaarcliëntenenbelichthun

problemenvanuiteenoverstijgend,multicausaalperspectief.

Deggz-agoogbiedthulpaancliënteninéénvandecircuits

vandegeestelijkegezondheidszorg:kinderenenjeugd,

volwassenen,ouderen,forensisch,verslavingenpreventie.

Jebegeleidtcliënteninhetzogoedmogelijkfunctioneren

binnenhunleefsituatie.Datbetekent:jerichtenopde

mogelijkhedenenminderopdebeperkingen!Ookonderhoud

jeintensiefcontactmetbehandelaarsenfamilievandecliënt.

Hoe en wat leer je in deze minor?

Indezeminoriseraandachtvoorkennis,houdingen

vaardighedenvandeGGZAgoog.Jeleertpraktijkgestuurd.De

integratievanpraktijkentheorieishierbijuitgangspunt.Om

ervaringhiermeeoptedoen,hebjeeenpraktijkplaatsvoor16

uurperweek.Zoweldeindividuelebenaderingvancliënten

alsvangroepenkomtaanbod.Naastvakinhoudelijkekennis

envaardighedenleerjeookhoejejealsGGZAgoogkunt

positionereninhetwerkveldvandeGGZ.


StudeerjeSociaalPedagogischeHulpverlening,

MaatschappelijkWerkenDienstverlening,Pedagogiekofeen

andereagogischeopleiding?Hebjepraktijkervaringmethet

werkenmetcliëntenmetpsychiatrischeproblemen?Danis

deminorGGZ-agoogmisschienietsvoorjou!


H A N www.han.nl/minoren 7

Minor

Groepsdynamica (voltijd)

Indetweedeperiodestaathetuitvoerenenbegeleidenvan

activiteitenmetcomplexegroepencentraal,waarbijjeook

activiteitenindepraktijkzultuitvoert.

Deactiviteitendiejeopzetenuitvoertstaaninhetverlengde

vanjeeerdergekozenstudierichtingendedoelgroepis

eengroepkinderen,jongerenofvolwassenenwaarmeeje

indetoekomstdenkttegaanwerken.Erzijndocentenen

gastsprekersvanuitdeverschillendewerkveldenbetrokkenbij

hetonderwijs.Dezeminorpastbinnendeuitstroomprofielen

jeugdzorgengehandicaptenzorg.

Past deze minor bij jou? StudeerjePedagogiek,SPH,MWD,CMV,CTO,PMT,PABO,

ILS,ALOofGGZ-verpleegkundeenhebjejestageinhet

derdejaargelopen?DanisdeminorGroepsdynamica



jeanderevragen?Wehelpenjegraagverder!

Kijkopinternetwww.han.nl/minorenof

opInsite>directnaar>minoren.



[email protected].

Begeleiden van groepenAlsafgestudeerdehbo’erzuljeinhetwerkveldvaakmet

groepenmensenkomentewerken:ineenleefgroep,

ineenklas,indebuurt,ineentherapiegroepofopde

sportclub.IndeminorGroepsdynamicaleerjeommet

groepenkinderen,jongerenen/ofvolwassentewerken

endezetebegeleiden.Jeleertomtegaanmetdiversiteit

binnendegroepdoorbijvoorbeeldverschillendeculturele

achtergronden,(verstandelijke/fysieke)beperkingen,

uiteenlopendeproblematiekofstoornissenvanéénof

meerderegroepsleden.

Hoe en wat leer je in deze minor?Deeersteperiodeisgerichtophetanalyserenvan

groepsprocessen;jekrijgtveelkennisovergroepsdynamica,

psychologie,verschillendestoornissenenbeperkingen,en

hoeditdedynamiekbinnengroepenbeïnvloedt.Jedoet

hierbijookonderzoekindepraktijk.Jekomtonderandere

doorintervisiemeertewetenoverjeeigenrolbinnen

groepen.

9H A N

Minor

Huiselijk geweld (voltijd en deeltijd)

Integrale aanpak en actuele projecten

Erisgrotebehoefteaanprofessionalsmetbredekennis

envaardighedenvoordebegeleidingenbehandelingvan

getroffenenvanhuiselijkgeweld.Dezeminorbesteedtveel

aandachtaandeintegraleaanpakenactueleprojecten.

Doordecombinatievanbegeleidingenslachtoffer-en

daderbehandelingkrijgtdeminoreenextradimensie.

Ditwordtversterktdoordeinzetvandeskundigenuitde

praktijkdiedegastlessengeven.Jemaaktkennismetde

samenwerkingspartnersrondomhuiselijkgeweld.Jeoefent

met(gespreks-)vaardighedenenmaaktkennismetspecifieke

mediumwerkvormen.Jeleertverantwoordelijktezijnvoorhet

opstellenenuitvoerenvanbehandel-enbegeleidingsplannen

voorindividuenengezinnendiezichmethuiselijk

geweldsproblematiekmelden.Ditleerjealsuitvoerend

professionaleninnauwesamenwerkingmetjecollega’s.


Dezeminorbesteedtaandachtaanjeugdhulpverlening,

gezinshulpverleningendaderbehandeling,zowelin

residentiëlesettingalsambulant.Jeleertookmultidisciplinaire

samenwerkenmetinstantiesenmetuitvoerders.

Indezeminorbehandelenweintegraleaanpaken

actueleprojecten.Doordecombinatievanslachtoffer-en

daderbehandelingenbegeleidingkrijgtdeminoreenextra

dimensie.Bovendienkrijgjegastlessenvandeskundigenuit

depraktijk!


Benjebetrokkenbijhetwerkveldenwiljeslachtoffers,

dadersengetuigenvanhuiselijkgeweldbehandelen

enbegeleiden?Stajeopenvoorverschillendevisiesen

perspectieven?DanisdeminorHuiselijkgeweldmisschien

ietsvoorjou!

Meer informatie?






[email protected].

quote student

‘Ik vond het goed dat er breed naar huiselijk geweld werd gekeken. Ik vond het leuk om te kijken in verschillende perspectieven. Ook het uitstapje naar de praktijk vond ik erg leerzaam.’


Minor Intercultureel werken (voltijd)

Effectief aanbod ontwikkelen

Desamenlevingwordtsteedskleurrijkerendesamenwerking

tussenmensenuitverschillendeculturenlevertvaakmooie

resultatenop.Maarditgaatnietaltijdvanzelf.Indezeminor

gajeervanuitdateeneffectiefaanbodvaninterculturele

hulp-endienstverleningenintercultureelonderwijsomde

ontwikkelingvraagtvaninterculturelemethodieken,compe-

tentiesenrandvoorwaarden.

Jeonderzoekt,ontwikkeltenbenutjeeigenculturelebagage

endievanjecliëntenencollega’s.

Jeleerthoejeeenbijdragekanleverenaanhetintercultura-

lisatieprocesvaneenorganisatieindepraktijk.Jedoeterva-

ringopmetverschillendemethodenvoorintercultureelleren

eninterculturelehulp-endienstverlening.Jeontwerpten

implementeertintercultureleleeractiviteitenopbasisvaneen

passendeinterculturelemethodieken/ofdidactiek.

Eendeelvanditontwerpvoerjeuitindepraktijken/ofin

eenperformanceassessmentaancollega’s.Jebekwaamtje

indecreatieveeninnovatievesamenwerkingmetpartijendie

andereculturelenormen,waardenengewoonteshebben.


Nadezeminorhebjekennisvanjeeigenculturelebagage

enweetjecreatiefomtegaanmetculturelediversiteit.

Tijdensdezeminorleerjehetvolgende:

•Stimulerenenvoerenvaneenintercultureledialoogop

micro-,meso-enmacroniveau.Jeweetdatcultuurdyna-

mischisenvermijdtstereotypebeeldenvanindividuenen

groepen.

•Jebentinstaatomaantesluitenbijdeleefwereldvan

mensenmeteenanderecultureleachtergrond.

•Jehoudtbijhetinterpreterenvangedragenonderzoeks-

resultatenrekeningmetdecontextvan‘deklant’,zoals

familieverhoudingen,migratie,socio-politiekefactoren,

geschiedenisenreligie.

•Jebentopdehoogtevandebeeldvormingovermigran-

tenenvluchtelingenindezemaatschappijenkanthema’s

alsdiscriminatie,uitsluiting,integratieeninclusieaande

ordestellen.

•Jebentjeervanbewustdatregulierewerkwijzen,metho-

diekendidactieknietaltijdaansluitenbijdeleefwereld

vanniet-westersecliënten/leerlingen.

