ВВЕДЕНИЕg_9.edu54.ru/DswMedia/informacionnayakartagimnazii… · Web viewВ 2001 году...

ВВЕДЕНИЕ. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

В 2001 году школа № 55 аккредитована на статус гимназии (приказ Управления образования администрации Новосибирской области от 17 мая 2001 г. № 231), и муниципальному общеобразовательному учреждению – гимназии - присвоен номер 9 (приказ Управления образованием департамента по управлению имуществом мэрии г. Новосибирска от 13.06.2001 г. № 273 «Об утверждении Устава в новой редакции Муниципального образовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 55 и присвоении номера образовательному учреждению»).

В 2006 году гимназия № 9 успешно была аттестована на 5 лет по программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, обеспечивающим дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля (приказ департамента образования администрации Новосибирской области от 20.03.2006 № 236); подтвержден аккредитационный статус гимназии (приказ департамента образования Новосибирской области от 11.04.2006 № 331).

В 2007 году гимназия № 9 – победитель конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (приказ Минобразования России от 05.05.2007 № 134). В связи с этим очередная аккредитация перенесена на 2012 год (приказ департамента образования Новосибирской области от 24.01.2008 № 62 «О государственной аккредитации образовательных учреждений»).

В 2009 году в связи с аварийным состоянием здания гимназии № 9 по ул. Калинина, 255 (приказ Главного управления образования № 242-од) учащиеся гимназии были размещены для организации учебно-воспитательного процесса в зданиях школ № 74 (начальная школа) и № 33 (5-11 классы) (приказ отдела образования администрации Заельцовского района от 13.03.2009 г. № 19), в которых продолжали заниматься в течение 2009-2010 учебного года.

В 2010 году на основании распоряжения мэрии города Новосибирска от 18.05.2010 № 7903-р. проведена реорганизация МБОУ гимназии № 9 в форме присоединения СОШ № 33.

В настоящее время гимназия имеет 2 здания, одно из которых по адресу ул. Калинина, 255, находится в стадии подготовки к реконструкции (постановление мэрии города Новосибирска от 23.03.2012 № 2790 «О реконструкции здания (школа) по ул. Калинина, 255 Заельцовского района с увеличением объема»).

В здании по адресу ул. Линейная, 33/4 осуществляется образовательный процесс, для организации которого созданы все необходимые условия: 27 учебных кабинетов, 2 кабинета информатики, конференц-зал, малый и большой спортивные залы, тренажерный зал, кабинет обслуживающего труда, мастерские по обработке металла и древесины, актовый зал, библиотека, кабинет педагога-психолога, столовая, служебные и подсобные помещения.

Учебные кабинеты оснащены в соответствии с требованиями необходимыми учебно-наглядными пособиями, техническими средствами

1

обучения, компьютерной техникой. Имеют доступ к сети Интернет не только библиотека, преобразованная в информационный центр, кабинеты информатики, но и большинство учебных кабинетов.

Основные направления деятельности гимназии:- Формирование безопасного образовательного пространства, сохранение

здоровья всех участников образовательного процесса;- Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая

школа», работа по ключевым направлениям развития гимназии: переход на ФГОС (2010г. – 1-е классы, в пилотном режиме;

2011 г. – 1-е, 2-е классы в штатном режиме); система поддержки талантливых детей; реализация программы «Одаренный

ребенок в социокультурном пространстве»; развитие творческого потенциала учителей.

- Сотрудничество с НИПКиПРО по проблеме совершенствования образовательного процесса в условиях информатизации: гимназии № 9 присвоен статус экспериментальной площадки НИПКиПРО (приказ от 25.05.2006 № 177) и срок действия продлен до декабря 2012 г. (свидетельство от 08.01.2010 г.).

- Сотрудничество с кафедрой социологии НГТУ по вопросам социализации деятельности учителей и учащихся; совершенствование творческого роста учителей через участие в профессиональных конкурсах различных уровней, национальных проектах и т.д.

- Повышение качества образования через внедрение эффективных педагогических технологий, реализацию исследовательской деятельности и модернизацию образовательных программ.

- Реализация модели управления качеством образования.Основные результаты развития гимназии за последние 3 года:

Грамота Главного управления образования и сертификат на компьютерную технику за участие в проектной деятельности в области применения информационных технологий (2008 г.).

Диплом лауреата городского конкурса детских оздоровительно-образовательных учреждений за разработку программы «Вариативность воспитательной деятельности» (2008 г.).

Диплом «Учсиб-2009» за модульную концепцию развития гимназии. Конкурс на получение денежного поощрения лучших учителей

Новосибирской области в рамках приоритетного национального проекта «Образование» - Тимофеева Е.Н., учитель начальных классов (2009 г.).

Лауреат городского конкурса «Модель школьной системы управления качеством образования» (2010 г.).

Лауреат городского конкурса проектов по теме «Модернизация образования как фактор инновационного развития» в номинации «Инновация в содержании образования» (2012 г.).

Диплом за творческий вклад и успешное руководство в подготовке призера IX Всероссийского детского конкурса научно-исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке» - Достовалова С.Б., учитель русского языка и литературы (2012 г.).

2

Победители Всероссийского детского конкурса «Первые шаги в науке»:- Якушева Елизавета, 7В класс; диплом 1 степени (2009 г.);- Добрая Дарья, 7А класс; лауреат (2011 г.); диплом II степени (2012 г.)- Иванова Алена, 8А класс; лауреат (2011 г.);- Полохина Анастасия, 8А класс; диплом II степени (2012 г.). Победители Всероссийского открытого конкурса научно-исследовательских

и творческих работ учащихся «Национальное достояние России»:- Ткаченко Алина, 11А класс; 1 призовое место, премия Президента РФ (2008г.);- Франк Юлия, 11А класс; диплом I степени (2009 г.); Призер Всероссийской олимпиады школьников по технологии – Трифанова

Ксения, 9А класс (2009 г.). Победители (зачет) IX, X международной интернет-олимпиады среди

образовательных учреждений «Эрудиты планеты» (2010, 2011 гг.)

3

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СОСТОЯНИИ И РАЗВИТИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ (ОУ)

1. Медико-социальные условия пребывания обучающихся, воспитанников (организация питания и медицинского обслуживания обучающихся, воспитанников, соответствие режима обучения требованиям СанПиН).

Медико-социальные условия в основном соответствуют требованиям СанПиН, о чем свидетельствует плановая комплексная проверка Роспотребнадзора по Новосибирской области, проведенная в марте 2012 г.

Имеются медицинский и процедурный кабинеты. Организация медицинского обслуживания осуществляется на основании полученной лицензии в соответствии с договором с МБУЗ «Детская городская поликлиника № 1».

В стоматологическом кабинете организует обслуживание врач, работающий на основании договора с МБУЗ «Стоматологическая поликлиника № 2».

Кроме того, имеется кабинет педагога-психолога. В ОУ реализуется программа здоровьесбережения.

Медицинскими работниками ОУ проводится мониторинг состояния здоровья учащихся в соответствии с составленным планом-графиком, в т.ч. и ежегодный углубленный осмотр учащихся 1, 5, 7, 9, 10 (девочки), 11 классов; на основании федеральной программы на протяжении 2-х последних лет проводится диспансеризация учащихся 14-летнего возраста с целью выявления состояния здоровья. На основании городских программ в течение последних 2-х лет проводится:

- диагностика зрения (программа «Пятерка по зрению» (центр «Глазка»), программа дистантного скринингового обследования зрения (МНТК «Микрохирургия глаза» им. академика С. Федорова);

- обследование учащихся с использованием компьютерно-оптического топографа (в рамках проекта «Здоровый позвоночник – лучшее качество жизни»).

Ежегодно все работники ОУ в соответствии с требованиями СанПиН проходят медицинские осмотры, на всех заполняются медицинские книжки.

Организация питания осуществлена на основании договора с МАУ «Комбинат питания». В столовой имеется все необходимое оборудование, проведен ремонт обеденного зала, в 2010 г. за счет привлечения спонсорской помощи приобретена новая мебель на 120 посадочных мест.

Охват горячим питанием составляет 75%; в начальной школе – 90%. Учащиеся из многодетных и состоящих на учете в соцзащите семей получают бесплатное горячее питание.

Контроль организации горячего питания осуществляется бракеражной комиссией совместно с представителями родительской общественности, технологом комбината питания, что позволяет своевременно вносить корректировки в организацию питания.

4

Составленное в соответствии с требованиями 2-х недельное меню утверждено начальником отдела надзора по гигиене питания детей и подростков Роспотребнадзора по Новосибирской области.

Питьевой режим в учебных кабинетах обеспечивается наличием кулеров с чистой водой.

С 2011 года в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», введен третий час физической культуры в 1-11 классах. Реализации учебного плана способствуют созданные для этого условия: большой и малый спортивный залы, оснащенные шведскими стенками, щитами для игры в баскетбол, спортивным инвентарем. Начато оборудование тренажерного зала (площадь 80 кв.м.) тренажерами; имеется кабинет для организации занятий хореографии. В весенне-летний период занятия физической культуры проводятся на свежем воздухе на спортивной площадке, состоящей из футбольного поля и беговой дорожки.

Имеющееся заключение Роспотребнадзора и пожарной службы указывают на соблюдение и соответствие нормам СанПиН, требованиям к тепловому, световому и питьевому режиму, пожарной безопасности.

Кроме того, за счет областной программы «Школьное окно» в 2010 году в здании ОУ все окна заменены на пластиковые.

Таблица 1.1Условия организации образовательного процесса в текущем учебном году

Продолжительность учебной недели Продолжительность уроков

Продолжительность перемен

I смена II сменаI ступень 1 класс

5 дней / 21 часI и II четверть –

35 мин.III и IV четверть –

45 мин.

1. 10 мин.2. 20 мин.3. 20 мин.

2-4 классы 6 дней / 26 часов

2-3 классы – 45 минут

4 классы – 45 минут

1. 10 мин.2. 20 мин.3. 20 мин. 4. 10 мин.

1. 10 мин.2. 20 мин.3. 20 мин. 4. 10 мин.

II ступень 5 классы 6 дней / 32 часа 45 минут 1. 10 мин.2. 20 мин.3. 20 мин. 4. 10 мин.5. 10 мин.

1. 10 мин.2. 20 мин.3. 20 мин. 4. 10 мин.5. 10 мин.

6 классы 6 дней / 33 часа 45 минут7 классы 6 дней / 35 часов 45 минут8 классы 6 дней / 36 часов 45 минут9 классы 6 дней / 36 часов 45 минут

III ступень

10 классы 6 дней / 37 часов 45 минут11 классы 6 дней / 37 часов 45 минут

5

Таблица 1.2Основные реализуемые программы в текущем учебном году

Реализуемые программы

Количество классов \обучающихся в соответствии с направленностью образовательных программ

Общеобразовательные

Специальные (коррекционные)*

С дополнительной (углубленной) подготовкой **

всего

Начальное общее образование

12/301 0\0 4\1092ав, 3в, 4в – английский язык

16\410

Основное общее образование

5\110 0\0 13\3435аб, 6а, 7б, 8а, 9а – английский язык;7а, 9б – литература;5г, 6бв, 7в, 8б – история

18\453

Среднее (полное) общее образование

1\20 0\0 4/10510а, 11а –

английский язык 10б, 11б –

литература; 10аб, 11аб –

история

5\125

Специальная (общеобразовательная) программа с 9 (10) – 11-

ти летним сроком обучения (VIII) вид

-- 0\0 -- 0/0

Итого 18\431 0\0 21/557* 37\988* указать вид (I – VII) _______________________________________________** указать предметы (классы) ________________________________________

Максимальная учебная нагрузка обучающихся соответствует норме. Обучение ведется в две смены. В первую смену обучаются 1, 4, 5, 8-11 классы, во вторую смену – 2, 3, 6, 7 классы.

2. Структура классов ОУТаблица 1.4

Контингент обучающихся, воспитанников в текущем учебном году1. Кол-во классов\обучающихся, всего 39 \ 9881.2 Из них индивидуально обучающихся (чел.) 51.3 На дневном обучении (классов\чел.) 39 \ 9881.4. На вечернем (сменном) обучении (классов\чел.) 0 \ 01.5. На заочном обучении (классов /чел.) 0 \ 01.6. Экстернат (чел.) -2 Количество смен (указать) 2

2.1 I смена (классов \ чел.) 24 \ 6072.2. II смена (классов\ чел.) (указать классы) 15 \ 381

2абвг, 3абвг, 6абвг,7абв

6

2.3. III смена (классов \ чел.) (указать классы) 0 \ 03. Воспитанников дошкольного возраста* (групп \ чел.) 0 \ 04. Воспитанников, находящихся в интернате (групп \ чел.) 0 \ 0

* указывается при реализации программы дошкольного образованияТаблица 1.5

Контингент обучающихся и выпускниковТри предшествующих года Текущий

учебный год2008 -2009 2009 -2010 2010 -2011 2011 -2012

Количество классов \ обучающихсяI ступень

образования12\299 12\282 18\417 16\410

II ступень образования

14\365 15\343 18\449 18\453

III ступень образования

5\103 3\60 5\117 5\125

всего 31\767 30\685 41\983 39\988Количество классов \ выпускников

I ступень образования

3\71 3\79 4\97 4\98

II ступень образования

2\45 3\65 4\95 3\79

III ступень образования

3\67 2\35 2\42 3\68

В 2011-2012 учебном году в гимназии обучается на начало учебного года 988 учащихся в 39 классах-комплектах.

I ступень – 16 классов, из них 4 класса с углубленным изучением английского языка;

II ступень – 18 классов: из них 6 классов с углубленным изучением английского языка, 5 – с углубленным изучением истории и 2 – с углубленным изучением литературы;

III ступень – 5 классов: из них 4 c углубленным изучением предметов:10а, 11а класс: (гуманитарный профиль) – углубленное изучение

английского языка, истории;10б, 11б класс: (гуманитарный профиль) – углубленное изучение

литературы, истории.

3. Обоснование аккредитации в статусе лицея, гимназии, СОШ с углубленным изучением отдельных предметов (для ОУ, претендующих на изменение статуса). Концепция и (или) программы развития ОУ.

Современная гимназия – это среднее общеобразовательное заведение, в котором образование и знание – самоценны, т.е. они представляют собой базовые ценности, которые положены в основу образовательного процесса. Гимназия, поддерживая способности детей и ориентируя их на получение универсального знания, дает возможность освоить базовый компонент содержания образования и расширить его за счет введения в учебный план гимназического компонента. Т.е. гимназия готовит обучающихся прежде всего к интеллектуальному творческому труду, а также к получению универсального образования.

7

Традиционно идеалом и целью гимназического образования является интеллигентный человек. В современном понимании интеллигентность включает в себя следующие качества: образованность, воспитанность, гражданственность, патриотизм, социальную творческую активность.

Реформирование системы общего образования связано с новыми историческими условиями, в которых школа должна вписаться в систему социальных институтов и эффективно решать стоящие перед обществом задачи. В этих условиях важно в каждом образовательном учреждении разработать собственную стратегию существования и развития в условиях реформирования. Поэтому для гимназии было важным встроить свою модульную концепцию гуманитарного образования (разработана и реализуется более 10 лет) и программу развития в систему реформирования.

При разработке стратегии развития гимназии учитываются такие важные моменты, как:

- интенсивное и динамическое развитие общества, ставящее человека в ситуации неопределенности, требующее формирования у учащихся не просто знаний и умений, но и ключевых компетенций;

- новые условия требуют развития не только интеллектуальных способностей личности, но и деловых качеств.

Миссия гимназии выражена в следующем:Общие приоритеты: реализация идеи интеллектуального, духовно-нравственного образования на

основе гуманизации образовательного пространства гимназии, освоения содержания образовательных программ гимназического уровня;

развитие индивидуальных интеллектуально-творческих способностей учащихся на основе создания ценностной мировоззренческой системы;

формирование способностей к рефлексии, саморазвитию, самореализации, сотрудничеству и сотворчеству; обеспечение преемственности в управлении карьерой учащихся.

Программа инновационной стратегии гимназии № 9 в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и модульной концепции гуманитарного развития образовательного учреждения предусматривает следующую цель: соответствовать новым тенденциям развития гимназии и сохранить при всей динамичности процесса свое «лицо».

Период с 2010 по 2015 год является для гимназии № 9 седьмым этапом развития эксперимента. Проблема, которую должен решить седьмой этап реализации модульной концепции, заключается в адаптации программы к процессу модернизации системы образования в России, которая должна быть адекватна запросам современного общества. В целом к основным задачам модернизации российской системы среднего образования можно отнести: 1) внедрение компетентностного подхода, ориентированного на связь теоретического знания с практикой; 2) внедрение информационных технологий в учебный процесс; 3) активизацию социокультурных коммуникаций и узнаваемость в европейском образовательном пространстве; 4) развитие индивидуального подхода через признание уникальности личности ребенка и создание условий для развития его творческого потенциала.

8

Реализация седьмого этапа предполагает, что гимназия должна удовлетворять следующие потребности: социальный заказ государства; потребности семьи и ребенка.

Во-первых, усилилась профильная составляющая, что связано с проблемой трудовых ресурсов и их перераспределением на кадровом рынке и в экономической сфере. Во-вторых, идея вхождения России в единое европейское образовательное пространство требует и от высшего, и от среднего образования смещения акцентов на приобретение практических навыков и умений, способности и готовности молодого человека решать проблемы и принимать самостоятельные решения. Такой подход ориентирует учебные заведения на активные формы и методы обучения. Для гимназии № 9 принципиально ориентироваться в своей деятельности на идеальный образ гимназиста, который включает, с одной стороны, интеллигентность (воспитанность, эрудированность, нравственность), с другой – успешность (активность, лидерство, адаптивность).

В связи с усилением роли дополнительного образования в обучении и воспитании учащихся образовательный процесс в гимназии № 9 осуществляется за счет расширения внешних связей с учреждениями науки, культуры, образования.

Задачи программы развития:1) Формирование социокультурного пространства за счет расширения

школьной инфраструктуры.2) Развитие инновационной деятельности всех участников

образовательного процесса в рамках образовательной инициативы «Наша новая школа».

3) Продолжение работы по эффективному внедрению новых образовательных стандартов и совершенствования системы оценки качества образования.

4) Повышение профессионального уровня учителей при условии их адаптации к новым требованиям: развитие социально-личностных и профессиональных компетенций учителя и ученика.

5) Совершенствование системы работы с одаренными детьми, реализация индивидуальных траекторий развития личности каждого ребенка.

6) Популяризация здорового образа жизни и забота о психологическом и физическом здоровье гимназистов.

Гимназия является востребованным образовательным учреждением не только для учащихся Заельцовского района, но и других близлежащих районов: Калининского, Дзержинского, Центрального.

Программа развития гимназии на сайте www . g _9. edu 54. ru Публичный доклад о результатах самообследования по итогам учебного

года размещен на официальном сайте образовательного учреждения www . g _9. edu 54. ru в сети интернет.

