Informatiebrochure

Leergang Midden ManagementKlaar voor een stap in de richting van leiderschap?

Leergang Midden Management

Leergang Midden Management

De ontwikkeling van de midden managerBen je startend midden manager (zoals (kern)teamleider of afdelings leider) en wil je verder ont-

wikkelen in die functie? Of, ben je een ambitieuze docent die graag door wil groeien richting

leiderschap? Dan is de Leergang Midden Management van Marant Interstudie een mooie stap

richting verdere professionalisering.

Thema’s waar je als startend leidinggevende mee te maken krijgt komen aan de orde. Je werkt

via je eigen leerroute aan de midden management competenties zoals die door de VO-raad zijn

vastgesteld. Je kijkt over de grenzen van je eigen school en bouwt aan een netwerk van leiding-

gevenden van andere scholen.

De leergang daagt je uit, confronteert je en leert je om je eigen dagelijks handelen in een breder

perspectief te plaatsen. Deze leergang gaat over jou als midden manager en de vraagstukken

die je daarbij bezig houden.

“ De Leergang Midden Management van Marant Interstudie is een mooie stap richting verdere professionalisering.”

De ruggengraat van de leergangIn onze duale leergang koppelen we scholing en training aan je eigen werksituatie. Het is daarom

noodzakelijk dat je tijdens de leergang ervaring kunt opdoen met leidinggeven, zodat je dat wat

je leert meteen kunt toepassen en uitproberen in je eigen praktijk. Als je nog geen leidinggevende

rol hebt, kan dit in de vorm van een project.

Perspectief verbredenCentraal staat het verbreden van je eigen perspectief. Als leidinggevende kom je op een andere

positie in de organisatie. Er worden andere dingen van je gevraagd en je krijgt te maken met een

complex speelveld waarin verschillende belangen een rol spelen. In de tweedaagse bijeenkomsten

biedt de leergang kaders en modellen om die complexiteit te overzien. Er is ruimte voor oefening

van vaardigheden die nodig zijn om het goede gesprek te kunnen voeren. Er is veel aandacht voor

reflectie. Daarvoor zijn ook de intervisie- en kringcoachingsbijeenkomsten. Om je meer nieuwe

perspectieven en een breder handelingsrepertoire te bieden, krijg je een mentor: een ervaren

schoolleider van een andere school die tevens beschikt over coachingsvaardigheden. De men-

tor kijkt met je mee naar de vorderingen in je (project)opdracht, ondersteunt je vanuit de eigen

expertise, is in staat je een spiegel voor te houden en op coachende wijze je persoonlijke ontwik-

kelpunten door te pakken

Anderhalf jaar groeienHet gehele traject heeft een looptijd van anderhalf jaar, waardoor het mogelijk is om gefaseerd

aan je ontwikkeldoelen te werken. Echt de tijd nemen voor verwerking. Je ervaringen in je eigen

(project)opdracht en werkpraktijk delen en daarop reflecteren. Je leerproces verdiepen en sturen

door het geven en krijgen van feedback.

Voor wie is de leergangBen je een professional in een startende midden management func-

tie met een hiërarchische bevoegdheid of ben je docent met de am-

bitie om door te groeien en leiding te geven? Dan is deze Leergang

Midden Management geschikt voor jou.

Wat hebben we met de leergang voor ogen?De Leergang Midden Management richt zich op het ontwikkelen van

leiderschaps- en management competenties en op het ontwikkelen

van een eigen visie op onderwijs.

Daarnaast focust de leergang op het versterken van onderwijskundig

leiderschap.

Ingrediënten van de leergang

StartassessmentNa aanmelding bij Marant Interstudie onderga je een assessment bij Marant Assessment. In dit assess-

ment wordt getoetst of je over voldoende potentiële managementcompetenties, de juiste motivatie (in

relatie tot het beroepsbeeld) en de juiste (werk)omstandigheden beschikt.

