1/33

INFORMATIE

Vocvo-bibliotheek

Lente-zomer-herfst 20-10-2012

NIEUW op de markt Herfst 2012

Een selectie van nieuwe boeken op de markt. De Vocvo-bibliotheek koopt niet alle boeken uit deze lijst aan.

Inhoud

Achtergrondliteratuur

1. Onderwijs p. 2

2. Cursist-gericht p. 3

3. Docent-gericht p. 5

4. Organisatie p. 10

5. Taal p. 15

6. Sociologie p. 17

Leermiddelen

7. Nederlandse Taal p. 22

8. Talen p. 25

9. Wiskunde p. 27

10. ICT -

11. Maatschappelijke oriëntatie p. 28

12. Verhalen p. 32

2/33

Achtergrondliteratuur

1. Onderwijs

Mijn bedrijf wegwijs in onderwijs Bedrijven, haal meer uit onderwijs! Bea Bossaerts LannooCampus 2012 220 p. EAN: 9789401403382

Hoe kunnen bedrijven de juiste competenties aantrekken? Hoe kunnen ze die competenties helpen ontwikkelen in het onderwijs? Hoe kunnen ondernemers hun impact op het onderwijs vergroten? En welke rol kan het hoger onderwijs spelen voor innovatie in bedrijven? Dat leest u in Mijn bedrijf wegwijs in onderwijs, een uniek praktijkboek over de cruciale link tussen de bedrijfswereld en het onderwijs. Het bevat concrete pistes om als bedrijf samen te werken met het onderwijs en brengt de jongste evoluties in het onderwijs in kaart. Kortom, een onmisbaar naslagwerk voor bedrijven die meer willen halen uit onderwijs. En omgekeerd. Bea Bossaerts is master in de pedagogische wetenschappen. Na een journalistieke loopbaan werkte ze mee aan Accent op Talent, een project van de Koning Boudewijnstichting over leren en werken. Ze was expert communicatie op het kabinet van Frank Vandenbroucke, Vlaams minister van Onderwijs en Werk (2004-2009).

3/33

2. Cursist-gericht

Samen sterk: ouders & school. PAMEIJER NOELLE Acco 2012 136 p. ISBN: 9789033489464

Kinderen gaan met meer plezier naar school en leren beter als hun ouders betrokken zijn bij de school. Ouders dragen dus bij aan het schoolsucces van hun kinderen. Ouderbetrokkenheid staat volop in de belangstelling. Er is veel over geschreven. Meestal vanuit het perspectief van de school: Wat kunnen leraren doen om de betrokkenheid van ouders te vergroten? Dit boek hanteert een ander perspectief: dat van de ouders zelf! Vanuit een kader dat populair is in het onderwijs en waarbij het kind centraal staat: handelingsgericht werken (HGW). Dit boek pleit voor een bundeling van krachten en biedt ouders een kader voor communicatie. Het geeft hen tips hoe op een positieve manier met leraren in gesprek te gaan en te blijven. Wat kun je vragen? Wat is belangrijk om te vertellen? Het bevat ook tips hoe met je kind over school te praten en hoe mee te denken bij een aanpak die past bij je dochter of zoon. Want als ervaringsdeskundige weet je als geen ander wat werkt bij je kind. De samenwerking tussen ouders en leraren verbetert aanzienlijk als ouders weten wat zij van leraren kunnen verwachten en wat die van hen verwachten. Hoe beter de samenwerking, hoe hoger het schoolplezier van kinderen. En dat is het doel van dit boek: dat kinderen met plezier naar school gaan, zich er veilig en gewaardeerd voelen, ‘zin in leren’ hebben en zich – gezien hun mogelijkheden – optimaal ontwikkelen. Er is intensief samengewerkt met veel ouders uit het primair en het voortgezet onderwijs. We kunnen dan ook met recht zeggen: dit boek is voor ouders door ouders. Dit boek is geschreven in samenwerking met het Ouderplatform Gooi & Omstreken. Deze stichting behartigt de belangen van ouders van alle leerplichtige kinderen in het Gooi e.o. Het platform biedt ouders informatie, advies en ondersteuning van ouders door ouders.

Sleutels voor de toekomst. Handleiding en tips voor ouders en

Ondanks de democratisering van het onderwijs blijven de onderwijskansen van leerlingen ongelijk verdeeld naargelang van hun sociale achtergrond. Kansarme leerlingen belanden te vaak in het buitengewoon/speciaal onderwijs, lopen meer dan anderen vertraging op, komen via de waterval in het onderwijssysteem vaker in het (deeltijds) beroepsonderwijs terecht en verlaten het onderwijs vaker zonder diploma. De sleutels dienen als hulpmiddel en richten zich in de eerste plaats naar de ouders; ze hebben doelen voor ogen op het niveau van de (attitudes van) ouders. Maar om die doelen te bereiken is het belangrijk dat de school zelf ook een aantal initiatieven neemt. De handleiding reikt de school hiertoe praktische tips aan. De sleutels willen uiteraard ook de kinderen aanspreken. Kinderen kunnen ouders er mee van overtuigen dat deelnemen aan het leven/ leren op school belangrijk en nuttig is. Maar kinderen

4/33

school. (+ Set van 4 Sleutels (1 ex/ sleutel)) S. El Miniti Garant Uitgevers nv 2012 ISBN: 9789044129472 Aantal Pagina's: 32

zijn niet de belangrijkste ‘boodschappers’. Ouders moeten zelf tot de vereiste inzichten komen, zodat kinderen maximaal aan het onderwijs kunnen participeren. Over de auteur: Saïda El Miniti is tewerkgesteld als opvoedster aan de Stedelijke Handelsschool in Turnhout.

Activerende zorgcoaching. Het Levanto-model BULTEEL PIET, VAN KERKHOVEN EVELIEN E.A. Acco december 2012 100 p. ISBN: 9789033489549

Sinds de introductie van de actieve welvaartstaat eind de jaren negentig, voorziet de VDAB extra middelen om kansengroepen een begeleiding op maat aan te bieden. De zwakste groep binnen de kansengroepen zijn de cliënten met een mentale, medische, psychiatrische en/of psychologische problematiek, ook wel de MMPP-cliënten genoemd. Voor deze burgers voorziet de VDAB een begeleidingstraject waarbij medische zorg en sociale activering worden aangeboden om van de begeleiders een advies te verkrijgen over de al of niet toeleidbaarheid van de burger naar de arbeidsmarkt. Dat zorg- en activeringstraject wordt beschreven als het Levanto-model, een gedragspsychologische en sociaal agogische benadering. De methodiek die het model beschrijft bestaat uit een theoretisch kader, een handelingskader en tools. Dit boek legt vooral de klemtoon op het handelingskader en de tools. Het uitgewerkte handelingskader focust op het model van Activerende zorgcoaching dat door de hogeschool Inholland in Rotterdam is uitgewerkt, maar de fasen werden herschikt en aangevuld zodat zij ook binnen de Vlaamse context kunnen worden gebruikt. Wanneer coaches deze methodiek inzetten, creëren ze een gefaseerd proces van verandering waarbij leren (of competentieversterking) centraal staat. Dat proces van verandering wordt gefaciliteerd door het ontwikkelen van een coachende relatie. Zowel de therapeut als de sociaal activeerder vertrekken vanuit een oplossingsgerichte aanpak.

5/33

3. Docent-gericht

Het Bijdehandboek H. Coppes & M. Rikhof-van Eijck Garant Uitgevers nv 2012 ISBN: 9789044129120

Voor iedereen in het onderwijs die geïnteresseerd is in hoe mensen leren, in de werking van de hersenen en wat dat betekent voor de lessen. De auteurs hebben hun kennis vanuit diverse leertheorieën en hun ervaring in het voortgezet en beroepsonderwijs getoetst aan de nieuwe inzichten uit de hersenwetenschap. Het resultaat is een praktisch boek waar docenten inspiratie en tips uit kunnen halen. Bij ieder principe is uitgebreid aandacht besteed aan de theoretische achtergrond en in ieder hoofdstuk zijn werkvormen en tips opgenomen. Henriëtte Coppes was docent beeldende vorming, schoolleider, adviseur en trainer in verschillende scholen. Marlies Rikhof-van Eijck heeft ervaring als adviseur, trainer en teamleider bij CINOP en KPC Groep. Haar specialiteiten zijn het begeleiden van scholen bij de invoering van e-learning, curriculumontwikkeling, flexibilisering en loopbaanleren.

Didactisch referentiekader. Handleiding bij de lesvoorbereiding MEEUS WIL Acco 2012 192 p. ISBN: 9789033489648

Dit boek is bedoeld voor studenten in de lerarenopleiding, beginnende leraren en leraren die even terug willen naar de basis. Het biedt zowel een praktische handleiding bij het maken van de eerste lesvoorbereidingen, als een wetenschappelijk onderbouwd overzicht van de didactische theorie. Dankzij een vlotte schrijfstijl slaagt de auteur erin om soms complexe materie op een heel heldere manier herkenbaar te maken voor wie nieuw is in het vak en het vakgebied. Tegelijk is het boek een handleiding vol praktische tips om beginnende leraren een goede start te laten maken. De auteur demonstreert een doorleefd inzicht in de didactiek door een combinatie van jarenlange onderwijservaring en wetenschappelijk onderzoek in het domein. Het boek vertrekt vanuit een geactualiseerd didactisch referentiekader waarin de verschillende didactische componenten op een organische manier met elkaar verbonden worden. De minutieuze bespreking van die componenten is uniek in de zin dat geen enkel spanningsveld uit de weg gegaan wordt. Ze worden integendeel juist geduid. De auteur neemt zelf stelling in vanuit de verwachting dat het boek leraren en andere onderwijsbetrokkenen uitdaagt om voorbij het oppervlakkige na te denken over lesgeven en het resultaat daarvan onmiddellijk voor zichzelf ook te vertalen in praktische handelingen bij het ontwerpen van onderwijs.

6/33

Digitale didactiek: wegwijzers voor de onderwijspraktijk SERCU LIES Acco 2012 120 p. ISBN: 9789033488085 Reeks: Praktijkgerichte literatuurstudies onderwijsonderzoek

‘Digitale didactiek. Wegwijzers voor de onderwijspraktijk’ wil de fundamentele reflectie in het onderwijsveld aanzwengelen over hoe goed ICT-ondersteund onderwijs er in, zeggen we, het jaar 2030 zou (moeten) kunnen uitzien. Het stelt 3 ruime thema’s centraal: de leerling en zijn digitale geletterdheid, het onderwijs en hoe dit met behulp van ICT de digitale geletterdheid van leerlingen kan aanscherpen en, tot slot, de leraar en de inhoudelijke, pedagogische, didactische en technologische bagage waarover hij zou moeten beschikken om eigentijds onderwijs te kunnen blijven inrichten. Na het lezen van dit boekje zullen schooldirecties een beter zicht hebben op hoe ze samen met hun korps een leerlijn voor digitale geletterdheid kunnen uittekenen en implementeren in hun school. De denkkaders en talrijke praktijkvoorbeelden, tips en concretiseringen zullen leraren inspireren om hun onderwijs zo in te richten dat het middelbare schoolleerlingen optimaal ondersteunt bij het verwerven van digitale geletterdheid. Lerarenopleidingen krijgen in dit boek handzame kaders aangereikt die als basis kunnen dienen voor het uittekenen van een leerlijn die hun studenten vormt tot e-leraren. De computer is niet meer weg te denken uit het leven van leerlingen. Het onderwijs moet daar nu passend op inspelen. Het boekje is een oproep tot samenwerking in (digitale) leergemeenschappen, over de grenzen van leeftijden, vakken, jaren, scholen, hardware en softwarepakketten heen. De digitale leerweg voor leerlingen optimaal uitstippelen vraagt doorgedreven teamwork, vanuit een visie op de vaardigheden, attitudes en kennis die jonge mensen morgen nodig zullen hebben. LIES SERCU is professor in taalverwerving en taaldidactiek aan de KU Leuven (Faculteit Letteren). Tevens is ze voorzitter van de KU Leuven-stuurgroep Vakdidactisch onderzoek en coördinator van de onderzoeksgroep Taal & Onderwijs.

De leerkracht van de werkplek Een win-win voor studenten en professionals

Werkplekleren is niet alleen méér praktijk, maar ook een intenser leerproces in de praktijk. Leren in de praktijk leidt tot professionele ontwikkeling van zowel de student als van de opleiding en de werkplek. Hoe til je praktijkervaringen naar een hoger niveau? Welke voordelen zijn er voor de werkplek? Hoe bewaak je de opleidingsdidactische competenties? Met concrete tools, voorbeelden, cases, opdrachten, methodes, checklists, filmpjes om werkplekleren te begeleiden. Voor lerarenopleiders, leerkrachten, stagebegeleiders, directies én lerende scholen en organisaties.

7/33

Delphine Wante LannooCampus Vanaf 15-01-2013 in uw boekhandel! 160 p. ISBN : 9789401405652

Toolbox Ik kies voor mijn talent Luk Dewulf, Peter Beschuyt LannooCampus 2012 60 p. ISBN : 9789401403184

Toolbox om aan de slag te gaan met je talenten! Wat zijn jouw talenten? Hoe kun je ze herkennen thuis en op het werk? Hoe haal je meer uit je talenten? Waar komen je talenten helemaal tot hun recht? Deze toolbox met 40 duidelijk omschreven talenten en hefboomvaardigheden helpen je om aan de slag te gaan met je talenten. Met inspirerende werkvormen en tools om individueel, in team, in coaching te gebruiken.

Onderzoekend leren stimuleren: effecten, maatregelen en principes DE GROOF JETJE, DONCHE VINCENT, VAN PETEGEM PETER

Vanuit de onderwijspraktijk worden heel wat vragen gesteld over zinvolle werkwijzen om onderzoekscompetenties bij leerlingen te versterken. Aan de hand van een praktijkgerichte en wetenschappelijke reviewstudie beogen de onderzoekers handvatten aan te reiken voor leerkrachten om het onderzoekend leren optimaal te ondersteunen in de klaspraktijk. Hiervoor staan de auteurs stil bij de resultaten van internationaal onderzoek naar de verschillende didactische benaderingen om onderzoekend leren bij leerlingen te stimuleren. Aandacht gaat hierbij uit naar de onderzochte effecten alsook de (rand)voorwaarden op het vlak van de onderwijsleeromgeving en de rol van leerkrachten en leerlingen hierin. Daarnaast gaan ze ook in op de vraag welke didactische ondersteuning voor welke leerlingen optimaal is wanneer leerlingen onderzoekend leren. De resultaten van dit onderzoek worden gedocumenteerd in een gebruiksvriendelijke rapportage voor verschillende doelgroepen, waarbij zowel aandacht wordt besteed aan conceptverheldering, methodieken voor het stimuleren van onderzoekend leren en verwijzingen naar good practices als aan een wetenschappelijke verantwoording van het reviewproces.

8/33

Acco 2012 136 p. ISBN: 9789033488078 Reeks: Praktijkgerichte literatuurstudies onderwijsonderzoek

Jetje De Groof, Vincent Donche en Peter Van Petegem zijn verbonden aan het Instituut voor Onderwijs- en Informatiewetenschappen van de Universiteit Antwerpen. Zij zijn er actief in de onderzoeksgroep EduBROn (www.edubron.be).

Leren en onderwijzen. Inleiding tot de algemene didactiek STANDAERT ROGER, TROCH FIRMIN, PEETERS INGE, STROOBANTS ILSE Acco 2012 384 p. ISBN: 9789033489679

Leren en onderwijzen is een integrale methode algemene didactiek. Deze methode is zowel bedoeld voor geïntegreerde lerarenopleidingen als specifieke lerarenopleidingen. Het handboek kan ook gebruikt worden in na- en bijscholingen,... Leren en onderwijzen kan ook als zelfstudiepakket worden gehanteerd. Sinds de vijfde herziene editie van Leren en onderwijzen in 2006 deden zich in het onderzoeks- en onderwijsveld verschuivingen voor die het noodzakelijk maakten een aantal hoofdstukken te herschrijven en up-to-date te brengen. Maar ook de sterk wijzigende maatschappelijke context en technologische evolutie waarin het onderwijs zich bevindt, maakt dat een aantal vernieuwingen zich opdrong. Deze herziene editie van Leren en onderwijzen sluit aan bij de basiscompetenties en de beroepsprofielen van het lerarenberoep. Het biedt ook de mogelijkheid een aantal belangrijke basiscompetenties te behalen om later uiteindelijk het gewenste beroepsprofiel te bereiken. Met online oefeningen

Leren en onderwijzen. Inleiding tot de algemene didactiek. Commentaren voor lectoren

Leren en onderwijzen is een integrale methode algemene didactiek. Deze methode is zowel bedoeld voor geïntegreerde lerarenopleidingen als specifieke lerarenopleidingen. Het handboek kan ook gebruikt worden in na- en bijscholingen, ... Leren en onderwijzen kan ook als zelfstudiepakket worden gehanteerd Sinds de vijfde herziene editie van Leren en onderwijzen in 2006 deden zich in het onderzoeks- en onderwijsveld verschuivingen voor die het noodzakelijk maakten een aantal hoofdstukken te herschrijven en up-to-date te brengen. Maar ook de sterk wijzigende maatschappelijke context en technologische evolutie waarin het onderwijs zich bevindt, maakt dat een aantal vernieuwingen zich opdrong. Deze herziene editie van Leren en onderwijzen sluit aan bij de basiscompetenties en de beroepsprofielen van het lerarenberoep. Het biedt ook de mogelijkheid een aantal belangrijke basiscompetenties te behalen om later uiteindelijk het gewenste beroepsprofiel te bereiken.

