Joris Schuurman, YoungWorks - Focus en passie voor techniek...• Laat zien dat bètatechniek breder...
27
1 Jongeren boeien voor Bèta en techniek Joris Schuurman, YoungWorks
Transcript of Joris Schuurman, YoungWorks - Focus en passie voor techniek...• Laat zien dat bètatechniek breder...
1
Jongeren boeien voor Bèta en techniek!
Joris Schuurman, YoungWorks!
2
3
4
Jongeren en het keuzeproces
5
Puberbrein volgroeid rond 25 jaar
Keuzekwab (frontale cortex) pas laat klaar
Meer moeite met: • Redeneren • Beslissingen maken • Lange termijn visie • Plannen, organiseren • Gevolgen overzien
Emo$onele deel heel ac$ef!
6
Studiekeuze: waar begin je?
Studiekeuze: waar begin je?!
7
Inspiratie Informatie Bevestiging
Het ideale keuzeproces: 3 stappen
Beïnvloeders bij sector en opleidingkeuze!
8
Het model!
9
Jongerensegmentatie!
Traditionele manieren: !• socio-demografische factoren ! (leeftijd, woonplaats, etc.)!• jongerenstijlen (gothic, kakker, ! urban, etc.)!
Aanvulling die dieper gaat:!• waardenoriëntaties (een kijkje in! het hoofd van jongeren)!
Korte termijn!
Lange termijn!
OPZET ONDERZOEK
Kwalitatief onderzoek • 21 groepsgesprekken met jongeren
Kwantitatief onderzoek • Online enquête • 2140 jongeren • 12-24 jaar • Vmbo – mbo - havo - vwo
10
HET MODEL
Goed nieuws!
87% van de jongeren is potentieel !geïnteresseerd in bètatechniek! !
11
Concrete Bèta !
12
Concrete Bèta !
Ik haal een iPhone uit elkaar als hij stuk is.
I am Techniek = hobby
I learn Technisch profiel / Les = interessant
I want/choose Van hobby beroep maken
Concrete bètatechnicus!
13
Kans: Ik ben al geïnteresseerd in bètatechniek dus daag me uit!
Bedreiging: Ik moet wel afwisseling hebben anders haak ik af.
“Met een N&T profiel kun je nog eens switchen van onderwerp.” (Saskia, 15 jaar)
Concrete bètatechnicus!
Concrete Bèta Boeien!
• Concentreer op inhoud: Wat kun je leren? Wat doe je dan?!
• Focus in alle activiteiten op zélf doen of ontdekken: maquettes bouwen, proefjes doen, formules kraken etc. !
• Deze jongeren kun je ook buitenschools benaderen, bijvoorbeeld met vakinhoudelijke competities. !
14
Concrete bètatechnicus!
! ! !Voorbeeld: filmpje hydro-train!
Concrete bètatechnicus!
! ! !Voorbeeld: filmpje hydro-train!
15
STA
TUSGERICHTH
EID
C a r r i è r e B è t a ’ s2 8 %
M e n s g e r i c h t eG e n e r a l i s t e n
2 8 %
P R A K T I S C HI N G E S T E L D
HOOG
LAAG
T H E O R E T I S C HI N G E S T E L D
B È T A M E N T A L I T Y - M I L I E U S
16
Carrière Bètaʼs !
Ik koop een nieuwe iPhone als hij stuk gaat.
I am Techniek = status (geld & IQ)
I learn Overweegt technisch profiel / les = ouderwets.
I want/choose Twijfelt over richting / ondernemend / status
17
Carrière Bètaʼs !
Kans: Ik ben gevoelig voor wat anderen van me vinden. Bevestig me in wat ik zoek!
Bedreiging: Als ik profielen/vakgebieden zie buiten techniek die meer status verschaffen kan ik gaan switchen.
“Leraren die exact onderwijs geven zijn mislukte wetenschappers.” (Janna,18 jaar)
Carrière Bètaʼs Boeien!
• Focus op perspectief voor de toekomst: Wat kun je bereiken?!
• Geef informatie over toekomstperspectief: baanzekerheid, salaris, doorgroeimogelijkheden. !
• Samenwerking met werkgevers met aanzien: meet the boss! !
