koiro.edu.ruŸлан... · Web viewПлан работы обсужден и утвержден....

Государственное автономное учреждение Калининградской областидополнительного профессионального образования

«Институт развития образования»

План работы обсужден и утвержденна заседании Ученого совета

29 января 2016 г. (Протокол № 1)

План работына 2016 год

Калининград – 2016

2

Оглавление Введение 2I. Региональные мероприятия, участие в федеральных проектах и программах 101.1. Проекты и программы 101.2. Фестивали, конференции, праздники, торжественные церемонии 111.3. Олимпиады и конкурсы 14II. Организация планового повышения квалификации педагогических и руководящих работников 17III. Организация повышения квалификации педагогических и руководящих работников в межкурсовой период 791. Семинары и мастер-классы 792. Консультации 933. Курсы по актуальным темам за счет средств юридических и физических лиц 1034. Методические и творческие объединения, клубы, ассоциации 113IV. Сопровождение ГИА–9, ГИА–11 117V. Сотрудничество с издательствами 124VI. Информационно-аналитическая деятельность 125VII. План публикаций 1301. Статьи 1312. Учебные и учебно-методические пособия, программы 1323. Другие публикации 134VIII. График внутренних мероприятий института 1371. Заседания Ученого совета 1382. Внутриинститутский контроль 138IX. Контактная информация 139X. Информационные ресурсы системы образования Калининградской области, поддерживаемые институтом 141Приложение. Структура Калининградского областного института развития образования 142

3

ВведениеУважаемые коллеги!План Калининградского областного института развития образования (далее – Институт) на 2016 год позволяет

познакомиться с информацией о региональных мероприятиях и федеральных проектах, в которых принимает участие Институт; повышении квалификации и профессиональной переподготовке педагогических и руководящих работников; сопровождении ГИА–9, ГИА–11, мониторинговых исследований, а также сотрудничестве с издательствами и пр.

Институт создан в целях выполнения работ и оказания услуг для обеспечения осуществления предусмотренных законодательством полномочий органов исполнительной власти Калининградской области по организации предоставления дополнительного профессионального образования в государственных образовательных организациях субъектов Российской Федерации.

Миссия Института формулируется следующим образом: повышение кадрового потенциала сферы образования на основе выявления и обеспечения перспективных потребностей региональной системы образования, создания условий для удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей педагогических работников региона.

Основные задачи Института на 2016 год:1) выполнение государственного задания;2) поддержка и реализация процессов модернизации системы образования в Калининградской области, том числе сопровождение

и реализация федеральных и региональных программ и проектов в сфере образования, таких как: Государственная программа Калининградской области «Развитие образования» на 2014–2020 годы и др.;

3) координация приоритетных проектов Калининградской области: развитие физико-математического и лингвистического образования, сопровождение перехода образовательных организаций на ФГОС разных уровней образования, внедрение профессионального стандарта педагога;

4) совершенствование региональной модели повышения квалификации педагогических работников, в том числе изменение процедур и регламента планового повышения квалификации;

5) создание электронной Картотеки учителей, позволяющей систематизировать актуальную информацию о всех педагогических работниках региона (стаж, уровень образования, квалификация и пр.), в том числе переработка ЕРИСО в новый формат;

6) сопровождение государственной информационной системы «Образование» на всех уровнях (дошкольное, дополнительное, общее, коррекционное и профессиональное образование) с последующим созданием единого центра обработки данных и администрирования информационных систем;

7) методическое сопровождение и консультирование работников системы образования по актуальным направлениям развития образования;

4

8) расширение партнерских связей с учреждениями и организациями региона, РФ и за рубежом;9) развитие кадрового и материально–технического потенциала Института.

Организационную структуру организации составляют 4 кафедры и 4 центра. Структура Калининградского областного института развития образования представлена в Приложении 1.

Кроме того, часть курсов и семинаров проходит на стажировочных площадках Института и на базе опорных (пилотных) школ.Контактная информация представлена в разделе XI.Подробная информация о деятельности Института размещена на официальном сайте по адресу www.koiro.edu.ru.

http://www.koiro.edu.ru/

5

Кафедра управления образованиемТелефон: (4012) 57–83–24; e–mail: e . golubeva @ koiro . edu . ru

Приоритетная задача кафедры на 2016 год: сопровождение процесса развития кадрового потенциала системы образования на территории Калининградской области в 2014-2020 годах (совершенствование профессиональной компетености руководителей образовательных организаций, повышение квалификации педагогических работников для работы в соответствии с ФГОС, сопровождение молодых педагогов, педагогов-библиотекарей); координация работы в образовательных организациях по ранней профориентации школьников (WorldSkills; региональный проект «Школа-СПО»).

Кафедра педагогики и психологии

Телефон: (4012) 57–83–17; 57-83-28; е–mail: [email protected]Приоритетная задача кафедры на 2016 год: реализация приоритетных направлений государственной политики в сфере образования

(сопровождение ФГОС дошкольного и начального общего образования, детей с ОВЗ и повышение квалификации учителей по вопросу внедрения норм ГТО).

Кафедра естественно–математических дисциплин

Телефон: (4012) 57–83–22; 57–83–23; е–mail: [email protected]Приоритетная задача кафедры на 2016 год: координация проекта развития физико-математического образования на территории

Калининградской области.

Кафедра гуманитарных дисциплинТелефон: (4012) 57–83–20; е–mail: [email protected];

Приоритетная задача кафедры на 2016 год: координация проекта по развитию лингвистического образования на территории Калининградской области, в т.ч. повышению уровня иноязычной компетенции учителей-предметников; сопровождение ФЦП «Русский язык» на 2011–2015 гг., внедрение Концепции историко-культурного стандарта и региональных проектов по бюджетной и финансовой грамотности.

Учебно–методический центр духовно-нравственного образования и воспитания

Телефон: (4012) 57–83–18; е–mail: [email protected]Приоритетная задача центра на 2016 год: организационно-методическое сопровождение процессов патриотического и духовно–

нравственного развития и воспитания в образовательных организациях Калининградской области.

6

Центр информатизации образованияТелефон: (4012)65–63–00; е–mail: [email protected]

Приоритетная задача центра на 2016 год: сопровождение информационных систем учета контингента и оказания услуг в сфере образования в электронном виде с последующим созданием единого центра хранения и обработки данных.

Центр непрерывного образования

Телефон: (4012) 21–74–16; е–mail: [email protected]Приоритетная задача центра на 2016 год: Совершенствование инновационных процессов в сфере дополнительного образования через

работников через внедрение профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых», развитие технического творчества обучающихся, реализацию модели электронного учёта обучающихся в организациях дополнительного образования

Советский ресурсный центрТелефон: (40161) 3–18–05; e–mail: src31805@gmail.соm

Приоритетная задача центра на 2016 год: координация взаимодействия образовательных организаций, расположенных в восточной части Калининградской области, связанная с развитием единой образовательной информационной среды.

7

I. Приоритетные направления развития системы образованияКалининградской области до 2020 года

Направление ОтветственныеОпережающая профессиональная ориентация и индивидуальное профилирование. «Кадры будущего»

Движение WorldSkills RussiaЕ.Ю. Голубева, заведующая кафедрой управления образованием,Л.Л. Пономарева, методист

Программа ранней профориентации и основ профессиональной подготовки школьников JuniorSkills

Е.Ю. Голубева, заведующая кафедрой управления образованием,Л.Л. Пономарева, методист

Развитие физико-математического образованияМ.И. Кохановская, заведующая кафедрой естественно-математических дисциплин,О.В. Леванова, методист

Развитие лингвистического образованияМ.А. Стешенко, заведующая кафедра гуманитарных дисциплин,Е.О. Груцкая, методист

Введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: ФГОС ДОО, ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СООРеализация проекта по общему образованию в рамках ФЦПРО.

Е.Ю. Голубева, заведующая кафедрой управления образованием,О.А. Блохина, методист,Г.А. Стаселович, преподаватель

Модернизация педагогического образования. «Региону - инновационную педагогику»

Формирование кадрового резерва управленческих кадровЕ.Ю. Голубева, заведующая кафедрой управления образованиемЛ.Н. Жукова

Введение профстандарта педагога. Развитие педагогических кадров КО.

Л.А. Зорькниа, ректор,М.И. Кохановская, заведующая кафедрой естественно-математических дисциплин

Сопровождение молодых педагоговЕ.Ю. Голубева, заведующая кафедрой управления образованием,С.А. Подвысоцкая, начальник информационно-библиотечного центра

8

Формирование профессионального сообщества педагогов-библиотекарейЕ.Ю. Голубева, заведующая кафедрой управления образованием,С.А. Подвысоцкая, начальник информационно-библиотечного центра

Создание системы выявления одаренных детей с раннего дошкольного возраста. «Воспитаем гения с самого рождения»

Развитие научно-технического творчества детей и молодежи. Распространение инновационных моделей развития техносферы

Развитие научно-технического творчества детей и молодежи. Распространение инновационных моделей развития техносферы

Выявление и поддержка одарённых детей.Сопровождение одаренных детей в предметной области «Физика». Выявление творчески одаренных детей в искусстве.

Выявление и поддержка одарённых детей.Сопровождение одаренных детей в предметной области «Физика». Выявление творчески одаренных детей в искусстве.

Введение ВФСК ГТО Введение ВФСК ГТО

Продвижение русского языка и функциональной грамотности как основы гражданской идентичности. «Русский язык – язык диалога»

Реализация федеральной целевой программы «Русский язык» на 2016-2020 годыМ.А. Стешенко, заведующая кафедра гуманитарных дисциплин,Ж.С. Сазанова, методист

Патриотическое воспитание детей и молодежи. Социализация детей и молодежи с особыми моделями поведения. «Общество для каждого»

Введение историко-культурного стандартаМ.А. Стешенко, заведующая кафедра гуманитарных дисциплин,М.В. Ильина, методист

9

Развитие системы духовно-нравственного образования и воспитанияС.Ю. Афанасьева, начальник учебно-методического центра духовно – нравственного и патриотического образования и воспитания

Введение федерального государственного стандарта образования для детей с ограниченными возможностями здоровья

Л.А. Сушкова, методист

Профилактика безопасности территории и населения Калининградской области (предотвращение экстремизма и терроризма), социально значимых заболеваний и др.

Е.Г. Ипатов, методист

Единый мониторинг деятельности образовательных организаций. «Системе образования – отличную оценку»

Формирование региональной системы оценки качества образованияЛ.А. Евдокимова, проректор по учебно-методической работе,А.А. Масаев, специалист

Государственная итоговая аттестация: ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭЛ.А. Евдокимова, проректор по учебно-методической работе,Н.Н. Дуюнова, начальник РЦОИ, руководители

Введение электронных систем учета контингента и мониторинга (ДОО, ОО, ДО)Д.Ю. Кулагин, начальник Центра информатизации образования,М.А. Чугров, главный специалист

10

II. Региональные мероприятия, участие в федеральных проектах и программах

№ п/п Мероприятие/тематика Срокипроведения

Ответственныеза подготовкуи проведение

ПРОЕКТЫ И ПРОГРАММЫ

1 Государственная программа Развития системы образования Калининградской области на 2014 – 2020 годы В течение года Ректорат, структурные

подразделения

2 Целевая программа Калининградской области «Патриотическое воспитание населения Калининградской области на 2013–2017 годы» В течение года Ректорат, структурные


3

Проект в рамках ФЦПРО «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений»

В течение года Ректорат, структурные подразделения

4

Государственная программа Калининградской области "Социальная поддержка населения", подпрограмма "Развитие детского отдыха в Калининградской области в 2011-2016 годах, создание в детских оздоровительных лагерях условий для отдыха детей и подростков всех групп здоровья"

В течение года Ректорат, структурные подразделения

5

Проект «Распространение инновационных моделей развития техносферы деятельности учреждений дополнительного образования детей, направленных на развитие научно-технической и учебно-исследовательской деятельности обучающихся»

В течение года

Ректорат, структурные подразделения

6 Региональная программа развития физико-математического образования В течение года Ректорат, структурные

11




7

Проект по внедрению регионального сегмента единой федеральной межведомственной системы учета контингента обучающихся по основным образовательным программам и дополнительным общеобразовательным программам

В течение годаЦентр информатизации образования (далее – ЦИО)

ФЕСТИВАЛИ, КОНФЕРЕНЦИИ, ПРАЗДНИКИ, ТОРЖЕСТВЕННЫЕ ЦЕРЕМОНИИ

1 Благотворительная Акция «Свет Рождественской звезды» 07.01-08.01.2016Центр непрерывного образования (далее – ЦНО)

2 Областные педагогические XIII Рождественские чтения 11.01-12.01.2016

УМЦ духовно-нравственного образования и воспитания (далее – УМЦ ДНОиВ)

3 Областной фестиваль творчества учащихся «Звёзды Балтики» Январь - июнь ЦНО

4 Шестой областной фестиваль школьных театральных коллективов на немецком языке “Играем-учимся” Январь-февраль

Кафедра гуманитарных дисциплин (далее – Кафедра ГД)

5 V Областной фестиваль, посвящённый книгам-юбилярам, «Всемирной мудрости тома» Февраль-март Кафедра ГД

6 Областные педагогические VI свято-Георгиевские чтения 21.03.2016 УМЦ ДНОиВ

7 Областные педагогические XIII Кирилло-Мефодиевские чтения 19.03-20.03.2016 УМЦ ДНОиВ

12



8Областной фестиваль Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса “Готов к труду и обороне” (ГТО) среди педагогических и руководящих работников образовательных организаций

16.04.2016;23.04.2016

Кафедра педагогики и психологии (далее – Кафедра ПП)

9

Конференция для руководителей и педагогов ДОО при участии АНО ВПО «Московская педагогическая академия дошкольного образования»- «Современное содержание дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»

29.04.2016 Кафедра ПП

10 Детский литературно-музыкальный праздник «В гостях у К. Донелайтиса» Май Кафедра ГД

11 Областной Пасхальный фестиваль, праздник фольклора и ремёсел Май ЦНО

12 Областной праздник в рамках Дней славянской письменности и культуры Май ЦНО

13Торжественная церемония подведения итогов спортивно-массовых мероприятий 2015-2016 учебного года с обучающимися Калининградской области

21.05.2016 ЦНО

14 Областная конференция для подростков и молодежи “Служение Отечеству: лики и судьбы” имени воина Евгения Родионова 28.05-31.05.2016 УМЦ ДНОиВ

15 Чествование победителей Всероссийской олимпиады школьников 23.06.2016 ЦНО

16 Областной бал выпускников 23.06.2016 ЦНО

17 Торжественная церемония подведения итогов областных конкурсов профессионального мастерства «Учитель года», «Воспитатель года» 23.06.2016 ЦНО

13



18 Форум молодых педагогов 27.06-30.06.2016 Кафедра управления образованием (далее –Кафедра УО)

19 Межрегиональный форум учителей географии по обсуждению концепции преподавания предметной области «География» 03.07-04.07.2016

Кафедра УО

Кафедра естественно-математических дисциплин (далее – Кафедра ЕМД)

20 Летний творческий лагерь, посвящённый профессору Альбертины Людвикасу Резе Август Кафедра ГД

21 Межрегиональная конференция “Реализация концепции математического образования: Опыт. Проблемы. Перспективы” 29-30 сентября Кафедра УО

Кафедра ЕМД

22 Традиционная конференция учителей литовского языка, посвященная 2016-2017 учебному году Сентябрь Кафедра ГД

23 Областные педагогические VI Александро-Невские чтения 06.10.2016 УМЦ ДНОиВ

24 Торжественное мероприятие, посвящённое Дню учителя Октябрь ЦНО

25 Областные педагогические IX Свято-Михайловские чтения 24.11.2016 УМЦ ДНОиВ

26Церемония награждения областного конкурса учебно-образовательных проектов детей с ограниченными возможностями здоровья учащихся Дистанционной школы

Ноябрь ЦНО

14



27 III региональная научно-практическая филологическая конференция “Великое русское слово” Декабрь Кафедра ГД

28 XV областной детский музыкальный фестиваль «Звучи, звучи, литовская песня» Декабрь Кафедра ГД

29Поддержка талантливых детей и их педагогов для обеспечения их участия в мероприятиях межрегионального, всероссийского и международного уровней в рамках реализации конкурсного механизма

В течение года ЦНО

30 Встречи с ветеранами педагогического труда В течение года ЦНО

ОЛИМПИАДЫ, КОНКУРСЫ

1 Региональный этап Всероссийского конкурса чтецов “Базовые национальные ценности” Январь- май ЦНО

2 Региональный этап Всероссийского конкурса чтецов “Живая классика” Январь-май ЦНО

3 Областной конкурс творческих работ учащихся “Сердце матери” Январь-май ЦНО

4 Второй тур XIV Всероссийского интеллектуального марафона УЧЕНИКОВ-ЗАНКОВЦЕВ 23.01.2016 Кафедра ГД

Кафедра ПП

5 Региональный этап Всероссийской интеллектуальной олимпиады «Ученик ХХI века: пробуем силы – проявляем способности» 30.01.2016 Кафедра ГД

Кафедра ПП

6 Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по основам православной культуры 6.02.2016 УМЦ ДНОиВ

7 Областной конкурс педагогов дополнительного образования “Учитель 18-19 марта ЦНО

15



года”, “Воспитатель года”

8II международный форум по вопросам дополнительного образования, I Всероссийский конкурс программ развития организаций дополнительного образования «Арктур-2016»

24-26 марта ЦНО

9 Областная выставка НТТМ 24-26 марта ЦНО

10 Литературная акция “Я пишу сочинение” Март-май Кафедра ГД

11 Межмуниципальный конкурс детских исследовательских проектов “МЫ САМИ ОТКРЫВАЕМ ЧУДЕСА” Март -май Кафедра ГД

Кафедра ПП

12 XVI областная олимпиада по литовскому языку среди обучающихся ОО Апрель Кафедра ГД

13 Областной конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями на территории Калининградской области Апрель Кафедра УО

14 Областной конкурс на денежное поощрение лучших педагогов дошкольного образования Апрель ЦНО

15 Областной конкурс на денежное поощрение лучших педагогов дополнительного образования Апрель ЦНО

16 Конкурс методических разработок учителей-словесников, посвященный Дню русского языка Май-июнь Кафедра ГД

17 «Победой рожденная…». Конкурс методических разработок и проектов учителей, посвященных 70-ю образования Калининградской области

Май-октябрь Кафедра ГД

16



18 Областной конкурс мультимедийных проектов на английском языке для учащихся 5-10 классов «Лица Кёнигсберга/Калининграда» Май Кафедра ГД.

19 Региональный этап Всероссийского конкурса “За нравственный подвиг учителя” Май УМЦ ДНОиВ

20 Конкурсный отбор талантливой молодёжи на получение денежного поощрения в рамках ПНПО Июнь ЦНО

21 Презентация результатов проектной деятельности обучающихся дистанционной школы Июль ЦИО

22 Поддержка молодых педагогов (денежное поощрение) Август-октябрь ЦНО

23 Всероссийский конкурс сочинений Август-ноябрь ЦИО

24 Региональный этап Международного фестиваля “Детство без границ” Сентябрь-март 2017 ЦНО

25 Областной конкурс молодых педагогов Сентябрь ЦНО

26Проведение конкурсов в области научно-технического творчества:Областной чемпионат по робототехникеОбластной конкурс «Юный программист»

Октябрь ЦИО

27 Ярмарка достижений. Итоговое мероприятие Декабрь ЦИО

28Поддержка талантливых детей и их педагогов для обеспечения их участия в мероприятиях межрегионального, всероссийского и международного уровней в рамках реализации конкурсного механизма

В течение года ЦНО

17

II. Организация планового повышения квалификации педагогических и руководящих работниковОрганизация планового повышения квалификации педагогических и руководящих работников с 2010 г. осуществляется с помощью единой

региональной информационной системы «Образование» (ЕРИСО). ЕРИСО функционирует на Интернет–портале: http://training.baltinform.ru .Каждый руководящий и педагогический работник, которому предоставляется право пройти плановое повышение квалификации,

регистрируется в разделе ЕРИСО «Повышение квалификации», уточняет свои данные, выбирает образовательные модули с учетом профессиональных интересов/дефицитов с учетов входного оценивания, составляет индивидуальную программу обучения. Положение о действующей системе повышения квалификации, инструкции по пользованию системой ЕРИСО для слушателя представлены по адресу http://www.koiro.edu.ru/act/study.

Модульно–накопительная система повышения квалификации действует в течение календарного года, регистрация и выбор модулей осуществляются с января. Во втором полугодии продолжается обучение по выбранным образовательным модулям. Бюджетные группы сформированы, запись на плановые бюджетные курсы закрыта. Педагогическим работникам, не заявившимся на плановые бюджетные курсы в установленные сроки, Институт предлагает пройти обучение на внебюджетных курсах (раздел IV, часть 3).

№ Наименование программы/модуля Краткая аннотация Категория

слушателейСроки

проведенияКол-во часов

Место проведения Куратор

РекторатТелефон (4012)578-319; 578-308; e–mail: [email protected]

1 Государственная политика в области образования

Формирование представлений о приоритетных направлениях образовательной политики на разных уровнях: федеральном, региональном, муниципальном, учрежденческом. Знакомство с нормативными документами

Специалисты ДОО, ОО, С(К)О организаций, организаций дополнительного образования

22.04.201616.09.2016

4 МАОУ лицей №10г. Советск, ул. Жилинское шоссе, 2

Харина Т.М.

2 Государственная политика в области образования


Специалисты ДОО, ОО С(К)О организаций, организаций дополнительного образования

18.03.201623.09.2016

4 МАОУ СОШ №6г. Черняховск, ул. Суворова,11

Харина Т.М.

http://training.baltinform.ru/

18





3 Государственная политика в образовании для специалистов СПО


Преподаватели и мастера организаций среднего профессионального образования

15.04.2016 4 Калининградский областной институт развития образования (далее – КОИРО)г. Калининград, ул. Томская, 19

Харина Т.М.

4 Государственная политика в образовании для специалистов организаций дополнительного образования


Специалисты организаций дополнительного образования

09.09.2016 4 КОИРОг. Калининград, ул. Томская, 19

Харина Т.М.

5 Государственная политика в образовании для руководящих работников дошкольных, общеобразовательных организаций, организаций дополнительного и профессионального образования


Руководители, заместители руководителей дошкольных, общеобразовательных организаций, организаций дополнительного и профессионального образования

08.04.201607.10.2016

4 КОИРОг. Калининград, ул. Томская, 19

Харина Т.М.

6 Государственная политика в образовании для специалистов дошкольных

Формирование представлений о приоритетных направлениях образовательной политики на разных

Специалисты дошкольных образовательных организаций

01.04.201617.06.201614.10.201630.09.2016


Харина Т.М.

19





образовательных организаций

уровнях: федеральном, региональном, муниципальном, учрежденческом. Знакомство с нормативными документами

18.11.2016

7 Государственная политика в образовании для специалистов общеобразовательных организаций, коррекционных организаций, организаций дополнительного образования


Специалисты общеобразовательных, коррекционных образовательных организаций

26.02.201611.03.201624.04.201629.04.201606.05.201613.05.201624.06.201626.08.201621.10.201628.10.201611.11.201625.11.201602.12.2016


Харина Т.М.

Кафедра управления образованиемТелефон: (4012) 57–83–24; e–mail: [email protected]

1 Разработка стратегии развития образовательной организации в современные условия

Модуль построен на сочетании активных и интерактивных занятий, на которых дается минимально необходимая общетеоретическая информация и отрабатываются способы разработки стратегических планов развития ОО. С собой на занятия необходимо принести ООП ОО

Руководители образовательных организаций

15.03.201622.03.201629.03.2016


Жукова Л.Н.

2 Управление качеством образования образовательной организации в

Обучающиеся будут ознакомлены с тестом Motype В.И. Герчикова, применяя который они смогут построить мотивационный профиль ОО. На основе анализа

Заместители руководителей образовательных организаций по

05.04.201619.04.201626.04.2016


Жукова Л.Н.

20





современных условиях мотивационных потребностей работников будет построена мотивационная система ОО. С собой на занятия необходимо принести Положение об оплате труда своей ОО и другие нормативные акты об оплате труда

УВР/НМР

3 Управление качеством образования образовательной организации в современных условиях

Обучающиеся будут ознакомлены с тестом Motype В.И. Герчикова, применяя который они смогут построить мотивационный профиль ОО. На основе анализа мотивационных потребностей работников будет построена мотивационная система ОО. С собой на занятия необходимо принести Положение об оплате труда своей ОО и другие нормативные акты об оплате труда

Заместители руководителей образовательных организаций по УВР/НМР

16.09.201623.09.201630.09.2016


Жукова Л.Н.

4 Управление качеством образования образовательной организации в современных условиях

обучающиеся будут ознакомлены с тестом Motype В.И. Герчикова, применяя который они смогут построить мотивационный профиль ОО. На основе анализа мотивационных потребностей работников будет построена мотивационная система ОО. С собой на занятия необходимо принести Положение об оплате труда своей ОО и другие нормативные акты об оплате труда

заместители руководителей образовательных организаций по УВР/НМР

07.10.201614.10.201620.10.2016


Жукова Л.Н.

5 Требования Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» к Уставу образовательной

В данном модуле будут освещены требования Российского законодательства к главному локальному нормативному акту любой образовательной организации - уставу: к структуре, содержанию, порядку внесения изменений в устав, порядку

Руководители и заместители руководителей образовательных организаций


Жукова Л.Н.

21





организации принятия локальных нормативных актов

6 Анализ эффективности экономической и финансово - хозяйственной деятельности образовательной организации

В ходе интерактивного занятия будут отрабатываться вопросы: составление и контроль за реализацией плана финансово – хозяйственной деятельности образовательной организации; коллективная и индивидуальная материальная ответственность; порядок закупок товаров, работ, услуг образовательными организациями; принципы тарификации педагогических работников образовательных организаций

Руководители и заместители руководителей образовательных организаций


Жукова Л.Н.

7 Управление образовательной деятельностью образовательной организации в условиях реализации ФГОС

Модуль построен на сочетании активных и интерактивных занятий, на которых дается минимально необходимая общетеоретическая информация, совершенствуются навыки сопровождения процесса реализации ФГОС в дошкольных образовательных организациях и организациях дополнительного образования и формирования нового качества образования, развивается общая управленческая культура руководителя

Руководители и заместители руководителей дошкольных образовательных организаций и организаций дополнительного образования

14.10-29.10.2016 36 КОИРОг. Калининград, ул. Томская, 19

Жукова Л.Н.

8 Успешная школа: программа поддержки школ, работающих в сложных социальных условиях

Модуль построен на сочетании активных и интерактивных занятий, на которых дается минимально необходимая общетеоретическая информация и совершенствуются компетенции, способствующие переводу в эффективный режим работы школ, находящихся в сложных социальных контекстах, в том числе показывающие низкие

Руководители и заместители руководителей общеобразовательных организаций

10.10–27.10.2016 36 КОИРОг. Калининград, ул. Томская, 19

Жукова Л.Н.

22





образовательные результаты

9 Создание рабочих программ по предметам

В содержание программы входят нормативно-правовые требования к оформлению рабочих программ по предметам в соответствии с Законом "Об образовании в Российской Федерации", ФГОС НОО, ООО, СОО.В рамках модуля также предполагается обсуждение и взаимоэкспертиза реальных программ слушателей курсов

Учителя-предметники


Голубева Е.Ю.

10 Самоаудит ООП ДО, НОО, ООО, СОО

В рамках модуля предполагается изучение основных требований, предъявляемых к структуре и содержанию программ, анализ программ образовательных организаций. Отдельное внимание уделяется работе над учебными планами (для руководителей школ), работе над программами образовательных областей (для руководителей ДО), специфике программ дополнительного образования

Руководители образовательных организаций



11 Создание рабочих программ по предметам

В содержание программы входят нормативно-правовые требования к оформлению рабочих программ по предметам в соответствии с Законом "Об образовании в Российской Федерации", ФГОС НОО, ООО, СОО.В рамках модуля также предполагается обсуждение и взаимоэкспертиза реальных программ слушателей курсов




12 Создание рабочих программ по

В содержание программы входят нормативно-правовые требования к


19.04.2016 6 КОИРО Голубева Е.Ю.

23





предметам оформлению рабочих программ по предметам в соответствии с Законом "Об образовании в Российской Федерации", ФГОС НОО, ООО, СОО.В рамках модуля также предполагается обсуждение и взаимоэкспертиза реальных программ слушателей курсов

г. Калининград, ул. Томская, 19

13 Организация внеурочной деятельности на базе школьной библиотеки

В рамках программы рассматриваются нормативные и содержательные основы ФГОС, изучаются особенности возрастной психологии, а также особенности культурного своеобразия региона. Разрабатывается сценарий мероприятий на базе библиотеки.

Педагоги библиотекари

26.04.201627.04.201628.04.2016


Подвысоцкая С.А.

14 Организация внеурочной деятельности на базе школьной библиотеки

В рамках программы рассматриваются нормативные и содержательные основы ФГОС, изучаются особенности возрастной психологии, а также особенности культурного своеобразия региона. Разрабатывается сценарий мероприятий на базе библиотеки.

Педагоги библиотекари

11.10.201612.10.201613.10.2016


Подвысоцкая С.А.

15 Реализация профессиональных образовательных программ в соответствии с образовательными стандартами

В рамках программы будут рассмотрены современные педагогические технологии с учетом индивидуальных возрастных особенностей обучающихся и уровня их психофизического развития

Преподаватели и мастера СПО

05.04.201612.04.201619.042016


Пономарева Л.Л.

16 Реализация профессиональных образовательных

В рамках программы будут рассмотрены современные педагогические технологии с учетом индивидуальных возрастных


04, 11, 18 октября 2016

18 КОИРОг. Калининград,


24





программ в соответствии с образовательными стандартами

особенностей обучающихся и уровня их психофизического развития

ул. Томская, 19

17 Реализация профессиональных образовательных программ в соответствии с образовательными стандартами

В рамках программы будут рассмотрены современные педагогические технологии с учетом индивидуальных возрастных особенностей обучающихся и уровня их психофизического развития


15.11.201622.11.201629.11.2016



Кафедра естественно–математических дисциплинТелефон: (4012) 57–83–22; 57–83–23; е–mail: [email protected]

1 Актуальные вопросы теории и методики обучения математике

Рассмотрена государственная итоговая аттестация (в новой форме) по математике выпускников основных общеобразовательных школ: анализ результатов ГИА по математике 2015 г., подготовка к ГИА 2016 г., рекомендации по совершенствованию методики обучения математики в средней школе. Обсуждаются инновации в обучении математики; технология проектирования и проведения современного урока

учителя математики

16.03.201623.03.201606.04.2016

15.06-17.06.2016

14.0921.0928.09

12.1019.1026.10


Бородулина Н.А.

2 Актуальные вопросы теории и методики обучения физике

В программе рассматриваются наиболее сложные темы курса физики; деятельность учителя по проектированию уроков изучения этих тем. Обсуждаются основные направления модернизации школьного

учителя физики 16.03.201623.03.201606.04.2016


Ньорба Е.А.

25





физического образования; предпрофильная подготовка учащихся основной школы и профильное обучение учащихся в старшей школе; ЕГЭ как итоговая форма контроля. Даётся анализ авторских курсов физики, федерального перечня учебников по предмету.

3 Методика деятельностного подхода в обучении математике

Основные элементы методики: цели, задачи, дидактические принципы, содержание математического образования, проектирование урока математики в деятельностном подходе; методика обучения учащихся решению задач на части и проценты

Учителя начальных классов

4.04.20163.10.2016


Варламова Т.П., к.п.н.

4 Пропедевтика олимпиадного физико-математического движения

Цели, задачи, организационные формы, отбор математического содержание образования, методика обучения решению олимпиадных задач

учителя начальных классов

17.05.201627.09.2016



5 Методика деятельностного подхода в обучении математике

Цели, задачи, дидактические принципы, содержание математического образования, проектирование урока математики, методика обучения учащихся решению задач на части и проценты

учителя математики 5 - 6 классов

05.04.201620.09.2016



6 Обучение математике в новой образовательной парадигме

Основные элементы методики обучения в новой образовательной парадигме: цели, задачи, принципы, содержание, формы и методы. Реализация методики в практической деятельности учителя


21.03.201626.09.2016



7 Методика обучения Цели, задачи, организационные формы, учителя 07.04.2016 6 КОИРО Варламова

26





учащихся решению логических, специальных, занимательных задач и задач повышенной сложности

содержание образования, методы решения олимпиадных задач

математики 20.09.2016 г. Калининград, ул. Томская, 19

Т.П., к.п.н.

8 Реализация концепции физико-математического образования РФ и Калининградской области: опыт, проблемы, перспективы

Регламентация деятельности ОУ по реализации концепции: учебные планы, примерные планы, программы, УМК. Методика изучения отдельных тем. Решение заданий повышенной сложности


22.03.201619.04.201612.09.2016



9 Всероссийские олимпиады по математике: состояние, проблемы, перспективы

Цели, задачи, статистика проведения олимпиад, основные проблемы и пути их решения; элементы методики непрерывной работы с математически одаренными учащимися; решение олимпиадных заданий по математике


17.03.201611.04.201619.09.2016



10 Технология проектирования и проведения современного урока с учётом требований Федеральных государственных образовательных стандартов

Урок как целостная система, технология его проектирования и проведения, формы организации, современные методы и методические приёмы, классификация, структура уроков. Деятельность учителей по проектированию и защите проектов уроков

общепредметный 29.09.2016 6 КОИРОг. Калининград, ул. Томская, 19


27





11 Технология проблемного обучения или как открывать знания вместе с учениками

Понятийный аппарат и концептуальные основы технологии проблемного обучения; сущность технологии, приёмы создания проблемных ситуаций, методика составления проблемных задач. Роль данной технологии в реализации ФГОС. Деятельность слушателей по проектированию уроков с применением технологии проблемного обучения и защита проектов уроков

общепредметный 07.10.2016 6 КОИРОг. Калининград, ул. Томская, 19


12 Решение избранных задач школьного курса математики

Основные темы содержания математического образования общеобразовательной школы, методы решения заданий по различным темам:


10-15.10.201617-22.10.201624-29.10.2016

36(3

группы)

КОИРОг. Калининград, ул. Томская, 19


13 Занятия по ТРИЗ в детском саду

Разбирается система двухлетнего курса занятий по технологии ТРИЗ при работе с детьми пятого и шестого года жизни.

воспитатели ДОО 19.09.201622.09.2016

6 (2 группы)

КОИРОг. Калининград, ул. Томская, 19

Леванова О.В.

14 Технология создания анимированных объектов презентации с использованием триггеров

Педагоги обучаются созданию интерактивных презентаций в программе Power Point с помощью использования триггеров

учителя предметники



15 Возможности применения Geogebra на уроках математики

Рассматриваются многогранные возможности среды Geogebra, как инструмента, помогающего в изучении различных разделов математики.




16 Развитие творческого мышления ребёнка

Рассматриваются основными типы мышления, способы решения творческих

воспитатели ДОО и учителя нач. школы

10.10.2016 6 КОИРОг. Калининград,


28





задач, доступных детям от четырёх лет ул. Томская, 19

17 Информационные технологии в обучении химии, методика применения электронных образовательных ресурсов

В модуле рассматривается понятийный аппарат и концептуальные основы теории информационных технологий; даётся краткая характеристика информационных технологий, применяемых в процессе обучения химии. Предполагается работа слушателей с электронными образовательными ресурсами, деятельность по проектированию уроков с применением информационных технологий и защита проектов уроков

учителя химии 07.04.2016 6 КОИРОг. Калининград, ул. Томская, 19


18 Технология развития критического мышления

В модуле рассматриваются цели и задачи технологии, изучаются её сущность, конкретные стратегии и приёмы. Изучается роль технологии в реализации образовательных стандартов второго поколения. Учебная деятельность строится на основе субъект-субъектных отношений. Предусмотрены проектирование и защита проектов уроков.

учителя-предметники


Шашурина М.А.

19 Проектирование и проведение нестандартных уроков

В модуле рассматриваются причины и история появления нестандартных уроков, их классификация, конкретные виды и структура нестандартных уроков. Рассматриваются уроки, отражающие современные общественные тенденции, игровые уроки, уроки творчества, уроки, имитирующие какие-либо занятия или виды работ, и др. нестандартные уроки. Предполагается деятельность учителей по проектированию и защите проектов




29





нестандартных уроков

20 Актуальные вопросы теории и методики обучения химии

В содержание программы входят наиболее сложные темы курса химии (по выбору слушателей), требования ФГОС ООО и СОО к предметным результатам, компетентностно - ориентированный подход в обучении, формирование УУД, рекомендации по совершенствованию методики обучения химии в средней школе, современные методы контроля и оценки результатов обучения.

учителя химии 17.03.201624.03.201631.03.2016


Кохановская М.И., к.г.н

21 Технология проектной деятельности, роль технологии в реализации ФГОС

В модуле рассматривается сущность технологии, типология проектов/ Изучается проектная деятельность в урочное и внеурочное время. Изучается роль данной технологии в реализации образовательных стандартов второго поколения. Предусмотрены разработка и защита проектов




22 Игровые технологии в обучении

Изучается сущность игровой технологии. Предлагаются конкретные разработки деловых, имитационных, ролевых и других игр. Предусмотрены проектирование и защита сценариев урока с применением дидактических игр.



Кохановская М.И., к.г.н

23 Проблемы модернизации географического образования

Программа посвящена актуальным аспектам методики преподавания и содержания школьного курса географии. Будут рассмотрены требования к школьному курсу географии в контексте ФГОС ООО; методические и технологические аспекты

учителя географии 7.04.201614.04.201621.04.2016


Амвросьева Л.В.

30





обучения географии в основной и средней школе; проблемы подготовки к итоговой аттестации по предмету; наиболее сложные разделы курса

24 Работа с одарёнными детьми на уроках географии

Модуль посвящён формам и методам работы с высокомотивированными обучающимися на уроках географии. Рассматриваются проблемы организации проектной и исследовательской деятельности; методические основы подготовки школьников к олимпиадам.

учителя географии 13.10.2016 6 КОИРОг. Калининград, ул. Томская, 19


25 Современные вопросы географии Калининградской области

Модуль позволит педагогам получить представление о новейших результатах региональных исследований по географии, экологии, сейсмологии, социально-экономической географии и другим направлениям.

учителя географии 20.10.2016 6 КОИРОг. Калининград, ул. Томская, 19


26 Фотография как инструмент обучения

Модуль знакомит слушателя с видами и устройством цифровых фотоаппаратов, основами фотосъемки, форматами цифровой фотографии. Также в рамках модуля будут рассмотрены специфика и нюансы макросъемки и съемки природных объектов. Владение инструментарием фотосъемки расширяет общепользовательскую ИКТ-компетенцию, добавляя в арсенал учителя средство подготовки наглядного материала для уроков, отчетов о результатах проектно-исследовательской деятельности и др.

учителя географии и биологии



27 Геоинформационные системы и

Модуль знакомит слушателя с работой систем глобального позиционирования,

учителя географии и биологии

15.09.2016 6 КОИРО Шашурина М.А.

31





навигационные технологии в проектно-исследовательской деятельности школьников

устройствами GPS/ГЛОНАСС, возможностями общедоступных навигационных смарт-технологий, программой для ПК и мобильных устройств – Google Планета Земля, обеспечивая тем самым владение предметно-педагогической ИКТ-компетенцией в областях, связанных с организацией учебно-полевых практик, натурных исследований и проектной деятельности.


28 Теория биологии и методика обучения решению задач

На занятиях модуля слушатели курсов рассмотрят наиболее сложные вопросы курса биологии. Познакомятся с методикой решения задач разного уровня сложности. Освоят основные элементы решения практико – ориентированных, компетентностно – ориентированных задач по основным разделам курса биологии.

учителя биологии 22.09.201629.09.201627.10.201610.11.201617.11.201624.11.2016


Лоханова Н.Н.

29 Наиболее сложные вопросы школьного курса географии

На занятиях модуля слушатели курсов рассмотрят наиболее сложные темы школьного курса географии; познакомятся с методикой решения задач разного уровня сложности, наиболее часто применяемых в обучении географии в рамках естественно- и общественно-научных разделов географии и картографии; освоят базовые элементы решения компетентностно-ориентированных задач по основным разделам курса географии. Обучение проходит в форме практикумов, семинарских занятий, экскурсий, мастер-классов, работы с методическими рекомендациями и с материалами открытого

учителя географии 22.09.201629.09.201606.10.201603.11.201610.11.201617.11.2016



32





банка заданий ОГЭ и ЕГЭ по географии.

30 Физические задачи в российской учебной литературе. Становление задачного метода обучения

На занятиях слушатели рассмотрят наиболее сложные вопросы школьного курса физики с акцентом на решение физических задач и задачный метод обучения в целом

учителя физики 11.05.201618.05.2016

27.06-30.06.2016


Ньорба Е.А.

31 Решение избранных задач школьного курса математики

На занятиях в рамках данного модуля будут представлены наиболее сложные вопросы школьного курса математики; решение задач


24.10-29.10.201617.10-22.10.201610.10-15.10.2016



32 Теоретические аспекты общей, неорганической и органической химии. Решение расчётных и качественных задач по химии

На занятиях модуля слушатели курсов изучат наиболее сложные вопросы общей, неорганической и органической химии, познакомятся с методикой решения задач разного уровня сложности, освоят методику решения наиболее сложных задач с развёрнутым ответом. В ходе практикумов, семинарских занятий, самостоятельной работы с методическими рекомендациями и материалами Открытого банка заданий ЕГЭ по химии слушатели курсов научатся объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными возможностями детей.

учителя химии 08.09.201622.09.201613.10.201627.10.201603.11.201610.11.2016


Кохановская М.И., к.г.н.

33 Теория и методика обучения биологии

В содержание программы входят наиболее сложные темы курса биологии (по выбору слушателей), рассматриваются требования ФГОС ООО и СОО к преподаванию предмета, компетентностно - ориентированный подход в обучении,

учителя биологии 07.04.201614.04.201621.04.2016



33





формирование УУД, рекомендации по совершенствованию методики обучения биологии в средней школе. Обсуждаются инновации в обучении биологии, современные методы контроля и оценки результатов обучения, подготовка учащихся к итоговой аттестации по биологии.

34 Урок формирования проектных умений учащихся или ИКТ в обучении биологии и других предметов

Модуль адресован учителям, которые познакомятся с одним из возможных подходов к решению актуальной проблемы современного школьного образования - внедрением средств информационных технологий в широкую практику образования. В модуле рассматриваются понятийный аппарат и концептуальные основы разработки проектных уроков с использованием ИКТ, даётся краткая характеристика информационных технологий, применяемых в процессе обучения биологии, экологии.

учителя биологии и других предметов



35 Как решать задачи, если не знаешь, как? Или подготовка обучающихся к ГИА- 9 и ГИА-11 по биологии

Изменения, связанные с итоговой аттестацией по биологии в 9-х классах. Анализ основных ошибок, допущенных учащимися на ГИА-9 в 2015 году. Системный подход при подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации. Обмен опытом учителей биологии при подготовке к ГИА -9 Изменения, связанные с итоговой аттестацией по биологии в 11-х классах. Анализ основных ошибок, допущенных учащимися на ГИА-11 в 2015 году. Системный подход при подготовке

учителя биологии 17.03.2016 6 КОИРОг. Калининград, ул. Томская, 19


34





обучающихся к государственной итоговой аттестации. Обмен опытом учителей биологии при подготовке к ГИА-11. Устный и письменный варианты ГВЭ – 9 и ГВЭ – 11

37 Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) на уроках биологии

Типология ЭОР по биологии, их функциональные возможности и общие направления использования в процессе обучения биологии. Специфика использования ЭОР в процессе обучения биологии в школе. Специализированные и уникальные возможности ЦОР по биологии. Работа учителей с электронными образовательными ресурсами, деятельность по проектированию уроков с применением ЭОР и защита проектов уроков

учителя биологии 28.04.2016 6 КОИРОг. Калининград, ул. Томская, 19


38 Как сделать урок живым, целостным и гармоничным. (Уроки с игровой состязательной основой и уроки, предусматривающие трансформацию стандартных способов организации)

Изучение необычного и совсем необычного урока как целостной системы: технология его проектирования и проведения. Деятельность учителей по проектированию уроков. Уроки с игровой состязательной основой и уроки, предусматривающие трансформацию стандартных способов организации




39 Как сделать урок живым, целостным и гармоничным. (Уроки, отражающие современные

Изучение необычного и совсем необычного урока как целостной системы: технология его проектирования и проведения. Деятельность учителей по проектированию уроков.Уроки, отражающие современные




35





общественные тенденции и уроки с использованием игровых ситуаций)

общественные тенденции и уроки с использованием игровых ситуаций

40 Как сделать урок живым, целостным и гармоничным. (Уроки с измененными способами организации и уроки, опирающиеся на фантазию)

Изучение необычного и совсем необычного урока как целостной системы: технология его проектирования и проведения. Деятельность учителей по проектированию уроков. Уроки с измененными способами организации и уроки, опирающиеся на фантазию




41 Олимпиады. Взгляд снаружи и изнутри. (Методические основы подготовки учащихся к олимпиадам по естественно-математическим дисциплинам)

Методика подготовки и проведения олимпиад различного уровня. Интеллект олимпиады. Концептуальная основа содержания олимпиадных задач. Методические принципы подготовки школьников к олимпиадам. Использование современных образовательных технологий при подготовке к олимпиадам различного уровня. Олимпиады как средство повышения квалификации педагогов-наставников. Роль интернет - общения и средств массовой информации в обмене педагогическим опытом

учителя естественных дисциплин



42 Раз словечко, два словечка, будет…. проблемно – диалогическая модель урока

Понятийный аппарат и концептуальные основы проблемного диалога; сущность технологии проблемно – диалогического урока, приёмы создания проблемных ситуаций, методика подводящего и побуждающего диалогов. Деятельность




36





слушателей по проектированию уроков с применением технологии проблемного диалога и защита проектов уроков

43 Контрольная работа в формате ФГОС или как оценить достижения предметных и метапредметных результатов

Предметные и метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования. Перечень метапредметных результатов. Задания на оценку умений познавательных, коммуникативных и регулятивных УУД. Деятельность учителей по проектированию контрольных работ в формате ФГОС и защита проектов контрольных работ




44 Организация проектной деятельности на уроках в 5 – 6 классах

Использование проектной деятельности на уроках. Типы микро – проектов (создание памяток, буклетов, создание стенной газеты, информационного стенда, планирование экскурсии, разработка настольной игры, изучение общественного мнения), Этапы проектной деятельности (замысел, формулирование проблемы, постановка цели и задач, планирование, сбор материала, обработка материала, формулирование выводов, подготовка схем и т.д., презентация). Рассматривается микро - проект как часть обще классного проекта. Проект - мозаика. Технология проведения урока на основе проектной деятельности




45 Один день в музее (Стажировка на базе Музея Мирового океана)

Работа учителей биологии в рамках музейной педагогики. Проектирование и защита сценариев уроков, разработанных на основе экспозиций Музея Мирового океана. Большинство уроков носят игровой

учителя биологии и географии



37





характер. Узнав, почему и как учат игры, освоив технологию образовательной игры, учитель сможет проверить теорию с помощью простых упражнений, занимаясь с теми, кто хочет учиться играя

46 Учимся задавать вопросы или стратегии и приёмы, развивающие умение задавать вопросы

Наиболее интересные стратегии и приёмы, развивающие умение задавать вопросы на разных этапах урока и внеурочной деятельности (стратегия "Вопросительные слова", стратегия "Толстые и тонкие вопросы", приём «6W» и “Ромашка вопросов» или «Ромашка Блума»). Стратегии и приёмы позволяют сформировать умение самостоятельно формулировать вопросы, создавая, например, «поле интереса»




47 Проблемы. Стратегии решения проблем

Наиболее интересные стратегии и приёмы работы с проблемами на разных этапах урока и внеурочной деятельности (стратегия "Идеал", стратегия "Поле проблем", приём «Фишбоун» (Fishbone)) и другие. Стратегии и приёмы позволяют сформировать: умение самостоятельно увидеть и сформулировать проблему; умение выдвинуть гипотезу, найти или изобрести способ ее проверки; умение собрать данные, проанализировать их, предложить методику их обработки; умение сформулировать выводы и увидеть возможности практического применения полученных результатов; умение увидеть проблему в целом, ее аспекты и этапы решения, а при коллективной работе —




38





свою роль в ее решении

48 Технология интеллект - карт

Применение интеллект-карт на практике для решения самых разнообразных интеллектуальных задач. Правила построения интеллект-карт (на бумажных и электронных носителях), законы содержания и оформления, законы структуры, разработанные Тони Бьюзеном. Использование интеллект-карт в учебном процессе и внеурочной деятельности. Преимущества интеллект-карт перед линейной формой представления информации в виде стандартных конспектов или кратких записей




49 Нить Ариадны или аспекты компетентностно – ориентированного урока

Урок как ключевая форма организации образовательного процесса. Отличие компетентностно – ориентированного урока от урока традиционного. Современный урок – компетентностно - ориентированный. Наиболее важные аспекты компетентностно - ориентированного урока




50 Деятельностный подход в обучении (деловая игра)

В ходе деловой игры, рассматриваются специальные методы обучения, основные закономерности учебной деятельности и их роль в проектировании целей и содержания обучения, а также деятельности учащихся и учителя в этом процессе. Основные технологические процедуры проектирования деятельности учащихся в учебном процессе по предметам. Системно–деятельностный подход как условие развивающего обучения




39





Кафедра гуманитарных дисциплинТелефон: (4012) 578–320; е–mail: [email protected]

1 Актуальные вопросы теории и методики

преподавания русского языка и литературы

Модуль знакомит с инновационными процессами и новейшими достижениями в области теории и методики преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС; слушатели освоят элементы эффективных педагогических технологий (технология проблемного, проектного обучения, зарубежные педагогические технологии и др.); обучатся современным формам и методам контроля и оценки качества знаний обучающихся. В ходе семинаров слушатели также получат возможность реализовать на практике элементы таких форм обучения, которые выходят за рамки учебных занятий.

Учителя русского языка и литературы

14.03-18.03.201604.04-07.04.201610.10-14.10.201614.11-18.11.2016


Стешенко М.А.Сазанова Ж.С.

2 Чтение и понимание текста как педагогическая и методическая проблема

Модуль рассматривает основные методы формирования функциональной грамотности обучающихся: развитие умений, связанных с чтением, пониманием, анализом текстов, выявлением необходимой информации в текстах различной стилевой направленности.

Педагоги образовательных организаций

31.03.201628.04.201618.10.201625.10.2016



3 Методика обучения русскому языку в полиэтнических классах

Модуль даёт методические рекомендации к организации работы на уроках русского языка в полиэтнических классах с учётом целей и задач языкового образования школьников, зафиксированных в нормативных документах ФГОС, а также овладеют отдельными методами проектирования урока в полиэтническом

Учителя русского языка и литературы, начальных классов



40





классе

4 Анализ художественного текста

В ходе модуля на основе комплексного рассмотрения текста слушатели освоят элементы анализа его семантической, структурной и коммуникативной организации в теоретическом освещении и практическом преломлении.


05.05.201620.10.201608.11.2016



5 Профессиональная культура педагога

Модуль раскрывает концептуальные подходы к определению сущности профессиональной культуры педагога и требования к личности педагога в условиях гуманизации образования. На основе анализа характеристик педагога-гуманиста обосновывается принципиальная значимость культуры педагогического общения для успеха профессиональной деятельности. Модуль направлен на отработку практических навыков.


24.03.201629.03.201621.04.201626.04.201627.10.201629.11.2016



6 Государственный язык Российской Федерации: языковая норма и ценностные ориентиры русской речи.

Курс ориентирован на рассмотрение особенностей законодательного регулирования статуса государственного языка в РФ, особенностей языка нормотворчества и вопросов юридической техники, а также понятия языковой нормы и правил речевой деятельности


12.05.201613.05.201603.11.201602.11.2016



7 Практикум по русской грамматике

Практическая отработка проблемных вопросов русской грамматики




8 Актуальные вопросы Модуль включает рассмотрение актуальных Учителя истории и 14.03-18.03.2016 18 КОИРО Смирнов Д.С.

41





содержания и методики преподавания истории в условиях модернизации гуманитарного образования

проблем школьного обществоведческого образования в условиях ФГОС: изменение структуры и содержания курса истории в соответствии с ИКС, проектирование и оценку результативности уроков истории и обществознания, реализацию системно-деятельностного подхода в обучении, внеурочная деятельность по истории и обществознанию

обществознания 19.09-23.09.201621.11-25.11.2016


Ильина М.В.

9 Реализация культурологического подхода в преподавании истории

Новые подходы в преподавании истории и обществознания на основе концепции историко-культурного стандарта

Учителя истории и обществознания

04.04.201603.10.2016


Смирнов Д.С. Ильина М.В.

10 Формирование навыков самостоятельной учебной деятельности обучающихся в преподавании гуманитарных дисциплин

Реализация системно-деятельностного подхода в обучении посредством использования современных образовательных технологий проблемного обучения, ТРКМ, кейс-стади и др.


16.05.201624.10 2016



11 Дополнительный инвариантный модуль. Проблемные вопросы содержания курсов истории и обществознания в школе

Проблемные вопросы курсов истории и обществознания




12 Актуальные вопросы содержания и методики преподавания английского языка в условиях модернизации

Модуль знакомит с инновационными процессами и новейшими достижениями в области теории и методики преподавания английского языка в соответствии с ФГОС; слушатели освоят элементы эффективных

Учителя английского языка


Груцкая Е.О.

42





гуманитарного образования

педагогических технологий, обучатся современным формам и методам контроля и оценки качества знаний обучающихся. В ходе семинаров слушатели также получат возможность реализовать на практике элементы таких форм обучения, которые выходят за рамки учебных занятий

13 Актуальные вопросы содержания и методики преподавания немецкого языка в условиях модернизации гуманитарного образования

Модуль знакомит с инновационными процессами и новейшими достижениями в области теории и методики преподавания немецкого языка в соответствии с ФГОС; слушатели освоят элементы эффективных педагогических технологий, обучатся современным формам и методам контроля и оценки качества знаний обучающихся. В ходе семинаров слушатели также получат возможность реализовать на практике элементы таких форм обучения, которые выходят за рамки учебных занятий

Учителя немецкого языка



14 Актуальные вопросы содержания и методики преподавания литовского языка

Модуль знакомит с инновационными процессами и новейшими достижениями в области теории и методики преподавания литовского языка; слушатели освоят элементы эффективных педагогических технологий, обучатся современным формам и методам контроля и оценки качества знаний обучающихся. В ходе семинаров слушатели также получат возможность реализовать на практике элементы таких форм обучения, которые выходят за рамки учебных занятий

Учителя литовского языка, руководители детских музыкальных коллективов




43





Телефон: (4012) 57–83–17; е–mail: [email protected]

1 Особенности организации образовательной деятельности детей дошкольного возраста

Рассматриваются практические аспекты психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста, инклюзивного образования, развития игровой деятельности, субьект-субьектных взаимоотношений и формирования предпосылок учебной деятельности.

Воспитатели ДОО 01.03-03.03.201629.03-31.03.201612.04-14.04.201617.05-19.05.201626.09-28.09.201611.10-13.10.201626.10-28.10.201601.11-03.11.201628-30.11.2016


Блохина О.А., Герасименко В.И.

2 Особенности организации образовательной деятельности детей раннего возраста

Модуль направлен на развитие профессиональных компетенций педагогов ДОО по организации деятельности детей раннего возраста по пяти образовательным областям дошкольного образования.

Воспитатели ДОО групп раннего возраста

26.04-28.04.201606.09-08.09.2016



3 Кубики Зайцева для учебы и игры

Модуль знакомит педагогов ДОО с формированием предпосылок универсальных учебных действий на примере методики Н.А. Зайцева, предполагающей развитие познавательной мотивации.

Воспитатели ДОО 19.04.201604.10.2016

6 ДОО №136, г. Калининград, ул. У. Громовой, 67


4 Организация познавательно-исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста

Модуль знакомит с практическими способами формирования естественно-научных представлений, организация познавательно-исследовательской деятельности

Воспитатели ДОО 21.04.20118.10.2016

6 ДОО №136, г. Калининград, ул. Карамзина, 11


5 Проектная деятельность как форма организации образовательных

В модуле рассматривается: место проектной деятельности в организации образовательной деятельности с детьми

Воспитатели ДОО 15.04.2016 6 ДОО №83, г. Калининград, ул. Лилии


mailto:[email protected]

44





отношений в ДОО дошкольного возраста. Иванихиной, 7

6 Развивающие игры В.В. Воскобовича

Модуль знакомит с особенностями использования игровой технологии «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича, с принципами использования развивающих игр.

Воспитатели ДОО 26.05.201621.09.2016

6 ДОО №56, г. Калининград, ул. В. Фермора, 1


7 Развитие познавательно-исследовательской и конструктивной деятельности детей дошкольного возраста посредством технического творчества

В программе модуля: обучение инновационным образовательным технологиям технического творчества в форме проектной деятельности: робототехника, моделирование, конструирование и т.д.

Воспитатели ДОО 31.05.201629.09.2016

6 ДОО №23 г. Зеленоградска, ул. Победы, 11; ДОО №10 г. Советска, ул. Бурова, 6; ДОО №4 г. Советска, ул. Победы, 37


8 Технология В. Брофман «Архитектурная школа имени папы Карло»

Модуль предполагает освоение практических аспекты работы педагога ДОО по педагогической технологии В. Брофман (решение интеллектуальных, нравственных и творческих задач путем эксперимента, составления и использования плана).

Воспитатели ДОО 05.04.201617.11.2016

6 ДОО №136, г. Калининград, ул. Карамзина, 11


9 Формирование социально-коммуникативных компетенций в современном социокультурном пространстве

Модуль направлен на помощь педагогам ДОО в создании благоприятной социальной ситуации развития детей дошкольного возраста. Обучение применению активных форм работы с современными дошкольниками: подгрупповое взаимодействие, тренинговые элементы, рефлексивные круги.

Воспитатели ДОО 15.06.2016 6 КОИРОг. Калининград, ул. Томская, 19


45





10 Взаимодействие с родителями как участниками образовательного процесса в свете ФГОС ДО

Рассматривается модель взаимодействия семьи с ДОО, практические формы участия родителей в вопросах деятельности и развития ДОО, структура современного родительского собрания, разнообразие форм культурного совместного досуга.

Воспитатели ДОО 13.05.201625.10.2016

6 ДОО №132, г. Калининград, ул. Флотская, 5


11 Успешное взаимодействие и коммуникация участников образовательных отношений. Гигиена общения.

В процессе модуля в игровой тренинговой форме формируются практические навыки конструктивного общения педагога ДОО со всеми субъектами образовательного процесса.



12 Педагогическая мастерская «Использование разнообразных техник изобразительной деятельности»

В ходе модуля происходит овладение различными техниками изобразительной деятельности, способствующих развитию детской одаренности. Приемы формирования эмоционально-ценностностых переживаний в процессе детского изобразительного творчества.

Воспитатели ДОО 25.03.201607.10.2016

6 ДОО №122, г. Калининград, ул. М. Борзова, 95


13 Развивающие возможности лепки и пластилинографии

Слушатели модуля овладеют приемами пластилинографии, смогут применить их при выполнении творческой работы, приобретут методические материалы к проведению игр и занятий, усовершенствуют навыки анализа открытых форм работы с дошкольниками.

Воспитатели ДОО 22.03.201620.09.2016

6 ДОО №56, г. Калининград, ул. В. Фермора, 1


14 Использование сказкотерапии для

Модуль знакомит с особенностями использования арт-терапевтической

Воспитатели ДОО 13.09.2016 6 ДОО №83, г. Калининград,

Блохина О.А., Герасименко

46





развития эмоционального и коммуникативного интеллекта детей дошкольного возраста

методики «сказкотерапия» в работе педагога ДОО.

ул. Лилии Иванихиной, 7

В.И.

15 Приобщение детей дошкольного возраста к экологическим ценностям посредством экспериментирования и проектной деятельности.

Модуль демонстрирует формы и способы проектной деятельности, развивающие интерес детей дошкольного возраста к ценности окружающему миру, инициативу и самостоятельность в его познании.

Воспитатели ДОО 24.03.2016 6 ДОО №83, г. Калининград, ул. Лилии Иванихиной, 7


16 Учет психофизиологических особенностей развития детей дошкольного возраста в образовательном процессе

Модуль направлен на осваивание приемов практического применения знаний о возрастных особенностях созревания ЦНС детей дошкольного возраста, основных психофизиологических механизмах воспитания, развития и обучения.



17 Организация взаимодействия по профилактике и коррекции девиантного поведения с детьми дошкольного возраста и их родителями

Модуль в тренинговом формате знакомит слушателей с практическими технологиями анализа мотивов детского девиантного поведения, видами педагогической поддержки при проявлениях различных форм отклоняющегося поведения.



18 Современные Модуль знакомит слушателей с Воспитатели ДОО 08.04.2016 6 ДОО №94, г. Блохина О.А.,

47





технологии развития речи детей дошкольного возраста

современными информационно-коммуникативными технологиями развития речи детей дошкольного возраста, методами развития детского речевого творчества.

23.11.201620.05.201611.11.2016

Калининград, ул. 1812, 69; ДОО №83, г. Калининград, ул. Лилии Иванихиной, 7

Герасименко В.И.

19 Формирование предпосылок учебной деятельности у детей дошкольного возраста

В ходе модуля рассматривается организация образовательного процесса детей старшего дошкольного возраста, направленного на формирование предпосылок учебной деятельности.



20 Оценка индивидуального развития детей дошкольного возраста в рамках педагогической диагностики

Модуль раскрывает понятие целевых ориентиров дошкольного образования. Освоение инструментария и процедуры мониторинга интегративных качеств детей дошкольного возраста.

Воспитатели ДОО, старшие воспитатели ДОО



48





21 Основы методики воспитания и развития детей дошкольного возраста

Модуль адресован воспитателям ДОО с целью повышения их профессиональной компетентности через освоение форм и методов организации целостного педагогического процесса в детском саду.

Воспитатели ДОО, старшие воспитатели ДОО



22 Использование здоровье сберегающих технологий при организации учебно-воспитательного процесса

Модуль направлен на обучение методам работы по формированию здоровье сберегающего поведения у учащихся. Изучение модуля поможет сформировать безопасное образовательное пространство через, формирования навыков лидерства, ответственного выбора и ассертивного поведения у учащихся

Все категории слушателей

20.04.201626.09.201623.11.2016


Ипатов Е.В.

23 Особенности проведения профилактических мероприятий в образовательных организациях по профилактике социально значимых заболеваний

Модуль направлен на обучение проведению профилактики социально-значимых заболеваний (ВИЧ, Гепатит, Туберкулёз и т.д.) Изучение методов и приёмов проведения, а также ограничений по проведению профилактической работы допустимых в образовательных организациях

Все категории слушателей

11.05.201630.11.2016


Ипатов Е.В.

24 Организация Модуль направлен на построение Все категории 25.05.2016 6 КОИРО Ипатов Е.В.

49





профилактических программ, направленных на предотвращение экстремизма и терроризма в образовательных организациях

программы профилактики экстремизма и мерах предотвращения терроризма и чрезвычайных ситуаций в образовательных организациях

слушателей 07.09.2016 г. Калининград, ул. Томская, 19

25 Актуальные вопросы теории и методики преподавания предмета основы безопасности и жизнедеятельности

Модуль направлен на повышение компетентности по вопросам теории и практики преподавания предмета основы безопасности жизнедеятельности

Учителя ОБЖ, педагоги организаторы ОБЖ и допризывной подготовки


Ипатов Е.В.

26 Федеральные государственные образовательные стандарты - гарантия реализации прав, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов на качественное образование

В формате педагогической мастерской слушатели проведут исследовательскую деятельность по поиску решений проблем, связанных с созданием специальных условий, использования методов психологической коррекции, с учетом особых образовательных потребностей детей

Учителя-дефектологи

24.02.201625.02.201626.02.2016


Cушкова Л.А.

27 Инновационные коррекционно-развивающие технологии в работе учителя-логопеда с детьми, имеющимитрудности в обучении. Модель достижения

Программа модуля предполагает участие слушателей в тренинге по организации логопедической помощи детям с нарушением речи, имеющим трудности в обучении с использованием ИКТ

Учителя-логопеды, воспитатели логопедических групп

15.03.201617.03.201618.03.2016


Сушкова Л.А.

50





профессиональной ИКТ- компетентности

28 Эффективные модели социализации и интеграции в общество обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов в соответствии с ФГОС

В формате семинара-тренинга слушатели разработают проект индивидуального учебного плана с использованием оптимальных педагогических технологий обучения и воспитания (на примере предпрофессиональной и профессиональной подготовки с использованием технологии социальных проб)

Воспитатели интернатных учреждений, СПО

04.04.201605.04.201606.04.2016



29 Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

В ходе реализации модуля слушатели станут участниками педагогической мастерской, проанализируют возможности и ограничения используемых педагогических технологий, методов и средств обучения с учетом возрастного и психофизического развития обучающихся

Педагоги-психологи

28.03.201629.03.201630.03.2016



30 Превентивные формы работы педагога в условиях классной и внеклассной деятельности

В формате тренинга социально-педагогического обучения слушатели применят на практике технологию по превенции асоциальных явлений в детско-подростковой среде и разработают проект сценария классного часа

Классные руководители, воспитатели интернатных учреждений

20.04.201621.04.201622.04.2016



31 Особенности организации работы по профилактике асоциального поведения в детско-молодёжной среде

Программа модуля предполагает участие слушателей в пленарной дискуссии по проблемам детских и подростковых девиаций и коррекции детско-родительских отношений. В формате тренинга социально-педагогического обучения слушатели

Социальные педагоги

11.05.201612.05.201613.05.2016



51





приобретут навыки поддержки детей и подростков на переходных и кризисных этапах жизни

32 Реализация адаптированных образовательных программ для обучающихся сограниченными возможностями здоровья

В формате тренинга слушатели разработают проект адаптированной образовательной программы для обучающегося с ограниченными возможностями здоровья

Учителя, работающие с обучающимися (воспитанниками) с ограниченными возможностями здоровья

23.03.201624.03.201625.03.2016



33 Насилие в школе: проблема обеспечения безопасности детей. Школьные факторы риска и их профилактика в условиях реализации психолого-педагогического сопровождения ФГОС

Программное содержание модуля направлено на практическое участие слушателей в разработке программ профилактики различных форм насилия и проведении анализа способов оказания помощи и поддержки детям

Классные руководители, воспитатели интернатных учреждений, СПО



34 Педагогическая конфликтология

Педагогическая мастерская по выявлению и разрешению конфликтных ситуаций. Слушатели получат навыки по использованию эффективных способов урегулирования конфликтов и поддержки детей и подростков

Педагоги, классные руководители, воспитатели интернатных учреждений, СПО

28.03.201606.08.201618.11.2016



35 Адаптированная образовательная программа для детей с ограниченными

Педагогическая мастерская по разработке адаптированной образовательной программы, индивидуальных учебных планов, коррекционной программы для

Педагоги-психологи, учителя-дефектологи,

09.03 6 КОИРОг. Калининград, ул. Томская, 19

Сушкова Л.А., Сафронова И.А.

52





возможностями здоровья: модели и успешная реализация

обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с учетом вида нарушения развития (РАС, НОДА, нарушениями интеллекта и др.)

учителя-логопеды

36 Организация эффективных учебных взаимодействий с обучающимися

В ходе тренинга социально-педагогического обучения слушатели примут участие в проектировании занятий с использованием интерактивных приемов, направленных на эффективное взаимодействие

Социальные педагоги, педагоги-психологи



37 Включение детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в программы дополнительного образования

Презентация проекта "Социальный театр "Равный равному". Анализ фрагментов спектакля "Мы вместе" с определением методов и приемов социализации, организации деятельности и общения обучающихся и воспитанников

Социальные педагоги, воспитатели интернатных учреждений, СПО



38 Деятельность специалистов сопровождения при включении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательное пространство

В формате практической лаборатории слушатели примут участие в определении критериев оценивания эффективности коррекционной работы, организованной специалистами службы психолого-педагогического и социального сопровождения

Социальные педагоги, педагоги-психологи, учителя-дефектологи, учителя-логопеды



39 Профилактика девиантного и аддиктивного поведения среди детей и

Слушатели примут участие в дебатах по проблемам, вызванным асоциальными явлениями в детско-подростковой среде. Получат практические навыки по разработке

Педагоги-психологи, социальные педагоги



53





подростков рекомендаций для педагогов по организации профилактической работы, оказанию помощи обучающимся, воспитанникам

40 Социально-воспитательная работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей

Программа модуля направлена на проведение анализа современных подходов в области социально-воспитательной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей (контроль за условиями их содержания, социальная реабилитация и адаптация, помощь в трудоустройстве и обеспечении жильем)

Социальные педагоги, воспитатели интернатных учреждений, общеобразовательных организаций, СПО


Сушкова Л.А., Балашова И.В.

