I-HartenLustMagazine voor bijna-brugklassers

TIPS TRICKS&

Leraar & Passie Helemaal voor jou: het i-uurHoe ver van je bed is DOGON?

TESTBen jij al

KLaar

VOOr De

brugKLas?

Ben je wel medIawIjs?

Bloemendaal

KIJKvast rond in onzeSCHOOL

Achtstegroeper zijn is heel wat! Je bent de oudste op school en misschien ook wel de grootste. Je hebt het gevoel dat je de hele wereld aan kunt. Nog even het schooladvies afwachten en dan gaat het gebeuren: naar de brugklas!

In dit magazine willen we je laten zien dat er inderdaad een verschil is met de basisschool, maar wel een verschil waar jij met heel veel plezier deel van gaat uitmaken. Als je kiest voor de Hartenlustmavo, kies je voor een kleine school waar iedereen elkaar kent, de leerlingen en de leraren en de andere mensen die er werken. En omdat iedereen elkaar kent, zorg je ook een beetje voor elkaar. Je zal zien dat je snel de weg weet in het gebouw, dat je makkelijk vrienden maakt, dat je je huiswerk kunt maken, dat iemand je helpt als je een vak moeilijk vindt en dat je jezelf durft te zijn!

Kijk rond en lees wat de leerlingen die al kozen voor de Hartenlustmavo er van vinden. We hopen jou volgend jaar ook te zien op de Hartenlustmavo!

Colofon i-Hartenlust is een uitgave van de Hartenlustmavo, november 2011 • Concept, tekst en redactie: AlfabetProdukties.nl Foto’s: JurriaanHoefsmit.nl / Istockphoto.com / NatanFox.com / Schoolfoto.nl • Vormgeving en productie: Fonts + Files visuele communicatie Met dank aan leerlingen en medewerkers van de Hartenlustmavo. Niets uit deze uitgave mag worden overgenomenof op enige wijze worden openbaar gemaakt zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de Hartenlustmavo.

Welkom op de Hartenlustmavo!

2

inh udneem EEN KIJKJE IN DE SCHOOLHoe ziet de Hartenlustmavo er van binnen uit en wie kom je er tegen? Pag 7, 8 en 9

De i van i-uren Wat zijn het, wat leer je er en waarom vindt de Hartenlustmavo i-uren zo belangrijk? Pag 10

Hartenlust-directeur Dick Eijgen raam vertelt over zijn grote liefde Pag 11

Tips en tricks Van de ultieme agenda tot time-management; hoe bereid je je voor? Pag 17

Ben jij al

KLaar VOOr De

brugKLas?

Doe de test! Pag 13

Je leest, ziet en hoort dagelijks over mensen uit andere landen met andere cul-turen en reli-gies. Wie gelooft nou eigenlijk wat en

waarom? pag 12

Hoe maken kranten en journaals hun keuzes. In het vak mediawijsheid kom je er al snel achter dat niets is wat het lijkt. Pag 20

Help! ik ben dyslectisch, heb ADHD, ADD...Je zal het maar hebben! Hoe gaan ze daar op de Hartenlustmavo mee om? Pag 19

Rubriek: docent & passieRijden in een kever, hardlopen en muziek uitkiezen op de fiets. De docenten van de Hartenlustmavo hebben zo hun eigen passies. Op pag 6, 16 en 20

lees je over de passies van John de Koning, Hans Thijssen en Tom Puts.

pauze!Lekker chillen in de kantineof op het plein (en niet roken!!) Pag 18

NAAR SCHOOL IN MALI?Koen uit Haarlem is 14 en Amadou uit Mali is 13. Ze leiden een heel verschillend leven maar hebben toch iets gemeen... Pag 14 en 15

DRAMATISCHE EXPRESSIE EN PRESENTERENEen vak waarmee je spelenderwijs wijzer wordtPag 23

het is hier echt supergezellig!Justin, Christie en Tjebbe zitten in de eerste. Ze hebben geen moment spijt gehad van hun keuze voor de Hartenlustmavo. pag 4 en 5

ex-BrugsmurfOok zij waren ooit brugpieper, maar nu allang niet meer. Jochem, Anne-Sophie en Emma hebben het prima overleefd... Pag 22 3

Zien hoe bekende Nederlanders de brugklas overleefden? Kijk op www.hoeoverleefikdebrugklas.nl/vips.htm

4

het is hier gewoon supergezellig!In de brugklas op de Hartenlustmavo

TJEBBE“Toen ik de Hartenlust binnenkwam op de Open Dag, vond ik het met­een leuk. We kregen een rondleiding en ik heb een proefles gevolgd. De leraren waren heel aardig. De Haemstede Barger vond ik ook leuk, maar hier voelde ik me gewoon fijn. Ik woon in de Zuiderpolder en fiets elke dag met een meisje naar school dat ik al kende van de basisschool. In de klas had ik snel een vriend. Er zitten hier ook andere kinderen van zijn basisschool, dus als ik met hem was, ging vrienden maken vanzelf. De eerste dag was ik best nerveus. Maar als het dan echt begint, ben je die zenuwen zo vergeten. Ik moest er wel aan wennen dat we elke les naar een ander lokaal moeten. Maar dat heeft iedereen. Vaak zie je de leraar al staan bij de deur en dan weet je vanzelf dat je bij het juiste lokaal bent. Contact maken gaat op de Hartenlust vanzelf, ook met oudere leerlingen. Je zegt gewoon ‘hoi’ als je mensen tegenkomt in de gangen, op het plein of in de kantine. Ik koop trouwens niet vaak iets in de kantine. We hebben thuis afgesproken dat ik af en toe geld krijg voor een tosti of iets uit de

automaat. Ja, ik heb het erg naar m’n zin op de Hartenlust. Het is een fijne school waar je je meteen thuis­voelt en waar je leraren en andere leerlingen snel leert kennen.”

