Lokaal aan de slag

met kinderen & jongeren

rond erfgoed

Lokaal aan de slag met erfgoed voor kinderen en jongeren

Hoe kan je op school, in het cultureel centrum, de bib of het jeugdwerk kinderen en jongeren op een boeiende en speelse manier laten kennismaken met erfgoed?

Moeilijk hoeft het niet te zijn! In deze inspiratiegids geven we enkele boeiende voorbeelden mee. We lijsten ook even op welke thema’s, evenementen en methodieken zich perfect lenen om met kinderen en jongeren rond erfgoed te werken. Tot slot geven we nog enkele tips mee die je een duwtje in de rug kunnen geven.

LONGLIST Praktijkvoorbeelden

Onderstaande projecten kunnen heel wat inspiratie bieden. We geven per project een korte beschrijving. Voor meer informatie kan je terecht op de meegegeven website, bij de opgegeven contactpersoon of bij erfgoedcel Pajottenland Zennevallei.

IN DE REGIO P&Z

1. Projectweek over en rond Halle

Door: Heilig-Hart&College Halle

Doelgroep: 1ste

graad secundair onderwijs

Erfgoed: Lokale geschiedenis en erfgoed (omgevingsonderwijs)

De eerste graad B-stroom van het Heilig-Hart&College in

Halle organiseerde in 2011 het project ‘Halle’. Dit had als

doel de leerlingen te laten kennis maken met de vele facetten

van erfgoed in Halle. Ze kregen onder andere de opdracht

mee om Halle te bewaken tegen een mogelijke inname door

de gemeente Beersel. Doorheen alle vakken kwam de stad

Halle aan bod. Op het programma stonden interviews met Hallenaren, bereiden van

typische streekgerechten, wandelingen in de stad tot en met het Halse dialect,...

Meer info: http://www.editiepajot.com/regios/7/articles/21454- - contactpersoon:

leerkracht Hilke De Rijck hilkederijck@hotmail.com

2. Als scherven spreken - Beersel

Door: Dienst cultuur Beersel

Doelgroep: Lager onderwijs

Erfgoed: Archeologie

Als scherven spreken is een werk- en bezoekboekje en een

schatkist die als leidraad dienen bij een scholenbezoek aan

het Kasteel van Beersel. Het materieel werd uitgewerkt door

de cultuurbeleidscoördinator van Beersel ism enkele lokale

leerkrachten en gidsen. De leerlingen assisteren professor

Graafmans in zijn onderzoek naar het leven van de

kasteelbewoners aan de hand van archeologische vondsten.

Lokale streekgidsen leiden telkens een groepje leerlingen rond en begeleiden het

spel.

Meer informatie: contactpersoon: Joke Vandenbussche, cultuurbeleidscoördinator

Beersel, Joke.vandenbussche@beersel.be

3. School vroeger en nu – Sint-Pieters-Leeuw

Door: Dienstencentra en lagere scholen Sint-Pieters-Leeuw

Doelgroep: Lager onderwijs

Erfgoed: Mondelinge geschiedenis van school vroeger, volksliedjes, …

Dit project vertrok vanuit een vraag van leerkrachten uit de lagere school in Ruisbroek aan het nabijgelegen dienstencentrum. Dit om kinderen en senioren te laten kennismaken en om zo vooral het Nederlands van de kinderen te oefenen maar ook de relaties tussen beide instellingen te verbeteren. Uiteindelijk werd het project Tien voor Taal opgericht waarbij telkens een school van Sint-Pieters-Leeuw gekoppeld werd met een lokaal dienstencentrum. Het concept houdt in dat de kinderen en senioren één

keer per maand samenkomen voor een activiteit. Deze activiteiten zijn erg divers van inslag maar hebben regelmatig met erfgoed te maken. Zo ontving de school in Zuun de senioren van het dienstencentrum in de klas om te komen spreken over ‘naar school gaan vroeger en nu’. De senioren brachten oude rapporten en materiaal zoals een lei en griffel mee. Op een andere samenkomst werd een zangclub georganiseerd waarbij senioren en kinderen samen oude volksliedjes zongen.