9

http://www.g_9.edu54.ru/

http://www.g_9.edu54.ru/

Таблица 1.6Классы с углубленным и профильным изучением предметов в текущем учебном году

и за три предшествующих годаКлассы,

литер/кол-во

учащихся

три предшествующих учебных года текущий уч. год

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012

предметы, изучаемые по программам, обеспечивающим дополнительную (углубленную) подготовку, и количество часов по учебному плану

Анг

лийс

кий

язы

к

Ист

ория

Лит

ерат

ура

Анг

лийс

кий

язы

к

Ист

ория

Лит

ерат

ура

Анг

лийс

кий

язы

к

Ист

ория

Лит

ерат

ура

Анг

лийс

кий

язы

к

Ист

ория

Лит

ерат

ура

2 ст

упен

ь

5 5а/27 – 5часов

5б/27 – 4часа

5в/27 – 4часа

5б/22 – 5часов

5в/24 – 4часа

5а/21 – 4часа

5а/31 – 4,5часа

5б/19, 5в/25 – 3,5часа

5а/30, 5б/28 – 5часов

5г/19 – 3,5часа

6 6а/27 – 5часов

6в/25 – 4часа

6б/27 – 4часа

6а/24 – 4часа

6б/23 – 3часа

6в/24 – 3часа

6б/27 – 4часа

6в/29 – 3часа

6а/25 – 3часа

6а/27 – 4часа

6б/26, 6в/25 – 3часа

7 7а/29 – 5часов

7б/27, 7в/25 – 4часа

7а/25 – 5часов

7в/17 – 4часа

7б/27 – 4часа


7б/25 – 4часа

7в/25 – 4часа


7в/29 – 4часа

7а/26 – 4часа

8 8а/28 – 5часов

8б/26, 8в/25 – 4часа


8б/22, 8в/23 – 4часа

8а/26 – 4часа

8б/27 – 3часа

8а/29 – 4часа

8б/25 – 3часа

9 9а/25 – 5часов


9б/19, 9в/19 – 5часов




9б/26 – 4,5часа

3 ст

упен

ь 10 10а/21 – 5часов


10а/12(группа

) – 5часов

10а/25 – 4часа

10а/13 (группа

) – 5часов


10а/25, 10б/27 –

4часа



10а/26, 10б/31 –

4часа


10

11 11б/26, 11в/25 – 4,5часа

11а/16 – 4,5часа

11а/20 – 4,5часа

11б/15 – 4,5часа

11а/12 (группа)– 5часов

11а/22 – 4часа

11а/10 (группа) – 5часов


11а/24, 11б/ 24 –

4часа


Ступень

Класс Предмет, изучаемый на углубленном уровне

Предметы, расширяющие гуманитарную и языковую

подготовку

Спецкурсы, обеспечивающие дополнительную (углубленную)

подготовку

Профильный предмет

2008-2009 учебный год

2 ст

упен

ь

5а / 27 Английский язык – 5ч. История культуры – 0,5ч.Французский язык /немецкий язык – 2ч.

5б / 27 История – 4ч.5в / 27 Литература – 4ч.6а / 27 Английский язык – 5ч. История культуры – 0,5ч.

Французский язык /немецкий язык – 2ч.

6б / 27 Литература – 4ч.6в / 25 История – 4ч.7а / 29 Английский язык – 5ч. История культуры – 0,5ч.


7б / 27 Литература – 4ч.7в / 25 Литература – 4ч.8а / 28 Английский язык – 5ч. История культуры – 0,5ч.




3 ст

упен

ь

10а / 21 Английский язык – 5ч. Немецкий язык – 2ч.Основы философии – 0,5ч.

Проблемы Российской и Зарубежной культуры 20 века – 0,5ч.

10б / 15 Литература – 5ч.

11а / 16 Литература – 4,5ч. Немецкий язык – 2ч.Основы философии – 1ч.

Проблемы Российской и Зарубежной культуры 20 века – 0,5ч.

11б / 26 Английский язык – 4,5ч. 11в / 25 Английский язык – 4,5ч.


2 ст

упен

ь 5а / 21 Литература – 4ч. История культуры – 0,5ч.Немецкий язык – 2ч.5б / 22 Английский язык – 5ч.

5в / 24 История – 4ч.6а / 24 Английский язык – 4ч. Французский язык /

11

немецкий язык – 2ч.6б / 23 История – 3ч.6в / 24 Литература – 3ч.7а / 25 Английский язык – 5ч. История культуры – 0,5ч.


7б / 27 Литература – 4ч.7в / 17 История – 4ч.8а / 26 Английский язык – 5ч. История культуры – 0,5ч.




9б / 19 Литература – 5ч.9в / 19 Литература – 5ч.

3 ст

упен

ь

10а / 13(группа)

Английский язык – 5ч. Французский язык /немецкий язык – 2ч.

Лингвистический практикум по английскому языку – 1ч.


Литература – 5ч. Анализ художественного произведения – 1ч.

10а/25 История – 4ч. Вопросы модернизации в Российской истории – 0,5ч.

11а / 20 Английский язык – 4,5ч. Французский язык /немецкий язык – 2ч.

Основы философии – 1ч.Проблемы Российской и Зарубежной

культуры 20 века – 0,5ч.

11б / 15 Литература – 4,5ч.


2 ст

упен

ь

5а / 31 Английский язык – 4,5ч. Немецкий язык – 2ч.История культуры – 0,5ч.5б / 19 История – 3,5ч.

5в / 25 История – 3,5ч.6а / 25 Литература – 3ч. Немецкий язык – 2ч.6б / 27 Английский язык – 4ч. 6в / 29 История – 3ч.7а / 25 Английский язык – 5ч. История культуры – 0,5ч.


7б / 25 История – 4ч.7в / 25 Литература – 4ч.8а / 26 Английский язык – 4ч. Французский язык /

немецкий язык – 2ч.8б / 27 Литература – 3ч.9а / 25 Английский язык – 5ч. История культуры – 0,5ч.

12


9б / 23 Литература – 5ч.3

ступ

ень

10а / 25 Английский язык – 5ч.



10б / 27 Литература – 5ч. Анализ художественного произведения – 1ч.

10а / 25 История – 4ч. Вопросы модернизации в Российской истории – 0,5ч.

10б / 27 История – 4ч. Вопросы модернизации в Российской истории – 0,5ч.


Английский язык – 5ч.




Литература – 5ч. Русская поэзия XX века – 1ч.

11а/22 История – 4ч. Вопросы модернизации в Российской истории – 0,5ч.

11б / 20 Математика – 6ч.Информатика и ИКТ

– 4ч.2011-2012 учебный год

2 ст

упен

ь

5а / 30 Английский язык – 5ч. История культуры – 0,75ч.Французский язык /немецкий язык – 2ч.

5б / 28 Английский язык – 5ч.5г / 19 История – 3,5ч.6а / 27 Английский язык – 4ч. Немецкий язык – 2ч.6б / 26 История – 3ч.6в / 25 История – 3ч.7а / 26 Литература – 4ч. История культуры – 0,5ч.

Немецкий язык – 2ч.7б / 27 Английский язык – 5ч.7в / 29 История – 4ч.8а / 29 Английский язык – 4ч. Французский язык /

немецкий язык – 2ч.8б / 25 История – 3ч.9а / 13 Английский язык – 5ч. Французский язык /

немецкий язык – 2ч.

13

9б / 26 Литература – 4,5ч. Французский язык /немецкий язык – 2ч.

История культуры – 0,5ч.3

ступ

ень

10а / 26 Английский язык – 5ч.



10б / 31 Литература – 5ч. Анализ художественного произведения – 1ч.

10а / 26 История – 4ч. Вопросы модернизации в Российской истории – 0,5ч.

10б / 31 История – 4ч. Вопросы модернизации в Российской истории – 0,5ч.

11а / 24 Английский язык – 5ч. Лингвистический практикум по английскому языку – 1ч.

11б / 24 Литература – 5ч. Русская поэзия XX века – 1ч.11а / 24 История – 4ч. Вопросы модернизации в

Российской истории – 0,5ч.11б / 24 История – 4ч. Вопросы модернизации в

Российской истории – 0,5ч.

С первой ступени обучения в гимназии вводятся предметы, обеспечивающие гуманитарную и языковую подготовку обучающихся. Со второго класса за счёт компонента образовательного учреждения вводится система спецкурсов, которая заключается в том, что даются два вертикально выстроенных блока: информационный («История культуры») и логико-риторический («Культура общения и мышления»). Названия в данном случае имеют условный оперативный характер. Курсы, входящие в информационный блок, призваны решать основные задачи модульной концепции гуманитарного образования гимназии, такие, как воспитание интеллигентной, эрудированной, целостной личности. Спецкурсы данного блока функционально углубляют материал базовых курсов истории, литературы, русского языка и обязательны для изучения. Блок выстроен следующим образом: 2-4 классы – «Основы культуры» 5 класс – «История культуры Древнего мира» 6 класс – «История культуры средневековья » (при наличии часов в учебном плане) 7 класс – «Памятники культуры Средневековой Руси. 9-17 век » 8 класс – «История художественной культуры Нового времени» (при наличии часов в учебном плане) 9 класс – «История культуры нового времени. 19 век»

14

Со второго класса вводится риторика - предмет, который создает базу для объединения усилий разных учебных дисциплин по формированию коммуникативных умений, творческого потенциала учеников, что предполагает развитие у детей творческих способностей, познавательных интересов, самостоятельной мыслительной деятельности, формирование высокой культуры речевого поведения. Курс риторики дает учащимся необходимые общеучебные знания и умения, так как именно на этих уроках гимназисты знакомятся с особенностями типов текстов, учебных речевых жанров, с их структурой, языковыми средствами. Он развивает у учеников умение не просто общаться, создавая уместные речевые жанры, но и умение эффективно общаться. Курс является межпредметным, поскольку с формированием положительного отношения к изучению общения у детей развивается стремление к получению знаний по литературе (чтение стихов, рассказов, сказок), изобразительному искусству (сочинения на сюжеты картин), русскому языку (пополнение словарного запаса), обогащается жизненный опыт учащихся.

Основные курсы базового гимназического компонента, реализующие гуманитарную концепцию, дополняются факультативными курсами.

Все курсы логико-риторического блока направлены на приобретение базовых компетенций, на повышение адаптивных способностей, обеспечивают развивающее обучение, предполагающее комплексное развитие гимназиста, и реализуются в рамках младшего, среднего и старшего модулей. Блок выстроен следующим образом: 2-4 классы – «Логика», «Полезные привычки», «Зарубежная детская литература» 5-9 классы – «Информатика и ИКТ», «Приемы математического моделирования», «Практикум по русскому

языку» 10-11 классы – «Исследовательская деятельность» (в рамках внеурочной деятельности)

С первой ступени обучения за счет компонента ОУ отводятся часы на углублённое изучение английского языка: в 2ав, 3в, 4в, 5аб, 6а, 7б, 8а, 9а (группа), 10а, 11а. Со второй ступени обучения на углублённое изучение предметов гуманитарного цикла: в 5г, 6бв, 7в, 8б, 10аб, 11аб – истории, в 7а, 9б, 10б, 11б – литературы.

Для углубления языковой подготовки, которая продолжается на третьей ступени обучения, где английский язык и литература изучаются на углубленном уровне, с 5 класса вводится второй иностранный язык. А для углубления знаний по предметам гуманитарного цикла ведутся спецкурсы: Лингвистический практикум по английскому языку, Анализ художественного произведения, Русская поэзия XX века, Вопросы модернизации в Российской истории

15

Итоги анализа позиции «Ι»Сильные стороны

1. 1. Образовательная деятельность в гимназии осуществляется на основе модульной концепции гуманитарного образования и программы инновационной стратегии развития образовательного учреждения.

2. 2. Разработана и реализуется модель управления качеством образования, обеспечивающая ее динамичное развитие.

3. 3. Реализуется программа здоровьесбережения всех участников образовательного процесса.

4. 4. В соответствии с требованиями к гимназиям на ступени основного общего образования для 75% обучающихся обеспечивается дополнительная (углубленная) подготовка по предметам гуманитарного профиля.

5. 5. На ступени среднего (полного) общего образования для 85% обучающихся обеспечивается дополнительная (углубленная) подготовка по предметам гуманитарного профиля.

6. 6. На ступени начального общего образования для обучающихся обеспечивается дополнительная (углубленная) подготовка по английскому языку.

7. 7. Несмотря на сложности в организации образовательного процесса, возникшие по объективным причинам: аварийное состояние здания, обучение учащихся в 2009-2010 учебном году в зданиях других ОУ, реорганизация гимназии № 9 в форме присоединения школы № 33 – гимназии удалось сохранить контингент обучающихся и состав педагогического коллектива.

8. 8. Наблюдается дальнейшая положительная динамика роста контингента обучающихся, что подтверждает удовлетворенность со стороны родителей деятельностью образовательного учреждения.

Возможности 1. Использование следующих субъектов социокультурного пространства: муниципальных библиотек им. Салтыкова-Щедрина и им. К Маркса; ЦРТДиЮ Заельцовского района, ДК «Прогресс», ДЮСШ «Лигр», музыкальная школа № 5 - позволяют реализовывать программу инновационной стратегии развития гимназии.2. Использование дополнительных платных образовательных услуг - для формирования индивидуальной личностной траектории обучающихся.

Слабые стороны1. Организация образовательного процесса в 2 смены затрудняет в полной мере осуществление дополнительного образования.2. Превышение в отдельных классах нормы наполняемости.

Тревоги1. Литература не является востребованным предметом при поступлении в вузы.2. Изучение второго иностранного языка востребовано не всеми обучающимися гимназии и их родителями (законными представителями).

Таким образом, проведенный анализ показывает, что в гимназии созданы условия для реализации программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Срок действия лицензии № 6437 от 18 января 2012 г. - бессрочно.

Обучение проводится только в I смену – 1, 4, 5, 8-11 классы. Соответствует критериям не в полном объеме, т.к. следующие классы с углубленным изучением предметов обучаются во II смену: 6АБВ, 7АБВ.

16

2. РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ И КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯУЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1. Анализ реализации образовательных программ и качества учебно-методического обеспечения образовательного процесса. Определение сильных и слабых сторон по данной позиции. Установление соответствия критериям, утвержденным для данного вида ОУ приказом Минобрнауки Новосибирской области от 09.03.2011 №466 «Об утверждении критериев показателей, применяемых при государственной аккредитации образовательных учреждений Новосибирской области».

Таблица 2.1Информация о реализации стандартов

Период Реализация

обязательного минимума

содержания образования

(1998г.)

Реализация ФК ГОС (2004г.)

Реализация ФГОС (2009г.)

Указать классыТри

предшествующих года

2008-2009

3абв, 4абв, 7абв, 8абв, 9аб,

10аб, 11абв

1абв, 2абв, 5абв, 6абв

2009-2010

4абв, 8абв, 9абв, 11аб

1абв, 2абв, 3абв, 5абв,

6абв, 7абв, 10а 2010-2011

9абвг 2абвгд, 3абвг, 4абвг, 5абвг, 6абв, 7абвг, 8абв, 10абв,

11аб

1а, 1б, 1в, 1г

Текущий у.г. 2011-2012

3абвг, 4абвг, 5абвг, 6абвг, 7абв, 8абвг

9абв, 10аб, 11аб

1абвг,2абвг

1. Образовательные программы.

Методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса соответствует нормам качества гимназии: в основу гимназического образования заложены принципы универсальности, целостности, практической направленности, вариативности, гибкости, системности и эффективности образования, а также единства гуманитарного, естественнонаучного и эстетического подходов; в учебных планах, программах и расписаниях занятий Федеральный компонент отражен полностью;

17

в учебных планах компонент образовательного учреждения (гимназический компонент) дополняет федеральный компонент, и они формируют единое образовательное поле, обеспечивающее условия для получения выпускниками образования, которое способствует их самореализации и успешной социализации; заявленные образовательные программы реализуются в полном объеме; рабочие программы по предметам федерального компонента и компонента образовательного учреждения соответствуют целям и задачам образовательного учреждения; программы спецкурсов и факультативных курсов оформлены в соответствии с требованиями и направлены на углубление и расширение знаний учащихся; сформирован банк измерителей достижений обучающихся, обеспечивающий контроль качества знаний по предметам федерального и гимназического компонентов; учебная нагрузка не превышает максимально допустимую норму, что обеспечивает условия для сохранения здоровья обучающихся; содержание образования обеспечивает условия для подготовки конкурентоспособного выпускника, обладающего навыками исследовательской творческой деятельности, склонного к умственному труду на основе единства гуманитарного, естественнонаучного и эстетического подходов, способного адаптироваться к требованиям, предъявляемым современным обществом.

18

Таблица 2.2.Учебно-методический комплекс по предметам федерального компонента

(начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования)гимназии № 9 Заельцовского района

на 2010/2011 учебный год

Предметы Класс Программы (автор, полное название, год издания, тип)

Кол-во часов Учебники (авторы, полное название, год издания)По

прогр.По УП

1 2 3 4 5 6Ступень начального общего образования

Русский язык 1 ФГОС Программа МОиН РФ «Перспектива»,Русский языкАвт. Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В.М.: Просвещение, 2010

5/165 5/165 Азбука. Учебник с приложением. 1 кл., в 2-х частях Климанова Л. Ф.,Макеева С.ГМ.: Просвещение, 2010Русский язык 1 кл., в 2-х частях Климанова Л. Ф.,Макеева С.ГМ.: Просвещение, 2010

2а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ «Школа 2100» Русский языкАвт. В.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.ПронинаМ.: Баласс, 2004

5/170 5/170 Русский язык 3 кл.Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.М.: Баласс, 2010

2г,д ФК ГОС Программа МОиН РФ «Перспективная начальная школа» Русский язык Авт. Чуракова Н.А., Малаховская О.В., Каленчук М.Л.,М.: Академкнига , 2005

5/170 5/170 Русский язык. 3 кл. Ч. 1, 2Каленчук М.Л. и др. М.: Академкнига / Учебник, 2010

3а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ «Перспективная начальная школа» Русский язык Авт. Чуракова Н.А., Малаховская О.В., Каленчук М.Л., М.: Академкнига, 2005

5/170 5/170 Русский язык. 4 кл. Ч. 1, 2, 3 Каленчук М.Л. и др. М.: Академкнига / Учебник, 2010

19

3г ФК ГОС Программа МОиН РФ «Школа России» Русский языкАвт. Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. М.: Просвещение, 2010

5/170 5/170 Русский язык. 4 классЗеленина Л.М., Хохлова Т.Е.М.: Просвещение, 2010

4а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ «Перспективная начальная школа» Русский язык Авт. Чуракова Н.А., Малаховская О.В., Каленчук М.Л., М.: Академкнига , 2005

5/170 5/170 Русский язык. 4 кл. Ч. 1, 2, 3 Каленчук М.Л. и др. М.: Академкнига / Учебник, 2010

4г ФК ГОС Программа МОиН РФ «Школа России» Русский языкАвт. Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. М.: Просвещение, 2010


Литература 1 ФГОС Программа МОиН РФЛитературное чтение. Авт. Климанова Л.Ф.М.: Просвещение, 2010

4/132 4/132 Литературное чтение. Учебник с приложением. 1 кл., в 2-х частях Климанова Л. Ф. М.: Просвещение, 2011

2а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ «Школа 2100» Чтение и начальное литературное образование Авт. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, М.: Баласс, 2004

4/136 4/136 Литературное чтение, 3 кл. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. М.: Баласс 2010

2г,д ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Перспективная начальная школа»Литературное чтение. Авт. Чуракова Н.А.М.: Академкнига, 2005

