Kenny Stevens Lesonderwerp: Referentiekaart van Europa

Lesontwerp A (2 lesuren) 1. Lesdoel: De leerlingen kunnen plaatsen situeren op de referentiekaart van Europa

2. Inhoudsanalyse:

2. België

2.1. Kleur op kaart Europa

2.2. Beschrijving ligging in Europa

3. Gebergten

3.1. Kleur op kaart Europa

3.2. Alpen

3.3. Pyreneeën

3.4. Kaukasus

3.5. Oeral

4. Rivieren

4.1. Kleur op kaart Europa

4.2. Rijn

4.3. Donau

4.4. Wolga

4.5. Rhône

5. Steden

5.1. Parijs

5.2. Berlijn

5.3. Londen

5.4. Moskou

6. Zeeën en Oceanen

6.1. Atlantische oceaan

6.2. Noordzee

6.3. Middellandse zee

6.4. Zwarte zee

6.5. Kaspische zee

7. Vereenvoudigde kaart Europa

3. Lesfasen en leerdoelen:

1. Introductie:

1.1. De leerlingen kunnen foto’s uit steden op de referentiekaart van Europa situeren.

2. Instructiefase:

2.1. De leerlingen kunnen België inkleuren op een blinde kaart van Europa.

2.2. De leerlingen kunnen de steden, Parijs, Berlijn, Londen, Moskou op een kaart van Europa

situeren

2.3. De leerlingen kunnen de rivieren, Rijn, Donau, Wolga, Rhône op een kaart van Europa situeren.

2.4. De leerlingen kunnen de zeeën en oceaan, Noordzee, Middellandse zee, Zwarte zee, Kaspische

2.5. zee, Atlantische oceaan een kaart van Europa situeren

2.6. De leerlingen kunnen de Alpen, Pyreneeën, Kaukasus en Oeral op een kaart van Europa

situeren.

2.7. De leerlingen kunnen de ligging van België binnen Europa beschrijven.

2.8. De leerlingen kunnen Europa verdelen in verschillende blokken.

3. Controlefase: Geïntegreerd in de instructiefase onder de vorm van controlevragen.

6. Slot: De leerlingen kunnen plaatsen situeren op de referentiekaart van Europa

Formulier Lesvoorbereiding

Student: Kenny Stevens Adres stageschool: Technisch Instituut der Heilige Harten

Onderwijslaan 4

9400 Ninove

Jaar (+opleiding): 3 Bachelor Mentor: Mevr. Anne-Marie De Tandt

Leraar secundair Telefoon/ email mentor: Anne-marie.detandt@ikorn.be

Vaklector: Mevr. Lutgart De Backer Datum: 5/11/2012 8/11/2012

Pedagoog: Mhr. Dirk Dieltjens Lesuur: 13.00u –

14.40u

10.20u –

12.00u

Nummer stageperiode: 1 Afdeling/ leerjaar/ klas: 1Ad 1Aa

Aantal lln.: 13 13

Vak: aardrijkskunde

Lesonderwerp: Referentiekaart van Europa (2 lesuren)

Beginsituatie:

Voorkennis: / Extra zorg voor:/ Specifieke organisatorische situatie:

- 20 atlassen van Plantijn (nieuwste editie) - Beamer -

Eindtermen (specifiek + vakoverschrijdend):

- nummer vakgebonden eindtermen:

ET 4 op werkkaarten van Vlaanderen of België en van andere bestudeerde gebieden diverse landschapscomponenten benoemen, zijnde reliëfgebieden, rivieren, landbouwgebieden, industriegebieden, agglomeraties en steden, zeehavens, transportassen, toeristische streken en toeristische centra.

Leerplandoelstellingen Leerplandoel + nummer: VVKSO-BRUSSEL D/2008/7841/038 12.1 Een referentiekaart van Europa opbouwen.

12.2 De referentiekaart van Europa als parate kennis beheersen. lesdoelstellingen:

De leerlingen kunnen plaatsen situeren op de referentiekaart van Europa

lesvoorbereiding nagekeken door:

Leerdoelen en

VOETEN

Leerinhouden Tijd Onderwijs- en leeractiviteiten

Neerslag/

media/ bordgebruik

De leerlingen

kunnen plaatsen uit

steden op de

referentiekaart van

Europa situeren.

5’

Lesfase 1: Aansluiting en verheldering Leerkrachtactiviteiten Leerlingactiviteiten

Jullie gaan nu enkele foto’s bekijken.

Schrijf op een blaadje welke stad bij die foto hoort.

De leerlingen lossen de opdracht op.

Welke stad hoort bij foto 1?

Waar ligt deze stad op deze kaart?

Welke stad hoort bij foto 2?

Waar ligt deze stad op deze kaart?