41 Миграция: Риски и возможности. Особенности социальной адаптации детей мигрантов в педагогической и этнопсихологической практике

Программа модуля предполагает участие слушателей в панельной дискуссии с проведением анализа конфликтных ситуаций, вызванных наличием поликультурных различий, обучающихся (воспитанников). Получение практических навыков разработки сценария занятия по формированию культуры толерантного поведения

Классные руководители, воспитатели интернатных учреждений, общеобразовательных организаций, СПО


Сушкова Л.А., Зыкова М.Н.

42 Организационные аспекты реализации индивидуальной программы и создание специальных условий в части получения образования детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами

В формате тренинга социально-педагогического обучения слушатели примут участие в разработке коррекционного компонента и индивидуального образовательного маршрута для детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом вида нарушения

Учителя начальной школы, учителя-предметники



43 Методы, приемы и формы работы с детьми

Педагогическая мастерская по использованию коррекционно-

Учителя-предметники,

12.09.2016 6 КОИРО Сушкова Л.А., Сафронова

54





с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

педагогических технологий при работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, детьми-инвалидами

учителя, работающие с обучающимися(воспитанниками) с ограниченными возможностями здоровья


И.А.

44 Психологическая школа: Гендерный подход в воспитании и образовании: возрастные и индивидуальные особенности развития школьника. Риски и возможности

Педагогическая мастерская по проведению корректировки учебно-воспитательной деятельности с учетом неравномерности индивидуального психического развития, своеобразия динамики развития мальчиков и девочек

Классные руководители, воспитатели интернатных учреждений, СПО



45 Специальные технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования

Педагогическая мастерская по использованию коррекционно-педагогических технологий при работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья

Воспитатели ДОО 31.05.201622.09.2016



46 Содержание, методы и приемы работы с родителями ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Тренинг социально-педагогического обучения взаимодействию с родителями, воспитывающими ребёнка с ОВЗ. Слушатели разработают проект индивидуальной программы развития ребенка с учетом его возрастных, психофизических, личностных особенностей



47 Методы, приемы и Слушатели получат навыки организации Педагоги- 16.09.2016 6 КОИРО Сушкова Л.А.,

55





формы работы с детьми с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

совместной деятельности специалистов при проведении занятий по коррекции нарушений в развитии детей и обучающихся с учетом их образовательных потребностей

психологи, учителя-дефектологи, учителя-логопеды


Сафронова И.А.

48 Технология создания видео и использование его на уроках (коррекционно-развивающих занятиях)

Модуль направлен на получение слушателями практических навыков, необходимых при организации коррекционно-развивающих занятий с использованием видео, клипов, мультипликации

Учителя, работающие с обучающимися (воспитанниками) с ограниченными возможностями здоровья


Сушкова Л.А., Богатырева Т.Н.

49 Методы, приемы и формы работы с детьми с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

Педагогическая мастерская по использованию коррекционно-педагогических технологий при работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, детьми-инвалидами

Педагогические работники всех категорий

06.06.201623.09.2016



50 Организация развивающей деятельности в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста

Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области организации физического воспитания и развития детей в дошкольной образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС

Инструкторы по физической культуре дошкольных образовательных организаций

15-17.03.201606-08.09.2016

20 КОИРО; МАДОУ ЦРР-д/с №136 (г. Калининград, ул. Карамзина, 11)

Козина Ж.Г.

51 Методические основы обучения плаванию детей дошкольного возраста

Модуль раскрывает методику обучения детей дошкольного возраста плаванию, технологии проведения с детьми подвижных игр в воде.


12.04.201627.09.2016

6 МАДОУ д/с №59 (г. Калининград, ул. Согласия, 32)

Козина Ж.Г.

52 Подвижные игры как Модуль направлен на обновление знаний Инструкторы по 13.04.2016 6 МАДОУ Козина Ж.Г.

56





средство развития ребенка дошкольного возраста

педагогов в области организации подвижных игр. Раскрывает методику проведения игр различной классификации и применение в организации двигательной деятельности дошкольников

физической культуре дошкольных образовательных организаций

28.09.2016 д/с №123 (г. Калининград, ул. Костикова, 3)

53 Физическое развитие детей дошкольного возраста средствами спортивных игр

Содержание модуля раскрывает основы применения элементов спортивных игр (футбол, баскетбол, волейбол, настольный теннис) в организации физического процесса дошкольников, методы и приемы обучения элементам спортивных игр, знакомства дошкольников с видами спорта.


04.05.201612.10.2016

6 МАДОУ д/с №123 (г. Калининград, ул. Костикова, 3)

Козина Ж.Г.

54 Физическое развитие детей дошкольного возраста средствами гимнастки

Содержание модуля разработано на основе парциальной программы "Основы физического воспитания в дошкольном детстве" под редакцией И.А. Винер-Усмановой. На занятиях модуля слушатели познакомятся с методикой проведения разминки, методикой освоения "подводящих" упражнений и базовыми приемами работы с гимнастическими предметами, выполнения акробатических упражнений


05.05.201613.10.2016

6 Центр художественной гимнастики и эстетических видов спорта (г. Калининград, ул. Гагарина, 99), МБУ ДО СДЮСШОР №2 по художественной гимнастике (г. Калининград, ул. Маршала Баграмяна, 2) (по согласованию)

Козина Ж.Г.

55 Современные образовательные технологии в практике

Программа поможет учителю физической культуры ориентироваться в широком спектре современных образовательных

Учителя физической культуры ОО,

22-24.03.201613-15.09.2016

6 КОИРО; БФУ им. И. Канта (г.

Козина Ж.Г.

57





учебного процесса по физическому воспитанию школьников

технологий, оценивать эффективность подходов к обучению, конструировать урок физической культуры в условиях введения ФГОС ОО

преподаватели физической культуры СПО

Калининград, ул. Чернышевского, 56А, ул. Невского, 14Б)

56 Физическое воспитание школьников средствами единоборств

Модуль раскрывает основы развития физических качеств и двигательных способностей (силы, быстроты и ловкости движений, силовой выносливости), воспитание волевых качеств школьников

Учителя физической культуры ОО, преподаватели физической культуры СПО

26.04.201609.11.2016

6 ГБУ ДО КО КСДЮСШОР по спортивным единоборствам (г. Калининград, ул. Ореховая, 5) (по согласованию)

Козина Ж.Г.

57 Физическое воспитание школьников средствами спортивных игр

Модуль направлен на обновление знаний педагогов: по развитию физических качеств и двигательных способностей школьников средствами спортивных игр (развитие скоростных и скоростно-силовых способностей, выносливости, координационных способностей); освоение основ технических приемов.


27.04.201610.11.2016

6 ГБУ ДО КО КДЮСШ по игровым видам спорта (г. Калининград, ул. Согласия, 39); МАОУ лицей №17 (г. Калининград, ул. Серпуховская, 28)

Козина Ж.Г.

58 Методические условия организации и проведения физкультурно-массовых и спортивных мероприятий

Модуль раскрывает алгоритм успешной организации мероприятия: этапы планирования, подготовки и организации мероприятия, техническое обеспечение, медицинское обслуживание, система информационного обеспечения, обеспечение безопасности и др.


18.05.201601.11.2016

6 МАОУ лицей №17 (г. Калининград, ул. Серпуховская, 28)

Козина Ж.Г.

58





59 Мотивация и стимулирование обучающихся в процессе реализации комплекса ГТО

На занятиях модуля рассматривается комплекс мер, направленных на мотивацию детей, подростков и учащейся молодежи к регулярным занятиям физической культурой и спортом, выполнение нормативов и требований комплекса ГТО, создание системы стимулирования обучающихся

Учителя физической культуры ОО, преподаватели физической культуры СПО, тренеры-преподаватели, инструкторы-методисты, педагоги дополнительного образования

19.05.201620.05.201602.11.201603.11.2016

6 МАОУ СОШ г. Калининграда (по согласованию)

Козина Ж.Г.

60 Современные аспекты спортивной тренировки

Программа направлена на обновление знаний и практических умений педагогов по проектированию образовательной и тренировочной деятельности в сфере физической культуры и спорта, применение инновационных методов и технологий в системе детско-юношеского спорта

Тренеры-преподаватели, инструкторы-методисты, педагоги дополнительного образования

29-31.03.201620-22.09.2016

6 БФУ им. И. Канта (г. Калининград, ул. Чернышевского, 56А, ул. Невского, 14Б)

Козина Ж.Г.

61 Психологическая подготовка спортсменов как форма оптимизации учебно-тренировочного процесса

Модуль раскрывает особенности возрастной психологии, психологические технологии спортивной деятельности, формирование групповой сплоченности, психологическая подготовка к соревнованиям


19.04.201605.10.2016

6 БФУ им. И. Канта (г. Калининград, ул. Чернышевского, 56А, ул. Невского, 14Б))

Козина Ж.Г.

62 Особенности отбора и ранней ориентации в детско-юношеском спорте

Модуль раскрывает методические аспекты отбора и ориентации юных спортсменов. Выявляет проблемы отбора и ранней ориентации в детско-юношеском спорте.

Тренеры-преподаватели, инструкторы-методисты, педагоги

20.04.201606.10.2016

6 БФУ им. И. Канта (г. Калининград, ул. Чернышевского,

Козина Ж.Г.

59





дополнительного образования

56А, ул. Невского, 14Б)

63 Технология воспитательной деятельности в сфере физической культуры и спорта

Понятие и сущность технологии воспитательной детельности педагога. Виды воспитания. Характеристика традиционно принятых методов воспитания. Специфика видов воспитания, осуществляемых в процессе физического воспитания.


11.05.201626.10.2016


Козина Ж.Г.

64 Технология планирования в спорте

Общие положения технологии планирования. Планирование тренировочно-соревновательного процесса в годичном цикле. Оперативное планирование.


12.05.201627.10.2016


Козина Ж.Г.

65 Обеспечение безопасности образовательного процесса

Модуль раскрывает вопросы по организации медико-педагогического контроля при организации занятий спортом, профилактике спортивного травматизма. Слушатели освоят практические навыки по оказанию первой доврачебной помощи.


26.05.201616.11.2016


Козина Ж.Г.

66 Инвариантный модуль «Актуальные вопросы совершенствования начального образования»

Программа рассматривает актуальные вопросы начального образования через новейшие достижения в области педагогики методики начального образования в соответствии с ФГОС на основе результатов ВПР, знакомит с нормативными документами, обеспечивающими организацию образовательного процесса в

Учителя начальных 24.02-26.04.2016 20 МАОУ Нестеровская СОШ, г. Нестеров, ул. Школьная, д. 10

Стаселович Г.А.

60





начальной школе.


Программа рассматривает актуальные вопросы начального образования через новейшие достижения в области педагогики методики начального образования в соответствии с ФГОС на основе результатов ВПР, знакомит с нормативными документами, обеспечивающими организацию образовательного процесса в начальной школе.

Учителя начальных 14.03-16.03.2016 20 МАОУ СОШ г. Краснознаменска



Программа рассматривает актуальные вопросы начального образования через новейшие достижения в области педагогики методики начального образования в соответствии с ФГОС на основе результатов ВПР, знакомит с нормативными документами, обеспечивающими организацию образовательного процесса в начальной школе.


20.06-22.06.201601.11-03.11.2016



69 Инвариантный модуль «Развитие младших школьников средствами учебных предметов

Программа направлена на проектирование образовательного процесса с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной, а также на формирование метапредметных компетенций, умения учиться и УУД до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного


01.03- 03.03.2016 20 МОУ Славская СОШ, г. Славск, ул. Спортивная, 16


61





общего образования через использование технологии создания учебных ситуаций.

70 Инвариантный модуль «Развитие младших школьников средствами учебных предметов»

Программа направлена на проектирование образовательного процесса с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной, а также на формирование метапредметных компетенций, умения учиться и УУД до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования через использование технологии создания учебных ситуаций.


28.03-30.03.201623.08-25.08.201626.09 -28.09.2016



71 Инвариантный модуль «Система оценивания достижения планируемых результатов в начальной школе»

Программа рассматривает вопросы осуществления контроля и оценки учебных достижений, обучающихся через различные формы организации ВСОКО в соответствии с ФГОС, а также использование текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы для построения индивидуального (для учащегося) образовательного маршрута (класса) по ликвидации пробелов в опорной системе знаний и опорной системе умений младших (-его) школьников (- а)


22.03-24.03.201627.06-29.06.201610.10-12.10.201607.11-09.11.2016



72 Проектирование современного урока в начальной школе

В модуле рассматривается алгоритмический метод проектирования современного урока; технологическая карта урока и карта наблюдения урока. Модуль проводится на стажировочной площадке.




62





73 Музей в твоем классе В модуле рассматривается методика работы по программе внеурочной деятельности "Музей в твоем классе".




74 Музей в твоем классе В модуле рассматривается методика работы по программе внеурочной деятельности "Музей в твоем классе".


17.05.2016 6 МАОУ Нестеровская СОШ, г. Нестеров, ул. Школьная, д. 10


75 Технология продуктивного чтения

Модуль знакомит с особенностями использования технологии продуктивного чтения как средство формирования универсальных учебных действий. Приемы формирования правильной читательской деятельности младшего школьника.


23.06.201606.09.2016



76 Интеграция урочной и внеурочной деятельности в начальной школе

В модуле внеурочная деятельность рассматривается как условие достижения метапредметных результатов, а также слушатели получат возможность познакомиться с различными программами внеурочной деятельности.


24.06.201608.09.2016



77 Технология проблемного диалога на уроках в начальной школе

В программе модуля: дифференциация видов проблемных диалогов; моделирование проблемно-диалогических уроков разных учебных предметов в начальные школы; конструирование уроков с одной или несколькими проблемами; проведение самоэкспертизы и внешней экспертизы учебного занятия на основе определения эффективности применения технологии проблемно-диалогического обучения для




63





формирования УУД младших школьников.

78 Лингвистические игры в начальной школе

Модуль знакомит с методическими подходами использования лингвистических задач на уровне начального образования.


15.06.201605.07.2016



79 Формирование навыков учебной деятельности средствами предметного обучения у учащихся начальных классов

Структура учебной деятельности. Способы формирования учебной деятельности средствами учебных предметов. Общие принципы построения организации обучения и использования содержания начального образования


21.03.201622.09.2016



80 Технология безотметочного обучения

В модуле рассматривается организация образовательного процесса в условиях безотметочного обучения


31.03.201610.11.2016



81 Технология обучения русской грамоте

В модуле рассматриваются основные методические направления работы при обучении детей чтению и письму, особенности построения периода обучения грамоте и письма, требования к уроку обучения грамоте и письма, а также предпосылки, создающие условия успешного вхождения дошкольника в школьную жизнь.


05.09.201612.09.2016



82 Интеграция в курсе "Окружающий мир"

В модуле рассматриваются приёмы формирования у учащихся целостной картины мира на основе представлений о мире природы и общества, многообразия природы, её экологической целостности, единства человека и природы как ведущей идеи курса "Окружающий мир".




64





83 Краеведческий компонент в системе начального образования

В модуле рассматриваются вопросы, связанные с использованием краеведческого (исторического, географического, биологического) материала на уроках в начальной школе, а также создание условий становления основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся через использование краеведческого материала в системе начального образования.


18.05.2016 01.07.2016



84 Педагогические приемы формирования УУД на уроках в начальной школе

Модуль знакомит с особенностями создания учебных ситуаций, которые способствуют формированию универсальных учебных действий в процессе работы с информацией, предъявляемой через различные учебные предметы начального общего образования




85 Педагогические приемы формирования УУД на уроках в начальной школе

Модуль знакомит с особенностями создания учебных ситуаций, которые способствуют формированию универсальных учебных действий в процессе работы с информацией, предъявляемой через различные учебные предметы начального общего образования


06.04.2016 6 МОУ Славская СОШ, г. Славск, ул. Спортивная, 16


86 Решение проектно-практических задач в начальной школе

Программа модуля рассматривает теоретические вопросы разработки и методики решения проектных задач на этапе начального образования, а также слушатели получат возможность использования полученных знаний практике, создавая проектно - практические задачи


11.05.201607.07.2016



87 Способы работы с текстовой задачей в

В программе модуля: приемы работы над текстовой задачей, моделирование в

Учителя начальных 07.04.2016 20.09.2016

6 КОИРО Стаселович

65





начальной школе процессе решения задачи, в том числе вспомогательные модели, используемые при решении текстовых задач

классов г. Калининград, ул. Томская, 19

Г.А.

88 Формирование функциональной грамотности младших школьников средствами учебных предметов

На сравнительном материале различных источников анализируется развитие современной терминологии, связанной с понятием грамотности. Проблемы грамотности и неграмотности соотнесены с задачами непрерывного образования.


30.06.201630.08.2016



89 Разработка тестовых заданий для начальной школы

В программе модуля слушатели разграничат основные понятия: задание в тестовой форме, тестовые задания, педагогический тест, критерии качества педагогических измерений. Роль и место тестовых технологий в учебном процессе.


26.04.2016 6 МАОУ СОШ г. Краснознаменска

Пономарёва С.А.

90 Разработка тестовых заданий для начальной школы

В программе модуля слушатели разграничат основные понятия: задание в тестовой форме, тестовые задания, педагогический тест, критерии качества педагогических измерений. Роль и место тестовых технологий в учебном процессе




91 «Квантование учебных текстов»

Модуль знакомит с особенностями создания условий для перехода к инновационным формам образовательной деятельности, таких как квантование учебных текстов. Идея и правила квантования новых учебных текстов, их применение как одного из способов решения проблемы отсутствия навыков осмысленного чтения у младших школьников.


13.04.2016 6 МАОУ Нестеровская СОШ, г. Нестеров, ул. Школьная, д. 10


66





92 «Квантование учебных текстов»

Модуль знакомит с особенностями создания условий для перехода к инновационным формам образовательной деятельности, таких как квантование учебных текстов. Идея и правила квантования новых учебных текстов, их применение как одного из способов решения проблемы отсутствия навыков осмысленного чтения у младших школьников.


19.04.2016 6 МОУ Славская СОШ, г. Славск, ул. Спортивная, 16


93 Устное народное творчество на уроках литературного чтения

В программе модуля: языковой анализ произведений русского фольклора с целью совершенствования коммуникативных качеств русской речи учащихся начальных классов. Программа

06.04.2016 6 МАОУ СОШ г. Краснознаменска

94 Устное народное творчество на уроках литературного чтения

В программе модуля: языковой анализ произведений русского фольклора с целью совершенствования коммуникативных качеств русской речи учащихся начальных классов. Программа модуля предусматривает освоение слушателями практических подходов использования устного народного творчества на уроках литературного чтения; влияние устного народного творчества на воспитание нравственно-патриотических чувств младших школьников



Стасюлевич Г.А.

95 Дополнительный инвариантный модуль «Предметное содержание начального общего образование и методика его

Программа модуля содержит необходимые для современного учителя начальных классов сведения о содержании начального образования, об основах методик преподавания учебных предметов начальной школы и технологиях их реализации; о


04.04-11.04.201614.06-21.06.201622.06-30.06.201604.07- 12.07.201619.09- 29.09.201610.10- 20.10.2016



67





преподавания в начальных классах»

требованиях ФГОС к реализации основной образовательной программы начального общего образования. Программа модуля построена на соотнесении содержания авторских программ(УМК) и требований к достижению планируемых результатов начального общего образования.

96 Дополнительный инвариантный модуль «Предметное содержание начального общего образование и методика его преподавания в начальных классах»

Программа модуля содержит необходимые для современного учителя начальных классов сведения о содержании начального образования, об основах методик преподавания учебных предметов начальной школы и технологиях их реализации; о требованиях ФГОС к реализации основной образовательной программы начального общего образования. Программа модуля построена на соотнесении содержания авторских программ(УМК) и требований к достижению планируемых результатов начального общего образования.


02.06- 10.06.201505.09- 15.09.2016

36 СРЦ, г. Советск, ул. Школьная ,1



Программа модуля содержит необходимые для современного учителя начальных классов сведения о содержании начального образования, об основах методик преподавания учебных предметов начальной школы и технологиях их реализации; о требованиях ФГОС к реализации основной образовательной программы начального общего образования. Программа модуля


10.05- 20.05.2016 36 МАОУ Нестеровская СОШ, г. Нестеров, ул. Школьная, д. 10


68





построена на соотнесении содержания авторских программ(УМК) и требований к достижению планируемых результатов начального общего образования.


Программа модуля содержит необходимые для современного учителя начальных классов сведения о содержании начального образования, об основах методик преподавания учебных предметов начальной школы и технологиях их реализации; о требованиях ФГОС к реализации основной образовательной программы начального общего образования. Программа модуля построена на соотнесении содержания авторских программ(УМК) и требований к достижению планируемых результатов начального общего образования.


16.05-24.05.2016 36 МАОУ СОШ г. Краснознаменска

Стаселович Г.А

Учебно–методический центр духовно–нравственного образования и воспитанияТелефон: (4012) 57–83–18; е–mail: [email protected]

1 Культурно-исторические традиции русского народа. Православные праздники.

Данный модуль рассматривает способы и формы приобщения школьников к традициям национальной культуры, так как это необходимый элемент патриотического воспитания, важнейший фактор формирования национального менталитета и, как следствие, - гармоничного развития личности ребенка.

Педагогические работники образовательных организаций различных категорий


Харитонова А.В.

2 Формирование Модуль рассматривает духовные, Педагогические 28.03.2016 6 КОИРО Харитонова

69





ценности семьи у школьников

культурологические, исторические и социально-психологические аспекты семьи, а также современные педагогические технологии работы с семьями учащихся.

работники образовательных организаций различных категорий


А.В.

3 Антропологические основания духовно-нравственного воспитания. Христианский подход.

Модуль представляет новые подходы к проблеме осмысления целей и методов духовно-нравственного аспекта воспитания в контексте христианской антропологии в свете ФГОС.




4 Духовно-нравственное образование в дошкольной образовательной организации как пропедевтика учебных курсов “Истоки”, “Православная культура”

В процессе обучения слушатели знакомятся с различными программами и пособиями в сфере духовно-нравственного развития и воспитания, методикой духовно-нравственного воспитания. Реализация программы, предполагаемой в модуле, осуществляется с применением современных образовательных технологий: контекстного обучения, элементов обучения с «погружением», интерактивного обучения, тренинговых форм обучения. Рассматривается системно-деятельностный подход ФГОС.