Het assessment voor de Leergang Midden Management bestaat uit vijf onderdelen:

1 - Motivatiebrief en autobiografie (zelfstandig uitwerken)

2 - Persoonlijkheidstesten (zelfstandig maken)

3 - Gesprekssimulatie met docent (real-life simulatie met assessor op basis van tevoren aangegeven

casussen)

4 - Cognitieve capaciteitentest (wordt ingevuld op de assessmentdag)

5 - Criteriumgericht interview (als vervolg op de cognitieve capaciteitentest)

POP Persoonlijk Ontwikkel PlanDe ontwikkelpunten van het startassessment vormen het fundament van je POP. Samen met je eigen lei-

dinggevende, een van de trainers en de externe mentor ga je aan de slag met je individuele leerdoelen,

leervragen en leerroute. De POP vormt de leidraad voor het eigen leerproces.

Tweedaagsen (6x)Er zijn zes tweedaagse bijeenkomsten die alle deelnemers volgen. Deze bijeenkomsten geven ruimte

om te ontsnappen aan de waan van de dag. Want alleen door stil te staan bij de eigen ontwikkeling kan

je vooruit. Met workshops door experts, gerichte kennisoverdracht, presentaties van deelnemers, colle-

giale coaching en natuurlijk het trainen van vaardigheden. We spelen in op verschillende leerbehoeften

van verschillende deelnemers. Ter voorbereiding van de tweedaagsen doe je zelfstudie met behulp van

aanbevolen literatuur, actuele artikelen en voorbereidende opdrachten.

Kringcoaching (4x)In kleine groepjes leg je de verbinding tussen theorie, praktijk en eigen competenties onder leiding van

een coach. Kringcoaching is afwisselend op locatie van een van de deelnemers.

Intervisie (minimaal 6x)Doel van de intervisie is dat je met elkaar ervaring en deskundigheid uitwisselt. Reflectie op eigen han-

delen staat centraal. Het helpt je om vanuit verschillende perspectieven naar je eigen vraagstukken te

kijken. Tevens leer je op een gelijkwaardige manier ondersteuning te geven aan collega’s.

Collegiale consultatieNaast de mogelijkheid voor consultatie tijdens plenaire bijeenkomsten, intervisie en kringcoaching wor-

den er koppels gevormd. Deelnemers die aan elkaar gekoppeld zijn, vormen elkaars sparringpartner.

Ook buiten de tweedaagsen om helpen zij elkaar bij projectontwikkeling, tussentijdse opdrachten en

portfolio opbouw.

Mentoring (8 x)Gedurende het traject krijg je mentoring. De mentoren zijn ervaren schoolleiders, met een coachop-

leiding. Je mentor helpt je om je perspectief te verbreden bij de dilemma’s en vragen over de (project)

leidersrol. Ook helpt je mentor je om je handelingsrepertoire uit te breiden en je visie op leiderschap te

verkennen. Daarnaast kunnen ook persoonlijke ontwikkelthema’s waar je tegenaan loopt onderwerp zijn

van gesprek. Je (project)opdracht en je leerdoelen uit je POP vormen de centrale gespreksonderwerpen.

Tijdens de startdag vindt de matching plaats.

De (Project)opdrachtVia deze opdracht breng je het geleerde continu in de praktijk. Omdat er verschillen zijn tussen deelne-

mers in leidinggevende ervaring en mogelijkheden om te oefenen met leidinggeven in de eigen werk-

praktijk, bekijken we de beste mogelijkheid om vorm en inhoud te geven aan de (project)opdracht. Als

je al een hiërarchisch leidinggevende positie hebt, kun je werken aan een resultaatgerichte interventie-

opdracht. Deze opdracht is aan je huidige functie gerelateerd en past binnen je werkzaamheden en het

beleid van de school. Wanneer je nog geen leidinggevende positie hebt, werk je voor de duur van de

leergang met een projectteam aan een projectopdracht, die je eigen schooldirectie heeft geformuleerd.

In beide gevallen is er een opdrachtgever vanuit de eigen directie.

SlotdagOp deze dag presenteren de deelnemers wat ze hebben geleerd. Zowel op persoonlijk vlak als in de

(project)opdracht. Na afl oop is de uitreiking van het certifi caat.

“Ben jij er ook bij?” Er zijn twee voorlichtingsbijeenkomsten voor de

Leergang Midden Management.

Je bent van harte uitgenodigd!

Voorlichtingsbijeenkomst 1 Woensdag 21 september 2016

15.30 uur – 17.00 uur

Candea College

Saturnus 3 in Duiven

Voorlichtingsbijeenkomst 2 Dinsdag 27 september 2016

15.30 uur – 17.00 uur

Kandinsky College

Malderburchtstraat 11 in Nijmegen

Meld je nu aan!

