Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

22
1

description

Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid Havo 4 & 5 2011 2012hu

Transcript of Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

Page 1: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

1

Page 2: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

2

SE SCHRIJFVAARDIGHEID Havo 4

Het SE Schrijfvaardigheid, dat plaatsvindt in de 2e SE week bestaat uit het schrijven van een “Formele Brief”: Tijdsduur: 100 minuten (2 lessen) Kladversie + nette versie moet af zijn Gebruik woordenboek N-E toegestaan

Voorbereiding: Meteen na de 1

ste SE week krijg je met dit boekwerkje een overzicht

aangereikt van de richtlijnen waaraan je je moet houden bij het schrijven van een formele brief. Je krijgt informatie over allerlei aspecten: ‘lay-out, voorbeeld van een examenbrief, hints, beoordeling en deadlines. Het nauwkeurig bestuderen van dit stencil kost je ongeveer een uur. Je gaat zo snel mogelijk na de instructie volgens de richtlijnen aan de slag met writing training pack. Hoe doe je dat? Je downloadt en print een briefopdracht van de schoolcomputer. Je schrijft de kladversie én de nette versie. Je moet minimaal drie oefenbriefpakketten aanleveren. Het is van het grootste belang dat je de kladversie en de nette versie zelfstandig uitwerkt. Nadat je hebt laten zien dat je je werk gedaan hebt kun je pas het writing training pack nakijken via de modellen in Teletop. Je print het correctiemodel, corrigeert de nette versie met ROOD en levert het volledige pakket in bij je docent (zie RICHTLIJNEN). Is dat niet alles naar behoren uitgevoerd of mis je deadlines dan verspeel je je kans op bonuspunten. Je werk moet hoe dan ook af zijn, wil je geen extra werk krijgen. Zorg dus dat alles in orde is! Wil je je gecorrigeerde nette versie nabespreken dan gebeurt dat, bijvoorbeeld tijdens een OL-uur in overleg met je docent.

Page 3: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

3

Gedurende het vierde schooljaar ga je ook een of meer briefopdrachten schrijven in ‘klassentijd’. Per briefopdracht krijg je 2 lesuren (100 minuten), om een kladversie en een nette versie te produceren. De brief wordt klassikaal besproken.

Studielast & Training Iedereen mag, indien het writing training pack volgens alle afspraken is goedgekeurd, EXTRA oefenbriefpakketten aanleveren. Je kunt maximaal 5 bonusbriefpakketten aanleveren. Per extra aangeleverd – en naar behoren uitgevoerd – bonus briefpakket krijg je 0,4 punt bovenop het behaalde cijfer voor de brief van het SE Schrijfvaardigheid. Voor 5 goedgekeurde bonusbriefpakketten kun je er zodoende in totaal 2 punten bij krijgen, bovenop het behaalde cijfer voor het SE Schrijfvaardigheid. De deadline voor de bonusbriefpakketten staat in de RICHTLIJNEN. De totale klassikale modules SE Schrijfvaardigheid en Grammar nemen totaal ca 25 lesuren in beslag. Het maken van één writing

training pack vergt ca 2 uur. De tijdinvestering voor de 3 writing

training packs komt dus neer op ca 6 klokuren. Elke extra bonus pack neemt nog eens 2 uur in beslag. Vooral als schrijfvaardigheid een struikelblok(je) voor je is, is het maken van laatstgenoemde extra opdrachten ten zeerste aan te raden. In het algemeen geldt: Ben je niet al te sterk in een vaardigheid dan moet je extra tijd investeren om die vaardigheid te verbeteren. Het advies luidt: Vraag regelmatig hulp en uitleg aan je docent, schrijf dus meer bonus packs. Maak en bestudeer de opdrachten van de Module Grammar serieus.