Meer informatie: http://sint-pieters-leeuw.eu/2013/11/13/school-vroeger-en-nu-in-

zuun/ - contactpersoon: Wenke Peetroons; wenke.peetroons@ocmwspl.be

4. Fotografieworkshop – Sint-Pieters-Leeuw

Door: Jeugddienst Sint-Pieters-Leeuw

Doelgroep: Kinderen tussen 9 en 12 jaar oud.

Erfgoed: Monumenten

Zestien kinderen namen deel aan een

fotografieworkshop georganiseerd door de jeugddienst

van Sint-Pieters-Leeuw. De meisjes en jongens, allen

tussen 9 en 12 jaar werden door een professionele

fotograaf binnen de wereld van de fotografie op

sleeptouw genomen. Na wat oefenen maakten ze een

heuse fotoreportage van de kerk van Sint-Pieters-Leeuw

en haar omgeving. Het resultaat van deze workshop was

een tentoonstelling op Open Monumentendag. ‘We proberen kinderen en jongeren via

onze activiteiten kennis te laten maken met nieuwe dingen. Dat kinderen en jongeren

via onze workshop en tentoonstelling leren kennis maken met ons lokaal erfgoed is

mooi meegenomen. Plezier beleven is en blijft ons hoofddoel’. Dankzij dit initiatief

merkte de organisatie van Open Monumentendag een hogere opkomst van gezinnen

met kinderen op Open Monumentendag.

Meer informatie: http://www.editiepajot.com/regios/9/articles/27016 - contactpersoon;

Veerle Lambrecht, veerle.lambrecht@sint-pieters-leeuw.be

5. Kinderraad Mobiliteit – Sint-Pieters-Leeuw

Door: Jeugddienst Sint-Pieters-Leeuw en Erfgoedcel Pajottenland Zennevallei

Doelgroep: Kinderen van het vijfde en zesde leerjaar

Erfgoed: Mobiliteit vroeger en nu

De kinderen van de Kinderraad van Sint-Pieters-Leeuw bogen

zich samen met de jeugddienst over het thema mobiliteit in hun

gemeente en hun schoolomgeving. De kinderen gingen samen

op zoek naar een antwoord op volgende vragen: Hoe zag het

verkeer er vroeger uit? Welke oplossingen zijn er? En, waar

moeten we in de toekomst naar toe? Ze lieten het niet enkel bij

het uiten van kritiek maar gingen er ook artistiek mee aan de

slag. Om goede ideeën te formuleren voor de toekomst werd eerst samen met de

erfgoedcel naar het verleden gekeken; de kinderen maakten kennis met Marieke, een

meisje van 11 dat in 1940 naar school in Vlezenbeek wandelt. Aan de hand van oude

foto’s ontdekten ze hoe mobiliteit er vroeger uitzag.

Meer informatie: www.erfgoedcelpz.be/update-kinderraad-sint-pieters-leeuw-aan-de-

slag-rond-mobiliteit - contactpersoon: Veerle Lambrecht, veerle.lambrecht@sint-

pieters-leeuw.be

IN VLAANDEREN

6. Stroatluuëbers

Door: Verschillende gemeenten (jeugd- en cultuurdiensten) en Erfgoedcel

Meetjesland

Doelgroep: Jongeren

Erfgoed: Dialect

Stroatluuëbers is project waarin dialecterfgoed en jeugdcultuur hand in hand gaan. Jongeren krijgen de kans om op artistieke wijze (tijdens pop-up ateliers, concerten, rap- en graffitiworkshops) aan de slag te gaan met dialectwoorden en gezegden uit hun gemeente of uit hun streek. Ze worden daarin bijgestaan door amateurkunstenaars maar ook door zogenaamde ‘meters’ en ‘peters’, mensen van de oudere generatie die nog vertrouwd zijn met dialect. Zo leren ze op een ‘speelse’, informele manier het dialecterfgoed van hun streek beter kennen. Jongeren worden daarbij benaderd vanuit hun eigen leefwereld. Het is niet de bedoeling om opnieuw leven in te blazen in de dialecten maar

wel om de jongeren bewust te maken van dit (verdwijnend) erfgoed. Door de kunstwerken die voortkomen uit de pop-up ateliers en andere kunstactiviteiten te verankeren in de publieke ruimte worden ook andere Meetjeslanders attent gemaakt op dit erfgoed.

Meer informatie: Meetjesman (regionale jeugddienst) en Erfgoedcel Meetjesland,

COMEET www.meetjesman.be/pagina/stroatluu%C3%ABbers

7. Opa Bombardons fanfarekoffer

Door: Studenten kleuteronderwijs en Erfgoedcel Terf (regio Roeselare)

Doelgroep: Kleuters

Erfgoed: Fanfares

Zijn fanfares of harmonieën oubollig en een

voorbijgestreefde hobby? Vergeet het! Vandaag zijn er meer

dan 400 fanfares aangesloten bij de Vlaamse

amateurmuziekorganisatie. In elke gemeente vormen ze de

kloppende slagader van het verenigingsleven. Jong en oud,

in muziek verenigd. Hun kostumering, hun vaandel, hun

instrumenten ademen geschiedenis en zijn van onschatbare waarde. Twee

laatstejaars studenten Kleuteronderwijs aan het Katho Tielt, maakten hun

bachelorproef rond het integreren van muzikaal erfgoed in de kleuterklas. Als rode

draad fungeert het verhaal van opa die zijn muziekkoffer aan zijn kleinkinderen

voorstelt. Fanfare is immers meer dan muziekspelen. Muzikanten dragen hun

vereniging in hun hart en hun optredens zijn verzorgd in uniform, met mascotte en

vlag. Meer informatie: http://www.bieterf.be/kleuter

8. Izegemse verhalen uit de Tweede Wereldoorlog

Door: Secundaire scholen Izegem

Doelgroep: secundair onderwijs

Erfgoed: Verhalen WOII

Het boek ‘Izegemse verhalen uit de Tweede Wereldoorlog’

vormt het sluitstuk van een oorlogsproject waaraan leerlingen

en leerkrachten van twee Izegemse scholen een jaar werkten.

De leerlingen gingen graven in het plaatselijke

oorlogsverleden. Een stadswandeling en een

theatervoorstelling vormden de inleiding, waarna de

leerlingen interviews afnamen van getuigen van WOII.

Groepjes leerlingen stoomden een artikelenreeks klaar, anderen werkten een

website uit en een derde groep maakte een uitzending voor radiozender IRO. De

getuigenissen die de leerlingen optekenden zijn dertien verhalen van mensen die in

Izegem woonden, werkten of verbleven tijdens de Tweede Wereldoorlog. Vaak

pakkende verhalen die illustreren hoe er geleefd werd in de stad tijdens de oorlog.

Meer informatie:

www.nieuwsblad.be/article/detail.aspx?articleid=DMF20120920_00303525

9. Reus Mie Bol

Door: Wijkvereniging en school in Schoten

Doelgroep: Oud en jong

Erfgoed: Reuzen en lokale geschiedenis

Het “project Mie Bol” in Schoten is een wijkproject tussen een school en een wijkvereniging, met een erfgoedinslag. Uitgangspunt was de creatie van een nieuwe Reus, Mie Bol, gebaseerd op een historische figuur: een legendarische cafébazin uit Schoten. Bedoeling was de onderlinge banden tussen de buurtbewoners, oud én jong, aan te halen en om 100 jaar wijkgeschiedenis en 30 jaar wijkwerking voor het nageslacht te bewaren. Want wie haalt er niet graag herinneringen op aan populaire, maar verdwenen winkeltjes, volksfiguren en kermissen

van weleer? Veel (ex-)bewoners van de wijk werden geïnterviewd en heel wat foto’s en oude filmpjes werden verzameld. Dit materiaal werd in een mooi boek “Mie Bol” gegoten en op dvd gezet.