• Draag trots uit.!
18
Carrière Bètaʼs!
STA
TUSGERICHTH
EID
M e n s g e r i c h t eG e n e r a l i s t e n
2 8 %
P R A K T I S C HI N G E S T E L D
HOOG
LAAG
T H E O R E T I S C HI N G E S T E L D
B È T A M E N T A L I T Y - M I L I E U S
19
20
Mensgerichte Generalisten !
Ik denk bewust na over of ik wel een iPhone moet kopen.
I am Brede interesse, maatschappij-gericht
I learn Les = prima / bèta = te doen / ander profiel
I want Ontplooien / sociaal / maatschappelijke baan
Mensgerichte Generalisten!
Kans: Ik kan de bètavakken aan.
Bedreiging: Ik heb een oppervlakkig beeld van bètatechniek. Daarom zie ik het niet snel als een optie.
“Ik hou van maatschappijleer. Daar word je echt wijzer van!” (Ilyas, 16 jaar)
21
Mensgerichte Generalist Boeien!
• Plaats opleiding in bredere (maatschappelijke) context. Waarom is dit relevant? Wat kun je ermee? !
• Benadruk breedheid van bètatechniek / de opleiding!
• Deze groep vindt kiezen moeilijk: Faciliteer en ondersteun hen daarbij. !
Mensgerichte Generalisten!
22
STA
TUSGERICHTH
EID
N o n B è t a ’ s1 3 %
P R A K T I S C HI N G E S T E L D
HOOG
LAAG
T H E O R E T I S C HI N G E S T E L D
B È T A M E N T A L I T Y - M I L I E U S
Ik snap hoe een iPod aan moet - that’s it!
I am Zorg, cultuur of economie.
I learn Les=saai / nut=onduidelijk / slecht in bèta
I want Omgang met mensen / sfeer
Non Bèta's !
23
Kans: Als anderen positiever over bètatechniek denken dan ga ik er ook positiever tegen aan kijken.
Bedreiging: Ik ben slecht in bètavakken dus kan het profiel niet aan.
“Chemie? Ik doe liever iets creatiefs!” (Rosanna, 17 jaar)
Non Bèta's !
Non Bèta's !
Hoe boei je een Non Bèta?!
• Groep is met name belangrijk omdat zij peers beïnvloeden.!
• Laat zien dat bètatechniek breder en veelzijdiger is dan zij denken.!
• Besteed veel aandacht aan vorm t.o.v. de inhoud: visualiseer en zoek naar de ʻhuman interestʼ invalshoek. !
24
Toepassing van BètaMentality in de praktijk!
Welk bètatype ben je zelf?!
25
Wat is je identiteit?!
Welk type leerling of jonge werknemer is nu het meest geïnteresseerd in je opleidingsinstelling, sector of bedrijf?!
Vragen van jongeren!
Wat kan ik doen/ maken?
Wat kan ik bereiken?
EXTRIN
SIEKE M
OTIVATIE IN
TRIN
SIEK
E M
OTI
VATI
E
WERKEN (FOCUS OP TOEKOMST)
LEREN (FOCUS OP NU)
Wat kan ik leren? Wat kan ik betekenen?
26
Activiteiten!EXTR
INSIEK
E MO
TIVATIE INTR
INSI
EKE
MO
TIVA
TIE
WERKEN (FOCUS OP TOEKOMST)
LEREN (FOCUS OP NU)
• Maatschappelijke problemen oplossen • Samenwerking met Zorg • Bredere opleidingen • ‘Meet the visionair’
• Bedrijven contactdag • Carrière coaching • Beroepentest • Eigen bedrijf • Salarismeter • ‘Meet the boss’
• Mooi werk in bètatechniek
• Excursies • Spectaculaire acties • ‘Meet the engineer’
• Kom proefjes doen • Proefcollege • Technniek Challenge • Op onderzoek uit! • ‘Meet the professor’
Conclusie!
1. Focus op inspiratie: wat is je verhaal?!2. Verdiep je in je doelgroep: wie heb je voor je? !3. Benut BetaMentality: speel in op verschillende
drijfveren:!• Wat kan ik bereiken?!• Wat kan ik betekenen?!