9/33

STANDAERT ROGER, TROCH FIRMIN, PEETERS INGE, STROOBANTS ILSE Acco 2012 304 p. ISBN: 9789033489686

Commentaren voor lectoren wil, aansluitend bij het handboek, de lector in de lerarenopleiding extra didactisch materiaal aanbieden. Naast extra leerinhoud die de inleiding van algemene didactiek verbreedt en verdiept, worden er tal van bijkomende taken voor de studenten/cursisten gepresenteerd.

Samen toekomst ontwerpen Aan de slag met scenario's in onderwijs Karlien Hermans, Bert Smits, Stijn Dhert, Ruth Wouters LannooCampus Vanaf 08-01-2013 160 p. ISBN : 9789401403177

Hoe zal ons onderwijs er na 2030 gaan uitzien? Het ontwerpen van toekomstscenario's maakt leraren veranderingsbekwaam. De samenleving en ons onderwijs veranderen razendsnel. Hoe kun je leraren opleiden voor een onzekere toekomst? Hoe zorg je ervoor dat ze out of the box denken en zo hun veranderingsbekwaamheid vergroten? De aangereikte scenariomethode helpt om stap voor stap de toekomst te verkennen en vooruit te durven kijken. Met concrete aanbevelingen, werkfiches, voorbeelden en getuigenissen. Een aanrader voor (hoge)scholen en leraren(opleiders) die voorbij het hier en nu kijken.

10/33

4. Organisatie

De interne keuken Bouw je merk van binnenuit. Internal branding in de praktijk. Guy Ooms LannooCampus Vanaf 04-12-2012 256 p. ISBN: 9789401405812

Heel wat merken slagen er niet in om voeling te hebben met de mens. De consument herkent die merken niet: voor hem zijn het 'braindinges', zwakke merken zonder identiteit. 'Braindinges' ontstaan als organisaties alleen denken met hun linkerhersenhelft - de ratio - en de emotie en het echte contact met de mensen overslaan. Guy Ooms legt uit hoe organisaties hun 'braindinges' tot een sterke brand kunnen uitbouwen, door de mens in elke medewerker en klant centraal te plaatsen. Hoe? Organisaties moeten ervoor zorgen dat medewerkers gebruik kunnen maken van hun linker- én rechterhersenhelft en zo hun volledige potentieel benutten.

Gezag Mark van Vugt en Max Wildschut Arbeiderspers 2012 272 p. ISBN: 978 94 005 0195 9 E-book ISBN: 978 90 449 6874 3

Het oude leiderschap op basis van macht werkt niet meer in moderne organisaties. Om het beste uit mensen te halen heb je als leider gezag nodig. In dit boek wordt uitgelegd hoe dit instinct werkt, waardoor het van slag raakt en hoe hier beter op in te spelen. Je leert zo gezag ontwikkelen in de meest onwaarschijnlijke omgeving: moderne organisaties. Opvallend:

Praktisch boek met solide wetenschappelijke basis

Breinboeken zijn populair. Hoe werkt leiderschap in onze hersenen?

11/33

Ik wil een coach Geen luxe, maar noodzaak. Hoe coaching bijdraagt tot succes Marleen Boen, Leen Lambrechts, Georges Anthoon LannooCampus Vanaf 04-12-2012 in uw boekhandel 160 p. ISBN: 9789401405614

In tijden van duurzaam ondernemen wordt coachen steeds belangrijker en zelfs noodzakelijk om te overleven. Ik wil een coach is niet het zoveelste boek over 'Hoe word ik een coach?', maar wel een uniek boek over het waarom van coachen. Wat levert coaching op voor jou als mens of manager? Wat doet een coach meer of anders dan je manager? Geschreven vanuit de praktijk en boordevol reallife cases en bevindingen uit de recentste onderzoeken. Marleen Boen en Leen Lambrechts hebben samen meer dan 40 jaar ervaring in coaching en ondernemen. In 2005 richtten zijn samen The Coaching Square op, de eerste door ICF erkende, drietalige coachingsschool in België. Georges Anthoon is HR director met een rijke carrière. Sinds 2011 senior associate bij Management Centre Europe, gastdocent aan Vlerick en executive mentor en certified professional coach bij The Coaching Square

Altijd naakt - Manage je identiteit online Clo Willaerts LannooCampus Vanaf 15-01-2013 in uw boekhandel! 160 p. ISBN: 9789401405621

Clo Willaerts over de impact van sociale media op je online reputatie. Je online reputatie kan met een tweet of Facebookpost gemaakt of gekraakt worden. Hoe kun je met de hulp van sociale media bouwen aan je eigen reputatie? Op welke sociale mediaplatformen moet je aanwezig zijn? Hoe maak je een aantrekkelijk profiel? Hoe bouw je je netwerk en online identiteit uit? Hoe ga je om met een crisis? Hoe bescherm je je privacy? Boordevol praktische tips voor marketeers en iedereen die begaan is met online reputatie, zowel op persoonlijk vlak als voor zijn merk of bedrijf.

12/33

Auteursrecht en pers Journalisten máken niet alleen auteurswerken, ze gebruiken er ook Wim Criel, Bart Goddyn, Michèle Nolf LannooCampus Vanaf 16-04-2013 in uw boekhandel! 224 p. ISBN: 9789401402828

Het eerste allesomvattend handboek auteursrecht dat focust op pers. Vroeg of laat krijgt iedereen die actief is in de communicatiewereld te maken met auteursrecht. Of je nu communicatiemanager, journalist of pr-officer bent. Wat met eindgebruikers die persmateriaal willen gebruiken? Op een heldere manier maak je kennis met de fijne kneepjes van het soms wel moeilijke auteursrecht. Compleet met een stappenplan, mogelijke valkuilen en herkenbare voorbeelden. Verhelderend en verfrissend geschreven vanuit de praktijk. Toegankelijk en begrijpbaar voor niet-juristen: studenten journalistiek, mediahuizen, uitgevers.

Informatiemanagement. Een nieuw tijdperk, een nieuwe aanpak BARREZEELE GRIET Acco 2012 184 p. ISBN: 9789033485213

De hoeveelheid informatie die een ieder van ons te verwerken krijgt neemt met de dag toe. Bovendien neemt ook het aantal kanalen waarlangs die informatie ons bereikt alsmaar toe. Voor veel organisaties wordt het dan ook steeds complexer om al deze informatiestromen te beheren en naar waarde te schatten. Welke informatie moet bewaard blijven? Welke informatie mogen of moeten we vernietigen? Hoe kunnen we duurzaamheid waarborgen in een niet aflatende stroom van in- en uitgaande informatie? Enzovoort. Een gedegen en passend informatiebeheer is cruciaal voor een goede bedrijfsvoering en kan niet meer los worden gezien van de bedrijfsprocessen. Informatiemanagement. Een nieuw tijdperk, een nieuwe aanpak voert u langs de verschillende domeinen die een modern informatiebeheer beslaat en biedt een leidraad bij het uitstippelen van een adequaat informatieplan. Deze praktijkgids richt zich tot allen die belang hebben bij een ordentelijk informatiebeheer binnen een organisatie. Bovendien kan het boek ook gebruikt worden binnen opleidingen als informatica, bedrijfskunde en handelswetenschappen. GRIET BARREZEELE is als docent verbonden aan het departement Gezondheid & Technologie van de Katholieke Hogeschool Leuven. Ze doceert er onder meer ‘Geavanceerde technieken in informatiebeheer’, ‘Objectgerichte systeemanalyse’ en ‘Technieken voor datamodellering’. Haar expertise ligt in het domein van ECM/BPM/SOA.

13/33

Lerende netwerken in perspectief DRIJKONINGEN CARINE Acco 2012 120 p. ISBN: 9789033489570

Dit boek situeert lerende netwerken in de huidige context van organisatie- en talentontwikkeling. Diepgaand leren gebeurt tussen de oren én tussen de neuzen, in verbinding met anderen. Het boek breekt een lans voor lerende netwerken en ‘communities of practice’ als uitgelezen middel hiertoe. Het vormt een provocatie ten opzichte van traditionele opleidingen en ‘social media’ en houdt een pleidooi voor lerende netwerken als aanvulling voor individuele coaching. Naast kritische succesfactoren en hefbomen, wordt een concreet stappenplan aangereikt voor de opstart van een lerend netwerk. De kern van het boek wordt gevormd door een 50-tal praktische handvaten voor de begeleiding van lerende netwerken. Deze methodieken zijn allen ‘uitgetest’ en worden ‘hapklaar’ beschreven (in het kort, hun opbrengst, de aanpak voor de begeleider, tips en varianten). Ze zijn niet alleen van nut bij de begeleiding van lerende netwerken, maar ook bij de begeleiding van werkgroepen, projectgroepen, e.a. (in principe telkens wanneer mensen samen komen om te leren…). Ook de methodieken worden ‘in perspectief’ geplaatst, waarbij elk type methodiek wordt gewogen ten opzichte van de groepsdynamische fase en leerfase waarin de groep zich bevindt. De beschreven methodieken horen thuis in de rugzak van elke groepsbegeleider (consultant, trainer, leerkracht, ...). Met online materiaal.