Meer informatie: www.wijkatheneum.be/documents/mie_bol.html

10. De reus van Kontich

Door: Scholen en verenigingen uit Kontich

Doelgroep: oud en jong

Erfgoed: Reuzen en lokale geschiedenis

Kontich bouwde een reus! En niet zomaar één. Het werd een beweegbare gigant van 6 meter hoog geïnspireerd op Kontichs Keltische verleden. Daarvoor sloegen verschillende Kontichse scholen, verenigingen en creatievelingen de handen in elkaar. Om hem dan op 11 mei 2013 door de straten te doen wandelen. Het werd een onvergetelijk evenement, een startschot voor een project dat in de komende jaren verder wordt uitgebouwd.

Meer informatie: www.kontich.be/nieuwsdetail.aspx?id=613

11. De sprookjesbibliotheek

Door: Sociale vzw A Placet to Live

Doelgroep: Kinderen

Erfgoed: Traditionele sprookjes uit verschillende culturen

Vzw A Place To Live organiseert in de eerste plaats

vakantiekampen voor achtergestelde moeders en hun

kinderen. Maar de vereniging startte in 2005 met nieuw

project: de sprookjesbibiotheek. ,,In de eerste plaats zijn we

begonnen sprookjes te verzamelen uit alle werelddelen.

Met al die wereldse sprookjes worden vertelateliers

georganiseerd in asielcentra of scholen. Dan wordt er

geknutseld en spel gespeeld of gefilosofeerd rond het

verhaal. In de vertelateliers wordt vaak een kamishibai

gebruikt om beeldrijk te kunnen vertellen voor de kinderen die nog niet goed

Nederlands begrijpen. Meer informatie: www.nieuwsblad.be/article/detail.aspx?articleid=GIJHSULK

12. Kempense klaprozen

Door: De secundaire school Sint-Mariainstituut in Geel

Doelgroep: Leerlingen van het secundair onderwijs

Erfgoed: bronnen uit WOI

Twee leerkrachten van het Sint-Mariainstituut in Geel startten in 2011 een educatief project rond de Eerste Wereldoorlog, met focus op de verwevenheid met de lokale en regionale geschiedenis. Het verhaal van militairen uit zeven Kempische gemeenten, die omkwamen tijdens de Eerste Wereldoorlog werden in kaart gebracht

en hun verhaal zo volledig mogelijk gereconstrueerd aan de hand van kritisch bronnenonderzoek. De leerlingen analyseren digitale scans van de militaire personeels-dossiers en toetsen deze gegevens aan informatie die ze halen uit bronnen uit burgerlijke archieven (gegevens burgerlijke stand, bevolkingsregister militieregisters, bidprentjes, lokale weekbladen, lokale publicaties). Indien mogelijk worden interviews met nabestaanden afgenomen. De bevindingen worden ingevoerd op de

website www.kempenseklaprozen.be en raken zo ontsloten voor een breed publiek. Na het afsluiten van het project in 2018 worden alle onderzoeksresultaten overgedragen aan de diverse lokale archiefinstellingen en erfgoedwerkingen. Zij staan verder in voor het bewaren en beheren van de gegevens.

Meer informatie: www.kempenseklaprozen.be/kerf/

13. Fistful of memories

Door: Gemeentelijke cultuurwerking Hoboken

Doelgroep: Jongeren

Erfgoed: Migratiegeschiedenis

Fistful of Memories is een project van Cultuurwerking

Uithuis Hoboken in samenwerking met een groep

jongeren en enkele moskeeën waarbij een film

gemaakt werd over 50 jaar migratie. De hoofdrollen in

de film zijn weggelegd voor jongeren uit Hoboken en

Antwerpen. “Omar is een talentvolle 18-jarige bokser

van Marrokaanse origine. Zijn éénvoudige familie heeft veel opgeofferd om hem zijn

talent te laten ontwikkelen. Op school krijgen Omar en zijn klasgenoten de opdracht

om een voordracht voor te bereiden over 50 jaar migratie in Hoboken. Omar moet

samenwerken met Mesut, Ine en Rachid. Dat is niet evident, want de jongeren

hebben op het eerste zicht niet veel met elkaar gemeen.”

