Informatieve en beleidsmatige teksten voor vsf

INFORMATIEVE EN

BELEIDSMATIGE

TEKSTEN

SCHRIJVEN

CREATIEF SCHRIJVEN VZW

Voor Vlaamse Sportfederatie

Deze opleiding


Je teksten als uitgangspunt

1) Inhoud (informatieve teksten, verslag, toespraak)

2) Stijl (taal)

3) Je begeleider: Yves Van Durme

de schrijver (ik)

ZENDER

Wees • jezelf

• direct

• helder

de tekst (mijn boodschap)

BOODSCHAP

Schrijf • duidelijk

• begrijpelijk

• aantrekkelijk

3

de doelgroep (mijn lezers)

ONTVANGER

• Vorm je een beeld van de lezer

• Spreek de lezer aan

• Denk voortdurend aan de lezer

Het communicatieproces

Je teksten


Tekstsoorten:

Toespraak

Informatieve tekst (PJO-werking)

Beleidsplannen

Verslag

notulen

Rondvraag

Voor wie schrijf je de teksten?

Je teksten


Wie leest je teksten?

Profiel van de lezers WETEN

Wat weten ze al? Welke opleiding? WILLEN

Willen ze info, opinie of amusement? Hoe willen ze benaderd worden? VINDEN

Hoe staan ze tegenover het onderwerp:? KUNNEN

Kunnen ze lange teksten structuur abstractie jargon begrijpen? Het nut van een profielschets

• Maak een profielschets van de lezers

• 10’

• WETEN

Wat weten ze al? Welke opleiding?

• WILLEN

Willen ze info, opinie of amusement?

Hoe willen ze benaderd worden?

• VINDEN

Hoe staan ze tegenover het onderwerp:?

• KUNNEN

Kunnen ze lange teksten structuur abstractie jargon begrijpen?

6

PROFIELSCHETS van je lezers

Je teksten


Welk medium? Rondvraag 1) Taalniveau 2) Lettertype 3) Illustraties

Je teksten


Waarom schrijf je de teksten voor VSF? Rondvraag 1) informeren/ uitnodigen 2) overtuigen/ activeren 3) uitleggen 4) spread the word

Het euvel van (beleids)teksten


VAAGTAAL Website: vaagtaal.nl

NEGEN REDENEN VOOR VAAGTAAL

1) Jargon

2) Groepstaal

3) Luiheid

4) Gewoonte

5) Onvoldoende informatie

6) Snoeverij

7) Onwetendheid

8) Gebrek aan aandacht

9) Kwaadwil


1) Vermijd moeilijk taalgebruik

2) Kies voor heldere communicatie

3) Denk eraan dat de lezer centraal staat

4) Het imago versterkt dankzij lezergerichte teksten

5) Hoe duidelijker de boodschap, hoe minder vragen

Vijf uitdagingen voor (beleids)teksten

• HOE SCHRIJF JIJ EEN TEKST?

• Rondvraag

• Hoe schrijf je nu écht een tekst, zelfs een beleidstekst of informatieve tekst?

11

Je teksten


Waarom schrijf je een tekst? HOOFDGEDACHTE Waarover moet je tekst gaan? BASISBOODSCHAP Wat wil je bereiken bij je lezers?

Je tekst(en)


Je hebt nu de HOOFDGEDACHTE Waarover moet je tekst gaan Je weet de BASISBOODSCHAP Wat wil je bereiken bij je lezers? Hoe schrijf je nu werkelijk een tekst?

VOOR

L. intellectueel – rationeel

ABSTRACT REDENEREN ORDENEN

• documentatie verzamelen, opzoeken en ordenen

• tekst opbouwen in fasen

VOOR

R. zintuiglijk – creatief

CONCREET WAARNEMEN ASSOCIËREN

• rondkijken en luisteren, vergelijken, beeldspraak

• chaotisch noteren, aantekeningen maken

14

Het Schrijfproces

TIJDENS

• selecteren en structureren

STRUCTUURLIJN

• doelgerichte gedachtegang ontwikkelen

= EFFECTIEF schrijven

TIJDENS • uitweiden, spontane

vondsten inbrengen

ASSOCIATIEF en CREATIEF

• persoonlijke stijl laten spelen

= CREATIEF schrijven

15

Het Schrijfproces

NA

• schrappen, verplaatsen, afwerken van tekst

• nalezen, redactiewerk

• STRUCTUUR TECHNIEK

NA

• formuleren, toonzetten van subtekst

• herschrijven

• STIJL CHAOS

16

Het Schrijfproces

Hoe OVERTUIGT een (beleids) tekst?


LEZERS NEMEN DRIE BESLISSINGEN

• Besteden ze Aandacht aan de tekst?

sluit aan bij voorkennis / kom met iets nieuws / verrassends

• Wegen ze de boodschap zorgvuldig Af?

op basis van argumenten en/of emotionele elementen

samenhangend & helder opgebouwd / getuigenis/ halo/ herkenning

• Accepteren ze het standpunt van de tekst?



