Icto Menu aanbod 2009 - 2010

Opleidingsaanbod 2009 - 2010

Juni, 2009

ICTO HUBRUSSEL

CEL ICTOFlexibele oplossingen voor verschillende noden

Dienst Informatica

Overzicht van de aangeboden opleidingen:

SMARTSITE - Portaalbeheer1. Opleiding Studentenportaal 2. Opleiding Personeelsportaal

HUBWISE - Leeromgeving3. HUBwise: basisopleiding

4. Blogs

5. Wiki’s

6. Coaching portfolio’s - begeleiden van portfolio’s

7. Coaching competenties en activiteiten via stage-portfolio

8. Projecten

9. Opdrachten geven en opvolgen binnen HUBwise + gebruik van de cijferlijst (gradebook)

10. Discussiefora gebruiken binnen een cursus

11. Je cursus verrijken met testen

12. Adaptieve leerpaden

ICTO - Mediatechnologie16. Bewerken van fotomateriaal

17. Montage van foto, film- en geluidsfragmenten

18. Web 2.0 in de les - Social Bookmarking & RSS

19. Games in het onderwijs

20. Screencasts maken met Camtasia Studio 6

21. Studiemateriaal gratis? Komaan zeg! (Open Educa-tional Resources en Creative Commons)

22. Online samenwerken met Google docs en Zoho

23. Video- en webconferencing in HUBrussel on the move !

24. Snelcursus Streaming Video

25. Chatten, facebooken, twitteren, ...

13. Peer assessment

14. Gebruik van de anti-plagiaatsoftware

15. Gebruik van zelfstudie als deel van Blended Learning binnen HUBwise

Smartsite

OPLEIDING 1: S M A R T S I T E PERSONEELSPORTAAL

DOELDocenten en dienstmedewerkers opleiden in het “ac-tief” gebruik van het HUB Intranet.

Online plaatsen van vergaderingen, opmaken/be-heren van kwaliteitsdocumenten en opmaak van web-pagina’s.

INHOUDWat is smartsite?

Bekijken van de verschillende schermen in de editor-omgeving

Items en content-types

Toevoegen van een gewone webpagina

Hoe een folder maken?

Toevoegen van een specifiek item: vergaderingen, kwaliteitsdocumenten

DOELGROEPDocenten en dienstmedewerkers van alle HUB-cam-pussen

Inhoud en programma zijn voor beide doelgroepen hetzelfde; wel worden hier en daar andere accenten of aandachtspunten aangeduid.

VORMHands-on cursus

DUURSessie van 2,5 uur

DEELNEMERSMinimaal 3 Maximaal 10

OPLEIDING 2: S M A R T S I T E STUDENTENPORTAAL

DOELDocenten en dienstmedewerkers opleiden in het “actief” gebruik van het HUB Studentenportaal.

Online plaatsen en opmaak van webpagina’s.

INHOUDWat is smartsite?

Bekijken van de verschillende schermen in de editor-omgeving

Items en content-types

Toevoegen van een gewone webpagina

Hoe een folder maken?

DOELGROEPDocenten en dienstmedewerkers van alle HUB-cam-pussen die aangeduid zijn als redacteur. Voor docenten wordt vooral het bewerken van de opleidingshoek nad-er bekeken.

VORMHands-on cursus

DUURSessie van 2,5 uur


Portaalbeheer personeel & studenten

HUBWISE

OPLEIDING 3: H U B W I S E / T O L E D O BASISOPLEIDING

DOELIn deze basisopleiding HUBwise ligt de focus op het Toledo-gedeelte. De deelnemers leren hoe ze met hun cursussen op Toledo aan de slag kunnen gaan. Hoe plaatst men cursusmateriaal in een cursus? Welke typen cursusmateriaal kan men aanbieden? Hoe kan men een cursus structureren? Hoe kan men interactiviteit in een cursus brengen? Hoe kan men opdrachten geven via Toledo en deze opvolgen? Daar-naast krijgt de deelnemer een globaal zicht op de verschillende functionaliteiten van de leeromgeving. Verscheidene aspecten daarvan komen uitvoeriger aan bod in een reeks themasessies die eveneens tot het interne professionaliserigsaanbod behoren.

Na het volgen van deze sessie is een deelnemer in staat om vlot van start te gaan met HUBwise. Hij kent de ba-sisfuncties en kan deze toepassen, en hij heeft een glo-baal zicht op de verschillende functionaliteiten.