Ga naar www.marant.nl/lmm

“ Alle onderwerpen waar ik behoefte aan had om een beeld te krijgen van leidinggeven, zijn aan bod geweest in deze leergang.”

Je ontwikkelt competenties• om een eigen visie en koers te creëren en je team daarin mee te nemen.

• voor (onderwijskundig en resultaatgericht) leiderschap en management aan een operationele

eenheid in een veranderende organisatie.

• voor het werken in en aan een professionele cultuur en een lerende organisatie.

• met betrekking tot integraal personeelsbeleid en HRM vanuit het perspectief van middenmanagement.

• voor de beheersmatige kant van het middenmanagement (o.a. budgettering en formatie).

• om proactief om te gaan met implicaties van actuele (maatschappelijke en politieke) ontwikkelingen

in de dagelijkse praktijk.

Welke thema’s komen er aan de orde in de leergang?• Projectleiderschap en het aansturen van een project op school

• Organisatieculturen, cultuurdiagnose, implicaties van organisatieculturen voor

verander processen en verandermanagement

• Onderwijsontwikkeling, onderwijskundig leiderschap, onderwijsvisievorming en

resultaatgericht leidinggeven

• Leidinggeven aan teams, teamontwikkeling aansturen, teamdoelmatigheid, teamrollen en

groepsdynamica

• Aspecten van de bedrijfsvoering van het midden management: (integraal) personeelsbeleid

en fi nancieel management

• Omgaan met tegengestelde belangen en weerstandsgedrag (onder meer tijdens confl ic-

ten, bij onderhandelingen en in vergaderingen)

• Timemanagement, stressmanagement, werkplezier, ambitie en loopbaanoriëntatie

Daarnaast wordt gekeken naar actuele ontwikkelingen in het onderwijs middels gastsprekers

en presentaties. De leergang wordt continu geactualiseerd. Uitgangspunt van de leergang is

dat zoveel mogelijk aansluiting wordt gezocht bij beleid en strategie van de deelnemende

organisaties. Hiervoor is er een stuurgroep samengesteld vanuit de ‘opdrachtgevende’ organi-

saties van het eerste uur (PLANA). Deze stuurgroep komt eens per twee maanden samen om

de voortgang en de actualiteit te bespreken en in co-creatie een programma te ontwikkelen

dat hier het best op inspeelt.

Het uitgebreide competentieprofi el, is bij Marant Interstudie op te vragen

en komt grotendeels overeen met het door de VO academie opgestelde

beroepsprofi el schoolleiders VO. Wij leiden op tot startbekwaamheid.

Beoordeling en certifi cering De leergang start met het startassessment, waaruit je ontwikkelpunten vol-

gen. Gedurende het traject word je gevolgd door de opleiders van Marant

Interstudie. Je houdt tijdens de leergang zelf een portfolio bij van je ontwikke-

ling gerelateerd aan je POP en je (Project)opdracht. Halverwege is er een tus-

senevaluatiegesprek waarin een van de opleiders samen met jou en je mentor

kijkt welke weg je tot nu toe hebt afgelegd en wat de focus wordt voor het

nog te bewandelen pad. Aan het einde is er een eindassessment, opnieuw

uitgevoerd door onafhankelijke beoordelaars van Marant Assessment. Tijdens

dit assessment maak je de doorlopen ontwikkeling aantoonbaar in een port-

folio en een eindgesprek. Bij een positieve eindbeoordeling ontvang je het

certifi caat.

“ De groep was heel veilig, heel divers. We hebben veel geleerd van elkaar, van het kritisch naar elkaar kunnen kijken.”

Enthousiast geworden?Aanmelden & selectieRuim voor de start van de leergang is er een informatiebijeenkomsten waarin we jou en je leidinggevende

informeren over de opzet en inhoud van de leergang.

Verschillende besturen onder het PLANA-samenwerkingsverband hebben een eigen aanmeldingsprocedure

voor de leergang. Werk je bij een van de scholen onder dit verband? Dan is er hiervoor een speciale bijlage.

Direct aanmelden kan op www.marant.nl/lmm

Let opDe Leergang Midden Management is een duale opleiding, daarom is het van belang dat je direct leiding-

gevende de deelname actief ondersteunt en afspraken maakt over de vereiste medewerking van de directie.