OVER JE TEKSTEN:

• Ben je zelf overtuigd van je standpunt?

• Ben je eerlijk, heb je het goed voor met de lezer?

• Kruip je in de huid van je lezer?

• Vraag je je af of de lezer gevoelig is voor argumenten die ofwel

a) Rationeel

b) Emotioneel

c) Gezagsdragend zijn?



• Speel in op de behoeften van de lezer



• Als lezer standpunt als correct evalueert

• Als hij de tekst systematisch verwerkt

• Als hij al een bestaande attitude heeft tegenover onderwerp en dat oordeel systematisch is verworven

JE HEBT GEEN INVLOED OP:

• stemming – context – intelligentie – zelfvertrouwen van de lezer



• Zorg voor een STRUCTUUR

• Ofwel inductief

• Inleiding, doel, gegevens, feiten

• Eindigt met conclusies/ aanbevelingen

• Ofwel deductief

• Begint met conclusies, aanbevelingen

• Daarna achtergrond, doel, beperkingen

• Eindigt met feiten, analyses die de conclusies ondersteunen



• De STRUCTUUR van je tekst

• inductief

• Probleemstelling, onderzoekmethode

• Resultaten van het onderzoek: gegevens, feiten

• Discussie

• conclusies/ aanbevelingen

• Ofwel deductief

• Probleemstelling

• conclusies, aanbevelingen

• Daarna achtergrond, doel, beperkingen

• Resultaten met feiten, analyses die de conclusies ondersteunen

• discussie

Wat je beter vermijdt


• Een ellenlange genummerde opsomming (bv. van 252 ‘operationele doelstellingen’

• Oplossing: groepeer per thema

• Een overgestructureerde tekst met herhalingen en variaties erop

• Oplossing: groepeer per thema

Creatief denken en schrijven


Hoe denk je niet creatief? CONVERGENT DENKEN = Denken in kaders Niet flexibel denken Te snel oordelen Faalangst Writer’s Block

Creatief denken en schrijven


Hoe denk je creatief? DIVERGENT DENKEN = Stel beoordeling uit 33% regel Associeer en brainstorm Gebruik metaforen, analogieën Gedwongen ideeëntechniek

Een goed geschreven tekst


RONDVRAAG: wanneer vind jij een tekst goed geschreven? Hoe schrijf je met stijl? bondig, direct concreet, specifiek positief persoonlijk en menselijk beeldend en zintuiglijk

Informatiebrochure


Hoe structureer je een verhaal? AIDA Aandacht Interesse Dynamiek/ Drama Actie

Wat maakt een tekst levendig? • Hoe is de inhoud verwoord?

• Waarneming: beelden, geluiden, citaten, dialoog…

• Illustraties, voorbeelden, veelzeggende details

• Associatieve en creatieve formuleringen

• Ritmisch, muzikaal , in klankrijke verwoording

• Hoe afwisselend is de woordkeuze, zinsbouw, zinslengte, zinstype

• Zijn er verrassende stijlfiguren? Woordspeling, contrast, paradox, herhaling, personificatie

• Hoe is de toon? Neutraal – positief - negatief?

• Hoe richt de tekst zich tot de lezer (of niet)?

28

De taal


Woordenlijst

Vermijdlijst

Laat ze werken


Het realiseren van een sportbox met daarin een richtlijn en

opbouwplannen, waarmee deze lokale trefpunten hun sportwerking

kwalitatief kunnen verbeteren en uitbreiden evenals de vragenlijst

waarmee het (start)niveau en de kwaliteit van de lokale sportwerking

kan bepaald wordenn.

Het realiseren van een sportbox met daarin

een richtlijn en opbouwplannen, waarmee

deze lokale trefpunten hun sportwerking

kwalitatief kunnen verbeteren en uitbreiden

evenals de vragenlijst waarmee het

(start)niveau en de kwaliteit van de lokale

sportwerking kan bepaald worden.

nominalisering

•

Action!


• In 2009 en 2010 werd door OKRA-SPORT in samenwerking met de KULeuven een grootschalig onderzoek naar sportparticipatie en sportbehoeften bij 55-plussers in Vlaanderen en Brussel uitgevoerd.

• In 2009 en 2010 werd door OKRA-SPORT met de KULeuven een grootschalig onderzoek naar sportparticipatie en sportbehoeften bij 55-plussers in Vlaanderen en Brussel uitgevoerd.

• Vermijd passief

Stapel ze niet op


Aan de hand vande reeds binnengekomen

formulieren komen we aan volgende

voorlopige aantallen: …

Aan de hand van de reeds binnengekomen

formulieren komen we aan volgende

voorlopige aantallen

Vermijd voorzetseluitdrukkingen

Komen ze overeen?


