TOELATING EN AANMELDING GOED OM TE WETEN

Toelating

Je wordt toegelaten tot de Master Leren & Innoveren als:¬ Je minimaal een afgeronde educatieve bachelor (of niet

educatieve bachelor, met onderwijsbevoegdheid) hebt.¬ Gemotiveerd bent om je professionele ontwikkeling

verder te verdiepen en te verbreden.¬ Al een paar jaar als leraar werkzaam bent in het basis-

onderwijs, voortgezet onderwijs, mbo, volwassenen-educatie of hbo.

Aanmelding

Je kunt je inschrijven voor de master Leren & Innoveren via Studielink. hogeschoolrotterdam.nl/aanmelden

Motivatiebrief

Als je wilt deelnemen aan de Master Leren & Innoveren dien je vooraf een motivatiebrief te schrijven. Deze kun je sturen naar: mli@hr.nl

Intakegesprek

Na je officiële aanmelding en ontvangst van de motivatie-brief vindt er een intakegesprek plaats. Tijdens dit gesprek wordt nader met elkaar kennisgemaakt, worden weder-zijdse verwachtingen besproken en wordt vastgesteld of je aan alle toelatingseisen voldoet.

¬ De deeltijd Masteropleiding Leren & Innoveren duurt twee jaar.

¬ De studiebelasting is ongeveer 20 uur per week (totaal 60 EC).

¬ De opleiding start jaarlijks in september¬ De bijeenkomsten vinden plaats op een dag

(middag en avond) per week van 13.50- 21.30 uur in Rotterdam op de leslocatie Museumpark 40 van Hogeschool Rotterdam.

Kosten

De Masteropleiding Leren & Innoveren is een bekostigde stu-die. De kosten worden jaarlijks bepaald en zijn te vinden op de website. Naast het collegegeld moet rekening worden ge-houden met ongeveer €700,- aan kosten voor studiemateri-aal. Deelname aan conferenties en een buitenlandse excursie zijn niet meegerekend. Deelnemers uit het basisonderwijs, voortgezet onderwijs, mbo en hbo kunnen een lerarenbeurs aanvragen (zie www.ib-groep.nl).Gegevens voor aanvraag van de lerarenbeurs: Brinnummer 22 OJ, opleidingscode 44135.

Docenten

Lectoren en docenten met een ruime ervaring in onder-zoek en/of de beroepspraktijk verzorgen de bijeenkomsten, coachen je individueel en begeleiden de leerteams. Gast-docenten uit de wereld van de wetenschap en het werkveld brengen tijdens bijeenkomsten hun expertise in en zijn betrokken bij de assessments. Inhoudelijk eindverantwoor-delijk voor de master is mevrouw F.M.Veltman- van Vugt, lector Kenniscentrum Urban Talent.

Samenwerkingsverband

Bij het ontwikkelen en uitvoeren van de Master Leren & Innoveren werkt de Hogeschool Rotterdam samen met Fontys Hogescholen. Deze samenwerking maakt het moge-lijk om optimaal gebruik te maken van elkaars expertise.

Hogeschool Rotterdam Museumpark 40 3015 CX Rotterdam mli@hr.nl hogeschoolrotterdam.nl/mli

LEREN & INNOVEREN

MASTER

HR Factsheet MASTER leren en innoveren****.indd 1-2 14-12-11 11:29

door een coach van de opleiding. Samen met je team werk je aan thema’s en vraagstukken uit het onderwijs en bespreek je en becommentarieer je producten en oplossingen die zijn gericht op onderwijsverbetering. Naast deze ontwikkelings-gerichte manier van werken ondersteunt de opleiding je in jouw professionalisering door het aanbieden van een keur aan regionale en landelijke bijeenkomsten gericht op:1. Body of Knowledge: bijeenkomsten, waarin discussie en

dialoog centraal staan en die gericht zijn op het ontwik-kelen van de kennisbasis.

2. Frontiers of Knowledge: bijeenkomsten gewijd aan de nieuwste inzichten in een vakgebied of werkveld, vaak controversieel of prikkelend van aard.

3. Workshops/trainingen gericht op het aanleren van com-plexe vaardigheden zoals coachende, communicatieve, creatieve, conceptuele en onderzoeksvaardigheden.

4. Body of Research: bijeenkomsten waarbij je wordt geconfronteerd met de resultaten van onderzoek op een bepaald vakgebied of werkveld.

5. Frontiers of Research: symposia waarbij de meest recente inzichten op een bepaald onderzoeksterrein aan de orde komen. De bijeenkomsten worden verzorgd door inhoudelijk deskundigen en velddeskundigen.

Masterniveau

Je hebt het masterniveau bereikt als je kunt aantonen dat je, gebruikmakend van de kennisbasis, alle benodigde com-petenties in samenhang hebt ontwikkeld in een contextspe-cifi eke situatie in de praktijk. Hiermee heb je de internatio-naal erkende mastergraad ‘Master of Education’ verworven.

