Gamewijzer? Gamification in het onderwijs - Sem van Geffen - OWD14
-
Upload
de-onderwijsdagen -
Category
Education
-
view
217 -
download
0
description
Transcript of Gamewijzer? Gamification in het onderwijs - Sem van Geffen - OWD14
Sem van Geffen, MSc
Instructional designer en gamification developer.
Site:www.semvangeffen.nl
E-mail:[email protected]
Full color, 216 pagina’s
Boek (€ 39,95)
Gebonden, met stevige kaft
Digitale pdf (€ 24,95)
Klikbare links en inhoudsopgave
Site: www.gamificationindeklas.nl
Gamification in de klas
Gamewijzer?
In deze presentatie
• Verschijningsvormen van gamification • Digitaal
Gamification
Het gebruik van gamemechanismen en gamedesign elementen
in niet-game contexten, zoals het onderwijs.
• Spelen zorgt voor plezier• Leerdoelen en leeractiviteiten zijn geïntegreerd in het
spelconcept
Ganzenbord(Traditioneel bordspel)
Eight Minute Empire(Modern bordspel)
Speurtocht(Fysiek, buiten de school)
#durftedoen(Blended spelconcept)
Digitale leeromgeving(onderdeel van blended spelconcept)
Digitale didactiek in blended spelconcept
Digitale didactiek
Blended spelconcept
• (Hele) korte leeractiviteiten in fysieke spelconcept, dat je meerdere keren gedurende een lessenreeks reeks speelt
• Langere leeractiviteiten op een platform• Met punten, badges, levels etc. speel je beloningen vrij die
je in het fysieke spelconcept kunt gebruiken
Kijk voor meer informatie eens op http://www.missionstart.nl/
| www.missionstart.nl
| www.missionstart.nl
Sluit je aan bij onze community (Google+ forum)
Gamification in de klas
Uitgangspunt: Wat kan een leerkracht/docent zelf bedenken en
maken om leerlingen/studenten te motiveren?
• Speelse werkvormen, losse game-elementen• Aanpassen van fysieke spelconcepten (uit de winkel)• Eigen fysieke spelconcepten• Eigen blended spelconcepten
Stappen
Doorlooptijd
Inzet
Vormen
Infographic
• Eerste Nederlandstalige boek over gamification ontwerpen voor het onderwijs• Voor docenten, studenten van lerarenopleidingen en ontwikkelaars• Voor alle onderwijssectoren!
Gamification in de klas
BREAKDOWN
3 ontwerprollen
BEKEND
3 ontwerprollen
Instructional Designer
• Leersituaties ontwikkelen• Toetsing ontwikkelen• Implementeren en evalueren
NIEUW
3 ontwerprollen
Game Designer
• Fun zoeken en toepassen• Spelconcept met context creëren• Feedbackloops ontwikkelen
NIEUW
3 ontwerprollen
Marketeer
• Doelgedrag formuleren• Campagne voeren • Communiceren
Instructional Designer Game Designer Marketeer
Integratie van toegepaste onderwijskunde, game design en marketing
Onder de motorkap
What you see is… what you get
Een praktisch uitgewerkt - stapvoor stap - ontwerproces om fysieke enblended spelconcepten te ontwerpen
BREAKDOWN
Faciliteren van fun
Chocolade covered broccoliVan binnen en van buiten “echt”
EEN ECHTE GAME ERVARING EEN LES MET EEN GAME SAUSJE
Mission Start model(S. van Geffen, 2014)
Wat voor prikkelende interactie zie je hier?
Faciliteren van fun
Interacties
• Prikkelende acties / handelingen tussen spelers• Passend bij het speldoel
Moet (een) spel(concept) ingewikkeld zijn? Nee!
Faciliteren van fun
Elements of fun
• Wat maakt het spelen van een game leuk?• Integreren in voorkomende spelsituaties
Faciliteren van fun
Elements of fun (Werbach, 2014)
WinnenEen probleem oplossenIets behalenIets nieuws ontdekkenOntspannen
SamenwerkenErkenning krijgenIemand verslaanIets verzamelenEen verrassing krijgen
FantaserenIets delen met iemand andersIn de huid kruipen vanIets helemaal op maat makenDe clown uit kunnen hangen
Farmville “dwingt” je als speler, om regelmatig terug te keren naar het spel. Anders verlies je geld.
Faciliteren van fun
8 Core Drives
• 4 positieve prikkels om te (blijven) spelen• 4 negatieve prikkels om te (blijven) spelen• Focussen op kwaliteit van de ervaring
Faciliteren van fun
8 Core Drives (Chou, 2014)
1. Epische betekenis en roeping2. Ontwikkeling en afronding3. Bekrachtiging van creativiteit en feedback4. Eigenaarschap en bezit
5. Sociale druk en relaties6. Schaarste en ongeduld7. Nieuwsgierigheid en onvoorspelbaarheid8. Verlies en neiging tot vermijden