Kleuteronderwijs

K.H.Kempen en Lessius bundelen de krachten en worden more: Thomas More.

LERAAR KLEUTERONDERWIJS

PROFESSIONELE BACHELOR

IN HET ONDERWIJS: KLEUTERONDERWIJS

2013 MECHELEN 2014 CAMPUS DE VEST

Inhoud

2

Expect more. 3

In het nieuws 4

De opleiding 6

Opleidingsfase 1 10

Opleidingsfase 2 11

Opleidingsfase 3 12

Onze troeven 14

Begeleiding 16

Naast je studie 17

Inschrijven 18

Kom kennismaken 20

Inhoud

Je staat voor een belangrijke taak: een keuze maken die invloed heeft op jouw verdere leven. Een studiekeuze maak je niet met een pendel of op goed geluk. Die maak je op basis van informatie. Je kijkt in de spiegel naar wie je nu bent, waar je nu goed in bent en wat je nu graag doet. Je blikt best ook eens terug. Maar vooral blik je vooruit! Naar wie je later graag wil zijn, naar wat je later graag wil doen. Durf meer van jezelf te verwachten! Je mag van ons ook meer verwachten.

Met deze brochure bieden we jou informatie over hoe de opleiding leraar kleuteronderwijs en de arbeidsmarkt er vandaag uitzien. Tijdens je opleiding bereiden wij je voor op jobs van morgen en overmorgen.

Wij van Thomas More zijn futurologen! Doordacht richten we onze opleidingen en diploma’s op de toekomst. Door Lessius en K.H.Kempen te integreren staat er immers een nieuwe, grote hogeschool: Thomas More. Helemaal klaar om een toonaangevende internationale rol te spelen vanuit een sterke regionale verankering. De schaalvergroting maakt dat nu meer gespecialiseerde docenten voor je klaarstaan. Zij volgen evoluties en trends in hun vakgebied op de voet en anticiperen daarop in hun lessen.

Door te kiezen voor Thomas More, kies je voor je toekomst.

Ik wens je veel succes!

Machteld VerbruggenAlgemeen directeur

Expect more.

3

Eerste academische opening Thomas More

4

Reizend leren

Heeft Rapunzel ook blonde haren in Cambodja? Betekent klasin-kleding hetzelfde in Finland als in België? Worden ouders echt meer betrokken bij onderwijs in Breda en Suriname? Is ervarings-gericht werken vergelijkbaar in Santarem en Haderslev?

Vijftien studenten ruilen Mechelen in voor enkele maanden stage- of studie-uitwisseling. In twaalf landen, van Zweden tot Spanje en van Suriname tot Portugal. Of het reizen om te leren wordt, of leren om te reizen … valt af te wachten.

Onder grote belangstelling en in aanwezigheid van prominenten als baron Ajit Shetty, minister-president Kris Peeters, burgemeester Bart Somers en voorzitter professor Koen Geens werd in het Lamot in Mechelen het eerste academiejaar van de geïntegreerde hogeschool Thomas More geopend. Thomas More is een samengaan van de K.H.Kempen en Lessius.

‘Wij zijn allemaal futurologen’, stak algemeen directeur Machteld Verbruggen van wal. Daarmee doelde ze op iedereen aan de hogeschool die nu mee bijdraagt aan de scholing en geleerdheid van jongeren vandaag. Die jongeren komen ten vroegste na drie jaar op de arbeidsmarkt voor een carrière van zo’n 45 jaar. ‘Hoe zal de wereld er dan uit zien? Hoe bereiden we onze studenten daarop voor?’, triggerde ze.

Met voorbeelden als de peer-to-peer tutorials van de Khan Academy op YouTube en de online Udacity-universiteit werd het alle aanwezigen duidelijk dat Machteld Verbruggen een stevig onderbouwde – toege-geven futuristische - visie heeft, met zorgzame aandacht voor een sterk lokale inbedding. Met campussen in Antwerpen, Mechelen en de Kempen garandeert Thomas More de verwevenheid van de hogeschool met het werkveld. (9 oktober 2012)

Creatief leesfeest in de bib8 tweedejaarsstudenten stelden op een creatieve, interactieve manier boeken voor in de bibliotheek van Bonheiden. Dat gebeurde in het kader van de ‘Kinder- en jeugdjury Vlaanderen’. Tijdens leesbij-eenkomsten met jonge lezers bespraken ze creatief en interactief geselecteerde jeugdboeken.