•Jeweeteenbijdrageteleverenaanhetinterculturalisa-

tieprocesbinnenteamsenorganisatiesmetbehulpvan

actie-onderzoek.

•Jehebtinzichtinderandvoorwaardenenbelemmeringen

vooreenintercultureleleeromgevingopmicro,-meso-en

macroniveau.

•Jekuntopbasisvangoodpracticesintercultureleleeracti-

viteitenontwerpen,uitvoerenenevalueren.

•Jeweethoejeeeninterculturelemethodiekofdidactiek

succesvolkanimplementeren.


Volgjeeensocialeopleidingenvindjeookdatermeeraan-

dachtmagzijnvooreenintercultureledialoogenhetont-

wikkelenvaninterculturelecompetenties?Danisdeminor

intercultureelwerkenmisschienietsvoorjou!

Meer informatie?






[email protected].

quote student

‘Wat ik erg goed vond is de flexibiliteit en afwisseling in het onderwijs: zeer divers aan-bod en regelmatige afstemming op de wensen van de studenten.’

www.han.nl/minoren

1110www.han.nl/minorenH A N

Meer informatie?






[email protected].

Autisme plaatsen in het kader van de levensloop

Autismeiseenlevenslangestoornis,dieinelkelevensfase

enopelklevensgebiedweeranderstotuitingkomt.Hierop

isdevisieLevensloopbegeleidingbijautismeontwikkeld.

Kernvandezevisieis:laatjeafwegingenindebehandeling

enbegeleidingvooralleidendoorautismeteplaatseninhet

kadervandelevensloop.

Levensloopbegeleidinghoudtindatjijalsbegeleider

proactiefondersteuningbiedtbijnaderendeveranderingenin

delevensomstandigheden.Zokunjeescalatievan(gedrags)

problemenvoorkomenenmaatschappelijkeparticipatie

bevorderen.

Hetwerkveldheeftveelbehoefteaandeskundigheidopdit

terrein.Doorhetvolgenvandezeminorbekwaamjejezelf

inhetondersteunen,begeleidenenvoorlichtenvandecliënt

metASS,zijn/haarfamilieen/ofbegeleiders.


Jeleertindezeminoromnormaalbegaafdemensenmeteen

ASSenhungezinssysteemteondersteunenentebegeleiden

vanuitdelevensloopvisie.Belangrijkevaardighedenhierbij

zijn:oriënteren,analyseren,contactmaken,signaleren,

diagnosticeren,methodischwerken,onderzoekenen

samenwerken.Jebiedtdeondersteuninginderolvan

begeleider,opvoedingsondersteuner,ouderbegeleider

en/oftrainer.Jeleertjeominderolvanonderzoeker,

ontwikkelaarofadviseureenbijdrageteleverenaande

beroepsontwikkelingof-praktijk.


Hebjeaffiniteiten/ofervaringmethetwerkenmet

mensenmetautisme?Volgjeeensociale,paramedische,

verpleegkundigeofeducatieveopleiding?Danisdeminor

Levensloopbegeleidingbijautismemisschienietsvoorjou!

Minor Levensloop-begeleiding bij autisme (voltijd)

quote student

‘Wat ik goed vond, waren de verdiepende opdrachten en de uitgebreide literatuur. Er was een duidelijke SHL en de docenten gaven veel inzichten tijdens de lessen. De gastcolleges waren erg interessant en dan heb ik het nog niet gehad over de ervaringsdeskundige. Daar heb ik nog het meeste aan gehad!’


11

Minor Lichaam en geest: behandeling in beweging (voltijd)

Behandelen van psychosociale aspecten van (on)verklaarde klachten of beperkingen

Indezeminorbegeleidjedecliëntbijhetaccepterenvan,

omgaanmetenzingevenaandeklachten/ofbeperkingen

degevolgenervan.Jegaatuitgebreidinoptheorie,maarje

ontwikkelttegelijkertijdjebehandelvaardighedenenkijktmee

indepraktijk.Jeleertvanuitjouwspecifiekedeskundigheid

eenbestaandbehandelaanbodbeschrijvenofeennogniet-

bestaandaanbodontwikkelen.


Indezeminordoejekennisopoveractueleontwikkelingen

ophetgebiedvan(debehandelingvan)(deels)onverklaarde

enverklaardelichamelijkeklachtenenbeperkingen.Je

bestudeertmodernebehandelmethodenenmaaktdaarbij

eenvertaalslagnaarjouwspecifiekedeskundigheid.Speciale

aandachtiserdaarbijvoorcognitievegedragstherapie,rouw-

enverliesbegeleiding,lichaams-enbewegingsgeoriënteerde

methodenzoalsontspanningenMindfulness.Inhet

behandelproducthoujerekeningmetdevraagvanuitde

instellingenmetdewettelijkekaders.


Hebjealwatbasiskennispsychologie?Wiljesamenmet

collega(vak)therapeutenbehandelvaardighedeneneen

behandelproductontwikkelen?DanisdeminorLichaamen

geest:behandelinginbewegingmisschienietsvoorjou!

Meer informatie?






[email protected].

quote student

‘Ik heb echt nieuwe vaardigheden geleerd. Daarnaast heeft het me als professional ook positief ontwikkeld om straks op een goede wijze het werkveld te betreden. Ik ben steviger in mijn schoenen komen te staan. De eerste periode heeft me vooral algemene informatie verschaft over verschillende chronische ziekten. Dit gaf een goede basis om in de tweede periode aan de slag te gaan met het ontwikkelen van een module. De ervaringsgerichtheid binnen de minor vond ik zeer prettig!’


13

Minor Mensen met een lichte verstandelijke beperking (voltijd)

Dehuidigewetgeving(Wmo/Jeugdwet/Participatiewet)vindt

uitgaanvandeeigenkrachtenmaatschappelijkeparticipatie

belangrijkespeerpuntenindeondersteuning.Devraagis

echterofdesamenlevingvoldoendetoegankelijkisvoor

mensenmeteenlichteverstandelijkebeperking(LVB).Het

verbeterenvanhetwelbevindenvandezemensen,vanuithet

gedachtegoed“regieovereigenleven”,staatcentraalbin-

nenheteerstedeelvandezeminor.Ditwilzeggendatjeals

student/begeleiderluistertnaarhetverhaalvandepersoon

meteenLVBenaltijdgemotiveerdbentomsamenmetdeze

persoontezoekennaarmogelijkhedenomzijnofhaarleven,

naareigenwens,intevullen.Hetbetrekken,opbouwenen

onderhoudenvanhetsociaalnetwerkishierbijvoorjoueen

vanzelfsprekendheid.Inhettweededeelvandeminorleer

jeeeneigenvisieontwikkelenopdeuitgangspuntendie

tengrondslagliggenaandewetgeving(Wmo/Jeugdwet/

Participatiewet)endepraktijk.Vanuiteenonderbouwdevisie

kunjedanmetargumentenopkomenvoordedoelgroep.


Binnendezeminorleerjeommensenmeteenlichteverstan-

delijkebeperking(LVB)teondersteunenbijhetvindenvanhun

plekindesamenleving.Jeleertonderanderecliëntenteonder-

steunenbijhetnemenvanregieoverhuneigenleven.Jeleert

hoecomplexdesamenlevingisvooriemandmeteenLVBen

jerealiseertjehoeveelernogteontwikkelenvaltomtekomen

totinclusie,burgerschapenparticipatie.Jemaakteenconcreet

productdateenbijdragelevertaaninclusieenparticipatie.


Deminorisbedoeldvoorstudentendieaffiniteithebbenmet

mensenmeteenlichteverstandelijkebeperking.Jevoeltpas-

sieinhetcontactmetdezemensen.Jehebtoogvoorhun

kwetsbaarheidenjewilthierintegermee(leren)omgaan

binnenjouweigenvakgebied.Vindjehetbovendienbelang-

rijkommaatschappelijkvanuiteenonderbouwdevisieop

tekomenvoordezedoelgroepenvernieuwingterealiseren?

Danisdezeminorwatvoorjou!

Meer informatie?






[email protected].

quote docent

‘Deze vernieuwde minor heeft een mooie mix van begeleiden, coachen, innoveren en onder-nemen. Niet alleen leer je veel over de doel-groep, je leert ook veel over de verschillende methodes om te begeleiden en samen te werken met de cliënt en zijn sociale netwerk. Hierbij richt je je op empowerment en zel-fregie. Je ontwikkelt ook een visie op een inclusieve samenleving en hoe op te komen voor de belangen van de doelgroep. Je maakt een concreet product (innoveren) en gaat de boer op (ondernemen) om zo te komen tot een meer inclusieve samenleving.’


H A N

Minor Mensen met een verstandelijke beperking (deeltijd)

Aan de slag in de praktijk

Verbeteren van het welbevinden

Hetverbeterenvanhetwelbevindenvanmensenmeteen

verstandelijkebeperkingstaatcentraalbinnendezeminor.

Omditterealiserenrichtenweonsopdeondersteuningvan

mensenmeteenverstandelijkebeperkingvanverschillende

leeftijdenenniveausenhunsociaalnetwerk.

Jewerktvanuithetgedachtegoed“regieovereigenleven”.

Ditwilzeggendatjealsstudent/begeleiderluistertnaarhet

verhaalvandemensmetdeverstandelijkebeperkingenaltijd

gemotiveerdbentomsamenmetdezepersoontezoeken

naarmogelijkhedenomzijnofhaarlevennaareigenwensin

tevullen.Hetbetrekken,opbouwenenonderhoudenvanhet

sociaalnetwerkishierbijvoorjouvanzelfsprekend.Daarnaast

leverjeeenbijdrageaandeprofessionaliseringvandegehan-

dicaptenzorg.


Nahetvolgenvandezeminorkunjemensenmeteenverstan-

delijkebeperkingbegeleideninhetverkrijgenenbehouden

van“regie”overhuneigenlevenendezorgenondersteuning

diezeontvangenvoortdurendblijvenafstemmenop(verande-

rende)behoeftesenwensenvandecliënt.

Daarnaastkunjehetwelbevindenvanmensenmeteen

verstandelijkebeperkingvergrotendoorjekennishiervan

envisiehieroptedelenmetcollega’sbinnenjepraktijkvan

werken.Ookkunjecollega’saansturenencoachenbinnende

dagelijksepraktijk.


Hebjeaffiniteitmetmensenmeteenverstandelijkebeper-

king?Voeljepassieinhetcontactmetdezemensenenheb

jeoogvoordekwetsbaarheidvanmensenmeteenverstan-

delijkebeperkingenwiljehierintegermee(leren)omgaan

binnenjouweigenvakgebied?DanisdeminorMensenmet

eenverstandelijkebeperkingmisschienietsvoorjou!

Meer informatie?





Voorlichtingscentrumviatelefoonnummer(024)3530500,of

[email protected]/sociale-

minorenenleesonderandereervaringenvanstudenten.

quote student

‘Het bewustwordingsproces vond ik erg waardevol. De praktijkervaring van docenten was inspirerend. Je krijgt de kans om je eigen visie te ontwikkelen op mensen met een verstandelijke beperking en de zorg. Het was geen nieuwe theorie, maar het werd tastbaar gemaakt, door deze theorie in de praktijk toe te passen. Je kreeg de vrijheid om je eigen verdieping te zoeken en te vinden, zo is de minor voor iedereen toegankelijk en interessant. De vrijheid voor het maken van je producten was prettig, geeft een goede weergave van hoe het in het werkveld gaat.’


www.han.nl/minoren

14 15H A N www.han.nl/minoren

Minor Omgekeerd jong (voltijd)

‘Iedereenwiloudworden,maarniemandwilhetzijn’…De

combinatievanontgroeningenvergrijzingiseenvande

grootsteuitdagingenwaaronzesamenlevingdekomende

decenniameewordtgeconfronteerd.Weassociërentoegeno-

menlevensverwachtingvaakmetkosten,ongezondheid,en

afgenomenkwaliteitvanleven.

Recentgezondheidswetenschappelijkonderzoektoontaan

datgezondouderwordenalvroegbegint.Leefstijlopmid-

delbareleeftijdiseenbelangrijkevoorspellervooraldanniet

gezondouderworden.Indezeminorwordjeindegelegen-

heidgesteldsamenmetouderennieuweintegraleleefconcep-

tenteontwikkelen.Deuitkomstenbetekeneneenimpulsen

stimulansommetonderanderehetwerkveld,onderwijsen

depolitiekindialoogtezijnoverdegroeiendegroepouderen

endekansendieditonzesamenlevingbiedt.


Indezeminorleerjedenkeninmogelijkheden,voorzowel

ouderwordendemensenalsdesamenlevingalsgeheel.Het

gaatermetnameomtevoorzieninenintespelenopde

behoeftelogica’s:watheeftdepersoonnodig(needs),watwil

hij(wants),wateisthij(demands)enbovenalwatwilenkan

hijbijdragen(competence).Indeminorgaanweuitvande

benaderingvandekeuzebiografie(inverschillendelevensfa-

senzijnerverschillendekansen)inplaatsvandestandaard

biografie(vanaf65jaarzijnwemetpensioen).Jeleertouderen

teomarmenalskansengroependezevisieookuittedragen.

Indezeminorleerjeoverhetprocesvanouderwordenen

hoedatactiefensuccesvolkan.Jeleertoverpreventie,vroeg-

signaleringendoetkennisopoverinnovatiesindesamenle-

vingvoorendoorouderen.Bovendienintegreertdezeminor

theoriemetdepraktijkmiddelsintegraleopdrachten(cases,

beroepsdilemma’seninnovatiesopmethodisch-,organisatie-

ofmaatschappelijkniveau)enwerkveldstage.


Hebjijaffiniteitmetouderen,wiljemeerkennisoverouder

wordenenwiljebijdragenaanhetaanwakkerenvandedia-

loogrondomdezegroep?Danpastdezeminorbijjou.Deze

minorisbedoeldvoorstudentenMWD,SPH,TP,CTO,CMV,

Ergotherapie,SGM,SBE(andereopleidingenmogelijkna

overleg).

Meer informatie?






[email protected].


jehelpthenjongereninbeeldtebrengen.Jesignaleert,

communiceert,verbindtorganisatiesenverwoordtdewensen

vandejongereneninstellingen.Jebiedtzodejongerende

juistekansenenhulp!

Dezeminorverruimtjeblikveldenjeverdieptjekennis

overrisicojongeren!Daarnaastleerjeeenpreventieve

interventieteontwikkelenaandehandvanonderzoeknaar

dedoelgroep.

Past deze minor bij jou? Volgjeeensocialestudieenwiljejongerenondersteunenin

hunontwikkeling?Wiljelerenparticipatieenpreventieactief

intezettenvoordezedoelgroep?DanisdeminorPreventief

werkenmetrisicojongerenmisschienietsvoorjou!






[email protected]/

minorenISSenleesonderandereervaringenvanstudenten.

Jongeren ondersteunen bij hun ontwikkelingAlsjemetjongerenwerktalsjongerenwerker,ambulant

werkerofhulpverleneropereerjeophetraakvlakvan

opvoedingondersteuning,(jeugd-)hulpverleningenagogische

dienstverlening.Deproblematiekisveelalcomplex,omdat

ermeerderecultureleenmaatschappelijkefactoreneenrol

spelenenproblemenvanjongerenzichvaakopmeerdan

éénleefgebiedvoordoen(school,buurt,socialecontacten,

thuissituatie).Bovendienzijnerveelprofessionalsbij

dezejongerenbetrokken,metiederhuneigentakenen

bevoegdheden.Indezeminorleerje,dooreenopdrachtin

depraktijk,datjedeeluitmaaktvanditnetwerkenstreefjein

samenwerkingmetandereprofessionalsnaarhetvergroten

vandemaatschappelijkeparticipatieenontwikkelingskansen

van(risico)jongeren.

Hoe en wat leer je in deze minor?Als(integraal)jongerenwerkerstimuleerjejongerenomactief

teparticiperenindemaatschappijenhuneigentalentenen

kwaliteitenteontwikkelen.Datdoejebijvoorbeelddooreen

projectofactiviteitteontwikkelenwaarbijjekunst,cultuuren

sportgebruiktalsmiddel.Ofdooreeninterventiegerichtop

hetverbeterenvanhunsituatie.

Alsstudentbijdezeminormaakjekennismethet

geheletrajectvansignaleringtotenmethetinzettenvan

(preventieve)maatregelen.Jeontwikkeltmeteengroep

van3studenteneeninterventieofprogrammagericht

opdeproblematiekvandedoelgroependevraagvanje

opdrachtgever.Daarnaastbenjewekelijksincontactmetde

doelgroependoejeervaringopinhetwerkveld.

Inhetonderwijsiseraandachtvoorderisicofactoreninde

leef-enbelevingswereldenvanjongeren(gezin,werk,school,

buurt,(internet)media,vrijetijdenjeugdcultuur).Hierdoor

benjeinstaattesignalerenofersprakeisvanachterliggende

risicovolleproblematiek.