Incongruentie: meervoudig onderwerp +

meervoudig werkwoord

Zijn ondernemingsgezindheid zorgen

ervoor dat hij als pionier de markt mee

vorm geeft.

Zijn ondernemingsgezindheid zorgen

ervoor dat hij als pionier de markt mee

vorm geeft

Je begrijpt dat toch?


Verder wordt er een periodiseringsplan

gemaakt voor korte en lange termijn op het

gebied van wedstrijden, piekmomenten,

testmomenten en loopbaanplanning

(school).

Verder wordt er een periodiseringplan

gemaakt voor korte en lange termijn op het

gebied van wedstrijden, piekmomenten,

testmomenten en loopbaanplanning

(school).

vakjargon

Echt, maar dan ook echt, waar


Dit is een zeer sterke structuur. Ronny

Vlassaks (ook lid van onze Commissie

Sport) heeft jaren voor de Nederlandse

Squashbond gewerkt en op het vlak van de

selecties was Nederland altijd zeer goed

gestructureerd.

Dit is een zeer sterke structuur. Ronny

Vlassaks (ook lid van onze Commissie

Sport) heeft jaren voor de Nederlandse

Squashbond gewerkt en op het vlak van de

selecties was Nederland altijd zeer goed

gestructureerd

versterkers

Werk aan de winkel


De doelstelling van deze vernieuwde PJO-

werking sluit perfect aan bij de Panathlon-

verklaring die de rechten van het kind in de

sport beschrijft.

De doelstelling van deze vernieuwde PJO-

werking sluit perfect aan bij de Panathlon-

verklaring die de rechten van het kind in de

sport beschrijft.

naamwoordstijl

supercalifragilisticexpialidociosus


.

In samenwerking met de KBVB het beleid

en de organisatie van activiteiten voor

nationale jeugdploegen (jongens en

meisjes tot U19) optimaliseren waarbij

opleiding, progressie en doorstroming

centraal staan.

In samenwerking met de KBVB het beleid

en de organisatie van activiteiten voor

nationale jeugdploegen (jongens en

meisjes tot U19) optimaliseren waarbij

opleiding, progressie en doorstroming

centraal staan.

Duur woord

Helpen ze echt?


.

De trainer-scouts van de verschillende

PJO’s, die allen beschikken over minstens

een UEFA-B diploma en een attest van

talentscout, zullen tijdens deze centraal

georganiseerde activiteiten de meest

talentvolle spelers per leeftijdscategorie

selecteren

De trainer-scouts van de verschillende

PJO’s, die allen beschikken over minstens

een UEFA-B diploma en een attest van

talentscout, zullen tijdens deze centraal

georganiseerde activiteiten de meest

talentvolle spelers per leeftijdscategorie

selecteren

Overbodig hulpww toekomende tijd

Mist, mist, mist


• Bij een aantal algemene forfaits onderzoeken of de reeksen herschikt kunnen worden, indien praktisch mogelijk.

• Bij een aantal algemene forfaits onderzoeken of de reeksen herschikt kunnen worden, indien praktisch mogelijk.

• Vage kwantor

Oefenen maar

• Reeds meer dan 40 jaar worden talentvolle spelers vanaf 12 jaar door talentscouts van de KBVB in hun club opgemerkt en opgeroepen voor selectiewedstrijden georganiseerd door de Provinciale jeugdopleiding (PJO).

Oefenen maar

• Ten laatste 3 weken voorafgaand aan de organisatie van een talentdetectiedag dient de Technisch Verantwoordelijke Jeugdopleiding (TVJO) van de clubs met nationaal of provinciaal jeugdlabel aan de administratief verantwoordelijke van de PJO de lijst met de noodzakelijke gegevens (naam, geboortedatum, adres, email adres, maturiteitsgroep en voorkeursposities) van de meest talentvolle spelers van de desbetreffende leeftijdsgroep per mail te bezorgen.

Oefenen maar

• Dit zal uiteindelijk resulteren in beter begeleide seniorenteams en beter opgeleide jeugdvoetballers, die de basis van de voetbalpiramide kwalitatief beter maken, waardoor de top ook beter zal kunnen werken.

Oefenen maar

• Het opnieuw programmeren van alle uitgestelde jeugdwedstrijden (eventueel op woensdagavond in april en mei).

Oefenen maar

• Door middel van inleidende gesprekken zullen wij als technische staf de spelers en de ouders op de hoogte brengen van de manier waarop wij met hun willen werken binnen dit topsportkader.

VRAGEN?


www.creatiefschrijven.be | Facebook.com/creatiefschrijv | @creatiefschrijv

Via mail ontvang je de teksten met de

werkpunten

SLIDES

www.slideshare.com/creatiefschrijven

http://www.slideshare.com/creatiefschrijven

Informatieve en beleidsmatige teksten voor vsf

Documents

Transcript of Informatieve en beleidsmatige teksten voor vsf