CHRISTI“Eerlijk gezegd was de Hartenlust niet mijn eerste keuze. Omdat ik mavo/havo advies had, wilde ik eigenlijk naar het Mendel, maar ik werd uitgeloot. Tijdens de Open Dag vond ik de Hartenlust trou­wens wel al heel leuk. Vooral het gebouw. Het is mooi, netjes en schoon en dat vind ik best belang­rijk. En er hangen overal in het gebouw schilderijen van leerlingen. Dat vind ik leuk want ik houd zelf ook erg van tekenen. Negen kinderen van mijn oude school kozen ook voor de Hartenlust en vijf daarvan zitten bij mij in de klas. De eerste dag gingen we met z’n allen naar school en daardoor viel het best mee. Ik ga best wel veel met mijn oude vrienden om, maar ik heb ook veel nieuwe vrienden gemaakt. Het lijkt of de lessen hier veel sneller gaan dan op de basis­school. En het is nieuw dat je elke les in een ander lokaal hebt. Tussen de lessen door is het wel druk in de gangen. Dan gaat iedereen tegelijk naar een ander lokaal. Soms duwen de vierdejaars je aan de kant, maar eigenlijk worden we nooit gepest als brugger. Ik raad andere kinde­ren zeker aan naar de Hartenlust te gaan. Het is een kleine school en echt hartstikke gezellig.”

JUSTIN“Ik ben naar drie Open Dagen geweest, op het MCA (Montessori College Aerdenhout), de Haem­stede Barger en de Harten lust. Hier vond ik het meteen het leukst. De leraren zijn heel aardig en de school ziet er leuk en gezellig uit. Ik ben dit jaar de enige die van de Beatrixschool naar de Hartenlust is gegaan. De eerste dag was ik heel zenuwachtig. Een nieuwe school, nieuwe kinderen... Maar het viel erg mee. We hadden de eerste week

nog niet echt les. En de tweede week gingen we op kamp. Toen kende ik al wat jongens uit m’n klas en we gingen samen op een kamer. Nieuwe vrienden maken, valt best mee. Je loopt gewoon naar iemand toe en maakt een praatje. Voor je het weet, ben je vrienden. Ik ben een echte voetbal­fan en zit in C1 van Geel­Wit. Lichamelijke opvoeding vind ik het leukste vak hier. Ik heb niet echt gemerkt dat je wordt gepest als brugger. Misschien ook omdat ik al wat ouderejaars kende die ook op de Beatrixschool hadden gezeten. Zij hadden mij verteld dat de Hartenlust een leuke school is. En dat is zo. Het is hier supergezellig!”

NAAM: Justin BurgstraLEEFTIJD: 12 jaarBASISSCHOOL: BeatrixschoolAGENDA: SouthparkKLAS: 1d

NAAM: Tjebbe van TilborgLEEFTIJD: 12 jaarBASISSCHOOL: ZuiderpolderschoolAGENDA: IdiotKLAS: 1d

NAAM: Christi van der MeerLEEFTIJD: 12 jaarBASISSCHOOL: BavinckschoolAGENDA: Little DivaKLAS: 1b

5

het is hier gewoon supergezellig!echt

échte

Hartenlust

bruggers!

6

Mijn Kever is gebouwd in Mexico!

Naam: Hans ThijssenVak: Biologie, Aardrijkskunde en SciencePassie: Volkswagen Kever

SchoolWe hebben sinds dit jaar een

nieuw vak: Science. Het is een

combinatie van biologie, verzor-

ging, techniek en NASK (natuur-

kunde/scheikunde). De eersteklas-

sers krijgen het vijf uur per week.

Daarnaast geef ik biologie en

aardrijkskunde, vooral aan derde

en vierde klassen. Als docent zou

ik best wat strenger kunnen zijn.

Soms is het zo stil in de klas dat

ik zelf maar een geintje maak.

Toch denk ik niet dat de leerlingen

het bij mij een zooitje vinden.

PassieDeze zilverkleurige Volkswagen

Kever heb ik sinds 1995. Het is een

geweldige auto, ik heb er nooit

problemen mee. Het onderhoud

doe ik zelf. Eén keer per jaar een

grote beurt en in de winter zorg ik

er met schuren, plamuren, lakken

en spuiten voor dat hij er weer

mooi uitziet. Ik heb het van mijn

vader geleerd, die was ook altijd

met auto’s bezig.

Mijn Kever is in 1982 gebouwd in

Mexico! Ik krijg altijd leuk com-

mentaar als ik er in rijd. Hier op de

Hartenlust ook. Een keer haalde ik

mijn tas uit de bagageruimte. Die

zit bij een Kever aan de voorkant.

Een paar leerlingen zagen dat en

moesten erg lachen. Ze dachten

dat ik mijn tas uit de motor haalde!

Ik heb ook een motorfiets, een

Honda Shadow uit 1997. Daar kom

ik soms op naar school, maar het

liefst rijd ik daarmee in de vakantie

lekker over kleine weggetjes.

HartenlustIk rijd al 24 jaar elke dag van mijn

woonplaats Amstelveen naar de

Hartenlust. Ik had nooit gedacht

dat ik zo lang ergens zou kunnen

werken, maar het is hier gewoon

té leuk. De sfeer is prettig en

warm, én de leerlingen zijn leuk. Ik

hoop dat ze door mijn biologieles-

sen belangstelling krijgen voor de

natuur. De aardrijkskundeles zie ik

vooral als algemene ontwikkeling.

Kijk maar eens hoeveel dingen in

de krant je beter kunt begrijpen als

je meer weet van aardrijkskunde.

DoceNT & PASSie

bij de Hartenlustmavo

De Hartenlustmavo staat in Bloemendaal, midden in het groen. Maar vanuit Haarlem, Santpoort of de Velserbroek fiets je er zó naartoe!

Een kijkje in het leraren-

huisje... Na een paar weken

ken je ze al bijna allemaal!

Druk? Valt wel mee hoor... Onze school is niet zo groot en dus lekker overzichtelijk!