Педагогические работники ДОО


Харитонова

5 Духовное пространство русской литературы

Восстановление аксиологических основ русской литературы, духовного контекста произведений литературы. Рассматривается системно-деятельностный подход в преподавании и связь содержательных линий курса с




70





ФГОС.

6 Особенности разработки программ ДНВ в составе ООП ОО

В рамках модуля рассматриваются программы ДНРВ образовательных организаций, анализируются цели, задачи программ, производится оценка существующих программ ДНРВ, изучаются принципы и алгоритмы их построения.

Руководители (заместители) образовательных организаций



7 Возрастные особенности духовно-нравственного становления личности ребенка

Модуль проходит в форме педагогической мастерской, на которой рассматриваются понятия «дух», «душа», «тело», «личность», раскрывается взаимосвязь нравственного и духовного воспитания. Слушатели данного модуля знакомятся с воспитательными традициями и новшествами, периодизацией возрастного развития, особенностями духовного становления личности.




8 Педагогическая мастерская по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста

Модуль проходит в форме педагогической мастерской, на которой слушатели знакомятся с формами и методами работы с дошкольниками в сфере духовно-нравственного воспитания, рассматривается влияние игровой среды на формирование личности ребенка. Обучение осуществляется с применением современных образовательных технологий: интерактивного обучения, тренинговых форм обучения.

Педагогические работники ДОО


Харитонова

9 Стажировка по применению

Знакомство с опытом работы по программе "Социокультурные Истоки".

Педагогические работники

19.10.2016 6 МАОУ СОШ № 21 г.


71





социокультурных технологий в преподавании духовно-нравственных дисциплин

Слушателям предлагается применять современные образовательные технологии: социокультурные технологии, технологии интерактивного обучения, тренинговые формы обучения.



1 Prezi.com - сервис для визуализации образовательного процесса

Компьютерные презентации являются очень удобным и часто незаменимым средством для построения уроков. Сервис для создания презентаций Prezi.com предлагает большое количество возможностей для визуализации презентаций, посредством использования видеоматериалов, графики и др.

Педагогические работники образовательных организаций

01.03.201605.04.201604.05.201629.08.201605.09.201604.10.201602.10.2016

6 г. Калининград, ул. п.Половца, 2 Центр информатизации образования

Тенькова С.П.

2 Использование интерактивного оборудования в образовательном процессе

Модуль позволяет познакомится с инструментарием интерактивных комплексов, используемых в образовательных организациях, а также дает методические навыки разработки уроков с применением интерактивного оборудования. Проводится сравнительный анализ существующих интерактивных комплексов.


04.03.201608.04.201613.05.201618.09.201611.10.201620.10.2016

6 Центр информатизации образования (далее – ЦИО)г. Калининград, ул. п.Половца, 2


3 Использование технологий Web 2.0 в образовании

Обращение к новым подходам и технологиям, опирающимся на инструментарий Web 2.0, позволяет оптимизировать учебный процесс. В результате обучения слушатели приобретут навыки совместного редактирования документов, а также смогут использовать возможности сервисов Google в образовательном процессе


11.03.201611.04.201611.05.201623.09.2016

6 ЦИОг. Калининград, ул. п.Половца, 2


72





4 Структурирование текста средствами MS Word

Цель модуля-научиться работать с многостраничными документами (статьи, публикации, отчеты, организационные документы) разбивать их на уровни: главы, параграфы, под параграфы или разделы, подразделы


14.03.201606.04.201610.05.201628.09.2016



5 Проектирование баз данных для учета, систематизации и поиска информации

В рамках данного курса рассматриваются основные принципы организации и хранения информации в структурированном виде. Системы управления базами данных (СУБД) позволяют автоматизировать процесс поиска и вывода нужной информации в виде отчета. Слушатель научится создавать базу данных своего класса, школы, библиотеки и т.д.


15.03.201618.05.201626.09.2016



6 Получение государственных услуг в электронном виде

Знакомство с порталом государственных услуг (www.gosuslugi.ru) Регистрация. Перечень и поиск услуг. Работа в личном кабинете. Планируемые результаты обучения: регистрация на портале www.gosuslugi.ru и получение услуг в электронной форме.


16.03.201618.04.201617.05.2016



7 Технология создания видео и использование его на уроках

В условиях перехода на новые стандарты образования наиболее актуальными становятся уроки с использованием возможностей ИКТ-технологий, в частности, применение видео на уроке. Программа Sony Vegas PRO имеется широчайший набор инструментов, которые обеспечивают огромное количество возможностей при создании фильмов: видео переходы, спецэффекты, работа с титрами,


17.03.201622.04.201606.05.201622.09.2016



73





наложение фильтров и многое другое.

8 Реализация проектной деятельность в работе воспитателя и учителя начальных классов

Целью данного курса является формирование компетенции воспитателя и учителя начальных классов для развития у детей логического и алгоритмического мышления, творческих способностей, художественных возможностей, умение работать в коллективе.


18.03.201621.04.201623.05.201626.10.2016



9 Решение математических задач средствами MATLAB

Модуль предназначен для учителей математики и информатики, будет полезен учителям естественно-математических дисциплин. В процессе обучения будут рассмотрены темы анализа данных, визуализации, моделирования и программирования. Слушатели приобретут навыки автоматизации математических расчетов и визуализации функций с помощью пространственных графиков и диаграмм.

Учителя математики и информатики

21.03.201612.09.2016



10 Вопросы содержания предмета «Информатики и ИКТ»»

Освоение и систематизации знаний, относящихся к средствам моделирования и информационным процессам.Решение задач на исполнение и анализ отдельных алгоритмов, записанных в виде блок-схемы, на алгоритмическом языке или на языках программирования. Решение задач на измерение количества информации (вероятностный подход),кодирование текстовой информации и измерение ее информационного объема, кодирование графической информации и измерение ее информационного объема.

Учителя предмета “Информатика и ИКТ”

24.03-25.03.201630.03-31.03.201626.04-27.04.201628.03-29.03.201613.04-15.04.201619.05-20.05.2016



74





11 Создание отчетов в MS Excel при помощи сводных таблиц

Формирование практических навыков статистического анализа массивов данных, построения сводных таблиц и диаграмм, а также навыков работы с базами данных в MS Excel. Сводная таблица представляет собой удобный инструмент для отображения и анализа данных.


24.03.201614.04.201625.08.201629.09.2016



12 Применение дистанционных образовательных технологий

Дистанционное обучение является одним из элементов построения ИОС, что служит важным условием для внедрения ФГОС. В рамках данного курса будут рассмотрены основные возможности оболочки дистанционного обучения Moodle.


12.04.201614.09.201605.10.2016



13 Преподавание информатики в начальной школе в соответствии требованиям ФГОС

Программа модуля включает в себя анализ существующих и применяемых образовательных систем и УМК в Калининградской области в свете преподавания информатики в начальной школе в соответствии с требованием ФГОС второго поколения. Даются рекомендации учителю начальных классов по методике преподавания информатики в начальной школе.

Учителя начальной школы

22.08.2016 6 ЦИОг. Калининград, ул. п.Половца, 2


14 Использование возможностей трехмерной графики на уроках

Возможности программы Tinkercad позволяют пользователям изучить теоретические основы трехмерного моделирования, рассмотреть вопросы создания, визуализации геометрических объектов, а также приобрести практический навык моделирования сложной геометрии.


12.05.201620.09.2016



15 Scratch — Развить логическое и критическое Воспитатели ДОО и 16.05.2016 6 ЦИО Тенькова С.П.

75





образовательный язык программирования

мышление у детей – развить воображение, а также способность решать сложные задачи – развить воображение, – сформировать представление об общих принципах программирования на примере Скретч

учителя начальной школы

г. Калининград, ул. п.Половца, 2

16 Образовательная роботехника на платформе Arduino

Знакомство с возможностями образовательной платформы Arduino. Программирование микроконтроллеров на языках высокого уровня. Цель модуля - организация экспериментальной деятельности образовательных организаций в области практической робототехники.

учителя предмета “Информатика и ИКТ”, педагоги дополнительного образования

08.09.201614.10.2016



17 Подготовка к ЕГЭ по информатике

Решение практических задач ЕГЭ по информатике.

учителя предмета “Информатика и ИКТ””

16.09.2016 6 ЦИОг. Калининград, ул. п.Половца, 2


Центр непрерывного образованияТелефон: (4012) 21–74–16; е–mail: [email protected]

1 Программно-методическое обеспечение деятельности в сфере дополнительного образования

Методические особенности создания и реализации дополнительных общеразвивающих программ, направленных на интеллектуальное и творческое развитие детей

Педагоги дополнительного образования, методисты

11-13.04.201606-08.06.201612-14.09.201621-23.11.2016

20 КОИРОг. Калининград ул.Томская,19

Лавринец А.В.

2 Новые подходы к организации воспитательного процесса в классном руководстве в условиях реализации ФГОС

Обновление теоретических и практических знаний в сфере организации воспитательной работы, определение новых подходов к организации воспитательного процесса в классном коллективе в условиях реализации ФГОС.

Классные руководители, классные воспитатели

01-02.03.2016

26.10.2016

12

6

ЦИОг. Калининград ул. Половца, 2


76





3 Современные стратегии организации воспитательного процесса

Методические особенности деятельности педагогов-организаторов по организации воспитательной работы, проведению досуговых мероприятий, школьных праздников, усилению их воспитательного значения.

Педагоги-организаторы

10-12.10.2016 20 ЦИОг. Калининград ул. Половца, 2


4 Психолого-педагогические основы деятельности педагогов дополнительного образования

Модуль направлен на формирование новых подходов к профессиональной деятельности педагога дополнительного образования с учётом современных психолого-педагогических знаний.

Педагоги дополнительного образования, педагогические работники образовательных организаций

25.05.201630.09.2016

6 ЦИОг. Калининград ул. Половца, 2


5 Использование современных информационных технологий в сфере дополнительного образования

Знакомство с современными информационными технологиями, возможностями их использования в образовательном процессе в объединениях различной направленности в сфере дополнительного образования.


14.04.201614.10.2016

6 ЦИОг. Калининград ул. Половца, 2


6 Инновационные подходы к изучению традиционной отечественной культуры, фольклора и народного творчества.

Знакомство с методикой работы по изучению традиционной народной культуры, фольклора как действенного средства воспитания национального характера, нравственности, патриотизма. Формирование репертуарной политики.


15.03.2016 6 Детская библиотека им. Ю.Н. Ивановаг. Калининградул. Леонова, 72


7 Особенности работы с одаренными детьми в условиях реализации программ

Детская одарённость – определение и признаки. Психолого-педагогические особенности работы с одарёнными детьми. Современные подходы к содержанию

Педагоги дополнительного образования, педагогические

13.05.2016 6 г. КалининградУл.Томская,19КОИРО


77





дополнительного образования детей

деятельности педагогов дополнительного образования с одарёнными детьми при реализации образовательных программ детей.

работники образовательных организаций

8 Методические особенности работы в студиях изобразительного и декоративно-прикладного творчества

Организация образовательной деятельности и творческого процесса в объединениях изобразительного и декоративно-прикладного творчества, знакомство с методическими особенностями организация выставочной деятельности.


21.10.2016 6 ДЮЦ «На Молодежной»г. Калининградул. Молодежная.3


9Современные подходы к развитию техносферы деятельности образовательных организаций

Организации образовательного процесса в объединениях технического творчества, развитие научно-технической и учебно-исследовательской деятельности обучающихся. Знакомство с традиционными и инновационными направлениями технического творчества.


01.11.2016 6 ДДТ «Родник» г. Калининградул. Менделеева,17


10 Активные и интерактивные методики обучения и воспитания

В программе данного модуля предполагается знакомство с понятием активных и интерактивных методик обучения и их практическое освоение для реализации системно-деятельностного подхода при создании и реализации дополнительных общеобразовательных программ


15.06.201616.11.2016

6 КОИРОг. Калининградул.Томская,19


11 Организация социально-значимой деятельности учащихся

Основные направления молодежной политики в регионе, деятельность некоммерческих организаций, органов ученического самоуправления в Калининградской области. Система

Педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы

09.11.2016 6 КОИРОг. Калининградул.Томская,19


78





развития гражданской и общественной активности молодежи в Калининградской области.

педагогические работники образовательных организаций

12 Методика организации творческой деятельности обучающихся средствами дополнительного образования

Знакомство с методическими особенностями организации и определения содержания творческой деятельности в объединениях дополнительного образования с учётом современных подходов к дополнительному образованию. Формирование репертуарной политики в творческом коллективе, организация деятельности по предъявлению результатов и достижений учащихся.


14.11.2016 6 КОИРОг. Калининградул.Томская,19


79

III. Организация повышения квалификации педагогических и руководящих работников в межкурсовой период

1. Семинары и мастер–классыСеминары и мастер–классы проводятся на базовых площадках Калининградского областного института развития образования – в ведущих образовательных организациях региона и в подразделениях Института.

№ п/п Категория слушателей

Мероприятие Тематика мероприятия Сроки проведения

Ответственные Место проведения

Кафедра управления образованиемТелефон: (4012) 57-83-24; е–mail:

1 Библиотекари, учителя русского языка и литературы

Семинар Писатель и литературное краеведение. Классики русской литературы на карте Янтарного края (Карамзин, Тютчев, Толстой, Куприн, Достоевский, Некрасов, Есенин, Маяковский и др.)

24 марта Подвысоцкая С.А. КОИРОг. Калининградул.Томская,19

2 Молодые педагоги Тренинг Тренинг креативностиПреодоление барьеров мышления и поведения.

25 марта Подвысоцкая С.А. КОИРОг. Калининградул.Томская,19

Кафедра естественно–математических дисциплинТелефон: (4012) 57–83–23, 57–83–22; е–mail: [email protected]

1 Учителя математики 5 - 6 классов

Семинар Преемственность в обучении 26.04.201604.10.2016


КОИРОг. Калининградул.Томская,19

2 Учителя математики

Семинар Особенности обучения геометрии в основной и средней школе (в рамках весенней школы)

30.03.201631.03.2016

Леванова О.В. КОИРОг. Калининградул.Томская,19

3 Учителя физики Семинар Опыт применения программы Geogebra при обучении 06.04.2016 Леванова О.В. КОИРО

80




школьников отдельным темам физики (в рамках весенней школы)

07.04.2016 г. Калининградул.Томская,19

4 Учителя информатики

Семинар Опыт обучения учащихся отдельным темам предмета информатика, встречающимся в ЕГЭ (в рамках весенней школы)

08.04.201615.04.206

Леванова О.В. КОИРОг. Калининградул.Томская,19

5 Учителя биологии Проблемный семинар-практикум

Применение современных образовательных технологий в процессе обучения биологии с учётом требований ФГОС.

Октябрь-ноябрь

Лоханова Н.Н. Образовательные организации г. Калининград, Черняховска, Советска

6 Учителя-предметники

Семинар От микропроекта к проектной деятельности 18.02.2016 Лоханова Н.Н. МБОУ “Большаковская СОШ” Славского района

7 Учителя географии, биологии, химии, физики

Проблемный семинар

Интеграция содержания естественнонаучного образования как механизм формирования метапредметных компетенций обучающихся

АпрельСентябрьДекабрь

Кохановская М.И., Шашурина М.А.

КОИРО, образовательные организации области

8 Учителя географии, биологии, химии, физик

Семинар-практикум

Проблемы ресурсосбережения в Калининградской области: формирование экологического мышления в соответствии с требованиями ФГОС

СентябрьДекабрь

Амвросьева Л.В., Лоханова Н.Н.

МАОУ СОШ № 6 с УИОП, МАОУ СОШ № 50 г. Калининграда

Кафедра гуманитарных дисциплинТелефон: (4012) 57–83–20; е–mail: [email protected]

81




1 Учителя русского языка и литературы


Региональный семинар-фестиваль с международным участием«Диалог искусств: слово и образ»

02.03.2016 Стешенко М.А. МАОУ лицей № 49 г. Калининграда


Семинар-практикум Реализация идей ФГОС основного общего образования в

УМК издательства «Просвещение»под редакцией Л.М. Рыбченковой

15.03.2016 Стешенко М.А. МАОУ СОШ № 12 г. Калининграда



Организация парной и групповой работы на уроках русского языка (по УМК под ред. А.Д. Шмелева)

Октябрь Стешенко М.А., Сазанова Ж.С.


4 Учителя английского языка


Особенности подготовки обучающихся к ЕГЭ по английскому языку”

Март Груцкая Е.О. КОИРОг. Калининградул.Томская,19

5 Учителя немецкого языка


Немецкий язык как второй иностранный, референт - мультипликатор Гете Института Тамара Терновых (г. Орел)

Апрель Груцкая Е.О. КОИРОг. Калининградул.Томская,19

6 Учителя немецкого языка


Приёмы лирического перевода, референт Марко Элерт (ФРГ)

Апрель Груцкая Е.О. КОИРОг. Калининградул.Томская,19

7 Учителя английского языка опорных школ по лингвистическому направлению

Серия семинаров-практикумов

Семинар (Весенняя школа) "Современные подходы к обучению английскому языку»"

12.04-15.04.2016

Груцкая Е.О. КОИРОг. Калининградул.Томская,19

8 Учителя немецкого языка опорных школ по лингвистическому

Серия семинаров-практикумов

Семинар (Весенняя школа) "Современные подходы к обучению немецкому языку»"

12.04.16 - 15.04.16

Груцкая Е.О. КОИРОг. Калининградул.Томская,19

82




направлению

9 Учителя истории и обществознания

Круглый стол Круглый стол «Организация урочной и внеурочной деятельности по региональной проблематике (к 70-летию образования Калининградской области)»

Март Ильина М.В.Смирнов Д.С.



Семинар Региональный семинар «Переход на новую концепцию преподавания истории и обществознания. Проблемы и перспективы». Ведущий семинара А.А. Данилов, доктор ист. наук, профессор (г. Москва)

Апрель Ильина М.В.Смирнов Д.С.


11 Учителя истории и обществознания, литературы, МХК

Семинар Региональный семинар для учителей истории, обществознания, литературы, МХК «Н.М. Карамзин в отечественной культурно-интеллектуальной традиции. Проблемы современного восприятия и изучения наследия Н.М. Карамзина в школе и ВУЗе (к 250-летию со дня рождения Н.М. Карамзина)

Май Ильина М.В.Смирнов Д.С.



Семинар Региональный семинар для учителей истории и обществознания «Актуальные вопросы содержания и методики преподавания обществознания в условиях принятия новой концепции преподавания предмета». Совместно с издательством «Просвещение».

Ноябрь Ильина М.В.Смирнов Д.С.



Семинар Региональный семинар для учителей истории и обществознания «Переход на новую концепцию преподавания обществознания. Проблемы и перспективы»

Октябрь Ильина М.В.Смирнов Д.С.


14 Учителя литовского языка


Трёхдневный летний методический семинар учителей литовского языка и руководителей детских фольклорных коллективов

Июнь Груцкая Е.О.Стешенко М.А.

Образовательные организации, г. Клайпеды

83




15 Руководители муниципальных органов управления образованием, руководители образовательных организаций

Семинар Трёхдневный целевой выезд руководителей образовательных организаций Калининградской области

Декабрь Груцкая Е.О.Стешенко М.А.

Образовательные организации г. Вильнюса

Кафедра педагогики и психологииТелефон: (4012) 57–83–17; е–mail: [email protected]; [email protected]

1 Воспитатели, старшие воспитатели, методисты ДОО

Открытый просмотр образовательной деятельности с последующим анализом

Методы фасилитации детской игры. Октябрь Блохина О.А. ДОО №55 г. Калининграда


Проблемный семинар с элементами мастер-класса

Игровая компетентность дошкольных педагогов как фактор развития игровой деятельности детей.

Апрель Блохина О.А. КОИРОг. Калининградул.Томская,19


Мастер-класс с обсуждением

Развивающие игры нового поколения в интеллектуальном развитии дошкольника

Сентябрь Блохина О.А. ДОО “Аленка”, ДОО “Березка” г. Гурьевска


Мастер-класс с обсуждением

Организация театрально-игровой деятельности в дошкольном учреждении

Май Герасименко В.И. ДОО №20 г. Светлогорска, ДОО №1 г. Правдинска

5 Воспитатели, старшие

Практикум Разработки индивидуальных образовательных маршрутов для детей с различными стартовыми

Август Блохина О.А. КОИРО

84




воспитатели, методисты ДОО

возможностями и особыми образовательными потребностями по ФГОС ДО


Семинар-практикум с обсуждением

Современные формы и методы сотрудничества дошкольных образовательных учреждений с семьями воспитанников

Октябрь Блохина О.А. ДОО №132 г. Калининграда, ДОО №11 г. Гусева

7 Воспитатели, старшие воспитатели, методисты и руководители ДОО

Семинар с элементами групповой дискуссии

Компетентностный подход как условие реализации ФГОС ДО и внедрения Профстандарта педагога (при участии ЛОИРО)

Декабрь Блохина О.А. КОИРОг. Калининградул.Томская,19


Практикум Повышение уровня ИКТ-компетентности педагога ДОО в условиях реализации ФГОС ДО (использование развивающих компьютерных игр)

Ноябрь Блохина О.А. ДОО №132 г. Калининграда, ДОО №57 г. Калининграда


Проблемный семинар с групповой дискуссией

Интеграция образовательных областей ДО в образовательных ситуациях

Октябрь Блохина О.А. ДОО №7 г. Гурьевска


Мастер-класс Использование педагогической технологии «Рефлексивный круг» для эмоционального и коммуникативного развития детей

Ноябрь Блохина О.А. КОИРОг. Калининградул.Томская,19



Организация работы с детьми дошкольного возраста, имеющими предпосылки одарённости

Июнь Блохина О.А. ДОО №20 г. Калининграда

12 Воспитатели, Семинар- Проектирование образовательного процесса на основе Сентябрь Блохина О.А. ДОО №56 г.

