lesfiches

dinsdag

Hoe ga ik dat doen

?

Dit is een herhalingsles. Je kan vrijblijvend kijken naar het

instructiefilmpje of nalezen in je Rakkertje.

Lukt alles nog ? Dan kan je meteen naar de oefeningen.

Instructiefilmpjes:

https://youtu.be/DWdFrE28xnE

https://youtu.be/-DUOR6QsTyE

Rakkertje: pagina 15 tot en met pagina 18.

Ik doe mijn werk.

Stap 1: Ik oefen in mijn werkboek 7 op pagina 15.

* Oefening 1: Zoek het aantal gekleurde delen.

T Teller = Hoeveel delen zijn er gekleurd?

N Noemer = Hoeveel gelijke delen zijn er in het totaal?

* Oefening 2: Werk met potlood en een lat.

Bij één geheel is de teller gelijk aan de noemer vb. 4/4.

Een voorbeeldje (verschillend van je werkboek!):

Dit is de breuk 1/4 Dit is het geheel, dus 4/4

X 4

Ik meet: 2 cm 2 x 4 = 8 Ik teken: 8 cm

- De hoogte van je balkje blijft steeds hetzelfde 1 cm

- Bij de volgende oefening doen we dan het omgekeerde, dus : 4

* Oefening 3: Teken de pijlen zoals in je Rakkertje pagina 18.

* Oefening 4: Lees, kleur en duid aan. Een voorbeeldje.

- 3/10 van de leerlingen komt te voet.

- Ik kies een kleur

- En duid aan op het diagram: 3 van de 10 blokjes

Ik kijk na.

Stap 2: Ik verbeter later met de correctiesleutel (met

groen!)

Ik zet op mijn weekplanning een vinkje bij Klaar? En kleur de

smiley.

Lesfiche 1A

Hoe ga ik dat doen ?

Dit is een herhalingsles.

We oefenen nogmaals de onthoudwoorden.

Je kan vrijblijvend nalezen in je Loepje

Lukt alles nog ?

Dan kan je meteen naar de oefeningen.

Welke onthoudwoorden zagen

we in het derde leerjaar?

Loepje: pagina 33.

Ik doe mijn werk. Stap 1: Ik oefen in mijn werkboek 8 op pagina 23.

* Oefening 39:

In deze samenstellingen staat minstens één onthoudwoord.

Verdeel de samenstelling in twee woorden en onderlijn met een

lat wat jij moeilijk vindt. Dat kan het onthoudstukje zijn, maar

dat hoeft niet zo te zijn. Bij iedereen kan dit anders zijn.

Voorbeeld: autopech = auto + pech

* Oefening 40:

Zoek het synoniem of ‘een ander woordje voor’.

Ieder woord uit de roze kader kan je maar 1 keer gebruiken.

Tip! Doorstreep wat je al gebruikt hebt en houd wat je niet

meteen weet als laatste.

Voorbeeld: stuk kapot

Ik kijk na.

Stap 2: Ik verbeter later met de correctiesleutel (met

groen!) De woorden die ik fout schreef, schrijf ik nog eens op

de gele lijn.

Ik zet op mijn weekplanning een vinkje bij Klaar? En kleur de

smiley.

Lesfiche 1B

Hoe ga ik dat doen

?

Ik doe mijn werk.

Vandaag oefenen we nogmaals de volgende hoofdletters in:

Stap 1: Ik oefen in mijn werkschrift 2B pagina 56-57.

We werken netjes, besteden aandacht aan onze zithouding

(lees kader pagina 57 bovenaan) en schrijven hoofdletters en

leestekens waar nodig.

* Oefening 1 : Schrijf de zinnen over, op de plaats van het

vraagteken komt het ontbrekende beroep.

Iedere zin begin je met een hoofdletter!

Tip! Begin met de zinnen die je meteen weet.

Zoek de beroepen die je niet kent op in het woordenboek

www.vandale.be of vraag even aan mama of papa.

Bewegingstussendoortje - even alles losgooien

https://www.youtube.com/watch?v=AFIqSaZM2D0

* Oefening 2 : Schrijf de zinnen over, op de plaats van het

sleutel komt het ontbrekende woord.

Kijk naar de prent naast de zin of het nummer op het kaartje

van de sleutel, dat komt overeenkomt met het nummer op de

kluis. Begin van een zin en namen schrijven we met een

hoofdletter!

Ik kijk na.

Stap 2:

Ik zet op mijn weekplanning een vinkje bij Klaar? En kleur de

smiley.