Binnenkijken

Bloemendaal

7

Op de middelbare hoef je écht niet altijd met je neus in de boeken.

...maar je hoeft natuurlijk

niet altijd binnen te blijven...

Op het plein is het ook chill!

In de pauzes is het vaak een gezellige drukte in de kantine. Je kunt er bovendien lekkere en gezonde dingen kopen...

Niet te laat naar binnen

gaan hoor! Dit is meneer

Dekker, de conciërge.

Hij let goed op of iedereen

wel op tijd komt!

Bloemendaal

8

Bij NASK doe

je allerlei coole

experimenten in

ons eigen ‘LAB’.

Tussen de lessen is het lekker druk op de gangen. Maar als je wilt, kom je altijd op tijd bij de volgende les!

De Hartenlust is een school om trots op te zijn... Kom zelf maar eens kijken waarom!

Saaie school?

Dacht het niet!

Bloemendaal

9

Wat is het?De i in i-uren staat voor individueel; eigen, persoonlijk. Omdat de één makkelijker leert dan de ander zijn er de i-uren, de individuele lesuren. In een i-uur helpt een docent je met dingen die je nog niet goed hebt begrepen. Maar ook als je meer wilt weten over iets dat niet in de les is behandeld, kan je dat vragen in het i-uur. De Hartenlust biedt ook keuzevak-ken tijdens de i-uren. Op pagina 12 lees je meer over het keuzevak levensbeschouwelijke visies.

Wanneer zijn de i-uren?Elke vier weken heb je tien i-uren in je rooster, meestal tijdens het eerste lesuur. Je moet zelf inschrij-ven op de i-uren die je wilt volgen. En je moet in die vier weken wel

je tien i-uren volgen en laten aftekenen door je docent.

Waarom zijn er i-uren?Soms vind je een vak moeilijk, of begrijp je een bepaald probleem niet. Bijvoorbeeld gram-matica of spelling bij Nederlands, of bepaalde sommen bij wiskunde of economie. In de i-uren kan je in je eigen tempo wat dieper op de stof ingaan en de leraar hulp vragen bij een onderdeel dat je niet snapt. Werken aan een werkstuk kan ook tijdens de i-uren.

Wat leer je er?Tijdens de i-uren leer je de stof te begrijpen in je eigen tempo. Soms

duurt het misschien wel drie i-uren voordat je een probleem echt begrijpt. Maar dat is helemaal niet erg. Want een i-uur, is niet voor niet een individueel lesuur.

De i van i -uren

HerhalingJe klasgenoot zegt zijn telefoonnummer; je hebt geen pen. Hoe onthoud je dat dan? Door het steeds hardop in je hoofd te herhalen; zo kan je het langer onthouden.

OpschrijvenAls je een woordje leest, helpt het om het een paar keer te herhalen en dan op te schrijven.

StampenFranse woordjes domweg in je hoofd stampen heeft geen zin. Wat je vlug leert ben je ook weer vlug kwijt. Zorg dat je de tijd neemt en de woordjes vaker herhaalt!

Verbeelden‘Au revoir!’ Dat is Frans voor ‘Tot ziens!’ Maar hoe onthoud je dat? Maak er in je hoofd een plaatje van. Bij de klanken van ‘au

revoir’ kun je bijvoorbeeld denken aan ‘ooievaar’.

Levend makenLees je het woord ‘ketting-reactie’, bedenk dan wat je al weet; bijvoorbeeld aan een kralenketting, of dominostenen die omvallen.

RustGoed slapen en ontspan-nen. Je hersenen hebben tijd en energie nodig om iets te kunnen onthouden.

Er is dus niks mis mee om ook tijd te maken voor je favoriete sport of tv-programma.

PauzeJe kan beter een paar keer kortere tijd aan een onder-werp werken dan één keer lang. Je hersens hebben tijd nodig om de informatie te verwerken.

Hoe kan ik dat nou onthouden? Tips

10

“ik wilde leraar worden en zat op de Pabo. ik was goed in gymnastiek. Mijn gymleraar was een oudere man. ik moest een vogelnestje maken en deed het goed, maar de leraar gaf me een 1. in het laatste jaar van de Pabo volgde ik de specialisatie gymnastiek. Daar kwam ik een leraar tegen die zei: ‘Je bent gek als je niet naar de Academie voor Lichamelijke opvoeding gaat’.

Dat deed ik maar na jaren gymles geven, wilde ik wat anders. Ik had mezelf beloofd dat ik nooit wilde lijken op die oude gymleraar, die niet meer met zijn neus bij zijn knieën kwam. Dus toen dat ik merkte dat mijn benen niet meer in een spagaat wilden, ben ik directeur geworden van de Hartenlustmavo. Het is een school waar alle leraren met veel energie en plezier werken. Ze zijn bijzonder lenig, vooral in hun hoofd. Dat vinden we belangrijk, want zo kunnen we iedereen die kiest voor de Hartenlustmavo helpen bij het leren, maar ook bij het groeien; van klein naar groot en van goed naar beter. Op deze school leren we je ook hoe je je voor een groep kunt presenteren. Hoe je de juiste woorden kunt vinden. En als je hier na vier jaar de deur achter je dichtdoet, hoop ik dat je denkt: ‘Ik ben er klaar voor!’ Klaar voor mijn toekomst!”

Dick eijgenraam, directeur

Lenigheid

Tips

Meneer Eijgenraam

11

12

Keuzelessen levens- beschouwelijke visiesOp de basisschool heb je vast al gehoord over verschillende religies en levensbeschouwende visies. Maar in de praktijk blijkt dat veel kinderen (en volwassenen) het verschil tussen het een en het ander niet goed weten. En dan is het best ingewikkeld om te begrijpen waarom mensen op een bepaalde manier op elkaar reage­ren. Vaak niet heel vriendelijk en met veel vooroordelen.

In het keuzevak levensbeschou­welijke visies leer je meer over het Christendom, het Jodendom, de Islam, het Hindoeïsme, het

Boeddhisme en het Humanisme. Leraar Janno van der Eem heeft de lessen samengesteld met een andere docenten en mensen van buiten de school. “Met deze les­sen willen een tegenwicht bieden tegen de vooroordelen die er in de maatschappij bestaan”, vertelt hij. “Als mensen iets niet goed weten, gaan ze elkaar napraten. Zo hou­den ze vooroordelen in stand. In het verleden hebben vooroorde­len en gebrek aan kennis al vaak genoeg geleid tot nare dingen. De Kruistochten bijvoorbeeld en de Jodenvervolging. Terwijl begrip hebben voor elkaar juist leidt tot

wederzijds respect en acceptatie.”De lessen zijn objectief (= zonder oordeel) en de nadruk ligt op de basis van de verschillende religies en levensbeschouwingen. Janno: “Anders dan wat nieuwsberichten ons soms doen geloven, bestaat in geen enkele levensbeschou­welijke visie de verheerlijking van geweld of terreur. Een ‘hei­lige oorlog’ is dan ook iets heel anders dan wat wij in het westen denken. In mijn lokaal staan de verschillende ‘heilige boeken’. Daarin kunnen de leerlingen alles zelf nalezen en opzoeken”

Volg jij het nieuws een beetje? Dan weet je dat er regelmatig berichten zijn over de islam, de katholieke kerk, een gereformeerde gemeenschap of het hindoeïsme. Best moeilijk om te volgen omdat je niet echt weet wat deze verschillende religies en denkbeelden inhouden. Daarom is er op de Hartenlustmavo het keuzevak levensbeschouwelijke visies.

nog meer keuzelessen

Levensbeschouwelijke visies is een keuzevak. Dat kun je vrijwillig volgen, tijdens de i-uren. Je kunt ook kiezen voor de keuzelessen: Lagerhuis, astronomie, Applaus voor jezelf, effectief communiceren en een typecursus.

“Begrip hebben voor elkaar leidt tot

wederzijds respect en acceptatie.”

1. wat betekent maVo? A Middelbaar Algemeen Voortgezet OnderwijsB Matig Actief Voortgezet OnderwijsC Moeilijk Altijd Vreemd Onderwijs

3. wat doet een conciërge?A hij maakt de school schoonB hij doet de deur openC hij geeft straf

4. wat is de onderbouw? A de eerste verdieping van de schoolB de eerste- en tweede klassenC een verhaal over de school

6. een lesrooster is?A een plaat die je in de oven legtB een overzicht van vakken, docenten en lestijdenC een wegwijzer door de school

8. wat is een i-uur?A een lesuur met extra

aandacht voor een vakB een irritant lesuurC een illegaal lesuur

5. welke vakken heb je niet in de brugklas?A Frans, Engels, NederlandsB biologie, wiskundeC Duits, economie

7. wat is een mentor?A een leraar DuitsB het hoofd van de eerste klasC een onderwijsbegeleider

2. wat is een docent?A een leraarB een bibliotheekmedewerkerC een kantinebeheerder

SCOREDe juiste antwoorden: 1a, 2b, 3a, 4b, 5c, 6b, 7c, 8a • alles goed: Jij bent er klaar voor! je kunt je direct aanmelden. • 4-6 goed: Dat gaat de goede kant op. Kom naar onze open dag en je weet alles • 1-3 goed: Lees dit magazine nog maar eens goed door; er staan nog genoeg interessante dingen in die je nog niet weet. En kom ook vooral even kijken op onze open dag!

TESTBen jij al KLaar voor de BruGKLas?

Koen“Ik zit in klas 3c van de Hartenlust­mavo en woon in Haarlem­Noord. Als ik opsta zijn mijn ouders al naar hun werk. Ze zijn geschei­den, dus ik woon in twee huizen. Terwijl ik m’n tas inpak, eet ik snel twee boterhammen en drink ik een kop koffie. Dat doen nog niet veel kinderen van mijn leeftijd, maar met melk en suiker vind ik dat gewoon lekker.

Ik ga op de fiets naar school. Het is maar een kwartiertje rijden. Soms fiets ik alleen, andere keren met vriendjes. De meeste kinderen wonen niet zo ver van school. Als ik op school kom, loop ik naar mijn kluisje en stop daar de boeken in voor later die dag.

Tekenen vind ik de leukste les. Niet dat ik zo goed ben in tekenen, maar ik vind de sfeer tijdens de les wel lekker ontspannen.

Vorig jaar heb ik in de teken­les een schilderij gemaakt voor het Dogon­project. Op dat schilderij zie je mijn drie lui­paardgekko’s. We hebben thuis ook een hond en vissen, maar ik wilde graag een ‘ander’ huisdier tekenen. Een gekko’s is een soort hagedis. Soms zijn ze wel 25 cm lang. Ze zijn leuk om naar te kij­ken. Vooral ’s avonds, dan komen ze een in beweging. Mijn schilderij is trouwens verkocht tijdens de kunstmarkt in Bloemendaal. En raad eens wie het heeft gekocht? Mijn vader. Daarom hangt het nu bij hem aan de muur.

Na school maak ik huiswerk en daarna zit ik vaak achter mijn

computer. Ik houd van gamen, Hyves en

MSN.

Ook kijk ik regelmatig in Magister, de site waarop je al je cijfers en proefwerken kunt zien. Zo weet ik of ik voor een proefwerk hard of iets minder hard moet leren. Wiskunde vind ik moeilijk, maar Frans en Nederlands ook. In Engels ben ik goed, maar dat komt omdat mijn moeder Engels is.

Dogon ligt in Mali en dat is heel ver weg. Ik kan me niet voorstellen hoe het is om naar school te moe­ten lopen en te wonen in een huis van klei, zonder bed, koelkast of computer. Door het project zie je dat wij het hier heel goed hebben. Ik vind het een goed plan dat wij kinderen in Dogon helpen bij het bouwen van een echte school.”

Een dag uit het leven van...AmAdou is 13 jaar en woont in het Land van dogon in mali, in een dorp zonder waterleiding en elektriciteit. Koen is 14 en woont in Haarlem-noord, in twee huizen. Toch hebben ze iets gemeen: ze willen allebei dat er een school komt in het dorp van Amadou...

14

Een dag uit het leven van...

Samen voor Dogon!Dogon is een streek in het West-Afrikaanse land Mali. De mensen daar – het volk van Dogon – leven nog precies als eeuwen gele-den. Ze wonen in lemen huizen, die zijn gebouwd tegen de Klif van Bandiagara. Het volk van Dogon moet hard werken om te overleven, want de streek is droog en erg arm. De kinderen moeten vaak uren lopen naar school. Voor veel kinderen is school zelfs te ver weg.

De Stichting Bloemendaal-Dogon gaat een school bouwen in het dorp Nombori. De Hartenlustmavo helpt daarbij met allerlei projecten voor en door leerlingen. Samen gaan we proberen genoeg geld op te halen om in 2014 de school in Nombori te openen.www.bloemendaal-drogon.nl

AMADOU“Als de zon opkomt en de haan begint te kraaien, worden we alle-maal wakker. In ons huis hebben we één kamer en daar slapen met het hele gezin. Gewoon op een matje op de grond, in onze kleren.

Het eerste wat ik doe, is water halen. Dat is de taak van alle kinderen in Nombori. Hier in het Land van Dogon is het heel droog, want er valt weinig regen. Onze waterput is bijna een half uur lopen. Heen is nog makkelijk, maar terug heb ik een emmer met 20 liter water op mijn hoofd. Dat is wel zwaar hoor, zeker als het warm is. En vaak is het hier 40 graden!

Wassen doen we bij de waterput, net als tandenpoetsen. Daarvoor gebruiken we een takje dat een beetje rafelig wordt als je er op kauwt. Als we klaar zijn voor de dag, gaan we ontbijten met gier-stepap of oliebolletjes van gierste-

meel. Gierst is een graansoort die beetje op rijst lijkt. Mijn moeder stampt de gierst voor de hele dag in een houten vijzel. Dat is heel zwaar werk. Ze is er wel een uur mee bezig!

Na het ontbijt mag ik naar school. Dat vind ik erg leuk. De school is ver weg, we moeten een uur lopen en klimmen langs de rotswand. Ik hoop dat ik straks kan doorleren op de nieuwe school, die ze hier gaan bouwen.

Onze school is niet groot en alle leerlingen zitten samen in één lokaal. We hebben één leraar die iedereen les geeft. We leren reke-nen, schrijven en Frans, de taal die overal in Mali wordt gesproken. Handig, want thuis spreken we onze eigen Dogon-taal. Omdat we geen boeken hebben, leren we alles van het bord. Na school lopen we weer een uur terug. Als ik thuis

kom, ga ik meestal voetballen met m’n vrienden. Net als zij, droom ik ervan een beroemde voetballer te worden. Dan kan ik veel geld ver-dienen voor iedereen in mijn dorp.

Voor het avondeten moet ik nog een keer water halen. We eten weer gierstepap, meestal met tomaatjes of uien en soms met schapenvlees of kip. Na het eten help ik mijn moeder met afwas-sen. Soms gaan we daarna naar het huis van de dorpsoudste. Daar staat een televisie en als de genera-tor het doet, zorgt die voor elektri-citeit en kijken we naar een voebal-wedstrijd of een Amerikaanse film!

Om half negen ga ik naar bed. Het is dan al pikkedonker. We hebben geen elektriciteit, alleen het licht van de maan en de sterren. Soms is er feest en zingen en dansen we de hele nacht. Vooral de maskerdan-sen zijn mooi. De feesten vind ik nog leuker dan tv kijken.”

Hardlopen; als een gummetje door je hoofdNaam: Tom PutsVak: Mediawijsheid en economiePassie: Hardlopen

SchoolIn totaal geef ik 21 uur les. Vier uur

Mediawijsheid aan de eerste klas en

zeventien uur Economie aan de tweede

en de vierde. Ik ben ook ICT-coördinator.

Dat betekent dat ik moet zorgen dat er

genoeg computers zijn op school en dat

de leerlingen daarmee kunnen werken.

De Hartenlust heeft ongeveer 60 compu-

ters en 30 daarvan staan in mijn lokaal.

PassieIk ben verslaafd aan hardlopen, maar dat

was niet altijd zo. Tien jaar geleden had

ik veel pijn in mijn rug. De fysiotherapeut

zei dat ik moest hardlopen. Dat leek mij

helemaal niets. Ik volleybalde en speelde

badminton, maar van hardlopen werd ik

misselijk en het deed nog pijn ook. Maar

ik ben het toch gaan doen. En wat denk

je? De pijn in mijn rug verdween en ik

bleek talent te hebben!

Nu loop ik drie à vier keer per week.

In 2003 ben ik zelfs een eigen loop-

groep begonnen: loopgroep03.nl, met

bijna negentig lopers en vier trainers.

We lopen vaak voor een goed doel.

Bijvoorbeeld de estafette van Den Helder

naar Maastricht: 320 kilometer in 36 uur.

De laatste keer liepen we met zestien

man, om de beurt twee kilometer en dan

vijftig minuten in het busje. Het was heel

gaaf om midden in de nacht in het pik-

kedonker te lopen. En dat het voor een

goed doel is, geeft een extra kick. Mijn

loopschoenen gaan overal mee naartoe.

Als ik twee weken niet loop, word ik

kriebelig. Van hardlopen word je rustig,

het is als een gummetje door je hoofd.

HartenlustIk vind het hartstikke leuk op de

Hartenlust. Daarom werk ik er al 23 jaar.

In mijn lessen probeer ik te laten zien

hoe Economie en Mediawijsheid met je

dagelijks leven te maken hebben. Als

leerlingen direct reageren op een onder-

werp in de klas, vind ik dat erg leuk. En

vooral als ze ’s avonds thuis vertellen

wat ze bij mij hebben geleerd.

DoceNT & PASSie

16

17

7

Huiswerkplanner‘oh, dat is pas voor volgende week’. Maar als het dan

een week later is en je komt er om elf uur ’s avonds

achter dat je je Frans nog moet leren, ben je… ’t haasje.

Doe daarom aan timemanagement ofwel plannen.

Als je vooraf bedenkt hoeveel tijd je nodig hebt voor

je huiswerk, weet je ook hoeveel tijd je overhoudt

voor andere activiteiten, zoals sport of muziek.

Zeven keerAls je een proefwerk of overhoring hebt, kan je daar het beste een paar dagen van te voren aan beginnen. Pas als je iets zeven keer hebt gelezen, kan je het ook onthouden!

Het kluisjeAls je op school komt, houd je je boeken voor de lessen tot de eerste pauze in je tas. De rest stop je in je kluisje. Dat scheelt een hoop rug-pijn. Vergeet ze er niet vóór de les uit te halen.

AgendAwijshedenDaar ligt ie dan, die coole agenda. Leuk om naar te kijken, maar vooral noodzakelijk voor je huis-werk. Voordat je leraar het heeft uitgesproken, ben jij het alweer vergeten. Wil je ook na drie dagen nog Lz wat je moet L? Gebruik dan deze handige afkortingen!

l = lerenlz = lezenm = makennak = nakijkenrep = repetitieov = overhoringBlz = bladzijdemee = meenemen

TIPS TRICKS&

Agenda’sSchoolagenda’s! Ieder jaar komen er weer nieuwe bij. Dit jaar zijn er wel 200 verschillende agenda’s!Wordt het de Paul Frank, PIP, All Star, Blond Amsterdam, Ajax, Loesje, Barbapapa, Fokke en Sukke, South Park, Simpsons of Hoops&Yoyo agenda? Of één van al die andere? Natuurlijk moet ie handig zijn, maar je wil wel een agenda die past bij jouw stijl!

Spiegeltje, SpiegeltjeDe eerste week is heel belangrijk en dus

wil je er extra goed uitzien Bedenk ’s avonds al wat je gaat aantrekken.

Kijk in de spiegel, maar doe vooral kleren aan waarin je je prettig voelt.

Op de Hartenlust hebben we elke

dag twee pauzes. De eerste

begint na het derde lesuur,

om 10.25 uur. Je hebt dan

twintig minuten (tot 10.45

uur) om iets te eten en te

drinken, en te kletsen met

je vrienden en vriendinnen

(uit andere klassen).

Om 12.15 uur, na het vijfde

uur, begint de tweede

pauze. Die duurt 25

minuten, tot 12.40 uur.

De meesten eten dan een

boterham (kijk hiernaast

voor lekkere belegtips)

of nemen iets lekkers

(tosti!) uit de kantine of

de automaten (snoep,

frisdrank). In de pauze zit

je in de kantine of op het

plein. Waar je ook bent...

roken is overal verboden!!

op de basisschool ga je in de pauze naar buiten om te spelen, te voetballen en te rennen op het plein. is dat op de middelbare opeens allemaal voorbij? eigenlijk

wel, maar er komen weer andere dingen voor in de plaats. Bijvoorbeeld een supergezellige kantine waar je lekker kunt chillen met je vrienden.

Nog even op een rijtjes wat je wél (do’s) en niet (don’ts) kunt doen in de pauze:

PAUZE DO’SL chillen met je vrienden

en vriendinnenL boterhammetje etenL frisse neus halenL nog ff snel je huiswerk afmakenL boeken voor de voor de volgende

uren uit je kluisje halen/L leuke jongens/meiden spottenL iets lekkers kopen in de kantine

(grote pauze) of uit de automaat

PAUZE DON’TSM rokenM van het terrein afM zooien achter de fietsenstallingM voetballen of rennen op het plein

Boterham mee?Combineer naar Hartenlust!

• Kipfilet en dunne plakken avocado met een beetje pesto (exotisch)

• Gebakken spek, sla en tomaat (Amerikaans klassiek)

• Paté met augurkjes (knapperig)

• Filet Americain met kappertjes (friszuur)

• Kaas en dunne plakjes radijs (net ff pittiger)

• Salami met selderijsalade (om van te watertanden)

• Kaas, tomaat en tuinkers (echt Hollands)

D

D

18

Pauze!!!!

Help! Ik heb wat..Stel, je bent dyslectisch, je hebt dyscalculie, Add, AdHd, nLd of Pdd-nos, je bent allergisch of hebt diabetes... Hoe gaat de Hartenlustmavo daarmee om?

Om te beginnen hebben alle leerlingen een mentor (= onderwijsbegeleider). In de eerste klas is dat een klassen- mentor. Vanaf de tweede kies je zelf je eigen, persoonlijke mentor. Deze volgt je tijdens het schooljaar, kijkt hoe het gaat met je cijfers en in de klas, en of je het naar je zin hebt op school.

De Hartenlustmavo heeft bovendien een dyslexiecoördinator. Alle kinderen met een dyslexieverklaring krijgen de uitnodiging voor een speciale les. Daar wordt uitgelegd hoe de Hartenlustmavo hen kan helpen. Bijvoorbeeld met extra tijd voor proefwerken en so’s, en met het grote-versie-proefwerk met extra grote letters. Kortom, je hoeft je geen zor-gen te maken!

HARTENLUSTSCHOOL

P LPUASS+

Naam:

Verantwoordelijkheid leerling:In de les:• Positieve werkhouding laten zien• Zeggen dat je een pas hebt• Zeggen wat je nodig hebt• Zeggen dat je .....

Bij huiswerk:• Maak je huiswerk altijd• Maak een schema• Begin op tijd met leren• Verdeel de stof in stukjes

Bij toetsen:• Vraag vooraf om: - een vergrote tekst - extra tijd - andere aanpassingen• Maak gebruik van je extra tijd

Handtekening leerling

Handtekening ouder

Handtekening mentor/coördinator

Hertenlust?We zijn heel trots op ons mooie, oude gebouw. Het is een monument, maar van binnen is het helemaal van deze tijd. Kijk maar naar het computerlokaal, het atelier voor de creatieve vakken of het practicumlokaal voor natuur- en scheikunde. of wat dacht je van de kan-tine, waar we zonder veel moeite een theater van kunnen maken? over de naam van onze school heb je misschien nog niet nagedacht. Weet je dat ‘Hartenlust’ eigenlijk ‘Hertenlust’ is? op de plaats van de school lag vroeger het landgoed ‘Hartenlust’ en op het terrein liepen herten... Nu begrijp je vast ook waarom we hertenkopjes in ons logo hebben!

Deze hertjes

bedoelen we!

Handig om te weten...dat de Hartenlustmavo een speciale Plus+Pas heeft voor kinderen die gebruik maken van speciale afspra-ken en hulpmiddelen. in de Plus+Pas staan bovendien handige tips en trucs die je kunnen helpen bij het leren en het maken van overhorin-gen of proefwerken.

Bloemendaal19

20

Onderweg bedenk ik welke cd ik ga draaienNaam: John de KoningVak: engelsPassie: Muziek

SchoolHet Engels zit mij letterlijk in het

bloed. Mijn moeder kwam uit

Engeland. Ik ben gek op de Engelse

taal en cultuur. Ik lees Engelse

en Amerikaanse boeken en ik

luister naar Engelstalige muziek.

In de les gebruik ik ook vaak muziek.

Dan print ik een songtekst en laat

woorden weg die de leerlingen

moeten invullen. Mijn doel is dat

mijn leerlingen met plezier Engels

leren spreken en schrijven. Het is

een wereldtaal. Om dat te laten zien

vertel ik ook over de cultuur van

andere Engelssprekende landen zoals

Amerika, Canada, Australië en... India.

PassieMuziek is echt mijn passie. Als ik

van school naar huis fiets, bedenk

ik onderweg al welke cd ik thuis ga

draaien. Ik heb ook een iPod, maar

die gebruik ik alleen in de vakantie.

En om bij te blijven, lees ik zo’n vier

muziekbladen per maand.

Ik ben al vanaf mijn twaalfde met

muziek bezig. Mijn oudere broer

had singeltjes van de Beatles en de

Rolling Stones en dat vond ik te gek.

Daarna ontdekte ik Frank Zappa

en Pink Floyd. Vanaf 1977 werd ik

een echte punk-fan: The Buzzcocks,

The Sex Pistols, Ian Dury, XTC,

The Stranglers, Iggy Pop... Natuurlijk

verandert je smaak, maar veel van

die oude bands vind ik nog steeds

erg goed. The Beatles, Tom Waits en

The Clash zijn ‘all time favorites’. En

The Fleet Foxes en Elbow zijn nieu-

we bands waar ik veel naar luister.

HartenlustIk werk al sinds 1990(!) op de

Harten lust, dus je snapt dat ik het

er heel fijn vind. Het is een gezellige,

kleine school en ik heb leuke

collega’s. We zijn hier geïnteresseerd

in de leerlingen en we nemen ze

serieus. Ze kunnen bijvoorbeeld

vanaf het tweede jaar zelf hun

mentor mogen kiezen. Veel docenten

werken al lang op de Hartenlust.

Iedereen heeft het hier naar z’n

zin en we zijn een goed team.

DoceNT & PASSie

Voor werkstukken zijn kinderen al gewend iets op te zoeken op internet. Maar is alles wat je daar vindt wel waar? Als ik beweer dat Napoleon Bonaparte een lange vent was en ik schrijf dat op Wikipedia, dan haalt Wikipedia die informatie binnen acht uur van de site omdat daar mensen zitten die alle nieuwe bijdragen controleren op feiten. Maar als ik het op mijn eigen site heb over die lange Bonaparte, is er niemand die dat controleert. Wil je iets zeker weten, dan ga je dus altijd op zoek naar meer bronnen.

Duhhuh, alsof ik niet weet hoe een computer werkt?

Home Vrienden Netwerken Hartenlustmavo Meer...

Mediawijsheid

op zoek naar de bronop de Hartenlustmavo krijg je het vak mediawijsheid. Wat is dat nou weer? een kijkje achter de schermen.

Leraar Tom Puts: “Alle kinderen groeien op met computers, smartphones, internet en televisie. Hoe ze werken en hoe je ze kunt bedienen, dat weten ze maar al te goed. Maar hoe programma’s, nieuws, en spelletjes op dat apparaat komen; waarom iets op de voorpagina van de krant staat of wordt verteld in het journaal, weten ze niet. En dat vertellen we ze dus in de lessen mediawijsheid.

Zo maken we in de les een filmpje zoals op het journaal. Vier groepjes krijgen dezelfde informatie en dezelfde beelden en daarmee stellen ze hun eigen filmpje samen. Wedden dat je toch vier heel verschil­lende filmpjes krijgt!

Mediawijsheid gaat ook over je eigen veiligheid op internet. Iedereen heeft Hyves of Facebook en ieder­een zegt dat ie daar heel voorzichtig mee is. Niemand voegt ‘zomaar’ iemand toe als vriend, zeker geen kin­deren die ze niet kennen. Dat hebben leerlingen hier op school eens getest. Zij hadden een persoon ‘ver­zonnen’ en daarvoor een Hyvespagina aangemaakt. Binnen de kortste keren had deze persoon vijftig vrienden! En dat terwijl hij niet bestond en niemand hem dus zou kunnen kennen.”

21

EX-BrugsmurfNa een jaar ben je alweer bevrijd van de bijnaam ‘brugpieper’. Jochem, Anne-Sophie en emma

weten nog goed waarom ze kozen voor de Hartenlust: “Je voelt je hier al snel helemaal thuis.”

Jochem Veerman Leeftijd: 14 jaar Klas: 3c

Waarom: De Hartenlust is een leuke school, omdat -ie zo klein is. Ik voel me niet

thuis op een grote school. En de kinderen hier zijn aardig. Het gebouw is ook mooi;

niet zo nieuw en high-tech, maar een beetje ouderwets.

Hobby: Ik houd heel erg van de natuur, van wandelen en fietsen. En ik kijk graag

naar vogels. Heel veel namen weet ik wel, maar niet alle. Mijn favoriete plek is de

PTT-toren; daar zie je regelmatig een slechtvalk rondvliegen.

Verwachting: Toen ik nog op de basisschool zat, zag ik er wel tegenop dat ik niet

alle lokalen zou weten te vinden. Maar dat viel hartstikke mee. En je moest best

wel veel boeken meenemen. In het begin sjouw je daar nog mee, maar nu leg ik

ze gewoon in mijn kluis.

Leuk: Alle leraren zijn heel aardig. En de kantine is gezellig, maar toch zitten we

in de pauze met de kinderen uit de klas in een gangetje daarnaast.

Later: Ik wil graag leraar Frans worden.

Daar ben ik wel goed in.

Emma Peeters Leeftijd: 14 jaar Klas: 3c

Waarom: Mijn zus was hier al op bezoek geweest. Zij vond het een leuke school voor

mij. En dat vond ik ook toen we gingen kijken met groep 8.

Verwachting: Ik zag erg op tegen het maken van nieuwe vrienden. Gelukkig kende ik al

één meisje. Maar eenmaal op school ging het heel snel. Ik fietste bijvoorbeeld samen

met een meisje en die kwam dan weer andere kinderen tegen en dan ken je opeens

een heleboel kinderen. In het begin voelde ik me wel een brugpieper, maar als er dan

iets was waardoor ik me vervelend voelde, vertelde ik dat tegen mijn mentor en die

deed daar dan ook echt wat aan.

Leuk: Ik was slecht in wiskunde. Maar tijdens de i-uren kreeg ik extra uitleg.

Dat heeft me wel geholpen, met wiskunde gaat het nu beter.

Hobby: Ik doe aan atletiek en ik houd erg van tekenen en afspreken

met vriendinnen.

Later: Dat weet ik nog niet. Ik weet wel dat ik als vierdeklasser niet

vervelend zal doen tegen brugpiepers.

Anne-Sophie Coesel Leeftijd: 13 jaar klas: 2a

Waarom: Mijn broer had op de Hartenlust gezeten. Hij had mij verteld dat er superleu-

ke leraren zijn. Ik heb dyslexie en had gehoord dat je hier goed wordt geholpen met

leesproblemen. Ook vind ik het leuk dat de school in een gezellig oud gebouw zit.

Verwachting: Mijn positieve verwachting is uitgekomen. De leraren zijn inderdaad heel

aardig, ook al kennen ze je nog niet. En dankzij het speciale dyslexie-uur heb ik niet

veel last van mijn leesprobleem.

Leuk: Ik ging samen met mijn beste vriendin naar de Hartenlust. Gelukkig was het mak-

kelijk om nieuwe vrienden te maken. Met veel meisjes kon ik het meteen goed vinden.

Hobby: Ik hockey in C1 bij HC Haarlem. We trainen twee keer en spelen elke week een

wedstrijd. Ik ben rechtsvoor, dus ik moet de voorzetten geven. Het gaat goed, we

staan nu eerste.

Later: Iets met kinderen. Juf op de basisschool bijvoorbeeld. Het lijkt mij leuk om kin-

deren veel verschillende dingen te leren.

22

“Voor drama hebben de leerlingen de meeste instru­menten zelf al in huis: fantasie, bewegingsvrijheid, waarnemingsvermogen, zelfvertrouwen, spreekvaardig­heid… Tijdens de lessen gaan we met deze instrumen­ten aan het werk; we versterken ze en vergroten ze. Zo leer je spelenderwijs verschillende vaardigheden.

soapBij het trainen van vaardigheden is samenwerken met andere leerlingen heel belangrijk. Leerlingen leren vertrouwen te krijgen in zichzelf en in elkaar. In de dramalessen werken we steeds toe naar het geven van korte presentaties. En een paar keer per jaar maken we een grotere presentatie waarbij we ook gebruikmaken van andere media. Een mooi voorbeeld is de klassen­soap; we maken een verhaaltje, we spelen de rollen en dat spel nemen we op met de camera.

Bij de muziekles maken de leerlingen een songtekst die past bij de soap en uiteindelijk kunnen we complete soap­aflevering laten zien.

Presenteer jezelfJezelf laten zien, iets vertellen of spelen voor een groep, het komt ook weer terug in mijn lessen Nederlands. Want daar leer je behalve de ‘gewone’ basisvaardigheden ook technieken voor het geven van presentaties en voor het aangaan van een debat. De presentatielessen zijn een speciaal onderdeel op de Hartenlustmavo waar we heel trots op zijn. De leerlingen geven zelf presentaties, houden betogen en debatteren met elkaar over actuele onderwerpen uit hun leven. Als je hier na vier jaar de school verlaat, weet je wat je waard bent.”

op de Hartenlustmavo krijgen de leerlingen in de onderbouw het vak dramatische expressie. Karin Prudon is de docent, maar haar collega’s vinden de dramalessen net zo belangrijk: “Drama past in de wens van de school om behalve de intellectuele kant ook de emotionele kant te ontwikkelen. in de dramalessen maken we leerlingen spelen-derwijs wijzer; in de meeste andere lessen worden de leerlingen al lerend geleerder.”

“Als je na vier jaar de school verlaat weet je wat je waard bent.”

dramatische expressie en presentatielessen

23

EVENKENNIS-MAKEN

De mensen van de Hartenlustmavo...(hoe vind je ze?)

BloemendaalVijverweg 31 • 2061 GT Bloemendaal • T 023 525 17 02 • F 023 527 60 52

info@hartenlustschool.nl • www.hartenlustschool.nl