85




старшие воспитатели, методисты ДОО

практикум с обсуждением

целевых ориентиров ДО в раннем и старшем дошкольном возрасте

Калининграда



Развитие познавательной активности детей средствами ознакомления с историей и культурой родного края

Март Блохина О.А. ДОО №9 г. Светлого



Формирование готовности педагогов к духовно-нравственному воспитанию по ФГОС ДО

Июнь Блохина О.А. ДОО №4 г. Советска


Мастер-класс Творческая самореализация и продуктивная деятельность детей дошкольного возраста – технология «Арт-коворкинг» (при участии специалистов компании “Эрих-Краузе”)

Май Блохина О.А. ДОО №7 г. Гурьевска

16 Специалисты службы сопровождения (педагоги-психологи, учителя-дефектологи, учителя-логопеды)

Семинар-тренинг Особенности психолого-педагогического сопровождения реализации ФГОС в условиях образовательных организаций.Групповая тематическая консультация

21.01.2016 Сушкова Л.А. КОИРОг. Калининградул.Томская,19


Семинар-тренинг Особенности организации служб школьной медиации и восстановительного примирения.Групповая тематическая консультация

17.02.201618.02.201619.02.2016

Сушкова Л.А. КОИРОг. Калининградул.Томская,19

86





Педагогическая мастерская

Использование инновационных технологий в деятельности специалистов службы психолого-педагогического сопровождения.Групповая тематическая консультация



Тренинг социально - педагогического обучения

Инклюзивная развивающая среда как условие формирования толерантности у дошкольников. Групповая тематическая консультация



Тренинг социально - педагогического обучения

Психологическая поддержка обучающихся и их родителей в период подготовки и сдачи ЕГЭ.Групповая тематическая консультация



Тренинг Программа профилактики профессионального выгорания педагогов.Групповая тематическая консультация


22 Специалисты службы сопровождения

Тренинг Эффективные технологии управления образовательным процессом.Групповая тематическая консультация


87




(педагоги-психологи, учителя-дефектологи, учителя-логопеды)


Дебаты Поиск решений проблемы инклюзивного образования и оказания поддержки родителям детей с ограниченными возможностями здоровья.Групповая тематическая консультация



Семинар - практикум

Взаимодействие специалистов психолого-педагогического и социального сопровождения.

Групповая тематическая консультация



Круглый стол Модели реализации служб школьной медиации и восстановительного примирения.Групповая тематическая консультация


26 Специалисты службы сопровождения (педагоги-психологи, учителя-дефектологи,

Тренинг социально-педагогического взаимодействия

Технология составления и механизм реализации адаптированных образовательных программ. Групповая тематическая консультация


88




учителя-логопеды)

27 Учителя физической культуры, преподаватели-организаторы основ безопасности жизнедеятельности, тренеры-преподаватели, педагоги дополнительного образования, методисты, преподаватели физической культуры организаций СПО

Семинар Методика подготовки обучающихся к сдаче нормативов ГТО: проведение физкультурно-массовых и спортивных мероприятий

Май Козина Ж.Г. МАОУ СОШ (по согласованию)

28 Инструкторы по физической культуре ДОО, тренеры-преподаватели, учителя физической культуры начальных классов

Семинар Плавание как форма физического воспитания детей дошкольного возраста

Апрель Козина Ж.Г. МАДОУ д/с №59 г. Калининграда (по согласованию)

29 Учителя физической культуры


Предметная олимпиада по физической культуре как инструмент достижения образовательных результатов школьниками 7-11 классов

Сентябрь Козина Ж.Г. КОИРОг. Калининградул.Томская,19


89




1 Воспитатели дошкольных образовательных организаций

Семинар Программы духовно-нравственного воспитания в дошкольных образовательных организациях в условиях ФГОС

15.03.2016 Еременко Н.В. КОИРОг. Калининградул.Томская,19

2 Руководители ОО -площадок в сфере духовно-нравственного воспитания

Семинар Проблемные аспекты работы школ-опорных площадок в сфере духовно-нравственного воспитания

Апрель - май Харитонова А.В. КОИРОг. Калининградул.Томская,19

3 Преподаватели духовно-нравственных дисциплин

Семинар Педагогическая мастерская как эффективная технология Октябрь Афанасьева С.Ю. КОИРОг. Калининградул.Томская,19

4 Заместители руководителей ОО по УВР

Семинар Проблема формирования уклада школьной жизни Ноябрь Афанасьева С.Ю. Православная гимназия г. Калининграда

5 Педагоги образовательных организаций

Обучающий семинар

Система духовно-нравственного образования и воспитания в современной школе

В течение года Харитонова А.В. КОИРОг. Калининградул.Томская,19


1 Учителя информатики и ИКТ

Обучающий семинар

«Создание приложений для платформы Android с помощью облачной среды MIT App Inventor»

Апрель Тенькова С.П. Центр информатизации образования

2 Педагогические работники ОО

Мастер-класс «Язык программирования Scratch» Май Тенькова С.П. Центр информатизации образования

90




3 Специалисты по вопросам

информатизации (заместители

руководителей, технические

специалисты)

Семинар Использование электронных дневников и журналов в образовательных организациях (нормативное

регулирование, порядок использования в образовательном процессе, синхронизация с

региональной системой учета контингента, порталом государственных услуг)

23.05.2016 Чугров М.А. КОИРОг. Калининградул.Томская,19

4 Учителя информатики и ИКТ

Семинар «Олимпиадное программирование» Август Тенькова С.П. ЦИОг.Калининград, ул. Пловца, 2,


Вебинар ИКТ- компетентность педагогического работника в свете требований ФГОС и профессионального стандарта учителя

Август Тенькова С.П. ЦИОг.Калининград, ул. Пловца, 2,


Мастер-класс Компьютерная графика: создание фотомонтажа, ретуширование фотографий.

Сентябрь Тенькова С.П. ЦИОг.Калининград, ул. Пловца, 2,

7 Педагогические работники

Семинар Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с особыми

образовательными потребностями

Сентябрь Тенькова С.П. ЦИОг.Калининград, ул. Пловца, 2,


Мастер-класс Компьютерная 3D графика Сентябрь Тенькова С.П. ЦИОг.Калининград, ул. Пловца, 2,

9 Специалисты по вопросам

информатизации (заместители

руководителей,

Семинар Лицензирование программного обеспечения в образовательных организациях на 2017 год. Отдельные

вопросы нормативного регулирования и контроля процессов информатизации в образовательных

организациях

04.10.2016 Чугров М.А. ЦИОг.Калининград, ул. Пловца, 2,

91




технические специалисты)


1 Руководители организаций дополнительного образования

Семинар Инновационная деятельность организаций дополнительного образования. Организационные модели развития технического творчества.

В течение года1 раз в квартал

Махова Т.Б. ЦНОг.Калининград, ул. Пловца, 2,

2 Руководители образовательных организаций

Семинар Внедрение системы электронного учёта контингента обучающихся в дополнительном образовании. Результаты, перспективы.

Январь Махова Т.Б. ЦНОг.Калининград, ул. Пловца, 2,


Семинар Внедрение профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»

Апрель Исаева А.В.Махова Т.Б.

ЦНОг.Калининград, ул. Пловца, 2,

4 Учителя общеобразовательных организаций – участники областного конкурса «Учитель года», члены клуба «Янтарный пеликан», Ассоциации молодых педагогов

Семинар Инновационные модели организации образовательного процесса

Февраль Исаева А.В. МАОУ СОШ №3 г. Гусева

5 Руководители и специалисты

Семинар Современные подходы к организации летнего отдыха Апрель,Сентябрь

Махова Т.Б. ЦНОг.Калининград,

92





ул. Пловца, 2,

6 Заместители директоров, педагоги-организаторы внеклассной работы образовательных организаций

Семинар Современные подходы к организации массовых мероприятий в образовательных организациях

Апрель Фалалеева В.В. ЦНОг.Калининград, ул. Пловца, 2,

Советский ресурсный центрТелефон: (40161) 3–18–05; e–mail: srс31805@gmail.соm

1 Преподаватели иностранного языка

Семинар- практикум

Создание интерактивной среды для общения учащихся на английском языке

Апрель Ивлева И.В.Гусарева О.И.

СРЦг.Советск, ул.Школьная 15

2 Специалисты службы психолого-педагогического сопровождения (учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи и родители детей с ОВЗ


Организация развивающего пространства для взаимодействия специалистов коррекционных служб и родителей детей с ОВЗ

Октябрь Ивлева И.В. СРЦг.Советск, ул.Школьная, 15

3 Учителя предметники


Возможности дистанционного обучения для создания образовательной среды в школе

Май Сорокопуд О.Г. СРЦг.Советск, ул.Школьная, 15

93

2. КонсультацииДля удобства слушателей консультации проводятся очно и в дистанционной форме. Ниже указаны дни и часы очных консультаций. Консультирование в дистанционной форме проводится методистами Института по электронной почте и/или телефону.

№ п/п

Категория педагогических

работников, кураторФорма Тематика консультации Период проведения Расписание

Место проведения


1 Руководители организаций общего образования

Индивидуальные и групповые консультации

Разработка Основных образовательных программ

В течение года 2-й четверг месяца КОИРОг. Калининградул.Томская,19

2 Руководители организаций общего образования


Разработка учебных планов, планов воспитательной работы в соответствии с ФГОС

В течение года 3-й четверг месяца КОИРОг. Калининградул.Томская,19


1 Учителя математики 5-6 классов,


Преемственность, методика обучения, оказание методической помощи

В течение всего года 4-й четверг месяца15:00 - 16:20

КОИРО (возможна работа в школе по приглашению руководителя)

2 Учителя математики физмат площадок


Преемственность, методика обучения, оказание методической помощи

В течение всего года 2-й четверг месяца15:00 - 16:20

КОИРО (возможна работа в школе по приглашению руководителя)

94

№ п/п




3 Учителя биологии Индивидуальные и групповые консультации

Переход на стандарты нового поколения в основной и средней общеобразовательной школе

В течение всего года Понедельник 14.00-16.00



Актуальные вопросы методики обучения биологии

В течение всего года Среда 14.00-16.00 КОИРОг. Калининградул.Томская,19


Современные образовательные технологии в обучении биологии

В течение всего года Понедельник 10.00-16.00



Подготовка к ГИА-9, к ГИА-11 В течение всего года Четверг 14.00-16.00


7 Учителя географии Индивидуальные и групповые консультации

Актуальные вопросы методики обучения географии

В течение всего года Вторник, 15.00-18.00



Современные образовательные технологии в обучении географии

В течение всего года Среда, 15.00-18.00 КОИРОг. Калининградул.Томская,19


Подготовка к ГИА-9, к ГИА-11 В течение всего года Среда, 15.00-18.00 КОИРОг. Калининградул.Томская,19

10 Учителя физики Индивидуальные и групповые

Актуальные вопросы методики обучения физики

В течение всего года Среда, 10.00-17.00 КОИРОг. Калининград

95

№ п/п




консультации ул.Томская,19

11 Учителя физики Индивидуальные и групповые консультации

Подготовка к ГИА-9, к ГИА-11 В течение всего года Среда, 10.00-17.00 КОИРОг. Калининградул.Томская,19

Кафедра педагогики и психологииТелефон: (4012) 57–83–17; е–mail: [email protected]



Оказание методической поддержки по вопросам организации образовательной деятельности в ДОО

В течении всего года Понедельник-пятница, 14.00-15.00

КОИРОг. Калининградул.Томская,19 (очно и дистанционно)

2 Слушатели курсов профессиональной переподготовки по программе “Теоретические основы дошкольного образования”

Индивидуальные консультации

Консультирование по вопросам написания выпускных аттестационных работ.

Март - июнь Каждую пятницу 10.00-12.00


3 Инструкторы по физической культуре ДОО, учителя физической культуры ОО, тренеры-преподаватели, педагоги дополнительного


Оказание методической поддержки по вопросам: организации образовательной деятельности в области физической культуры и спорта; курсового и межкурсового повышения квалификации педагогов

В течение года Каждый понедельник,15.00-16.30


96

№ п/п




образования

4 Специалисты службы сопровождения (педагоги-психологи, учителя-дефектологи, учителя-логопеды) и педагоги, работающие с детьми с ограниченными возможностями здоровьяСушкова Л.А.,Сафронова И.А.


Методическое сопровождение по вопросам современной педагогики и психологии, коррекционной педагогики и специальной психологии (разработка коррекционных программ, адаптированных основных общеобразовательных программ, адаптированных образовательных программ)

В течение года Понедельник 15.00-16.30


5 Учителя начальных классов

Индивидуальные тематические консультации

Актуальные вопросы теории и практики начального общего образования

В течение года 1 и 3 понедельник месяца, 15.00 - 17.00


6 Учителя начальных классов

Групповые консультации, в том числе выездные

Реализация требований ФГОС НОО. Подготовка к ВПР учащихся 4 - х классов

В течение года 2 понедельник месяца, 15.00 - 17.00


7 Руководители МО Учителей начальных классов

Индивидуальные и групповые

Методическое сопровождение учителей начальных классов

В течение года 4 понедельник месяца, 15.00 - 17.00


97

№ п/п




(очно и дистанционно)


1. Учителя русского языка и литературы


Методическое сопровождение учителей-словесников

В течение года Среда, 14.30-16.00 КОИРОг. Калининградул.Томская,19 (очно и дистанционно)

2 Учителя иностранных языков


Методическое сопровождение учителей иностранных языков

В течение года Понедельник, 14.30-16.00




Методическое сопровождение учителей истории и обществознания

В течение года Понедельник 9.00-17.00



1 Преподаватели предметов: “Истоки”, “Живое слово”, РХК, “Русские умельцы”


Оказание методической помощи Еженедельно Четверг 14-00.-17.00.

КОИРОг. Калининградул.Томская,19 (очно и

98

№ п/п




дистанционно)

2 Преподаватели курса ОРКСЭ


Оказание методической помощи, консультирование по выбору УМК

Еженедельно Вторник14.00-17.00


3. Преподаватели духовно-нравственных дисциплин - участники конкурсов


Оказание методической помощи Февраль - апрель Понедельник-пятница14.00.-17.00



1 Педагоги-предметники, слушатели бюджетных и внебюджетных курсов повышения квалификации по вопросам использования информационных технологий


Вопросы прохождения курсовой подготовки слушателей. Вопросы организации обучения с использованием средств ИКТ. Работа сетевых сообществ и методических объединений педагогов. Конкурсы по использованию и внедрению средств ИКТ для учителей-предметников

В течение года Понедельник-пятница14.00-17.00

г. Калининград,ул. подп. Половца, 2, ЦИО

2 Преподаватели предмета “Информатика и ИКТ”


Консультации по вопросам курсовой подготовки и итоговой аттестации преподавателей информатики и ИКТ. Методическое сопровождение



99

№ п/п




преподавателей. Вопросы подготовки к ЕГЭ и ГИА по предмету. Экспертиза авторских программ и методических разработок педагогов

3 Индивидуальные и групповые консультации

Вопросы технического сопровождения сегментов государственной информационной системы «Образование», регионального сегмента единой федеральной межведомственной системы учета контингента обучающихся по основным образовательным программами дополнительным общеобразовательным программам


ЦИОг.Калининград,ул. подп. Половца, 2

4 Обучающиеся на дистанционных курсах (ученики, педагогические работники)


Вопросы организации обучения по программам дополнительного образования детей с особыми потребностями. Использование дистанционных образовательных технологий в образовательных учреждениях




1 Руководители вокальных коллективов (эстрадная музыка)


Консультирование педагогических работников по методике работы с детским вокальным коллективом,

В течение года Ежедневно10.00 – 18.00

г. Калининград,ул. Пловца, 2,

100

№ п/п




подбору репертуара, участию в конкурсах и фестивалях

Пушкина, 10, ЦНО

2 Руководители вокальных коллективов (академическая музыка)


Консультирование педагогических работников по методике работы с детским вокальным коллективом, подбору репертуара, участию в конкурсах и фестивалях


ЦНОг. Калининград,ул. Пловца, 2, Пушкина, 10

3 Руководители хореографических коллективов


Консультирование руководителей детских хореографических коллективов



4 Руководители детских студий ИЗО и ДПИ


Консультирование руководителей детских студий ИЗО и ДПИ



5 Руководители детских студий моды


Консультирование руководителей детских студий моды



6 Руководители фольклорных коллективов


Консультирование педагогических работников по методике работы с детским фольклорным коллективом



7 Педагоги Индивидуальные и Консультирование педагогических В течение года Ежедневно ЦНО

101

№ п/п




дополнительного образования

групповые консультации

работников по методике создания авторских образовательных программ

10.00 – 18.00 г. Калининград,ул. Пловца, 2, Пушкина, 10

8 Руководители и педагогические работники образовательных организаций дополнительного образования


Консультирование педагогических работников по вопросам развития техносферы деятельности образовательных организаций, реализации программ технической направленности





Консультирование руководящих работников по вопросам развития организаций дополнительного образования, введение актуальных направленностей дополнительного образования, внедрения профессиональных стандартов педагога дополнительного образования



10 Руководители и специалисты образовательных организаций дополнительного образования детей


Консультирование по вопросам ведения электронного учёта контингента обучающихся в дополнительном образовании



11 Руководители и специалисты

Индивидуальные и групповые

Консультирование по вопросам составления статистической отчётности

Январь - февраль Ежедневно10.00 – 18.00

ЦНОг. Калининград,

102

№ п/п




образовательных организаций дополнительного образования детей, специалисты муниципальных органов управления образования, культуры, спорта

консультации ул. Пловца, 2, Пушкина, 10

12 Руководители образовательных организаций, специалисты органов управления образованием, курирующие проведение областного фестиваля «Звёзды Балтики»


Консультирование по вопросам проведения муниципальных, межмуниципальных этапов фестиваля «Звёзды Балтики»

Январь-март Ежедневно10.00 – 18.00


13 Руководители и специалисты образовательных организаций, специалисты муниципальных органов управления образования


Консультирование по вопросам организации и участия в региональных, Всероссийских и Международных конкурсах и фестивалях творческой направленности



103

№ п/п




14 Заместители директоров, педагоги-организаторы внеклассной работы образовательных организаций


Консультирование по вопросам организации массовых мероприятий в образовательных организациях (таких как первый звонок и последний звонок)



15 Педагоги дополнительного образования


Консультирование по вопросам присвоения звания «Образцовый детский коллектив»



3. Курсы по актуальным темам за счет средств юридических и физических лиц

№ппКатегория

слушателей/кураторНазвание

программыКраткая аннотация

Сроки проведения

Кол-во часов Место проведения


1 Руководители и заместители руководителей образовательных организаций

Менеджмент в образовании

Основная цель этой программы заключается: в формировании готовности руководителя к управлению деятельностью образовательной организации в условиях системных изменений; в формировании трудовых умений руководителей образовательных организаций, способных реализовывать стратегические задачи модернизации

07.12.2015-15.07.2016

504 КОИРОг. Калининградул.Томская,19 (очно и дистанционно)

104

регионального образования и руководить деятельностью образовательной организации в соответствии с современными требованиями, предъявляемыми к качеству образования

2 Руководители и заместители руководителей образовательных организаций

Управление образовательной организацией в условия внедрения ФГОС

Программа раскрывает особенности реализации ФГОС в школе: нормативные, содержательные, технологические, управленческие.

В течение года 72 КОИРОг. Калининградул.Томская,19 (очно и дистанционно)

3 Заместители руководителей образовательных организаций по административно - хозяйственной работе

Административно - хозяйственная деятельность в образовательной организации

Целью курсов является повышение профессиональной компетентности заместителей руководителей образовательных организаций по АХР по вопросам ведения административно-хозяйственной деятельности в современных условиях

10.10.2016 г.-20.10.2016 г.

72 КОИРОг. Калининградул.Томская,19 (очно и дистанционно)

4 Педагогические работники

Психолого-педагогическое образование

Данная программа предназначена учителям школ, лицам, планирующим занятие педагогической деятельностью, не имеющим базового педагогического образования


5 Учителя Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС

Программа раскрывает особенности реализации ФГОС в школе: нормативные, содержательные, технологические, управленческие.



105

Телефон: (4012) 57–83–17; е–mail: [email protected]

1. Воспитатели, педагоги и другие специалисты, желающие получить право работать в сфере дошкольного образования.

Герасименко В.И.

Курсы профессиональной переподготовки “Теоретические основы дошкольного образования”

Курсы предназначены для педагогических работников дошкольных образовательных организаций, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, но не имеющих специального образования по профилю (дошкольное образование).

Ноябрь 2015-июнь 2016Октябрь 2016-июнь 2017 г.

360 КОИРО

2. Учителя физической культуры, тренеры-преподаватели, инструкторы по физической культуре; Козина Ж.Г.

Курсы повышения квалификации «Модернизация системы физического воспитания обучающихся на основе Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»

Программа направлена на совершенствование знаний и практический умений педагогов в области методики преподавания гимнастики, легкой атлетики и туризма. Раскрывает методику подготовки обучающихся к выполнению нормативов ГТО

Июнь 36 КОИРО, СДЮСШОР №1 по спортивной

гимнастике, СДЮСШОР №4 по легкой атлетике,

МАОУ ДОД, БФУ им. И. Канта (по согласованию)

3. Специалисты, педагоги, родители, сопровождающие детей с ограниченными возможностями здоровья


Курсы профессиональной переподготовки “Коррекционная педагогика и психология”

Курсы предназначены для специалистов, педагогических работников образовательных организаций, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, но не имеющих специального образования по профилю (коррекционное образование).

17.10.2015-08.07.201617.10. 2016-08.07. 2017

528 КОИРО,ГБУ КО «Школа-интернат»,ГБУ «Школа-интернат №7» п. Б.Исаково,МАДОУ д/с №68,МАДОУ ЦРР д/с №70,

106

ОГУ СО Центр «Особый ребенок»

4. Специалисты, педагоги, работающие с детьми, имеющими нарушения речи


Курсы профессиональной переподготовки “Педагогические работники, оказывающие логопедическую помощь детям с нарушением речи”

Курсы предназначены для специалистов, педагогических работников образовательных организаций, имеющих высшее образование, но не имеющих специального образования по профилю специальное (дефектологическое) образование

17.10 2015-08.07.201 17.10.2016-08.07.- 2017

504 КОИРО,ГБУ КО «Школа-интернат»,ГБУ «Школа-интернат №7» п. Б.Исаково,МАДОУ д/с №68,МАДОУ ЦРР д/с №70,МАДОУ д/с №55

5. Специалисты службы сопровождения, педагоги, работающие с обучающимися (воспитанниками) с ограниченными возможностями здоровья, с детьми-инвалидами


Курсы повышения квалификации “Особенности образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с ФГОС”

Курсы предназначены для руководителей, специалистов, педагогических работников образовательных организаций по вопросам организации и реализации инклюзивного образования

В течение года 108 КОИРО,образовательные организации(выездные курсы организуются по заявкам руководителей муниципальных органов управления образованием, образовательных организаций в сроки, установленные по согласованию сторон)

6. Специалисты службы сопровождения


Курсы повышения квалификации “Восстановительная медиация. Особенности организации

Курсы предназначены для заместителей директора по УВР, специалистов, педагогических работников образовательных организаций по вопросам организации служб по разрешению конфликтов

Ноябрь 36 КОИРОг. Калининградул.Томская,19

107

школьной службы примирения”

7. Руководители, психологи, менеджеры по персоналу, менеджеры по тренингам


Бизнес-тренинг“Инновационные технологии развития профессиональных ресурсов современного руководителя(психолога) в условиях тьюторской деятельности:секреты профессионализма”

Программа по подготовке тренеров эффективна и для начинающих и для практикующих руководителей, психологов, менеджеров по персоналу, менеджеров по тренингам. Уникальность и высокая эффективность авторской программы обусловлена сочетанием формата методического тренинга с личностной и профессиональной подготовкой ведущих тренинговых групп. Технология осознания собственных ресурсов, развития способности эффективного управления проблемными ситуациями

Ноябрь 72 КОИРОг. Калининградул.Томская,19

8. Психологи, менеджеры по тренингам


Тренинг“Эффективное развитие профессионального коучинга”

Программа представляет профессиональный коучинг как инструмент для достижения большей осознанности, четкого понимания целей, компетентности, результатов деятельности, направленных на закрепление личной и профессиональной успешности

Июнь 24 КОИРОг. Калининградул.Томская,19

9. Руководители, учителя-предметники, мастера производственного обучения

Охрана труда и техника безопасности в образовательных организациях

Нормативно-правовые аспекты обеспечения безопасности труда в образовательных организациях. Создание условий по обеспечению безопасности в кабинетах и лабораториях химии, физики,

В течение года 40 КОИРО,образовательные организации(выездные курсы организуются по заявкам

108

Вандышева Ж.И.,Сушкова Л.А.

