Kantelende Kennis
-
Upload
gerard-dummer -
Category
Education
-
view
924 -
download
4
description
Transcript of Kantelende Kennis
Kantelende KennisIntegrale ontwikkeling van scholen en
opleiding
Integraal en relevant
Nieuwe samenleving vraagt andere vaardigheden
Integraal en relevant
Inzicht verkrijgen in de wijze waarop ontwikkelingsbehoeften van lerenden samenhangen met ontwikkelingsprocessen in de basisschool en in de opleiding en tussen deze organisaties.
Integraal en relevant
•Leren van leerlingen
•Organiseren in de basisschool
•Leren van studenten
•Integrale ontwikkeling
Kennis en Kantelen1.Ambitie ontwikkelen
2.Informatie verzamelen
3.Informatie interpreteren
4.Consequenties verbinden
5.Actie uitvoeren
6.Product en proces evalueren
Kennis en Kantelen
•hoofd, hart en handen
•praktijkgericht en gezamenlijk
•Dialoog tussen lerenden
•Kantelen = voortdurende ontwikkeling
Kennis en Kantelen
•Vijf Kernbgrippen
•Collectiviteit
•Variëteit
•Interactie
•Relatie
•Dynamiek
Kennis en Kantelen
•[[afbeelding vitale ruimte]]
Leren en organiseren
Leren van leerlingen:
Gezamenlijk zoekproces dat begint bij vragen, nieuwsgierigheid en verwondering
Leren en organiseren
Organiseren in de school:
Een school kan een lerende organisatie zijn als leden van de organisatie elkaar “verleiden” tot collectief betekenisvol leren
Leren en organiseren
Leren van studenten:
Student moet zich eigenaar voelen van eigen ontwikkelingsproces.Hij moet in staat zijn dit zelf te regiseren.
Onderzoeken en ontwikkelen
•Actieonderzoek:
•kennis creëren waarbij betrokkenen op reflectieve en onderzoeksmatige wijze kennis over hun eigen praktijk ontwikkelen en op basis daarvan die praktijk verbeteren. (Ponte, 2002)
•Modus-2 onderzoek
Onderzoeken en ontwikkelen
Probleemstelling lectoraat:
Op welke wijze hangt het creëren van kennis door lerenden (individuen en groepen) samen met de ontwikkelingsprocessen in en tussen organisaties.
Uitgewerkt in onderzoeksvragen
Onderzoeken en ontwikkelen
• Hoe verloopt proces van kennis creëren?
• wat zijn de ontwikkelingsbehoeften van lerenden hierbij?
• Organisatie en collectief leren
• Kennis creeren en koppeling maatschappelijke opdracht
• Ervaringen met de organisatie door betrokkenen
• Kritische factoren individu en organisatie
• Opbrengsten generaliseerbaar of niet
Perspectieven en contouren
Leren van leerlingen:
•Verhouding kant en klare kennis en onderzoek doen
•Onderzoek in het curriculum
Perspectieven en contouren
Leren van studenten:
•opgeleid worden in een rijke en betekenisvolle situatie
•Studenten begeleiden leerlingen
•Complexe praktijk
Perspectieven en contouren
Kenniskring:
•procesbegeleiding
•onderzoeksdeskundigheid
•spiegelen