INHOUDInloggen op HUBwise

HUBwise: quick tour

Cursussen in HUBwise (Toledo) : de basis

• Het configuratiescherm

• Gebruikersbeheer

• Het cursusmenu

• Een cursus beschikbaar maken

• Inhoudsgebieden

• Cursusinhoud toevoegen

• (externe) links

• Cursusinhoud kopiëren/verplaatsen

Communicatie: kort overzicht

• Mededelingen

• E-mail

• Discussieforum

• Chat

Cursustools: kort overzicht

• Cursusagenda

• Mijn cijfers

• Taken

• Verklarende woordenlijst

Opdrachten

• Een opdracht invoeren

• Hoe een student een opdracht indient

• Opvolgen van opdrachten en punten geven

• De cijferlijst

DOELGROEPDocenten

VORMHands-on cursus

DUURSessie van 3uur


Digitale Leeromgeving

HUBWISE

OPLEIDING 4: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: BLOGS

DOELIn deze themasessie leren docenten wat de toepassingsmogelijkheden van blogs zijn binnen het onderwijs.

INHOUDWat is een blog?

Mogelijke toepassingen van blogs

De blogfunctionaliteit binnen HUBwise

Zelf aan de slag met een blog

DOELGROEPDocenten en alle geïnteresseerde medewerkers.

VORMHands-on cursus

DUURSessie van 1 à 1,5 uur

DEELNEMERS Minimaal 3 Maximaal 15


OPLEIDING 5: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: WIKI’s

DOELIn deze themasessie krijgen de deelnemers een zicht op de toepassingsmogelijkheden van wiki’s binnen het onderwijs en leren ze zelf met een wiki werken.

INHOUDWat is een wiki?

Karakteristieken van een wiki

Waarvoor een wiki inzetten?

Een wiki creëren voor een cursus binnen HUBwise

Een structuur wel of niet vastleggen en studenten instrueren

DOELGROEPDocenten en alle geïnteresseerde medewerkers.

VORMHands-on cursus



HUBWISE

OPLEIDING 6: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: COACHING EN BEGELEIDEN VAN PORTFOLIO’S

DOELHet begeleiden van portfolio’s is een intensieve taak. De coaching module van N@tschool laat toe op een ef-ficiënte wijze materiaal in portfolio’s te raadplegen en feedback te geven.

INHOUDStudenten groeperen onder contactpersonen

Overzichten van activiteiten raadplegen

Notities geven op documenten

Documenten uploaden en downloaden

Werken met de paginaeditor

Logboek

Permissiebeheer

Dossiers inleveren

Portfolio omzetten naar website

DOELGROEPDocenten die portfolio’s begeleiden en in het bijzonder stagebegeleiders

VORMHands-on cursus - Oefensessie met testportfolio’s

DUURSessie van 2 uur


OPLEIDING 7: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: COACHING COMPE-TENTIES EN ACTIVITEITEN VIA HET STAGEPORTFOLIO

DOELHet begeleiden van stageportfolio’s gebeurt doelgerichter met de focus op competenties. De coaching module laat toe op een efficiënte wijze competentieprofielen te raadplegen en met de studenten in interactie te gaan om de groei naar competentie te begeleiden

INHOUDStudenten groeperen onder contactpersonen

Competentieprofielen raadplegen

Interactie via notities, bewijsstukken en evaluaties van competenties

Een activiteitenkalender van stages, gekoppeld aan een fasering van competenties, raadplegen en aanvullen

Dossiers inleveren

Portfolio omzetten naar website

DOELGROEPDocenten die portfolio’s begeleiden en in het bijzonder stagebegeleiders

VORMHands-on cursus




HUBWISE

OPLEIDING 8: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: PROJECTEN

DOELStudenten en docenten werken in team rond bepaalde projecten. Studenten werken in groep rond een bepaald thema en plaatsen hun agenda’s, verslagen, literatuurstudie’s,... in een projectomgeving. Via een logboek houden ze elkaar op de hoogte van de activiteiten.

INHOUDMappenstructuur van een project

Permissiestructuur (wie mag wat doen met bepaalde documenten: alleen lezen en/of ook bewerken en/of ook verwijderen...)