In de categorie tot 6 jaar werkten studenten Sofie en Cynthia rond schaduwen en schimmen om het boek ‘Léon gromt’ voor te stellen. Charlotte en Inke gingen aan de slag met laptop en camera.

5

Thomas More in het nieuws

5

Duurzaam aan de slag met kosteloos materiaal Dat een aantrekkelijk en uitdagend materiaalaanbod niet altijd veel hoeft te kosten, bewezen de eerstejaarsstudenten. Met een eenvoudige karton-nen doos, enkele hechtingsmaterialen en veel enthousiasme gingen ze aan de slag. Met waardevol kosteloos materiaal iets maken waar kleuters door uitgedaagd worden, was de opdracht. Na enkele instructies en voorbeelden van gastspreker en oud-student Peter Teunissen, kwamen de ideeën. Na een dag (hard) werken konden deze creaties naar de kleuterscholen, waar ze warm werden onthaald door de kleuters, met veel ontdek- en speelplezier tot gevolg.

Hallo! Bonjour!Tijdens de atelierweken in januari vol-gen eerstejaars een workshop expressie en improvisatie bij onze Waalse collega Véronique Luyckx. Véronique is bewe-gingsdocente kleuteronderwijs aan de hogeschool van Namen, met speciali-satie relaxatietechnieken en yoga voor kleuters. Ze legt de klemtoon op een optimaal gebruik van lichaamstaal en lichaamsexpressie.

In de herfstvakantie steekt Kim Op de Beeck, docente talige expressie, de taalgrens over om sessies drama, expressie en improvisatie te verzorgen binnen de lerarenopleiding aan de Haute École de Namur.

Wil je zorg dragen voor de ontwikkeling van jonge kinderen en gelijke onderwijskansen helpen realise-ren? Wil je bouwen aan een goede toekomst voor elk kind? Als je gefascineerd bent door hun dromen, fantasie en ontdekkingsdrang en je bent creatief in denken en handelen, dan is de opleiding leraar kleuteronderwijs iets voor jou.

Je kunt met de opleiding starten als je over een diplo-ma secundair onderwijs beschikt: ASO, TSO (idealiter humane of sociale richting), KSO of BSO met 7e jaar.

WatDe driejarige opleiding leidt je stap voor stap door de wondere wereld van het jonge kind. Je leert op een pedagogisch en didactisch verantwoorde manier het beste uit elk kind naar boven te halen.

De opleiding is erg op ervaring gericht. Theorie en praktijk wisselen elkaar voortdurend af. De inhouden krijg je vooral in modules aangereikt:

• module 1: onderwegwijs,• module 2: ontwikkelingsgewijs,• module 3: spelenderwijs de hoeken in,• module 4: naar een krachtig leef- en leerklimaat 1,• module 5: naar een krachtig leef- en leerklimaat 2.

Praktijk kent vele vormen: van ateliers tot zeeproject. Daarnaast heb je ook stages natuurlijk, vanaf de eerste opleidingsfase.

Onze opleiding streeft heel ambitieus goed erva-ringsgericht onderwijs na. Zelf doen en zelf ervaren stimuleert immers het leren en het leerplezier. Niet alleen bij kleuters!

De opleiding

‘Als leraar haal je het beste uit elk kind. Niet door hen het vuur aan de schenen te leggen, maar door

het vuur in hun binnenste aan te wakkeren.

‘

6

Wij stimuleren jou ook om zelf verantwoordelijk te zijn voor je leren en evolueren door je initiatief te laten nemen. Je bouwt stap voor stap aan je com-petenties, je leert samen met en van je medestuden-ten, je wordt begeleid in je praktijk. Het proces van leren uit eigen ervaringen, reflecteren en bijsturen is even belangrijk als het eindresultaat.

In de eerste opleidingsfase verken je het onderwijs-landschap en de mogelijkheden van hoekenwerk en spel in de klas. Je gaat op stage in je vaste klas. Je kijkt naar wat kleuters doen, denken, willen en voelen.

