Léren Organiseren vs december 2007

Rob Rapmund

Amersfoort17 juli 2007

Léren organiseren

vrijmaken van talent

2© Twynstra Gudde 17-7-2007

Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick


Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick

http://www.opte.org/

http://www.opte.org/


Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick

ik zal betogen dat…

– het onderwijs zich in de informatiemaatschappij verder ontwikkelt

– dit meer organiseren en minder organisatie vergt

– er taaie vraagstukken op te lossen zijn

verder betoog ik niet zoveel en..is het niet wáár wat ik zeg


Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick

7-mijlslaarzen door de onderwijsgeschiedenis

agrarische samenlevingcultuuroverdracht en vorming geïntegreerd in sociale verbanden als gezin, familie, buurt, dorp en arbeidsverhouding

industriële samenlevingonderwijs verzelfstandigt en wordt:

-toeleveringsbedrijf geschoolde arbeid

-instrument rechtvaardige samenleving

-vrijplaats wetenschap

informatiemaatschappijonderwijs op het breukvlak: gevangen in gedateerde institutionele verbanden en paradigmata, maar geconfronteerd met post-moderne opgaven

ontleend aan J.A. van Kemenade, Onderwijs: bestel en beleid, 1981maar zie ook de historische tijdlijn die de Masterclass gemaakt heeft


Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick

de informatiemaatschappij

– post-industrieel tijdperk

– informatieverwerking als machtsbasis

– World Wide Web

– netwerk karakter– verbanden zijn “loosely coupled”

– in- en uittreden van partijen

– niemand heeft doorslaggevende machtspositie

– mutual adjustment als coordinatiemechanisme

– relevantie belangrijker dan juistheid

– relaties tellen

– tempo wordt óverschat, effecten ònderschat!


Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick

opgaven voor onderwijs

– uitval, strijd om de aandacht

– veelkleurigheid, integratie/segregatie, sociale samenhang

– 4 grote steden>randstad>rest van het land

– als je voor een dubbeltje geboren bent

– hoopvolle nieuwe generatie

– internationalisatie

– leerlingenconcurrentie

– kosten bedrijfsvoering (overigens zonder efficiencyprikkels)

– vergrijzing en (kwalitatieve) tekorten docentenbestand

– regeldrift, beleidsaccumulatie en beleidsruimte


Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick

opgaven van het onderwijs(2)

– innovaties

– “kennisgericht, praktijkgericht, studentengericht”

– studieloopbaanbegeleiding (3x per jaar?)

– leerrechten

– “massa-maatwerk” (Waslander 2004)

– transparante relaties met omgeving: good public governance

– goede relaties geen gegeven meer

– verticaal/horizontaal

feitelijk worden onderwijsinstellingen eigentijdse dienstverleners in leren, met veeleisende, kritische consumenten die excellente prestaties verwachten


Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick

Stel je voor….

je bent student en je meldt je aan...

je bent ondernemer en je zoekt expertise...

je bent (educatief) professional en je werkt in het onderwijs...

– “allways on”

– open en self service systemen, reservering ipv roosters

– front/mid/backoffice concepten

– intelligente aanwezigheidsregistratie, 24/7 toetsing

– gebouw als centrum van de kennis gemeenschap

– school als window of opportunity (maar van wie is dan de content?)


Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick

onderwijs in de nieuwe tijd

– van instructie naar constructie (kenniscreatie)

– van collectief naar individueel

– van omvang naar innovatie

– van beheersing naar snelheid

– van selectie naar allocatie (ter beschikking stellen van resources)

– van vak naar competentie

– van routine naar ondernemerschap

– van informeel naar transparant (waarden gedreven)

– van schooltijd naar levenlang leren

– van langcyclische cohorten naar kortcyclische leergroepen

– van locatiegebonden schoolgebouwen naar virtuele gemeenschappen

(met dank aan Jan Geurts en Erica Burggraaff)


Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick


Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick

een kwestie van organiseren!

– organiseren van inhoud:– andere ordening dan die van curicula, vakken, opleidingen

– laten we kennis máken

– organiseren van werkvormen– frontale instructie uitsluitend wanneer we dat wíllen

– organiseren van talent:– meer dan alleen eigen personeel in uniforme functies en dienstverbanden

– organiseren van logistiek: – dynamisch en vraaggestuurd en niet in vaste (jaar)roosters van studenten, tijden,

lokalen, docenten

– organiseren van geld:– dynamisch, prestatiegericht, in plaats van centraal en inputgericht

– organiseren van ruimte:– méér dan lokalen en m² pp

– véél meer dan virtuele leeromgevingen

hier is nieuwe taal voor nodig!


Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick

organiseren, niet organisatie!

– machine geen adequate metafoor– sluit niet aan bij maatschappelijke vragen

– onder condities van relatieve stabiliteit

– vereisten van innovatie– relatieve chaos, redundantie en ruimte voor experimenteren

– effectiviteit voor efficiëncy– monitoring en benchmarking vs planning en control

– relevantie voor waarheid– snel kunnen reageren belangrijker dan beste besluit najagen


Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick

procesgericht organiseren

service verlenen

werven, assessen & begeleiden

organiseren van ‘t leren

toetsen & kwalificeren

besturen

onderwijs verzorgen

procesgericht organiseren


Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick

Care & Courage

– Uit Teaching and learning for the future

courage

care

oud

nieuw


Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick

Care & Courage

– Uit Teaching and learning for the future

– Overgang van oud naar nieuw gaat geleidelijk

– Nieuw is geen fase van oud, maar nieuw

– Oud dient afgebroken

– moedwillig

– zorgvuldig

– Nieuw dient opgebouwd

– Beschermd

– Vergt moed

– Meenemen vergt afstaan, overdragen en overnemen

– Gescheiden management

courage

care


Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick

veranderingsrichting

klassiekebalans

interneonbalans

dynamischebalans

externeonbalans

strategizen

organiseren

losjes gekoppeld,gedifferentieerd

integraal,uniform

integraal,uniform

losjes, gekoppeldgedifferentieerd


Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick


klassiekebalans

interneonbalans

dynamischebalans

externeonbalans

strategizen

organiseren


integraal,uniform

integraal,uniform



Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick


klassiekebalans

interneonbalans

externeonbalans

strategizen

organiseren


integraal,uniform

integraal,uniform


dynamischebalans

éénp

arige

veran

dering


Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick


level 0

interneonbalans

externeonbalans

strategizen

organiseren


integraal,uniform

integraal,uniform


level 1

level 2

dynamischebalans


Léren organiseren

leren

weten

denk

@llure

quick

Alle intellectuele eigendomsrechten met betrekking tot deze presentatie berusten bij Twynstra Gudde. Niets uit deze presentatie mag worden verveelvoudigd of openbaar gemaakt zonder schriftelijke toestemming van Twynstra Gudde.

Rob Rapmund

www.twynstragudde.nl

http://www.twynstragudde.nl/

Léren Organiseren vs december 2007

Economy & Finance

Transcript of Léren Organiseren vs december 2007