4/136 4/136 Литературное чтение. 3 кл. Ч.1,2. Чуракова Н.А. М.: Академкнига, 2010

3а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Перспективная начальная школа»Литературное чтение. Авт. Чуракова Н.А.М.: Академкнига, 2005

3/102 3/102 Литературное чтение. 4 кл. Ч.1,2. Чуракова Н.А. М.: Академкнига, 2010

3г ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Школа России» Литературное чтение. Авт. Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г. М.: Просвещение, 2010

3/102 3/102 Литературное чтение. 4 кл.Климанова Л.Р., Горецкий В.Т., Голованова М.В.М.: Просвещение, 2009

20

4а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Перспективная начальная школа»Литературное чтение. Авт. Чуракова Н.А.М.: Академкнига, 2005

3/102 3/102 Литературное чтение. 4 кл. Ч.1,2. Чуракова Н.А. М.: Академкнига/ Учебник 2010

4г ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Школа России» Литературное чтение. Авт. Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г. М.: Просвещение, 2010

3/102 3/102 Литературное чтение. 4 кл.Климанова Л.Р., Горецкий В.Т., Голованова М.В.М.: Просвещение, 2009

Математика

1 ФГОС Программа МОиН РФМатематика. Авт. Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. М.: Просвещение, 2010

4/132 4/132 Математика. 1 кл. Ч.1,2. Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н.М.: Просвещение, 2010

2а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФМатематика Авт.Л.Г.Петерсон М.:Баласс, 2004

4/136 4/136 Математика. Учебник-тетрадь. 3кл. Ч.1,2.Петерсон Л.Г. Ювента, 2011

2г,д ФК ГОС Программа МОиН РФ «Перспективная начальная школа» Математика. Авт. А.Л. ЧекинМ.: Академкнига, 2005 г

4/136 4/136 Математика 3 кл. Ч. 1, 2. Чекин А.Л. М.:Академкнига/Учебник, 2010

3а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ «Перспективная начальная школа» Математика. Авт. А.Л. ЧекинМ.: Академкнига, 2005 г

4/136 4/136 Математика 4кл. Ч. 1, 2. Чекин А.Л. М.:Академкнига/Учебник, 2010

3г ФК ГОС Программа МОиН РФ «Школа России» Моро М.И., Колягина Ю.М., и др.М.: Просвещение, 2010

4/136 4/136 Математика 4 кл.Моро М.И., и др. М.: Просвещение, 2010

4а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ «Перспективная начальная школа» Математика. Авт. А.Л. ЧекинМ.: Академкнига, 2005 г

4/136 4/136 Математика 4кл. Ч. 1, 2. Чекин А.Л. М.:Академкнига/Учебник, 2010

4г ФК ГОС Программа МОиН РФ «Школа России» Моро М.И., Колягина Ю.М., и др.М.: Просвещение, 2010


Окружающий мир 1 ФГОС Программа МОиН РФ «Перспектива». Окружающий мирАвт. Плешаков А. А.Новицкая М.Ю., М.: Просвещение, 2010

2/66 2/66 Окружающий мир. 1 кл. Ч.1,2 Плешаков А. А., Новицкая М.Ю. М.: Просвещение, 2010

21

2а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ «Школа 2100» Программа курса окружающего мираАвт.А.А.Вахрушев, Д.Д.Данилов, А.С.РаутианМ.: Баласс, 2004

2/68 2/68 Окружающий мир. 3 кл., Ч.1, 2. Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. и др. М.: Баласс, 2010

2г,д ФК ГОС Программа МОиН РФ. «Перспективная начальная школа» Окружающий мир Авт. О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова М.: Академкнига, 2005 г

2/68 2/68 Окружающий мир. 3 кл. Ч.1,2. О.Н.Федотова Г.В.Трафимова, С.А.Трафимова, М.: Академкнига, 2010

3а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ. «Перспективная начальная школа» Окружающий мирАвт. О.Н.Федотова, Г.В.ТрафимоваМ.:Академкнига, 2005 г

2/68 2/68 Окружающий мир. 4 кл. Ч.1,2 Г.В.Трафимова, С.А.Трафимова, О.Н.Федотова М.: Академкнига, 2010

3г ФК ГОС Программа МОиН РФ «Школа России» Окружающий мирАвт. Плешаков А.А.М.: Просвещение, 2004

2/68 2/68 Окружающий мир. Мир вокруг нас: 4 классПлешаков А.А.М.:Просвещение, 2010

4а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ. «Перспективная начальная школа» Окружающий мирАвт. О.Н.Федотова, Г.В.ТрафимоваМосква, Академкнига, 2005 г


4г ФК ГОС Программа МОиН РФ «Школа России» Окружающий мирАвт. Плешаков А.А.М.: Просвещение, 2004

2/68 2/68 Окружающий мир. Мир вокруг нас: 4 классПлешаков А.А.М.:Просвещение, 2010

1 ФГОС Программа МОиН РФ «Перспектива». Технология. Авт. Роговцева Н.И., Богданова Н.В, Фрейтаг И.П., М., Просвещение, 2010

1/33 1/33 Технология 1 кл. Роговцева Н.И., Богданова Н.В, Фрейтаг И.П.М.:Посвещение, 2010

22

Технология

2а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ «Школа 2100» Художественный труд и искусство. Авт. Куревина О.А., Лутцева Е.А., М.: .Баласс, 2004

1/34 1/34 Прекрасное рядом с тобой.Е.А.ЛутцеваМ.: Баласс, 2010

2г,д ФК ГОС Программа МОиН РФ «Перспективная начальная школа» «Технология». Авт. Мылова И.Б. 1-4 кл., М.: Академкнига, 2005

1/34 1/34 Технология. 2 кл.Т.М.Рогозина, А.А.Гринева, И.Б.МыловаМ.: Академкнига, 2010

3 а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ «Перспективная начальная школа» «Технология». Авт. Мылова И.Б. .1-4 кл., М.: Академкнига, 2005


3г ФК ГОС Программа МОиН РФ «Школа России» Трудовое обучение. Школа мастеров Геронимус Т.М. М.:АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2010

2/68 2/68 Технология. Маленький мастер 3 кл. Геронимус Т.М.М.:АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2010

4 а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ «Перспективная начальная школа» «Технология». Авт. Мылова И.Б. .1-4 кл., М.: Академкнига, 2005


4г ФК ГОС Программа МОиН РФ «Школа России» Трудовое обучение. Школа мастеров. Геронимус Т.М.М.:АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2010

2/68 2/68 Технология. Маленький мастер 4 кл.Геронимус Т.М.М.:АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2010

Изобразительное искусство 1

ФГОС Программа МОиН РФ «Перспектива» Изобразительное искусство. Авт. Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., М., Просвещение, 2011

1/33 1/33Изобразительное искусство. Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В.М.:Просвещение, 2011

2а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ «Школа 2100» Изобразительное искусствоАвт. Куревина О.А., Ковалевская Е.Д.

1/34 1/34

23

2г,д

ФК ГОС Программа МОиН РФ «Перспективная начальная школа»Изобразительное искусство, Авт. В.С.Кузин, Э.И КубышкинаМ., Просвещение, 2007

1/34 1/34

Изобразительное искусство. 2 кл.В.С.Кузин, Э.И КубышкинаМ.:Дрофа, 2007

3а,б,в

ФК ГОС Программа МОиН РФ «Перспективная начальная школа»Изобразительное искусство, Авт. В.С.Кузин, Э.И КубышкинаМ., Просвещение, 2007

1/34 1/34

Изобразительное искусство. 3 кл.Кузин В.С., Кубышкина Э.И., М..:Дрофа, 2009

3г ФК ГОС Программа МОиН РФИзобразительное искусство В.С.Кузин, Е.В.Шорохов и др.М.:Просвещение, 2007

1/34 1/34

Изобразительное искусство. 3 кл.Кузин В.С., Кубышкина Э.И., М..:Дрофа, 2009

4а,б,в

ФК ГОС Программа МОиН РФИзобразительное искусство и художественный труд 1-9 класс, под редакцией Б.М. НеменскогоМ., Просвещение, 2010

1/34 1/34

4г ФК ГОС Программа МОиН РФИзобразительное искусство и художественный труд 1-9 класс, под редакцией Б.М. НеменскогоМ., Просвещение, 2010

1/34 1/34

Музыка

1

ФГОС Программа МОиН РФ «Перспектива» «Музыка. Начальные классы» Авт. Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.ШмагинаМ.:Просвещение, 2006

1/33 1/33

2а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ Музыка Авт. Усачева В.О., Школяр Л.В.М.:Баласс, 2004

1/34 1/34

24

2г,д

ФК ГОС Программа МОиН РФМузыка 2-4 классыАвт. Э.Б.Абдуллин, Т.А. Бейдер, Т.Е. Вендрова.Под. рук. Д.Б.КабалевскогоМ.: Дрофа, 2005

1/34 1/34

3а,б,в


1/34 1/34

3г ФК ГОС Программа МОиН РФМузыка 2-4 классыАвт. Э.Б.Абдуллин, Т.А. Бейдер, Т.Е. Вендрова.Под. рук. Д.Б.КабалевскогоМ.: Дрофа, 2005

1/34 1/34

4а,б,в


1/34 1/34

4г ФК ГОС Программа МОиН РФМузыка 2-4 классыАвт. Э.Б.Абдуллин, Т.А. Бейдер, Т.Е. Вендрова.Под. рук. Д.Б.КабалевскогоМ.: Дрофа, 2005

1/34 1/34

Физическая культура

1 ФГОС Программа МОиН РФ «Перспектива»Физическая культураАвт. А.П. МатвеевМ.: Просвещение, 2010

2/66 2/66

25

2-4 ФК ГОС Программа МОиН РФФизическое воспитание 1-11 классыАвт. В.Н.Лях, А.А.ЗданевичМ.Просвещение, 2006

2/68 2/68

Английский язык 2а,б ФК ГОС Программа МОиН РФАнглийский язык для ОУАвт. Н.И.Быкова, М.Д.Поспелова 2-4 кл.изд. Просвещение, 2010

2/68 2/68 Английский язык «Spotlight» Быкова Н.И., Поспелова М.Д., Эванс Е., Дули Д.М.: Просвещение,2010

2в,д(угл.)

ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык. Школа с углубленным изучением английского языка, Афанасьева О.В., Михеева И.В., Языкова Н.В.М., Просвещение, 2010

4/136 4/136 Английский язык И.Н.ВерещагинаМ.: Просвещение, 2010

2г ФК ГОС Программа МОиН РФАнглийский язык для ОУАвт. Н.И.Быкова, М.Д.Поспелова 2-4 кл.изд. Просвещение, 2010


3а,б ФК ГОС Программа МОиН РФАнглийский язык для ОУАвт. Н.И.Быкова, М.Д.Поспеловаизд. Просвещение, 2010

2/68 2/68 Английский в фокусеБыкова Н.И., Поспелова М.Д., Эванс Е., Дули Д.М.: Просвещение, 2009

3в(угл.)

ФК ГОС Программа МОиН РФАнглийский язык школа с углубленным изучением английского языкаАвт. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Н.В. Языкова М.: Просвещение, 2010

4/136 4/136 Английский язык 3 кл.И.Н.Верещагина, О.В. АфанасьеваМ.: Просвещение, 2010

3г ФК ГОС Программа МОиН РФАнглийский язык для ОУАвт. Н.И.Быкова, М.Д.Поспеловаизд. Просвещение, 2010


26

4а(угл.)

ФК ГОС Программа МОиН РФАнглийский язык школа с углубленным изучением английского языкаАвт. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Н.В. Языкова М.: Просвещение, 2010


4б,в,г ФК ГОС Программа МОиН РФАнглийский язык для ОУАвт. Н.И.Быкова, М.Д.Поспеловаизд. Просвещение, 2010


Ступень основного общего образования

Русский язык

5 ФК ГОС Программа МОиН РФРусский язык 5-9Авт. Т.А.Ладыженская., М.Т.БарановМ., Дрофа, 2004

6/210 5(1четв.)6(2-

4четв.)/201

Русский язык. 5 кл.М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская и др.М.: Просвещение , 2008-2010


6/210 6/210 Русский язык. 6 кл.М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская и др.М.: Просвещение, 2008- 2010


4/140 4/140 Русский язык. 7 кл.М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская и др.М.: Просвещение, 2008-2009


3/108 3/108 Русский язык. 8 кл. С.Г.Бархударов, С.Е. КрючковМ.: Дрофа, 2007-2010

9а,б,в Обязательный минимум основного общего образования Программа МОиН РФРусский язык 5-9Авт. Разумовская М.М., Капинос В.И., Львов С.И. и др.М., Дрофа, 2004

2/68 2/68 Русский язык. 9 кл. Разумовская М.М.М.: Дрофа, 2007-2010

27

9г Обязательный минимум основного общего образования Программа МОиН РФРусский язык 5-9Авт. Т.А.Ладыженская., М.Т.БарановМ., Просвещение, 2009

2/68 2/68 Русский язык. 9 кл.Л.А. ТростенцоваМ.: Просвещение, 2009

Литература

5 ФК ГОС МОиН РФПрограмма по литературе для ОУ под ред . Курдюмова Т.Ф.М.: Дрофа, 2008

2/70 2/70 Литература 5 кл. Курдюмова Т.Ф. М.:Дрофа, 2008-2010

6а (угл.) ФК ГОС МОиН РФПрограмма по литературе 5-11 классы для школ и классов с углубленным изучением литературыПод ред . М.Б.ЛадыгинаМ.: Дрофа, 2007

3/105 3/105 Литература. 6 кл. в 2-х частях.Ладыгин М.Б.М.:Дрофа, 2007-2010

6б,в ФК ГОС МОиН РФПрограмма по литературе для под ред. Кутузова А.Г.М.: Дрофа, 2007

2/70 2/70 В мире литературы. 6 кл. Ч.1,2Кутузов А.Г.М.:Дрофа, 2007-2010

7а,б ФК ГОС МОиН РФПрограмма по литературе для под ред. Кутузова А.Г.М.: Дрофа, 2007

2/70 2/70 В мире литературы. 7 кл. Ч.1,2Кутузов А.Г.М.:Дрофа, 2007-2010

7в (угл) ФК ГОС МОиН РФПрограмма по литературе 5-11 классы для школ и классов с углубленным изучением литературыПод ред . М.Б.ЛадыгинаМ.: Дрофа, 2007

4/140 4/140 Литература. 7 кл.Ладыгин М.Б.М.:Дрофа, 2007-2010

7г ФК ГОС МОиН РФПрограмма по литературе для ОУ под.ред . Коровина В.Я. М.: Просвещение, 2006

2/70 2/70 Литература. 7 кл.Коровин В.Я.М.: Просвещение, 2006

28

8а ФК ГОС МОиН РФПрограмма по литературе Под ред . М.Б.ЛадыгинаМ.: Дрофа, 2007


8б(угл.) ФК ГОС МОиН РФПрограмма по литературе 5-11 классы для школ и классов с углубленным изучением литературы Под ред . М.Б.ЛадыгинаМ.: Дрофа, 2007


8в ФК ГОС МОиН РФПрограмма по литературе для ОУ под.ред . Коровина В.Я. М.: Просвещение, 2006


9а,в Обязательный минимум основного общего образования Программа по литературе Под.ред . М.Б.Ладыгина и др.М.: Дрофа, 2005


9б(угл.) Обязательный минимум основного общего образования Программа по литературе 5-11 классы для школ и классов с углубленным изучением литературы Под ред . М.Б.ЛадыгинаМ.: Дрофа, 2005


9г Обязательный минимум основного общего образования Программа по литературе для ОУ под.ред . Коровина В.Я. М.: Просвещение, 2006


5а(угл.) ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык 5-9 классы углубленное изучение английского языка.Авт. Афанасьева О. В., Михеева И.В., Языкова Н.В. М.: Просвещение, 2010

4,5/157,5 4,5/157,5 Английский язык 5 класс,И.Н.Верещагина, О.В.Афанасьева М.: Просвещение, 2010

29

Английский язык

5б,в,г ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык 5-9 кл.Авт. Апальков В.Г.М.: Просвещение, 2010

3/105 3/105 Английский язык 5 класс «Spotlight» Е.Ю.Ваулина, Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс , М.: Просвещение, 2009

6а,в ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык 5-9 кл.Авт. Апальков В.Г.М.: Просвещение, 2010

3/105 3/105 Английский язык 6 класс, «Spotlight» Е.Ю.Ваулина, Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс, М.: Просвещение, 2009

6б(угл.) ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык 5-9 классы углубленное изучение английского языка. Авт. АфанасьеваО. В., Михеева И.В., Языкова Н.В.М.: Просвещение, 2010

4/140 4/140 Английский язык 6 класс, О.В.Афанасьева, Михеева И.В., М.: Просвещение, 2010

7а(угл.) ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык 5-9 классы углубленное изучение английского языка.Авт. АфанасьеваО. В., Михеева И.В., Языкова Н.В. М.: Просвещение, 2010

5/175 5/175 Английский язык 7 класс, О.В.Афанасьева , Михеева И.В., М.: Просвещение, 2010

7 б.в,г ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык 5-9 кл.Авт. Апальков В.Г.М.: Просвещение, 2010



4/144 4/144 Английский язык 8 класс, О.В.Афанасьев, И.В Михеева.М.: Просвещение, 2010

8б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык 5-9 кл. Авт. Апальков В.Г.М.: Просвещение, 2010

3/108 3/108 Английский язык 8 класс «Spotlight» Е.Ю.Ваулина, Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс, М.: Просвещение, 2009

30

9а(угл.) Обязательный минимум основного общего образования Программа МОиН РФ, Английский язык 5-9 классы углубленное изучение английского языка. Авт. АфанасьеваО. В., Михеева И.В., Языкова Н.В.М.: Просвещение, 2010


9 б,в,г Обязательный минимум основного общего образования Программа МОиН РФ Английский язык 5-9 кл. Авт. Апальков В.Г.М.: Просвещение, 2010


Математика 5 ФК ГОС Программа МОиН РФ Математика. Авт. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. М.:Мнемозина, 2009г.

5/175 5/175 Математика. 5 клЗубарева И.И., Мордкович А.Г.М.:Мнемозима,2009-2011

6 ФК ГОС Программа МОиН РФ Математика. Авт. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. М.:Мнемозина, 2009г.