In de tweede fase leer je het klasleven uitbouwen tot een krachtig leef- en leerklimaat voor elk kind. Je loopt echte doe-stage in verschillende scholen.

De derde fase verruimt en verdiept. Je legt contac-ten binnen en buiten de school. Met een zelfstandige stage en een bachelorproef rond je je studies af.

WaarMet je diploma op zak ben je klaar om voor de klas te staan. Maar je kunt ook je ei kwijt buiten het onderwijs:

• in de basiseducatie,• in de educatieve sector,• in de culturele sector,• in de kinderopvang,• in de voor- en naschoolse opvang,• in het bedrijfsleven.

Daarnaast kun je je talenten verder verdiepen via:

• de bachelor leraar lager onderwijs in avond- en weekendopleiding,

• de bachelor-na-bachelor zorgverbreding en remediërend leren,

• de bachelor-na-bachelor leraar buitengewoon onderwijs,

• een schakelprogramma naar een masterdiploma.

An Simons Opleidingshoofd [email protected]

7

Materialenbeurs

Ateliers

Zeeproject

Stage in keuze in zorgervaringen

Zelfstandig werk

Begeleide samenkomsten

Contractwerk

Probleemgestuurd leren

MilieuverrijkingEHBO-cursus

Ervaringsgericht dialogeren

Portfolio

Hoekenproject

Keuzetrajecten

Technopolis

Participeren

Logboek

Museumbezoek

Planckendael

Reflectiegroepen

Ervaringsverslag

Les in klasgroep

Les in aula

ZorgverbredingVARIATIE AANINHOUDEN EN

PRAKTIJKGERICHTE WERKVORMEN

8

Contractwerk

Probleemgestuurd leren Verhalend ontwerpen

Opdrachten

Technopolis

Logboek

Museumbezoek

Planckendael

Observeren

9

In de eerste fase krijg je een duidelijk zicht op de taken van een toekomstige leraar. Je verkent het onderwijslandschap. Je ontdekt dat een stimulerende omgeving de kleuters spelend doet leren. Je gaat op zoek naar thema’s, informatie en materiaal dat kleu-ters aanspreekt en helpt ontwikkelen. Je verwerft (ICT-)vaardigheden om te communiceren met kleu-ters, leraren, ouders en anderen.

Een dag per week ga je op stage in je vaste klas, vooral om te observeren. Toch reik je de kleuters ook materiaal aan dat je zelf ontwikkelt en waarmee zij zelfstandig aan de slag kunnen.

Opleidingsfase 1Opleidingsfase 1 SP

Module 1: onderwegwijs

Samen onderweg 7

Wegwijzer 4

Onderwijs vandaag 4

Samen onderwijzen 4

Module 2: ontwikkelingsgewijs

De begeleider als observator 5

Module 3: spelenderwijs de hoeken in

Organisator, opvoeder en begeleider vanleer- en ontwikkelingsprocessen

5

Inhoudelijk expert:

• LO – wiskunde 3

• Nederlands – muziek 3

• WO – beeld 3

Ateliers 4

Op weg naar multimediale geletterdheid 3

Religie, zingeving en levensbeschouwing 3

Godsdienst 1 3

Persoonlijk ontwikkelingsplan 3

Stage 1 6

10

Gedetailleerde informatie over de opleidingsonderdelen: www.thomasmore.be/balko-1

In opleidingsfase 2 verwerf je vakinhoudelijke en didactische expertise. De keuzetrajecten maken het mogelijk om in te zoomen op een zeer specifieke kennisbehoefte die in de maatschappij leeft, in de scholen of bij jou zelf. De keuzemogelijkheden zijn: Photoshop, animatiefilm, expressie en improvisatie, verteltheater, snoezelen en relaxatie, elementaire gitaarcursus, internationalisering.

Welbevinden en betrokkenheid staan centraal in de tweede opleidingsfase. Je leert inschatten hoe een kleuter zich voelt en je leert daarop inspelen om het kind te betrekken en er een band mee op te bouwen. Je leert de kleuters zin tot ondernemen ontwikkelen. Je loopt stage in verschillende scholen, in verschil-lende klassen en bij verschillende kleuterleeftijden.

Stage 2 focust op het werken in klassen met kinde-ren, vaak anderstaligen, uit verschillende culturen (Mechelen, Brussel, Schaarbeek, Antwerpen enz.). Telkens creëer je een aanbod op maat. Daarmee leren de kleuters onder jouw begeleiding gericht waarnemen, denken en doen.


Module 4: naar een krachtig leef- en leerklimaat 1

Onderwijs- en opvoedingskader 1 5

Muzische talen 1:

• Nederlands 3

• Muziek 3

• Beeld 3

• Lichamelijke opvoeding 2

Goed, gezond en veilig leven 3

Wiskundige initiatie 3

Taalvaardigheid 3

Module 5: naar een krachtig leef- en leerklimaat 2

Onderwijs- en opvoedingskader 2 5

Muzische talen 2:

• Nederlands 2

• Muziek 2

• Beeld 2

• Lichamelijke opvoeding 2

• Keuzetrajecten 2

Samen leven en leren 3

Godsdienst 2 3

Stage 2 14

11


In de derde fase verruim je je blik door contacten te leggen, zowel binnen als buiten de school. Je gaat in gesprek met het schoolteam, verzorgers en exter-nen. Je peilt naar hun visie over onderwijs en over de rol van de school en de leerkracht in onze samen-leving. Je kennis en vaardigheden verdiep je in het bijzonder in de domeinen van inclusie en zorg. Daarin maak je een keuze: zorg voor anderstalige kinderen, kinderen met autisme, met een fysieke en/of men-tale beperking enz.

In stage 3, de zogenaamde ‘zelfstandige stage’, neem je een klas volledig over.

Een bachelorproef vormt het sluitstuk van je opleiding.


Psychopedagogische vaardigheden 3

Communicatieve en agogische vaardigheden 3

Op weg naar inclusie 6

Zorgstage 6

Verdieping muzische talen 6

Onderwijsorganisatie en –beleid 3

Sociocultureel engagement 3

Religie, zingeving en levensbeschouwing 2 3

Didactische oefeningen 9

Stage 3 12

Bachelorproef 6


12

Opleidingsfase 3

13

14

Sterke betrokkenheidDe opleiding kleuteronderwijs kent een open com-municatiecultuur met veel persoonlijke contacten. Je krijgt volop kansen, advies en ondersteuning om te groeien. We volgen jouw studietraject nauwkeurig.

Creatief en vernieuwendDe opleiding zet in op didactische creativiteit en vernieuwing. Je maakt gebruik van eigentijdse informatie- en communicatietechnologieën. Via (on-derzoeks)projecten en excursies staan ontdekken, experimenteren, reflecteren en construeren centraal.

Studeren in MechelenMechelen is een middelgrote bruisende studen-tenstad. Campus De Vest wordt je thuisbasis, op wandelafstand van het station, het park, het histo-rische winkelcentrum met fantastische eethuisjes en places to be.

Nieuw en actueelAan Thomas More wordt veel toegepast wetenschap-pelijk onderzoek verricht, expertise gebundeld en kennis verspreid. Dankzij goede contacten tussen onderzoekers, experts en docenten stroomt nieuwe kennis steeds snel door naar onze studenten.

LeON bijvoorbeeld, het kenniscentrum onderwijs van Thomas More, organiseert, stimuleert en coördineert postgraduaten, nascholingen en activiteiten.

Associatie KU LeuvenAls Thomas More-student ben je automatisch lid van de Associatie KU Leuven (associatie.kuleuven.be). Dat is een netwerk van de KU Leuven en 12 Vlaam-se hogescholen die intensief samenwerken om het beste in onderwijsland te bundelen. De uitwisseling met topexpertise uit de oudste en grootste universi-teit van het land staat borg voor excellente kwaliteit en unieke opportuniteiten.

Onze troeven

15

De opleiding maakt deel uit van een Europees netwerk waardoor uitwisse-lingen mogelijk zijn met acht Europese landen. Ook buiten Europa hebben we partners: in India, Suriname, Bolivië, Bangladesh en Zuid-Afrika.