Meer informatie: www.atlas-antwerpen.be/programma/6176/film-fistful-of-

memories/none

14. Spelenderwijs WOII verkennen

Door: Dienst toerisme Geel

Doelgroep: Lager onderwijs

Erfgoed: Lokale geschiedenis, WOII

De dienst toerisme van Geel ontwikkelde in het verleden al een wandeling met als thema WOII in Geel. Om een jonger publiek aan te spreken, breidden ze dit aanbod uit met een educatief kwartetspel. Aan de hand van foto's, verhalen en personen leren kinderen de impact van de oorlog op de stad Geel kennen. De kwartetspelen worden geïntegreerd in het schoolaanbod van de dienst Toerisme Geel. Momenteel werkt de dienst Toerisme ook samen met de jeugddienst om een geocachespel te ontwikkelen waarin een mysterie ontrafeld moet worden. Onderweg ontmoeten spelers historische figuren uit Geel .

Meer informatie: www.erfgoedcelkerf.be/product.php?lang=NL&prodid=95&catid=131&itemno=0&pos=1

15. Kinderen van toen. Senioren van nu

Door: Provincie West-Vlaanderen en 8 gemeenten

Doelgroep: Lager onderwijs

Erfgoed: Lokale geschiedenis, dagelijkse leven, school

“Kinderen van toen. Senioren van nu” is een intergenerationeel project op basis van mondelinge geschiedenis in de regio van Tielt. Achttien senioren vertellen over hun kindertijd in de jaren 30, 40, 50: hoe ze woonden, vooral buiten speelden, naar school gingen, vaak straf kregen, welke kleren ze droegen, wat ze aten en dronken, de eerste radio’s en tv’s, de zeldzame uitstapjes, godsdienst en de oorlog. Tien kinderen verplaatsen zich in die situatie van vroeger. De levendige verhalen van de ‘kinderen

van toen’ en de frisse reacties van de ‘kinderen van nu’ werden samengevoegd met archiefmateriaal en animatiefilm tot een vlotte documentaire voor jong en oud. De rondreizende tentoonstelling ‘Kinderen van toen’ gaat over opgroeien als kind in de jaren 1930 – 1960. Op de speelpleinen werden kinderspelen van vroeger gespeeld: touwtjespingen, in de rekker springen, hinkelen, bikkelen.

Meer informatie:

http://www.west-vlaanderen.be/overdegrens/gebiedenbeleid/externe_relaties/samenwerkings akkoorden /leader/kinderenvantoen/activiteiten/Paginas/default.aspx

16. Vorselaar Project Nieuwjaarszingen

Door: Jeugd- en cultuurraad Vorselaar

Doelgroep: Lagere school

Thema: Tradities en feesten

Al enkele jaren zetelt in Vorselaar naast de gewone gemeenteraad ook een kindergemeenteraad. In 2013 werkten de kinderen rond het thema ‘Nieuwjaarzingen’. De gemeente wenste hiermee een oude Kempense traditie in de kijker te zetten. In alle Vorselaarse kleuter- en lagere scholen werd er aan de slag gegaan met typische Nieuwjaarsliedjes en er werd een zak ontworpen om mee te gaan Nieuwjaarzingen. Daarnaast werkte de gemeente samen met de jeugd- en cultuurraad aan een tentoonstelling

over dit thema en zijn erfgoed.

Meer informatie:

nnieuws.be/artikel/kindergemeenteraad-vorselaar-werkt-rond-nieuwjaarszingen#sthash.OS30ZmPt. dpuf

17. Carrousel - schoolfeest De Plataan

Door: Basisschool De Plataan in Roeselare

Doelgroep: Lagere school

Thema: WOI

Het schoolfeest van Basisschool De Plataan werd volledig in het teken van de Groote Oorlog uitgewerkt. Samen met een paar enthousiaste leerkrachten werd het verhaal van Omer en Martha, die vlak voor de Eerste Wereldoorlog verliefd worden, als rode draad bedacht en verfilmd. In korte clips, gespeeld door de klassen van de school, volgen we hun leven tijdens de oorlogsjaren. Bij iedere stap in hun ervaringen, hoorde een aangepast optreden. Op die manier maakten de leerlingen op een andere manier kennis met de geschiedenis van WOI.