5/175 5/175 Математика. 6 кл. Зубарева И.И., Мордкович А.Г.М.:Мнемозима,2009-2011

7 ФК ГОС Программа МОиН РФ Математика. Авт. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. М.:Мнемозина, 2009г.Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Авт. Г.М.Кузнацова, Н.Г.Миндюк, М.:Дрофа, 2005

5/175 5/175 Алгебра 7 кл. Ч.1,2А.Г.МордковичМ.: Мнемозима, 2009-2010Геометрия 7-9 кл. А.В.ПогореловМ.: Просвещение , 2009-2011

8 ФК ГОС Программа МОиН РФ Математика. Авт. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. М.:Мнемозина, 2009г.Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Авт. Г.М.Кузнацова, Н.Г.Миндюк, М.:Дрофа, 2005


31

9а,б Обязательный минимум основного общего образования Программа МОиН РФ Математика. Авт. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. М.:Мнемозина, 2009г.Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Авт. Г.М.Кузнацова, Н.Г.Миндюк, М.:Дрофа, 2005


9в,г Обязательный минимум основного общего образования Программа МОиН РФ Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Авт. Г.М.Кузнацова, Н.Г.Миндюк, М.:Дрофа, 2005Авторские программы к учебникам. Программы ОУ. Алгебра 7-9 классы. Геометрия 7-9 классы

5/170 5/170 Алгебра 9 кл. Ю.Н.Макарычев и др. М.:Просвещение, 2008-2010Геометрия 7-9 кл.Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов.М.:Просвещения, 2009-2010

Информатика и ИКТ

8 ФК ГОС Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 кл.)Авт. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. М.:БИНОМ, 2005

1/36 1/36 Информатика и ИКТ8 кл. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В., М.:БИНОМ, 2009-2011

История 5а,г ФК ГОС Программа МОиН РФИстория Древнего мира. 5 класс.Авт. коллектив А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая.М.:Просвещение, 2007

2/70 2/70 История Древнего мира5 кл. Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С М.: Просвещение, 2008-2009

5б,в(угл.)

ФК ГОС Программа МОиН РФИстория Древнего мира. 5 класс.Авт. коллектив А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая.М.:Просвещение, 2008

3,5/122,5 3,5/122,5 История Древнего мира5 кл. Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С М.: Просвещение, 2008-2009

32

6а,б ФК ГОС Программа МОиН РФ Всеобщая история. Авт. коллектив С.В. Колпаков, М.В.Пономарев, В.А.Рогожкин, С.В.ТыринМ.: Дрофа, 2007г.История Отечества с древности до конца 16 века.Авт. Данилов А.А., Косулина Л.Г. А.Н.СахаровМ.: Просвещение, 2007

2/70 2/70 История средних веков. 6 кл. Е.В.Агибалова, Г.М.Донской изд. Просвещение, 2009История России в 2 ч. Ч. 1. С древнейших времен до конца XVI в. 6 кл. Данилов А.А., Косулина Л.Г. изд. Просвещение, 2009

6в(угл.)

ФК ГОС Программа МОиН РФ Всеобщая история. Авт. коллектив С.В. Колпаков, М.В.Пономарев, В.А.Рогожкин, С.В.ТыринМ.: Дрофа, 2007г.История Отечества с древности до конца 16 века.Авт. Данилов А.А., Косулина Л.Г. А.Н.СахаровМ.: Просвещение, 2007


7а,в,г ФК ГОС Программа Программа МОиН РФС.В.Колпаков, М.В.Пономарев, В.А.Рогожкин, С.В.Тырин. Всеобщая история. Дрофа , 2007Программа МОиН РФА.А.Данилов,Л.Г.Косулина История Отечества с древности до конца 16 века. 6 класс. М.: Просвещение, 2007

2/70 2/70 Новая история. 1500-18007 кл.Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. М.: Просвещение, 2008-2010 История России. 7 кл. Данилов А. А., Косулина Л.Г. М.:Просвещение, 2008--2010

33

7б(угл.) Модифицированная программа. Всеобщая история. Авт. С.В.Колпаков, М.В.Пономарев, В.А.Рогожкин, С.В.Тырин. Дрофа , 2007Модифицированная программа. История Отечества с древности до конца 16 века. 6 класс. Авт. А.А.Данилов,Л.Г.Косулина М.: Просвещение, 2007


8 ФК ГОС Программа МОиН РФА.А.Данилов,Л.Г.Косулина История России 17-18 вв. 7 класс. 2001. М.:Просвещение, 2005Юдовская А.Я., Л.М.Ванюшкина. Новая история. Конец 15-18 в. 7класс.М.:Просвещение, 2007

2/72 2/72 История России. 8 кл. Данилов А. А., Косулина Л.Г. М.: Просвещение,2008-2010Новая история. 1800-1917 8 кл.Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. М.: Просвещение, 2008-2010

9 Обязательный минимум основного общего образования Программа МО РФА.А.Данилов, Л.Г.Косулина Россия в 19 веке. 8 класс. 2001. Просвещение., 2003

3/102 3/102 История России. 20 -21 век. 9 класс. Данилов.А.А., Косулина ЛГ, Брандт М.Ю. Просвещение.2008-2010Всеобщая история, Сороко-Цюпа О.С. М.Просвещение,2008

Обществознание 6 ФК ГОС Программа МОиН РФОбществознание. Под ред. Л.Н.Боголюбова,М.: Просвещение, 2009

1/35 1/35 Обществознание. 6 кл. Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н..И.изд. Просвещение, 2009

7 ФК ГОС Программа МОиН РФОбществознание. Под ред. Л.Н.Боголюбова,М.: Просвещение, 2009

1/35 1/35 Обществознание. 7 кл. Боголюбов Л.Н., Городецкая Н..И., Иванова Л.Ф.изд. Просвещение, 2009

34



9 Обязательный минимум основного общего образования Программа МОиН РФОбществознание. Под ред. Л.Н.Боголюбова,М.: Просвещение, 2009


География

6 ФК ГОС Программа основного общего образования по географии «География Земли» (6 – 7 классы) М.: Дрофа, 2007

2/70 2/70 Начальный курс географии. 6 кл.Т.П.Герасимова, Н.П.НеклюковаМ.:Дрофа, 2009-2010


2/70 2/70 География материков и океанов. 7 кл.Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А.М.: Дрофа, 2009-2010

8 ФК ГОС Программа основного общего образования по географии М.: Дрофа, 2007

2/72 2/72 География России. 8 кл.Баринова И.И. М.: Дрофа, 2010

9 Обязательный минимум основного общего образования Программа основного общего образования по географии М.: Дрофа, 2007

2/68 2/68 География России. Население и хозяйство. 9 кл.Дронов В.П., Ром В.Л.. М.: Дрофа, 2009

Природоведение5

ФК ГОС Программа МОиН РФ Природоведение 5 класс Авт: .Н.И.Сонин, В.Б.Захаров, А.А.Плешаков, М.: Дрофа, 2005

2/70 2/70 Природоведение. 5 кл.Плешаков А.А, Сонин Н.И. М.: Просвещение, 2009

Биология 6 ФК ГОС Программа МОиН РФБиология 5-9 классы Авт.Н.И. Сонин, В.Б. Захаров, А.А.ПлешаковМ., Дрофа, 2005

2/70 2/70 Биология: Живой организм. 6 кл. Сонин Н.И. М.: Дрофа, 2010-2011

35

7 ФК ГОС Программа МОиН РФБиология 5-9 классы Авт. Н.И.Сонин, В.Б.Захаров, А.А.ПлешаковМ.Дрофа,2005

2/70 2/70 Биология: Многообразие живых организмов.7 кл. Захаров В.Б., Сонин Н.И. М.: Дрофа, 2010-2011

8а,б ФК ГОС Программа МОиН РФБиология 5-9 класс. Авт.Н.И.Сонин,В.Б.Захаров,А.А.Плешаков М.: Дрофа, 2005

2/72 2/72 Биология: Человек. 8 клСонин Н.И., Сапин М.Р. М.: Дрофа, 2008

8в ФК ГОС Программа МОиН РФЧеловек и его здоровье. Авт. А.Г.Драгомилов, Р.Д.МашМ.:Вентана-Граф, 2006

2/72 2/72 Биология. Человек. 8 кл.Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.М.:Вентана-Граф, 2005

9а,б Обязательный минимум основного общего образования Программа МО РФБиология 5-9 классы Авт.Н.И.Сонин,В.Б.Захаров,А.А.Плешаков М.: Дрофа, 2006

2/68 2/68 Биология: Общие закономерности. 9 кл.Мамонтов С.Г и др. М.:Дрофа,2006-2008

9в.г Обязательный минимум основного общего образования Программа МОиН РФОсновы общей биологии.Авт. И.Н.Пономарева, Н.М.ЧерноваМ.:Вентана-Граф, 2005

2/68 2/68 Основы общей биологии. 9кл.Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М.М.:Вентана-Граф, 2005

Химия

8 ФК ГОС Программа МОиН РФПрограмма курса химии для 8-9 классов Авт. Ерёмин В.В., Кузьменко Н.Е.М.: Оникс 21 век, 2005

2/70 2/72 Химия. 8 клЕремин В.В., Кузьменко Н.Е.,М.:ОНИКС Мир образовния, 2006

9 Обязательный минимум основного общего образования Программа МОиН РФПрограмма курса химии для 8-9 классов Авт. Ерёмин В.В., Кузьменко Н.Е.М.: Оникс 21 век, 2005

2/68 2/68 Химия. 9 кл.Еремин В.В., Кузьменко Н.Е.,М.:ОНИКС Мир образовния, 2011

Физика 7 ФК ГОС Программа МОиН РФФизика 7-9 кл. Авт.Е.М. Гутник, А.В.Перышкин. Дрофа, 2005

2/72 2/72 Физика. 7 кл.Перышкин А.В. М.: Дрофа, 2009-2010

36

8 ФК ГОС Программа МОиН РФФизика 7-9 кл. Авт.Е.М. Гутник, А.В.Перышкин. Дрофа, 2005


9 Обязательный минимум основного общего образования Программа МОиН РФФизика 7-9 кл. Авт.Е.М. Гутник, А.В.Перышкин. Дрофа, 2005


Музыкальное искусство

5 ФК ГОС Программа МО РФМузыка 5-8Алеев В.В., Т.И. НауменкоМ.: Дрофа, 2005

1/35 1/356 1/35 1/357 1/35 1/358 1/36 1/36

Изобразительное искусство

5 ФК ГОС Программа МО РФИзобразительное искусство и художественный труд5-9 классыАвт.Б.М.Неменский, Н.А.Горяева и др.М.: Дрофа, 2005

1/35 1/35 Декоративно-прикладное искусство в жизни человека Н.А. Горяева, О.В. Островская, под ред. Б.М. Неменского М.: Просвещение, 2005

6 1/35 1/35 Изобразительное искусство. Искусство в жизни человекаЛ.А. Неменская, под ред. Б.М. НеменскогоМ.: Просвещение, 2011

7 1/35 1/35 Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7-8 классы.А.С. Питерских, Г.Е. Гуров, под ред. Б.М. НеменскогоМ.: Просвещение, 2011


5-8 ФК ГОС Программа МО РФФизическое воспитание 1-11 классыАвт.Лях В.И., Зданевич А.А..М.: Просвещение, 2006

2/70 2/70

37

9 Обязательный минимум основного общего образования Программа МО РФФизическое воспитание 1-11 классыАвт.Лях В.И., Зданевич А.А..М.: Просвещение, 2006

2/70 2/70

ОБЖ

8 ФК ГОС Программа МО РФ Основы безопасности жизнедеятельности 1-11. Авт. Смирнов А.Т., Васильев В.А., Мишин Б.И. М.: Дрофа, 2005

1/36 1/36 Основы безопасности жизнедеятельности. 8 кл.Под ред. Воробьёва Ю.Л.М.: Астрель, 2010


5 ФК ГОС Программа МО РФТехнология. Симоненко В.Д.М.: «Просвещение», 2006

2/70 2/70 Технология. 5 кл.Под.ред. В.Д.СимоненкоМ.: Вентана- Граф, 2006-2008

6 2/70 2/70 Технология. 6 кл.Под.ред. В.Д.СимоненкоМ.: Вентана- Граф, 2006-2008



Черчение

9 Обязательный минимум основного общего образования Программа МО РФЧерчение А. Д Ботвинников, В. Н. Виноградов, И. С. Вышнепольский и др. М.: ООО «Издательство АСТ», 2006

1/34 1/34 Черчение А. Д Ботвинников, В. Н. Виноградов, И. С. Вышнепольский и др. М.: ООО «Издательство АСТ», 2006

Ступень среднего (полного) общего образованияРусский язык 10а,б ФК ГОС Программа МОиН РФ

Русский язык 10-11кл.Авт. Власенков А.И.М.: Дрофа, 2005

1/36 1/36 Русский язык. Грамматика. Стили речи. 10-11 кл.А.И.Власенков, Л.М.РыбченковаМ.:Дрофа, 2008-2011

10в ФК ГОС Программа МОиН РФРусский язык (базовый уровень) Греков В. Ф., Крючков С. Е., Чешко Л. А.

1/36 1/36 Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы. В.

38

М.: Просвещение, 2006 Ф. Греков, С. Е. Крючков, Л. А. Чешко М.: Просвещение, 2009

11а ФК ГОС Программа МОиН РФРусский язык 10-11кл.Авт. Власенков А.И.М.: Дрофа, 2005

1/34 1/34 Русский язык. Грамматика. Стили речи. 10-11 кл.А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова, М.:Дрофа, 2008

11б ФК ГОС Программа МОиН РФРусский язык (базовый уровень) Греков В. Ф., Крючков С. Е., Чешко Л. А.М.: Просвещение, 2006

1/34 1/34 Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы. В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, Л. А. ЧешкоМ.: Просвещение, 2009


10б (проф.)

ФК ГОС Программа МОиН РФ по литературе для 10-11(профильный уровень) под ред Коровиной В.Я.М.: Просвещение, 2005

5/170 5/180 Учебник для общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни) в 2-х частях «Русская литература 19 века» Лебедев Ю.В. М.:Просвещение, 2007

10а,в ФК ГОС Программа МОиН РФПрограмма по литературе для 10 класса (базовый уровень) Под.ред . В.Я. КоровинойМ.: Просвещение, 2005

3/102 3/108 Русская литература 19 векаЮ.В.ЛебедевМ.:Просвещение, 2008-2010

11а (группа)

ФК ГОС Программа МОиН РФ Примерная программа среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень) под ред. Коровиной В.Я. М.: Просвещение, 2005

3/102 3/102 Русская литература20 векПод.ред. В.П.ЖуравлеваМ.:Просвещение,2008-2009

11а(группа проф.)

ФК ГОС Программа МОиН РФ по литературе для 10-11(профильный уровень) под ред Коровиной В.Я.М.: Просвещение, 2005


11б ФК ГОС Программа МОиН РФ Примерная программа среднего (полного)

3/102 3/102 Русская литература20 век

39

общего образования по литературе (базовый уровень) под ред. Коровиной В.Я. М.: Просвещение, 2005

Под.ред. В.П.ЖуравлеваМ.:Просвещение,2008-2009


10а(угл.)

ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык Авт. Афанасьева, Михеева И.В., Языкова Н.В. М.:, Просвещение, 2010

5/170 5/180 «Звёздный английский»Авт. Баранова К.М., Дули Д, Копылова В.В.М.: Просвещение, 2010

10 б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык 10-11 кл. Авт. Апольков В.Г. М., Просвещение, 2010

3/108 3/108 Английский язык в фокусеАвт.Афанасьева О.В., Дули Д, Михеева И.В.М.: Просвещение, 2010

11а(угл.)


5/170 5/170 Английский языкАвт.Афанасьева О.В., Михеева И.В. М.: Просвещение, 2010

11 б ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык 10-11 кл. Авт. Апольков В.Г. М., Просвещение, 2010



10а,б ФК ГОС Программа МОиН РФ Математика. Авт. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. М.:Мнемозина, 2009г.Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Авт. Г.М.Кузнецова, Н.Г.Миндюк.М.:Дрофа, 2005

4/144 5/180 Алгебра и начала математического анализа. 10-11кл.Мордкович А.Г. М. Мнемозима,2008-2011Геометрия. 10-11 кл.Погорелов А.В., М.: Просвещение 2007-2011

10в 4/144 6/216

11а ФК ГОС Программа МОиН РФ Математика. Авт. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. М.:Мнемозина, 2009г.Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Авт. Г.М.Кузнецова, Н.Г.Миндюк.М.:Дрофа, 2005

4/136 4/136 Алгебра и начала математического анализа. 10-11кл.Мордкович А.Г.М. Мнемозима,2008-2011Геометрия. 10-11 кл.Погорелов А.В., М.: Просвещение 2007-2011

40

11б ФК ГОС Программа МОиН РФ Математика. Авт. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. М.:Мнемозина, 2009г.Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Авт. Г.М.Кузнецова, Н.Г.Миндюк.М.:Дрофа, 2005



10а,б ФК ГОС Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-11 кл.). Авт. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.М.:БИНОМ, 2005

1/36 1,5/54 Информатика и ИКТ. 10-11 кл.Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.М.:БИНОМ, 2009-2011

10в 4/144 4/144

11а ФК ГОС Программа МО РФИнформатика 10-11Авт. Кузнецов А.А., Самойлова Л.Е., и др.М.: Просвещение, 1998

1/34 1,5/51 Курс компьютерной технологии с основами информатики.Ефимова О.В, Морозов В.В, Угринович Н.Д., М.: Бином, 2009-2010

11б ФК ГОС Программа МОиН РФПрограмма профильного курса «Информатика и ИКТ» (10-11 кл.). Авт. Угринович Н.Д., БИНОМ, 2005

2/68 4/136 Информатика и ИКТ. Профильный уровень. 11кл. Н.Д.УгриновичБИНОМ, 2009-2011

История

10(проф)

ФК ГОС Программа МОиН РФИстория России с древнейших времен до наших дней. Третья часть. Россия в новейшее время. Авт. Е.А.Гевуркова, В.И.Егорова, А.Г.Колосков, Л.И.Ларина.М., Просвещение, 2007.Всеобщая история с древнейших времен до конца 19 века. 10 класс. Авт. В.И.Уколов, А.В.Ревякин, Л.М.Несмелова. М.:Просвещение, 2006

4/144 4/144 История России с древнейших времен до конца 17 века (проф. уровень)П/ред.Сахарова А.Н.М.:Просвещение, 2008История России конец 17-19 век (проф. уровень). П/ред.Сахарова А.Н.М.:Просвещение, 2008Всеобщая история с древнейших времен до конца 19 века. 10 класс.

41

В.И.Уколов, А.В.РевякинМ.:Просвещение, 2006

11а(проф)

ФК ГОС Программа МОиН РФПрограмма учебного курса для старших классов. История России с древнейших времен до наших дней. Третья часть. Россия в новейшее время. Авт. Е.А.Гевуркова, В.И.Егорова, А.Г.Колосков, Л.И.Ларина..М.,Просвещение, 2005 Н.В.Загладин, Х.Г.Загладина. Всемирная история 20 век. 10-11 классы. М.:Дрофа., 2007

4/136 4/136 История России 17-19 в. (проф. уровень)Сахаров А.Н., Буганов А.Н. М.:Просвещение, 2008История России 20-начало 21 века. Загладин Н.В, Козленко С.И. М.:Просвещение, 2008Новейшая история зарубежных странУлунян А.А., Сергеев Е.Ю., М.: Просвещение, 2010

11б ФК ГОС Программа МОиН РФПрограмма учебного курса для старших классов. История России с древнейших времен до наших дней. Третья часть. Россия в новейшее время. Авт. Е.А.Гевуркова, В.И.Егорова, А.Г.Колосков, Л.И.Ларина..М.,Просвещение, 2005 Н.В.Загладин, Х.Г.Загладина. Всемирная история 20 век. 10-11 классы. М.:Дрофа., 2007

2/68 2/68 История России 17-19 в.Сахаров А.Н., Буганов А.Н. М.:Просвещение, 2008История России 20-начало 21 века. Загладин Н.В, Козленко С.И. М.:Просвещение, 2008Новейшая история зарубежных странУлунян А.А., Сергеев Е.Ю., М.: Просвещение, 2010

Обществознание10 ФК ГОС Программа МОиН РФ

Программа по обществознанию под ред.Л.Н.Боголюбова. М.: Просвещение, 2007.