Europa

• Nederland• Groot-Brittannië• Noorwegen• Zweden

• Spanje• Portugal• Slovenië• Oostenrijk

Zuid-Amerika

• Suriname• Bolivië

Afrika

• Zuid-Afrika

Azië

• India• Bangladesh

Voel je je goed in je vel, dan vergroot je kans op slagen. Daarom hechten wij veel belang aan een goe-de start en permanente begeleiding.

Goede startBij de start van het academiejaar organiseren we een introductiedag. In een ontspannen sfeer maak je kennis met medestudenten, docenten en medewer-kers van de bibliotheek, het secretariaat enz.

Jouw studietrajectJe trajectbegeleider staat je bij met raad en daad en vormt een trouw aanspreekpunt, zowel voor studieadvies als voor het samenstellen van jouw programma. Heb je of verwacht je moeilijkheden door gezondheids- of leerproblemen, de combinatie met je studentenjob of je topsport enz. klop dan ze-ker bij haar aan.

Tessa Schellens [email protected]

BegeleidingOmbudsdienstLoopt het stroef op een bepaald moment, dan behartigt de ombuds objectief en discreet jouw belangen. Hij bemiddelt tussen studenten en het onderwijzend personeel, zowel tijdens de examen-periodes als daarbuiten. De ombuds luistert, infor-meert, verstrekt eerstelijnshulp en verwijst eventu-eel door naar gespecialiseerde instanties.

Problemen met concentreren, leren of taal?Kun je je aandacht niet bij de lessen houden? Lukt het je maar niet om deadlines te halen? Ondervind je moeilijkheden met lezen, schrijven of rekenen? Ben je anderstalig en heb je nog moeite met onze taal? Code is ons expertisecentrum voor dyslexie en dyscalculie, ADHD en ASS, taal en meertaligheid (www.codelessius.eu). Het centrum onderzoekt je probleem, stelt een onderbouwde diagnose en biedt ondersteuning.

16

De boog kan niet altijd gespannen staan!

StudentenverenigingenDe studentenverenigingen maken je vertrouwd met alle facetten van het studentenleven. Ze zetten de deuren van hun stamcafé wijd open en organiseren ontspannende activiteiten: fuiven, galabals enz. Als lid van een hechte vriendengroep maak je van je studententijd een tijd om nooit te vergeten!

Studenteninformatiepunt - STIPSTIP biedt heel wat aan voor lichaam en geest:

• wegwijzersessies, zodat je wijzer en met meer zelfvertrouwen de stap van het secundair naar het hoger onderwijs kunt zetten,

• een studentencafetaria met warme maaltijden, verse soep, ontbijtkoeken, belegde broodjes, snacks, desserts en fruit tegen studentenprijzen,

• 45 fietsen die luisteren naar de naam ‘campusvlo’,• kortingsbonnen om tegen een vriendelijke prijs cultuur te beleven en te sporten,• een zicht op 500 kwaliteitsvolle en betaalbare studentenkamers en -koten via de website; je kunt er

zoeken en selecteren op locatie, prijs en/of comfort,• toegang tot de databank met studentenjobs, opgesteld in samenwerking met de VDAB (www.vdab.be/jos),• een luisterend oor en psychosociale begeleiding als je het moeilijk hebt.

STIP-huis Zandpoortvest 11, 2800 Mechelen tel. + 32 (0)15 36 91 40 www.thomasmore.be/stipmechelen

Naast je studie

17

Bij inschrijving kies je of je gaat voor een diploma of voor een bewijs voor een bepaald opleidingsonder-deel. Je bepaalt ook zelf of je de lessen volgt of de leerstof volledig zelfstandig verwerkt.

Afhankelijk van je keuze sluit je een diplomacontract, een creditcontract of een examencontract af. Kies je voor de combinatie ‘diploma + lessen volgen’, dan sluit je een diplomacontract af.

DiplomacontractDe meeste studenten kiezen voor een voltijds diplomacontract. Dat betekent dat je inschrijft voor een programma van circa 60 studiepunten, gespreid over een academiejaar. Je volgt de lessen en andere activiteiten en legt examens af met het oog op het behalen van het diploma. Je krijgt toegang tot onze elektronische leeromgeving en je kunt een beroep doen op onze begeleiding. Voor elk opleidingsonderdeel waarvoor je slaagt, verwerf je een credit.

