L E S V O O R B E R E I D I N G

Departement Lerarenopleiding

Campus Ledeganck

K.L. Ledeganckstraat 8 Tel. 09 243 93 50

9000 Gent Fax  09 220 50 68

Academiejaar: 2009-2010

Datum:

27/01

Lesuur:

4 (11.00-11.50)

Volgnr. v.d. Les:

Naam student: Derycke RubenPedagoog: P. Steenhout

Vakleraar: Mevr. P. Van Schandevyl

Afdeling: 2 BOSO AV Naam mentor: Dhr. D. Pollet

School: Atheneum Pottelberg Klas: II3aLO Aantal lln.: 12

Leerplan: GO! 98082

Leervak: Aardrijkskunde

Lesdoelstellingen:

De lln kunnen informatie uit een filmfragment halen.

De lln kunnen de voornaamste kenmerken van het havenlandschap opsommen

De lln kunnen de voordelen van containervervoer opsommen

De lln kunnen de belangrijkste Belgische havens opsommen.

De lln kunnende begrippen opslag en overslag uitleggen

Onderwerp(en): Het havenlandschap

Beginsituatie:

Lesonderwerp: Havenlandschap Blz. 2/tt/file_convert/5571f94a49795991698f3a43/document.doc

Lesfasedoelstelling LEERINHOUDEN

TIMING MEDIA

LESGANG EN DIDACTISCHE WERKVORMEN

T M ACTIVITEITEN LEERKRACHTACTIVITEITEN LEERLINGEN

TOETS(MENTOR) toets(mentor) Toets(mentor) toets(mentor)

DE LEERLINGEN KUNNEN INFORMATIE MBV RICHTVRAGEN UIT EEN FILMFRAGMENT HALEN

DE LLN KUNNEN ENKELE KENMERKEN VAN HET HAVENLANDSCHAP OPSOMMEN

Film “Haven Rotterdam”Film “Kraanman in Zeebrugge (JIM)”

Enkele kenmerken zijn kranen, kaaien, bedrijfsterreinen, dokken, sluizen, ophaalbruggen, loodsen, fabriekenSpoorwegen

15min filmfragment

OLGDe LK leidt de les in door een filmpje te tonen

“Om de les in de leiden toon ik een filmfragment. Daarbij horen enkele vragen. Na de film zullen we vragen in de cursus invullen”

Neem een stukje kladpapier, en schrijf alles op wat je ziet waarvan je denkt dat het iets typisch voor een haven is.

BekijkenAntwoordenLuisteren

Invullen cursus

DE LLN KUNNEN DE FUNCTIE VAN EEN HAVEN UITLEGGEN

DE LLN KUNNEN DE VOORDELEN VAN CONTAINERVERVOER OPSOMMEN EN UITLEGGEN

De haven is vooral nodig voor de distributie van goederen.Er is veel nood aan opslagplaats en verkeersruimte

Kan worden vervoerd door zeer veel verschillende voertuigenGemakkelijk te stapelen / op te slaanTe gebruiken voor bijna alles.

10min cursus

OLG + PPT

“Wat doet men eigenlijk in een haven?”“Produceert men er goederen?”

ppt containers

“Wat zie je hier”?“Wat is het verband tussen de foto's hier?”“Wat kunnen we dus besluiten?

LK laat lln cursus invullen

AntwoordenNoteren

Invullen cursus

DE LEERLINGEN KUNNEN DE DRIE BELANGRIJKSTE BELGISCHE

De belangrijkste Belgische havens zijn Antwerpen, Zeebrugge en Gent.

3min Atlascursus

DOCEREN + OLG”Bekijk de grafiek op p. 55“Welke zijn de drie grootste havens?”

LuisterenAntwoorden

Lesonderwerp: Havenlandschap Blz. 3

Lesfasedoelstelling LEERINHOUDEN

TIMING MEDIA

LESGANG EN DIDACTISCHE WERKVORMEN

T M ACTIVITEITEN LEERKRACHTACTIVITEITEN LEERLINGEN

HAVENS OPSOMMEN“Welke is de grootste?”

DE LLN KUNNEN HET BEGRIP OVERSLAG UITLEGGEN

2min cursus

“Bekijk de volgende kaart, en probeer het vraagje eronder te beantwoorden”

“Hoe zit het met België?

Invullen

MEDIA & BRONNEN

CURSUS D. POLLET

WWW.WIKIPEDIA.ORG WWW.GOOGLE.BE “DEFINE”GOOGLE AFBEELDINGEN

YOUTUBE