Inhetwerkveldbenjeeenspininhetweb.Jehebtcontacten

metdegemeente,politie,hulpverleningenscholenen

Minor Preventief werken met risicojon-geren (voltijd en deeltijd)

quote student

“Positief vond ik de verschillende vormen van onderwijs die allemaal op de doelgroep ‘risico-jongeren’ aansloten. De afwisseling tussen praktijk lessen (ervaringsleren) en theorie.”

“Verschillende invalshoeken, gastcolleges, interactief, creatief, ondernemend.”


Minor Professioneel opvoeden (voltijd

en deeltijd)

Werken aan een concrete vraag Indezeminorstaateenopvoedingsvraagvaneenberoeps-

opvoedercentraal.Jeondersteuntdeberoepsopvoederbij

hetzoekennaaroplossingenvoordezevraag.Bijdeeerste

opdrachtdoorloopjeeenaantalstappendieresulterenin

eenadviesaandeberoepsopvoeder.Jeleerthoejevolgens

eenmethodischeaanpakmetopvoedingsvragenaandeslag

kunt!Indetweedeopdrachtleerjevanuiteenduidelijke

visieopeenmethodischewijze,middelsoplossingsgericht

werken,hulpverlenenaanoudersofkinderenindividueel

ofaaneengroepcliënten.Vandezemethodekunje

gebruikmakenopalleniveausvandeorganisatiewaarinje

werkzaambent,variërendvancontactenmetmedewerkers

totcontactenmetcliënten.


Jewerktviahoor-enwerkcolleges,opdrachtenmet

studentenenacteursaandevolgendecompetenties.

•Contactleggenmetjeugdigenenhunopvoeders,

oriënterenopbehoeftenenvragendiebetrekking

hebbenophetopvoedingsprocesendezeindialoogmet

jeugdigenenhunopvoedersanalyserenen

diagnosticeren.

•Doelenformulereneneenplanvanaanpakontwerpen

gerichtopoptimaliserenvanhetopvoedingsproces.

•Methodischhandelenvolgenseenpedagogischplanvan

aanpakenevaluerenvanzowelhethandelenalshetplan.

•Samenwerken:jekuntinitiatievennemeneneigenideeën

inbrengen.

•Actiefenconstructiefparticipereninoverlegsituaties;

openstaanvoorandereinzichtenendezemeenemenin

jeoverwegingen;collega’sfeedbackgevenenomfeedback

vragen;omhulpvragenwaarjedatnodighebt.

•Beherenenorganiseren:jekuntorganisatorische

voorwaardenzoalsbudget,ruimteenmaterialen,plannen,

creëren,uitvoerenenbewaken.

•Jeeigenprofessionaliteitblijvendontwikkelendoorreflectie

opheteigenberoepsmatighandelenenactiefzoekennaar

nieuweontwikkelingen.


Hebjestraksinjeberoeptemakenmetopvoedingsvraag-

stukkenenpedagogischeadviseringofbegeleiding?Danis

deminorProfessioneelopvoedenmisschienietsvoorjou!

Meer informatie?






[email protected].

quote student

‘Pluspunten zijn de theorie die ons werd aangeboden en hoe je dit kan gebruiken in de praktijk. Theorie en praktijk waren goed in balans en dat heeft ervoor gezorgd dat ik veel heb geleerd.’


Wiljetrainenmeteenacteurinmotiverende

gespreksvoering?Zoujemeerwillenlerenoverhetvoeren

vaneenhulpverleningsgesprekmeteengezin?Hoemaak

jecontactmetcliëntendie(nog)nietgemotiveerdzijnvoor

hulpverlening?Ziejijeencomplexerealistischeberoepssituatie

aanpakkenalseenuitdaging?Hebjebelangstellingvoorhet

makenvaneengedegenanalysevancomplexecliëntsituaties?

Hebjeinteresseinsociologie,psychologie,eenschepjerecht

eneenflinkescheutethiek?DanisdeminorPsychosociale

hulpverleningmisschienietsvoorjou!

Meer informatie?






[email protected].

Samen zoeken naar oplossingen Sommigecliëntenbevindenzichincomplexesituaties.Ze

hebbenbijvoorbeeldproblemenopmaterieelofimmaterieel

gebied.Jijgaathenhelpen.Sommigemensenzitten

zichtbaarindeproblemenmaarvragengeenhulpofhouden

hulpzelfsaf.Hoegajetewerk?Jevoertintakegesprekken

ensteltdaarnaeenplanvoorhulpverleningop.Jerichtje

hierbijnietalleenoppsychosocialehulp,zoalsondersteuning

enveranderingsgerichtebegeleiding,maarjebiedtook

concreteeninformatievehulpbijvoorbeeldbijhetvindenvan

oplossingenvoorfinanciëleproblemen.Hetkanookzijndat

jebijinstantiesvoordecliëntmoetbemiddelenofpleiten.


Dezeminoriszeerberoepsgerichtvanopzet.Webieden

theorieentrainingineengeïntegreerdevormaan.De

casuïstiekisafwisselendengebaseerdopwerkelijke

praktijksituaties.Erisvaaksprakevanzowelmateriëleals

immateriëleproblemen.Decliëntenindeenecasuszijnzeer

gemotiveerdenineenanderecasuswillenzeniksweten

vandehulpverlener.Doordegevarieerdeberoepscontexten

(onderandereBureauJeugdzorg,reclassering,algemeen

maatschappelijkwerk,medischmaatschappelijkwerk)

leerjeookvanuitmeerdereperspectievenkijken.We

werkenmetmethodiekdocentendiegoedbekendzijnmet

verschillendeaspectenvanpsychosocialehulpverleningen

mettheoriedocentendiedepraktijksoepelaandetheorie

kunnenkoppelen.

Oriënteren,analyseren,hulpverlenenensamenwerkenin

vrijwilligengedwongenkaderzijndecodewoordenbijdeze

minor.Jegebruiktprincipesuitdetaakgerichtehulpverlening,

deoplossingsgerichtebenaderingendesysteembenadering.

Ookraakjebekendmetprincipesvanhetoutreachend

werkenenhetwerkeninkadersvandrangendwangenje

pastmethodiekentoeuitdeconcretedienstverlening.

Minor Psychosociale hulpverlening (voltijd)

quote student

‘Het heeft mij extra kennis over bepaalde zaken gegeven waar ik behoefte aan had. In deze zin was het voor mij een goede aanvulling op mijn studie.’





ensysteemgerichtehulp-endienstverleningwerktende

andervanuithetperspectiefvanwerkenmetgroepenen

samenlevingsopbouw.Welerenvanelkaarsverschillenin

perspectief.

Past deze minor bij jou? Volgjeeenagogische,paramedischeofverpleegkundige

opleidingenhebjejestageopniveau1en2afgerond?

DanisdeminorSamenwerkenaaneenduurzamecivil

societyzekereengoedemanieromjeprofessionele

vaardigheiduittebreidenmeteigentijdsenetwerk-

enparticipatiemethodendiejeklaarmakenvoorde

participatiesamenlevingvandenabijetoekomst!

Meer informatie? Wiljewetenhoeenwanneerjekuntinschrijvenofhebje

anderevragen?Wehelpenjegraagverder.Kijkopinternet

www.han.nl/minorenofopInsite>directnaar>minoren.



[email protected].

Minor Samen werken aan een duurzame civil society (voltijd)

KoningWillemAlexanderspreektindetroonrede2013over

departicipatiesamenleving.Tweederdevandegemeentes

werktmetkeukentafelgesprekkenensocialewijkteams.

Burgersmoetenmeerzelfdoen,maarhoeregeljedat?

Dewereldverandertzorazendsneldathetbelangrijkis

datprofessionalsenburgersdehandenineenslaanom

vraagstukkenaantepakken.

Praktijkgericht ondersteunenIndezepraktijkgerichteminorleerjeteluisterennaarde

verhalenvanmensenenontdekjehoejemetprofessionals

enburgerssamenkuntwerkenaaneensamenlevingwaar

iedereenkanparticiperen.Indeminorstaatondersteunen

centraalinplaatsvanzorgenenbegeleiden.Jeleertopeen

eigentijdsemaniersamenmetprofessionalsenburgers

creatiefteinnoverenenwerken.

Hoe en wat leer je in deze minor? Indeminorgajedaadwerkelijkindepraktijkaandeslagmet

eenvraagstuk.Dezepraktijkopdrachtbeslaatongeveerde

helftvandebeoogdestudiebelasting.Jegaatoponderzoek

uit,enjeneemtsamenmetprofessionalsenburgersdeel

aanactie-leertrajectenwaaringezamenlijkkwestiesleiden

totgezamenlijkeactie.Jeleertnieuweleerwerkvormen

tegebruikenzoalservaringslerenwaarmeeburgerszich

duurzaamlerentehandhaven.Ookleerjewatdeeffecten

zijnvandezemaniervanwerken:Welkmaatschappelijk

rendementlevertditallesnueigenlijkop?

Indelesbijeenkomstendoejeinspiratie,vaardigheiden

kennisopomjepraktijkopdrachtgoedtevolbrengen.Je

werktin‘hetcivilsocietylab’:eencentraleontmoetingsplaats

voorallebetrokkenstudenten,docentenenprofessionalsuit

depraktijkenwaarjeideeënkuntuitwisselenmetandere

studentenenhetsamenwerkenindepraktijkkuntbrengen.

Indeminorwordtergewerktengeleerdvanuitverschillende

beroepsgroepen,waarbijdeeenmeervanuitdeindividuele

Minor Systeemgericht werken in de ambulante zorg (voltijd en deeltijd)

Systeemgericht werken Jeleertindezeverdiependeminorindeambulante

jeugdzorgsamentewerkenmet(pleeg)oudersbinnende

contextvanhetgezin,familieenhetsocialenetwerk.


Nadezeminorbenjecompetent(beginnend)ambulant

werkerdievoorbereidisopdezespecifiekefunctieinde

jeugdhulpverlening.Jebentvoldoendetoegerust,bekeken

vanuitopleidingsnormenenafgestemdopwerkveldnormen.

Jewerktindezeminoraandevolgendecompetenties:

•methodischsysteemgerichtwerken,

•competentiegerichtwerken,waardooroudersderegie

terugkrijgenovereigenleven,

•vraag-enoplossingsgerichtwerkenmetgezinnen,

•veiligheidenonveiligheidtaxerenenbespreken,

•meervoudigeproblematiekhanterenvanuitde

verschillendefunctiesenrollen,

•meerzijdigepartijdigzijn,en

•eenprofessionelebijdrageleverenaanhetberoepdoor

stellingtenemeninhetmaatschappelijkdebat.


Ziejijjezelfalseentoekomstigeprocesbegeleiderdieernaar

streeftomhetgezinzoveelmogelijkderegieineigen

handentegeven?DanisdeminorSysteemgerichtwerken

indeambulantejeugdzorgmisschienietsvoorjou!

Meer informatie?






[email protected].


quote student

‘Ik vond deze minor goed, omdat er verwachtwerd dat je gemotiveerd was. Het wasinhoudelijk een zeer sterke minor. Daarnaastheb ik ook heel veel kunnen leren over mezelfen mijn eigen systeem. Datgene wat ik hebgeleerd ga ik zeker gebruiken in mijn werk.’

21

basedmethodiekenenbijbestpractice,zoalsontwikkelden

onderzochtinlandelijkeprojectenalsResultatenScoren.

Jebentinstaatomverslavingsproblematiekmeteen

gemotiveerde,professionelehoudingtebenaderenwaarbijje

zorgdraagttusseneenzorgvuldigevenwichtinbetrokkenheid

endistantieenwaarbijjeaandachtblijfthoudenvoorjouw

eigenmotivatie,reflectieenontwikkeling.Bovendienbenjein

staatomtoegepastenbeschrijvendonderzoekteverrichten

ophetgebiedvanverslavingenkunjenieuwemethodieken

ontwikkelenenimplementeren.


BenjestudentVerpleegkundeofvolgjeeensocialeopleiding,

zoalsSociaalPedagogischeHulpverlening,Maatschappelijk

WerkenDienstverlening,CreatieveTherapieofPedagogiek?

Benjebetrokkenbijhetwerkveldenstajeopenvoor

verschillendevisiesenperspectieven?Danisdeminor

Verslavingskundemisschienietsvoorjou!

Meer informatie?






[email protected].

Signaleren en bespreekbaar maken

Zoveelmensenmeteenverslaving.Ziejijdekenmerken?

Indezeinteressanteminorkruipjijinderolvan

verslavingsdeskundige.

Jijwordt,naastdecompetentiesdiehorenbijeen

basisberoep,alsverslavingsdeskundigegekenmerktdoordat

jeinstaatbenttesignalerenwanneerersprakeisvan

middelengebruik.Jekuntdeeffectenensignalenvangebruik

vanverschillendemiddelenonderkennen.Daarnaastbenje

instaatgebruikbespreekbaartemakenwaarbijjebeseftdat

bijmiddelengebruiken-misbruiken-afhankelijkheidervaak

ingewikkeldemotivatieprocesseneenrolspelen.


Nahetvolgenvandezeminorkunjehetmotivatiestadium

vancliënteninschatteneneradequaatopinspelen.Je

beheerstdiversemotiverendegesprekstechniekenendiverse

methodieken.Hierbijsluitjezoveelmogelijkaanbijevidence-

Minor

Verslavings kunde (voltijd en deeltijd)

quote student

‘De les “motiverende gespreksvoering” was erg duidelijk en werd door een competente docent gegeven. Daarnaast heeft de bustour me geholpen om een beter beeld van de Nederlandse verslavingszorg te krijgen.’


2020H A N


Wiljewerkenmetcliëntenmetcomplexeproblematiek,

bijvoorbeeldmetkinderen,jongerenofvolwassenendie

kampenmetsociale,psychiatrischeofverslavingsproblemen,

diegedwongenzijninmeerofminderematehulpte

aanvaarden?DanisdeminorWerkeningedwongenkader


Meer informatie?






[email protected].

Samenwerking met justitiële instellingen Dezeminorisontstaanineenlandelijkprojectvan

hogescholeninsamenwerkingmetjustitiëleinstellingen.De

hogeschoolvanArnhemenNijmegenneemtdeelaanhet

landelijkoverlegWIGKenwerktmetdocentenvanuitzowel

hetInstituutSocialeStudiesalsmetgastdocentenuithet

werkveld.


Nahetafrondenvandezeminor,liefstgekoppeldaan

praktijkervaringindesector,zoujeaandeslagkunnenbij

Justitie,RaadvoordeKinderbescherming,BureauJeugdzorg

ofindeGGZwaargedwongenhulpverleningaandeordeis.

Tijdensdezeminorleerjehetvolgende:

•eenbreedopgezetterisicotaxatiemaken,

•zichthebbenopdecomplexeproblematiekbinnendiverse

leefgebiedenvandecliënt,

•eenwerkrelatiecreërenenonderhoudenmetdecliënt

binneneen‘gedwongenkader’setting,

•decliëntmotiverentotbehandeling/begeleiding,

•omgaanmet(ernstige)psychopathologie,

•dreigende’agressiehanteren,

•nieuweenactuelemethodiekeneigenmaken.

Minor Werken in gedwongen kader (voltijd en deeltijd)

quote student

‘Goede afwisseling tussen het leren van de vaardigheden die je nodig hebt als werker in het gedwongen kader (omgaan met agressie, gespreksvoering) en het leren van de bijbehorende theorie. Tijdens het oefenen waren er vaak mooie koppelingen naar de theorie zodat je ook echt de bruikbaarheid van een bepaald model of een theorie inzag. Er was een prettige en veilige sfeer in de lessen en in de klas om je eigen casus te oefenen en om aan je leerdoelen te werken.’


www.han.nl/minoren


Passt dieser Minor zu dir?

StudierstduKrankenpflege,Sozialpädagogik,Sozialarbeit

undSozialeDienstleistung,Pädagogikodereinenanderen

agogischenStudiengang?HastduPraxiserfahrungbeider

BegleitungvonKollegen,Mitarbeitern,Praktikanten/Schülern

undanderenProfessionalssowievonGruppenundTeams?

DannistderMinor‘Coaching’genaudasRichtigefürdich!

Weitere informationen? HastdunochFragen?WirstehendirgernezurVerfügung!

Siehewww.han.nl/minorenoderInsite>directnaar>

minoren.DukannstauchKontaktaufnimmenmitdieHAN

Infostelle(024)[email protected].