StudiegeldBij inschrijving betaal je studiegeld. Voor een beurs-student bedraagt dat 100 euro, voor een bijna-beurs-student 350,30 euro en voor een niet-beursstudent 596,30 euro. Deze bedragen zijn gebaseerd op een voltijds programma van 60 studiepunten. Het bedrag kan wel variëren volgens het aantal studiepunten dat je opneemt.

Studiegeld omvat de inschrijving voor het volgen van de opleidingsonderdelen, het examengeld, de verze-keringskosten, de studenten- en bibliotheekkaart en het gebruik van de studeercentra.

Meer informatie over de contracten, toelatingsvoor-waarden (ook voor buitenlandse studenten), studie-duurverkortingen, vrijstellingen en studiegelden vind je op www.thomasmore.be/inschrijven.

Inschrijven

18

+ Logo Vlaamse overheid

StudiefinancieringVoldoe je aan bepaalde voorwaarden, dan kun je voor studiefinanciering in aanmerking komen. STIP, het studenteninformatiepunt van Thomas More, helpt je op weg in de wetgeving rond studiefinancie-ring. STIP antwoordt op vele vragen: verlies ik mijn recht op kinderbijslag als ik werk? Wanneer ontvang ik een studietoelage als zelfstandig student? Kan ik studies combineren met een werkloosheidsuitkering?

Ook voor buitenlandse studenten zijn er financiële tegemoetkomingen mogelijk.

STIP Mechelen tel. + 32 (0)15 36 91 40 [email protected] www.centenvoorstudenten.be

Dienst Studietoelagen van de Vlaamse Gemeenschap Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel tel. 1700 (gratis nummer) www.studietoelagen.be

Onder bepaalde voorwaarden kun je ook gebruik-maken van andere financieringsmogelijkheden. Op www.centenvoorstudenten.be lees je meer over deze alternatieve fondsen.

19

Inschrijven Credit

Een credit is het bewijs dat je krijgt als je slaagt voor een opleidingsonderdeel.

LeerkredietElke student die hoger onderwijs volgt krijgt bij de start van zijn studies een ‘budget’ voor zijn hele studieloopbaan: het leerkrediet (140 studiepunten). Dat krediet moet je zorgvuldig beheren door een doordachte studiekeuze te maken en je studieloop-baan goed te plannen en te bewaken. Anders kan je leerkrediet opgeraken nog voordat je je diplo-ma hebt behaald en kun je je studie mogelijk niet afwerken. Net als bij een bankrekening kun je online opvolgen hoe het met je leerkrediet gesteld is (www.studentenportaal.be). Meer info over het leer-krediet vind je op www.ond.vlaanderen.be/hogeron-derwijs/studeren/leerkrediet.

Opleidingsfase (vergelijkbaar met ‘studiejaar’)Een opleidingsfase of jaarprogramma telt 60 studie-punten.

Opleidingsonderdeel (vergelijkbaar met ‘vak’) Voor elk opleidingsonderdeel waarvoor je inschrijft gaan studiepunten af van je leerkrediet. Voor elk opleidingsonderdeel waarvoor je slaagt, krijg je stu-diepunten terug. De eerste 60 studiepunten (je eerste jaar dus) waarvoor je slaagt, krijg je dubbel terug.

StudiepuntenAan elk opleidingsonderdeel is een gewicht toege-kend. Dat gewicht komt overeen met de inspannin-gen die je verondersteld bent te leveren. 1 studie-punt betekent ongeveer 25 à 30 uren lessen volgen, leren, stage lopen, examens afleggen enz.

Leraar kleuteronderwijsCampus De VestZandpoortvest 60, 2800 Mechelentel. + 32 (0)15 36 92 63, [email protected]

KOM KENNISMAKEN

www.thomasmore.be

Infodagen 2013

zaterdag 23 maart, 10 - 17 uur woensdag 15 mei, 16 - 20 uur zaterdag 29 juni, 10 - 13 uur zaterdag 7 september, 10 - 13 uur

Student voor één dag

Tijdens een openlesdag word je student voor één dag en kun je op een persoonlijke en actieve manier van onze opleidingen komen proeven.

De details over de data en het programma vind je online.

MECHELEN | CAMPUS DE VEST

Kleuteronderwijs

Documents

Transcript of Kleuteronderwijs