HOGESCHOOL ROTTERDAM PABO

Propedeuse en Hoofdfase

Semester 1 - 2 - 3 - 4 - 5*

LESBESCHRIJVING

Jongere kind - Oudere kind*

Student: Eva Schouwenburg Studentnummer:0844964

Paboklas: 3F Datum: 9-6-11 Stageschool + BRIN:De Kruidenhoek

Stagebegeleider: Tamar v Israel Mentor: Kitty Molenaar Groep:1/ 2

Vak: wereldorientatie Onderwerp: Pluk vd Petteflet

* omcirkelen wat van toepassing isPersoonlijke doelen die bij deze activiteit extra aandacht hebben:(zie je POP, reflecties e.d.)

In deze les wordt veel gesproken en hebben de kinderen veel sturing nodig, ik wil ze wel echt dingen leren dus proberen er diep op in te gaan en op de juiste manier te sturen

Aspecten van onderwijs:

1. Verantwoording De kinderen zijn bezig met het thema Mexico2. Leerstof De verschillen tussen Mexico en Nederland3. Beginsituatie De kinderen hebben al een aantal dingen over Mexico geleerd4. Leefwereld Ik breng het onderwerp door te vergelijken met een meisje van hun leeftijd uit Mexico, dus speelt het binnen de leefwereld5. Leerdoelen De kinderen kunnen verschillen opnoemen tussen Mexico en Nederland6. Onderwijstijd kwartier7. Klassenmanagement Ik bespreek duidelijk met de kinderen dat ze goed naar elkaar en mij moeten luisteren, als ze iets willen zeggen leggen ze hun vuist op hun knie 8. Pedagogisch klimaat De kinderen moeten goed naar elkaar luisteren, 3 waarschuwing is niet naar buiten9. Introductie Ik introduceer door middel van een foto van een meisje uit Mexico

Didactische route

Tijd Leerstof Leerling LeefwereldInleiding

Er staat een foto op tafel en ik vraag de kinderen of ze weten wat dit is? Ik wacht wat antwoorden af en vul ze daarna aan of vertel zelf over het meisje op de foto. Haar naam is Arelli en ze is 6 jaar oud ze woont in Mexico. Wat was Mexico ook alweer? Waarom is dit meisje denk je anders dan jullie? Via deze manier wil ik met de kinderen een gesprek voeren over de verschillen tussen hen en Arelli. Ik wil sturen waar nodig is, omdat ik een aantal dingen wil benoemen, het hoeft niet erg diepzinnig te zijn over armoede enzovoorts, maar ik wil dingen benoemen als een ander land, een andere taal, hoe het eruit ziet, wat voor een gewoontes zij daar hebben ed. Ook wil ik op de wereldbol laten zien waar Mexico ligt en waar Nederland ligt, hiermee wil ik ook laten zien hoe groot Mexico is en hoe klein Nederland is. Hierna stuur ik of koppel ik terug naar een Mexicaans feest, ik vertel over de pinjata’s en lijdt hiermee de opdracht voor de werkles in.

Kern

Afsluiting

Bron: Ontwerpen van onderwijs, C. de Munnik en K. Vreugdenhil

LesevaluatieZijn je lesdoelen behaald?Zijn je persoonlijke doelen behaald?Welke actiepunten stel je op n.a.v. deze les?

Feedback mentor:

Conclusie: