Jaaroverzicht Stichting TechNet Eemland 2015 2016 · In de week van 2 – 6 november 2015 bezochten...

Jaaroverzicht Stichting TechNet Eemland

2015 – 2016

Ruim 65 organisaties werken samen voor een toekomst in de techniek

Amersfoort, februari 2017

2

Jaaroverzicht Stichting TechNet Eemland – 2015 - 2016

INHOUD 1. Over Stichting TechNet Eemland 3

1.1. Inleiding 1.2. Doelstelling 1.3. Doelgroepen 1.4. Organisatie Stichting TechNet Eemland

2. Onderwijs en Bedrijf 8

2.1. Doel en doelgroepen 2.2. Bijeenkomsten 2015 - 2016

3. Techniek Experience 10

3.1. HAVO Techniek Experience 3.2. VMBO Week van de Techniek

4. Communicatie en organisatie 15

4.1. Communicatie en PR 5. Vooruitblik 2017 21

Bijlagen Bijlage 1: Samenwerkingspartners Stichting TechNet Eemland 2015 - 2016 Bijlage 2: Overzicht Stuurgroep en werkgroepen Stichting TechNet Eemland Bijlage 3: Samenvatting Evaluatie HAVO Techniek Experience 2015 - 2016 Bijlage 4: Samenvatting Evaluatie Week van de Techniek 2016

3


1. Over Stichting TechNet Eemland 1.1. Stichting TechNet Eemland

Sinds 2007 werken in de regio Eemland onderwijs, bedrijfsleven, overheid en brancheorganisaties in de technische sector actief samen met als doel jongeren te interesseren voor een toekomst in de techniek. Voorheen onder de naam TechniekGilde Eemland, sinds 1 juni 2013 onder de naam TechNet Eemland en in december 2013 is de officiële Stichting voor TechNet Eemland opgericht.

De nieuwe naam sluit aan bij de landelijke TechNetkringen. TechNet Eemland bevordert de regionale samenwerking tussen vmbo, mbo en technische bedrijven. In Eemland werken scholen en bedrijven samen aan aantrekkelijker techniekonderwijs en betere loopbaanoriëntatie voor jongeren. Uiteindelijk doel: meer leerlingen die kiezen voor een loopbaan in de techniek. In TechNet Eemland werken ruim 65 organisaties en bedrijven actief samen. Dit is een overzicht van de activiteiten van september 2015 tot en met december 2016. Vanaf nu werkt Stichting TechNet Eemland op basis van kalenderjaar.

1.2. Doelstelling Stichting TechNet Eemland De techniekbranche is een groeiende bedrijfstak waarvoor op termijn een behoorlijke krapte op arbeidsmarkt wordt verwacht. Dit komt enerzijds doordat de branche bij veel (toekomstige) medewerkers geen hoogwaardig imago heeft. Jongeren denken vaak uitsluitend aan zwaar en vuil werk , waardoor zij minder vaak kiezen voor techniek dan wenselijk. Anderzijds is op dit moment de uitstroom van de babyboomgeneratie gestart en is de bevolkingsgroei in de toekomst beperkt. Voor de komende jaren wordt de behoefte aan technisch personeel geschat op 150.000-170.000 personen. Om ervoor te zorgen dat er ook in de toekomst voldoende technisch personeel beschikbaar is, zet Stichting TechNet Eemland zich in voor: • het verbeteren van het imago van de techniekbranche bij haar doelgroepen; • kennisuitwisseling tussen onderwijs, bedrijfsleven en overheid; • het zijn van intermediair tussen scholen, bedrijfsleven en overheid.

4


De aandacht voor bovengenoemde punten zal leiden tot: - meer leerlingen die aanmelden voor opleiding in de techniek; - minder techniekstudenten die afhaken; - meer scholen die techniek een plaats geven afgestemd op de behoefte van de arbeidsmarkt; - meer ouders die hun kinderen attenderen op de mogelijkheid techniek te gaan studeren; - meer technische bedrijven die leer-/studieprojecten ondersteunen; - de overheid die het belang van techniek inziet en stimuleert; - het onderwijs dat aansluit bij de behoefte in de bedrijfstakken.

1.3 Doelgroepen

Jongeren De primaire doelgroep van Stichting TechNet Eemland is de toekomstige werknemer die bewust een keuze gaat maken voor een beroepsrichting. In 2015-2016 heeft Stichting TechNet Eemland naast programma’s ontwikkeld voor VMBO-scholieren ook de HAVO Techniek Experience ontwikkeld, zodat ook HAVO leerlingen de mogelijkehden van leren en werken in de techniek kunnen ontdekken. Na een succesvolle pilot in 2015, is het programma in 2016 verder uitgebreid. 1572 VMBO leerlingen en 346 HAVO leerlingen hebben deelgenomen aan de programma’s van Stichting TechNet Eemland. Ouders In het keuzeproces spelen van jongeren spelen ouders een belangrijke rol. Juist daarom is het belangrijk dat ouders inzicht krijgen in de mogelijkheden van een toekomst in de techniek. Docenten/decanen Naast decanen zijn docenten techniek en science en ook andere docenten belangrijke ambassadeurs voor een toekomst in de techniek. Er is jaarlijks overleg en afstemming met de decanen.

5


Technisch bedrijfsleven in de regio Eemland In de techniekbranche onderscheiden we 9 branches • Bouw en Infra-techniek; • Elektro- en Werktuigkundige installatie; • Metaalindustrie/Metaalbewerking; • ICT en nieuwe media; • Automotive en Motorvoertuigen; • Mobiliteit, Transport en Logistiek; • Techniek in de zorg; • Grafische industrie; • Landbouwmechanisatie. Activiteiten richten zich zowel op de totale techniekbranche, als op specifieke branches. Onderwijsorganisaties in de regio Eemland VMBO, HAVO, VWO, MBO. Overheid en brancheorganisaties Samenwerken met gemeente, provincie en brancheorganisaties zorgt voor bekendmaken Stichting TechNet Eemland, ondersteuning en afstemming van initiatieven. Bijlage 1 geeft een overzicht van de samenwerkingspartners 2015 – 2016 van Stichting TechNet Eemland

6


1.4. Organisatie Stichting TechNet Eemland Stichting TechNet Eemland is samengesteld uit de Stuurgroep en de werkgroepen Onderwijs en Bedrijf en Techniek Experience Organogram Stichting TechNet Eemland

Stuurgroep Stichting TechNet Eemland

- Ontwikkelen activiteitenplan

- PR activiteiten, LinkedIN

- www.techneteemland.nl

- Financiële verantwoording

- Ambassadeurschap

- etc.

Werkgroep Onderwijs en Bedrijf

- Bijeenkomsten afstemming,

samenwerken onderwijs, bedrijfsleven,

overheid en brancheorganisaties

Werkgroep Techniek Experience - VMBO Week van de Techniek

- HAVO Techniek Experience

Projectondersteuning - Plannen en uitwerken vergaderingen

- Event organisatie

- Communicatie PR

- Administratieve ondersteuning

7


De stuurgroep draagt zorg voor de continuïteit van Stichting TechNet Eemland. In december 2013 is er met ondersteuning van TechNet NL een Stichting opgericht. In het bestuur van de Stichting nemen 3 afgevaardigden uit de Stuurgroep deel. Te weten Gerard Middelkoop - voorzitter (Van Lodenstein college), Sjaak Vinke – penningmeester (MBO Amersfoort), Herriët Weegenaar - secretaris (IW Midden). Bestuurslid Erol Aksoy (Unica) heeft eind 2015 zijn bestuursfuncties neergelegde wegens uit diensttreding. Voorzitter Gerard Middelkoop en penningmeester Sjaak Vinke zijn beide per juli 2016 met pensioen gegaan. Zij blijven aangesteld in hun functie en hebben in het najaar van 2016 hun opvolgers meegenomen in de werkzaamheden. In september 2016 zijn Jan Kleijbergen en Petra Kanters toegetreden in de Stuurgroep. Per 1-2-2017 zullen zij het voorzitterschap en penningmeesterschap overnemen van Gerard Middelkoop en Sjaak Vinke. De Stichting heeft een eigen bankrekening. De administratie is per 1 januari 2016 door door de centrale administratie van het Van Lodenstein College en Hoornbeeck College overgdragen aan de Admin Company van MBO Amersfoort. Stichting TechNet Eemland onderzoekt de mogelijkheden voor een ANBI status. Bijlage 2 geeft een overzicht van de leden van de Stuurgroep en werkgroepen

8


2. Onderwijs & Bedrijf

2.1. Doel en doelgroepen

De werkgroep Onderwijs en Bedrijf is de schakel tussen onderwijs en bedrijfsleven. Zij brengt groepen actief met elkaar in contact, brengt behoeften en mogelijkheden van beide groepen in kaart. Kennis en ervaring uitwisselen en verbindingen leggen is de basis. Doelgroepen: medewerkers van technische bedrijven, onderwijsorganisaties, brancheorganisaties, overheid in de regio Eemland. Bij Stichting TechNet Eemland werken ruim 65 organisaties actief samen. In de regio zijn ruim 250 technische bedrijven, scholen en organisaties actief in de technische branche. Het adressenbestand bestaat uit 400 personen.

2.2 Bijeenkomsten 2015 - 2016 Denk mee over de keuzedelen installatie, bouw en metaal - 25 november 2015 Gastlocatie Tech College ROC Midden Nederland Centraal staan deze keer de keuzedelen:

• Verdieping techniek en materialen kennis

• Installatie en elektrotechniek in de bouw

De discussie start met hoofdbrekens, maar uiteindelijk levert de diversiteit van de groep concrete aandachts- en actiepunten op.

• De juiste mix van theorie, praktijkbegeleiding en praktijkervaring is bepalend voor het slagen van een keuzedeel. Dit vergt een nieuwe aanpak van onderwijsorganisaties en bedrijfsleven. Samenwerken is de basis.

• Hoe ga je om met de verschillende CAO’s? Bij de ene CAO wordt de schooldag wel doorbetaald bij BBL leerlingen, bij de andere niet.

• In het VMBO worden keuzevakken in het laatste jaar gepland. Op deze manier is het voor onderwijsorganisaties beter te organiseren. De vraag is in hoeverre dat bij het MBO ook tot de mogelijkheden behoort.

• In hoeverre is het mogelijk avonduren in te zetten?

9


• Keuzedelen vragen extra begeleiding vanuit de onderwijsinstellingen. Hoe gaan zij dit organiseren?

• Wat zijn de mogelijkheden om leerlingen van verschillende ROC’s bij elkaars programma’s te laten aansluiten?

• Bedrijven Lomans, Unica, DIT, Bloemendal Bouw en Bronswerk plannen gezamenlijk een overleg om opties vanuit bedrijfsleven inzichtelijk te maken en oplossingen aan te dragen. Bedrijven die geïnteresseerd zijn, zijn welkom om aan te sluiten.

De bijeenkomst was een goede samenwerking tussen bedrijfsleven, onderwijs en brancheorganisaties. Input vanuit verschillende hoeken geeft een sterker vertrekpunt bij het ontwikkelen van de keuzedelen. Netwerkbijeenkomst tijdens Week van de Techniek – 28 januari 2016 Gastlocatie Wereld voor Techniek De netwerkbijeenkomst werd bezocht door 45 personen werkzaam in het technisch onderwijs, bedrijfsleven, brancheorganisaties en overheid. Er was ruime gelegenheid het programma van de Week van de Techniek te bezoeken. Vervolgens waagden de deelnemers aan de online quiz, gepresenteerd door leerlingen eventmanagement van MBO Amersfoort. Onder het genot van een hapje en drankje werd doorgepraat over techniek, bedrijfsleven en onderwijs.

Culturele Diversiteit – 29 november 2016 Gastlocatie Totaalinstallateur Lomans Een onderwerp dat van diverse invalshoeken benaderd kan worden. Gaat het over asielzoekers of om mensen die in nederland zijn geboren in een gezin met migratieachtergrond? Na een korte introductie over het onderwerp nam Sedat Cakmak van ROC Midden Nederland deelnemers aan de hand van stellingen mee in het thema. Het voorbeeld van de Russische arts die in Nederland alleen als schoonmaker aan de slag kan, is bekend. Maar hoe ga je hiermee om? Waar liggen aanknopingspunten? Waarom is de taalbarriere voor een asielzoeker die de inburgeringstest niet haalt doorslaggevend en kan iemand uit polen – die de taal ook niet spreekt – wel aan het werk? Hoe ga je als werkgever om met culturele verschillen. Meebewegen zonder de normen en waarden van je eigen organisaties uit het oog te verliezen. Waar is de ruimte en waar de grens? Hét antwoord is er niet, wel komt naar voren dat het start met begrip voor ieders achtergrond.

10


3. Techniek Experience

De Werkgroep Techniek Experience is verantwoordelijk voor de organisatie van de HAVO Techniek Experience en de VMBO Week van de Techniek. 3.1 HAVO Techniek Experience In 2015 organiseerde Stichting TechNet Eemland de pilot HAVO Techniek Experience.

HAVO en techniek De beroepsmogelijkheden in de technische sector zijn voor HAVO leerlingen niet altijd helder. Juist op het moment van profielkeuze is het prettig een beeld te hebben bij toekomstige beroepen. Doelstelling HAVO leerlingen die een profielkeuze gaan maken in contact brengen met techniek in het bedrijfsleven, zodat zij een beter beeld kunnen vormen van de mogelijkheden voor leren en werken in de techniek. HAVO leerlingen 2e/3e jaar, gekoppeld aan profielkeuze. Regio Eemland. Deelnemende scholen hebben zelf bepaald met welke groepen zij het programma willen bezoeken. Dit liep uiteen van een hele HAVO 2 klas die profielen gaan kiezen, tot een select groepje HAVO 3 leerlingen met interesse in techniek. In de week van 2 – 6 november 2015 bezochten HAVO leerlingen technische bedrijven in de regio Eemland. 96 HAVO leerlingen, 2e studiejaar van 3 scholen bezochten programma’s bij 4 regionale bedrijven. Naast een rondleiding door het bedrijf, interviewden de leerlingen een medewerker uit het bedrijf en namen ze deel aan een interactieve workshop.

11


De workshop is ontwikkeld door Stichting Doezo en gebaseerd op de 7 werelden van techniek

1. Water, Energie en Natuur 2. Mobiliteit en ruimte 3. Food en Vitaliteit 4. Science en Exploration 5. Market en Money 6. Mens en Medisch 7. Lifestyle en Design

In quizvorm beantwoordden leerlingen in teams vragen op het gebied van techniek. De workshop bracht techniek breed in beeld, naast de activiteiten van het bedrijf zelf. Daarnaast gaf het de mogelijkheid in kleine groepen aan de programmaonderdelen deel te nemen, waardoor er meer interactie was met de leerlingen. Wegens succes is de HAVO Techniek Experience in 2016 doorontwikkeld. O.a. met behulp van een financiële bijdrage uit het toekomstfonds Onderwijs en Arbeidsmarkt van gemeente Amersfoort is het concept verder uitgewerkt, promotiemateriaal gemaakt en zijn meer scholen en HAVO leerlingen bereikt. In de week van 7-11 november 2016 namen 250 HAVO leerlingen uit het 2e en 3e leerjaar van 5 VMBO scholen deel aan het programma bij 7 bedrijven. In bijlage 3 vindt u de evaluatieverslagen van de HAVO Techniek Experience 2015 en 2016.

12


3.2 Week van de Techniek 2016

VMBO Week van de Techniek Eemland Van 25 tot 29 januari 2016 vond de elfde editie van de Week van de Techniek in Eemland plaats Naast 2e (of 3e jaars) VMBO GL/TL leerlingen namen ook VMBO basis en kaderleerlingen deel aan het programma.

Doel Het doel van de Week van de techniek is drieledig:

▪ de deelnemers een kwalitatief hoogwaardig en dynamisch (doe)activiteitenprogramma aanbieden, waarin zij op een positieve en inspirerende manier kennismaken met de mogelijkheden van techniek;

▪ de deelnemers informatie geven, waarmee zij een weloverwogen onderwijs- en beroepskeuze

kunnen maken;

▪ een bijdrage leveren aan een beter evenwicht tussen vraag en aanbod op de onderwijsarbeidsmarkt in de technische sector. In de toekomst verwacht men een grote behoefte aan vakbekwame technici, meer instroom is van belang.

De hoofddoelgroepen zijn de VMBO-GL/TL en basis- en kaderleerlingen. Daarnaast richt de Week van de Techniek zich ook op VMBO decanen en docenten van VMBO leerlingen en ook het bedrijfsleven wordt nauw betrokken bij de Week van de Techniek.

De week van de Techniek 2016 – 25 tot 29 januari 2016 - is bezocht door 21 scholen uit de regio Eemland. Er waren 1572 deelnemers uit het VMBO GL/TL en basis/kader. 14 scholen namen deel aan het programma voor VMBO GL/TL met 998 deelnemers. Eén school heeft aan het programma deelgenomen met MAVO/HAVO leerlingen. 7 scholen namen deel aan het programma voor Basis/kader met 574 deelnemers.

13


Het programma is opgezet voor scholen uit de regio Eemland. Gastlocatie Wereld voor Techniek heeft de leerlingen ontvangen. In het pand van De Wereld voor Techniek werken Bouwmensen, Installatie Werk Midden, Schilder^sCOOL en MBO Amersfoort intensief samen. Er is directe kennisuitwisseling tussen onderwijs en bedrijfsleven. De praktijk staat centraal in alle technische opleidingen. Bouwmensen, InstallatieWerk Midden en Schilder^sCOOL zijn opleidingsbedrijven van de verschillende branches uit de gebouwde omgeving. Als vertegenwoordigers van het bedrijfsleven leveren zij input aan MBO Amersfoort om het onderwijs nog beter aan te laten sluiten op de praktijk. De maandag tot en met woensdag namen VMBO GL/TL leerlingen en een groep VMBO TL/Havo deel aan het programma, op donderdag en vrijdag was het programma voor VMBO Basis en Kader leerlingen gereserveerd.

Stands Week van de Techniek 2016

1 De sector metaal zoekt jouw talent!

2 Een toekomst in de bouw

3 ICT Toegepast in de techniek 4 Een toekomst bij defensie

5 Automatiseren met Mechatronica

6 Kies kleur, kies toekomst

7 Zorg en techniek

8 Werk mee aan Mobiliteit en Voertuigen 9 Op weg in de transport en logistiek

10 Duurzame oplossingen in de installatie en elektrotechniek

11 Licht op jouw toekomst

14


Nieuwe banners Stichting TechNet Eemland ontwikkelde nieuwe banners. Visuele beelden van de beeldbank van Techniektalent geven techniek een gezicht.

Op donderdag 28 januari 2016 namen 45 mensen uit het technisch bedrijfsleven, onderwijs, overheid en brancheorganisatie deel aan de netwerkbijeenkomst. Naast een kijkje bij het programma van de Week van de Techniek, waagden zij zich aan de technische quiz via Kahoot. In bijlage 4 vindt u het uitgebreide evaluatieverslag van de Week van de Techniek 2016

15


4. Communicatie en organisatie

4.1 Communicatie en PR

Bij Stichting TechNet Eemland werken ruim 65 organisaties actief samen. In de regio zijn ruim 250 technische bedrijven, scholen en organisaties actief in de technische branche. Het adressenbestand bestaat uit 400 personen. 4x per jaar verstuurt Stichting TechNet Eemland een online uitnodiging/nieuwsbrief. Via dit bericht worden organisaties op de hoogte gebracht van ontwikkelingen en/of uitgenodigd deel te nemen aan een van de bijeenkomsten. Nieuwsberichten en evenementen worden via Twitter (@Techneteemland) en LinkedIn groep TechNet Eemland verspreid. De Linkedin groep heeft 56 leden. Samen met techniektalent.nu is een flyer ontwikkeld om organisaties te interesseren voor partnerschap met Stichting TechNet Eemland. In 2016 ging de nieuwe site van Stichting TechNet Eemland live: www.techneteemland.nl. Hier worden activiteiten in beeld gebracht, staan de partners genoemd. Van de HAVO Techniek Experience werd een film gemaakt. http://www.techneteemland.nl/nieuws/2016/havo-techniek-experience-2016

http://www.techneteemland.nl/

16


Pers Er waren diverse nieuwsitems in de pers (dit betreft een indicatief overzicht van enkele nieuwsitem en is niet volledig): Week van de techniek 2016

http://destadamersfoort.nl/lokaal/week-van-de-techniek-bezocht-door-1500-vmboers-91789 http://iwnederland.nl/week-van-de-techniek/ http://www.unica.nl/evenementen/2016/week-van-de-techniek-2016.aspx http://www.schoolvoortechniekamersfoort.nl/week-van-de-techniek-25-29-januari-2016/ http://www.schoolvoortoerisme-recreatie-evenementen.nl/5482-2/ http://tech.rocmn.nl/nieuws/week-van-de-techniek-amersfoort-0 http://metaalunie.nl/details/week-van-de-techniek-technisch-bedrijfsleven-en-onderwijs-ontmoeten-elkaar http://www.farel.nl/Onderwijs/B%C3%A8taplus/InformatieB%C3%A8taplus/tabid/377/Default.aspx http://technet.nu/evenementen/37/vmbo-week-van-de-techniek-2016 http://www.schoolvoortechniekamersfoort.nl/geslaagde-week-van-de-techniek/ stad amersfoort

http://destadamersfoort.nl/lokaal/week-van-de-techniek-bezocht-door-1500-vmboers-91789

http://iwnederland.nl/week-van-de-techniek/

http://www.unica.nl/evenementen/2016/week-van-de-techniek-2016.aspx

http://www.schoolvoortechniekamersfoort.nl/week-van-de-techniek-25-29-januari-2016/

http://www.schoolvoortoerisme-recreatie-evenementen.nl/5482-2/

http://tech.rocmn.nl/nieuws/week-van-de-techniek-amersfoort-0

http://metaalunie.nl/details/week-van-de-techniek-technisch-bedrijfsleven-en-onderwijs-ontmoeten-elkaar

http://metaalunie.nl/details/week-van-de-techniek-technisch-bedrijfsleven-en-onderwijs-ontmoeten-elkaar

http://www.farel.nl/Onderwijs/B%C3%A8taplus/InformatieB%C3%A8taplus/tabid/377/Default.aspx

http://technet.nu/evenementen/37/vmbo-week-van-de-techniek-2016

http://www.schoolvoortechniekamersfoort.nl/geslaagde-week-van-de-techniek/

17


Amersfoort NU

18-1-16

Wij hebben dit bericht opgenomen in onze kabelkrant.

[email protected]

mailto:[email protected]

18


de Bunschoter - vrijdag 29 januari 2016

19


HAVO Techniek Experience 2015 - 2016

20


http://www.ad.nl/amersfoort/de-technische-branche-heeft-ook-denkers-nodig~a9a60ba9/ http://www.verkaart.nl/nieuws/2016/september/havo-techniek-experience http://www.economicboardutrecht.nl/agenda/havo-techniek-experience

http://www.ad.nl/amersfoort/de-technische-branche-heeft-ook-denkers-nodig~a9a60ba9/

http://www.verkaart.nl/nieuws/2016/september/havo-techniek-experience

http://www.economicboardutrecht.nl/agenda/havo-techniek-experience

21


5. Vooruitblik 2017 • Voortzetten en verfijnen huidige activiteiten • Verdieping doelgroep ouders, decanen • Verdiepen en faciliteren vraag en aanbod van bedrijfsleven en onderwijs.

• Uitbreiding financiële partners Stichting TechNet Eemland • Zichtbaar in de regio. Opzetten nieuwsbrief gericht op actualiteiten en behoeften doelgroepen

22


Bijlage 1: Samenwerkingspartners Stichting TechNet Eemland 2015 -2016 SAMENWERKINGSPARTNERS STICHTING TECHNET EEMLAND 2015 - 2016

De in groen vermelde bedrijven sponsoren Stichting TechNet Eemland financieel

betrokken organisaties/sponsoring in tijd en materiaal

Bedrijf Plaats

Bouw en Infra Techniek

Bouwmensen Amersfoort AMERSFOORT

Bloemendal LEUSDEN

Schilders^cool AMERSFOORT

BV aannemingsmij. ABM (ABM-Belbouw) AMERSFOORT

Bouwend Nederland ZOETERMEER Bouwbedrijf A. Huurdeman AMERSFOORT

Heilijgers Bouw BV AMERSFOORT

Elektro- en werktuigkundige installaties

Van Dorp Installaties BV AMERSFOORT

Unica HOEVELAKEN

IW midden AMERSFOORT

Technisch Buro Feuerstein AMERSFOORT

Van den Pol Electrotechniek MONTFOORT

Installatietechniek De Vreeden AMERSFOORT

ELMA BV SOESTERBERG

OTIB WOERDEN

Lomans Amersfoort B.V. AMERSFOORT

CIU OOST ZEVENAAR

Wolter en Dros AMERSFOORT Leertouwer BARNEVELD

Heinen en Hopman BUNSCHOTEN

High Voltage Enigeering Europe AMERSFOORT

Alfatech Technische Aanneming B.V. AMERSFOORT

Mossink Electrotechniek bv HOEVELAKEN

Metaalindustrie/Metaalbewerking

OOM HAZERSWOUDE DORP Metafors BV AMERSFOORT

Koninklijke Metaalunie NIEUWEGEIN

De Ridder Lastechniek AMERSFOORT

OBM

Stinkens Orgelpijpbouwers / glas in lood ZEIST

Middendorp (lassen, meiden in de techniek) SOEST Bronswerk BV NIJKERK

ITEQ Industries AMERSFOORT

Automotive en Motorvoertuigen

Innovam NIEUWEGEIN

Bakker Bedrijfswagens Nijkerk NIJKERK

Mobiliteit, Transport, Logistiek

Sectorinstituut Transport & Logistiek

Overig

DiT Services B.V. WAARDENBURG

Techniektalent/Technet WOERDEN

Onderwijs

23


Stichting Consortium Beroepsonderwijs Amersfoort

MBO ROC Midden Nederland Utrecht

Hoornbeeck College, sector techniek AMERSFOORT

MBO Amersfoort

VMBO

Van Lodenstein College HOEVELAKEN

Het Element Vakcollege Amersfoort AMERSFOORT

Het Element Prisma college AMERSFOORT

Corlaer College NIJKERK

Farel College Amersfoort Amersfoort

Corderius College Amersfoort

Guido de Bres Amersfoort

Het Nieuwe Eemland Amersfoort

Meridiaan College, Muurhuizen Amersfoort

OSG De Amersfoortse Berg Amersfoort

Vathorst College Amersfoort

De Meerwaarde Barneveld

Oostwende College Bunschoten Bunschoten

SG Maarsbergen Maarsbergen

Groenhorst College Nijkerk Nijkerk

Meerwegen Collge, locatie Corlaer Nijkerk

Griftland College Soest

Chr. Lyceum Zeist

KSG de Breul Zeist

VMBO/MAVO Zeist/OSG Schoonoord Zeist

Wellantcollege, VMBO Amersfoort Amersfoort

Overheid

Gemeente Amersfoort AMERSFOORT

Ministerie van defensie AMSTERDAM MKB Midden Nederland HOUTEN

EBU AMERSFOORT

24


Bijlage 2: Overzicht Stuurgroep en werkgroepen Stichting TechNet Eemland

Stuurgroep TechNet Eemland

Stuurgroep

• Gerard Middelkoop – Jan Kleijbergen – Van Lodenstein College (VMBO) (voorzitter)

• Sjaak Vinke – Petra Kanters– MBO Amersfoort (MBO/ROC)

• Peter Paul Steinweg – Metaalunie (brancheorganisatie) / Evert Polhoud – OOM

• Erik Hans Boek - OTIB

• Timo Jansen – Bouwmensen Amersfoort

• Richard Tanke – Metafors

• Herriët Weegenaar – IW Midden

• René Janzon – Schilders^cool

• Richard Joustra – Unica

• Maarten Brand - Tecwijzer

• Projectleider – Marleen Schrijver Bestuur Stichting

• Gerard Middelkoop – voorzitter

• Sjaak Vinke – penningmeester

• Herriët Weegenaar - secretaris Stuurgroep TechNet Eemland breed

• Simone de Jong/Erik Bakker – Gemeente Amersfoort

• Mariëtte Harmsen – ROC Midden Nederland – voorzitter werkgroep Onderwijs en Bedrijf

• Ries Vermeulen/Robert Lubken – MBO Amersfoort – voorzitter werkgroep Techniek Experience

Werkgroep Onderwijs en Bedrijf

• Mariëtte Harmsen – ROC MN (voorzitter)

• Robbert Lubken – IW Midden Nederland

• Lourens Ketting - Unica

• Ries Vermeulen – MBO Amersfoort

• Sedat Cakmak – ROC MN

• Iris Vahstal – Lomans

Werkgroep Techniek Experience

• Ries Vermeulen – MBO Amersfoort – voorzitter

• Robbert Lubken – IW Midden Nederland – waarnemend voorzitter

• Dick Theunisse – Hoornbeeck College

• Evert Polhoud – OOM

• Jeroen van Drie – Bouwmensen Amersfoort

• Jan van Straalen – ROC MN

• Erwin Krijt – ROC MN

• Siebretta Wouda – Sectorinstituut Transport en Logistiek

• Johnny Serné – Schilders^cool

• Marleen Schrijver - projectleider

25


Bijlage 3 Evaluatie HAVO Techniek Experience 2015 – Samenvatting 2-6 november 2015 HAVO en techniek De beroepsmogelijkheden in de technische sector zijn voor HAVO leerlingen niet altijd helder. Juist op het moment van profielkeuze is het prettig een beeld te hebben bij toekomstige beroepen. In de week van 2 – 6 november 2016 bezochten HAVO leerlingen technische bedrijven in de regio Eemland. Doelstelling HAVO leerlingen die een profielkeuze gaan maken in contact brengen met techniek in het bedrijfsleven, zodat zij een beter beeld kunnen vormen van de mogelijkheden voor leren en werken in de techniek. Deelnemende scholen HAVO leerlingen 2e/3e jaar, gekoppeld aan profielkeuze. Regio Eemland. Deelnemende scholen hebben zelf bepaald met welke groepen zij het programma willen bezoeken. Dit liep uiteen van een hele HAVO 2 klas die profielen gaan kiezen, tot een select groepje HAVO 3 leerlingen met interesse in techniek. Deelnemende scholen: Griftland College, Soest Corderius College, Amersfoort Guido de Brès, Amersfoort In totaal namen 96 HAVO leerlingen deel aan het programma. 60% HAVO 2 leerlingen en 40% HAVO 3 leerlingen. Programma HAVO Techniek Experience laat leerlingen kennismaken met techniek in het bedrijfsleven. Het programma duurt 1,5 uur en bestaat uit: • Rondleiding door het bedrijf • Interview van een medewerker (facultatief) • Workshop (facultatief) De groep van 30 wordt in 4 groepen (7 tot 8 leerlingen) verdeeld. Het programma rouleert. Deelnemende bedrijven: Unica, Hoevelaken Elma B.V., Soesterberg High Voltage Engineering, Amersfoort Meander Medisch Centrum, Amersfoort Bakker Bedrijfswagens, Nijkerk en Bouwmensen Amersfoort/Huurdeman hebben ook een programma beschikbaar gesteld. Door onvoldoende deelname is dit programma geannuleerd. Voorbereidingen

• Scholen/leerlingen kiezen zelf een locatie naar keuze. Het is mogelijk dat leerlingen van één school kiezen voor verschillende locaties. De pilot is erop gericht op dat een leerling één locatie bezoekt.

• Indien de school met een groep van 30 leerlingen komt, verdelen zij zelf vooraf de groepen van 8 personen. Per groep benoemen zij een verantwoordelijke leerling (of tweetal). Dit zijn de aanspreekpunten voor de bedrijven.

26


• De school bereidt de interviews met de medewerker van het bedrijf voor met de leerlingen. Hiervoor kunnen zij gebruik maken van voorbeeld interviewvragen (zie bijlage). Achteraf bespreekt de school de interviews met de leerlingen.

• Bijdrage € 3,- per leerling. Facturering op basis van aanmelding

• De school organiseert zelf het vervoer De scholen hebben het bezoek voorbereid met algemene informatie over een bedrijfsbezoek, het bekijken van een filmpje van het bedrijf, het voorbereiden van de interview vragen. Ook maakten enkele scholen hierbij gebruik van het format interviewvragen opgesteld door techniektalent.nu (zie bijlage) en maakten zij met hun leerlingen de Beta Mentality test. Daar waar de leerlingen geen interviewvragen hadden voorbereid, werd dit door de bedrijven direct minder positief ervaren. Rondleiding Scholen vinden dit erg leuk. Wel is het belangrijk dat de informatie goed op de leerlingen is afgestemd. Ook kan er meer aandacht worden gegeven aan de specifieke kwaliteiten die voor een bepaalde functie nodig zijn. De ervaringen van de bedrijven m.b.t. de rondleiding zijn wisselend. Bij sommige bedrijven vond men dat er onvoldoende interesse van de leerlingen was. Andere bedrijven waren juist zeer te spreken over de interesse van leerlingen bij de rondleiding. In het algemeen had men behoefte aan meer tijd. Belangrijk om beroepen echt in beeld te brengen. Opmerkingen rondleiding scholen o.a.

• Erg interessant maar de bedrijven zijn over enthousiast en willen te veel laten zijn in de tijd die er voor staat.

• Erg Leuk, om alles te zien

• Weinig aandacht voor welke kwaliteiten er nodig zijn in beroepen te werken

• Gaf een goed beeld van werk in de techniek

• Sloot heel goed aan bij de leerlingen

• zou wat langer mogen duren

• de rondleiding was te veel dus op MBO niveau. Maar zeker ook goed om dit deel te laten zien, zodat je een overzicht krijgt van het bedrijf.

Actiepunten rondleiding Goede afstemming vinden tussen lengte, inhoud en interactie Interview Het interview was een facultatief onderdeel van het programma. Op 2 van de 4 locaties is het interview georganiseerd. Leerlingen hebben het interview voorbereid met vragen. Download interviewvragen zie bijlage. Scholen zijn tevreden over de inhoud, interactie en lengte van het interview. De interactie tijdens de interviews werd door bedrijven wisselend ervaren. Bij sommige bedrijven was dit heel goed, bij andere bedrijven minder. Het was prettig dat de leerlingen vragen hadden voorbereid. Opmerkingen interview scholen o.a.:

• Misschien ook kiezen voor jongere leeftijd medewerker

• Goed, leerlingen gaan zo echt nadenken over beroepen en bijbehorende kwaliteiten

27


Opmerkingen interview bedrijven o.a.:

• Toch vonden wij ze nog wel erg jong, waardoor je snel uitgepraat bent. De interesse was er nog niet echt, soms durfden ze niet echt vragen te stellen

• Soms moeilijk gesprek te voeren

• Duurde te lang

• Ik denk dat de leerlingen misschien wel meer informatie over de beroepen wilde hebben, het ging misschien al snel te veel over de techniek van ons bedrijf

• Interactie tijdens de vragen was goed Actiepunten interview De begeleiding van de docent is bij dit onderdeel belangrijk, zodat leerlingen actief mee blijven doen. meer aandacht besteden aan de werkplek van de geïnterviewde. Voorbereiding van interview vragen is voorwaarde Juist het interview geeft goede gelegenheid aan te sluiten bij de HAVO leerling en vertaalslag naar beroepen en kwaliteiten te maken Workshop De Workshop was een facultatief onderdeel en is op 3 van de 4 locaties georganiseerd. De workshop is ontwikkeld door Stichting Doezo en gebaseerd op de 7 werelden van techniek


In quizvorm beantwoordden leerlingen in teams vragen op het gebied van techniek. De workshop geeft de mogelijkheid techniek breed in beeld te brengen, naast de activiteiten van het bedrijf zelf. Daarnaast geeft het de mogelijkheid in kleine groepen aan de programmaonderdelen deel te nemen, waardoor er meer interactie ontstaat met de leerlingen. De leerlingen zijn enthousiast over de workshop. De quiz werd heel enthousiast gepresenteerd, het was een feestje. De interactie is erg gewaardeerd. Het inhoudelijke programma kan wel nog meer op techniek worden afgestemd. Daarnaast is er ook behoefte aan meer Doe activiteiten. Opmerkingen workshop school o.a.:

• leuk, enthousiasmerend door wedstrijdelement

• Leerlingen wilden vooral winnen, hoeveel er is blijven hangen van de inhoud is maar de vraag.

• prima onderwerpen

• meer tijd

• Bij een workshop zou ik meer te doen willen hebben voor de leerlingen Opmerkingen workshop bedrijven o.a. :

• de lengte voor de spanningsboog is goed

• meer techniekspecifiek maken

28


Actiepunten workshop

• Inhoud meer specifiek techniek maken

• Meer doe activiteiten erin

• Gebruik NL termen (i.p.v. Engels) Algemeen De totale lengte van het programma kan worden uitgebreid van 1,5 naar 2 uren. Men is tevreden over de coördinatie vooraf en tijdens het bezoek. Dit was zorgvuldig en er waren voldoende begeleiders. Bij voorkeur ontvangen scholen de informatie uiterlijk 2 weken voorafgaand het bezoek. Alle scholen doen een volgend jaar graag weer mee met de HAVO TechniekExperience. Via het decanenoverleg HAVO zal de HAVO Techniek Experience extra onder de aandacht worden gebracht, zodat een volgend jaar meer HAVO leerlingen zullen deelnemen. Algemene opmerkingen Scholen

• Deze morgen sloot heel mooi aan bij de Havo 3 leerlingen die zich voor deze activiteit hadden aangemeld.

• Graag meer aandacht voor vrouwen in de techniek. Vrouwen werden niet positief in beeld gebracht qua kennis en intelligentie

• Laat de leerlingen iets doen, maken.

• ga zo door!

• Graag in vervolg de eerst 10 minuten de mogelijkheid om wat te eten en te drinken. Kinderen hebben 30 min gefietst.

• Een plekje voor de jassen en tassen is handig. Bedrijven zijn positief over het totale programma. Wel was er hier en daar wat tijdsdruk.

Algemene opmerkingen bedrijven o.a.:

• Interactief, divers, voor elk wat wils

• diversiteit was erg leuk

• flexibiliteit qua invulling programma is wenselijk

• precies genoeg tijd. Met in totaal 2 uur heb je net wat meer ruimte

• Voor de rondleiding hadden we te weinig tijd en voor de interviews was de tijd veel te ruim

• erg kort

• voor ons wel aanpoten, maar moet passen bij spanningsboog leerlingen

• geprobeerd is om het niveau in de gaten te houden, of dat gelukt is horen we graag van school

• duidelijke afspraken maken m.b.t. vervoer hulpmiddelen

• Wij zouden het als bedrijf ook leuk vinden om een keer een groep oudere studenten te ontvangen die de keuze voor techniek al gemaakt hebben

• Graag per bedrijf kijken wat er mogelijk is qua inhoud van het programma. Geef ideeën om de bedrijven te ondersteunen, maar wat mogelijk is qua invulling is per bedrijf verschillend.

29


• Het zou ook goed zijn om de bedrijven een workshop aan te bieden in hoe ze een bedrijfsbezoek goed kunnen laten verlopen. Welke vragen stel je aan de leerling? Wat vertel je? Wat laat je zien?

• Belangrijk dat scholen napraten over het bedrijfsbezoek en dit terugkoppelen naar organisatie

30


HAVO Techniek Experience 2016 Evaluatie HAVO Techniek Experience 2016 – Samenvatting 7 - 11 november 2016 HAVO en techniek De beroepsmogelijkheden in de technische sector zijn voor HAVO leerlingen niet altijd helder. Juist op het moment van profielkeuze is het prettig een beeld te hebben bij toekomstige beroepen. In de week van 7 – 11 november 2017 bezochten 250 HAVO leerlingen technische bedrijven in de regio Eemland. Doelstelling HAVO leerlingen die een profielkeuze gaan maken in contact brengen met techniek in het bedrijfsleven, zodat zij een beter beeld kunnen vormen van de mogelijkheden voor leren en werken in de techniek. Deelnemende scholen HAVO leerlingen 2e/3e jaar, gekoppeld aan profielkeuze. Regio Eemland. Deelnemende scholen hebben zelf bepaald met welke groepen zij het programma willen bezoeken. Dit liep uiteen van een hele HAVO 2 klas die profielen gaan kiezen, tot een select groepje HAVO 3 leerlingen met interesse in techniek. Deelnemende scholen: Griftland College, Soest Oostwende College, Bunschoten Corderius College, Amersfoort Guido de Brès, Amersfoort Farel College, Amersfoort In totaal namen 250 HAVO leerlingen deel aan het programma. Grotendeels HAVO 2 leerlingen en kleine groep HAVO 3 leerlingen. Enkele bedrijven hebben meerderde groepen ontvangen. Totaal waren er 9 bezoeken. Programma HAVO Techniek Experience laat leerlingen kennismaken met techniek in het bedrijfsleven. Het programma duurt 2 uren en bestaat uit: • Rondleiding door het bedrijf • Interview van een medewerker (facultatief) • Workshop (facultatief) De groep van 30 wordt in 4 groepen (7 tot 8 leerlingen) verdeeld. Het programma rouleert. Deelnemende bedrijven: Unica, Hoevelaken Heinen en Hopman, Bunschoten Elma B.V., Soesterberg High Voltage Engineering, Amersfoort Lomans Totaalinstallateur, Amersfoort Van Dorp, Amersfoort Bouwbedrijf Huurdeman / Bouwmensen, Amersfoort Bakker Bedrijfswagens, Nijkerk hebben ook een programma beschikbaar gesteld. Helaas was voor deelnemende scholen (in Amersfoort) de afstand te groot.

31


Voorbereidingen

• Scholen/leerlingen kiezen zelf een locatie naar keuze.

• Indien de school met een groep van 30 leerlingen komt, worden er groepen van 8 personen gemaakt.

• De school bereidt de interviews met de medewerker van het bedrijf voor met de leerlingen. Hiervoor kunnen zij gebruik maken van voorbeeld interviewvragen (zie bijlage). Achteraf bespreekt de school de interviews met de leerlingen.

• Bijdrage € 5,- per leerling. Facturering op basis van aanmelding

• De school organiseert zelf het vervoer De scholen hebben het bezoek voorbereid met algemene informatie over een bedrijfsbezoek, het bekijken van een filmpje van het bedrijf, het voorbereiden van de interview vragen. Ook maakten enkele scholen hierbij gebruik van het format interviewvragen opgesteld door techniektalent.nu (zie bijlage) en maakten zij met hun leerlingen de Beta Mentality test. Daar waar de leerlingen geen interviewvragen hadden voorbereid, werd dit door de bedrijven direct minder positief ervaren. Rondleiding Scholen vinden dit erg leuk. Wel is het belangrijk dat de informatie goed op de leerlingen is afgestemd. Ook kan er meer aandacht worden gegeven aan de specifieke kwaliteiten die voor een bepaalde functie nodig zijn. Ook bedrijven zijn enthousiast over de rondleiding als onderdeel van het programma. Door de juiste tijdsduur blijven leerlingen geïnteresseerd. Aandachtspunten rondleiding

• Goede afstemming blijven vasthouden tussen lengte (ong. 30 minuten), inhoud en interactie. Leg vaktermen uit.

• Leerlingen vinden het vaak moeilijk om tijdens de rondleiding vragen te stellen. Interview Het interview was een facultatief onderdeel van het programma. Op de meeste locaties is het interview georganiseerd. Op een enkele locatie hadden leerlingen tijdens de rondleiding gelegenheid om vragen te stellen. Leerlingen hebben het interview voorbereid met vragen. Hierbij maakten zij o.a. gebruik van de Download interviewvragen zie bijlage. Voor 2e klas leerlingen is het stellen van vragen best lastig. Scholen zijn over het algemeen tevreden over de inhoud, interactie en lengte van het interview. Het maken van een vervolgverslag door de leerlingen helpt bij de interactie. Ook bedrijven ervaren het interview positief. Soms moesten de leerlingen een beetje loskomen. Het was prettig dat de leerlingen vragen hadden voorbereid. Aandachtspunten interview

• De begeleiding van de docent is bij dit onderdeel belangrijk, zodat leerlingen actief mee blijven doen.

• Meer aandacht besteden aan de werkplek van de geïnterviewde.

• Voorbereiding van interview vragen is voorwaarde

• Juist het interview geeft goede gelegenheid aan te sluiten bij de HAVO leerling en vertaalslag naar beroepen en kwaliteiten te maken

32


• Tip voor bedrijven: zorg ervoor dat je zo min mogelijk vaktermen gebruikt.

• Vragen tijdens de rondleiding vinden leerlingen lastig, het werkt beter als ze er echt voor gaan zitten Workshop De Workshop was een facultatief onderdeel en is op 3 van de 4 locaties georganiseerd. De workshop is ontwikkeld door Stichting Doezo en gebaseerd op de 7 werelden van techniek


In quizvorm beantwoordden leerlingen in teams vragen op het gebied van techniek. Aan het eind zetten ze zelf een windmolen in elkaar die draait op zonne-energie. De workshop geeft de mogelijkheid techniek breed in beeld te brengen, naast de activiteiten van het bedrijf zelf. Daarnaast geeft het de mogelijkheid in kleine groepen aan de programmaonderdelen deel te nemen, waardoor er meer interactie ontstaat met de leerlingen. De leerlingen zijn enthousiast over de workshop. De quiz werd heel enthousiast gepresenteerd, het was een feestje. De interactie is erg gewaardeerd. Daarnaast organiseerden een aantal bedrijven een eigen workshop. Juist een Doe activiteit spreekt leerlingen aan. Bij niet alle bedrijven kwam dit voldoende aan bod. Een school gaf aan dat dit juist het verschil is tussen een bedrijfsbezoek en Experience. Opmerkingen workshop school o.a.:

• Leuk, geeft dynamiek aan het bezoek

• Maakt het echt een Experience

• Te weinig doe activiteit Opmerkingen workshop bedrijven o.a. :

• Leuk, brengt techniek breed in beeld Aandachtspunten workshop

• Doe activiteit is vertrekpunt (= Experience)

• Gebruik NL termen (i.p.v. Engels) Algemeen Men is (zeer) tevreden over de coördinatie vooraf en tijdens het bezoek. De scholen doen een volgend jaar graag weer mee met de HAVO TechniekExperience, één groep weet het nog niet. Alle bedrijven zijn volgend jaar weer bereid om mee te doen.

33


Bijlage 4: Samenvatting Evaluatie Week van de techniek 25 t/m 29 jan 2016 Locatie Wereld voor Techniek, Hardwareweg 15, Amersfoort Hieronder vind je de samenvatting van de evaluatie VMBO Week van de techniek! In het eerste deel de reacties van de scholen, in het tweede deel de reacties van de standhouders. Reacties scholen (docenten/decanen) Scholen De week is bezocht door 21 scholen uit de regio Eemland. Er waren 1572 deelnemers uit het VMBO GL/TL en basis/kader. 14 scholen namen deel aan het programma voor VMBO GL/TL met 998 deelnemers. Eén school heeft aan het programma deelgenomen met MAVO/HAVO leerlingen. 7 scholen namen deel aan het programma voor Basis/kader met 574 deelnemers. Het programma is opgezet voor scholen uit de regio Eemland. Gastlocatie Wereld voor Techniek heeft de leerlingen ontvangen. In het pand van De Wereld voor Techniek werken Bouwmensen, Installatie Werk Midden, Schilder^sCOOL en MBO Amersfoort intensief samen.. Er is directe kennisuitwisseling tussen onderwijs en bedrijfsleven. De praktijk staat centraal in alle technische opleidingen. Bouwmensen, InstallatieWerk Midden en Schilder^sCOOL zijn opleidingsbedrijven van de verschillende branches uit de gebouwde omgeving. Als vertegenwoordigers van het bedrijfsleven leveren zij input aan MBO Amersfoort om het onderwijs nog beter aan te laten sluiten op de praktijk. De maandag tot en met woensdag namen VMBO GL/TL leerlingen en een groep VMBO TL/Havo deel aan het programma, op donderdag en vrijdag was het programma voor VMBO Basis en Kader leerlingen gereserveerd. 27 docenten/decanen van de deelnemende scholen hebben de enquête over de Week van de techniek ingevuld. Studiejaar Van de bezoekende leerlingen zat 93%* (2015: 90%) in het tweede studiejaar en 19%* in het derde jaar van de opleiding. Scholen maken zelf de keuze of ze leerlingen van het 2e of 3e leerjaar laten deelnemen. Op deze manier kunnen zij de Week van de techniek goed in het studieprogramma inbedden. * % totaal is > 100% omdat van sommige scholen leerlingen van het 2e en 3e jaar hebben deelgenomen Programma 88% van de docenten/leerlingen is (zeer) tevreden over de afstemming van het inhoudelijk programma op de VMBO leerling (2015: 97%). 8% is (zeer)ontevreden. Reden hiervoor is o.a. dat enkele activiteiten niet goed zijn afgestemd zijn op de basis/kader leerling (te moeilijk). Bij navraag blijkt dat 1 docent per ongeluk bij alle vragen zeer ontevreden in plaats van zeer tevreden heeft ingevuld. Dit is in dit overzicht niet gecorrigeerd.

34


In hoeverre bent u tevreden over onderstaande onderwerpen van het programma:

Maximale score is 5. Omdat niet iedereen aan alle activiteiten heeft deelgenomen, verschilt het aantal reacties per activiteit. “n.v.t.” houdt in dat degene die de enquête heeft ingevuld geen beeld heeft bij de stand of deze als niet zodanig heeft herkend. Deelnemers zijn in het algemeen enthousiast (zeer tevreden / tevreden) over de activiteiten. Activiteiten die positief opvallen:

• Automatiseren met Mechatronica

• Zorg en Techniek

• Werk mee aan mobiliteit en voertuigen

• Licht op jouw toekomst

35


Activiteiten die zowel positief als met aandachtspunt naar voren komen

• Een toekomst in de bouw

• Kies Kleur, Kies toekomst

• Quiz

• Ontvangst in Amersfoort

Bij de stand een toekomst in de bouw was de activiteit niet voldoende zichtbaar. Ook was de afstemming op basis / kaderleerlingen onvoldoende. De stand Kies Kleur, kies toekomst was op een andere locatie, hierdoor dachten sommige bezoekers dat de stand niet in bedrijf was. De stand Een toekomst bij defensie was te moeilijk voor de basis/kader leerlingen.