информатики, спортивных городках и залах, учебных мастерских. Порядок ведения документации по вопросам охраны труда и правилам техники безопасности. Оказание первой помощи пострадавшим

руководителей муниципальных органов управления образованием, образовательных организаций в сроки, установленные по согласованию сторон)

10. Учителя, работающие в начальной школе без специального образования

Пономарева С.А.

Курсы профессиональной переподготовки “Педагогика и методика начального образования”

Курсы предназначены для учителей начальных классов имеющих среднее профессиональное или высшее образование, но не имеющих специального образования по профилю (начальное образование).

Ноябрь 2015-июнь 2016Сентябрь 2016-июнь 2017

362 КОИРОг. Калининградул.Томская,19

11. Учителя начальных классов Стаселович Г.А.

Курсы ПК “Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС”

Курсы предназначены для вновь принятых на работу учителей начальных классов

17.08-30.09.2016 108 КОИРОг. Калининградул.Томская,19


1 Педагоги всех категория

Ерёменко Н.В.

Основы теологии и духовно-нравственного воспитания

Подготовка компетентных специалистов в сфере педагогики, теологии, духовно-нравственного воспитания личности. Подготовка ведётся с участием преподавателей Смоленской семинарии.

Июнь, ноябрь 2350 КОИРОг. Калининградул.Томская,19

Центр информатизации образования

109

Телефон: (4012)65–63–00; е–mail: [email protected]

1 Все категории педагогических работников


Современные информационные технологии в работе учителя-предметника

Программа повышения квалификации педагогов, которая предусматривает ознакомление с вопросами модернизации системы образования РФ, с актуальными направлениями совершенствования и развития системы образования, с актуальными технологиями работы на ПК и их использованием в образовательном процессе

Март-октябрь 40 ЦИОг. Калининград, ул. п.Половца,2

2 Все категории слушателей


Использование компьютерных технологий в современном обществе

В рамках данного курса будут рассмотрены вопросы, связанные с основами информационной безопасности и персонифицированной работы с коммуникационными сервисами: понятие защиты от вредоносных программ и спама, безопасность при оплате товаров и услуг, регистрация в сетевом сервисе (логин и пароль) и личные данные, законодательство в сфере защиты личной информации и ответственность граждан по предоставлению личной информации

Март-май 30 ЦИОг. Калининград, ул. п.Половца,2

3. Все категории педагогических работников


Работа в оболочке дистанционного обучения Moodle

В рамках данного курса будут рассмотрены основные возможности оболочки дистанционного обучения Moodle. Вы узнаете какие элементы могут быть использованы при создании

Октябрь-ноябрь 24 ЦИОг. Калининград, ул. п.Половца,2

110

курса: анкета, база данных, глоссарий, лекции, тесты и т.д. Дистанционное обучение является одним из элементов построения ИОС, что является важным условием внедрения ФГОС


1. Руководители и педагогические работники образовательных организаций/Лавринец А.В.

Современные подходы к организации летнего отдыха

В рамках данных курсов рассматриваются вопросы нормативно-правового обеспечения, методические особенности организации образовательной и воспитательной деятельности в условиях летнего отдыха.

Март 72 ЦИОг. Калининград, ул. п.Половца,2

2 Педагоги дополнительного образования СПУ г. Немана/ Лавринец А.В.

Программное методическое обеспечение деятельности педагогов дополнительного образования

В рамках данных курсов рассматриваются вопросы создания дополнительных общеобразовательных программ с учётом специфики образовательной организации

Январь 2016 72 г. Неман, СПУ

3 Педагоги дополнительного образования, руководители детских хореографических коллективов/ Махова Т.Б.

Организация дополнительного образования в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог дополнительного образования детей

В рамках данной практико-ориентированной программы педагогические работники познакомятся с особенностями построения компетентностно-орирентированного образовательного процесса в детских хореографических коллективах, получат знания по методике организации образовательного процесса в детском

Сентябрь 230 ЦНОг. Калининград, ул. Пушкина, 10

111

и взрослых» хореографическом коллективе с учётом психолого-педагогических основ и физиологических особенностей обучающихся

4 Педагоги дополнительного образования Махова Т.Б.

Практико-ориентированный семинар

Программирование дополнительных общеобразовательных программ

Февраль 18 ЦНОг. Калининград, ул. Пушкина, 10

Советский ресурсный центрКонтактный телефон: (40161)31805, e-mail: [email protected]

1 Руководители и педагоги всех категорий

Ивлева И.В.

Английский язык: уровень А1.

Дополнительная общеобразовательная программа повышения квалификации направлена на развитие иноязычной коммуникативной компетенции на уровне А1.

Октябрь-февраль 2017Март-июнь

108 СРЦг.Советск, ул.Школьная, 15

2 Дошкольники

Ивлева И.В.

Языковая школа ля детей. Английский язык для дошкольников

Дополнительная общеразвивающая программа предназначена для обучения детей навыкам общения на английском языке.

Январь-май Сентябрь-декабрь

36 СРЦ г.Советск, ул.Школьная,15

3 Учащиеся начальной школы

Ивлева И.В.

Языковая школа для детей. Английский язык для учащихся начальной школы.

Дополнительная общеразвивающая программа предназначена для формирования навыков общения на английском языке и развитию интереса к истории и культуре другой страны


36 СРЦг.Советск, ул.Школьная, 15

4 Учащиеся основной школы

Ивлева И.В.

Языковая школа. английский язык для учащихся основной школы

Дополнительная общеразвивающая программа нацелена на совершенствование языковых навыков и направлена на практическое


48 СРЦ г.Советск, ул.Школьная, 15

112

использование английского языка в общении.

5 Все категории педагогических работников

Сорокопуд О.Г.

Современные информационные технологии в работе учителя-предметника

Программа повышения квалификации педагогов предусматривает ознакомление с вопросами модернизации системы образования РФ, с актуальными направлениями совершенствования и развития системы образования, с актуальными технологиями работы на ПК и их использованием в образовательном процессе.

В течение года 40 СРЦг.Советск, ул.Школьная, 15

6 Все категории слушателей

Сорокопуд О.Г.

Использование компьютерных технологий в современном обществе

Дополнительная общеразвивающая программа направлена на формирование знаний и умений в сфере компьютерной грамотности слушателей и готовность получения государственных и муниципальных услуг в электронном виде.

В течение года 30 СРЦг.Советск, ул.Школьная, 15

4. Методические и творческие объединения, клубы, ассоциации

№ п/п

Категория обучающихся Мероприятие Тематика мероприятийСроки

проведенияОтветственные



113

№ п/п




1 Учителя общеобразовательных учреждений

Ассоциация молодых педагогов

Повышение качества педагогической деятельности

В течение года Голубева Е.Ю. КОИРОг. Калининградул.Томская,19

Кафедра гуманитарных дисциплинТелефон: (4012) 57-83-20; е–mail: [email protected]

1. Учителя русского языка и литературы

Всероссийская общественная организация «Ассоциация учителей русского языка и литературы»

Круглые столы по проблемам преподавания русского языка и литературы в школе, по проблематике концепции современного школьного филологического образования

Январь-декабрь Стешенко М.А., Сазанова Ж.С.


2. Учителя английского языка Калининградская ассоциация учителей английского языка (KATE)

Повышение качества педагогической деятельности по преподаванию английского языка

Январь-декабрь Груцкая Е.О. КОИРОг. Калининградул.Томская,19

3. Учителя немецкого языка Калининградская ассоциация учителей немецкого языка

Повышение качества педагогической деятельности по преподаванию немецкого языка


4. Учителя литовского языка Ассоциация учителей литовского языка

Повышение качества педагогической деятельности по преподаванию немецкого языка


5 Учителя обществознания и Всероссийская Круглые столы по проблемам преподавания права Январь-декабрь Смирнов Д.С., КОИРО

114

№ п/п




права общественная организация «Ассоциация учителей права»

в школе, по проблематике концепции современного школьного правового образования

Ильина М.В. г. Калининградул.Томская,19


Всероссийская общественная организация «Ассоциация учителей истории и обществознания»

Круглые столы по проблемам преподавания истории и обществознания в школе, по проблематике концепции современного школьного историко-обществоведческого образования

Январь-декабрь Смирнов Д.С., Ильина М.В.


7 Учителя гуманитарного профиля

Литературный клуб «Современная поэзия»

Представители современной поэзии, темы современной поэзии, театрализация в поэзии, с участием поэтов г. Москвы Алины Серегиной, Сергея Леонтьева.

Июнь-июль Груцкая Е.О. КОИРОг. Калининградул.Томская,19


1 Педагоги дополнительного образования – руководители детских вокальных коллективов (эстрадное направление)

Методическое объединение руководителей детских вокальных коллективов

Повышение качества педагогической деятельности по художественному воспитанию и творческому развитию учащихся в детских вокальных коллективах в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»

Январь-декабрь1 раз в квартал

Фалалеева В.В. ЦНО, г. Калининград, ул. Половца 2, Пушкина, 10

2 Педагоги дополнительного образования – руководители детских хореографических

Методическое объединение руководителей

Повышение качества педагогической деятельности по художественному воспитанию и творческому развитию учащихся в детских


Лавринец А.В. ЦНО, г. Калининград,

115

№ п/п




коллективов детских хореографических коллективов

хореографических коллективах в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»

ул. Половца 2, Пушкина, 10

3 Педагоги дополнительного образования – руководители детских студий изобразительного искусства и декоративно–прикладного творчества

Методическое объединение руководителей детских студий изобразительного искусства и декоративно–прикладного творчества

Повышение качества педагогической деятельности по художественному воспитанию и творческому развитию учащихся в детских хореографических коллективах в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»


Фалалеева В.В. ЦНО, г. Калининград, ул. Половца 2, Пушкина, 10

4 Руководители и педагогические работники организаций дополнительного образования по техническому творчеству

Сетевое профессиональное сообщество по развитию технического творчества

Организация инновационной деятельности в сфере технического творчества


Махова Т.Б.Королецкий Д.В.

ЦНО, г. Калининград, ул. Половца 2, Пушкина, 10

5 Педагоги дополнительного образования – руководители детских фольклорных коллективов

Ассоциация руководителей детских фольклорныхколлективов

Патриотическое воспитание учащихся средствами фольклора и народного творчества в детских фольклорных коллективах

Январь-декабрь(ежемесячно)3–й вторник

Фалалеева В.В. Детская библиотека им. Ю. Иванова,г. Калининград, ул. Леонова, 72

6 Педагоги дополнительного образования – руководители детских вокальных

Методическое объединение руководителей

Повышение качества педагогической деятельности по художественному воспитанию и творческому развитию учащихся в детских

Январь–декабрь1 раз в квартал

Исаева А.В. ЦНО, г. Калининград, ул. Половца 2,

116

№ п/п




коллективов (академическое направление)

детских хоров, вокальных коллективов академического направления

творческих коллективах академической направленности в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог дополнительного образовании»

Пушкина, 10

7 Педагоги дополнительного образования

Ассоциация молодых педагогов

Современные подходы к организации образовательной и воспитательной деятельности ч рамах ФГОС и внедрения профессиональных стандартов


Исаева А.В. ЦНО,г. Калининград, ул. Пушкина, 10

8 Ветераны педагогического труда

Клуб ветеранов педагогического труда

Современная образовательная политика Январь–декабрь(ежемесячно)1–я пятница

Исаева А.В. ЦНО, г. Калининград, ул. Половца 2, Пушкина, 10

9 Руководители учреждений дополнительного образования

Методическое объединение руководителей учреждений дополнительного образования

Современные стратегии организации деятельности системы дополнительного образования


А.В.Исаева ЦНО, г. Калининград, ул. Половца 2, Пушкина, 10,


11 Руководители муниципальных методических объединений учителей начальных классов

РМО учителей начальных классов

Методическое сопровождение учителя начальных классов

Январь–декабрь(ежеквартально)

Стаселович Г.А. Кафедра педагогики и психологии

117

№ п/п




12 Руководители, специалисты, педагогические работники

Ассоциация тьюторов школьных служб примирения

Методическое сопровождение по вопросам организации и реализации деятельности школьной службы восстановительного примирения

ФевральАвгустНоябрь

Сушкова Л.А. КОИРО,МАОУ «СОШ г. Зеленоградска»

IV. Сопровождение ГИА–9, ГИА–11

Мероприятие / тематика Сроки проведения




Семинар Подготовка общественных наблюдателей по ЕГЭ и ОГЭ Март-апрель Машегирова Е.А. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Семинар Подготовка членов ГЭК Май Голубева Е.Ю. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Семинар Подготовка руководителей ППЭ и организаторов в аудиториях Апрель Дуюнова Н.Н. РЦОИ,Калининград, ул. п/п-ка Половца, 2

118

Семинар Подготовка технических специалистов ППЭ Апрель Березин Ю.Ф. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Тренинг Подготовка организаторов в аудиториях к процедуре проведения ОГЭ по иностранным языкам, раздел «Говорение»

Май Груцкая Е.О. МАОУ СОШ №31, Калининград, ул. Пролетарская, 41


Семинар Подготовка обучающихся к ГИА-9 и ГВЭ-9, ГИА-11 и ГВЭ-11 по биологии в 2016 г. Решение наиболее сложных задач части “2” КИМов по биологии ОГЭ и ЕГЭ”

25.02.2016, с 14.30

Лоханова Н.Н. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19


26.02.2016, с 14.00

Лоханова Н.Н. г. Черняховск, ул. Суворова, д. 11, МАОУ СОШ №6


29.02.2016, с 14.00

Лоханова Н.Н. Советский ресурсный центр, г. Советск, ул. Школьная, д. 15

Курсы ПК Проверка заданий с развёрнутым ответом ЕГЭ по химии выпускников средних общеобразовательных школ 2016 года (для экспертов ЕГЭ)

февраль-март Куркова Т. Н. Левичева Н. Б.

КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Курсы ПК Проверка заданий с развёрнутым ответом ОГЭ по химии выпускников основных общеобразовательных школ 2016 года (для экспертов ОГЭ)

март, апрель Кохановская М.И. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Семинар Анализ результатов ГИА-9 по химии выпускников основных общеобразовательных школ 2016 года. Подготовка к ГИА-9 2017 года.

Октябрь Кохановская М.И. г. Калининград,г. Советск,г. Черняховск

119

Семинар Анализ результатов ГИА-11 по химии выпускников средних (полных) общеобразовательных школ 2016 года. Подготовка к ЕГЭ 2017 года

Ноябрь Кохановская М.И. г. Калининград,г. Советск,г. Черняховск

Курсы ПК Проверка заданий с развёрнутым ответом ГИА-11 по физике выпускников средних общеобразовательных школ 2016 года (для экспертов ЕГЭ)

Февраль, март Е. А. Ньорба КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Курсы ПК Проверка заданий с развёрнутым ответом ГИА-9 по физике выпускников основных общеобразовательных школ 2016 года (для экспертов ОГЭ)

Март, апрель Ньорба Е. А. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Семинар Анализ результатов ГИА-9 по физике выпускников основных общеобразовательных школ 2016 года. Подготовка к ОГЭ 2017 года.

Октябрь Ньорба Е. А. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Курсы ПК Проверка заданий с развёрнутым ответом ГИА-9 по информатике выпускников основных общеобразовательных школ 2016 года (для экспертов ОГЭ)

Апрель Леванова О.В. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Курсы ПК Проверка заданий с развёрнутым ответом ЕГЭ по биологии выпускников средних общеобразовательных школ 2016 года (для экспертов ЕГЭ)

Март Бондаренко В.Ф.Лоханова Н.Н.


Курсы ПК Проверка заданий с развёрнутым ответом ГИА-9 по биологии выпускников основных общеобразовательных школ 2016 года (для экспертов ОГЭ)

апрель Лоханова Н.Н. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Семинар Анализ результатов ГИА-9 по биологии выпускников основных общеобразовательных школ 2016 года. Подготовка к ГИА-9 2017 года

Октябрь Лоханова Н.Н. г. Калининград,г. Советск,г. Черняховск

Семинар Анализ результатов ГИА-11 по химии выпускников средних (полных) общеобразовательных школ 2016 года. Подготовка к ГИА-11 2017 года

Ноябрь Лоханова Н.Н. г. Калининград,г. Советск,

120

г. Черняховск

Курсы ПК Проверка заданий с развёрнутым ответом ГИА-11 по математике выпускников средних общеобразовательных школ 2016 года (для экспертов ЕГЭ)

Февраль, март Кащенко Н. М.Варламова Т.П.


Курсы ПК Проверка заданий с развёрнутым ответом ГИА-9 по математике выпускников основных общеобразовательных школ 2016 года (для экспертов ОГЭ)

Март, апрель Бородулина Н.А. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Семинар Анализ результатов ГИА-9 по математике выпускников основных общеобразовательных школ 2016 года. Подготовка к ГИА-9 2017 года.

Октябрь Бородулина Н.А. г. Калининград,г. Советск,г. Черняховск

Семинар Анализ результатов ГИА-11 по математике выпускников средних (полных) общеобразовательных школ 2016 года. Подготовка к ГИА-11 2017 года

Ноябрь Бородулина Н.А. г. Калининград,г. Советск,г. Черняховск

Семинар–практикум

Современные требования к подготовке учащихся к ГИА-9 по географии. Повторение учебного материала и систематизация знаний в ходе подготовки учащихся к ГИА-9 по географии

Апрель Амвросьева Л.В. г. Калининградг. Советск,г. Черняховск

Семинар–практикум

Современные требования к подготовке учащихся к ЕГЭ по географии. Повторение учебного материала и систематизация знаний в ходе подготовки учащихся к ЕГЭ по географии

Март Амвросьева Л.В. г. Калининградг. Советск,г. Черняховск

Курсы ПК Проверка заданий с развёрнутым ответом ЕГЭ по географии выпускников средних общеобразовательных школ 2016 года (для экспертов ЕГЭ)

март Амвросьева Л.В. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Курсы ПК Проверка заданий с развёрнутым ответом ГИА-9 по географии выпускников основных общеобразовательных школ 2016 года (для экспертов ОГЭ)

Март, апрель Амвросьева Л.В. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

121

Семинар Анализ результатов ГИА-9 и ЕГЭ по географии выпускников основных общеобразовательных школ 2016 года. Подготовка к ГИА-9 и ЕГЭ 2017 года

Октябрь-ноябрь

Амвросьева Л.В. г. Калининград,г. Советск,г. Черняховск


Курсы ПК Подготовка учителей-кандидатов в эксперты по проверке заданий с развернутым ответом ЕГЭ по русскому языку

Март–апрель Сазанова Ж.С. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Курсы ПК Подготовка учителей-кандидатов в эксперты по проверке заданий с развернутым ответом ЕГЭ по литературе

Март–апрель Стешенко М.А. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Курсы ПК Подготовка учителей-кандидатов в эксперты по проверке заданий с развернутым ответом ЕГЭ по истории

Март–апрель Ильина М.В. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Курсы ПК Подготовка учителей-кандидатов в эксперты по проверке заданий с развернутым ответом ЕГЭ по обществознанию

Март–апрель Смирнов Д.С. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Курсы ПК Подготовка учителей-кандидатов в эксперты по проверке заданий с развернутым ответом ЕГЭ по английскому языку

Март–апрель Груцкая Е.О. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Курсы ПК Подготовка учителей-кандидатов в эксперты по проверке заданий с развернутым ответом ЕГЭ по немецкому языку

март-апрель Груцкая Е.О. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Курсы ПК Методические рекомендации по проверке экзаменационных работ обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием ТПК по русскому языку

Апрель–май Сазанова Ж.С. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

122

Курсы ПК Методические рекомендации по проверке экзаменационных работ обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием ТПК по литературе

Апрель–май Стешенко М.А. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Курсы ПК Методические рекомендации по проверке экзаменационных работ обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием ТПК по истории

Апрель–май Ильина М.В. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Курсы ПК Методические рекомендации по проверке экзаменационных работ обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием ТЭК по обществознанию

Апрель–май Смирнов Д.С. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Курсы ПК Методические рекомендации по проверке экзаменационных работ обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием ТПК по иностранным языкам (английский, немецкий языки)

Апрель–май Груцкая Е.О. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19

Круглый стол

Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку в 2016 г. Технология подготовки учащихся к ГИА по русскому языку

Сентябрь–октябрь

Сазанова Ж.С. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19


Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ по истории в 2016 г. Технология подготовки учащихся к ГИА по истории


Ильина М.В. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19


Анализ результатов ОГЭ по обществознанию в 2016 г. Технология подготовки учащихся к ГИА–9 (в новой форме) и ЕГЭ по обществознанию


Смирнов Д.С. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19


Анализ результатов ОГЭ по иностранным языкам (английский, немецкий языки) в 2016 г. Технология подготовки учащихся к ГИА по иностранным языкам (английский, немецкий языки)


Груцкая Е.О. КОИРО, Калининград, ул. Томская, 19


Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ по литературе в 2016 г. Технология подготовки учащихся к ГИА по литературе


Стешенко М.А. КОИРО, Калининград, ул.

123

Томская, 19


Курсы ПК Подготовка кандидатов в эксперты по проверке заданий части «С» с развернутым ответом ЕГЭ по информатике

Март–апрель С.П. Тенькова ЦИОг. Калининград, ул. п/п-ка Половца, 2

Семинар Анализ результатов ГИА по информатике выпускников основных общеобразовательных школ 2016 года. Технология подготовки учащихся к ГИА по информатике

Ноябрь - декабрь

С.П. Тенькова ЦИОг. Калининград, ул. п/п-ка Половца, 2

124

V. Сотрудничество с издательствамиОтветственное лицо: Подвысоцкая Светлана Александровна, начальник информационно–библиотечного центра, (4012)578–324

№ п/п

ТематикаСроки



Объединённая издательская группа “ДРОФА” - «ВЕНТАНА-ГРАФ” - “АСТРЕЛЬ”

1 Семинар “Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса средствами УМК по биологии Объединённой издательской группы “ДРОФА” - «ВЕНТАНА-ГРАФ” - “АСТРЕЛЬ”. Место проведения: КОИРО, г. Калининград, ул. Томская, д. 19

24.03.201611.00


2 Семинар “Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса средствами УМК по биологии и географии Объединённой издательской группы “ДРОФА” - «ВЕНТАНА-ГРАФ” - “АСТРЕЛЬ”. Место проведения: Советский ресурсный центр, г. Советск, ул. Школьная, д. 17

25.03.201612.00


3 Встреча с сотрудниками учебно – методического отдела издательства “Вентана-Граф”, ознакомление с УМК по географии

21.03.2016 Амвросьева Л.В.