De juf kijkt dit taakje na.

Lesfiche 1C

Hoe ga ik dat doen ?

Ik doe mijn werk.

In deze les werken we rond gezonde voeding, de voedings- en

bewegingsdriehoek.

Stap 1: Ik kijk naar de instructiefilmpjes over de

voedingsdriehoek:

https://www.youtube.com/watch?v=GynVcOqPmZw

https://www.youtube.com/watch?v=s2jNYZ8Lt18

Stap 2: Ik oefen in mijn werkboekje 7 pagina 12 en 13.

* Oefening 1: Werk met een lat en potlood.

- Kijk eerst nog eens aandachtig naar de voedingsdriehoek.

Welke producten zie je in ieder vak staan?

- Trek dan een lijn van de prentjes naar het juiste vak van de

voedingsdriehoek waarin ze thuishoren.

* Oefening 2: Waarom eet of drink je best niet teveel

frisdrank, chips of frietjes?

Kies uit: die te veel suiker bevat – die te veel vet bevat.

- Schrijf 4 dingen op die je herkent uit het donkergroene

vak van de voedingsdriehoek, die mag je veel eten.

Stap 3: Ik kijk naar het instructiefilmpje over de

bewegings-driehoek:

https://www.youtube.com/watch?v=sYfkAqQRJUQ

Stap 4: Ik beweeg !

https://www.youtube.com/watch?v=NRScd2LqOAc

Magje: Test je graag of jij eet volgens de voedings-

driehoek? Doe de test op https://mijn.gezondleven.be/

Let op: de bewegingstest is vanaf 14 jaar.

Ik kijk na.

Stap 5: Ik verbeter later met de correctiesleutel (met

groen!) Ik zet op mijn weekplanning een vinkje bij Klaar? En

kleur de smiley.

Lesfiche 1D

Let op: In sommige leer- of werkboekjes staat nog de verouderde voedingsdriehoek.

Deze omgedraaide, nieuwe versie met aparte bewegingsdriehoek is de juiste.

lesfiches

woensdag

Hoe ga ik dat doen

?

Dit is een herhalingsles. Je kan vrijblijvend kijken naar het

instructiefilmpje of nalezen in je Rakkertje.

Lukt alles nog ? Dan kan je meteen naar de oefeningen.

Instructiefilmpjes:

Oefening 1: Maal- en deeltafels tot 1000 (naar analogie).

https://youtu.be/dK_jnO367Yo

https://youtu.be/7gQltjnYSik

Oefening 2 en 3: x en : met splitsen en verdelen.

https://youtu.be/OxAkf1NINk4

Oefening 4: delen met rest.

https://youtu.be/uuvXT3CDM4g

Rakkertje: pagina 30-31 en 32.

Ik doe mijn werk.

Stap 1: Ik oefen in mijn werkboek 7 op pagina 16.

* Oefening 1: Denk aan de tafels tot 100 om deze oefeningen

op te lossen. Denk ook aan de rekenafspraken:

▪ x 10 → één nul erbij vb. 56 x 10 = 560

▪ x 100 → twee nullen erbij vb. 7 x 100 = 700

▪ : 10 → één nul weg vb. 880 : 10 = 88

▪ : 100 → twee nullen weg vb. 700 : 100 = 7

▪ Analogie naar de tafels:

we denken de nul weg en plaatsen ze bij de uitkomst

terug bij. vb.

4 x 60 = 240 want 4 x 6 = 24

640 : 8 = 80 want 64 : 8 = 8

▪ Staat bij een deling een nul langs beide kant, dan mogen

we die nullen schrappen. vb.

360 : 60 = 6

* Oefening 2: Denk aan de rekenafspraken en reken eerst de

haakjes uit:

Lesfiche 2A

▪ Bij x splitsen we het grote getal in H T en E. vb.

127 x 3 = (100 x 3) + (20 x 3) + (7 x 3) = 300 + 60 + 21 =

381

▪ Bij : splitsen we het getal in deeltjes die we wel

gemakkelijk kunnen delen. vb.

721 : 7 = (700 : 7) + (21 : 7) = 100 + 3 = 103

* Oefening 3: Net zoals bij oefening 2, maar nu schrijf je zelf

de haakjes.

* Oefening 4: Ik ga op zoek naar een kleiner getal dat wel

deelbaar is door de deler. vb.

23 : 5 = 4 rest 3

20

Ik kijk na.

Stap 2: Ik verbeter later met de correctiesleutel (met

groen!)