Deelnemersprofielen

Deelnemers toevoegen

Logboek

DOELGROEPDocenten die groepen coachen

VORMHands-on cursus in een pc-lokaal met internetaansluit-ing en beamer

Oefensessie met testprojecten

DUUR Sessie van 2 uur


OPLEIDING 9: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: OPDRACHTEN GEVEN EN OPVOLGEN + GEBRUIK VAN DE CIJFERLIJST (GRADEBOEK)

DOELIn deze themasessie leren de deelnemers hoe ze via HUBwise opdrachten kunnen geven aan hun studenten, hoe ze deze kunnen opvolgen, hoe ze feedback kun-nen verschaffen en hoe ze de cijferlijst (het gradebook) kunnen gebruiken.

INHOUDEen opdracht inlassen in een HUBwise-cursus

Werkwijze voor de student

Opdrachten opvolgen via de cijferlijst en feedback geven

Werken met de cijferlijst

Niet digitale opdrachten toevoegen aan de cijferlijst

Cijfers van testen en discussiefora

DOELGROEPDocenten

VORMHands-on cursus in een pc-lokaal met internetaansluit-ing en beamer




HUBWISE

OPLEIDING 10: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: DISCUSSIEFORA GEBRUIKEN BINNEN EEN CURSUS

DOELIn deze themasessie maken de deelnemers kennis met de mogelijkheden van discussiefora in HUBwise en de didactische meerwaarde ervan.

INHOUDWat is een discussieforum?

Didactische toepassingen van discussiefora

Een discussieforum opzetten binnen een HUBwise-cursus

Modereren

Honoreren van activiteit in een discussieforum

DOELGROEPDocenten

VORMHands-on cursus



OPLEIDING 11: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: JE CURSUS VERRIJKEN MET TESTEN

DOELIn deze themasessie maken de deelnemers kennis met het gebruik van testen binnen HUBwise. Na afloop is men in staat om zelf testmateriaal aan te maken waarbij verschillende vraagtypes ingezet kunnen worden.

INHOUDFunctie van testen in een HUBwise-cursus

Een test aanmaken

De verschillende mogelijke vraagtypes

Opvolgen van afgelegde testen via de cijferlijst

Vragenpools

Testen importeren/exporteren

DOELGROEPDocenten

VORMHands-on cursus




HUBWISE

OPLEIDING 12: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: ADAPTIEVE LEERPADEN

DOELIn deze themasessie willen we de mogelijkheden van de zogenaamde ‘Adaptive Release’ van Toledo il-lustreren. Hiermee is het mogelijk om in een cursus leerpaden te creëren die rekening houden met de voorkennis en de vorderingen van een student. Na afloop zijn de deelnemers in staat om zelf een adaptief leerpad te creëren in een HUBwise cursus en weten zij hoe ze de voortgang van studenten kunnen opvolgen.

INHOUDWat zijn adaptieve leerpaden?

Leereenheden

Mogelijkheden van de Adaptive Release: voorwaarden creëren waaraan de student moet voldoen vooraleer toegang te krijgen tot een cursusonderdeel

Prestatieoverzicht (Performance Dashboard)

Systeem voor vroege waarschuwing (Early Warning System)

DOELGROEPDocenten

VORMHands-on cursus




OPLEIDING 13: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: PEER ASSESSMENT

DOELDocenten die peer assessment willen inzetten, op weg helpen met de tool die hiervoor ontwikkeld werd binnen de associatie K.U.Leuven en die beschikbaar is binnen HUBwise.

INHOUDWat is group, peer en self assessment?

Mogelijkheden van de tool

Criteria opstellen

Gebruik van de tool

De resultaten verwerken

DOELGROEPDocenten die studenten groepswerk laten uitvoeren en die group, peer en self assessment willen toepassen

VORMHands-on cursus



HUBWISE

OPLEIDING 14: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: GEBRUIK VAN DE ANTIPLAGIAAT- SOFTWARE

DOELUitvoering van het plagiaatbeleid mbt. bewustwording, detectie en sanctionering van plagiaat.

INHOUDToelichting nota plagiaatbeleid (ICTO)

Wegwijs in de plagiaatwebsite van HUBRussel (ICTO/docent)

Werking van detectiesoftware Turnitin (ICTO)

Afspraken citeren en parafraseren (docent)

Tips voor duideljke opdrachten (docent)

DOELGROEPDocenten die eindwerken of opdrachten begeleiden

VORMHands-on cursus Theorie informatiekunde en oefeningen met detec-tiesoftware



OPLEIDING 15: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: GEBRUIK VAN ZELF-STUDIE ALS DEEL VAN BLENDED LEARNING BINNEN HUBWISE

DOELBepaalde kennis kan even eenvoudig via zelfstudie aangeboden worden. Zelfstudie vervangt contacturen zodat de docent meer tijd krijgt voor bijkomende pro-fessionalisering, meer tijd krijgt om competenties te coachen in plaats van kennis over te dragen, meer oog te hebben voor focusgroepen, diversiteit,...