Page 4: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

4

Beoordeling Bij de beoordeling van de ‘brief’ wordt gelet op: correct idioomgebruik correct grammatica gebruik aangepast stijlgebruik een adequate verwerking van de opdracht het zich houden aan de conventies van de brief, volgens de

normen van het CITO zie hiervoor ook het correctie infoblad verderop. Schrijfvaardigheid Engels is een van de onderdelen van het Schoolexamen op Havo 4/5. Schrijfvaardigheid Engels houdt op Havo 4 en Havo 5 in: het schrijven van een (geleide) formele brief volgens CITO normen en afspraken.

Verdere afspraken

De tijdsduur van het Schoolexamen Schrijfvaardigheid Havo 4 / Formele Brief is 2 lesuren (100 minuten) en het examen vindt plaats tijdens de tweede schoolexamenweek. De kandidaat mag gebruik maken van een woordenboek Nederlands – Engels. De woordenboeken worden verstrekt door de school. Papier en kladpapier wordt eveneens door de school verstrekt. In de briefopdracht staat aangegeven wat het minimum en het maximum aantal te gebruiken woorden is. Het aantal betreft dan het aantal in de 'body' (= alleen de 5 alinea’s) van de brief. Behalve de nette versie ( ‘final draft’ ) dient ook de kladversie (‘first draft’) ingeleverd te worden aan het einde van de zitting. Op de final draft dient linksboven het aantal woorden vermeld te worden.

Page 5: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

5

Study Guide Writing --- TIPS Situatie: Lees de situatie kritisch door. Bij het schrijven van de brief dient met de in de situatie-

omschrijving vermelde gegevens rekening gehouden te worden. Het is belangrijk dat de beweringen en de informatie in je brief

passen in het kader van deze achtergrondinformatie. Opdracht: Het aantal deelopdrachten is gelijk aan het aantal alinea’s die je

moeten uitwerken. M.a.w. als er 5 deelopdrachten zijn schrijf je 5 alinea’s.

Alinea’s worden gestart aan de kantlijn en eindigen met het openlaten van een hele regel, ter aanduiding dat de hele alinea af is.

Aanwijzingen: Lees altijd grondig alle aanwijzingen door. Let op ‘layout’ afspraken t.a.v. je brief. Zie de pagina's: Layout en

de “Extra Hints and Tips”. De deelopdrachten dienen altijd in de gestelde volgorde te worden

afgewerkt. ( 1,2,3,4,5) (verticaal ) De deelopdrachten dienen altijd in gestelde volgorde volgens de

aangeboden informatie / opdracht te worden afgewerkt. (horizontaal)

Alle informatie / opdrachten die in een bepaalde deelopdracht wordt aangeboden dient /dienen in de betreffende alinea te worden verwerkt.

Als er in een deelopdracht in de opdracht gezegd wordt een standpunt ( voor / tegen ) in te nemen, doe dat dan en blijf consequent indien het noodzakelijk blijkt deze leidraad te volgen in de rest van je brief.

Sla alleen tussen de diverse deelopdrachten (= alinea's) een regel over.

Dus niet elke zin op een nieuwe regel beginnen. Geef elke deelopdracht een nummer in de kantlijn.

Page 6: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

6

Indien voor een bepaalde deelopdracht gevraagd wordt dat met een minimum of maximum aantal woorden te doen, hou je er dan aan en noteer het aantal gebruikte woorden van betreffende deelopdracht in de kantlijn naast de deelopdracht. NB!

De brief wordt altijd met de pen geschreven.

Beoordeling: Bij de beoordeling wordt er niet alleen op gelet of je correct taal- ,

idioom- en spellinggebruik hanteert, maar ook of je brief een goedlopend geheel is. Verder wordt er beoordeeld of je je volledig aan de opdracht hebt gehouden.

Zit je onder het minimum aantal voorgeschreven woorden, dan worden daar minpunten voor gegeven. Zit je boven het maximum aantal te gebruiken woorden dan is dat geheel voor eigen risico.

Een groot aantal woorden betekent meestal niet dat daardoor de kwaliteit van je brief hoger wordt. Wel heb je kans dat door meer woorden te gebruiken het aantal fouten zal toenemen. Bovendien, je schrijft een zakelijke brief en degene aan wie je de brief richt zit hoogstwaarschijnlijk niet te wachten op ellenlange uitwijdingen over allerlei irrelevante informatie.