Ik zet op mijn weekplanning een vinkje bij Klaar? En kleur de

smiley.

Hoe ga ik dat doen

?

We hebben gedurende het hele jaar gewerkt rond

verschillende tekstsoorten. Tijd om even te herhalen nu.

Stap 1: Ik lees alle tekstsoorten nog eens na

in mijn Taalwijzertje pagina 18.

Ik doe mijn werk. Stap 2: Ik oefen in mijn werkboekje 8 op pagina 22 en 23.

* Oefening 8: Schrijf bij ieder voorbeeld welke tekstsoort het

is, je kan kiezen uit de groene kader. Je kan iedere soort maar

1 keer gebruiken.

* Oefening 9: Lees aandachtig de 6 tekstjes en schrijf in de

kader in welke tekstsoort je deze voorbeeldjes kunt lezen.

Iedere tekstsoort kun je opnieuw maar 1 keer gebruiken.

Doe eerst wat je zeker weet, nadien vul je aan.

* Oefening 11: Wat is de bedoeling van iedere tekst?

voorbeeld 1 = K

Als je alles goed hebt gedaan, vorm je met de letters een

woord.

* Oefening 10 ( = magje ! ) : Schrijf de nummers 1 tot en met 6

van de tekstjes op de juiste plaats in het rek. Doe eerst wat je

zeker weet, nadien vul je aan.

Ik kijk na.

Stap 3: Ik verbeter later met de correctiesleutel (met

groen!)

Ik zet op mijn weekplanning een vinkje bij Klaar? En kleur de

smiley.

Lesfiche 2B

Hoe ga ik dat doen

?

Ik doe mijn werk.

Stap 1: Kijk nog eens aandachtig in je werkboekje pagina 22

tot en met pagina 27 naar onze laatste drie verkeerslessen:

▪ Stap 11: Niet meer op de kleine fiets?

▪ Stap 12: Fiets(st)er, ken jouw plaats.

▪ Stap 13: Oeps, ik steek over met de fiets.

Stap 2 : Wat heb ik geleerd/onthouden van deze lessen?

Doe de test! Maak de volgende oefeningen op Kweetet, de juf

zette ze klaar als ‘ moetjes ’.

Ik kijk na.

Stap 3: Ik zet op mijn weekplanning een vinkje bij Klaar? En

kleur de smiley.

Lesfiche 2C

Lesonderwerp: Maal en deeltafels oefenen.

belangrijk bericht voor jou 😊

De tafels zijn een heel belangrijk onderdeel in het derde leerjaar, de maal- en

deeltafels zou je nu vlot moeten kennen.

Iedere week oefenen we daarom spelenderwijs de tafels.

We zetten iedere week een spel in de kijker dat je kan spelen.

Een andere manier mag natuurlijk ook, zolang je maar oefent :-)

Je hoeft het zeker niet te houden bij deze ene keer; hoe meer je oefent, hoe

beter! Iedere dag 5 à 10 minuutjes is ideaal.

We hebben nu al goed geoefend!

Maak een tafelhappertje met de tafels

die jij nu nog moeilijk vindt.

Je kan deze nu nog eens extra inoefenen!

https://www.youtube.com/watch?v=eBQT4o3ZzXs&feature=youtu.be

Lesfiche 2D

https://youtu.be/eBQT4o3ZzXs

lesfiches

donderdag

Hoe ga ik dat doen

?

Dit is een herhalingsles.

We herhalen opdrachten op een plattegrond, kijklijnen,

schaduwen en blokkenbouwsels.

Je kan vrijblijvend kijken naar de instructiefilmpjes.

Lukt alles nog ? Dan kan je meteen naar de oefeningen.

Instructiefilmpjes:

https://www.wiskanjerfilmpjes.be/moovs/kijklijnen-of-

viseerlijnen-en-schaduwbeelden/

https://www.wiskanjerfilmpjes.be/moovs/blokkenconstructies-

2/

Ik doe mijn werk.

Stap 1: Ik oefen in mijn werkboekje 7 op pagina 21 en 22.

* Oefening 2: Kijk aandachtig naar de plattegrond. Wat zie je ?

Lees daarna aandachtig de opdrachten en voer ze uit op de

plattegrond.

De laatste opdrachten gaan over de dorpstoren

Deze vind je rechts op de plattegrond.

* Oefening 3: Denk aan de afspraak uit het filmpje:

het voorwerp ( hier de toren) staat altijd tussen de lichtbron

(hier de zon) en de schaduw. Teken waar de zon dus moet staan.

* Oefening 4: Je kan 2 juiste antwoorden omcirkelen.

* Oefening 5: Tel het aantal blokken en vul het grondplan aan.

Ik kijk na.

Stap 2: Ik verbeter later met de correctiesleutel (met

groen!)

Ik zet op mijn weekplanning een vinkje bij Klaar? En kleur de

smiley.

Lesfiche 3A

Hoe ga ik dat doen

?

Dit is een herhalingsles.

We herhalen het alfabet en banaanwoorden.

Stap 1: Schrijf het alfabet op een kladblaadje, dit zou in het

derde leerjaar al vlot uit je hoofd moeten lukken.

Controleer en verbeter jezelf met je Loepje pagina 10.

Stap 2: Lees nog eens luidop de banaanwoorden in je Loepje

pagina 34 (eerste kolom).

Dit zijn leenwoorden, we hebben ze geleend uit een andere taal.

Omdat we ze geleend hebben, schrijven we

ze niet volgens onze spellingsafspraken.

We moeten ze onthouden.

Bij de banaanwoorden horen we

één medeklinker na een korte klank,

maar we verdubbelen niet.

We gebruiken hier de kattenregel niet.

Ik doe mijn werk.

Stap 1: Ik oefen in mijn werkboekje 8 op pagina 24.

* Oefening 41: Ik schrijf het alfabet op, in hoofdletters.

* Oefening 42: Heb je de banaanwoorden of leenwoorden

onthouden? Onderstreep er 10 met een lat in de zinnen.

Probeer eerst zonder te kijken in je Loepje, contoleer daarna

jezelf met je Loepje. Vul aan indien nodig.

- Rangschik nu je 10 onderlijnde woorden volgens het alfabet.

Het alfabet op je kladblaadje kan je hierbij helpen.

Ik kijk na.

Stap 2: Ik verbeter later met de correctiesleutel (met

groen!)

Ik zet op mijn weekplanning een vinkje bij Klaar? En kleur de

smiley.

Lesfiche 3B

Hoe ga ik dat doen

?

Ik doe mijn werk.

Vandaag oefenen we nogmaals de volgende hoofdletters in:

Stap 1: Ik oefen in mijn werkschrift 2B pagina 58-59.

We werken netjes, besteden aandacht aan onze zithouding

(lees kader pagina 59 bovenaan) en schrijven hoofdletters en

leestekens waar nodig.

* Oefening 1: Schrijf de zinnen bij de juiste tekening.

Voor de zin staat steeds een klein stukje uit de tekening waar

de zin bij hoort. We schrijven hoofdletters aan het begin van

een zin en bij namen.

Bewegingstussendoortje - even alles losgooien

https://www.youtube.com/watch?v=G74_o_43_RQ

* Oefening 2: Lees de zin, kijk goed naar de prent en kies het

woord dat ontbreekt. Schrijf de zin op. We schrijven

hoofdletters aan het begin van een zin en bij namen.

Links staat Arial, in het midden staat Bodoni en Quibus is de

krokodil.

Ik kijk na.

Stap 2:

Ik zet op mijn weekplanning een vinkje bij Klaar? En kleur de

smiley.

De juf kijkt dit taakje na.

Lesfiche 3C

Hoe ga ik dat doen ?

Ik doe mijn werk.

Stap 1: Ik kijk naar de instructiefilmpjes over 112:

https://www.112.be/nl/kids

Magie: onder het filmpje kan je een quiz doen.

Je vindt er ook een geheugen- en bingospel.

Stap 2: Ik lees pagina 92 in mijn bronnenboek.

Stap 3: Ik oefen in mijn werkboekje 7 pagina 14.

▪ Vraag 1: Wat te doen bij een ongeluk(je) ?

o Je zoekt hulp bij een volwassene.

o Je belt naar 112 en legt uit wat er gebeurd is.

▪ Vraag 2: Hoe verzorg je een brandwonde.

Haal het antwoord uit het tweede stukje tekst van je

bronnenboek.

▪ Vraag 3: Hoe verzorg je een (schaaf)wonde.

Haal het antwoord uit het eerste stukje tekst van je

bronnenboek.

▪ Vraag 4: Tips van dokter Els.

Het antwoord haal je uit de eerste zin van iedere

tekstballon in je bronnenboek.

Ik kijk na.

Stap 4: Ik verbeter later met de correctiesleutel (met

groen!) Ik zet op mijn weekplanning een vinkje bij Klaar? En

kleur de smiley.

Lesfiche 3D