Congruente overheidscommunicatie Aansluiten bij communicatiebehoeften van burgers Hans Siepel, Frank Regtvoort, Gerard Morssinkhof, Floor de Ruiter Coutinho 2012 231p. ISBN: 9789046902943

Congruente overheidscommunicatie biedt een leidraad voor effectieve overheidscommunicatie die aansluit bij de maatschappelijke communicatiebehoeften van burgers. Eerst beschrijft het de essenties van de overheid en haar communicatie, de turbulentie in onze samenleving en de weerslag daarvan op de overheid. Daarna geeft dit boek een advies over de invulling van de overheidscommunicatie. Kern van dat advies is de keuze voor een nieuw paradigma gebaseerd op twee vertrekpunten: een externe communicatieoriëntatie en een communicatiestijl die gebaseerd is op een positief mensbeeld. Tot slot wordt een werkproces geschetst om te komen tot effectieve overheidscommunicatie. De auteurs Hans Siepel, Frank Regtvoort, Gerald Morssinkhof en Floor de Ruiter hebben hun kennis van, ervaringen met en inzichten over communicatie en overheid laten samenvloeien. Het resultaat is een uniek boek over overheidscommunicatie dat bestuurders en ambtenaren ('de overheid') helpt om te communiceren in dienst van burgers (de samenleving). 'Het bewaken van de integriteit van de verbinding tussen de verticale en horizontale wereld kan als de kerntaak van de overheidscommunicatie worden gezien. Dat vraagt om professionals met inzicht én lef. Daaraan kan dit zorgvuldig geschreven boek zeker bijdragen' (Prof. dr. J. Wallage voorzitter van de Raad voor het Openbaar Bestuur).

14/33

(On)veilig gedrag observeren. Een introductie op veiligheidsgedrag observatie programma’s Dillen, Jan UGA UITGEVERIJ BESTUURSDRUKKERIJ 2012 ISBN nummer: 9789089772558

Deze uitgave is bestemd voor iedereen die betrokken is bij veiligheidsgedrag, en in het bijzonder voor de preventieadviseur. Zorgsystemen, technische veiligheid, risicoanalyse en –evaluatie zijn op zich immers niet voldoende om tot een veilige onderneming te komen: het systeem moet in de praktijk geïmplementeerd worden, op alle niveaus. Gedrag is hierbij belangrijk: door veilig gedrag wordt een veiligheidszorgsysteem uitgewerkt en vice versa. Uit welke elementen dient nu zo’n veiligheidsgedrag observatie programma te bestaan? Wat is het verschil tussen een veiligheidsobservatie en een gewone arbeidsplekinspectie? Welke beslissingen moet u bij de invoering van een dergelijk programma allemaal nemen? Wat zijn de te observeren onderwerpen of veiligheidskritische gedragingen? Wie gaat de observaties uitvoeren en hoe moeten die verlopen? Welke opleidingen moeten worden voorzien? Hoe worden de observaties geregistreerd en hoe verloopt de feedback? Zowel de praktische antwoorden hierop als de achterliggende theorieën komen in dit boek aan bod.

De bijzondere ontslagregeling van de personeelsafgevaardigden Mergits, Bert Uitgeverij: KLUWER - WOLTERS KLUWER BELGIE NV 2012 133 p. ISBN nummer: 9789046543313

Van 7 mei tot en met 20 mei 2012 zijn de sociale verkiezingen gepland voor de oprichting en de vernieuwing van de ondernemingsraden en de comités voor preventie en bescherming op het werk. Deze verkiezingen betreffen ongeveer 6.000 ondernemingen en de oprichting of vernieuwing van ongeveer 3.000 ondernemingsraden en 6.000 comités voor preventie en bescherming op het werk. De (kandidaat-)personeelsafgevaardigden voor deze organen genieten een bijzondere bescherming tegen ontslag en overplaatsing. Deze publicatie is een praktijkgericht overzicht van de bijzondere ontslagregeling van deze werknemersvertegenwoordigers, inclusief nuttige schema’s en modellen.

15/33

5. Taal

Algemene taalkunde Taal als systeem en taal in gebruik Walter De Mulder LannooCampus Vanaf 11-12-2012 in uw boekhandel! 200 p. ISBN : 9789020993325

Een inleiding in de algemene taalkunde met aandacht voor zowel de traditionele domeinen als de meer recente denkbeelden ‘Algemene taalkunde’ plaatst twee opvattingen tegenover elkaar: 'taal als systeem' versus 'taal als dynamisch en flexibel gebeuren'. Dit boek biedt een antwoord op vragen zoals:

Is taal een systeem van tekens?

Zijn er kenmerken die alle talen gemeenschappelijk hebben?

In welke mate is taalkennis aangeboren?

Beschikken dieren over taal?

Beïnvloedt de taal die we spreken onze kijk op de wereld?

Wat is het verschil tussen taal en dialect?

Normgevoeligheid - Attitude van Vlaamse jongeren ten aanzien van het Standaardnederlands, de tussentaal en het dialect Vancompernolle Hélène Academia Press, 2012 150 p. ISBN: 9789038219714

Er wordt veel gepraat en geschreven over hoe het verder zal gaan met het Nederlands in de Lage Landen en daarbuiten. Benoorden en bezuiden onze gemeenschappelijke staatsgrens zijn taalontwikkelingen gaande die wel herkenbaar, maar moeilijk te duiden zijn. In Vlaanderen schuiven de dialecten in de maatschappelijke communicatie geleidelijk op naar een eenwording op middenniveau, de zgn. tussentaal, de gemeenzame taal tussen dialect en standaardtaal. Met de focus op hoe wij als taalgebruikers willen spreken, voor welk register wij ongemerkt kiezen en welke invloed daarvan uitgaat, bestudeert Hélène Vancompernolle in feite de houding van de taalgebruikers tegenover de verschillende taalontwikkelingen. Die kan bepalend zijn voor de toekomst van onze taal en daarmee heeft de auteur een bijzondere invalshoek gekozen: het gaat daarbij om niet meer of minder dan de eenheid dan wel diversiteit van ons taalgebied. Aan vakkennis, brede belezenheid én het vermogen tot betrekken van andere standpunten in het eigen vertoog ontbreekt het de auteur niet. Zij buigt tot slot het geheel toe naar een goed gewogen vaststelling van de huidige stand van zaken. Hélène Vancompernolle studeerde germanistiek aan de Université catholique de Louvain en voltooide haar studie met een masterscriptie die bekroond werd met de Neerlandiaprijs voor scripties 2011.

16/33

Dialectverlies of dialectrevival? Actueel taalgedrag in Vlaanderen Van Ouytsel Joris Academia Press 2012 172 p. ISBN: 9789038219776

Hoe verhouden Nederlandstaligen in België zich tot ‘hun’ dialect? Gaat dat dialect als sociale werkelijkheid vooruit of achteruit? Of zijn de herleving van het dialect en de achteruitgang ervan twee samenlopende sporen, die erop wijzen dat de vraag naar de taalontwikkeling in Vlaanderen anders gesteld moet worden? Joris Van Ouytsel heeft deze vragen op een vlekkeloze wijze beantwoord in zijn meesterschapsproeve, die uitmondde in dit boek. De auteur neemt ons mee op zijn zoektocht. Hij staat stil bij de recente geschiedenis van de taal in de zuidelijke Nederlanden, hij bekijkt de standpunten over de huidige ontwikkeling zoals die bij taalgeleerden te vinden zijn en toont hoe belangrijk de interactie tussen taal en maatschappij is. De positie van vrouwen en mannen, de toegenomen mobiliteit, de industrialisering, de verstedelijking, het hoger opleidingsniveau, de wereld van de media, vooral dan van radio en televisie, en de recentere communicatiemiddelen, het zijn gegevens die inwerken op de taal en omgekeerd. Op de taalas waarop het dialect, de tussentaal en het Standaardnederlands staan, is het dialect wellicht niet meer de meest heikele kwestie. Het betekent niet dat over de perceptie van het Nederlands en van het taalgebruik in het Zuiden niet meer nagedacht moet worden. Het houdt eerder verband met de opkomst van de tussentaal. Het onderzoek dat Joris Van Ouytsel onder jongeren in een Antwerpse provinciestad uitvoerde, bevestigt dat een meerderheid de tussentaal als communicatievorm meer genegen is dan het dialect en dan het Standaardnederlands. Wat betekent dit voor de toekomst van het Nederlands? De vraag wordt niet ontlopen. Joris Van Ouytsel (Lier, 1989) behaalde de graad van master taal- en letterkunde Nederlands aan de Universiteit Antwerpen in 2011 met de grootste onderscheiding.