INHOUD• Demo bestaand materiaal

• Instructional design : hoe leerstof gestructureerd, multimediaal en interactief aanbieden

• Werken met lectora (tekstmateriaal, beeldmateriaal, geluidsmateriaal bewerken en toevoegen, vragen toevoegen, menustrucuur opstellen)

• Publiceren in een HUBWise omgeving

DOELGROEPDocenten die openstaan voor deze vorm van onderwijstechnologie en daarvoor de nodige ontwik-kelingstijd krijgen.

VORMHands-on cursus . Via een demo-account kan er geoefend worden met het programma Lectora




HUBWISE

OPLEIDING 16: M E D I A T E C H N O L O G I E BEWERKEN VAN FOTOMATERIAAL

DOELDeze opleiding richt zich tot die docenten die visueel lesmateriaal willen integreren in hun lesopdracht. Er is geen specifieke voorkennis gewenst, buiten het kunnen werken met een PC-toepassing in een Windows-omgeving. Al eens gewerkt hebben met Toledo is een voordeel

INHOUDVertrekpunt zijn de mogelijkheden die de huidige Windows-omgeving biedt om beeld te verwerken in functie van een Digitale Leeromgeving. Daarom wor-den volgende topics behandeld:

Een fotobestand openen en optimaliseren voor het web (paint, photoshop,...) Een foto-album en een web-site maken (powerpoint) en publiceren via HUBwise Ook enkele online- tools (zoals de online versie van Adobe Photoshop, maar ook Flickr e.a.) komen aan bod.

DOELGROEPDocenten en personeel

VORMHands-on cursus



Mediatechnologie

OPLEIDING 17: M E D I A T E C H N O L O G I E BEWERKEN VAN BEELD- EN FILMFRAGMENTEN

DOELDeze opleiding richt zich tot die docenten die audiovisueel lesmateriaal willen integreren in hun lesopdracht. Er is geen specifieke voorkennis gewenst, buiten het kunnen werken met een PC-toepassing in een Windows-omgeving.

INHOUDVertrekpunt zijn de mogelijkheden die de huidige Windows-omgeving biedt om beeld en geluid te ver-werken in functie van een Digitale Leeromgeving.

Daarom worden volgende topics behandeld:

• Geluid opnemen en importeren (audacity)

• Combineren van beeld en geluid (windows movie maker)

• Importeren van beeld en geluid

• Bewerken van beeld en geluid

• Omzetten naar een formaat voor DVD, ipod of Web

DOELGROEPDocenten

VORMHands-on cursus



HUBWISEMediatechnologie

OPLEIDING 18: M E D I A T E C H N O L O G I E SOCIAL BOOKMARKING & RSS

DOELIn deze themasessie maken de deelnemers kennis met de mogelijkheden van Social Bookmarking (online delen van internetfavorieten) en het gebruik van RSS (online nieuws komt naar je toe).

INHOUDVertrekpunt zijn de mogelijkheden en verschilpunten die beide toepassingen bieden:

• Social Bookmarking:

Bij social bookmarking delen gebruikers hun per-soonlijke lijst met internet bronnen (bookmarks of favorieten), die zij waardevol vinden.

• RSS:

Wordt door websites gebruikt om links naar artikels beschikbaar te stellen aan geïnteresseerden.

Het grote voordeel is dat u als lezer op voorhand zelf kiest welke onderwerpen u interesseren zodat u de gewenste informatie toegestuurd krijgt.

DOELGROEPDocenten

VORMHands-on cursus


DEELNEMERSMinimaal 3 - Maximaal 10

OPLEIDING 19: M E D I A T E C H N O L O G I E GAMES IN HET ONDERWIJS

DOELIn deze themasessie maken de deelnemers kennis met de mogelijkheden van games die kunnen worden in-gezet in het onderwijs. Van kleuter tot hoger onder-wijs.

INHOUDGames zijn hot. Leerlingen brengen uren door met prachtig vormgegeven games en het onderwijs is ge-fascineerd door het enthousiasme dat leerlingen hier-voor hebben, de tijd die ze eraan spenderen en het ge-geven dat (sommige) games niet alleen heel leuk zijn, maar ook erg leerzaam.

Maar bieden games ook ingangen naar het onderwijs?

Kun je het enthousiasme voor games benutten in de les?

In de workshop geven we tips voor het spelen van games, maar ook tips om leerlingen zelf games te lat-en bouwen. Want daarvan leren ze misschien nog wel meer dan van het spelen van games

DOELGROEPDocenten

VORMHands-on cursus


DEELNEMERSMinimaal 3 - Maximaal 10


OPLEIDING 20: M E D I A T E C H N O L O G I E SCREENCASTS- EN COLLEGEOPNAMES MAKEN MET CAMTASIA STUDIO 6

DOELIn deze themasessie maken de deelnemers kennis met de mogelijkheden van het maken en publiceren van screencasts/lesopnames.

INHOUDEen screencast is een digitale opname van computer-beeldscherm door gebruik te maken van software die vastlegt wat er op het beeldscherm gebeurt. Vaak zijn deze screencasts voorzien van commentaar van de maker.

In deze sessie wordt ook kort uitgelegd hoe men de uitzending kan publiceren in de digitale leeromgeving HUBwise.

DOELGROEPDocenten

VORMHands-on cursus



OPLEIDING 21: M E D I A T E C H N O L O G I E STUDIEMATERIAAL GRATIS? OPEN ED-UCATIONAL RESOURCES EN CREATIVE COMMONS

DOEL“Kennis verrrijkt de media, media verrijkt de media”. Heel wat kennis kan gedeeld worden via het internet.

De idee van Open Educational Resourses is ontstaan vanuit een groep mensen die er vanuit gaan dat onderwijs gratis en voor iedereen bereikbaar moeten zijn. MIT speelt daarin een voortrekkersrol.

INHOUDCreative commons en auteursrechten

Verkenning van OER-sites

Demo en eigen inbreng op OER (wat geplaatst wordt kan kan je achteraf als auteur wissen)

DOELGROEPDocenten

VORMHands-on cursus

Docenten brengen eigen studiemateriaal mee (of plaatsen dat op lokaal netwerk)



HUBWISE

OPLEIDING 22: M E D I A T E C H N O L O G I E ONLINE SAMENWERKEN MET GOOGLE DOCS EN ZOHO

DOELIn deze themasessie maken de deelnemers kennis met de mogelijkheden van online vormen van samen-werken aan tekst, rekenbladen en presentaties.

INHOUDHet volwaardigste online kantoorpakket van het mo-ment, Zoho is er bijna in geslaagd om een volwaardige online tegenhanger van Microsoft Office in elkaar te steken.

Zoho is een van de beweeglijkste webapplicaties van het moment en laat vergelijkbare suites als Google Apps achter zich.

In deze sessie werken we écht samen aan één docu-ment.

DOELGROEPDocenten en personeel

VORMHands-on cursus



Mediatechnologie

OPLEIDING 23: M E D I A T E C H N O L O G I E VIDEO- EN WEBCONFERENCING

DOELIn deze themasessie maken de deelnemers kennis met de mogelijkheden van video- en webconferentie.

INHOUDVideo- en webconferentie laat toe te leren door deel te nemen aan een 2-richtingen communicatie-platform. Bovendien kunnen docenten en sprekers van over de hele wereld aan colleges worden toe-gevoegd in ver afgelegen of geïsoleerde locaties. Studenten van diverse bevolkingsgroepen en achter-gronden kunnen bij elkaar komen om van elkaar te leren. Studenten kunnen samen met elkaar onderzoek doen, communiceren, analyseren en informatie en ideeën uitwisselen.

DOELGROEPDocenten en administratief personeel

VORMHands-on cursus




OPLEIDING 24: M E D I A T E C H N O L O G I E SNELCURSUS STREAMING VIDEO

DOELIn deze themasessie maken de deelnemers kennis met de mogelijkheden van streaming video.

INHOUDIn deze workshop wordt uitgelegd hoe je als do-cent Videolab kan gebruiken om eigen gemaakte of opgenomen video’s op de meest efficiënte ma-nier in Toledo (of daarbuiten) aan te bieden op een onderwijskundige verantwoorde manier.

DOELGROEPDocenten

VORMHands-on cursus



OPLEIDING 25: M E D I A T E C H N O L O G I E CHATTEN, FACEBOOK, TWITTER,...

Een rondleiding in de moderne communica-tie-media.

DIENST INFORMATICA - CEL ICTO [email protected] - ictohub.wordpress.com

Icto Menu aanbod 2009 - 2010

Documents

Transcript of Icto Menu aanbod 2009 - 2010