Mitarbeiter und Klienten selbstständiger und professioneller arbeiten lassen

DieserMinoristeineäußerstadäquate,wennnichtgar

dieadäquateAntwortschlechthinaufdieFrage,wieman

erreicht,dassMitarbeiterundKlientenselbstständiger

undprofessionellerarbeiten.Außerdemknüpfteraufeine

sehreffektiveWeiseandieaktuellenBedingungenan,die

heutzutageandenProfessionalinderSozialenArbeitim

neuenStilundandieMitgliederselbstorganisierender

Teamsgestelltwerden.BeimCoachinginderSozialenArbeit

imneuenStilgehtesnichtmehrnurumdasCoachenvon

MitarbeiternunddirektenKollegen,sondernmusstdu

einebreiterePerspektiveeinnehmen.DerheutigeHelfer

übernimmteineeherkoordinierendeFunktion,beider

einecoachendeBegleitungsformeinewichtigeRollefür

MitarbeiterundBeteiligteausdemNetzwerkdesKlienten

(freiwilligeBetreuung,Freiwillige,Intensivbetreuung,

usw.)spielt.DiesehandelndadurchbeiderSuchenach

AntwortenaufdasHilfeersuchenvielselbststeuernderund

verantwortlicher.

Wie und was lernst du in diesem Minor? BeidiesempraxisorientiertenMinorsinddas(neue)

LernenundArbeiteneffektivundstrukturiertaufeinander

abgestimmt.DucoachsteinenMitarbeiter/Praktikanten/

engBeteiligtensowieeinTeamaufderGrundlageeines

ausgearbeitetenPlans.Dazuerhältstduausgehendvonden

GrundprinzipiendesCoachingsFeedback.NachAbschluss

desMinorsbistdudazufähig,Mitarbeitereffektivzu

begleiten.Duunterstütztsiedabei,ihreLernfragen,Ziele

undgewünschtenErgebnisseselbstständigzulösenundzu

erreichen.AuchbistdudazuinderLage,dasFunktionieren

vonTeamszuanalysierenundRatschlägezuformulieren,wie

sichihrFunktionierenoptimierenlässt.Außerdemlernstdu

diesnichtnurdurchdasFührenvonGesprächen,sondern

auchdurchdenEinsatzkreativerArbeitsformen,wennsich

‘dieGeschichtehinterderGeschichte’nichtsoeinfachüber

dasGesprächherausfindenlässt.

Minor Coaching von Mitarbeitern in der Sozialen Arbeit (Teilzeit)

Zitat eines Studenten

‘Durch diesen Minor habe ich viel gelernt. Man lernt, besser zuzuhören und seine Umgebung aus einer anderen Perspektive heraus zu betrachten. Genau das Maß an Selbstkenntnis, das erforderlich ist, um gut coachen zu können, sorgt dafür, dass man das eigene Lernen unter die Lupe nehmen muss. Meine Kollegen bemerken, dass ich weniger in den Vordergrund trete und häufiger nach Motiven frage. Ich lasse den Berufsanfängern unter meinen Kollegen mehr Raum, ihren eigenen Lernprozess zu durchlaufen. Ich ärgere mich weniger über Kollegen, da ich weniger urteile und mir deutlicher bewusst ist, dass der andere eine eigene Wirklichkeit hat. Ich bin weniger davon überzeugt, dass ich Recht habe und wenn ich doch von einer Herangehensweise überzeugt bin, gehe ich anders vor, um meine Kollegen zu überzeugen. Ich denke, dass mich die Beschäftigung mit dem Coaching zu einem besseren Menschen gemacht hat.’

AUF DEUTSCH


Volgjijeensocialeopleiding?Wiljemeerwetenover

zingeving,spiritualiteit,filosofieen/ofreligiesénhoeje

dezekennistoekanpassenalssociaalwerker?Danisdeze

minorietsvoorjou.Letop:dezeminorisgeenopleidingtot

pastoraalwerkerofgeestelijkverzorger.

Meer informatie?






[email protected].

Hetmaatschappelijkestrevennaareen

participatiesamenlevinglaatbehoeftesenconflicten

ziendieterugteleidenzijnopwaardenenzingeving:

religieusextremismeiseenprobleemvoordejeugdzorg

geworden,eenzaamheideenklusvoordegemeenteen

haarsocialewijkteams.Wehebbenmeerdanooitte

vorenvrijwilligersenmantelzorgersnodigdiezichvanuit

idealismeverbondenvoelenmetmensendiehetzelf

(even)nietredden.Zoekennaarzingevingisallanggeen

taboemeer,gezienhetenormeaanbodaanpraktijkenwaar

mensengebruikvanmaken.Diversewetenschappelijke

onderzoekenlatenziendathethebbenvanaandachtvan

dehulpverlenervoorreligie,spiritualiteitofzingeving

effectheeftophetwelzijnendebehandelingvandecliënt.


IndeminorZingevinginsocialworkontwikkelje

sensitiviteitvoorexistentiëleofzingevingsvragen.Je

vergrootjekennisoverderolvanreligie,spiritualiteit

enanderevormenwereldbeschouwelijkheidinhet

socialedomein.Welkerolhebbensociaalwerkers

rondomzingevingvancliënten?Watmoetenzewetenen

kunnen?Welkehoudingisnodig?Waarliggengrenzen?

Onderwerpendieaanbodkomenzijnonderandere

Religie,spiritualiteitenfilosofiealszingevingskaders:wat

zijnzingevingsbronnen?

Actueelonderzoekoverzingevingensociaalwerk:watisde

invloedvanzingevingopbehandelingenbegeleiding?

Inspiratieeninspireren:waarvindenwe‘zin’?

Minor Zingeving in social work (voltijd en deeltijd)



•DuselbstwirsteineAnzahlan(neuen)Fähigkeitenund

Fertigkeitenerlernenundbeherrschen.

•DuwirstinFragenderphysischenundpsychischen

Sicherheitdeutlichsensibilisiertwerden.

•DuwirstdichinderRollevonVerantwortungs-und

LeitungsübernahmetrainierenundanKompetenzen

gewinnen.

•Duwirstvielübermethodisch/didaktische

Vorgehensweisenerfahrenundlernen.

•DuwirstGruppendynamikinallseinenFacettenerleben

undGewinnbringendreflektieren.

•Reflexion,EvaluationundTransferwerdeneinebesondere

Bedeutungbekommen.

•Duwirstdichselberbesserkennenlernen;duwirstim

MinoralsPersonundalsProfessionellindersozialen

Arbeitwachsen.

•Duwirstein(neues)RepertoireanMöglichkeitenkennen

lernenmitKlientenund/oderGruppenzuarbeiten.

DuwirstvorallenDingeneineüberzeugteundunterbaute

HaltungzurErlebnispädagogikentwickeln.

Für wen ist der Minor Erlebnispädagogik geeignet?DerMinoristbestimmtfürStudentendieimpädagogischen

undsozialpädagogischenBereichstudierenbzw.tätigsind.

DieStudierendensollteneineAffinitätzuBewegung,Sport,

SpielundKreativitäthabensowiedieNaturalsErfahrungs-

undLernraumschätzen.

Weitere informationen?HastdunochFragen?WirstehendirgernezurVerfügung!




Minor Erleben und Lernen - Erlebnispädagogik in der sozialen Arbeit (Teilzeit)

ErlebenundLernen,darumgehtesimHAN–Minor

“ErlebnispädagogikindersozialenArbeit”.Daseigene

ErfahrenundSich–Bewusst–WerdenstehtimMittelpunkt

desMinors.

IhrwerdetimMinorErlebnispädagogikfürden

professionellenEinsatzvonerlebnispädagogischen

ElementenindersozialenArbeitausgebildet.Seiesdurch

bewussteSelbsterfahrung,durchdasVerständnisunddie

IntegrationvontheoretischenZusammenhängenunddurch

dasErlernenvonpraktischenFähigkeitenundFertigkeiten.

Erlebnispädagogikist„in“.SowohlindenMedienals

auchinderpraktischensozialpädagogischenArbeithat

dieERLEBNISPÄDAGOGIKseiteinigenJahreneinen

festenStellenwert.DieVielfaltdererlebnispädagogischen

AktivitätenundZielsetzungenistgroßundnimmtzu.

NahezufüralleZielgruppenundalleZielstellungenkann

dieErlebnispädagogikMöglichkeitenderindividuellen

EntwicklungundICH–Stärkungbedeuten.Bewusstes

LernenmitKopf,HerzundHand(obanderKletterwand,

imWald,beimSolo-ProjektoderaufdemSegelschiff)

stehtzentralindiesemMinor.EswirdimMinorWert

aufdieVielfaltundBewusstheitdesLernensgelegt,z.B.

durchEntwicklungvonWissen,Fertigkeiten,Kompetenzen

undHaltunginFragenderphysischenundpsychischen

Sicherheitbzgl.deraktuellenSicherheitsforschungsowiedie

KompetenzerlebnispädagogischeAktivitätenalsLernmaterial

zubetrachtenundalsLernmaterialeinzusetzen.Reflexion,

FeedbackundTransfersindhierzentraleBegriffe,dieim

MinormitLebengefülltwerden.