2/72 2/72 Обществознание. 10кл. Боголюбова Л.Н., Аверьянова Ю.И. М., Просвещение. 2009

11 ФК ГОС Программа МОиН РФПрограмма по обществознанию под ред.Л.Н.Боголюбова. М.: Просвещение, 2007.

2/68 2/68 Обществознание. 11 кл. Боголюбова Л.Н., Аверьянова Ю.И. М.:Просвещение. 2009

География

10 ФК ГОС Программа среднего (полного) общего образования по географии. / Под редакцией В.И. Сиротина. – М.: Дрофа, 2008

1/36 1/36 География 10 классВ.П.Максаковский М.: Просвещение, 2009-2010

11 ФК ГОС Программа среднего (полного) общего образования по географии. / Под

1/34 1/34 География 11 классВ.П.Максаковский

42

редакцией В.И. Сиротина. – М.: Дрофа, 2008 М.: Просвещение, 2009-2010

Биология

10 ФК ГОС Программа МОиН РФ Биология. Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы. Базовый и профильный уровни. Дымшиц Г. М., Саблина О. В.М.Просвещение, 2010

2/70 2/72 Общая биология. 10-11 кл.Учебник для общеобразовательных учреждений. (Базовый уровень) Беляев Д. ., Бородин П. М., Воронцов Н. . и др. / Под ред. Беляева Д. ., Дымшица Г. М. М,: Просвещение, 2010

11 ФК ГОС Программа МОиН РФ Биология. Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы. Базовый и профильный уровни. Дымшиц Г. М., Саблина О. В.

2/68 2/68 Общая биология. 10-11 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений. (Базовый уровень) Беляев Д. ., Бородин П. М., Воронцов Н. . и др. / Под ред. Беляева Д. ., Дымшица Г. М., 2010

Физика

10 ФК ГОС Программа МОиН РФ. Физика 10-11 кл. Авт. Г.Я.МякишевМ.:Дрофа, 2007

2/72 2/72 Физика. 10 кл.Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев и др М.: Просвещение, 2009-2010

11 ФК ГОС Программа МОиН РФ. Физика 10-11 кл. Авт. Г.Я.Мякишев М.:Дрофа, 2007

2/68 2/68 Физика. 11 кл. Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев М.: Просвещение, 2009-2010

Химия

10 ФК ГОС Программа МОиН РФ.Авт.Иванова, Цветков Л.А. М.: Дрофа, 2006

2/70 2/72 Химия. 10-11 кл.Цветков Л.А. ВЛАДОС, 2009

11 ФК ГОС Программа МОиН РФ. Программа курса химии для ОУ (базовый уровень). Авт.О.С.ГабриелянМ.:Дрофа, 2005

2/68 2/68 Химия. 11 кл. Габриелян О.С., Лысова Г.Г.М.: Дрофа, 2008


10 ФК ГОС Программа МОиН РФФизическое воспитание 1-11 классыАвт. Литвинов Е.Н. и др. М.: Просвещение, 2005

2/70 2/72

11 ФК ГОС Программа МОиН РФ 2/68 2/6843

Физическое воспитание 1-11 классыАвт. Литвинов Е.Н. и др. М.: Просвещение, 2005

ОБЖ

10 ФК ГОС Программа МОиН РФОсновы безопасности жизнедеятельности 1-11. Авт. Смирнов А.Т., Васильев В.А., Мишин Б.И. М.: Дрофа, 2005

1/35 1/36 Основы безопасности жизнедеятельности. 10 классП/ред. Воробьева Ю.Л.М.: Астрель, 2010


1/34 1/34 Основы безопасности жизнедеятельности. 11 классП/ред. Воробьева Ю.Л.М.: Астрель, 2010

Учебно-методический комплекс по предметам федерального компонента (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования)

гимназии № 9 Заельцовского районана 2011/2012 учебный год

Предмет Класс Программы (автор, полное название, год издания)

Кол-во часов Учебники (авторы, полное название, год издания)По

прогр.По УП

1 2 3 4 5 6Ступень начального общего образования

Русский язык 1 ФГОС Программа МОиН РФ «Перспектива»,Русский языкАвт. Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В.М.: Просвещение, 2011

5/165 5/165 Азбука. Учебник с приложением. 1 кл., в 2-х частях Климанова Л. Ф.,Макеева С.ГМ.: Просвещение, 2011Русский язык 1 кл., в 2-х частях Климанова Л. Ф.,Макеева С.ГМ.: Просвещение, 2011

2 ФГОС Программа МОиН РФ «Перспектива»,Русский языкАвт. Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В.М.: Просвещение, 2011

5/170 5/170 Русский язык 2 кл.Климанова Л. Ф., Бабушкина Т.В.М.: Просвещение, 2010-2011

44

3а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ «Школа 2100»Русский языкАвт. В.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.ПронинаМ.: Баласс, 2004

5/170 5/170 Русский язык 3 кл.Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.М.: Баласс, 2010

3г ФК ГОС Программа МОиН РФ «Перспективная начальная школа» Русский языкАвт. Чуракова Н.А., Малаховская О.В., Каленчук М.Л., М.: Академкнига , 2005 г

5/170 5/170 Русский язык. 3 кл. Ч. 1, 2 Каленчук М.Л. и др. М.: Академкнига, 2010

4а,б,в ФК ГОС МОиН РФ «Перспективная начальная школа» Русский язык Авт. Чуракова Н.А., Малаховская О.В., Каленчук М.Л., М.: Академкнига , 2005 г

5/170 5/170 Русский язык. 4 кл. Ч. 1, 2, 3 Каленчук М.Л. и др. М.: Академкнига, 2010

4г ФК ГОС МОиН РФ «Школа России»Русский языкАвт. Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. М.: Просвещение, 2008



1 ФГОС Программа МОиН РФ, «Перспектива», Литературное чтение. Авт. Климанова Л.Ф. М.: Просвещение, 2011

4/132 4/132 Литературное чтение. Учебник с приложением. 1 кл., в 2-х частях Климанова Л. Ф. М.: Просвещение, 2011

2 ФГОС Программа МОиН РФ, «Перспектива», Литературное чтение. Авт. Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г.М.: Просвещение, 2011

4/136 4/136 Литературное чтение. 2 кл., в 2-х частяхКлиманова Л. Ф. Виноградская Л. А.М.: Просвещение, 2011

3а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ «Школа 2100» Чтение и начальное литературное образование Авт. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, М.: Баласс, 2004

3/102 3/102 Литературное чтение, 3 кл. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. М.: Баласс 2010

3г ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Перспективная начальная школа»Литературное чтение. Авт. Чуракова Н.А.М.: Академкнига, 2005

3/102 3/102 Литературное чтение. 3 кл. Ч. 1, 2. Чуракова Н.А. М.: Академкнига, 2010

45

4а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Перспективная начальная школа»Литературное чтение. Авт. Чуракова Н.А.М.: Академкнига / Учебник, 2005

3/102 3/102 Литературное чтение. 4 кл. Ч. 1, 2. Чуракова Н.А. М.: Академкнига, 2009

4г ФК ГОС Программа МОиН РФ «Школа России» Литературное чтение. Авт. Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г. М.: Просвещение, 2008

4/136 3/102 Литературное чтение. 4 кл. Климанова Л.Р., Горецкий В.Т., Голованова М.В.М.: Просвещение, 2009


1 ФГОС Программа МОиН РФ, «Перспектива»,Математика. Авт. Л.Г.Петерсон М.:Просвещение, 2011

4/132 4/132 Математика. 1 кл. Ч.1,2. Петерсон Л.Г. Ювента, 2011

2 ФГОС Программа МОиН РФ, «Перспектива», Математика. Авт. Л.Г.Петерсон М.:Просвещение, 2011

4/136 4/136 Математика. 2кл. Ч.1,2. Петерсон Л.Г.Ювента, 2011

3а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Школа 2100» Математика Авт.Л.Г.Петерсон М.:Баласс, 2004

4/136 4/136 Математика. Учебник-тетрадь. 3кл. Ч.1,2.Петерсон Л.Г. Ювента, 2011

3г ФК ГОС МОиН РФ «Перспективная начальная школа» Математика. Авт. А.Л. Чекин М.: Академкнига, 2005

4/136 4/136 Математика 3 кл. Ч. 1, 2. Чекин А.Л. М.:Академкнига, 2010

4а,б,в ФК ГОС МОиН РФ «Перспективная начальная школа» Математика. Авт. А.Л. Чекин М.: Академкнига, 2005

4/136 4/136 Математика 4кл. Ч. 1, 2. Чекин А.Л. М.:Академкнига, 2010

4г ФК ГОС МОиН РФ «Школа России»Моро М.И., Колягина Ю.М., и др.М.: Просвещение, 2008


1 Программа МОиН РФ «Перспектива». Окружающий мирАвт. Плешаков А. А.Новицкая М.Ю., М., Просвещение, 2011

2/66 2/66 Окружающий мир. 1 кл. Ч.1,2 Плешаков А. А., Новицкая М.Ю. М.: Просвещение, 2011

2 Программа МОиН РФ «Перспектива». Окружающий мир Авт. Плешаков А. А.Новицкая М.Ю., М., Просвещение, 2011

2/68 2/68 Окружающий мир. 2 кл. Ч.1,2 Плешаков А. А.Новицкая М.Ю. М.: Просвещение, 2010-2011

46

Окружающий мир

3а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ «Школа 2100» Программа курса окружающего мираАвт.А.А.Вахрушев, Д.Д.Данилов, А.С.Раутиан, М.: Баласс, 2004

2/68 2/68 Окружающий мир. 3 кл., Ч.1, 2. Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. и др. М.: Баласс, 2010

3г ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Перспективная начальная школа» Окружающий мир. Авт. О.Н.Федотова, Г.В.ТрафимоваМ.: Академкнига, 2005

2/68 2/68 Окружающий мир. 3 кл. Ч.1,2. О.Н.Федотова Г.В.Трафимова, С.А.Трафимова, М.: Академкнига / учебник, 2010

4а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Перспективная начальная школа» Окружающий мирАвт. О.Н.Федотова, Г.В.ТрафимоваМосква, Академкнига , 2005


4г ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Школа России»Окружающий мирАвт. Плешаков А.А.М.: Просвещение, 2004

2/68 2/68 Окружающий мир. Мир вокруг нас: 4 класс Плешаков А.А.М.:Просвещение, 2010

Музыка

1 ФГОС Программа МОиН РФ, «Перспектива» Музыка. Начальные классы Авт. Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина М.:Просвещение, 2006

1/33 1/33 Музыка Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Учебник для учащихся 1 класса начальной школы – М.: Просвещение, 2008

2 1/34 1/34 Музыка Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Учебник для учащихся 2 класса начальной школы – М.: Просвещение, 2008

3а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Школа 2100» МузыкаАвт. Усачёва В.О., Школяр Л.В.М.:Баласс, 2004

1/34 1/34 Усачёва В.О., Школяр Л.В.Музыка. Учебник для 3-го класса. - М. : Баласс, 2011

47

3г ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Перспективная начальная школа»Музыка 2-4 классыАвт. Э.Б.Абдуллин, Т.А. Бейдер, Т.Е. Вендрова. Под. рук. Д.Б.КабалевскогоМ.: Дрофа, 2006

1/34 1/34

4 ФК ГОС Программа МОиН РФМузыка 2-4 классыАвт. Э.Б.Абдуллин, Т.А. Бейдер, Т.Е. Вендрова. Под. рук. Д.Б.КабалевскогоМ.: Дрофа, 2006

1/34 1/34


1 ФГОС Программа МОиН РФ, «Перспектива»Изобразительное искусствоАвт. Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В.М.:Просвещение, 2011

1/33 1/33 Изобразительное искусство. Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В.М.:Просвещение, 2011

2 ФГОС Программа МОиН РФ, «Перспектива»Изобразительное искусствоАвт. Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В.М.:Просвещение, 2011

1/34 1/34 Изобразительное искусство. Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В.М.:Просвещение, 2011

3а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Школа 2100» Изобразительное искусствоАвт. Куревина О.А., Ковалевская Е.Д.М.: Баласс, 2004

1/34 1/34 Изобразительное искусство («Разноцветный мир»). Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. Учебник. 3 класс. – М.: Баласс, 2011

3г ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Перспективная начальная школа»Изобразительное искусство, Авт. В.С.Кузин, Э.И КубышкинаМ., Просвещение, 2007

1/34 1/34 Изобразительное искусство. 3 кл. В.С.Кузин, Э.И КубышкинаМ.:Дрофа, 2007

48

4а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ«Перспективная начальная школа»Изобразительное искусство, Авт. В.С.Кузин, Э.И КубышкинаМ., Просвещение, 2007

1/34 1/34 Изобразительное искусство. 4 кл. В.С.Кузин, Э.И КубышкинаМ.:Дрофа, 2009

4г ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Школа России» Изобразительное искусство Неменский Б.М.М.:Просвещение, 2007

1/34 1/34 Изобразительное искусство. 4 кл. Неменская Л.А./Под ред. Неменского Б.М.М..:Просвещение, 2009


1 ФГОС Программа МОиН РФ "Перспектива"Физическая культураАвт. А.П. Матвеев М.: Просвещение, 2010

2/66 2/66

2 ФГОС Программа МОиН РФ "Перспектива"Физическая культураАвт. А.П. Матвеев М.: Просвещение, 2010

2/68 2/68

3а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Школа 2100» Авт. Б.Б. Егоров, Ю.Е. ПересадинаМ.:Баласс, 2004

2/68 2/68

3г ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Перспективная начальная школа»Физическое воспитание 1-11 классыАвт. В.Н.Лях, А.А.ЗданевичМ.Просвещение, 2006

2/68 2/68

4 ФК ГОС Программа МОиН РФФизическое воспитание 1-11 классыАвт. В.Н.Лях, А.А.ЗданевичМ.Просвещение, 2006

2/68 2/68

Технология 1 ФГОС Программа МОиН РФ «Перспектива». Технология. Авт. Роговцева Н.И., Богданова Н.В. М., Просвещение, 2010

1/33 1/33Технология 1 кл. Роговцева Н.И., Богданова Н.В.М.:Просвещение, 2011

2 ФГОС Программа МОиН РФ «Перспектива». Технология. Авт. Роговцева Н.И., Богданова Н.В. М.:Просвещение, 2010

1/34 1/34 Технология 2 кл. Роговцева Н.И., Богданова Н.В.М.:Просвещение, 2011

49

3а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Школа 2100» Художественный труд и искусство. Авт. Куревина О.А., Лутцева Е.А., М.Баласс, 2004

2/68 2/68 Прекрасное рядом с тобой.Е.А.Лутцева, М.: Баласс, 2010

3г ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Перспективная начальная школа» «Технология» Авт. Мылова И.Б. 1-4 кл., М.: Академкнига, 2005


4 а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Перспективная начальная школа» «Технология» Авт. Мылова И.Б. .1-4 кл., М.: Академкнига, 2005


4г ФК ГОС Программа МОиН РФ, «Школа России» Трудовое обучение. Школа мастеров. Геронимус Т.М.М.:АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2010

2/68 2/68 Технология. Маленький мастер 4 кл. Геронимус Т.М.М.:АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2010

Английский язык 2а,в(угл.)

ФГОС Программа МОиН РФ, «Перспектива»Английский язык для ОУ и школ с углубленным изучением английского языка 2-4 классыАвт. Р.П. Мильруд, Ж.А. Суворова М.: Просвещение, 2010

4/136 4/136 Английский язык «Starlight»К.М. Баранова, В.Эванс Д. Дули и др. “Starlight” М.: Просвещение, 2010

2б,г ФГОС Программа МОиН РФ, «Перспектива»Английский язык 2-4 кл.Авт.Быкова Н.И., Поспелова М.Д.М.:Просвещение, 2010


3 в (угл.) ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык. Школа с углубленным изучением английского языка, Афанасьева О.В., Михеева И.В., Языкова Н.В. М., Просвещение, 2010

4/136 4/136 Английский язык И.Н.ВерещагинаМ.: Просвещение, 2010

50

3а,б,г ФК ГОС Программа МОиН РФАнглийский язык для ОУАвт. Н.И.Быкова, М.Д.Поспелова 2-4 кл.изд. Просвещение, 2010


4в (угл.) ФК ГОС Программа МОиН РФАнглийский язык школа с углубленным изучением английского языкаАвт. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Н.В. Языкова М.: Просвещение, 2010


4а,б,г ФК ГОС Программа МОиН РФАнглийский язык для ОУАвт. Н.И.Быкова, М.Д.Поспеловаизд. Просвещение, 2010


Ступень основного общего образования


5 ФК ГОС Программа МОиН РФРусский язык 5-9 Авт. Т.А.Ладыженская., М.Т.Баранов М., Дрофа, 2004

6/210 4 (1четв.)6(2-

4четв.)/192

Русский язык. 5 кл.М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская и др.М.: Просвещение , 2008-2010

6 ФК ГОС Программа МОиН РФРусский язык 5-9 Авт. Т.А.Ладыженская., М.Т.Баранов М., Дрофа, 2004

6/210 6/210 Русский язык. 6 кл.М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская и др.М.: Просвещение, 2008- 2010


4/140 4/140 Русский язык. 7 кл.М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская и др.М.: Просвещение, 2008-2009



9а,б ФК ГОС Программа МОиН РФРусский язык 5-9Авт. С.Г. Бахрударов, С.Е, Крючков и др.М., Дрофа, 2004


51

9в ФК ГОС Программа МОиН РФРусский язык 5-9Авт. Т.А.Ладыженская., М.Т.БарановМ., Просвещение, 2009

2/68 2/68 Русский язык. 9 кл.Л.А. ТростенцоваМ.: Просвещение, 2009

Литература 5 ФК ГОС МОиН РФПрограмма по литературе для ОУ под ред . Кутузова А.Г. М.: Дрофа, 2007

2/70 2/70 В мире литературы. 5 кл. Ч.1,2 Кутузов А.Г.М.:Дрофа, 2008-2010

6 ФК ГОС МОиН РФПрограмма по литературе для ОУ под ред . Кутузова А.Г. М.: Дрофа, 2007

2/70 2/70 В мире литературы. 5 кл. Ч.1,2 Кутузов А.Г.М.:Дрофа, 2007-2010

7а(угл.) ФК ГОС МОиН РФПрограмма по литературе 5-11 классы для школ и классов с углубленным изучением литературы Под ред . М.Б.ЛадыгинаМ.: Дрофа, 2007

4/140 4/140 Литература. 7 кл. в 2-х частях.Ладыгин М.Б.М.:Дрофа, 2007-2010

7б,в ФК ГОС МОиН РФПрограмма по литературе для ОУ «В мире литературы» Под.ред . Курдюмовой Т.Ф.М.: Дрофа, 2004

2/70 2/70 Литература. 7 кл.Курдюмова Т.Ф.М.:Дрофа, 2008-2010

8а,б ФК ГОС МОиН РФПрограмма по литературе для ОУ под.ред . Кутузова А.Г. М.: Дрофа, 2004

2/72 2/72 В мире литературы. 8 кл.Кутузов А. Г. М.:Дрофа, 2009

8в ФК ГОС МОиН РФПрограмма по литературе под ред . Кутузова А.Г. и др. М.: Дрофа, 2009

2/72 2/72 В мире литературы. 8 кл.Кутузов А. Г. М.:Дрофа, 2009

8г ФК ГОС МОиН РФПрограмма для общеобразовательных учреждений под ред. Коровина В.Я. М.: Просвещение, 2006

2/72 2/72 Литература. 8 кл.Коровин В.Я. М.: Просвещение, 2006-2010

9а ФК ГОС МОиН РФПрограмма по литературе Под.ред . М.Б.Ладыгина и др.М.: Дрофа, 2005


52

9б(угл.) ФК ГОС МОиН РФПрограмма по литературе 5-11 классы для школ и классов с углубленным изучением литературы Под ред . М.Б.ЛадыгинаМ.: Дрофа, 2005

4,5/153 4,5/153 Литература. 9 кл.Ладыгин М.Б.М.:Дрофа, 2007-2008

9в ФК ГОС МОиН РФПрограмма по литературе 5-11 классы Под ред . Коровина В.Я. М.: Дрофа, 2005

3/102 3/102 Литература. 9 классКоровин В.Я , Просвещение, 2006-2010


5а,б (угл.)

ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык 5-9 классы углубленное изучение английского языка. Авт. Афанасьева О. В., Михеева И.В., Языкова Н.В. М.: Просвещение, 2010

5/175 5/175 Английский язык 5 класс,И.Н.Верещагина, О.В.Афанасьева М.: Просвещение, 2010

5в,г ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык 5-9 кл. Авт. Апальков В.Г.М.: Просвещение, 2010

3/105 3/105 Английский язык 5 класс «Spotlight» Е.Ю.Ваулина, Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс М.: Просвещение, 2009

6б,в,г ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык 5-9 кл. Авт. Апальков В.Г.М.: Просвещение, 2010


6а(угл.) ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык 5-9 классы углубленное изучение английского языка. Авт. АфанасьеваО. В., Михеева И.В., Языкова Н.В. М.: Просвещение, 2010


7б (угл.) ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык 5-9 классы углубленное изучение английского языка.Авт. АфанасьеваО. В., Михеева И.В., Языкова Н.В. М.: Просвещение, 2010


7 а,в ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык 5-9 кл. вт. Апальков В.Г.М.: Просвещение, 2010


53


4/144 4/144 Английский язык 8 класс, О.В.Афанасьева, И.В Михеева.М.: Просвещение, 2010

8б,в,г ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык 5-9 кл. Авт. Апальков В.Г.М.: Просвещение, 2010


9а(угл.) ФК ГОС Программа МОиН РФ, Английский язык 5-9 классы углубленное изучение английского языка. Авт. АфанасьеваО. В., Михеева И.В., Языкова Н.В. М.: Просвещение, 2010


9 б,в ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский язык 5-9 кл. Авт. Апальков В.Г.М.: Просвещение, 2010


Математика 5 ФК ГОС Программа МОиН РФ Математика. Авт. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. М.:Мнемозина, 2009г.

5/175 5/175 Математика. 5 клЗубарева И.И., Мордкович А.Г.М.:Мнемозима,2009-2011

6 ФК ГОС Программа МОиН РФ Математика. Авт. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. М.:Мнемозина, 2009г.

5/175 5/175 Математика. 6 кл. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. М.:Мнемозима,2009-2011

7 ФК ГОС Программа МОиН РФ Математика. Авт. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. М.:Мнемозина, 2009г.Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Авт. Г.М.Кузнецова, Н.Г.Миндюк. М.:Дрофа, 2005


54

8 ФК ГОС Программа МОиН РФ Математика. Авт. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. М.:Мнемозина, 2009г.Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Авт. Г.М.Кузнецова, Н.Г.Миндюк. М.:Дрофа, 2005


9а,б ФК ГОС Программа МОиН РФ Математика. Авт. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. М.:Мнемозина, 2009г.Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Авт. Г.М.Кузнецова, Н.Г.Миндюк. М.:Дрофа, 2005


9в ФК ГОС Программа МОиН РФ Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Авт. Г.М.Кузнецова, Н.Г.Миндюк. М.:Дрофа, 2005 Авторские программы к учебникам. Программы ОУ. Алгебра 7-9 классы. Геометрия 7-9 классы

5/170 5/170 Алгебра 9 кл. Ю.Н.Макарычев и др. М.:Просвещение, 2008-2010Геометрия 7-9 кл.Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов.М.:Просвещения, 2009-2010


8 ФК ГОС Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 кл.) Авт. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. М.:БИНОМ, 2005


9а,б ФК ГОС Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 кл.) Авт. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.М.:БИНОМ, 2005


9в ФК ГОС Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 кл.) Авт. Угринович Н.Д. М.:БИНОМ, 2005

2/68 2/68 Информатика и ИКТ9 кл. Угринович Н.Д.М.:БИНОМ, 2009-2011

55

История 5а,б, в ФК ГОС Программа МОиН РФИстория Древнего мира. 5 класс.Авт. коллектив А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая, М.:Просвещение, 2007

2/70 2/70 История Древнего мира5 кл. Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С М.: Просвещение, 2008-2009

5г(угл.)

ФК ГОС Программа МОиН РФИстория Древнего мира. 5 класс.Авт. коллектив А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая, М.:Просвещение, 2008

3,5/122,5 3,5/122,5 История Древнего мира5 кл. Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С М.: Просвещение, 2008-2009

6а, г ФК ГОС Программа МОиН РФ Всеобщая история. Авт. коллектив С.В. Колпаков, М.В.Пономарев, В.А.Рогожкин, С.В.Тырин М.: Дрофа, 2007г.История Отечества с древности до конца 16 века. Авт. Данилов А.А., Косулина Л.Г. А.Н.Сахаров М.: Просвещение, 2007


6б,в(угл.)

ФК ГОС Программа МОиН РФ Всеобщая история. Авт. коллектив С.В. Колпаков, М.В.Пономарев, В.А.Рогожкин, С.В.Тырин М.: Дрофа, 2007г.История Отечества с древности до конца 16 века. Авт. Данилов А.А., Косулина Л.Г. А.Н.Сахаров М.: Просвещение, 2007


7а,б ФК ГОС Программа Программа МОиН РФС.В.Колпаков, М.В.Пономарев, В.А.Рогожкин, С.В.Тырин. Всеобщая история. Дрофа , 2007Программа МОиН РФА.А.Данилов,Л.Г.Косулина История Отечества с древности до конца 16 века. 6 класс, М.: Просвещение, 2007


56

7в(угл.) Модифицированная программа. Всеобщая история. Авт. С.В.Колпаков, М.В.Пономарев, В.А.Рогожкин, С.В.Тырин. Дрофа , 2007Модифицированная программа. История Отечества с древности до конца 16 века. 6 класс. Авт. А.А.Данилов,Л.Г.Косулина М.: Просвещение, 2007

4/140 4/140 Новая история. 1500-18007 кл. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. М.: Просвещение, 2008-2010 История России. 7 кл. Данилов А. А., Косулина Л.Г. М.:Просвещение, 2008--2010

8а,в,г ФК ГОС Программа МОиН РФА.А.Данилов,Л.Г.Косулина История России 17-18 вв. 7 класс. 2001. М. :Просвещение, 2005Юдовская А.Я., Л.М.Ванюшкина. Новая история. Конец 15-18 в. 7класс.М.:Просвещение, 2007

2/72 2/72 История России. 8 кл. Данилов А. А., Косулина Л.Г. М.: Просвещение,2008-2010Новая история. 1800-1917 8 кл. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. М.: Просвещение, 2008-2010

8б(угл.) ФК ГОС Программа МОиН РФМодифицированная программа История России 17-18 вв. 7 класс. Авт. А.А.Данилов,Л.Г.Косулина 2001. М. : Просвещение, 2005Модифицированная программа. Новая история. Конец 15-18 в. 7класс Юдовская А.Я., Л.М.Ванюшкина. М.:Просвещение, 2007

3/108 3/108 История России. 8 кл. Данилов А. А., Косулина Л.Г. М.: Просвещение,2008-2010Новая история. 1800-1917 8 кл.Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. М.: Просвещение, 2008-2010

9 ФК ГОС Программа МО РФА.А.Данилов, Л.Г.Косулина Россия в 19 веке. 8 класс. М.:. Просвещение, 2003

3/102 3/102 История России. 20 -21 век. 9 класс. Данилов.А.А., Косулина ЛГ, Брандт М.Ю. Просвещение.2008-2010Всеобщая история, Сороко-Цюпа О.С. М.Просвещение,2008

Обществознание 6 ФК ГОС Программа МОиН РФОбществознание. Под ред. Л.Н.Боголюбова,М.: Просвещение, 2009

1/35 1/35 Обществознание. 6 кл. Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н..И.изд. Просвещение, 2009

57







География


2/70 2/70 Начальный курс географии. 6 кл. Т.П.Герасимова, Н.П.НеклюковаМ.:Дрофа, 2009-2010


2/70 2/70 География материков и океанов. 7 кл.Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. М.: Дрофа, 2009-2010

8 ФК ГОС Программа основного общего образования по географии «География Земли» М.: Дрофа, 2007

2/72 2/72 География России. 8 кл.Баринова И.И. М.: Дрофа, 2010

9 ФК ГОС Программа основного общего образования по географии М.: Дрофа, 2007

2/68 2/68 География России. Население и хозяйство. 9 кл.Дронов В.П., Ром В.Л.. М.: Дрофа, 2009

Природоведение 5 ФК ГОС Программа МОиН РФ Природоведение 5 класс Авт: .Н.И.Сонин, В.Б.Захаров, А.А.Плешаков, М.: Дрофа, 2005

2/70 2/70 Природоведение. 5 кл.Плешаков А.А, Сонин Н.И. М.: Просвещение, 2009

58

Биология

6 ФК ГОС Программа МОиН РФБиология 5-9 классы Авт.Н.И. Сонин, В.Б. Захаров, А.А.ПлешаковМ., Дрофа, 2005

2/70 2/70 Биология: Живой организм. 6 кл. Сонин Н.И. М.: Дрофа, 2010-2011

7 ФК ГОС Программа МОиН РФБиология 5-9 классы Авт. Н.И.Сонин, В.Б.Захаров, А.А.ПлешаковМ.Дрофа,2005

2/70 2/70 Биология: Многообразие живых организмов.7 кл. Захаров В.Б., Сонин Н.И. М.: Дрофа, 2010-2011

8а,б,в ФК ГОС Программа МОиН РФБиология 5-9 класс. Авт.Н.И.Сонин,В.Б.Захаров,А.А.Плешаков М.: Дрофа, 2005

2/72 2/72 Биология: Человек. 8 клСонин Н.И., Сапин М.Р. М.: Дрофа, 2008

8г ФК ГОС Программа МОиН РФЧеловек и его здоровье. Авт. А.Г.Драгомилов, Р.Д.МашМ.:Вентана-Граф, 2006

2/72 2/72 Биология. Человек. 8 кл.Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.М.:Вентана-Граф, 2005

9а,б ФК ГОС Программа МО РФБиология 5-9 классы Авт.Н.И.Сонин,В.Б.Захаров,А.А.Плешаков М.: Дрофа, 2006

2/68 2/68 Биология: Общие закономерности. 9 кл.Мамонтов С.Г и др. М.:Дрофа,2006-2008

9в ФК ГОС Программа МОиН РФОсновы общей биологии.Авт. И.Н.Пономарева, Н.М.ЧерноваМ.:Вентана-Граф, 2005

2/68 2/68 Основы общей биологии. 9кл. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М.М.:Вентана-Граф, 2005

Химия


2/72 2/72 Химия. 8 клЕремин В.В., Кузьменко Н.Е.,М.:ОНИКС Мир образовния, 2006


2/68 2/68 Химия. 9 кл.Еремин В.В., Кузьменко Н.Е.,М.:ОНИКС Мир образовния, 2011

Физика 7 ФК ГОС Программа МОиН РФФизика 7-9 кл. Авт.Е.М. Гутник, А.В.Перышкин М.: Дрофа, 2005


59

8 ФК ГОС Программа МОиН РФФизика 7-9 кл. Авт.Е.М. Гутник, А.В.Перышкин. М.:Дрофа, 2005


9 ФК ГОС Программа МОиН РФФизика 7-9 кл. Авт.Е.М. Гутник, А.В.Перышкин. М.:Дрофа, 2005


Музыкальное искусство

5 ФК ГОС Программа МО РФМузыка 5-8 Алеев В.В., Т.И. НауменкоМ.: Дрофа, 2005

1/35 1/356 1/35 1/357 1/35 1/358 1/36 1/36




6 1/36 1/36 Изобразительное искусство. Искусство в жизни человекаЛ.А. Неменская, под ред. Б.М. НеменскогоМ.: Просвещение, 2011

7 1/36 1/36 Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7-8 классы.А.С. Питерских, Г.Е. Гуров, под ред. Б.М. НеменскогоМ.: Просвещение, 2011



60


5-9 ФК ГОС Программа МО РФФизическое воспитание 1-11 классыАвт.Лях В.И., Зданевич А.А., М.: Просвещение, 2006

3/105 3/105

ОБЖ

8 ФК ГОС Программа МО РФОсновы безопасности жизнедеятельности 1-11. Авт. Смирнов А.Т., Васильев В.А., Мишин Б.И. М.: Дрофа, 2005

1/36 1/36 Основы безопасности жизнедеятельности. 8 кл.Под ред. Воробьёва Ю.Л.М.: Астрель, 2010

ТехнологияТрудовоеобучение

5 ФК ГОС Программа МО РФТехнология. Симоненко В.Д.М.: «Просвещение», 2006

2/70 2/70 Технология. 5 кл.Под.ред. В.Д.СимоненкоМ.: Вентана- Граф, 2006-2008




Ступень среднего (полного) общего образования


10а,б ФК ГОС Программа МОиН РФРусский язык 10-11кл.Авт. Власенков А.И.М.: Дрофа, 2005

1/36 1/36 Русский язык. Грамматика. Стили речи. 10-11 кл.А.И.Власенков, Л.М.РыбченковаМ.:Дрофа, 2008-2011

10вФК ГОС Программа МОиН РФРусский язык (базовый уровень) под ред. Барановой М.Т.М.: Просвещение, 2007

1/36 1/36 Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы.Греков В. Ф., Крючков С. Е., Чешко Л. А.М.: Просвещение, 2007

11а ФК ГОС Программа МОиН РФРусский язык 10-11кл.Авт. Власенков А.И.М.: Дрофа, 2005

1/34 1/34 Русский язык. Грамматика. Стили речи. 10-11 кл.А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова, М.:Дрофа,

61

200811 б ФК ГОС Программа МОиН РФ

Русский язык (базовый уровень) Греков В. Ф., Крючков С. Е., Чешко Л. А.М.: Просвещение, 2006

1/34 1/34 Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы. В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, Л. А. ЧешкоМ.: Просвещение, 2009


10б (проф.)

ФК ГОС Программа МОиН РФ по литературе для 10-11 классов (профильный уровень) под ред.Коровиной В.Я.М.: Просвещение, 2008


10а ФК ГОС Программа МОиН РФ по литературе для 10-11 классов (базовый уровень) под ред. Коровиной В.Я.М.: Просвещение, 2008


11а,в ФК ГОС Программа МОиН РФ Примерная программа среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень) под ред. Коровиной В.Я. М.: Просвещение, 2005


11б(проф.)

ФК ГОС Программа МОиН РФ Примерная программа среднего (полного) общего образования по литературе (профильный уровень) под ред. Коровиной В.Я. М.: Просвещение, 2005


Английский язык 10а(угл.)


5/170 5/180 «Звёздный английский»Авт. Баранова К.М., Дули Д, Копылова В.В.М.: Просвещение, 2010

62



11а(угл.)


5/170 5/170 Английский языкАвт.Афанасьева О.В., Михеева И.В. М.: Просвещение, 2010




10 ФК ГОС Программа МОиН РФ Математика. Авт. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. М.:Мнемозина, 2009г.Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Авт. Г.М.Кузнецова, Н.Г.Миндюк.М.:Дрофа, 2005

5/170 5/180 Алгебра и начала математического анализа. 10-11кл.Мордкович А.Г. М. Мнемозима,2008-2011Геометрия. 10-11 кл.Погорелов А.В., М.: Просвещение 2007-2011

11а,б ФК ГОС Программа МОиН РФ Математика. Авт. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. М.:Мнемозина, 2009г.Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Авт. Г.М.Кузнецова, Н.Г.Миндюк.М.:Дрофа, 2005


11в ФК ГОС Программа МОиН РФ Математика. Авт. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. М.:Мнемозина, 2009г.Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Авт. Г.М.Кузнецова, Н.Г.Миндюк.М.:Дрофа, 2005


63


10 ФК ГОС Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-11 кл.). Авт. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.М.:БИНОМ, 2005

1/36 1,5/54 Информатика и ИКТ. 10-11 кл.Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.М.:БИНОМ, 2009-2011

11а,б ФК ГОС Программа МО РФИнформатика 10-11Авт. Кузнецов А.А., Самойлова Л.Е., и др.М.: Просвещение, 1998

1/34 1,5/51 Курс компьютерной технологии с основами информатики.Ефимова О.В, Морозов В.В, Угринович Н.Д., М.: Бином, 2009-2010

11в ФК ГОС Программа МОиН РФПрограмма курса «Информатика и ИКТ» (10-11 кл.). Авт. Угринович Н.Д.БИНОМ, 2005

3/102 3/102 Информатика и ИКТ. 11кл. Н.Д.УгриновичБИНОМ, 2009-2011

История

10(проф)

ФК ГОС Программа МОиН РФИстория России с древнейших времен до наших дней. Третья часть. Россия в новейшее время . Авт. Е.А.Гевуркова, В.И.Егорова, А.Г.Колосков, Л.И.Ларина..М., Просвещение, 2007.Всеобщая история с древнейших времен до конца 19 века. 10 класс. Авт. В.И.Уколов, А.В.Ревякин, Л.М.Несмелова.. М.:Просвещение, 2006

4/144 4/144 История России с древнейших времен до конца 17 века (проф. уровень).П/ред.Сахарова А.Н.М.:Просвещение, 2008История России конец 17-19 век (проф. уровень). П/ред.Сахарова А.Н.М.:Просвещение, 2008Всеобщая история с древнейших времен до конца 19 века. 10 класс. В.И.Уколов, А.В.РевякинМ.:Просвещение, 2006

11а,б(проф)

ФК ГОС Программа МОиН РФПрограмма учебного курса для старших классов. История России с древнейших времен до наших дней. Третья часть. Россия в новейшее время. Авт. Е.А.Гевуркова, В.И.Егорова, А.Г.Колосков, Л.И.Ларина.

4/136 4/136 История России 17-19 в. (проф. уровень)Сахаров А.Н., Буганов А.Н. М.:Просвещение, 2008История России 20, начало 21 века.

