Les_Australië(II)

7
L ESVOORBEREIDING Departement Lerarenopleiding Campus Ledeganck K.L. Ledeganckstraat 8 Tel. 09 243 93 50 9000 Gent Fax 09 220 50 68 Academiejaar: 2009-2010 Datum: 01/04/20 10 Lesuur: 5 Volgnr. v.d. Les: 15 Naam student: Derycke Ruben Pedagoog: P. Steenhout / C. Van Steenkiste Vakleraar: Mevr. P. Van Schandevyl Afdeling: 2 BOSO Naam mentor: Dhr J. Vandenberghe School: Middenschool Louis Tant Klas: 4A Aantal lln.: Leerplan: GO! Leerplan aardrijkskunde 2002-001 Leervak: Aardrijkskunde Lesdoelstellingen: De lln kunnen mbv de atlas het bodemgebruik van Australië omschrijven De lln kunnen adhv een atlas de grond- en delfstoffen die in Australië worden ontgonnen opsommen De lln kunnen enkele toeristische toppers van Australië opsommen Onderwerp(en): Australië (II) Beginsituatie: De lln hebben eerst een toets

Transcript of Les_Australië(II)

Page 1: Les_Australië(II)

L E S V O O R B E R E I D I N G

Departement Lerarenopleiding

Campus Ledeganck

K.L. Ledeganckstraat 8 Tel. 09 243 93 50

9000 Gent Fax  09 220 50 68

Academiejaar: 2009-2010

Datum:

01/04/2010

Lesuur:

5

Volgnr. v.d. Les:

15

Naam student: Derycke RubenPedagoog: P. Steenhout / C. Van Steenkiste

Vakleraar: Mevr. P. Van Schandevyl

Afdeling: 2 BOSO Naam mentor: Dhr J. Vandenberghe

School: Middenschool Louis Tant Klas: 4A Aantal lln.:

Leerplan: GO! Leerplan aardrijkskunde 2002-001

Leervak: Aardrijkskunde

Lesdoelstellingen:

De lln kunnen mbv de atlas het bodemgebruik van Australië omschrijven

De lln kunnen adhv een atlas de grond- en delfstoffen die in Australië worden ontgonnen opsommen

De lln kunnen enkele toeristische toppers van Australië opsommen

Onderwerp(en): Australië (II)

Beginsituatie:

De lln hebben eerst een toets

Page 2: Les_Australië(II)

Lesonderwerp: Autralië Blz. 2

Lesfasedoelstelling LEERINHOUDEN

TIMING MEDIA

LESGANG EN DIDACTISCHE WERKVORMEN

T M ACTIVITEITEN LEERKRACHTACTIVITEITEN LEERLINGEN

ZIE VORIGE LES Zie vorige les

5m Pptatlas Lesfase 1: Instap

(herhaling)LK heeft laserpen bij zich

OLGPpt klimatogrammen Canberra en Alice Springs “Wat wordt er getoond?”“Van welke stad is dit klimatogram?”“Zonder de ligging ervan op te zoeken, en zonder te determineren, waar zou je Canberra situeren op de kaart van Australië, steunend op dit klimatogram?”

“Van welke stad is dit klimatogram?”“Is het klimaat vergelijkbaar met dat van Canberra? Waarom (niet)?”“Waar zou je Alice Springs situeren?”

“Zoek een atlas ivm neerslag in Australie (kaart 131). Wat zou je kunnen zeggen over dat patroon dat je ziet op de kaart?”“Is het droog of vochtig in het binnenland?”“Welke typische vegetatie kende men in het binnenland?”

Ppt. Scrublands

Antwoorden

opzoeken

Het bodemgebruik in Australië verschilt naargelang de streek:

1. Noorden: extensieve veeteelt (runderen) + bosbouw

15m PptAtlascursus

Lesfase 2: BodemgebruikLK heeft laserpen bij zich

DOCEREN

Page 3: Les_Australië(II)

Lesonderwerp: Autralië Blz. 3

Lesfasedoelstelling LEERINHOUDEN

TIMING MEDIA

LESGANG EN DIDACTISCHE WERKVORMEN

T M ACTIVITEITEN LEERKRACHTACTIVITEITEN LEERLINGEN

DE LLN KUNNEN ADHV EEN KAART HET BODEMGEBRUIK IN AUSTRALIË SITUEREN

DE LLN KUNNEN ADHV EEN KAART HET BODEMGEBRUIK IN AUSTRALIË BESCHRIJVEN

DE LLN KUNNEN ADHV EEN ATLAS DE DE DELFSTOFFEN DIE IN AUSTRALIË GEDOLVEN WORDEN OPSOMMEN

2. Westen: extensieve veeteelt (runderen), bosbouw en akkerbouw

3. Zuidwesten: extensieve veeteelt (runderen + schapen), akkerbouw, intensieve veeteelt, bosbouw, druiven en citroenen

4. Oosten: extensieve veeteelt (schapen)

5. Zuidoosten: veeteelt (schapen), akkerbouw

In Australië wordt ijzererts, diamant, koper, lood, zink, goud, zilver bauxiet, uranium, steenkool, aardolie en aardgas gedolven/ontgonnen

Ppt. Scrublands“Wat zou men kunnen doen met deze bodem? Kan men aan landbouw doen? Kan men er gewassen op kweken denk je?”Controleer je antwoord in je TN p 63 kaart 3.99. Klopt dit?”

“Neem ook je cursus op p 47. Waarvoor gaat men de bodem gebruiken in het noorden?

(analoog westen, zuidwesten, oosten en zuidoosten)

Als men er niks op kan kweken of verbouwen, wat zou men wel nog kunnen doen met de bodem?”Zoek daarover een kaartje in je atlas. Wat wordt er gedolven?”

Opzoeken

Noteren in cursus

Opzoeken

Noteren in cursus

DE LLN KUNNEN ENKELE TOERISTISCHE ATTRACTIES OPSOMMEN

Enkele toeristische toppers zijn het groot barrièrerif, Uluru en de inheemse diersoorten Ook de traditionele levenswijze van de Aboriginals is populair bij toeristen

5m PptTN4Cursus

Lesfase 3: Belangstelling van de wereld

DOCEREN + OLG

Ppt. Groot barrièrerif“waar zou je dit beeld situeren? Op het land of in de zee?”“Neem eens je atlas p. 131. Zoek aan de oostkust het ‘Great Barrier Reef” op.

Antwoorden

Opzoeken

Page 4: Les_Australië(II)

Lesonderwerp: Autralië Blz. 4

Lesfasedoelstelling LEERINHOUDEN

TIMING MEDIA

LESGANG EN DIDACTISCHE WERKVORMEN

T M ACTIVITEITEN LEERKRACHTACTIVITEITEN LEERLINGEN

(LK doceert groot barrièrerif)

Ppt. Uluru“Herken je dit beeld?”“Als je kijkt naar de vegetatie, waar zou je het situeren?”“Dit is Uluru (Ayers rock). Probeer die te vinden op kaart 130(LK doceert Uluru)

Ppt Australische inheemse dieren(dingo, kangoeroe en koala)“Welke dieren worden afgebeeld?”“Wat is er typische / speciaal aan deze dieren denk je?

5m

Lesfase 4: Synthese(Lk stelt vragen over Australië, van zowel deze les als de vorige

Antwoorden

BORDSCHIKKING

Page 5: Les_Australië(II)

Lesonderwerp: Autralië Blz. 5

MEDIA & BRONNENCursus J VandenbergheTerranova 4Google afbeeldingenwww.wikipedia.fr

Page 6: Les_Australië(II)

Lesonderwerp: Autralië Blz. 6