Samen bekijk je of het praktisch haalbaar gezien de tijdsinvestering (480 uur) en het vrij roosteren van de

donderdagen (in ieder geval de donderdagmiddag).

De begeleiders Petra van Oorschot Coördinator van de Leergang Midden Management

Petra is senior trainer, adviseur en coach. Ze heeft ruime ervaring met pro-

fessionaliserings- en leiderschapsvraagstukken in het VO. Haar ervaring als

docente en als conrector met managementtaken en verantwoordelijkheden,

vormen hiervoor een waardevolle basis.

Lees meer over Petra op www.marant.nl/petra-van-oorschot

p.vanoorschot@marant.nl / (06) 22 93 33 18

Dorine BakkerBegeleider Leergang Midden Management

Dorine is senior trainer en adviseur. Leren en leiderschap vormen de centrale

thema’s in haar loopbaan. Ze werkte als organisatieadviseur, trainer/docent,

teamleider en beleidsadviseur in verschillende organisaties binnen en buiten

het onderwijs. Ze is daarom goed in staat om harde en zachtere aspecten van

leiderschap met elkaar te verbinden.

Lees meer over Dorine op www.marant.nl/dorine-bakker

d.bakker@marant.nl / 06 555 414 45

Sylvia LukassenBegeleider Leergang Midden Management

Sylvia is senior trainer, adviseur en coach. Ze begeleidt onderwijsprofessionals

bij loopbaan- en leiderschapstrajecten en benut daarbij op creatieve wijze

haar expertise als docent, loopbaancounselor en leidinggevende. Ze heeft

veel onderwijskundige ervaring en affiniteit met HR vraagstukken.

Lees meer over Sylvia op www.marant.nl/sylvia-lukassen

s.lukassen@marant.nl / (06) 20 39 34 99

“Een beetje triggeren is oké, een beetje zachtheid

als het kan en confrontatie als het moet.”

“Leiderschap begint bij jezelf, vanuit

die bewustwording ontstaat de beweging.”

“Leiderschap is geen methode maar een passie.

En het is de kunst om te vertrouwen op je

innerlijke vuur.”

“Gastsprekers zijn een meerwaarde: het is goed om te ervaren hoe verschillend

schoolleiders zijn en wat hun drijfveren zijn.”

“Ben jij er ook bij?”

Meld je nu aan!

Ga naar www.marant.nl/lmm

Er zijn twee voorlichtingsbijeenkomsten voor de

Leergang Midden Management.

Je bent van harte uitgenodigd!

Voorlichtingsbijeenkomst 1 Woensdag 21 september 2016

15.30 uur – 17.00 uur

Candea College

Saturnus 3 in Duiven

Voorlichtingsbijeenkomst 2 Dinsdag 27 september 2016

15.30 uur – 17.00 uur

Kandinsky College

Malderburchtstraat 11 in Nijmegen

Voor alle actuele praktische informatie neem je direct contact met ons op of houd

je de website in de gaten: marant.nl/lmm

Aantal deelnemersDe Leergang Midden Management gaat van start bij minimaal 12 deelnemers.

Prijs, plaats en planningDe investering van de Leergang Midden Management bedraagt €10.600 en

is inclusief materiaal, boeken en locatiekosten (all-in).

De tweedaagsen vinden plaats in een conferentiecentrum op een voor de

deelnemers centrale plaats. De overige bijeenkomsten vinden plaats bij Marant

Interstudie in Elst of op een van de deelnemende scholen.

StartdataDe volgende leergang start in februari 2017. De assessments vinden plaats in

najaar 2016. De voorlichtingsbijeenkomsten zijn in september 2016.

Praktische informatie

Contact

82-1

6-07

Nieuwe Aamsestraat 84A6662 NK Elst (Gld)T 0481 43 93 11E interstudie@marant.nlW www.marant.nl

ContactVoor inhoudelijke vragen neem je gerust contact op met een van de begeleiders.

Voor praktische vragen kun je altijd terecht bij:

Projectbureau Marant Interstudie

interstudie@marant.nl

0481 43 93 11

“ De Leergang Midden Management: een mooi en zinvol traject waarin ik veel heb geleerd, gedaan, gehoord en gezien.”