Meer informatie: www.bsdeplataan.be

Aan de slag rond WOI?

Op onze website http://www.erfgoedcelpz.be/some-great-ideas vind je nog heel wat extra ideeën om met kinderen en jongeren aan de slag te gaan rond WOI-erfgoed.

Themalijst

Er zijn heel wat mogelijkheden om met kinderen en jongeren rond erfgoed te werken. Belangrijk is uiteraard dat het thema aansluit bij de leefwereld van de kinderen of jongeren. Hieronder vind je een ideeënlijst met een aantal erfgoedthema’s die zich ideaal lenen om met kinderen en jongeren te werken.

Fanfares (muzikaal erfgoed)

Volksmuziek (oude kinderliedjes, volksmuziekinstrumenten, kinderliedjes over de hele wereld,…)

Reuzen (Voor Pajottenland en Zennevallei zie http://www.erfgoedcelpz.be/reuzenfeest )

Het dagelijks leven vroeger en nu: op school, kinderspelen, sporten, …

Culinair erfgoed: oude recepten, multiculturele gerechten, vergeten ingrediënten, oorlogsgerechten, …

Dialectwoorden en gezegden

Lokale geschiedenis (omgevingsonderwijs; de geschiedenis van het eigen dorp, de schoolomgeving)

Feesten en de daarbij horende tradities: Kerst, Nieuwjaar, Sinterklaas, Pasen,…

Volkssporten (boogschieten, kaatsen, bollen, …)

Traditionele ambachten (mandenvlechten, papierscheppen, kantklossen, breien is weer hip)

feestelijke evenementen: carnaval, historische stoeten, processies,…

Traditionele dans: volksdans, werelddans

Kledij vroeger en nu

Monumenten en hun historische bewoners (kastelen, kloosters,…)

Communicatie vroeger en nu: brieven, poststempels, schrijfmateriaal,…

Mijn familie: stambomen, migratie,…

Methodieken

Wie kinderen of jongeren wil laten kennismaken met erfgoed moet vooral out of the box denken. Er is meer mogelijk dan een dorpswandeling of een museumbezoek. Hieronder vind je enkele mogelijke methodieken om met kinderen en jongeren rond erfgoed te werken.

Intergenerationeel aan de slag

Wie kan er beter vertellen over vroegere tijden dan mensen die het zelf meegemaakt hebben? Laat kinderen hun ouders, grootouders of overgrootouders interviewen, laat ze kennismaken met de bewoners van een rusthuis of organiseer een spel waarbij kinderen op zoek gaan naar sporen uit het verleden aan de hand van getuigenissen van dorpsbewoners.

Rollen

Niets leuker dan als kind een stapje te zetten in de volwassenenwereld en zelf aan de slag te gaan als erfgoedwerker. Laat kinderen in een museum of in hun eigen dorp in groepjes zelf een rondleiding uitstippelen en gidsen. Laat leerlingen aan de slag gaan met archiefmateriaal van de school als echte archiefmedewerkers: het document beschrijven, inventariseren en goed opbergen. Er zijn vast ook leuke opdrachten te bedenken waarbij kinderen archeoloog of onderzoeker worden.

De heemkring werkt mee

In verschillende gemeenten en dorpen zijn er heemkundige kringen actief die op een schat van informatie en erfgoedmateriaal zitten en die hier maar al te graag mee naar buiten komen. Werk als jeugddienst of school samen met een heemkring om een erfgoedactiviteit op poten te zetten.

Muzisch aan de slag

Gebruik erfgoed als aanleiding om muzisch aan de slag te gaan. Beeld, drama, woord, beweging, muziek, media, fotografie,… alles is mogelijk! Door creatief aan de slag te mogen gaan, zullen ze zich de kennismakeing met het erfgoed beter blijven herinneren. Een eigen dialectrap maken, monumenten fotograferen, een toneelstuk maken om een stukje geschiedenis uit te beelden,… Aan opties geen gebrek.