Bij de beoordeling wordt uitgegaan van een maximaal aantal te behalen punten. [ Zie scoreoverzicht ] Elke fout, of deelfout, tegen grammatica, idioom, spelling of stijl wordt van het maximaal te scoren aantal punten afgetrokken.

Een kandidaat kan bij het schrijven van de briefopdracht van het SE Schrijfvaardigheid maximaal 10 bonuspunten scoren. Een bonuspunt wordt toegekend indien een uitwerking zich in positieve zin onderscheidt van een voor het niveau van Havo 4/5 'gemiddelde' uitwerking.

Een kandidaat kan bij het schrijven van de briefopdracht van het SE Schrijfvaardigheid maximaal 10 maluspunten scoren. Een maluspunt wordt toegekend indien een uitwerking zich in negatieve zin onderscheidt van een voor het niveau van Havo 4/5 'gemiddelde' uitwerking.

Page 7: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

7

Study Guide Writing --- Extra Wat moet je zoal algemeen kunnen verwoorden in je formele brief (schrijf onder elk ’ item ’ de vertaling…)

Contactueel

1.1 je verontschuldigen = Ik verontschuldig me voor…=

1.2 iemand voor iets Ik bedank U hartelijk voor… =

bedanken =

1.3 refereren aan iets = ..hierbij verwijs ik naar… =

1.4 het beste wensen = Wij wensen u het allerbeste toe =

Attitudineel = uitdrukken van een houding t.o.v. een stand van zaken / gebeurtenis / persoon