64

М.,Просвещение, 2005 Н.В.Загладин, Х.Г.Загладина. Всемирная история 20 век. 10-11 классы. М.:Дрофа., 2007

Загладин Н.В, Козленко С.И. М.:Просвещение, 2008Новейшая история зарубежных странУлунян А.А., Сергеев Е.Ю., М.: Просвещение, 2010

11в ФК ГОС Программа МОиН РФПрограмма учебного курса для старших классов. История России с древнейших времен до наших дней. Третья часть. Россия в новейшее время. Авт. Е.А.Гевуркова, В.И.Егорова, А.Г.Колосков, Л.И.Ларина.М.,Просвещение, 2005 Н.В.Загладин, Х.Г.Загладина. Всемирная история 20 век. 10-11 классы. М.:Дрофа., 2007

2/68 2/68 История России 17-19 в.Сахаров А.Н., Буганов А.Н. М.:Просвещение, 2008История России 20-начало 21 века. Загладин Н.В, Козленко С.И. М.:Просвещение, 2008Новейшая история зарубежных странУлунян А.А., Сергеев Е.Ю., М.: Просвещение, 2010

Обществознание

10 ФК ГОС Программа МОиН РФПрограмма по обществознанию под ред.Л.Н.Боголюбова. М.: Просвещение, 2007.

2/70 2/72 Обществознание. 10кл. Боголюбова Л.Н., Аверьянова Ю.И. М., Просвещение. 2009

11а,б ФК ГОС Программа МОиН РФПрограмма по обществознанию под ред.Л.Н.Боголюбова. М.: Просвещение, 2007.


11в ФК ГОС Программа МОиН РФПрограмма по обществознанию под ред.Л.Н.Боголюбова. М.: Просвещение, 2007.


География

10 ФК ГОС Программа среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень/ Под редакцией В.И. Сиротина. – М.: Дрофа, 2008


11 ФК ГОС Программа среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень/ Под редакцией В.И. Сиротина. – М.: Дрофа, 2008


Биология10 ФК ГОС Программа МОиН РФ Биология.

Программы общеобразовательных 2/70 2/72 Общая биология. 10-11 кл.

Учебник для 65

учреждений. 10-11 классы. Базовый и профильный уровни. Дымшиц Г. М., Саблина О. В.М.Просвещение, 2010

общеобразовательных учреждений. (Базовый уровень) Беляев Д. ., Бородин П. М., Воронцов Н. . и др. / Под ред. Беляева Д. ., Дымшица Г. М. М,: Просвещение, 2010

11 ФК ГОС Программа МОиН РФ Биология. Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы. Базовый и профильный уровни. Дымшиц Г. М., Саблина О. В.

2/68 2/68 Общая биология. 10-11 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений. (Базовый уровень) Беляев Д. ., Бородин П. М., Воронцов Н. . и др. / Под ред. Беляева Д. ., Дымшица Г. М., 2010

Физика

10 ФК ГОС Программа МОиН РФ. Физика 10-11 кл. Авт. Г.Я.МякишевМ.:Дрофа, 2007

2/70 2/72 Физика. 10 кл.Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев и др М.: Просвещение, 2009-2010

11 ФК ГОС Программа МОиН РФ. Физика 10-11 кл. Авт. Г.Я.Мякишев М.:Дрофа, 2007

2/68 2/68 Физика. 11 кл.Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев М.: Просвещение, 2009-2010

Химия

10 ФК ГОС Программа МОиН РФ. Авт.Иванова, Цветков Л.А. М.: Дрофа, 2006

2/70 2/72 Химия. 10-11 кл.Цветков Л.А. ВЛАДОС, 2009

11а,б ФК ГОС Программа МОиН РФ. Программа курса химии для ОУ (базовый уровень). Авт.О.С.ГабриелянМ.:Дрофа, 2005

2/70 2/68 Химия. 11 кл. Габриелян О.С., Лысова Г.Г.М.: Дрофа, 2008

11в ФК ГОС Программа МОиН РФ. Программа курса химии для ОУ (базовый уровень). Авт.О.С.Габриелян М.:Дрофа, 2005

2/70 1,5/51 Химия. 11 кл. Габриелян О.С., Лысова Г.Г. М.: Дрофа, 2008

Физическаякультура

10 ФК ГОС Программа МОиН РФФизическое воспитание 1-11 классыАвт. Литвинов Е.Н. и др. М.: Просвещение, 2005

3/102 3/108

11 ФК ГОС Программа МОиН РФ 3/102 3/10266

Физическое воспитание 1-11 классыАвт. Литвинов Е.Н. и др. М.: Просвещение, 2005

ОБЖ


1/35 1/36 Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс П/ред. Воробьева Ю.Л. М.: Астрель, 2010


1/34 1/34 Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс П/ред. Воробьева Ю.Л. М.: Астрель, 2010

Таблица 2.3Учебно-методический комплекс по предметам регионального компонента на 2011-2012 учебный год

Предметы Класс Программы (автор, полное название, год издания, тип)

Кол-во часов Учебники (авторы, полное название, год издания) и дополнительная литератураПо

прогр.ПоУП

1 2 3 4 5 6Основы религиозных культур и светской этики

4

ФК ГОС Программа МОиН РФОсновы религиозных культур и светской этики, М., Просвещение, 2009 17 17

Основы религиозных культур и светской этики. Данилюк А.Я.М., Просвещение, 2010

Основы религиозных культур и светской этики

5ФК ГОС Программа МОиН РФОсновы религиозных культур и светской этики, М., Просвещение, 2009

17 17


Основы выбора профессии

8

Программа «Основы выбора профессии» разработана на основе примерной программы «Технология», модуль «Профессиональное самоопределение школьников» Авт. Ретивых М.В., Симоненко В.Д., Брянск: Изд-во БИПКРО, 2005

36 36

67

Мое профессиональное самоопределение и потребности рынка труда Новосибирской области

9

Примерная образовательная программа учебного курса регионального компонента Новосибирской области по технологии – «Мое профессиональное самоопределение и потребности рынка труда новосибирской области» – 9 класс; авторы-разработчики И.Ю.Мельникова, О.В. Петровская, Е.Б.Слепова, Е.В.Царева, С.С.Лузан

34 34

Технология профессиональной карьеры

10 Примерная программа учебного курса регионального компонента среднего (полного) общего образования Новосибирской области по технологиям, Мельникова И.Ю., Лузан С.С., Е.Б.Слепова, 2010

36 36

11 34 34

История Сибири История Сибири. Региональный компонент. Программно-методические материалы для общеобразовательных учреждений. Ф.С.Кузнецова, А.С.Зуев. Новосибирск, издательство «Инфолио-пресс».

34 34

Ф.С.Кузнецова. История Сибири. Учебник для общеобразовательных школ. Новосибирск, издательство «Инфолио-пресс».

Искусство родногокрая

8

Примерная образовательная программа учебного курса регионального компонента «Искусство родного края» VIII класс, И. Ю. Мельникова, В. М. Никифорова, Л. В. Арбузова3. С. Артамонова

36 36

Живая природаНовосибирскойобласти

Региональный компонент Биология«Живая природа Новосибирской области»Новосибирск, НИПКиПРО, 2004

35 35

ГеографияНовосибирскойобласти 6

Региональный компонент. География.«География Новосибирской области»Новосибирск, НИПКиПРО, 2008

35 35 В.М. Кравцов, Р.П. Донукалова География Новосибирской области, Новосибирск, 2000.Атлас юного туриста-краеведаНовосибирской области, М., 2000

68

Учебно-методический комплекс по предметам регионального компонента на 2010-2011 учебный год

Предметы Класс

Программы (автор, полное название, год издания, тип)

Кол-во часов Учебники (авторы, полное название, год издания) и дополнительная литератураПо

прогр.ПоУП

1 2 3 4 5 6Основы религиозных культур и светской этики

4



Основы религиозных культур и светской этики

5



Основы выбора профессии

8

Программа «Основы выбора профессии» разработана на основе примерной программы «Технология», модуль «Профессиональное самоопределение школьников» Авт. Ретивых М.В., Симоненко В.Д., Брянск: Изд-во БИПКРО, 2005

36 36


9

Примерная образовательная программа учебного курса регионального компонента Новосибирской области по технологии – «Мое профессиональное самоопределение и потребности рынка труда новосибирской области» – 9 класс; авторы-разработчики И.Ю.Мельникова, О.В. Петровская, Е.Б.Слепова, Е.В.Царева, С.С.Лузан

34 34


10 36 36

69

Технология профессиональной карьеры

Примерная программа учебного курса регионального компонента среднего (полного) общего образования Новосибирской области по технологиям. Мельникова И.Ю., Лузан С.С., Е.Б.Слепова, 2010

11 34 34

История Сибири История Сибири. Региональный компонент. Программно-методические материалы для общеобразовательных учреждений. Ф.С.Кузнецова, А.С.Зуев. Новосибирск, издательство «Инфолио-пресс»

34 34

Ф.С.Кузнецова. История Сибири. Часть I. Учебник для общеобразовательных школ. Новосибирск, издательство «Инфолио-пресс».

Искусство родногокрая

8

Примерная образовательная программа учебного курса регионального компонента «Искусство родного края» VIII класс Авт.И. Ю. Мельникова, В. М. Никифорова, Л. В. Арбузова, 3. С. Артамонова

36 36

Живая природаНовосибирскойобласти

Региональный компонент Биология«Живая природа Новосибирской области»Новосибирск, НИПКиПРО, 2004 35 35

ГеографияНовосибирскойобласти

6 Региональный компонент. География.«География Новосибирской области»Новосибирск, НИПКиПРО, 2008

35 35 В.М. Кравцов, Р.П. Донукалова География Новосибирской области, Новосибирск, 2000 Атлас юного туриста-краеведаНовосибирской области, М., 2000

ОБЖ 9 Программа курса ОБЖ для общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа», 2006

17 17

Таблица 2.4Учебно-методический комплекс по предметам компонента образовательного учреждения

на 2011-2012 учебный год

Название курса класс кол-во часов


Учебники и дополнительная литература

1 2 3 4 570

Основы культуры2 0,5/17 Программа «Основы культуры»

разработана Бех А.С., учителем ИЗО высшей квалификационной категории

3 0,5/17

Риторика

2б,г 1/34 Программа по риторике для начальной школы Ладыженская Т.А., Н.В.Ладыженская, М.: «БАЛАСС», 2008

Ладыженская Т.А., Н.В.Ладыженская, Р.И.Никольская, Г.И.Сорокина. Детская риторика в рассказах и рисунках. Москва, издательство «БАЛАСС», 2008

3а,б 1/344а,б,г 1/34

Полезные привычки

2 0,5/17 Программа «Полезные привычки» разработана Гницевич Л.В., учителем начальных классов высшей квалификационной категории

3 0,5/174 0,5/17

Зарубежная детская литература

2б,г 1/34 Программа «Зарубежная детская литература» разработана Тимофеевой Е.Н., учителем начальных классов высшей квалификационной категории

3а,б,г 0,5/174а,б 0,5/17

Логика

3а,б,г 0,5/17 Программа « Логика» разработана на основе курса по развитию познавательных способностей «Юным умникам и умницам. Развитие познавательных способностей» Авт. Холодова О.А. М.: РОСТ, Росткнига, 2009

Холодова О. А. Юным умникам и умницам. М.: РОСТ, Росткнига, 2009

4а,б 0,5/17


3г 1/34 Программа по информатике 3-4 классыАвт. Бененсон Е.П., Паутова А.Г. М.: Академкнига, 2009

Бененсон Е.П., Паутова А.Г. Информатика. 3 класс: Учебник. В 2 ч. — М.: Академкнига/Учебник, 2011

4г 1/34 Бененсон Е.П., Паутова А.Г. Информатика. 4 класс: Учебник. В 2 ч. — М.: Академкнига/Учебник, 2011

71

Второй иностранный языкнемецкий язык, французский язык

5 2/70 ФК ГОС Программа МОиН РФНемецкий язык «Alles klar» 5-9 кл., авт. Бартош Д.К., М., Дрофа, 2004ФК ГОС Программа МОиН РФ Французский язык (Синяя птица) 5-9 классы Авт. Селиванова Н.А.М.: Просвещение, 2010

«Alles klar» для 5 кл.Авт. Радченко О.А.М.: Дрофа, 2008Zoiseau bleu («Синяя птица») 5 класс Авт. Березовская Э.М., Туссен М. М. :Просвещение, 2010

6 2/70 ФК ГОС Программа МОиН РФНемецкий язык «Alles klar» 5-9 кл., авт. Бартош Д.К., М., Дрофа, 2004

«Alles klar» для 6 кл.Авт. РадченкоМ.: Дрофа, 2008

7 2/70 «Alles klar» для 7 кл.Авт. РадченкоМ.: Дрофа, 2008

8а,б,в 2/72 ФК ГОС Программа МОиН РФНемецкий язык «Alles klar» 5-9 кл., авт. Бартош Д.К., М., Дрофа, 2004ФК ГОС Программа МОиН РФ Французский язык (Синяя птица) 5-9 классы Авт. Селиванова Н.А.М.: Просвещение, 2010

«Alles klar» для 8 кл.Авт. РадченкоМ.: Дрофа, 2008Zoiseau bleu («Синяя птица») 7-8 класс Авт. Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. М. Просвещение, 2010

9а,б 2/68 ФК ГОС Программа МОиН РФНемецкий язык «Alles klar» 5-9 кл., авт. Бартош Д.К., М., Дрофа, 2004ФК ГОС Программа МОиН РФ Французский язык (Синяя птица) 5-9 классы Авт. Селиванова Н.А.М.: Просвещение, 2010

«Alles klar» для 9 кл.Авт. РадченкоМ.: Дрофа, 2008Zoiseau bleu («Синяя птица») 9 класс Авт. Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. М. Просвещение, 2010

72

10 2/72 ФК ГОС Программа МОиН РФ«Немецкий язык 10-11 классы» Ворониной Г.И. М. Просвещение, 2008 гФК ГОС Программа МОиН РФ Французский язык 10-11 кл. (Objectif)Авт Григорьева, М.: Просвещение, 2010

Немецкий язык, контакты – 10-11 кл. Воронина Г.И., Карелина И.В. М.: Просвещение, 2010Французский язык 10-11 класс (Objectif)Авт Григорьева, М.: Просвещение, 2010

11а,б 2/68 ФК ГОС Программа МОиН РФ«Немецкий язык 10-11 классы» Ворониной Г.И. М. Просвещение, 2008 гФК ГОС Программа МОиН РФ Французский язык 10-11 кл. (Objectif)Авт Григорьева, М.: Просвещение, 2010

Немецкий язык, контакты – 10-11 кл. Воронина Г.И., Карелина И.В. М.: Просвещение, 2010Французский язык 10-11 класс (Objectif)Авт Григорьева, М.: Просвещение, 2010

История культуры

5 1/34 Программа «История культуры» разработана Бех А.С. , учителем ИЗО высшей квалификационной категории, Берген О.Ю., учителем истории высшей квалификационной категории, Очередько И.К., учителем истории высшей квалификационной категории

7 0,5/178г 1/369б 0,5/179в 0,3/10


5в 1/35 Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005

Информатика 5кл.Босова Л.Л., М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007

5г 0,5/17,5

6г 0,5/17,5 Информатика 6кл.Босова Л.Л., М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007

Приемы математического моделирования

5в 1/35 Программа «Приемы математического моделирования» разработана Кочиной Ж.А., учителем математики первой квалификационной категории

73

6г 0,5/17,5 Программа «Приемы математического моделирования» разработана Ильюшкиной А.В., учителем математики первой квалификационной категории

7 0,5/17,5 Программа «Приемы математического моделирования» разработана Самко О.В., учителем математики высшей квалификационной категории

8в 0,5/18 Программа «Приемы математического моделирования» разработана Лухтановой В.Г., учителем математики высшей квалификационной категории

8г 1/36

9в 1/34 Программа «Приемы математического моделирования» разработана Самко О.В., учителем математики, высшей квалификационной категории

Практикум по русскому языку

8в 0,5/18 Программа «Практикум по русскому языку» 8-9 кл. разработана Жеребовой В.Ф., учителем русского языка и литературы высшей квалификационной категории

8г 1/369в 1/34

Языковой анализ текста

9в 0,23/8 Программа «Языковой анализ текста» 9 кл. разработана Шуликова Т.Ю, учителем русского языка и литературы первой квалификационной категории

Страноведение

9в 0,23/8 Программа «Страноведение» разработана Анохиной Л.Г., учителем английского языка высшей квалификационной категории

74

Правоведение

9в 0,24/8 Программа «Правоведение» разработана основе программы курса права для общеобразовательных учреждений для 5-11 классов.Авт. Спасская В.В., Володина С.И., Певцова Е.А., М.6 Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания, 2005

Алгебра модуля

9в 0,24/8 Программа «Алгебра модуля» разработана Самко О.В., учителем математики высшей квалификационной категории

История в лицах

9в 0,3/10 Программа «История в лицах» разработана Ивашкиной О.А., учителем истории второй квалификационной категории

Компьютерная графика9в 0,23/8 Программа «Графика»

Павлова А.А., Симоненко В.Д., М.: Просвещение, 2004

Проектирование программных средств

9в 0,23/8 Программа «Проектирование программных средств» разработана Болбот О.Л., учителем информатики высшей квалификационной категории

Лингвистический практикум по английскому языку

10а 1/36 ФК ГОС Программа МОиН РФ Английский языкАвт. Афанасьева, Михеева И.В., Языкова Н.В. М.:, Просвещение, 2010

Учебное пособие по английскому языку: грамматика и лексика.Малколм Манн, Стив Тейлор-Ноуз, Е. КлековкинаМаcmillan, 2010

11а 1/34

Анализ художественного произведения 10б 1/36 Программы «Анализ художественного произведения» и «Русская поэзия ΧΧ века» разработаны Козыренко Т.Н., учителем русского языка и литературы высшей квалификационной категории

Русская поэзия ХХ века

11б 1/34

75

Вопросы модернизации в Российской истории

1011а,б

0,5/180,5/17

Программа «Вопросы модернизации в Российской истории» разработаны Веховой Н.В., учителем истории высшей квалификационной категории

Учебно-методический комплекс по предметам компонента образовательного учреждения на 2010-2011 учебный год

Название курса класс кол-во часов


Учебники и дополнительная литература

1 2 3 4 5

Основы культуры2 0,5/17 Программа «Основы культуры»

разработана Бех А.С., учителем ИЗО высшей квалификационной категории

3 0,5/174 0,5/17

Риторика

2а,б 1/34 Программа по риторике для начальной школы Ладыженская Т.А., Н.В.Ладыженская, М.: «БАЛАСС», 2008

Ладыженская Т.А., Н.В.Ладыженская, Р.И.Никольская, Г.И.Сорокина. Детская риторика в рассказах и рисунках. Москва, издательство «БАЛАСС», 2008

3а,б,г 1/344б,в,г 1/34


2г 1/34 Программа по информатике 2-4 классыАвт. Бененсон Е.П., Паутова А.Г. М.: Академкнига, 2009


3г 1/34 Бененсон Е.П., Паутова А.Г. Информатика. 3 класс: Учебник. В 2 ч. — М.: Академкнига/Учебник, 2011

4в,г 1/34 Программа по информатике 2-4 классыАвт. Бененсон Е.П., Паутова А.Г. М.: Академкнига, 2009


Зарубежная детская литература 2а,б,г 1/34 Программа «Зарубежная детская литература» разработана Тимофеевой 3а,б 0,5/17

76

Е.Н., учителем начальных классов высшей квалификационной категории

4б 0,5/17

Полезные привычки

2 0,5/17 Программа «Полезные привычки» разработана Гницевич Л.В., учителем начальных классов высшей квалификационной категории

