DE NIEUWE BEROEPSNIVEAUPROFIELEN

Geldermalsen, GOOV - 14 april 2011

PROGRAMMA

• Welkom Martin Kugel, lid OAR van Logeion

• Achtergronden van beroepsniveauprofielen

• De nieuwe beroepsniveauprofielen voor communicatie

• Toepassen van de nieuwe profielen

• Casus: aan de slag met Smile

Maar eerst een filmpje:

Beroepsniveauprofielen beschrijven het werkterrein en de verantwoordelijkheden van de communicatieprofessional

• Jaren 60: Basisdiploma PR

• Jaren 70: NGPR A, later NGPR A + B

• Eind jaren 90: BvC introduceert ABCD-model BNP A - Assistent communicatiemedewerker BNP B - Communicatiemedewerker BNP C - Senior Communicatiemedewerker BNP D - Communicatiemanager

BEROEPSNIVEAUPROFIELEN

MOTIEVEN VOOR NIEUWE PROFIELEN

• ABCD-model te generiek

• Nieuwe ontwikkelingen in:

• communicatievak• technologie• Europa• organisaties

= Het ABCD-model doet geen recht aan de ontwikkeling en diversiteit van het vak en biedt te weinig ruimte voor onderscheidend vermogen

• Zes kerntaken

analyseren, adviseren, creëren, organiseren, begeleiden, managen

• Zes niveaus

Elke kerntaak kan op 6 verschillende niveaus worden uitgeoefend

• Een functie bestaat vaak uit een combinatie van kerntaken, uitgevoerd op verschillende niveaus

DE OPZET VAN DE NIEUWE PROFIELEN

• Analyseren in kaart brengen

• Adviseren organisaties communicatiever maken

• Creëren iets doen ontstaan

• Organiseren zorgen voor ontmoetingen

• Begeleiden mensen communicatiever maken

• Managen leiden en bewaken van het communicatieproces

KERNTAKEN

NIVEAUS

Niveau 6 issues, voegt iets nieuws toe aan het vak

Niveau 5 planniveau, richtinggevend op lange termijn

Niveau 4 resultaatniveau, bepaalt de oplossing

Niveau 3 taakniveau, realiseert gegeven oplossing

Niveau 2 instructieniveau, uitvoeren binnen kaders

Niveau 1 ondersteunend, uitvoeren volgens instructie

Elk niveau hoger betekent meer zelfstandigheid en verantwoordelijkheid én grotere/zwaardere vraagstukken

managen

analyseren

6

adviseren

creëren

organiseren

begeleiden

5

4

3

2

1

In kaart brengen

Organisaties communicatiever maken

Iets doen ontstaan

Mensen communicatiever maken

Leiden en bewaken van het communicatieproces

Zorgen voor ontmoetingen

1

2

1

11

1

2

22

2

3

3

3

3 3

4

4

4

4 4

5

5

55

5

6

6

66

6

managen

analyseren

6

adviseren

creëren

organiseren

begeleiden

5

4

3

2

1

In kaart brengen

Organisaties communicatiever maken

Iets doen ontstaan

Mensen communicatiever maken

Leiden en bewaken van het communicatieproces

Zorgen voor ontmoetingen

1

2

1

11

1

2

22

2

3

3

3

3 3

4

4

4

4 4

5

5

55

5

6

6

66

6

DIEPGANG IN HET MODEL

• Elk vak/punt in het model wordt beschreven :

• Wat doe je?• Waar kun je dat aan zien?• Wat moet je daar voor kennen?• Wat moet je daar voor kunnen?

• Complexiteit

• Hoog – gemiddeld – laag

COMMUNICATIEADVISEUR, NIVEAU 4

COMMUNICATIEADVISEUR, NIVEAU 4

VOORBEELD: COMMUNICATIEADVISEUR

COMMUNICATIEADVISEUR, NIVEAU 4

• Sept. 2010 Profielen definitief, start promotie

• Voorjaar ’11 Veel organisaties passen profielen toe bijpositionering en/of inrichten comm.afdeling

• Maart ‘11 SRM + Vd Hilst bieden cursussen enopleidingen obv profielen

• Aug. ‘11 HBO’s bieden opleidingen obv profielen

• Najaar ‘11 W&S-branche past profielen toe

• 2012 Certificering / Salarishuis

STATUS

TOEPASSEN

• Persoonlijke ontwikkeling

• Onderscheidend vermogen zichtbaar maken, ook zzp

• Werving en selectie nieuwe collega’s

• Opzetten cursus- en opleidingsaanbod

• Persoons- en opleidingscertificering

• Inrichten van de communicatieafdeling

TOEPASSEN: INRICHTEN AFDELING

1. Stel de strategie, visie en focus vast: “waar zijn wij van?”

2. Stel de bijdrage van communicatie aan de organisatie vast

3. Stel de benodigde kerntaken vast

4. Inventariseer de niveaus per kerntaak

5. Stel functieprofielen op

6. Inventariseer de niveaus van medewerkers

7. Formeer de afdeling met (nieuwe) medewerkers

CASUS: AAN DE SLAG MET HET MODEL

De casus SMILE

• Werk in groepen van 5 a 6 personen

• Bepaal wat Smile nodig heeft aan communicatie

• Geef dat aan in het schema

• Bepaal hoeveel (procent/dagen/uren)

• Maak dan pas logische functiecombinaties