2.1 zeggen wat je van = Ik vind het geweldig dat… =

iets vindt

2.2 voorkeur aangeven = Wij geven er de voorkeur aan om.. =

2.3 verbazing uitdrukken= Ik verbaas mij ten zeerste over…. =

2.4 ongenoegen = Hierbij wil ik mijn ongenoegen kenbaar maken over…=

uitdrukken

2.5 teleurstelling = Ik ben enorm teleurgesteld over…=

uitdrukken

2.6 nieuwsgierigheid / = Ik verlang ernaar om je te ontmoeten =

spanning uitdrukken

Page 8: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

8

2.7 schrik uitdrukken = Ik ben erg geschrokken van het nieuws =

2.8 bezorgdheid = Wij maken ons ernstig zorgen over…

uitdrukken

2.9 begrip tonen = Ik kan u teleurstelling begrijpen =

2.10 hoop uitdrukken = Ik hoop oprecht dat… =

2.11 ongeduld uitdrukken = Ik kan nauwelijks wachten =

2.12 lof uitdrukken = Ik prijs uw eerlijkheid =

2.13 Beloven = Wij beloven u dat we spoedig reageren =

2.14 vreugde/enthousias- = Ik ben erg enthousiast over uw aanbod =

me uitdrukken

2.15 bereidheid uitdrukken = Ik ben bereid om uw aanbod te aanvaarden =

2.16 interesse tonen = Ik ben zeer geïnteresseerd in de baan van… =

Informatief

3.1 inlichtingen vragen = Zou u mij kunnen informeren over…=

3.2 inlichtingen geven = Hierbij de toegezegde inlichtingen over..=

3.3 mening geven = Ik ben van mening dat… =

Page 9: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

9

3.4 om een verklaring = Zou u mij kunnen uitleggen waarom… =

vragen

3.5 een verklaring geven = De reden is dat… =

3.6 mening vragen = Wat is uw mening over… =

3.7 mening corrigeren = Ik ben van mening veranderd.. =

3.8 veronderstelling uiten = Wij gaan er van uit dat… =

Manipulatief = beïnvloeding van het gedrag van anderen

4.1 toestemming vragen = Zou ik bij u mogen komen logeren? =

4.2 wens uiten = Ik zou heel graag willen komen =

4.3 Verzoeken = Zou het mogelijk zijn om… =

4.4 voorstel doen = I stel voor om … =

4.5 Aandringen = Ik sta er op dat u komt =

4.6 iets bestellen = Hierbij bestel ik …. =

Page 10: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

10

MODELBRIEF 272 words

Mr Calsstraat 10

5981VT Panningen

The Netherlands

Royal Society for the Prevention of Cruelty to Animals

100 Downs Park Road

Hackney

London ES 8JY

Great Britain

April 1st, 2011

Dear Sir / Madam,

1 My name is Jill Levy. I am a 17-year-old pupil at Bouwens van der Boijecollege, a

secondary modern school in Panningen in the south of the Netherlands. Last

Saturday I happened to come across an article about bullfighting in last January’s

Alquin magazine. Jonathan, a friend of mine from London, has been a member of the

RSPCA for two years. I met him in 2007 during an exchange.

2. After reading the article I phoned to Great Britain straight away to ask for the

mailing address of the Royal Society for the Prevention of Cruelty to Animals.

Charles’ mother gave me the address. She has been a committee member of the

organisation for years. By the way, I have enclosed the article.

3. When I had told the contents of the article to Charles’ mother she reacted both

angrily and sadly. She could hardly imagine that there are girls who want to be a

bullfighter. A century ago this so-called sport was only practised by men. I wonder

what the world is coming to.

4. In my opinion it is high time to abolish this wrong pastime. If this does not happen

soon I will certainly found an action committee. I would like to ask you if you could

assist me in realizing this, as I have much confidence in the promptness of action of

the English.

5. I have noticed that the English RSPCA has successfully fought for the destiny of

buffaloes, donkeys, calves, wolves, mice, deer and mosquitoes. I sincerely hope that

the RSPCA agrees with me that bullfighting should be abolished.

I am really looking forward to your reply.

Yours faithfully,

Jill Levy

Miss Jill Levy

Page 11: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

11

Globaal overzicht van elementen die in

briefopdrachten aan de orde komen: je eigen adres adres van geadresseerde datum aanhef een passend begin (eventueel) informatie over jezelf reden van brief vermelden aangeven waar je je informatie vandaan hebt 5 alinea’s een passend slot slotgroet jouw handtekening jouw naam eventuele bijlagen

Page 12: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

12

Study Guide Writing ---

Layout en brief conventies (uitgebreid)

Links boven in de kantlijn het totaal aantal woorden van de body!

regel overslaan

regel overslaan

regel overslaan

regel overslaan

Alinea 1. Nummer elke alinea. In het Engels is het gewoon toegestaan de alinea met 'I' te beginnen.

Elke alinea aan de kantlijn beginnen, niet inspringen!

regel overslaan

Adres van de afzender

Straatnaam + nummer

Postcode + Plaatsnaam

Landnaam.

Voor NL= The Netherlands Absoluut geen naam van persoon!!

Naam +Adres van de ontvanger

(letterlijk overnemen!)

Landnaam.

Let op: England, Wales, Scotland en

Northern Ireland zijn ook landennamen.

Voor GB= The United Kingdom of

Great Britain

als verzamel landnaam

Datum

Let op hoofdlettergebruik maanden + 1st, 2nd,

3rd

Dear …., Komma niet vergeten! Let op aanhef

benoemingen zie overzicht!

Page 13: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

13

Alinea 2. Nummer elke alinea. Indien een aantal woorden wordt gevraagd per alinea is dat het minimum

aantal woorden! In de kantlijn van betreffende alinea noteren.

Elke alinea aan de kantlijn beginnen, niet inspringen!

regel overslaan

Alinea 3. Nummer elke alinea.

regel overslaan

Alinea 4. Nummer elke alinea..

regel overslaan

Alinea 5. Nummer elke alinea. Ook de opdracht 'sluit je brief af…'is onderdeel van deze alinea, er wordt

dus niet een extra regel overgeslagen!

regel overslaan

regel overslaan

regel overslaan

regel overslaan

Eventuele vermelding van bijlage(s): Enclosure(s) : geef het aantal (gebruik hiervoor een cijfer!)