Was lernst du?NachdemMinorErlebnispädagogikwirstdufähigsein,

erlebnispädagogischeAktivitätenmitKlientenundoder

Gruppenzielgerichtetundbewussteinzusetzen.

AUF DEUTSCH

Für wen?

HastduInteresseannachhaltiger

Entwicklungszusammenarbeit?Dannschreibe

dicheinfürdenMinorInternationalenachhaltige

Entwicklungszusammenarbeit!

Weitere informationen?

HastdunochFragen?WirstehendirgernezurVerfügung!




Eigenes Fachwissen

WährenddudeineigenesFachwissenweiterentwickelst,

arbeitestduineinemmultidisziplinärenTeam

aneinemrelevantenThemaimBereichder

Entwicklungszusammenarbeit.DasTeamentwickelteinen

Plan,implementiertdiesenineinEntwicklungsland,

wirddabeiunterstütztvoneinerinternationalen

EntwicklungsgesellschaftundevaluiertdieResultate.

Was bietet der Minor? DugewinnstEinsichtindieaktuellenundrelevanten

ThemenderEntwicklungszusammenarbeitdurchdas

StudiumausgewählterLiteratur,sowieauchdurchWissen

undErfahrungvonGastdozentenundPraxisexperten.Du

bekommsteinTraininginderAnwendungpartizipierender

(Planungs-)Methodenundentwickelstdeineinterkulturellen

FähigkeitenunddasfrageorientierteArbeitenimDialogmit

AnwenderundBeteiligten.

Minor Internationale nachhaltige Entwicklungs-zusammenarbeit (Teilzeit)

AUF DEUTSCH


Minor Kreativitäts-entwicklung (Teilzeit)

Eigenen kreativen Entwicklung EinneuesProduktentwerfenundeinführen,zueiner

Organisationbeitragen,musischeundspielerischeMittel

einsetzensowiezureigenenkreativenEntwicklungunddie

derAnderenbeitragen;dieseBerufsaufgabenlernstduin

dieserMinor!

Was bietet der Minor?

DubildestgemeinsammitdeinenMitstudenteneine

Organisation(Kopf,HerzundHände),diefürdie

EntwicklungundAnwendungkünstlerischerundspielerischer

Mittel(KSP)unddieKreativitätbeiderSozialarbeit(sowie

andererArbeitsformen,indenendieswichtigist)steht.Im

LaufedesMinor-Studiumszeigstdu,dassduinderLage

bist,individuellzudieserOrganisationbeizutragen.

DuentwirfsteinneuesundwichtigesProduktfür

(potenzielle)AnwenderineinerspeziellenBerufssituation.

Dusorgstdafür,dassdeinProduktauchtatsächlich

angewendetwird.

DuverschaffstdireineÜbersichtüberdeineeigenen

QualitätenundMängelaufdemGebietdesEinsatzes

kreativerProzesse.

AußerdemträgstduzurSchaffungdieserkreativen

Organisationbei.Schließlichbeschäftigstdudichauchmitder

BetreuungAndererdurchspielerischeundkünstlerischeMittel.

Für wen?

DerMinoristinersterLiniealsvertiefenderMinorfür

StudentendesBereichesSozialeStudienderHANbestimmt.

InterneoderexterneStudentenandererStudiengängesind

sehrwillkommen;offensichtlichwählenauchimmermehr

StudentendieserGruppedenMinor.






quote student

‘Mir hat gefallen, dass man sich sehr mit seinem inneren Kind auseinandersetzen musste. Man hat durch die Kreativität neue Experimentierformen gewonnen, die man auf der Arbeit umsetzen konnte, somit auch neue Blickwinkel entdecken. Des Weiteren haben mir die vielen Kreativfächer sehr gut gefallen.’

AUF DEUTSCH

„DieBehinderungderGesellschaft–werbehindertwen?”ist

nureinevonvielen„Brillen“,diehiervonMinorteilnehmern

genutztwerdenkönnen.Menschenmitindividuellen

FähigkeitenundRessourcen,Normalisierung,Empowerment,

Ethik,medizinische,rechtlicheundsystemischeGrundlagen,

sowiekreativeElementestehenhierzentral.Darüber

hinauswerdenEuchMinorexkursionenundderBesuch

vonBetroffenenzueinerintensivenpersönlichenLernreise

anstiften.EureeigenenLerninteressenundberuflichen

Spezifizierungswünschewerdenhierzugenutzt,um

Anschlusslernenselbstgesteuertzuermöglichen.Unsere

PädagogischenPrinzipiensind:

Anschlussfähigkeit,Praxisundverwendungsorientiertes

WissenunddessenVernetzung.

Kreatieve Mittel

DamitHandlungsspielräumenochmalsinganzanderer

Formmethodischerschlossenwerdenkönnen,eröffnen

EuchBildnerischesGestaltenSportundDramakreative

Erfahrungs-Lernräume.SpeziellandiesemMinor:

DieweitgreifendefachlicheBandbreiteanThemen,und

derenAktualitätgebendemMinoreinenGeschmackvon

ge-(er)lebterPartizipation/Inklusion.Hierwerdennichtnur

aktuellegesellschaftlicheundsozialeTrendsimKontextvon

„Be-Hinderung“diskutierbar,sondernihrwerdethierbeiauch

mitdigitalenLernformateninspiriert,eureeigeneLernreise

zugestalten.ErhalteneInhaltezuRecht,Ethik,Soziologie,

MedizinwerdeneuchzumAbschlussdesMinorsextra

legitimiert

Was lernst du? IndiesemMinorwerdentheoretischeGrundlagen,aktuelle

Denk-undHandlungsmodelleinteraktivfürdiePraxis

anwendbar.DasRechtaufTeilhabevonMenschenmit

inklusivenBedürfnissensollhierbeiausunterschiedlichen

BlickwinkelnBetrachtungfinden.UnsereThemen:

• DieGeschichtebehinderterMenschen

• BehinderungimKontextderInklusion(Megatrend)

Minor Menschen mit inklusiven Bedurfnissen (Vollzeit und Teilzeit)

• BehinderungundExklusion

• BehinderungundSoziologie

• BehinderungundEthik

• BehinderungundRecht(SGB/Schwerbehindertengesetz

/Betreuungsgesetz/Sozialversicherung/persönliches

Buget)

• BehinderungundMedizin

• BehinderungundSexualität

• BehinderungundKunst,KulturundSport

• BehinderungundTheater

Besonderheiten

• Wirarbeitenmitunterschiedlicheninteraktiven

Lernformaten(Buddygruppen/Skypegruppen).

• WirnutzendigitaleMedienalsinteraktivesLerninstrument

(z.BScholar,Skype).

• WirbetrachtendenMinoralsprofesionelle

Lerngemeinschaft(nichtLEHRGEMEIN-SCHAFT),indem

auchBetroffeneundExpertenmiteuchinsGespräch

kommenwerden.Wirsehenvor,sieauchaktivmitden

Prüfungenzuvernetzen.

• UnserMinorleitbildfolgtderLern-Visionvon

„DENK-MAL“.

• WirermutigenzumoffenenUmgangmitdem

„NochnichtWissen“undregenanvermeindliche

eigeneGewissheiteninZweifelzuziehen.

• WieperferierendieErmöglichungs-anstelleeiner

Vermittlungsdidaktik.

Wir geben hier auch die Möglichkeit die schriftlichen

Aufgabenstellungen in der jeweiligen Landessprache

(Niederländisch/Englisch) ausführen zu können.






AUF DEUTSCH

29

Eigenen kreativen Entwicklung Schnittstelle zweier Kulturen

GerüstetseinfüreineZukunftinderEuregio–auf

demGebietdersozialenArbeitsindvieleeingreifende

Entwicklungenzubeobachten.ZukünftigeSozialpädagogen

müssensichhierbeweisenundihreQualitätenüberzeugend

präsentierenkönnen.InvielenFällenkannmanindeutschen

ArbeitsfeldernvondenEntwicklungenindenNiederlanden

lernen–undnatürlichauchumgekehrt.