Doe het zelf

Waarom kinderen enkel laten kennismaken met het eindproduct? Kinderen of jongeren kunnen ook meebouwen aan een tentoonstelling, een educatief spel of een voorstelling. Betrek hen in een participatief en open traject, het eindresultaat zal meteen ook op hun leeftijdgenoten afgestemd zijn.

Evenementenlijst

Verschillende jaarlijks wederkerende evenementen bieden de mogelijkheid om voor

en met kinderen en jongeren rond erfgoed te werken. De meeste evenementen

werken jaarlijks rond een ander thema.

Jeugdboekenweek: twee laatste weken van maart

2015: Humor

Erfgoeddag: eerste zondag na de paasvakantie

2015: Erf!

2016: Rituelen

Week van de Amateurkunsten: Eind april – begin mei

2015: de kleine artiest

Open Monumentendag: tweede zondag van september

2014: erfgoed vroeger, nu en in de toekomst

Kunstendag Voor Kinderen: derde zondag van november

Week van de smaak: tien dagen midden november

2014: de duurzame verbeelding

Scholen

Het jaarlijkse schoolfeest: eens in een erfgoedjasje steken?

Jubileum: viert de school een jubileum? Tijd om herinneringen en archiefmateriaal boven te halen!

In het kleuteronderwijs wordt rond belangstellingscentra of thema’s gewerkt. Heel wat thema’s bieden mogelijkheden om rond erfgoed te werken: Ridders & Prinsessen, Voeding (streekproducten), Wonen (wonen vroeger en nu), Lang geleden, Mijn familie (stamboom), Feest (tradities, verschillende culturen), Sinterklaas, Kerst en nieuwjaar, Pasen (tradities),…

TIPS

DynamoOPWEG: Gratis met De Lijn naar cultuur

dynamoOPWEG brengt jouw klas gratis met De Lijn naar cultuurschakels in de buurt. Cultuurschakels zijn musea, culturele centra, bibliotheken, bioscopen en academies in Vlaanderen. dynamoOPWEG geldt enkel op schooldagen, tussen 9u en 15u30, en na 18u30. Er kunnen maximum 30 personen meereizen met 1 rit, maar je kunt wel meerdere ritten aanvragen. Meer info en een lijstje van alle cultuurschakels vind je op de website van dynamoOPWEG. Cultuurschakels die nog niet aangemeld zijn, kunnen dit eenvoudig

doen.

www.dynamo3.be/index.php?a=page/dynamo_opweg

Educatief aanbod van ErfgoedcelPZ

De erfgoedcel heeft reeds zelf enkele projecten op poten gezet waar gebruik van kan gemaakt worden voor educatieve doeleinden. Alle informatie kan je vinden op www.erfgoedcelpz.be/educatieve-projecten.

Pajottenland Zennevallei 14-18: herdenking Eerste Wereldoorlog

1. boekentrolley WOI voor 2de en 3de graad Lager Onderwijs

2. vanaf september 2014: de educatieve website

www.kindereninbezetgebied.be – gericht op verhalen van kinderen in WOI in

de regio P&Z

3. Dilemma 14-18: een gemeentelijk inleefspel voor jongeren rond WOI

Educatief spel 'Terug in de MobiliTIJD'

In het spel ‘Terug in de mobiliTIJD’ ontdekken leerlingen van het 4de tot het 6de leerjaar het mobiliteitsverhaal van onze regio. Het spel geeft een brede kijk op mobiliteit. Het toont niet alleen de huidige situatie, maar zoekt ook naar de historische wortels. We eindigen in de actualiteit en werpen alvast een blik vooruit!