Je naam.

Dames: Miss …… …… / Ms….. …..

Heren: Mr …… ………

Slotgroet.

Bekijk de info over de slotgroet goed!

Je handtekening.

Handtekening

Page 14: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

14

Hints and Tips I

adres van de afzender niet de naam van de afzender vermelden, want die staat al onderaan de brief.

naam en adres van de geadresseerde Mr, Miss (= mej.), Mrs (= mevr.), Ms (= mevr.) vóór de voornaam/voorletter en achternaam Ms wordt gebruikt als je niet weet of de geadresseerde vrouw getrouwd is óf als zij prijs stelt op deze titel geen punt achter Mr, Miss, Mrs en Ms

datum de naam van de maand wordt met een hoofdletter geschreven de meest gebruikelijke manier van dateren is: l9th February 2005 andere manieren zijn: I9 February 2005 / February I9, 2005 / February l9th, 2005 [De datum afkorten kan leiden tot misverstanden: 0I/03/05 betekent I maart 2005 in Engeland, maar 3

januari 2005 in de V.S. → Niet doen dus!]

aanhef de aanhef staat links, niet in het midden de aanhef begint met een hoofdletter en wordt gevolgd door een komma als de naam van de geadresseerde bekend is: Dear Mr/Miss/Mrs/Ms Randall, [Nooit de voornaam vermelden in de aanhef !] Als de naam van de geadresseerde niet bekend is, schrijf je Dear Madam, Dear Sir, Dear Sir/Madam, Dear Sirs,

afsluiting de afsluiting begint altijd met een hoofdletter en eindigt met een komma als de geadresseerde niet bekend is: Yours faithfully, als de geadresseerde — bij naam — bekend is: Yours sincerely,

naam van de afzender onder aan de brief achter de naam komt geen punt. We plaatsen Mr/ Miss/ Mrs/ Ms vóór de naam (de voornaam en achternaam worden hier beide vermeld)

Page 15: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

15

Study Guide Writing --- Correctie Correctierichtlijnen Schoolexamen Schrijfvaardigheid Havo 4/5

De kandidaat begint met een aantal van : 40 punten. Van dit aantal worden de fouten in mindering gebracht. Zie hieronder.

Layout fouten:

Adressering 1 1 per deel ..........max 2 foutpunten Datum 1 per deel ..........max 2 foutpunten Adressering 2 1 per deel ..........max 2 foutpunten Aanhef 1 per deel ..........max 2 foutpunten Afsluiting 1 per deel ..........max 2 foutpunten Slotgroet 1 per deel ..........max 2 foutpunten Handtekening vergeten 1 per deel ..........max 2 foutpunten Mr / Miss vergeten 1 per deel ..........max 2 foutpunten Enclosure vergeten 1 per deel ..........max 2 foutpunten

Totaal aantal woorden vergeten te vermelden ½ Nummering alinea’s vergeten ½ Regels overslaan vergeten ½ Alinea’s niet volgeschreven ½ Doorhalingen en of typex ½ per woord .....max. 2 foutpunten Afkortingen ( I’m ) ½ per keer ........ max. 2 foutpunten Opdrachtvolgorde binnen alinea 1 Layoutfout / Kantlijn verschillen 1 Te weinig woorden per 5 woorden te weinig 1 foutpunt Te veel woorden eigen risico

Page 16: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

16

Schrijfopdrachtfouten

Soort fout: aantal punten in mindering:

Alinea vergeten 8 Onderdeel alinea vergeten 2 Passend begin vergeten 2 Passend slot vergeten 2 Volgorde in opdracht verkeerd 1 Werkwoordsfout 1 Woordvolgorde fout 1 Andere grammaticale fouten 1 Woord vervangen (verkeerde entree WB) 1 Idioom uitdrukkingsfout 1 Voorzetselfout ½ Spelfout (anders dan van werkwoord) ½ Leestekenfouten / hoofdletterfout ¼

Bonuspunten (voor stijl) 1 ....max 10 totaal Maluspunten (voor stijl) 1 ....max 10 totaal Totaal aantal fouten per alinea 8 behalve bij overschrijding van totaal aantal woorden N.B. Voor de doorberekening van bonuspunten die je in de voorbereiding kunt scoren, zie elders in dit leerlingenboekje.