INHOUD VAN DE MASTER

Leerarangementen

Het curriculum van de Master Leren & Innoveren is opge-bouwd uit leerarrangementen. Deze leerarrangementen zijn nauw verbonden met aspecten uit de beroepspraktijk. De thema’s waaraan wordt gewerkt in de leerarrangementen zijn dan ook gerelateerd aan en afkomstig uit je eigen be-roepssituatie. Op deze manier geef je een persoonlijke invul-ling aan de leerarrangementen. Bij alle leerarrangementen wordt literatuur- en veldonderzoek verricht. Je vertaalt de resultaten hiervan naar concrete acties in de praktijk, die je vervolgens evalueert op hun effectiviteit.. Per leerarran-gement formuleer je individueel op basis van een praktijk-gerichte probleemstelling een onderzoeksopzet. Je doet literatuuronderzoek, verzamelt, analyseert en interpreteert gegevens en je doet verslag van de onderzoeksresultaten. Hierbij geef je aan welke betekenis de resultaten hebben voor de praktijk. Wetenschappelijke inzichten worden ver-taald naar de praktijk en dit levert nieuwe inzichten op voor de wetenschap. Om je te ondersteunen bij je onderzoek worden verschillende bijeenkomsten georganiseerd.

In het programma worden de volgende leerarrangementen onderscheiden:¬ Leerarrangement 1: “Zin in leren” Het leren van individuen, groepen en organisaties en

wat de effecten daarvan zijn¬ Leerarrangement 2: “Uitdagend ontwerpen” Ontwerpen en ontwikkelen van onderwijs op een

systematische manier¬ Leerarrangement 3: “Begeleiden en vernieuwen” Invoeren van vernieuwingen in het onderwijs, rekening

houdend met belemmerende en bevorderende factoren¬ Leerarrangement 4: “Maatschappelijke context van

onderwijs” Invloed van grootstedelijke problematiek op het onderwijs

¬ Leerarrangement 5: “Praktijkgericht onderzoek” Onderzoek doen in samenhang met de inhoud uit

arrangementen 1 tot en met 4

Binnen elk van deze leerarrangementen is het mogelijk te werken aan de competenties die je moet ontwikkelen. Bij elk arrangement wordt duidelijk aangegeven welke competen-ties bij uitstek kunnen worden verworven. De leerarrange-menten bieden hierbij de mogelijkheid om je eigen accenten te leggen. Tijdens de opleiding neemt de complexiteit van vraagstukken toe en worden er steeds hogere eisen gesteld aan je resultaten dan wel aan de wijze waarop je deze re-sultaten bereikt. Op het vermogen tot conceptualiseren, re-fl ecteren, leren en onderzoeken, communiceren, persoonlijk leiderschap en innoveren wordt zo steeds een groter beroep gedaan. Je refl ecteert zelf in hoeverre je de competenties hebt ontwikkeld.

Werken in Leerteams

Uit de leerarrangementen vloeien opdrachten voort die je individueel uitwerkt. Daarnaast werk je tijdens de opleiding ook in (wisselende) leerteams. Je wordt hierbij begeleid

Leerarrangement 5

Praktijkgerichtonderzoek

Master Leren en Innoveren

Integratie en presentatie

Leerarrangement 4De maatschappelijke context

van onderwijs

Leerarrangement 3Begeleiden van vernieuwingen

Leerarrangement 2Uitdagend ontwerpen

Leerarrangement 1Zin in leren

Oriëntatie

Intake

OVER DE MASTER

Wil je je als docent blijven ontwikkelen? Wil je de kwaliteit van het onderwijs waarborgen? Of wil je een inspiratiebron zijn voor collega’s en het aanspreekpunt voor het management? Dan is de Master Leren & Innoveren aan de Hogeschool Rotterdam iets voor jou! De Master Leren & Innoveren richt zich op jou als veelbelovende en talentvolle leraar en biedt je de mogelijkheid je verder te ontwikkelen en te professionaliseren. Daarmee groei je in verschil-lende rollen die je (gaat) vervullen binnen je organisatie.

De Master Leren & Innoveren van Hogeschool Rotterdam is uniek omdat, hij bedoeld is voor leraren in het primair onderwijs, voortgezet onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs en volwasseneneducatie en hoger beroepsonderwijs. De opleiding zorgt ervoor dat je leer-arrangementen in kunt kleuren naar persoonlijke interesses en mogelijkheden die aansluiten op jouw werksituatie.

Ik doe de master nu 1 jaar en ik merk dat mijn zelfvertrouwen groeit door kennis die ik vergaar en ook de onderzoe-kende houding die ik verwerf heeft effect op mijn lesgeven

MASTER LEREN & INNOVEREN

HR Factsheet MASTER leren en innoveren****.indd 3-4 14-12-11 11:29