Boekentrolley Graven naar vroeger

Boekenpakket voor kleuters en de eerste graad rond erfgoed, museumbezoek, archeologie, familiegeschiedenis

Tapis Plein (Expertisecentrum Immaterieel Erfgoed)

OPROEP: Zucht je ook wel eens bij het horen van een zoveelste nieuw begrip waar het lokale cultuurveld moet op inspelen? Geen nood: Immaterieel Cultureel Erfgoed of kortweg ICE klinkt niet alleen goed, het ligt ook voor het grijpen in de praktijk van elke culturele werking. Tapis plein laat je graag proeven van de kansen die dit niet-tastbare erfgoed voor het cultuurbeleid, cultureel centrum of de bib in jouw gemeente schept. In ruil voor een blik in jouw programma van dit najaar helpt tapis

plein je met haar team, netwerk en expertise kosteloos op weg met net dat tikkeltje méér. Laat je verrassen door immaterieel erfgoed! deadline 30 september 2014 . uitvoering oktober-december 2014 . m.m.v. LOCUS www.tapisplein.be/nl/6

Interessante partners:

MOOSS vzw: Kunst- en erfgoededucatie: workshops, vormingen, projecten -

www.mooss.org

Casa Blanca vzw: Kunst en erfgoedbelevenissen voor kinderen - casablancavzw.be

Erfgoedcel Pajottenland Zennevallei: de regionale erfgoedcel – www.erfgoedcelpz.be

Magda vzw: Cultuureducatief netwerk Vlaams-Brabant - www.magdanet.be

Inspiratie om te lezen

Alle onderstaande publicaties of folders kan je ontlenen bij Erfgoedcel PZ

Een waaier aan erfgoeduitstappen met de klas in de regio Pajottenland &

Zennevallei, uitgave van Erfgoedcel Pajottenland Zennevallei

Drie waaiers met lesideeën - Erfgoed bij de les, erfgoed en burgerschap,

erfgoed en kunst – Bureau erfgoededucatie Noord-Holland

Muzische scheurkalender, Kunst in Zicht, 2013

Mooss, Kunst- en erfgoededucatie: theorie en praktijk, Acco 2013

Leerplannen Lager Onderwijs: Muzische opvoeding, Mediaopvoeding,

Wereldoriëntatie

Brunhilde Borms en Julie Tavernier, Beeldig Gevonden: Een teken-,schrijf- en

plak retroboek,Lannoo

SUBSIDIEMOGELIJKHEDEN

DynamoPROJECT : Financiële ondersteuning voor een project

Heb je een creatief projectidee? Dien dan een dynamoPROJECT in en maak kans op maximum 1500 euro! Er zijn meerdere juryrondes per jaar. Elke school kan een project indienen in samenwerking met partners. Alle creatieve cultuurprojecten (en dus ook erfgoedprojecten) maken kans. Meer info vinden en een projectidee indienen kan op de website van dynamoPROJECT: www.dynamo3.be/index.php?a=page/dynamo_project

Erfgoedcel Pajottenland Zennevallei

In het kader van thematische projecten geeft Erfgoedcel PZ regelmatig impulsbedragen aan organisaties of verenigingen die rond het thema aan de slag gaan. Momenteel kan je een impulsbedrag van 500 of 1000 euro aanvragen voor een project rond WOI. www.pajotzenne14-18.be

Provincie Vlaams-Brabant

Bij de provincie kan je terecht voor een projectsubsidies ter ontsluiting van erfgoed. Met deze projectsubsidies wil de provincie de erfgoedparticipatie op haar grondgebied stimuleren en ondersteunen.

www.vlaamsbrabant.be/vrije-tijd-cultuur/cultuur/erfgoed-en-monumentenzorg/prijzen-en-subsidies/projectsubsidies-ontsluiting-erfgoed/index.jsp

Magda

Het cultuureducatief netwerk Vlaams-Brabant, Magda, keert zelf geen subsidies uit

maar op de website kan je wel een subsidiewijzer vinden voor cultuureducatieve

projecten. Zowel bij de Provincie Vlaams-Brabant als bij de Vlaamse Overheid als op

internationaal vlak zijn er mogelijkheden. www.magdanet.be/subsidiewijzer/

Voor al je vragen rond erfgoed en hoe met kinderen en jongeren rond erfgoed werken: contacteer Erfgoedcel Pajottenland Zennevallei! Wij helpen je graag verder met je zoektocht naar subsidiemogelijkheden, partners, inspiratie of creatieve oplossingen!