17/33

6. Sociologie

Nederland Jaarboek Integratie en Beleid Den Haag Centrum voor Strategische Studies · TNO Jaco Dagevos et al. (red.) Amsterdam University Press januari 2013 200 p ISBN: 978 90 8964 449 7 E-ISBN: 978 90 4851 719 0 De Staat van

In het Jaarboek Integratie en Beleid stellen de auteurs de vraag of specifiek minderhedenbeleid noodzakelijk is. Wat zijn de voordelen en nadelen van dit specifieke beleid ten opzichte van generiek beleid, en wat zijn de consequenties van afschaffing of van een andere invulling? Dit jaarboek is de opvolger van het Jaarboek Minderheden en geeft informatie over recente beleidsontwikkelingen op het terrein van minderheden, migratie en diversiteit. Het bestaat uit twee gedeelten. In het eerste theoretische deel wordt de ‘zin en onzin’ van specifiek minderhedenbeleid benaderd vanuit verschillende disciplines en in vergelijkend perspectief gezet. Deel twee laat zien hoe het minderhedenbeleid in de praktijk wordt gebracht. Aan de hand van de beleidsvelden arbeid, veiligheid, gezondheidszorg, onderwijs, jeugdzorg en lokaal overheidsbeleid laten de auteurs zien hoe generiek beleid – of de overgang naar generiek beleid – wordt vormgeven en hoe dit op lokaal niveau uitpakt. Jaco Dagevos is hoofd van de onderzoeksgroep Educatie & Minderheden van het Sociaal en Cultureel Planbureau.

Voorspelbaar uniek Dieper graven in de symbolische samenleving Mark Elchardus, Ignace Glorieux LannooCampus, 2012 336 p. ISBN : 9789401405577

Iedereen is meer dan ooit voorspelbaar. Onze samenleving is geëvolueerd van een samenleving met weinig keuzes, naar een samenleving waarin we niet meer weten wat te kiezen. Is dit de uiteindelijke bevrijding van het individu? Nee! Iedereen is voorspelbaar. Niet omdat we geloven, gehoorzamen of tradities volgen, maar omdat het ons wordt aangepraat. Onze maatschappelijke orde zit tussen de oren. We leven in een symbolische samenleving. Een boek voor sociologen, beleidsmakers, studenten en iedereen met een brede interesse in maatschappijanalyses en duiding bij maatschappelijke fenomenen en trends.

18/33

Cultuuroverdracht en onderwijs in een multiculturele context Clycq Noel, Segaert Barbara, Timmerman Christiane Academia Press - Wetenschappelijke uitgeverij 2012 236 p. ISBN: 9789038219035

De samenleving en ook het onderwijspubliek worden steeds meer divers. Ouders van verschillende etnische achtergronden voeden hun kinderen in Vlaanderen en Nederland op. Ze hechten veel belang aan onderwijs, maar toch doen zich conflicten voor. Waar de thuiscultuur sterk afwijkt van de schoolcultuur, kunnen spanningen ontstaan die door de leerling moeten worden overbrugd en impact hebben op zijn of haar schoolloopbaan. Hoewel ons onderwijssysteem bekend staat als één van de beste ter wereld, is de kloof tussen leerlingen die zeer goed en zeer slecht presteren groot. Een meerderheid van de slechtst presterende leerlingen zijn jongeren met migratieachtergrond. Vele sociale en culturele instituties, zoals het onderwijs, vertrekken van de idee dat de slaagkansen zullen verhogen wanneer men zich aanpast aan de dominante cultuur en de eigen etnisch-culturele achtergrond achterwege laat. De aanpak die scholen gaandeweg hebben ontwikkeld voor etnisch homogene klassengroepen blijkt niet meer toereikend. De etnisch-culturele en sociaaleconomisch heterogene samenstelling van de schoolpopulatie stelt nieuwe uitdagingen aan ons democratisch onderwijsproject. In dit boek maken gevestigde onderzoekers kanttekeningen bij het maatschappelijk debat en presenteren jonge wetenschappers de resultaten van hun onderzoek naar de ervaringen van ouders van verschillende etnisch-culturele achtergronden en de invloed van de schoolomgeving.

Lone Parents’ Experiences as Higher Education Students Tamsin Hinton-Smith Niace 2012 ISBN: 978-1-86201-461-9

Would lone parents rather exist on benefits than work to support their families? Must universities be responsible for ensuring their students can balance learning with childcare? What can elite higher education institutions learn from new universities in ensuring academic success for this group of non-traditional students? ‘Lone Parents’ Experiences as Higher Education Students’ presents and explores unique research focusing on lone parents’ educational engagement in the UK higher education sector as a whole, a topic of acknowledged and increasing contemporary importance as lone parenthood persists as a social trend, and lone parents seek to develop their educational potential and employability. It is the only text in the field providing an in-depth, up-to-date sociological analysis of lone parents’ experiences as HE students. Through valuable new insights illuminating lone parents’ own interpretations of their experiences at UK universities, balancing higher education with wider life responsibilities, Hinton-Smith challenges deeply entrenched stereotypes of lone parents as lazy, work-shy, benefit scrounging and poor role models to their children. In sharp contrast, the evidence demonstrates many lone parents to be highly motivated to improve the lives of themselves and their children, and contribute usefully to society, by becoming educated and securely employed, despite the many barriers and lack of support they face.

19/33

Maatschappelijk engagement: een besef van kwetsbaarheid Liber Amicorum Nicole Vettenburg De Bie Maria, Roose Rudi, Vandenbroeck Michel Academia Press - Wetenschappelijke uitgeverij 2012 486 p. ISBN: 9789038219905

In het onderzoek van Nicole Vettenburg staat de theorie van de maatschappelijke kwetsbaarheid centraal, evenals het engagement om vanuit deze theorie concrete stappen te zetten naar praktijkontwikkeling en beleid. Het boek omvat bijdragen geschreven vanuit verschillende disciplines en gebundeld onder vijf thema’s: jeugddelinquentie en maatschappelijke kwetsbaarheid, onderwijs en welzijnswerk, preventie, jeugdonderzoek en herstelrecht en forensisch welzijnswerk. Het boek biedt een overzicht van actueel onderzoek met betrekking tot deze thema’s en van belangrijke discussiepunten in de jeugdcriminologie, het sociaal werk en de relatie tussen onderwijs en welzijnswerk.

Ethiek, recht en samenleving Bart Raymaekers LannooCampus Vanaf 15-01-2013 in uw boekhandel! 240 p. ISBN : 9789401406147

Een toegankelijke kennismaking met ethisch maatschappelijke vragen. Altijd opnieuw hebben mensen geprobeerd hun samenleven te organiseren. Ze laten zich daarbij leiden door wat ze waardevol vinden: vrijheid, gelijkheid, rechtvaardigheid, respect ... Ethiek, recht en samenleving brengt het grensgebied tussen ethiek, recht, politiek en samenleving in kaart. Je maakt kennis met kernmomenten uit de ethische traditie en (her)ontdekt zo de ethische dimensie van de huidige samenlevingsproblemen. Voor studenten en opleidingen waarin de ethisch-maatschappelijke component een belangrijk onderdeel vormt.

20/33

Handboek Forensisch Welzijnswerk Ontwikkeling, beleid, organisatie & praktijk Aertsen Ivo, Roose Rudi, van Garsse Leo, Vander Laenen Freya Academia Press 2012 414 p. ISBN: 9789038220208

In 2002 verscheen bij Academia Press het eerste Handboek Forensisch Welzijnswerk onder de redactie van Maria Bouverne-De bie, Kristine Kloeck, Wilfried Meyvis, Rudi Roose en John Vanacker. Tien jaar later is het boek aan actualisatie toe. Zowel het justitiële veld als het welzijnswerk staan niet stil en worden gevat in ontwikkelingen die een belangrijke impact hebben op organisatie en praktijk. Deze ontwikkelingen maken een actuele status quaestionis van de organisatie en de discussie over forensisch welzijnswerk noodzakelijk. Het boek is opgedeeld in vier delen. In het eerste deel wordt ingegaan op de historische ontwikkeling van het forensisch welzijnswerk. In het tweede deel wordt het overheidsbeleid inzake forensisch welzijnswerk uitgediept. Het derde deel is gewijd aan de organisatie van het forensisch welzijnswerk. Het vierde deel – praktijken van forensisch welzijnswerk – is in vergelijking met de eerste editie van het handboek volledig nieuw. Het betreft concrete praktijkverhalen, waarbij actoren vanuit een diversiteit aan praktijken de lezer een inkijk verschaffen in wat de dagelijkse realiteit van de forensisch werker kan inhouden. We hopen hiermee vooral de lezers die niet vertrouwd zijn met het forensische werkveld meer voeling te laten krijgen met deze complexe realiteit. We hopen dat ook dit boek de komende jaren mag fungeren als een inspirerend leerboek, niet enkel voor studenten aan hogescholen en universiteiten, maar ook voor mensen uit het brede praktijk- en beleidsveld.

