Educatief ontwerp Prototype lessenserie CLIL met het IDI-model

Renée Smits

Stap 1 definieeractiviteiten 1: Het instructie probleem: Behoefte aan een gezamenlijke aanpak. Engels en vakinhoud geïntegreerd (CLIL). 2: De omgevingsanalyse: De Paulusschool werkt met IPC. De uitgangspunten van CLIL en IPC

sluiten mooi op elkaar aan. 3: De werkzaamheden: In een werkgroep met 2 native speakers

maak ik een prototype. De unit dinosaurussen voor groep 5-6

gebruiken we voor de CLIL lessen.

Stap 2 Ontwikkelactiviteiten 1: De doelen: De leerkrachten van groep 5-6 geven IPC lessen op de

manier van CLIL. De leerkrachten van groep 5-6 doen ervaringen op met het

geven van CLIL lessen en vormen hier hun mening over. De leerlingen kunnen de lessen in het Engels volgen. De leerlingen behalen de doelen zoals aangegeven tijdens

de les. 2 De evaluatie methoden: Gesprekken met de leerkrachten. Uit de verwerkginsopdrachten van de lessen is te zien of

de leerlingen de doelen behaald hebben. 3 Het prototype Lesvoorbereidingsformulier. Lessenserie voor groep 5-6 waarin 11 lessen uit de unit

dinosaurussen van IPC omgezet zijn naar CLIL lessen.

Evaluatie activiteiten 1 Test prototype De Paulusschool heeft 8 groepen. Groep 5 heeft al enige Engelse achtergrond. Groep 6 heeft geringe Engelse achtergrond. Goed beeld van hoe CLIL bevalt door verschillende achtergrond. 2 De resultatenanalyse 1e evaluatie woe 24 april. CLIL bevalt erg goed, de leerkrachten vinden de CLIL lessen

leuker dan de gewone IPC lessen. De kinderen leren snel steeds meer Engels. In NL te saai, in Engels uitdagend. 3 De implementatie -> PGO Workshop CLIL voor de leerkrachten. Elke klas een prototype laten draaien. Zelf lessen plannen en voorbereiden en geven. Ontwerp met het 8 velden instrument