Leerlingbegeleiding in de eerste graad

15
Leerlingbegeleiding in de eerste graad

description

Leerlingbegeleiding in de eerste graad. Wat willen we bereiken?. Hoe krijgen we een totaalbeeld van elke leerling?. Secretariaat. Resultaten. Leerkrachten. Klassenraden. CLB. Eigen waarneming. Ouders. Klasgenoten. Leerling zelf. Lagere school. Wat doet de leerlingbegeleiding?. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Leerlingbegeleiding in de eerste graad

Page 1: Leerlingbegeleiding in de eerste graad

Leerlingbegeleidingin de eerste graad

Page 3: Leerlingbegeleiding in de eerste graad

Hoe krijgen we een totaalbeeld van elke leerling?

Page 4: Leerlingbegeleiding in de eerste graad

Leerkrachten

Lagere school

ResultatenSecretariaat

Klassenraden

CLB

Ouders

Leerling zelfKlasgenoten

Eigen waarneming

Page 5: Leerlingbegeleiding in de eerste graad

socio-

emotionele

begeleidingbegeleiding

leer-

stoornissen

Wat doet de leerlingbegeleiding?

Page 6: Leerlingbegeleiding in de eerste graad

een

luisterend

oor

Wat betekent socio-emotionele begeleiding?

Page 7: Leerlingbegeleiding in de eerste graad

doorgeefluik

naar externe

organisaties

Wat betekent socio-emotionele begeleiding?

Page 8: Leerlingbegeleiding in de eerste graad

spijbelgedrag

Wat betekent socio-emotionele begeleiding?

Page 9: Leerlingbegeleiding in de eerste graad

pestgedrag

Wat betekent socio-emotionele begeleiding?

Page 10: Leerlingbegeleiding in de eerste graad

handelings-

plannen

Hoe worden leerstoornissen opgevolgd?

Page 11: Leerlingbegeleiding in de eerste graad

resultaten

Hoe worden leerstoornissen opgevolgd?

Page 12: Leerlingbegeleiding in de eerste graad

organisatie van

extra tijd

tijdens examens

Hoe worden leerstoornissen opgevolgd?

Page 13: Leerlingbegeleiding in de eerste graad

individuele

ondersteuning

Hoe worden leerstoornissen opgevolgd?

Page 14: Leerlingbegeleiding in de eerste graad

Wat zijn de spanningsvelden?

weinig steun van de ouders

snel doorsturen van leerlingen

grenzen van begeleiding

niet dezelfde begeleiding als lagere school

gebrek aan overleg