21/33

7. Informatiekunde

Peer to Peer netwerken Gebaseerd op Windows 7 De Meyer Willem Academia Press 2012 86 p. ISBN: 9789038220048

Met Windows 7 kwamen heel wat nieuwe mogelijkheden die de meeste gebruikers onbenut lieten. Met dit boek leert u:

Nieuwe gebruikers aanmaken

Een eenvoudig netwerk configureren

Mappen en bestanden delen

Toegangsrechten instellen

Een netwerkprinter installeren

Een netwerkschijf aanmaken

Een modem configureren

Een accesspoint configureren

Een draadloos netwerk configureren

Verbinding maken met een beveiligd draadloos netwerk

Een computer op afstand overnemen

Netwerkproblemen oplossen

… Dit boek werd grondig uitgetest in een Provinciaal Centrum voor VolwassenenOnderwijs en is perfect bruikbaar binnen de module peer to peer-netwerken van het volwassenenonderwijs. Het boek kan echter ook perfect gebruikt worden voor iedereen die zijn thuisnetwerk goed wil uitbouwen en beheren. Een must voor elke gebruiker van Windows 7.

22/33

Leermiddelen 8. Nederlandse Taal

Rory’s Story Cubes: Voyages The Creativity Hub Ltd. Box Size: 80mm x 75mm x 30mm Weight: 150g

Rory's Story Cubes: Actions The Creativity Hub Ltd. Box Size: 80mm x 75mm x 30mm Weight: 150g

We are so excited about our new expansion set- Rory’s Story Cubes: Voyages. Let every roll inspire tales of epic adventure from “far, far away…” Rory’s Story Cubes: Voyages does not require Rory’s Story Cubes in order to use them. They can be played on their own straight out of the box, or mixed with other sets of Rory’s Story Cubes. Randomly mix in with the original Rory’s Story Cubes or Rory’s Story Cubes: Actions to create a more adventurous packed set of 9 cubes. Rory’s Story Cubes: Actions is the first expansion set. This time we have created 54 unique picto-verb (action words) for use in second language development. Larger cubes, even more possibilities for playing… Rory’s Story Cubes MAX , the new, larger version of Rory’s Story Cubes Classic is now available to pre-order. The new cubes are 30mm, enabling Rory’s Story Cubes to be enjoyed by more people and be used for group activities more easily. It’s really important to us that Rory’s Story Cubes can be enjoyed by as many people as possible. The MAX set have been specially designed to help with:

Supporting reduced motor skills For some players with reduced motor skills it is difficult to pick up small objects.

Supporting reduced vision acuity Some players find small images difficult to read.

Avoiding accidental choking hazards We have learned that for some players it is important that the dice are made bigger to avoid choking.

Group Training Trainers and facilitators working in larger groups would also like bigger cubes to aid group storytelling.

Rory’s Story Cubes are popular with Trainers, Therapists, Life Coaches, Teachers, Illustrators, Drama Students, Gamers and more. Rory’s Story Cubes MAX are played in exactly the same way as the Classic Rory’s Story Cubes.

23/33

Rory's Story Cubes: MAX Edition The Creativity Hub Ltd. Box Size: 165mm x 163mm x 63mm Weight: 575g http://www.thecreativityhub.com/

Focus 3 tso - pakket met leerwerkboek en Helder Nederlands Focus 3 tso - handleiding (+ dvd en luister-cd) Focus 3 tso - leerwerkboek Focus 3 tso - i-board De Boeck uitgeverij 2012 Reeks Focus (2de graad tso)

Het jaarplan vertrekt van de vakgebonden en vakoverschrijdende eindtermen en koppelt daaraan alle lessen in Focus 3 tso. U vindt dit jaarplan ook op focus.deboeck.com, zodat u het in Word kunt laden en aanpassen aan uw concrete klassituatie. Bij de oefeningen wordt telkens het taalvaardigheidsniveau vermeld: enerzijds de verwerkingsniveaus (bv. kopiërend, beschrijvend, structurerend, beoordelend), anderzijds het publiek (bv. (on)bekende leeftijdgenoten, (on)bekende volwassenen). U vindt didactische tips voor een mogelijke lesaanpak met o.a. een leuke instap en een motiverende uitwerking. Het ingevulde werkboek mag natuurlijk ook niet ontbreken. Dit werkboek kunt u ook projecteren met het i-board. Naast huistaken en toetsen vindt u ook portfolio’s. Bij het leesportfolio bv. zitten opdrachten voor boekverslagen. Het audiovisuele materiaal vindt u op de cd en dvd. Met uw persoonlijke toegangscode kunt u zowel op het leerkrachten- als op het leerlingengedeelte van de website. Daar vindt u bv. extra oefeningen en de digitale versie van het jaarplan en van taken en toetsen. Helder Nederlands biedt ondersteuning bij elke leermethode Nederlands, van een tot zes, en is een handig instrument voor al wie concreet met de Nederlandse taal en literatuur aan de slag wil. De handleiding van Focus bevat een jaarplan, didactische tips, het ingevulde werkboek, taken, toetsen, portfolio’s, een toegangscode voor de site, een cd en dvd ... Het leerwerkboek van Focus biedt structuur, integratie, cultuur en inspiratie.

Luisteren op B2 is het tweede deel in de serie examentrainers voor Staatsexamen NT2 II die de Universiteit van Amsterdam ontwikkeld met uitgeverij Boom. De examenkandidaat kan juist die vaardigheden nog extra oefenen waarmee hij nog moeite heeft. Wat voor soort fragmenten wordt aangeboden? Welke vragen worden gesteld? Welke strategieën zijn vereist? Luisteren op B2 bereidt de kandidaat voor op het onderdeel Luisteren zodat hij of zij vol vertrouwen het examen tegemoet gaat.

24/33

Luisteren op B2 Examentraining luistervaardigheid voor het Staatsexamen NT2 II Boom uitgevers Amsterdam 2012 ISBN: 9789461059215

Luisteren op B2 sluit aan bij de nieuwe, digitale wijze waarop de luisterexamens van het Staatsexamen NT2 II worden afgenomen. Luisteren op B2 is geschikt voor hoogopgeleiden gevorderden.

Op schrift : schrijfcursus voor jonge anderstaligen van der Maden, Fros Edutekst 2012 192 p ISBN13 978-94-6190-112-5

OP SCHRIFT is ontwikkeld in de praktijk. Jonge anderstaligen bereiden zich met dit boek voor op schrijven in het reguliere Nederlandse onderwijs. Het niveau van de cursus is CEFR A2/B1. Er komen 24 tekstsoorten aan bod, van het vakantiekaartje tot de korte opiniërende tekst. Aan de hand van iedere tekstsoort leert de leerling nieuwe schrijftheorie toepassen. De methode wil met behulp van aansprekende oefeningen leerlingen ertoe aanzetten om veel te schrijven, zodat de schrijfvaardigheid steeds meer automatiseert.

25/33

9. Talen

Gekleurde letters - Lettres de couleur. Oefenprogramma voor lees- en spellingproblemen Frans HORIONS KATRIEN Acco 2012 200 p. ISBN: 9789033489563

Interculturele communicatie wordt alsmaar belangrijker. Kunnen communiceren in één of twee wereldtalen zoals Engels of Frans is dan ook een meerwaarde. Leerlingen met dyslexie hebben een beperkte toegang tot dit terrein van globalisering. De laatste jaren is het duidelijk geworden dat leerlingen met dyslexie ook problemen hebben in vreemde talen. Vooral hun fonologisch/orthografische vaardigheden zijn zwakker. In een vreemde taal komen nieuwe, onbekende letters en klanken voor, waarmee leerlingen met dyslexie moeite hebben. Hierdoor ontstaan problemen in het technisch lezen (en daardoor soms weer problemen met het begrijpend lezen) en de spelling. Verder onderzoek en kennis op het gebied van dyslexie en het leren van vreemde talen zijn nodig om de participatie van personen met dyslexie in de interculturele communicatie te verbeteren. Ook vanuit de praktijk komt de vraag naar remediëringsmateriaal voor dyslexie en vreemde talen. Dit boek wil aan deze vraag tegemoet komen. Met dit behandelingsmateriaal voor de Franse foneemgrafeemkoppeling worden problemen bij spelling en technisch lezen aangepakt. Er wordt een overzicht gegeven van de Franse klanken en de daarbij behorende schrijfwijzen. Voor het oefenmateriaal wordt de multisensorische gestructureerde benadering als uitgangspunt gebruikt. De methodiek is ontwikkeld voor professionals die kinderen met ernstige lees- en spellingproblemen (dyslexie) in de vreemde taal behandelen, zowel voor academisch geschoolden als voor gespecialiseerde leerkrachten/remedial teachers binnen het kader van een indirecte behandeling. KATRIEN HORIONS is als logopediste werkzaam bij Logiko, een logopedische praktijk te Lummen (België) waar ze kinderen met taalontwikkeling- en leerproblemen begeleidt. Ze is ook docente bij de opleiding logopedie van de Hogeschool Zuyd te Heerlen (Nederland).

- New Headway pre-intermediate 4e iTools - New Headway pre-intermediate 4e French workbook pack - New Headway pre-intermediate 4e workbook without key &

A completely new Pre-intermediate level of the world's most trusted English course, with brand new digital resources bringing you a completely up-to-date blended Headway course. The world's best-selling adult English course - a perfectly-balanced syllabus with a strong grammar focus, and full support at all six levels. With its proven methodology, Headway is the course you can always trust. The strong grammar focus, clear vocabulary syllabus and integrated skills work give you lessons that really work in class. Constant updates mean the material is always current, and with a huge range of components available - including new digital resources for interactive whiteboards - you've always got support where you need it.

26/33

iChecker New Headway 4th Edition De Boeck – Oxford 2012

English File 3rd Edition De Boeck – Oxford 2012

A new edition of the best-selling English File, improved throughout with brand new digital components to use inside and outside the classroom. English File Third edition - the best way to get your students talking.

27/33

10. Wiskunde

Handboek wiskundedidactiek Paul Drijvers, Anne van Streun, Bert Zwaneveld Epsilon 2012 400 p. ISBN: 978-90-5041-130-1

Het Nederlandse wiskundeonderwijs ziet er heel anders uit dan in 1974, toen het invloedrijke boek Didactiek van de wiskunde van Joop van Dormolen verscheen: toepassingen en ICT-gebruik hebben bijvoorbeeld een grotere rol gekregen. Daarnaast is ook de wetenschappelijke kennis over leren en onderwijzen van wiskunde enorm uitgebreid. Om deze kennis toegankelijk te maken en verder te ontwikkelen, schreven de universitaire wiskundedidactici in Nederland samen dit handboek voor wiskundedidactiek. Het Handboek wiskundedidactiek biedt ondersteuning aan de wiskundeleraar, die actief aan de slag wil met het verbeteren van het eigen onderwijs. Geen teksten die voorschrijven wat de docent zou moeten doen en hoe dan, maar wetenschappelijk onderbouwde informatie, geïllustreerd met inspirerende voorbeelden om de didactische bekwaamheid verder te ontwikkelen. Het eerste hoofdstuk schetst een theoretisch kader over het opslaan van kennis in het menselijk geheugen, verschillende vormen van wiskundige kennis die we bij onze leerlingen willen ontwikkelen en de werkwijzen die je daarvoor als wiskundeleraar in de les kunt gebruiken. In de volgende hoofdstukken wordt dit uitgewerkt voor verschillende wiskundige deelgebieden, zoals algebra, analyse, meetkunde, kansrekening en statistiek. Vervolgens komen overstijgende onderwerpen aan bod zoals modelleren, de inzet van ICT en het toetsen van de verschillende leerdoelen. Het laatste hoofdstuk gaat in op het wiskundige denken en de manieren waarop dit kan worden bevorderd.

1. Leren en onderwijzen van wiskunde 2. Variabelen en vergelijkingen 3. Functies 4. Afgeleide 5. Meetkunde 6. Kansrekening 7. Statistiek 8. Modelleren 9. ICT in het wiskundeonderwijs 10. Wiskundetoetsen 11. Wiskundige denkactiviteiten

Bij deze uitgave zijn bijlagen beschikbaar:

Digibijlage bij 1: Leren en Onderwijzen

Digibijlage bij 2: Variabelen en Vergelijkingen

Digibijlage bij 6: Kansrekening

Digibijlage bij 7: Statistiek

Digibijlage bij 8: Modelleren

28/33

Digibijlage bij 9: ICT

Digibijlage bij 11: Wiskundige denkactiviteiten

11. ICT

12. Maatschappelijke oriëntatie

Onderweg - herziene editie Voorbereiding op het inburgeringsexamen in Nederland Jenny van der Toorn-Schutte Boom uitgevers Amsterdam 2012 124 p + 2 cd's ISBN: 9789461058980

Onderweg is herzien! Onderweg is een methode die voorbereidt op het inburgeringsexamen in Nederland. Vanaf 2013 zal het nieuwe inburgeringsexamen afgenomen worden. Met de herziene editie van Onderweg kan de inburgeraar zich nu ook voorbereiden op de nieuwe examenonderdelen lees-, luister- en schrijfvaardigheid. Onderweg is bedoeld voor inburgeraars die zich voorbereiden op het inburgeringsexamen in Nederland. Vanaf 1 januari 2013 wordt het nieuwe inburgeringsexamen afgenomen. Het decentrale examen vervalt en het elektronische praktijkexamen wordt vervangen door drie nieuwe examenonderdelen: een lees-, een luister- en een schrijfexamen op niveau A2 van het Raamwerk Nt2. Het lees- en het luisterexamen bestaan uit gesloten vragen die digitaal worden afgenomen. Het schrijfexamen wordt op papier gemaakt. De herziene editie van Onderweg breidt de inburgeraar voor op alle onderdelen van het nieuwe examen.

Het enneagram is populair. Kijk maar naar de vele boeken die over dit onderwerp verschenen zijn. Nu is er ook een spel waarmee het enneagram nog meer tot leven komt. Het primaire doel van dit Enneagramspel is jezelf diepgaand leren kennen: wat zijn mijn sterke en zwakke kanten, en waarom en hoe doe ik wat ik doe? Samenwerking en communicatie Een ander belangrijk doel is de mensen om je heen beter te leren begrijpen. Waarom zijn zij anders en wat betekent dat bijvoorbeeld voor onze samenwerking? Daarnaast is het spel heel goed te gebruiken in coachingssituaties en in teams, om de samenwerking en communicatie te verbeteren.

29/33

Het enneagramspel Rita van der Weck Thema 2012 Doos met 45 symboolkaarten, 27 woordkaarten en 27 vragenkaarten, en een achtergrondbrochure ISBN: 9789058712943

Rita van der Weck-Capitein is managementcoach en werkt al jaren succesvol met het enneagram en NLP. Haar praktische aanpak is altijd gericht op het met elkaar vinden van effectieve methoden om mensen en teams vanuit hun kracht en kwaliteiten te laten leven en (samen)werken. Voor meer informatie: www.eclectica-enneagram.nl

Wereldtalent · Ontdek je speciale talent Viktor Steijger, Stephen Steijger en Peter van Oosterhout Thema 2012 223p ISBN: 9789058710994

Opleidingen volgen, werken aan je zwakke kanten, productiever worden, kasten met boeken lezen, trainingen doen, survivaltochten overleven en ga zo maar door ... Om je te ontwikkelen kun je het zo gek niet bedenken, maar het enige wat helpt om succes te hebben - zo blijkt uit menig nationaal en internationaal onderzoek - is middenin je kracht gaan staan: doen waar je echt goed in bent... woekeren met je talenten dus! Talent is een kostbaar bezit Maar... hoe doe je dat? Wat is jouw speciale talent? Hoe kun je werk doen dat je én leuk vindt, én waar je goed in bent én waarvoor je ook nog eens goed beloond én gewaardeerd wordt? En wat gebeurt er eigenlijk als je je talent niet benut, optimaal ontwikkelt of zelfs verwaarloost? Talent is een van je kostbaarste bezittingen. Het is wat jou uniek maakt. In Wereldtalent leer je hoe jij als je eigen loopbaanadviseur en zelfmanager, je unieke talenten ontdekt, ontplooit en openbaart. Ontwikkelingsplan voor talent In Wereldtalent staat de wereld van jouw talenten centraal. Het biedt je praktische handvatten en een stappenplan voor je werksituatie en verdere loopbaan. Met jouw zes 'talentfacetten' - missie, identiteit, overtuigingen, kennis, vaardigheden en gedrag - stel je stap voor stap je talentontwikkelingsplan vast: doel, strategie, investeringen en tijdspad van je loopbaan. Met Wereldtalent trek je alles uit de kast en kun je beginnen het beste uit jezelf en uit je loopbaan te halen. Waar wacht je nog op!

Feedbackspel · Hét spel over het geven en ontvangen van feedback Annemieke Nijman

Speelse en professionele manier om met elkaar in gesprek te gaan. Veel mensen gaan feedback liever uit de weg. Want het is best lastig om op een goede manier tegen een collega te zeggen dat zijn gedrag of houding jou irriteert. Andersom valt het ook niet altijd mee om zelf goed met kritiek om te gaan. En dat is heel jammer want goede feedback is eigenlijk een cadeautje: je leert door feedback wat anderen van jouw gedrag vinden en hoe je dat eventueel kunt veranderen. Feedback is niks meer en niks minder dan samen praten over gedrag. En dat is precies wat je met het Feedbackspel doet. Tijdens het spelen onderzoek je samen met je team, met collega's van andere afdelingen, of met wie je maar wilt wat er allemaal komt kijken bij feedback. Je krijgt

30/33

Thema 2012 Spel – 82 p ISBN: 9789058715777

en je geeft inzichten, aan jezelf en aan anderen, en je oefent met allerlei feedbacksituaties. Het Feedbackspel daagt je uit en laat je in je waarde. Je leert hoe je op een plezierige manier feedback kunt geven en ontvangen, en je ervaart aan den lijve hoe belangrijk het is als we elkaar vertellen waar we goed in zijn en wat we beter anders zouden kunnen doen. Inclusief het boekje Kleintje feedback.

Kwaliteitenspel PLUS Gerrickens, Peter, Verstege, Marijke Gerrickens Uitgeverij 2012 ISBN: 9789074123259

Kwaliteitenspel PLUS is een vereenvoudigde versie van het Kwaliteitenspel. Daarbij is bijvoorbeeld 'flexibel’ vervangen door ‘niet moeilijk doen’, ‘ambitieus’ door ‘veel willen bereiken’ en ‘enthousiast’ door ´met plezier dingen doen´. Ruim de helft van de begrippen uit het Kwaliteitenspel zijn op deze manier vervangen door eenvoudige omschrijvingen. Daardoor is het spel heel geschikt om mee te werken bij mensen met niet zo'n grote woordenschat en ook bij kinderen vanaf 9 jaar. Door middel van het Kwaliteitenspel PLUS kun je nagaan hoe goed jij jouw medespelers en jezelf kent. Hoe zie jij de ander en hoe ziet de ander jou? Wellicht ziet de ander kwaliteiten bij jou waar jij je niet van bewust bent! Er zijn talloze toepassingen van het spel in werk en privé. Voorbeelden daarvan zijn: samenwerking in teams, het geven van feedback, bewust worden van de eigen sterke en/of minder sterke kanten, vergroten van het zelfvertrouwen, functioneringsgesprekken, loopbaanplanning en individuele begeleiding. Bij het spel vind je instructies voor vier spelvormen, die je ook kunt downloaden op www.kwaliteitenspel.nl. Als je van plan bent het spel in uiteenlopende situaties in groepen of teams te gaan gebruiken, is het raadzaam ook de ringband ´Handleiding Kwaliteitenspel´ aan te schaffen. Je vindt daarin 20 spelvormen en uitgebreide achtergrondinformatie. Als je je verder wilt verdiepen in de theorie over kwaliteiten, is het 'Kwaliteiten - een verfrissende kijk op eigen aardigheden´ een zeer geschikt hulpmiddel. Je vindt in dit boek ook veel vragen en opdrachten om de theorie toe te passen.

Ouderhulpkaarten : taal en lezen Christiaanse,Hans; Sterkman, Katja; Wolters,Corry

De ouderhulpkaarten taal en lezen geven ouders handvatten om een extra stimulans aan de taalontwikkeling en het leren van hun kind te geven. Het is de bedoeling dat de leerkracht de kaarten meegeeft aan de ouders en aangeeft hoe ze er samen met hun kind mee aan de slag kunnen gaan. De set ouderhulpkaarten taal en lezen bevat 3 kaarten voor de onthaalklas en de eerste kleuterklas en telkens 4 kaarten voor de tweede/derde kleuterklas en voor elke graad van het lager onderwijs. De kaarten gaan over de onderwerpen lezen met begrip, technisch lezen, woordenschat en spelen met taal. Elke kaart bevat een stukje achtergrondinformatie, een korte instructie en een aantal activiteiten die de ouder met het kind kan uitvoeren. In de map zitten van elke kaart 5 dezelfde kaarten zodat aan verschillende ouders eenzelfde kaart kan meegegeven worden. Vooraan in de map zit een uitleenoverzicht waarmee kan worden bijgehouden wie welke kaart heeft meegekregen. Op de website zijn regelmatig nieuwe oefeningen te vinden.

31/33

Eduforce 2012 ISBN: 978-90-817120-0-2

http://www.ouderhulpkaarten.nl

Werken in de techniek Eenvoudig communiceren Verschijnt november 2012 28 p. ISBN: 978-90-8696-131

Werken in de techniek Waar kun je werken als je kiest voor een stage in de techniek? Met welke apparaten moet je overweg kunnen? En hoe zit het met veiligheid? Dat en meer komt aan bod in de stagegids. Werken in de techniek. Met interviews met leerlingen die stage lopen in de techniek en een leuke quiz om je kennis te testen. Leesniveau A2/B1 - met lesbrief

Beken(d) talent Danielle Krekels WPG Uitgevers 2012 256 p. ISBN: 9789002252181

Was jij een lezertje, zoals Jan Leyers? Of was je gek op dieren, zoals Inge Vervotte? Speelde je graag poppenkast en deed je niets liever dan verhaaltjes vertellen, zoals Goedele Liekens? Of zong je de hele dag voor de spiegel, zoals Jo Lemaire? Je favoriete speelgoed en de dingen die je als kind het liefst deed, zeggen alles over je natuurlijke voorkeuren en de talenten die je hebt. Deze natuurlijke voorkeur is de basis van de ‘KernTalentenmethode’, die de grond van je karakter, je talent en je drijfveren blootlegt. Als je in je dagelijkse leven je KernTalenten kunt uitspelen, zit je in een natuurlijke stroom, een ‘flow’ waarin je je goed voelt omdat alles is zoals het moet zijn. De ‘KernTalentenmethode’ helpt je je natuurlijke voorkeuren terug te vinden en scherp te stellen. Het ontdekken van het verband tussen jouw favoriete kinderactiviteiten en hoe je die kennis kunt omzetten in het nemen van de ‘juiste’ keuzes, is een verrassende en bijzonder leuke manier om niet alleen de geknipte job, maar ook meer rust en geluk te vinden.

32/33

13. Verhalen

De familieblues Yvonne Kroonenberg Eenvoudig communiceren 2012 48 p. ISBN 978-90-8696-143-6

Het tweede boek van Kroonenberg in de serie Leeslicht. Net als in ‘Een echte man’ houdt Yvonne Kroonenberg haar lezers ook in De familieblues een spiegel voor. Ze selecteerde zelf de verhalen uit de oorspronkelijke bundel, en heeft ze ook zelf vereenvoudigd voor deze uitgave. Je vrienden kies je zelf, maar je familie niet. Wat je ook van je familie vindt. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, broers, zussen en kinderen. Dat is wat Yvonne Kroonenberg ‘De familieblues’ noemt. Ze vroeg een aantal mensen om hun familieverhaal te vertellen. In haar levendige stijl legt ze uit waarom broers liever niet op elkaar lijken en zussen juist wel. Waarom oma’s elkaar niet aardig vinden en ooms flauwe grappen maken. En waarom sommige schoondochters oppermachtig zijn, terwijl anderen als voetveeg worden gebruikt. Na het lezen van De familieblues begrijp je ook beter hoe je eigen familie in elkaar zit. Leesniveau A2

Het verhaal van Nikki Johan van Caeneghem Eenvoudig communiceren, december 2012 60 p. ISBN 978-90-8696-151-1

Nikki is een jonge vrouw die bijna blind is. Ze woont bij haar ouders die haar erg beschermen. Af en toe werkt ze op een kantoor. Nikki studeert ook piano. Elke zaterdag neemt ze de bus naar de stad voor haar muziekles. Op een dag stopt een man in een sportwagen bij de bushalte. Hij heeft haar al vaker zien staan en wil Nikki best een lift geven. Leesniveau A1/A2

33/33

Het verhaal van Kaat Johan van Caeneghem Eenvoudig communiceren 2012 53 p. ISBN 978-90-8696-140

Kaat is ’s avonds alleen thuis, want haar man Gert werkt ’s nachts. Ze kijkt tv, leest nog wat in bed en valt dan in slaap. Midden in de nacht wordt ze wakker. Er is iemand beneden en het is niet Gert. In de keuken ziet ze een vreemde man die op zoek is naar eten en drinken. Eerst is Kaat bang, maar dan vertelt de man zijn verhaal. Leesniveau A1/A2

Wandelen door verhalen 20 lusvormige tochten in het decor van Vlaamse legenden en volksverhalen Denise Van Den Broeck Uitgeverij Lannoo 212 p. ISBN: 9789020999129

Tijl Uilenspiegel, Willem van Saeftinghe, Jan de Lichte, Reinaert de Vos, Pallieter, de Witte (van Zichem) behoren stuk voor stuk tot het collectieve Vlaamse geheugen. Deze wandelgids leidt je rond in de échte biotoop van deze geschiedkundige of legendarische figuren. Denise Van den Broeck selecteerde voor elke Vlaamse provincie de meest tot de verbeelding sprekende 'helden' of personages en zette in hun spoor 20 lusvormige routes uit. Elke wandeling is voorzien van een inleidend tekstje over het verhaal of de geschiedenis waarin je - letterlijk - zult rondwandelen. Met een uitgebreid blok praktische informatie en een gedetailleerde kaart.