Page 17: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

17

Dit zijn de belangrijkste grammaticale aandachtspunten voor “de brief van V4”:

Het gebruik van de tijden in het Engels, m.n. o.t.t., o.v.t., v.t.t. en o.t.t.t. en natuurlijk de Ing-vormen van o.t.t. en o.v.t.

de Lijdende Vorm (op V4 m.n. de o.t.t. en o.v.t)

Het gebruik van Woordvolgorde

Het gebruik van Er…. zinnen in het Engels

Het gebruik van het lidwoord in het Engels

Is het a of an?

Het gebruik van if en when?

If-zinnen

Het gebruik van het bijvoeglijk naamwoord en bijwoord in het Engels

Het gebruik van de juiste voorzetsels en voorzetseluitdrukkingen in het Engels.

Het gebruik van de juiste verbindingswoorden in het Engels.

Gebruik je woordenboek op een effectieve manier, d.w.z. kijk altijd verder dan de eerste betekenis die achter het woord staat! Kun je niet meteen een passend woord in het Engels vinden? Opzoeken hoeft niet altijd. Probeer eerst eens om een synoniem van het Nederlandse woord te bedenken waarvan je zeker weet dat het correct Engels is. Dat werkt vaak beter dan meteen aan het opzoeken slaan! Zorg voor variatie in je woordgebruik. Gebruik synoniemen, zodat je niet hinderlijk in herhaling valt. Het kan minpunten voor stijl tot gevolg hebben als je vaker dezelfde constructie gebruikt. Spring niet ‘van de hak op de tak’, dat kan minpunten kosten. Verbind de zinnen zodat het geheel vloeiend loopt. Bestudeer de met ROOD gecorrigeerd zaken die fout gingen in de Module Grammatica en Schrijfvaardigheid goed. Maak optimaal gebruik van de kans om BONUSPUNTEN te scoren in de voorbereiding!

Page 18: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

18

Hints and Tips II Letters: Thank you (so much) for your letter of… I have just received your letter of… I received your letter last… I was glad to receive your letter. (I know) I should have written sooner... I am (very) sorry I did not write / for not writing (you) before. I have not written for such a long time. The reason why I am writing you … I was happy / delighted/ (very) pleased to hear that … I look forward to your letter. I look forward to hearing from you soon. Well, that is about all for now.

Personal: Let me introduce myself. I have enclosed a picture of myself. I am of medium height. I am rather short / tall. I am 6 ft 2 (six-foot two). I love going out/dancing. My favourite hobby is playing the drums, but my neighbours… I have always been fond of… Could you tell me something about yourself?

School: I am in the fourth / fifth form of a secondary modern school, called Bouwens van der Boijcollege. I take seven subjects. I am quite/rather good at languages. I will take my exams in May. Resits are in June. I hope to pass (my exams), but if I fail I will …

Invitations: It would be nice if you could come and visit us. I would be delighted / very pleased / very glad if you could come and visit us. I gladly accept your invitation. I would love to see you again. I look forward to seeing you again. I would like to thank you (again), also on behalf of my parents. I really regret / am really (very) sorry that … Unfortunately I cannot accept your invitation. I am afraid I cannot come this summer, but I will be able to… I am (very) sorry, but (I am afraid) I must decline your invitation. I would simply love to spend my holiday… You can stay with us, if you like. We can easily put you up. Please let me know if / whether I can expect you.

Page 19: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

19

Wishes: Would you like to see … Would it be possible for you to send me ... I would like to know … I would rather not go there on my own. I prefer to go … I would like you to come and stay with us.