Welke stad hoort bij foto 3?

Waar ligt deze stad op deze kaart?

Welke stad hoort bij foto 4?

Waar ligt deze stad op deze kaart?

Deze les gaan we het namelijk de referentiekaart van Europa bestuderen.

Dit mogen jullie inschrijven in jullie agenda. De leerlingen vullen hun agenda in.

Projectie :

foto’s

Projectie :

referentiekaa

rt Europa

BORD

Agenda

De leerlingen

kunnen België

inkleuren op een

blinde kaart van

Europa.

5’

Lesfase 2. Leerinstructie

Neem de referentiekaart van Europa en de bijhorende opdrachten p 40 en 41.

Wat is de eerste opdracht?

Ga naar de referentiekaart van Europa en kleur België in het rood.

Waar ligt België? Tussen de 3 puntjes.

Wat is de tweede opdracht? Gebergten kleuren.

Hoe zijn de gebergten aangeduid op de kaart? gearceerd

Waar vind je dit? legende

Wat is de volgende opdracht? rivieren kleuren

Hoe zijn de rivieren aangeduid op de kaart? lijn

Kleur ook de legende in.

De leerlingen duiden België aan op de kaart.

PPT

opdracht

+ oplossing

De leerlingen

kunnen de steden,

Parijs, Berlijn,

Londen, Moskou

op een kaart van

Europa situeren

5’

Nu gaan we benoemen.

Wat is de tweede opdracht?

Ga naar de referentiekaart van Europa en noteer de steden in het rood.

Hoe zijn steden aangeduid? puntjes.

Neem jullie atlas erbij.

Welke kaart heb je nodig?

Waar ligt Parijs?

Waar ligt Berlijn?

Waar ligt Londen?

Waar ligt Moskou?

De leerlingen benoemen de steden op de referentiekaart van Europa.

PPT

opdracht+

Oplossing

De leerlingen

kunnen de rivieren,

Rijn, Donau,

Wolga, Rhône op

een kaart van

Europa situeren.

De leerlingen

kunnen de zeeën en

oceaan, Noordzee,

Middellandse zee,

Zwarte zee,

Kaspische zee,

Atlantische oceaan

een kaart van

Europa situeren

5’ Wat is de volgende opdracht?

Ga naar de referentiekaart van Europa en noteer de rivieren, zeeën en oceaan in het

blauw.

Hoe zijn rivieren aangeduid? lijnen.

Zoek de naam van elke rivier dat is aangeduid op de kaart.

Als jullie naar de Belgische kust op vakantie gaan, aan welke zee zit je dan?

Waar ligt de Middellandse zee?

Waar ligt de Zwarte zee?

Waar ligt de Kaspische zee?

Waar ligt de Atlantische oceaan?

PPT

opdracht+

Oplossing

De leerlingen

kunnen de Alpen,

Pyreneeën,

Kaukasus en Oeral

op een kaart van

Europa situeren.

5’

Wat is de volgende vraag?

Ga naar de referentiekaart van Europa en noteer de gebergten in het groen.

Hoe zijn gebergten aangeduid? gearceerd.

Zoek de naam van de gebergten die aangeduid zijn op de kaart.

PPT

opdracht+

Oplossing

De leerlingen

kunnen de ligging

van België binnen

Europa beschrijven.

Waar ligt België?

Gebruik windrichtingen.

Gebruik plaatsen die we hebben aangeduid op de kaart.

België ligt ten … van …

PPT

opdracht+

Oplossing

De leerlingen

kunnen Europa

verdelen in

verschillende

blokken.

Hoe het blok heten?

Denk aan windrichtingen.

Welk deel van Europa duidt dit blok aan?

Hoe zouden de 2 armen dan heten?

En dan hebben we nog 3 schiereilanden.

Dus Europa bestaat uit 1…, 2…en 3…

PPT

opdracht+

Oplossing

De leerlingen

kunnen plaatsen

situeren op de

referentiekaart van

Europa

25’ Lesfase 6 Slot

Er worden verschillende onbekende foto’s van plaatsen geprojecteerd naast de

kaart. 1 lln komt naar voor en moet de plaats aanduiden waar de foto moet komen

met behulp van de rest van de klas, die de plaatsnaam te zien krijgen en de lln

moeten uitleggen zonder de plaatsnaam te gebruiken waar de foto moet komen.

Hoe? klassikaal

Hulp? de leraar begeleid

PPT

spel

Bordschema per lesfase (voeg eventueel in bijlage toe + transaparanten of presentaties):

Maak onderscheid tussen

permanente en tijdelijke

bordnotaties

Permanent

tijdelijk

Referentiekaart van Europa

Media te voorzien : Gebruikte bronnen: Zelfreflectie: