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Num.2

Invierno 2015

Día de muertos - ¿Cómo se alimentan y respiran las

plantas? —valores— día internacional de la discapaci-

dad.

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Director editorial

Director editorial

Hernández Pérez Homero.

Consejo editorial.

Hernández Pérez Homero.

Segundo Guzmán Cristina.

Sandra Luz Moreno García.

Arte y Diseño.

Hernández Pérez Homero.

Corrección de estilo.

Segundo Guzmán Cristina.

Medios digitales

Hernández Pérez Homero.

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Día de muertos 6

Hernández Pérez Homero

¿Cómo se alimentan y respiran las plantas? 7

Segundo Guzmán Cristina alumnos de tercero.

Un valor para reflexionar. 11

Alumnos de segundo

Calaveras literarias 13

AUTOR: DILAN EDREI CRUZ RUIZ

2º GRADO

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Era una noche fría de noviembre

mientras nos encontrábamos

editando Insólita primera genera-

ción, cuando de repente se nos

manifestó el espíritu de los alum-

nos del Colegio Pierre Faure.

Asustados y con las cruces en la

mano iniciamos una sesión espi-

ritista en la que invocamos los

mejores trabajos escolares, los

cuales, fueron reunidos en este

Necronomicon educativo, el que

a su vez pretende llenarles de pasión y cultura y

color sus vidas.

Atormentados por los gritos de la llorona decidi-

mos agregar un segmento de calaveritas litera-

rias para apaciguar a este espíritu chocarrero.

Es así como entre apariciones y tormentos les

damos la bienvenida una vez más a insólita espe-

rando que deleite todos sus sentidos con el ojear

de cada una de sus parte hechas de piel y conoci-

miento humano por su atención gracias.

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El día de muertos es una tradición prehispánica de nuestros antepasados, los cuales buscaron por diversos medios rendir-le el culto a la muerte. Ya que formaba parte del sus tradi-ciones.

A la llegada de los conquistadores (españoles) la tradición sufrió una fusión con las costumbres religiosas católicas dando origen al ya conocido día de muertos. Durante los días 1º y 2º los mexicanos nos llenamos de júbilo y de hermosos arreglos florales los cuales acudimos a dejar a los panteones. Por otro lado los hogares también se llenan de coloridos alta-res los cuales tienen por objeto recibir a nuestros seres queridos.

Pero se han preguntado alguna vez que elementos componen un altar de muertos u ofrenda. Generalmente el altar lleva integrados alimentos que eran del gusto de los difuntos que habitaban en esa casa.

Flores, incienso, licor, pan y fotografías son otros elementos que se integran a este altar, muchas de las creencias que se tienen en nuestro país, mencionan la elaboración de un camino hecho con pétalos de flores el cual se hace desde el altar as-ta la entrada de la vivienda, ya que se dice que este guía a los muertos hasta el altar que está destinado a recibirlos.

El día de muertos es sin duda una de las festividades con mayor colorido de nuestro país la cual se ha celebrado desde tiempos inmemorables, fiesta, que forma parte de nuestra cultura de nuestra identidad como mexicanos.

Escrito por Hernández Pérez Homero.

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Las plantas son organismos autótro-

fos porque producen su alimento; en

cambio los heterótrofos se nutren de

otros seres vivos.

Las plantas elaboran su alimento con

base en:

A este proceso se le conoce

como fotosíntesis.

Las plantas respiran como todos los

organismos, para obtener energía; con-

sumen oxígeno para realizar sus fun-

ciones vitales, pero produce más oxi-

geno durante la fotosíntesis.

La respiración de la planta se realiza

a través de los estomas que son unos

poros diminutos que se encuentran en

el revés de las hojas.

¿Cómo se alimentan y respiran las plantas?

Actividad: subraya la respuesta correcta.

1.- ¿Qué gas absorben las plantas durante

la respiración?

A) dióxido de carbono

B) nitrógeno

C) oxigeno

D) vapor de agua

2.- ¿Cuál gas expulsan en ese mismo pro-

ceso?

A) Vapor de agua

B) Metano

C) Oxigeno

D) Dióxido de carbono

3.- Cuales son los productos de la fo-

tosíntesis?

A) Vapor de agua y dióxido de carbono

B) Metano y carbono

C) Azucares y oxigeno

D) Sales minerales y agua

4.- ¿Por qué se dice que las plantas son

autótrofas?

A) Producen dióxido de carbono

B) Producen su propio alimento

C) Se alimentan de los restos de animales

D) Necesitan luz y agua para vivir

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La respiración

En la naturaleza, los organismos tie-

nen distintas formas de tomar el oxí-

geno que necesitan para vivir. Según el

ambiente en el que habitan, los animales

tienen estructuras especiales que les

permiten respirar.

Los animales acuáticos como los peces,

toman el oxígeno del agua por medio de

las branquias.

Las aves también tienen respiración

pulmonar mientras que los insectos

respiran por medio de la tráquea.

Las lombrices y las ranas respiran a

través de la piel.

Actividad: Encuentra en la sopa de le-

tras los nombres de cuatro órganos

que emplean los animales para respi-

rar.

Actividad: escribe el nombre de algunos

animales según su tipo de respiración.

Respiración cutánea.

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Respiración traqueal.

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Respiración branqueal.

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b r a n q u i a S

r a p v u b c n F

a p u l m o n e S

d f m e o b m j P

t r a q u e a s Y

P o x s p i e l z

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¿Cuánto sabes? Instrucciones: contesta lo que se te pi-

de.

1.- Subraya tres características del fo-

lleto.

Tiene textos breves

Se dirige a pocas personas

Utiliza un guion largo

Tiene textos extensos

Sirve para hacer publicidad

Tiene ilustraciones

2.- Elabora un dibujo para completar el

folleto.

3.- Rodea con rojo los títulos de este

ejemplo y subraya con azul los subtítu-

los.

PIRÁMIDES DEL TAJÍN.

Es uno de los sitios arqueológicos más

visitados de este hermoso estado.

4.- lee el poema y rodea con ama-

rillo las estrofas y con verde los

versos

Con base en el poema anterior escribe las palabras que

riman.

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INDICE 1.- los seres vivos Características Clasificación 2.- función de los seres vivos Nutrición Relación Reproducción

3.- estructura de los seres vivos Las células Células y organis-mos 4.- las células se agrupan Los tejidos Los órganos Los aparatos

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¿Cuantas estrofas tiene el poema an-

terior?

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¿Cuántos versos tiene?

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5.- observa la siguiente imagen y res-

ponde lo que se te pide.

¿Qué nombre se le da a la imitación

escrita de sonidos?

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Escrito por: Segundo Guzmán Cristina

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Un hombre tenía un caballo y un asno.

Un día que ambos iban camino a la ciudad, el asno, sintiéndose cansado, le dijo al ca-ballo: - Toma una parte de mi carga si te intere-sa mi vida.

El caballo haciéndose el sordo no dijo nada y el asno cayó

víctima de la fatiga, y murió allí mismo.

Entonces el dueño echó toda la carga encima del caballo, in-

cluso la piel del asno. Y el caballo, suspirando dijo:

- ¡Qué mala suerte tengo! ¡Por no haber querido cargar

con un ligero fardo ahora tengo que cargar con todo, y

hasta con la piel del asno encima!

MORALEJA Cada vez que no tiendes tu mano para ayudar a

tu prójimo que honestamente te lo pide, sin que

lo notes en ese momento, en realidad te estás per-

judicando a ti mismo.

Autor. Esopo

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CALAVERITA LITERARIA ESTABA LA MUERTE UN DÌA

SENTADA JUNTO AL BARANDAL

VIENDO A LA MAESTRA SANTA BAILAR.

Y DESDE LEJOS LE GRITÒ:

YA PROFESORA DEJE DE PARRANDEAR

PORQUE AL PANTEON ME LA VOY A LLEVAR

Y AHÌ LA FIESTA VAMOS A EMPEZAR

Y AHÍ SE PODRA QUEDAR

HASTA QUE LA POLILLA LA DEJE EN PAZ.

AUTOR: DILAN EDREI CRUZ RUIZ

2º GRADO

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CALAVERITA LITERARIA

Estaba Miss Sandy sentada en el escritorio.

Arrastrando la muerte se la llevo a su territorio.

Pues había reprobado a casi todo el salón. Escrito por: Karol Joseft Álvarez Leocadio.

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Estaba Miss Sandy

Sentadita en el salón

Vino la muerte y le dijo

vámonos al Panteón.

Escrito por Axel No-

lasco Aguirre

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