Voorbereiding scholen 30% (2015: 43%) van de scholen is bekend met de website www.techniektalent.nu Geen van de bezoekende decanen is bekend met het rapport Bèta Mentality. (2015: 10%) Het bezoek aan de Week van de Techniek is door de meeste scholen voorbereid in de les. 60% van de scholen gebruikte de lesbrieven voor de voorbereiding (2015: 33%). Ook werd de regionale online pagina van TechNet Eemland bezocht en hebben scholen ouders ingelicht via brief of ouderavond. Scholen gebruikten met name de mentoruren voor de voorbereiding. Ook gaven decanen uitleg over het programma in de klas. Enkele scholen lieten hun leerlingen een top 4 van de te bezoeken stands maken. 14 docenten/decanen zijn van mening dat de lesbrieven voldoende aansluiten bij het lesprogramma van de scholen. 8 docenten/decanen vinden dat de lesbrieven onvoldoende aansluiten. Het blijkt dat niet alle docenten/begeleiders de infobrieven hebben ontvangen, daarnaast geven begeleiders andere vakken, waardoor zij niet betrokken zijn geweest bij de voorbereiding op school. Tip voor uitbreiding lesbrieven:

Beeldvorming Techniek 85% (2015: 86%) van de bezoekers is (zeer) tevreden over de bijdrage van de Week van de Techniek aan een positieve beeldvorming aan de technische sector. Locatie Deelnemers zijn over het algemeen enthousiast over de locatie. Wel gaven enkele bezoekers aan dat het geluid in de hal soms overheersend was. Zowel m.b.t. andere stands als andere (bouw)activiteiten in de hal.

36


Organisatie Informatie vooraf De begeleidende informatie wordt naar contactpersonen binnen de scholen – meestal de decanen - gemaild. In praktijk blijkt dit niet altijd bij de begeleidende docenten terecht te komen. Begeleidende docenten zijn niet per definitie techniekdocenten. Busvervoer 93% van de deelnemers is (zeer) tevreden over het busvervoer.

Opmerkingen algemeen:

• Alle collega's waren zeer positief over de organisatie

• kahoot kan leiden tot onrust en rare namen.

• De quiz is op deze manier heel leuk. Echter de vorige keren kon iedereen meedoen!

• Bij vmbo bijvoorbeeld onderdelen bouw metselen verf spuiten behangen enz leerlingen vonden erg jammer dat snel afgelopen was

• de meisjes vonden het over het algemeen duidelijk minder leuk dan de jongens.

• De workshops waren te kort + de workshops waren te klein + de ruimte was erg klein.

• de quiz, mogelijk in een wat rustiger omgeving

• Duidelijk wisselsignaal ook goed communiceren met stands dat ze leerlingen 20 min bij zich/ bezig houden.

• De stand van Kies Kleur Kies Toekomst was niet in actie? Geen begeleiders gezien bij deze stand.

• mag we iets meer tijd gebruiken

• Een suggestie zou zijn om ook tijdens het bezoek info aan de leerlingen te geven in de vorm van links/leuke sites of een spelvorm vooraf/achteraf over het onderwerp op eigen school.

• Tijdens het ontvangst kregen de leerlingen de nodige info "over zich heen". Hierbij stond de verteller niet op een verhoging, maar op gelijke hoogte. Er ging hierdoor veel info verloren. Dit is jammer. Uit eindelijk komt het allemaal wel goed, maar het is een gemiste kans bij binnenkomst. (overigens hebben we dat toen ook meteen gedeeld)

• Zorg dat de quiz leesbaar, verstaanbaar en toegankelijk (capaciteit wifi) is.

• Aangeven tijdens 'project' welke beroepen men kan uitvoeren met de betreffende opleiding

• Voorlichters doen ook een hoop! De jongens bij de bouw hadden een mooi, maar leeg lokaaltje. Ze zochten te weinig contact met de leerlingen.

• succes verder

• de leerlingen voelden zich bij de ene stand duidelijk meer welkom dan de andere. Ik heb niet helder welke stands dit concreet betrof.

• sommige workshops waren heel goed, andere waren minder in levensbeeld van de leerling.

37


• Niet alle opdrachten bij de stands duren even lang. De defenise opdrachten is voor BBL leerlingen zonder uitleg en ondersteuning veel te moeilijk.

• Ga zo door! Dit was zeer relevant.

• De rondes van 20 minuten zijn precies goed. De activiteiten waren leuk voor de leerlingen!

• Ontvangst in een kleinere ruimte= betere instructie mogelijk

• En een betere handhaving van de wisseltijden. De laatste twee waren te kort (12 min en 10 min. De leerlingen vonden het jammer dat ze te weinig tijd hadden voor hun werkjes. Wat op zich wel een compliment is voor jullie. Het was de leukste week van de techniek tot nu to volgens mij.(6x bezocht).

• Vooral zo door gaan! Reacties Standhouders 16 standhouders hebben via de online enquête reactie gegeven. Programma Standhouders zijn over het algemeen positief (van zeer tevreden tot neutraal) over de Week van de techniek.. Enkele opmerkingen over de locatie betreffen het achtergrond geluid van zowel de andere gebruikers van de hal als andere stands. De coördinatie tijdens het evenement is goed verlopen, wel blijft het een aandachtspunt de deelnemers in de stand te houden en gezamenlijk te wisselen van activiteit. Enkele stands willen hun activiteit beter afstemmen op de deelnemers.

38


Netwerkbijeenkomst donderdag 28 januari 2016 De netwerkbijeenkomst werd bezocht door 45 personen werkzaam in het technisch onderwijs, bedrijfsleven, brancheorganisaties en overheid. Er was ruime gelegenheid het programma van de Week van de Techniek te bezoeken. Vervolgens waagden de deelnemers aan de online quiz, gepresenteerd door leerlingen eventmanagement van MBO Amersfoort. Onder het genot van een hapje en drankje werd doorgepraat over techniek, bedrijfsleven en onderwijs. Week van de techniek 2017 15 standhouders geven aan volgend jaar weer mee te werken aan de week van de techniek.

Opmerkingen, tips, suggesties voor Week van de Techniek:

• De activiteiten waren leerzaam

• De locatie was erg rumoerig door bouwgeluid op de achtergrond (cirkelzagen etc.)

• Het is goed verlopen

• In de kantine iets zorgvuldiger en milieuvriendelijker omgaan met etensresten en het (kunststof)afval

• Er was veel lawaai, de bouwmensen waren aan het zagen en slijpen, en onze buren hadden een herriequiz. Daardoor moest ik heel hard praten en was de aandacht snel verdwenen.

• Beter met de standhouders communiceren over de leerlingen laten zitten tot de bel gaat.

• De rolstoel verbeteren door een schakelaar met klok? De baan kan dan langer gemaakt worden en daardoor uitdagender?

• Ik zou meer de mogelijkheid geven aan de scholen en bedrijven om hunzelf te promoten

• Ik wil volgend jaar niet nog een keer meedoen, mits er goede vervanging is voor mijn lessen

• Het is een goed initiatief, ga ermee door

Jaaroverzicht Stichting TechNet Eemland 2015 2016 · In de week van 2 – 6 november 2015 bezochten...

Documents

Transcript of Jaaroverzicht Stichting TechNet Eemland 2015 2016 · In de week van 2 – 6 november 2015 bezochten...