Groeiproces de Ceder

Bas afspraken geïmplementeerd:

3 niveaus in de groepen

Gedifferentieerde instructie / geplande instructie

Zelfstandig werken

Dagprogramma’s / weekschema’s

Klaaropdrachten

Vraagteken / stoplichtblokje

Gebruik van planbord

Open inloop

Puzzels:Hoe maken we voldoende tijd voor alle instructiegroepen?

Hoe sluiten we zoveel mogelijk aan bij de leerbehoeften van kinderen?

Hoe maken we gebruik van elkaars talenten?

Directie laat zich inspireren/informeren / motiveren tijdens de leergang vernieuwend onderwijs Veenendaal

We bezochten met teamleden scholen met een ander onderwijsconcept

Geen overstap naar totaal nieuw concept, maar aspecten van vernieuwende onderwijsconcepten

Koppelen aan Koersplan/strategisch beleidsplan van CPOV

Ondersteuning vragen van KPC

Waarden en Visie opnieuw bepalen

Groepsdoorbrekende activiteiten opstarten

Doorgaande lijn zelfstandig werken verbeteren

Gezamenlijke verantwoordelijkheid / attitudevorming

Verbeteren van Communicatie

Kinderen leren wat ze leven,

kinderen leven wat ze leren

Identiteit

Plezier, veiligheid en vertrouwen

Groeikracht (uitgaan van uniciteit, kwaliteiten en talenten)

Ontwikkeling en samen leren

Veiligheid Een kind moet zich veilig voelen om zich optimaal te kunnen ontwikkelen.

Veilige relatie leerkracht – kind en leerkracht – leerkracht. Elkaar respecteren en vertrouwen. Kinderen en leerkrachten moeten zich zo veilig voelen dat ze

zichzelf durven en kunnen zijn. Door jezelf kunnen zijn optimaal presteren.

Vertrouwen Vertrouwen geven. Vertrouwen ontvangen.

Groei / Ontwikkeling We kijken en werken vanuit de mogelijkheden van kinderen en niet vanuit beperkingen.

Groei / ontwikkeling moet voor leerlingen, leerkrachten en hele organisatie.

Leerkracht moet op de hoogte blijven van onderwijsvernieuwingen.

Organisatie moet voortdurend ontwikkelen. Kind moet eigen ontwikkeling door kunnen maken.

Identiteit / Liefde Werken vanuit waarden en normen die we de leerlingen meegeven, zoals liefde & respect.

Hieruit vloeien alle kernwaarden voort. Respect voor identiteitsverschillen onderling.

Uitdaging / enthousiasme Voldoende uitdaging moet zodat kinderen enthousiast blijven en zich blijven ontwikkelen.

Kinderen gaan met plezier naar school en hebben plezier met elkaar.

Traject 1 – groepsdoorbrekende activiteiten groep 1 & 2

GroepsdoorbrekendeBouwhoek

Is het zuur, zoet, zout of bitter

Is

Samenwerken en leren van elkaar

Groepsdoorbrekende activiteiten tijdens open inloop groep 1 & 2

Schoolbreed groepsdoorbrekend rekenen en lezen tijdens vaste blokuren.

(filmpjes….)

Aandacht voor Sociale emotionele ontwikkeling in de vorm van:

Leefgewoonten – de “7 eigenschappen van happy kids” van Sean Covey

Werken met het LVS SCOL en de methode kinderen en hun sociale talenten

Ter illustratie twee filmpjes:Groepsdoorbrekende activiteiten tijdens open inloop in groep 1 & 2

Groepsdoorbrekend rekenen