Opinions: I think/feel … In my opinion … I am of the opinion that … I hold the view that … To my mind … To my way of thinking … I fully agree with you that… I am sure you did the right thing when you told him … I am afraid I do not quite see why … Unfortunately I cannot agree with you because … I can quite see / understand what you mean, but …

Inquiries: I was wondering if you could tell… I would like to know if … I would be most gratefu / obliged if you could answer … Could you please give me detailed information about ... Could you please reply as soon as possible, as / because … I thank you in advance for your information.

Complaints: I wish to complain about … I feel disappointed …

Apologies: I apologize for not writing … I am very sorry that . . . / I am very sorry for… The only excuse I can offer … I am really ashamed … I hope you will forgive / excuse me for …

Sympathy: I congratulate you most sincerely on … I was delighted / very pleased to hear … I cannot tell how pleased I was to hear … Many happy returns (of the day). Best wishes for the future. I hope you will soon be quite well / all right / better again. I wish you a speedy recovery. I am pleased to hear you have recovered from your illness. I was quite upset by the sad news … Please accept my condolences. We were very sorry to hear …

Page 20: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

20

Overige nuttige woorden en uitdrukkingen.

Wanneer je een brief schrijft wil je vaak een argument naar voren brengen. Je kunt daarvoor de volgende woorden en uitdrukkingen gebruiken: contrast aanduiden: gedachte toevoegen: on the other hand in the second place nevertheless next still likewise on the contrary moreover however in addition but finally voorbeeld inleiden: conclusie geven: for example therefore for instance as a result to illustrate consequently thus in other words

first of all … to begin with … in the first place … in the second place … secondly the former the latter on the one hand … on the other hand … besides moreover what is more, … both … and either … or

neither … nor especially particularly mainly for because so however although if unless for example such as

Zoek deze woorden op en noteer de betekenis op dit stencil als je de betekenis van woord of uitdrukking niet kent. Elke Havo -leerling moet deze woorden actief kunnen gebruiken!

Page 21: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

21

Ten slotte Wees altijd beleefd! Je wilt meestal iets bereiken wanneer je schrijft. Je hebt een klacht of je vraagt in je brief beleefd om informatie. Engelsen houden vaak wat meer afstand en zijn formeler dan Nederlanders. Dus termen als: please,… Could you please…, Would you..., I would like to ask you..., zijn beslist niet overdreven! Een Engelsman zal geïrriteerd raken wanneer je niet ‘netjes’ formuleert of te persoonlijk wordt in je brief. En dan zul je het doel dat je beoogt met je brief wellicht niet bereiken (een baan, een vergoeding of de gewenste informatie).

Gebruik dus woorden en uitdrukkingen zoals:

I would like to apply for the job. (NIET want) Could you (please) send me some information about … (NIET can) I think you should offer me some kind of compensation.

(NIET have to of must) Gebruik geen samentrekkingen (contractions). Schrijf dus:

I would like to (in plaats van I’d like) She does not (in plaats van she doesn’t) He is not (in plaats van he isn’t)

They cannot ( in plaats van can’t)

She has not phoned me (in plaats van hasn’t)

N.B. Gebruik geen etc.. and so on of andere “vullers”. Vermeld de informatie als je vindt dat het belangrijk genoeg is om het te vermelden. Zo niet, laat het dan gewoon weg.

Page 22: Instructie Schoolexamen Schrijfvaardigheid

22

TOEVOEGING Havo 5:

SE SCHRIJFVAARDIGHEID Havo 5 2011/2012 Het schrijven van een “Formele Brief” Tijdsduur: 100 minuten (2 lessen) Kladversie + nette versie moet af zijn Gebruik woordenboek N-E toegestaan

Zie ook Richtlijnen voor Havo 5. De richtlijnen voor Havo 5 zijn identiek aan die voor Havo 4. Ook op Havo 5 schrijven de kandidaten een Formele Brief. Het SE Schrijfvaardigheid vindt hier plaats in de 1ste SE-week en duurt twee lesuren (=100 minuten). Het spreekt natuurlijk voor zich dat de niveau-eisen hoger liggen.