Издательство «Просвещение»

4 Семинар “Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса средствами УМК по биологии издательства “Просвещение”. Место проведения: КОИРО, г. Калининград, ул. Томская, д. 19

Ноябрь Лоханова Н.Н.

5 Вебинар “Использование УМК по физике «Архимед» издательства «Просвещение» для организации исследовательской и проектной деятельности учащихся” Место проведения: КОИРО, г. Калининград, ул. Томская, д. 19

23.03.2016 Ньорба Е. А.

Кафедра гуманитарных дисциплинТелефон: (4012) 57–83–20; e–mail: [email protected]

125

№ п/п



Русский язык и литература

1 Издательства «Вентана – Граф», «Дрофа», «Просвещение» Май-декабрь Стешенко М.А.

Иностранный язык

2 Издательство «Вентана – Граф», Издательство «Титул», издательство «Просвещение» Май-декабрь Груцкая Е.О.

История/обществознание

3 Региональный семинар для учителей истории и обществознания «Актуальные вопросы содержания и методики преподавания обществознания в условиях принятия новой концепции преподавания предмета». Совместно с издательством «Просвещение».

Ноябрь Смирнов Д.С. Ильина М.В.

4 Региональный семинар «Переход на новую концепцию преподавания истории и обществознания. Проблемы и перспективы». Ведущий семинара А.А. Данилов, доктор ист. наук, профессор (г. Москва)

Апрель Смирнов Д.С. Ильина М.В.

VI. Информационно-аналитическая деятельность

№ п/п Содержание работы


Ответственныйза подготовкуи проведение


1 Анализ результатов ОГЭ по химии выпускников основных общеобразовательных школ 2016 года Июль–август Кохановская М.И.

126




2 Анализ результатов ЕГЭ по химии выпускников средних общеобразовательных школ 2016 года Июль–август Кохановская М.И.

3 Анализ результатов ОГЭ по географии выпускников основных общеобразовательных школ 2016 года Июль–август Амвросьева Л.В.

4 Анализ результатов ЕГЭ по географии выпускников средних общеобразовательных школ 2016 года Июль–август Амвросьева Л.В.

5 Анализ результатов ОГЭ по математике выпускников основных общеобразовательных школ 2016 года Июль–август Бородулина Н.А.

6 Анализ результатов ЕГЭ по математике выпускников средних общеобразовательных школ 2016 года Июль–августВарламова Т.П., к.п.н.

7 Анализ результатов ОГЭ по физике выпускников основных общеобразовательных школ 2016 года Июль–август Ньорба Е.А.

8 Анализ результатов ЕГЭ по физике выпускников средних общеобразовательных школ 2016 года Июль–август Ньорба Е.А.

9 Анализ результатов ОГЭ по биологии выпускников основных общеобразовательных школ 2016 года Июль–август Лоханова Н.Н.

10 Анализ результатов ЕГЭ по биологии выпускников средних общеобразовательных школ 2016 года Июль–август Лоханова Н.Н.

11 Анализ результатов входного оценивания учителей естественнонаучных дисциплин (предметная часть) Март - апрель Кохановская М.И.

12 Анализ результативности реализации региональной концепции развития физико-математического образования Июль - сентябрь

Кохановская М.И.

Кафедра педагогики и психологииТелефон: (4012) 57–83–17; е–mail: [email protected]; [email protected]

1 Анализ результатов мониторинга оценки качества дошкольного образования при реализации требований ФГОС ДОАвгуст-сентябрь

Блохина О.А.

2 Анализ результатов входного тестирования и итоговой аттестации слушателей курсов ПК для воспитателей ДОО Апрель, Блохина О.А.,


127




декабрь Герасименко В.И.

3Анализ результатов итоговой аттестации слушателей (педагогов-психологов, учителей-дефектологов, учителей-логопедов, социальных педагогов, воспитателей интернатных учреждений, учителей, работающих с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья); корректировка программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации

ДекабрьСушкова Л.А.,Сафронова И.А.

4 Анализ результатов входного тестирования и итоговой аттестации слушателей курсов ПК учителей начальных классаАпрель, декабрь


5 Анализ результатов пробной ВПР по математике и русскому языку учащихся 4-х классов Февраль – март


6 Анализ результатов ВПР по математике, русскому языку, окружающему миру учащихся 4-х классов Июль – август Стаселович Г.А.

7 Анализ результатов мониторинга достижения планируемых результатов первоклассниками Июль – август Стаселович Г.А.

8Анализ результатов входного тестирования и итоговой аттестации слушателей курсов ПК инструкторов по физической культуре ДО, учителей физической культуры ОО, преподавателей физической культуры СПО, тренеров-преподавателей, инструкторов-методистов ОДО

Декабрь Козина Ж.Г.

Кафедра гуманитарных дисциплинТелефон: (4012) 57–83–20; е–mail: [email protected]; [email protected]

1Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9–х классов общеобразовательных учреждений Калининградской области по русскому языку в 2015–2016 учебном году

Июль–август Сазанова Ж.С.

2 Анализ результатов единого государственного экзамена по русскому языку в 2015–2016 учебном году Июль–август Сазанова Ж.С.

3Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9–х классов общеобразовательных учреждений Калининградской области по истории в 2015–2016 учебном году

Июль–август Ильина М.В.

128




4 Анализ результатов единого государственного экзамена по истории в 2015–2016 учебном году Июль–август Ильина М.В.

5Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9–х классов общеобразовательных учреждений Калининградской области по обществознанию в 2015–2016 учебном году

Июль–август Смирнов Д.С.

6 Анализ результатов единого государственного экзамена по обществознанию в 2015–2016 учебном году Июль–август Смирнов Д.С.

7Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9–х классов общеобразовательных учреждений Калининградской области по литературе в 2015–2016 учебном году

Июль–август Стешенко М.А.

8 Анализ результатов единого государственного экзамена по литературе в 2015–2016 учебном году Июль–август Стешенко М.А.

9Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9–х классов общеобразовательных учреждений Калининградской области по иностранным языкам в 2015–2016 учебном году

Июль–август Груцкая Е.О.

10 Анализ результатов единого государственного экзамена по иностранным языкам в 2015–2016 учебном году Июль–август Груцкая Е.О.

11 Анализ результатов итоговой аттестации слушателей курсов по русскому языку (Предметная часть) ДекабрьСтешенко М.А., Сазанова Ж.С.

12 Анализ результатов итоговой аттестации слушателей курсов по истории и обществознанию (Предметная часть) ДекабрьИльина М.В.

13 Анализ результатов итоговой аттестации слушателей курсов по иностранным языкам (Предметная часть) Декабрь Груцкая Е.О.

14 Анализ результатов итоговой аттестации слушателей курсов по музыке и МХК (Предметная часть) Декабрь Масаев А.А.

15 Анализ результатов итоговой аттестации слушателей курсов по ИЗО и черчению (Предметная часть) Декабрь Масаев А.А.


129




1 Анализ организации и проведения модульного повышения квалификации Декабрь С.П. Тенькова

2Анализ результатов итоговой аттестации слушателей (учителей информатики и ИКТ); корректировка образовательного процесса по ПК

Декабрь С.П. Тенькова


1 Анализ статистической отчётности учреждений дополнительного образования за 2015 г. Февраль Круткова Т.В.

2Информационно-аналитический отчёт (Публичный доклад) о деятельности образовательных организаций в сфере дополнительного образования

Июнь Исаева А.В.

3Организация и проведение исследований рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых (Мониторинг деятельности образовательных организаций в сфере дополнительного образования)

Май Махова Т.Б.

4 Экспертная оценка деятельности детских творческих коллективов – соискателей звания «Образцовый детский коллектив» Апрель-июнь Фалалева В.В.

5 Анализ участия муниципальных образований и образовательных организаций в областном фестивале «Звёзды Балтики» Июнь-июль Фалалеева В.В.

6 Анализ участия педагогических работников в областных и Всероссийских конкурсах профессионального мастерства Октябрь Исаева А.В.

7Создание электронной библиотеки методических материалов по вопросам дополнительного образования на сайте института развитие образования

В течение годаМахова Т.Б. Королецкий Д.В.

8Создание электронной библиотеки методических материалов по развитию технического творчества на сайте института развитие образования


9Анализ реализации проекта электронного учёта контингента обучающихся в организациях дополнительного образования детей


130




10 Наполнение и актуализация информации на Всероссийском портале «Дополнительное образование» В течение годаМахова Т.Б. Королецкий Д.В.

11Организация и проведение исследования рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых (Мониторинг сайтов организаций дополнительного образования)

В течение года Королецкий Д.В.

12Организация и проведение исследования рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых (Мониторинг организаций дополнительного образования на предмет соответствия педагогических работников профессиональному стандарту «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»)

Февраль Махова Т.Б.

13Анализ выбора образовательных модулей работниками сферы дополнительного образования и корректировка программ повышения квалификации

Февраль Лавринец А.В.

14 Анализ результатов деятельности Центра по повышению квалификации работников сферы дополнительного образования Декабрь Лавринец А.В.

15Создание единой региональной базы данных победителей и призёров областных, всероссийских и международных интеллектуальных и творческих конкурсов, спортивных соревнований среди учащихся

В течение года Королецкий Д.В.

VII. План публикаций

1. Статьи

Автор, ответственныйза подготовку

Тематика Сроки представления

Кафедра управления образованием

131



Телефон: (4012) 57–83–24; e–mail: e.golubeva@ koiro . edu . ru

Голубева Е.Ю. Формирование и оценка метапредметных компетенций в основной школе В течение года

Кафедра естественно–математических дисциплинТелефон: (4012) 46–26–57;46–23–50; е–mail: [email protected]

Кафедра гуманитарных дисциплинТелефон: (4012) 57-83-20; е–mail: [email protected]

Стешенко М.А.«Особенности функционирования библейского антропонима «Иосиф Прекрасный» в русской поэзии XX-XXI вв.» Вестник СПбГУ. Серия 9


Стешенко М.А.«Библейские антропонимы «Иосиф Прекрасный» и «Мария Магдалина» в поэтической интерпретации Марины Цветаевой». Вестник БФУ им. И. Канта



Сушкова Л.А. Нестандартные стандарты профессиональной подготовки педагогических работников и специалистов в области инклюзивного образования

Март

Сушкова Л.А.Соединение ресурсов педагогов и родителей детей с ограниченными возможностями здоровья: о проблемах и достижениях инклюзивного образования

Август

Сушкова Л.А. Психологическая поддержка обучающихся и их родителей в период подготовки к ЕГЭ Май

132



Сафронова И.А.Взаимодействие специалистов и педагогов при сопровождении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Октябрь


Исаева А.В.Состояние и перспективы инновационного развития сферы дополнительного образования в Калининградской области


Исаева А.В. Педагогические конкурсы как форма непрерывного профессионального образования В течение года

Махова Т.Б.Распространение инновационных моделей развития техносферы в деятельности учреждений дополнительного образования детей Калининградской области


Фалалеева В.В.Областной фестиваль творчества учащихся «Звёзды Балтики» как площадка выявления юных талантов


2. Учебные и учебно-методические пособия, программы



представления


Козина Ж.Г. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Модернизация системы физического воспитания обучающихся на основе Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и

Июнь

133




обороне»

Козина Ж.Г.Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Физическое воспитание и развитие детей средствами гимнастики»

Ноябрь

Пономарёва С.А. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Актуальные вопросы совершенствования начального образования»

Февраль

Пономарёва С.А Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Развитие младших школьников средствами учебных предметов»

Февраль

Пономарёва С.А Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Система оценивания достижения планируемых результатов в начальной школе»

Февраль


Круткова Т.В. Дополнительная общеобразовательная программа по техническому творчеству «Образовательная робототехника» Январь

Махова Т.Б. Материалы для входного тестирования для педагогических работников сферы дополнительного образования Январь

Махова Т.Б.Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки для педагогов дополнительного образования по хореографии

Апрель

Лавринец А.В.Дополнительные профессиональные программы планового повышения квалификации для педагогов дополнительного образования

Январь

Махова Т.Б.Лавринец А.В.

Дополнительные профессиональные программы повышения квалификации для педагогов дополнительного образования с обучением в дистанционной форме

Июнь

Исаева А.В. Материалы для итогового тестирования для педагогических работников сферы дополнительного образования Июль

134




Учебно-методический центр духовно–нравственного образования и воспитанияТелефон: (4012) 57–83–18; е–mail: [email protected]

Харитонова А.В.Дополнительная профессиональная программы повышения квалификации для педагогов образовательных организаций - опорных площадок по совершенствованию системы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

Май

Харитонова А.В.Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации для педагогов профессиональных образовательных организаций

Июнь

Харитонова А.В. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации для классных руководителей Май

Ерёменко Н.В.Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации для педагогов дошкольных образовательных организаций

Май

3. Другие публикации (методические рекомендации, сборники)




Кафедра управления образованиемТелефон: (4012) 57–83–24; e–mail: e.golubeva@ koiro . edu . ru

Голубева Е.Ю. Сборник методических материалов по итогам реализации проекта мероприятия 2.4 ФЦПРО Октябрь 2016

135




Голубева Е.Ю. Методические рекомендации по реализации ФГОС на уровне основного образования Май 2016

Кафедра естественно-научных дисциплинТелефон: (4012) 57–83–20; е–mail: [email protected]

Варламова Т.П., Кохановская М.И.

Развитие физико-математического образования в Калининградской области (сборник материалов) Май 2016


Сушкова Л.А.Методические рекомендации по проектированию адаптированной образовательной программы для ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного дошкольного образования

Май

Сушкова Л.А.Сборник методических рекомендаций “Модель дошкольной образовательной организации в условиях инклюзивной практики”

Июль

Сушкова Л.А.,Сафронова И.А.

Сборник методических рекомендаций “Технология составления адаптированной образовательной программы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья”с приложением УМК

Август

Сушкова Л.А.Сборник методических рекомендаций “Эффективные модели организации служб школьной медиации и восстановительного примирения”

Декабрь

Стаселович Г.А. Сборник методических материалов по организации внеурочной деятельности в начальной школе Июль

Пономарева С.А.Сборник материалов по работе с информационной компьютерной средой для изучения математики МатРешка в начальной школе

Май

Блохина О.А. Методические рекомендации по проектированию образовательного процесса в ДОО на основе Октябрь


136




психофизиологических особенностей детей дошкольного возраст в рамках нейроспихического подхода.

Блохина О.А.Сборник методических рекомендаций по фасилитации игровой деятельности детей дошкольного возраста.

Ноябрь

Центр информатизации образованияТелефон: (4012) 656–300; e–mail: [email protected]

Тенькова С.П.Рабочая тетрадь к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе “Использование компьютерных технологий в современном обществе”

Март 2016


Исаева А.В. Методические материалы по программированию дополнительных общеобразовательных программ Май

Лавринец А.В. Методические материалы для организаторов летних лагерей – из опыта работы (часть 4) Июнь

Махова Т.Б. Сборник дополнительных общеобразовательных программ по техническому творчеству Июль

Исаева А.В. Методические рекомендации по подготовке к участию в конкурсах профессионального мастерства Август

Фалалеева В.В. Методические материалы для организаторов школьных мероприятий Август

Махова Т.Б.Методические рекомендации по организации деятельности образовательных организаций в сфере технического творчества

Ноябрь

Учебно-методический центр духовно-нравственного образования и воспитанияТелефон: (4012) 57-83-18; e-mail: [email protected]

137




Харитонова А.В.Монография «Концепция основ стратегического управления Негосударственным образовательным учреждением общеобразовательного типа «Православная гимназия Калининградской епархии Русской Православной Церкви», Коротких С.Н.

Май 2016

Харитонова А.В.Сборник «Проблемные аспекты духовно-нравственного образования и воспитания. Из опыта работы опорных площадок Калининградской области»

Июнь 2016

Ерёменко Н.В. Сборник методических материалов для педагогов дошкольных образовательных организаций Июнь 2016

VIII. График внутренних мероприятий института

Днинедели

Неделя месяца

ПОНЕДЕЛЬНИК ВТОРНИК СРЕДА ЧЕТВЕРГ ПЯТНИЦА

I Совещание при ректоре

Совещание при проректорах по текущим вопросам (по индивидуальным планам)

Киноклуб для сотрудников института

II Совещание при ректоре

III Совещание при ректоре

Ученный совет (в соответствии с планом 1 раз в квартал)

138

IV Совещание при ректоре

Повышение квалификации сотрудников (по индивидуальным планам)

1. Заседания Ученого совета№ п/п Тематика

Сроки проведения Ответственные

1.Утверждение дополнительных профессиональных программ повышения квалификации, дополнительных общеразвивающих программ, публичного отчета за 2015 год

Январь В.П.Вейдт

2. Публикация изданий и присвоении им грифа Калининградского областного института Апрель В.П.Вейдт3. Представление к награждению сотрудников Калининградского областного института Май В.П.Вейдт4. Публикация изданий и присвоении им грифа Калининградского областного института Сентябрь В.П.Вейдт

5Утверждение дополнительных профессиональных программ повышения квалификации, методических рекомендаций

СентябрьВ.П.Вейдт

6Рассмотрение проекта Требований к структуре и содержанию дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации

ОктябрьВ.П.Вейдт

7Утверждение Положения о калининградском региональном объединении школьных служб примирения и восстановительной медиации

НоябрьВ.П.Вейдт

8 Утверждение дополнительных профессиональных программ повышения квалификации Декабрь В.П.Вейдт9 Подведение итогов работы Института в 2015 году и планировании на 2016 год Декабрь В.П.Вейдт

2. Внутриинститутский контроль

139

Объект контроля Цель Сроки,периодичность

Кто осуществляетконтроль

Форма подведения итогов

Обновление лицензионного программного обеспечения

Лицензионная чистота программных продуктов установленных на рабочих машинах сотрудников института

Раз в квартал Р.С. УльяненокАналитическая

справка

Выполнение плана по повышению квалификации

Эффективность учебной работы 2 раза в годЛ.А. Евдокимова

Т.М. ХаринаАналитическая

справкаВыполнение плана научно–методической работы

Эффективность научно–методической работы

1 раз в год В.П. Вейдт Отчет

Повышение квалификации сотрудников института

Развитие кадрового потенциала 2 раза в год Ж.И. ВандышеваАналитическая

справкаАттестация сотрудников института

Развитие кадрового потенциала 2 раза в год А.Н. Слисаренко Отчет

IX. Контактная информация

Главный корпус

ПриемнаяРектор – Зорькина Лилия АлексеевнаАдрес: г. Калининград, ул. Томская, 19Телефон (факс): (4012) 57–83–01E–mail: info @ koiro . edu . ru

Кафедра управления образованиемЗаведующая кафедрой – Голубева Елена ЮрьевнаАдрес: г. Калининград, ул. Томская, 19Телефон: (4012) 57–83–24


140

E–mail: kafedra 578324@ gmail . com

Кафедра естественно–математических дисциплинЗаведующая кафедрой – Кохановская Мария ИвановнаАдрес: г. Калининград, ул. Томская, 19Телефон: (4012) 57–83–23E–mail: kemd 53@ mail . ru

Кафедра педагогики и психологииИ.о. заведующей кафедры – Блохина Ольга АнатольевнаАдрес: г. Калининград, ул. Томская, 19Телефон: (4012) 57–83–17Е–mail: psy @ koiro . edu . ru

Кафедра гуманитарных дисциплинЗаведующая кафедрой – Стешенко Мария АлександровнаАдрес: г. Калининград, ул. Томская, 19Телефон: (4012) 57–83–20E–mail: g . grivusevich @ koiro . edu . ru

Учебно–методический центр духовно–нравственного воспитания и образованияНачальник центра – Афанасьева Светлана ЮрьевнаАдрес: г. Калининград, ул. Томская, 19Телефон: (4012) 57–83–18E–mail: centrdnv @ mail . ru

Центр информатизации образованияНачальник центра – Кулагин Дмитрий ЮрьевичАдрес: г. Калининград, ул. Половца, 2Телефон приемной: (4012) 65–63–00Факс: (4012) 63–14–02E–mail: info@ baltinform . ru

Центр непрерывного образованияДиректор центра – Исаева Алла Владимировна






141

Адрес: г. Калининград, ул. Пушкина, 10 Телефоны: (4012) 21–74–16, (4012) 93–77–58E–mail: a . isaeva @ koiro . edu . ru , teacherhouse @ mail . ru

Советский ресурсный центрНачальник центра – Ивлева Ирена ВалдовнаАдрес: г. Советск, ул. Школьная, 15 Телефон: (40161) 3–18–05E–mail: [email protected]

X. Информационные ресурсы системы образованияКалининградской области, поддерживаемые институтом

Министерство образования Калининградской облас.ruwww . edu . gov 39. ru

Единая региональная система «Образование»http://training.baltinform.ru/

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсовwww . ior . baltinform . ru

Сервер дистанционного обучения (повышения квалификации) Калининградского областного института развития образованияwww . study . baltinform . ru

Виртуальное методическое объединение педагогов, внедряющих федеральные стандарты нового поколенияwww . vmo . baltinform . ru

Единый государственный экзамен в Калининградской областиwww . ege . baltinform . ru

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9–х классов, освоивших основные образовательные программы общего образования

http://www.ege.baltinform.ru/

http://www.vmo.baltinform.ru/

http://www.study.baltinform.ru/

http://www.ior.baltinform.ru/

http://training.baltinform.ru/

http://www.edu.gov39.ru/




142

www . gia 9. baltinform . ru Школьные олимпиады Калининградской области

www . olymp . baltinform . ru Школьный портал

www . school . baltinform . ru Калининградский центр дистанционного обучения

www . do . baltinform . ru

Приложение 1

Структура Калининградского областного института развития образования

Ученый совет

РекторОрганизационно-

правовое управлениеБухгалтерия

Административно-хозяйственное

управление

Центр информатизации образования

Региональный Центр обработки информации

Отдел дистанционного обученияОтдел технического

обеспечения и администрирования сетей

Проректор по учебно-методической работе

Проректор по научно-методической работе

Учебная часть

Кафедра гуманитарных дисциплин

Кафедра естественно-математических

дисциплин


Учебно-методический центр духовно-нравственного образования и

воспитания

Центр непрерывного образования

Советский ресурсный

центр

Наблюдательный совет

Кафедра управления образованием

Центр модернизации образованияИнформационно-

библиотечный центр

http://www.do.baltinform.ru/

http://www.school.baltinform.ru/

http://www.olymp.baltinform.ru/

http://www.gia9.baltinform.ru/

koiro.edu.ruŸлан... · Web viewПлан работы обсужден и утвержден....

Documents

Transcript of koiro.edu.ruŸлан... · Web viewПлан работы обсужден и утвержден....