ZukünftigwerdenSozialpädagogenimmeröfterinFormvon

ProjekteneineBeschäftigungfindenoderaucheineigenes

Unternehmengründenwollen.SowirdindemMinorzum

BeispieldieGelegenheitgeboten,durcheineUntersuchung

unddurchbegleiteteBesuchevonEinrichtungendiesseits

undjenseitsderGrenze,einbreitesSpektrumsozialer

ArbeitkennenzulernenundseineeigeneAbteilungoder

Einrichtungkonzeptionellzuentwickeln.

Was bietet der Minor?

NachdemMinor:

•KennstdubeispielhaftKonzepteniederländischerund

deutschersozialerArbeitundderenWirkung.

•KennstduaktuelleEntwicklungenundTrendsimBereich

dersozialenArbeitindenNiederlandenundDeutschland.

•Weißtdudicherfolgreichzupräsentierenundzu

bewerben.

• HasteinKonzeptfüreineigenesUnternehmenodereine

Abteilungentwickelt.

•ErkennstduRisikenundChancenfüreineigenes

Unternehmen.

•HastDuDichmitsozialpädagogischen

InterventionsmöglichkeitenbeiMulti-Problem-Familien

auseinandergesetzt.

•KannstdueinLeistungsangebotschreiben,fachlich

untermauernundfinanziellverantworten.

Für wen?

DerMinoristfüralleStudentengeeignet,dieimInstitut

SozialeArbeitstudieren.ZudemkannderMinorauchsehr

interessantseinfürStudenten,diesichimsozialenSektor

oderimGesundheitssektoraufdemEuregio-Arbeitsmakt

bewerbenwollen.

Weitere informationen? HastdunochFragen?WirstehendirgernezurVerfügung!




28H A N

Minor Soziale Arbeit in der Euregio (Vollzeit und Teilzeit)

quote student

‘Der Minor war für mich eine sehr prägende und interaktive Erfahrung, mit der ich am Ende meines Studiums einen größeren gesamtgesellschaftlichen Überblick über das Feld der Sozialen Arbeit gewinnen konnte.’

Minor Creativity and Art at Work (full-time)

Head, Heart and Hands

Inthiscourseyouwillcollaboratewithyourfellowstudents

toformanorganisationcalledHead,HeartandHands.

TheaimofHead,HeartandHandsistostimulatethe

developmentanduseofartisticandplayfulmedia(e.g.

music,dramaandthevisualarts)intosocialworkandother

work-relatedsettings.Youwillworktodemonstratethatyou

canmakeavaluablecontributiontotheorganisationyou

havehelpedsetup.

Working methods and learning outcomes

Theworkingmethodsinthisminorare:lectures,tutorials,

workshops,goodpractices,presentations,practicalwork,

learningoutcomes.

Afterfollowingthisminor:

•Youunderstandtheroleofcreativeprocessesindeveloping

anewandvaluableproduct.

•YoucandescribethecontributionofArtisticandPlayful

Mediainfacilitatingcreativeprocesses.

•Youcandescribeyourowncreativestrengthsand

weaknesses.

•Youhaveimprovedyourcompetenciesrelatedtothe

pedagogicuseofArtisticandPlayfulMedia.

•Youcandescribehowanorganisationcanbeencouraged

tobecomemorecreativeandhowtocreatesynergies.

•Youcandescribeyourowncontributiontothe

organisation.

•Youarewillingandabletoexperimentasaneffectivetool

forinnovation.

•Youcanorientyourself,makecontactandanalyze

situations.

•Youimprovedprofessionalism,designingskills(Artistic

andPlayfulMedia),skillsonworkingwithandforpeople

andskillsconcerningco-operation,co-creationand

collaboration.

For whom?

ThisminorisanErasmusexchangecourseforstudents

frompartneruniversitiesandcollegeswithintheErasmus

network,butalsoforDutchstudentswhowanttohavean

internationalexperiencewithoutgoingabroad..ForDutch

students,thisexchangecourseisprimarilyintendedasa

specialisationminorforHANSocialStudiesstudents,but

wealsowelcomeandencourageotherstudentstotake

part.StudentsenrolledinotherHANcoursesorfromother

institutionsintheNetherlandsandabroadarewelcometo

participate.Thecoursehasagrowingnumberofstudents

fromoutsidetheSocialStudiesdomain.

More information?

Doyouhavequestions?Wewouldliketohelpyoufurther!

Gotowww.han.nl/minorenorInsite>directnaar>minoren.

YoucanalsocontactHANVoorlichtingscentrumbyphone

(024)3530500,[email protected].

quote student

‘The high level of education, teachers, each one, are truly Professional (with a capital P).’

www.han.nl/minoren

AUF DEUTSCH IN ENGLISH

30

quote student

‘Een geweldige kans om een kijkje te nemen in een andere cultuur.’

Working methods and learning outcomes

Theworkingmethodsinthisminorare:professional

literature,guestlectures,onlinelecturesandassignments,

training,participatorymethodsofresearch,languageself

study,workplacement,presentations,digitalstorytelling,

articles.

Inthisminoryouwillgaininsightintothemostcurrent

andrelevantdevelopmentcooperationthemes,drawingon

selectedliteratureaswellastheknowledgeandexperience

ofguestlecturersandprofessionalsinthefield.Atthesame

time,youwillbetrainedtouseparticipativemethods,to

developyourinterculturalskillsandtoworkinademand-led

mannerindialoguewithusersandotherstakeholders.

Why apply?

Areyouinterestedininternationalsustainabledevelopment?

SignupfortheInternationalSustainableDevelopment

Cooperationexchangecourse!

More information?

Doyouhavequestions?Wewouldliketohelpyoufurther!

Gotowww.han.nl/minorenorInsite>directnaar>minoren.

YoucanalsocontactHANVoorlichtingscentrumbyphone

(024)3530500,[email protected].

Professional expertise

Drawingonyourownprofessionalexpertise,youwill

workinamultidisciplinaryprojectteamonarelevant

developmentcooperationtheme.Theteamwillputtogether

aplan,implementitwiththesupportofaninternational

developmentorganisationandevaluatetheresults.

Minor International Sustainable Development Cooperation (full-time)

quote student

‘De gastcolleges vond ik heel goed. Interessant om ervaringen te horen van mensen die zelf lang bezig zijn in ontwikkelingssamenwerking.’

www.han.nl/minorenH A N

Weblog sociale minoren

op de website han.nl/min0ren en in deze brochure

lees je veel algemene informatie. op het blog geven

we je een kijkje achter de schermen met echte

ervaringen en belevenissen. Zo hopen we dat jij je

keuze beter kan maken!

Studentenendocentenvertellenopditblogover

deinhoudvanenhunervaringenmetdesociale

minoren,ofteweldeminorenvanhetinteressegebied

GedragenMaatschappijvandeHogeschoolvan

ArnhemenNijmegen(HAN).

VanVerslavingskundetotHuiselijkGeweld.Van

CreativiteitsontwikkelingtotProfessioneelOpvoeden.

OnzeSocialeMinorenbevattenpittigeonderwerpen

waarvoorjedenodigelefenbetrokkenheidmoet

hebbenomjeerinteverdiepen.Nogmeerreden

omdeervaringenvananderentelezen.Laatje

inspireren!

BlogKijk op blog.han.nl/socialeminoren en lees onder andere ervaringen van studenten.

31

IN ENGLISH

HAN VOORLICHTINGSCENTRUM Postbus 6960, 6503 GL Nijmegen

T (024) 353 05 00

E [email protected]

www.facebook.com/HANuniversity of Applied sciences

www.twitter.com/HANnl

LOCATIE OPLEIDINGENKapittelweg 33

6525 EN Nijmegen

I www.han.nl

www.han.nl/minoren

Economie, Management en Recht

Techniek en Life Sciences

Informatica, Media en Communicatie

Onderwijs en Opleiden

Gedrag en Maatschappij

Gezondheid

Sport en Bewegen

3.1.

2 R

ealis

atie

HAN

-MCV

Vor

mge

ving

Bur

eau

Kete

l gr

afis

ch o

ntw

erp

Foto

graf

ie R

ob G

ieli

ng,

Gem

a Pé

rez

Aan

de i

nhou

d va

n de

ze b

roch

ure

kun

je g

een

rech

ten

ontl

enen

. U

itga

ve f

ebru

ari

2015

han

bachelo

ropleid

ing

en

Minoren Sociale Studiesminoren-han.nl/images/pdfbestanden/16051-brochure-ISS... · 2018-02-05 ·...

Documents

Transcript of Minoren Sociale Studiesminoren-han.nl/images/pdfbestanden/16051-brochure-ISS... · 2018-02-05 ·...