3 0,5/174 0,5/17

Логика

3а,б 0,5/17 Программа « Логика» разработана на основе курса по развитию познавательных способностей «Юным умникам и умницам» Авт. Холодова О.А. М.: РОСТ, Росткнига,2009

Холодова О. А. Юным умникам и умницам. М.: РОСТ, Росткнига,2009

4б 0,5/17

Второй иностранный язык: немецкий язык, французский язык


«Alles klar» для 5 кл.Авт. Радченко О.А.М.: Дрофа, 2008


«Alles klar» для 6 кл.Авт. РадченкоМ.: Дрофа, 2008

7а,б,в 2/70 ФК ГОС Программа МОиН РФНемецкий язык «Alles klar» 5-9 кл., авт. Бартош Д.К., М., Дрофа, 2004ФК ГОС Программа МОиН РФ Французский язык (Синяя птица) 5-9 классы Авт. Селиванова Н.А. М.: Просвещение, 2010

«Alles klar» для 7 кл.Авт. Радченко М.: Дрофа, 2008Zoiseau bleu («Синяя птица») 7-8 класс Авт. Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. М. Просвещение, 2010

8а,б 2/72 ФК ГОС Программа МОиН РФНемецкий язык «Alles klar» 5-9 кл., авт. Бартош Д.К., М., Дрофа, 2004ФК ГОС Программа МОиН РФ Французский язык (Синяя птица) 5-9 классы Авт. Селиванова Н.А. М.: Просвещение, 2010

«Alles klar» для 8 кл.Авт. РадченкоМ.: Дрофа, 2008Zoiseau bleu («Синяя птица») 7-8 класс Авт. Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. М. Просвещение, 2010

77

9а,б,в 2/70 ФК ГОС Программа МОиН РФНемецкий язык «Alles klar» 5-9 кл., авт. Бартош Д.К., М., Дрофа, 2004ФК ГОС Программа МОиН РФ Французский язык (Синяя птица) 5-9 классы Авт. Селиванова Н.А. М.: Просвещение, 2010

«Alles klar» для 9 кл.Авт. Радченко М.: Дрофа, 2008Zoiseau bleu («Синяя птица») 9 класс Авт. Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. М. Просвещение, 2010

10 2/72 ФК ГОС Программа МОиН РФ«Немецкий язык 10-11 классы» Ворониной Г.И. М. Просвещение, 2008 гФК ГОС Программа МОиН РФ Французский язык 10-11 кл. (Objectif)Авт Григорьева, М.: Просвещение, 2010

Немецкий язык, контакты – 10-11 кл. Воронина Г.И., Карелина И.В. М.: Просвещение, 2010Французский язык 10-11 класс (Objectif) Авт Григорьева, М.: Просвещение, 2010

11 2/68

История культуры 5 8,5 Программа «История культуры» разработана Бех А.С. , учителем ИЗО высшей квалификационной категории, Берген О.Ю, учителем истории высшей квалификационной категории, Очередько И.К., учителем истории высшей квалификационной категории

7 0,5/17,59 0,5/17

Информатика и ИКТ 5г 0,5/17,5 Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005

Информатика 5кл.Босова Л.Л., М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007

7г 1,5/52,5 Информатика 7кл.Босова Л.Л., М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007

9г 1/34 Информатика 9кл.Босова Л.Л., М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007

78

Решение текстовых задач

5г 1/35 Программа «Решение текстовых задач» разработана Самко О.В., учителем математики высшей квалификационной категории

7а,б,в 0,5/17,5 Программа «Решение текстовых задач» разработана Лухтановой В.Г., учителем математики высшей квалификационной категории

7г 1/35

8в 1/36 Программа «Решение текстовых задач» разработана Самко О.В., учителем математики высшей квалификационной категории

9в,г 1/34


7г 1/35 ФК ГОС Программа МО РФФизическое воспитание 1-11 классы Авт.Лях В.И., Зданевич А.А., М.: Просвещение, 2006

8в 1/36

Практикум по русскому языку

7г 1/35 Программа «Практикум по русскому языку» разработана Шуликовой Т.Ю., учителем русского языка и литературы первой квалификационной категории

8в 1/36

9в,г 1/35 Программа «Практикум по русскому языку» разработана Шуликовой Т.Ю., учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории

Мое профессиональное самоопределение и потребности рынка

труда НСО

9 1/34 Примерная образовательная программа учебного курса регионального компонента Новосибирской области по технологии – «Мое профессиональное самоопределение и потребности рынка труда новосибирской области» – 9 класс; авторы-разработчики И.Ю.Мельникова, О.В. Петровская, Е.Б.Слепова, Е.В.Царева, С.С.Лузан

10а 1/36

79

Лингвистический практикум по английскому языку


Учебное пособие по английскому языку: грамматика и лексика.Малколм Манн, Стив Тейлор-Ноуз, Е. КлековкинаМаcmillan, 2010

11а (групп

а)

1/34

Решение текстовых задач по геометрии

11а 1/34 Программа «Решение текстовых задач по геометрии» разработана Кочиной Ж.А., учителем математики первой квалификационной категории

Анализ художественного произведения 10а 1/36 Программы «Анализ художественного произведения» и «Русская поэзия ΧΧ века» разработаны Козыренко Т.Н., учителем русского языка и литературы высшей квалификационной категории

Русская поэзия ХХ века

11а (групп

а)

1/34

Вопросы модернизации в Российской истории

1011а

0,5/180,5/17

Программа «Вопросы модернизации в Российской истории» разработаны Веховой Н.В., учителем истории высшей квалификационной категории

Таблица 2.5ПОЛНОТА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ПО ПРЕДМЕТАМ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА

(наименование предметов указать в соответствии с УП)

КлассРусский

языкЛитературное чтение



Физическая культура Музыка

Изобразительное

искусство


Иностранный язык

(количество часов по учебному плану / фактически выдано)

80

2011 – 2012 учебный годПервая ступень образования (с указанием литеров классов)

1а 165/163 132/130 132/130 66/65 99/92 33/32 33/32 33/321б 165/163 132/130 132/130 66/65 99/92 33/32 33/32 33/321в 165/163 132/130 132/130 66/65 99/92 33/32 33/32 33/321г 165/163 132/130 132/130 66/65 99/92 33/32 33/32 33/322а 170/167 136/134 136/134 68/66 102/98 34/32 34/32 34/33 136/1332б 170/167 136/134 136/134 68/66 102/97 34/32 34/32 34/33 68/652в 170/167 136/134 136/134 68/66 102/98 34/32 34/33 34/33 136/1332г 170/167 136/134 136/134 68/66 102/97 34/32 34/33 34/33 68/653а 170/167 102/100 136/134 68/66 102/98 34/32 34/33 68/66 68/663б 170/167 102/100 136/134 68/66 102/98 34/32 34/33 68/66 68/663в 170/167 102/100 136/134 68/66 102/98 34/32 34/33 68/66 136/1343г 170/167 102/100 136/134 68/66 102/97 34/32 34/33 68/66 68/664а 170/167 102/100 136/134 68/66 102/97 34/31 34/33 68/66 68/664б 170/167 102/100 136/134 68/66 102/97 34/32 34/33 68/66 68/664в 170/167 102/100 136/134 68/66 102/97 34/32 34/33 68/66 136/1344г 170/167 102/100 136/134 68/66 102/97 34/31 34/33 68/66 68/66







Технология Иностранный язык

(количество часов по учебному плану / фактически выдано)2010 – 2011 учебный год

Первая ступень образования (с указанием литеров классов)1а 165/156 132/123 132/127 66/62 66/62 33/33 33/32 33/321б 165/158 132/125 132/130 66/61 66/66 33/33 33/31 33/301в 165/158 132/127 132/128 66/63 66/60 33/33 33/32 33/311г 165/156 132/125 132/127 66/65 66/60 33/32 33/31 33/301д 165/156 132/125 132/126 66/60 66/59 33/33 33/31 33/312а 170/167 136/132 136/133 68/65 68/70 34/33 34/32 34/34 68/672б 170/162 136/129 136/129 68/64 68/67 34/32 34/32 34/34 68/652в 170/163 136/137 136/132 68/66 68/68 34/32 34/33 34/33 136/1332г 170/166 136/131 136/132 68/68 68/70 34/33 34/33 34/31 68/62

81

2д 170/167 136/136 136/132 68/64 68/63 34/30 34/31 34/34 136/1303а 170/163 102/97 136/130 68/67 68/63 34/34 34/33 68/63 68/623б 170/162 102/97 136/126 68/66 68/63 34/34 34/34 68/64 68/603в 170/163 102/99 136/133 68/68 68/59 34/32 34/33 68/68 136/1253г 170/168 102/99 136/134 68/68 68/68 34/34 34/34 68/68 68/614а 170/163 102/98 136/131 68/68 68/65 34/32 34/32 68/66 136/1324б 170/166 102/98 136/131 68/62 68/66 34/32 34/32 68/67 68/664в 170/165 102/98 136/134 68/63 68/68 34/32 34/29 68/66 68/624г 170/164 102/101 136/129 68/66 68/68 34/33 34/30 68/61 68/59



Математика Окружающий мир




(количество часов по учебному плану / фактически выдано)2009 – 2010 учебный год

Первая ступень образования (с указанием литеров классов)1а 165/158 132/128 132/129 66/66 66/65 33/29 33/32 33/321б 165/163 132/132 132/130 66/65 66/65 33/29 33/32 33/321в 165/163 132/132 132/130 66/64 66/66 33/29 33/33 33/342а 170/167 136/133 136/134 68/67 68/66 34/29 34/30 34/34 68/652б 170/167 136/133 136/133 68/67 68/66 34/33 34/35 34/33 68/652в 170/168 136/135 136/136 68/67 68/66 34/30 34/29 34/34 136/1333а 170/168 102/102 136/138 68/67 68/65 34/30 34/30 68/65 136/1363б 170/ 102/ 136/ 68/ 68/ 34/ 34/ 68/ 68/3в 170/167 102/98 136/133 68/66 68/65 34/29 34/30 68/66 68/684а 170/167 102/94 136/133 68/68 68/66 34/30 34/30 68/674б 170/169 102/92 136/137 68/68 68/66 34/33 34/29 68/674в 170/167 102/93 136/140 68/67 68/66 34/29 34/31 68/64

В результате закрытия здания гимназии на ремонт часть контингента учащихся была потеряна и 3б класс расформирован с 3 четверти путем слияния с 3в классом.



Математика Окружающий мир




82

4в 170/171 102/103 136/137 68/70 68/66 34/33 34/33 68/68

*На основании «Положения о формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся» промежуточная аттестация проводится в конце каждого полугодия (последняя учебная неделя) в классах с углубленным изучением предметов: зимняя сессия (6-11 классы), весенняя сессия (6-8, 10 классы). В связи с этим количество учебных недель в каждом полугодии сокращается на одну неделю.Прохождение материала обеспечивается за счёт интенсификации учебного процесса, что предусматривается рабочей программой и утвержденным годовым календарным графиком.

Кла

сс

Русс

кий

язы

к

Лит

ерат

ура

Ино

стра

нны

й яз

ык

Мат

емат

ика

Инф

орма

тика

и

ИК

Т

Ист

ория

Общ

еств

озна

ние

При

родо

веде

ние/

Ге

огра

фия

Физ

ика

Хим

ия

Биол

огия

Иск

усст

во (И

ЗО)

Иск

усст

во

(муз

ыка

)

Физ

ичес

кая

куль

тура

ОБЖ

Техн

олог

ия

(количество часов по учебному плану/ количество фактически выданных)2011-2012 учебный год

Вторая ступень образования (с указанием литеров классов)5а 201/195 70/68 175/173 175/172 70/65 70/66 35/34 35/33 105/

10070/68

5б 201/195 70/68 175/173 175/172 70/65 70/63 35/34 35/33 105/100

70/68

5в 201/195 70/68 105/103 175/172 70/65 70/63 35/34 35/33 105/100

70/68

5г 201/195 70/68 105/103 175/172 122,5/120

70/63 35/34 35/33 105/100

70/68

6а 210/198 70/66 140/130 175/160 70/65 35/33 70/66 70/61 35/33 35/32 105/95

70/66

6б 210/198 70/66 105/96 175/160 105/96 35/33 70/66 70/61 35/33 35/32 105/95

70/66

6в 210/198 70/66 105/96 175/160 105/96 35/33 70/66 70/60 35/33 35/32 105/ 70/66

83

956г 210/198 70/68 105/103 175/170 70/68 35/33 70/68 70/60 35/34 35/32 105/

9570/66

7а 140/130 140/130

105/96 175/160 70/65 35/32 70/66 70/63 70/60 35/33 35/32 105/92

70/66

7б 140/130 70/65 175/162 175/160 70/65 35/32 70/66 70/63 70/60 35/33 35/32 105/92

70/66

7в 140/130 70/65 105/96 175/165 140/130

35/32 70/65 70/63 70/60 35/33 35/32 105/92

70/66

8а 108/100 72/66 144/136 180/165 36/33 72/66 36/33 72/66 72/63 72/66 72/60 36/31 105/95

36/33 36/33

8б 108/100 72/66 108/102 180/165 36/33 108/100 36/33 72/66 72/63 72/66 72/60 36/31 105/95

36/33 36/33

8в 108/92 72/62 108/106 180/175 36/34 72/69 36/34 72/69 72/69 72/68 72/60 36/31 105/95

36/33 36/33

8г 108/92 72/62 108/106 180/172 36/34 72/69 36/34 72/69 72/68 72/68 72/60 36/31 105/92

36/33 36/33

9а 68/58 102/90 170/163 170/160 68/66 102/97 34/32 68/63 68/64 68/65 68/58 34/33 102/90

9б 68/58 153/130

102/97 170/160 68/66 102/97 34/32 68/64 68/64 68/65 68/58 34/32 102/90

9в 68/66 102/99 102/99 170/167 68/66 102/97 34/32 68/65 68/65 68/65 68/58 34/32 102/90

Кла

сс

Русс

кий

язы

к

Лит

ерат

ура

Ино

стра

нны

й яз

ык

Мат

емат

ика

Инф

орма

тика

и

ИК

Т

Ист

ория

Общ

еств

озна

ние

При

родо

веде

ние/

Ге

огра

фия

Физ

ика

Хим

ия

Биол

огия

Иск

усст

во (И

ЗО)/

черч

ение

Иск

усст

во (м

узы

ка)

Физ

ичес

кая

куль

тура

ОБЖ

Техн

олог

ия


Вторая ступень образования (с указанием литеров классов)84

5а 201/168 70/63 157,5/142

175/164 70/64 70/66 35/34 35/32 105/93

70/68

5б 201/156 70/60 105/94 175/174 122,5/105

70/66 35/33 35/33 105/92

70/68

5в 201/163 70/61 105/94 175/166 122,5/105

70/65 35/30 35/33 105/89

70/64

5г 201/164 70/60 105/92 175/167 70/64 70/67 35/31 35/33 105/90

70/62

6а 210/180 105/97 105/89 175/151 70/59 35/30 70/59 70/59 35/33 35/32 70/62 70/626б 210/188 70/61 140/120 175/156 70/59 35/30 70/60 70/60 35/31 35/31 70/60 70/626в 210/190 70/63 105/90 175/148 105/89 35/30 70/60 70/59 35/30 35/32 70/61 70/607а 140/126 70/64 175/157 175/159 70/59 35/30 70/60 70/64 70/63 35/30 35/29 70/62 70/647б 140/115 70/60 105/94 175/156 140/

11535/29 70/60 70/62 70/60 35/30 35/29 70/60 70/64

7в 140/123 140/124

105/94 175/156 70/59 35/29 70/59 70/62 70/59 35/30 35/29 70/60 70/64

7г 140/119 70/60 105/98 175/170 70/59 35/31 70/60 70/66 70/64 35/34 35/31 105/99

70/60

8а 108/91 72/60 144/126 180/159 36/31 72/60 36/29 72/63 72/59 72/62 72/60 36/31 36/31 72/60 36/34 36/318б 108/91 108/91 108/102 180/161 36/32 72/59 36/31 72/63 72/63 72/62 72/60 36/32 36/34 72/61 36/33 36/348в 108/106 72/70 108/106 180/172 36/34 72/60 36/30 72/62 72/63 72/60 72/67 36/34 108/100 36/34 36/349а 68/61 102/90 170/156 170/155 102/90 34/31 68/59 68/64 68/62 68/65 чер.

34/3368/59 17/16 68/66

9б 68/62 170/148 102/99 170/162 102/92 34/30 68/65 68/64 68/60 68/63 чер. 34/29

68/65 17/16 68/66

9в 68/59 102/89 102/94 170/159 102/92 34/31 68/60 68/60 68/63 68/65 чер. 34/29

68/62 17/18 68/66

9г 68/68 102/96 102/92 170/159 102/86 34/29 68/68 68/65 68/58 68/66 чер. 34/34

68/65 17/18 68/64

85

Кла

сс

Русс

кий

язы

к

Лит

ерат

ура

Ино

стра

нны

й яз

ык

Мат

емат

ика

Инф

орма

тика

и

ИК

Т

Ист

ория

Общ

еств

озна

ние

При

родо

веде

ние/

Ге

огра

фия

Физ

ика

Хим

ия

Биол

огия

Иск

усст

во (И

ЗО)/

черч

ение

Иск

усст

во

(муз

ыка

)

Физ

ичес

кая

куль

тура

ОБЖ

Техн

олог

ия


Вторая ступень образования (с указанием литеров классов)5а 210/194 140/128 105/105 175/165 70/67 70/61 35/31 35/30 70/69 70/685б 210/195 70/67 175/175 175/172 70/67 70/64 35/31 35/31 70/67 70/685в 210/195 70/67 105/105 175/172 140/125 70/64 35/30 35/31 70/66 70/646а 210/173 70/63 140/127 175/168 70/64 35/32 70/60 70/60 35/30 35/29 70/65 70/666б 210/159 70/63 105/97 175/166 105/99 35/33 70/62 70/58 35/29 35/30 70/65 70/666в 210/187 105/92 105/99 175/165 70/60 35/34 70/60 70/57 35/30 35/30 70/65 70/667а 140/114 70/60 175/160 175/155 70/58 35/30 70/59 70/58 70/57 35/30 35/29 70/65 70/607б 140/113 140/116 105/98 175/153 70/59 35/34 70/59 70/57 70/62 35/31 35/30 70/61 70/607в 140/114 70/60 105/90 175/166 140/104 35/32 70/60 70/61 70/60 35/30 35/30 70/63 70/608а 102/90 68/62 170/160 170/154 68/63 34/33 68/63 68/57 68/67 68/60 34/29 34/29 68/60 17/16 68/648б 102/91 136/120 102/93 170/163 68/52 34/33 68/60 68/56 68/66 68/60 34/30 34/29 68/63 17/19 68/668в 102/83 136/110 102/97 170/164 68/53 34/34 68/65 68/56 68/64 68/56 34/29 34/29 68/61 17/20 68/649а 68/64 102/86 170/165 170/162 102/83 34/26 68/62 68/58 68/61 68/59 чер.

34/2968/65 17/17 68/64

9б 68/63 170/156 102/96 170/163 102/85 34/27 68/66 68/56 68/61 68/61 чер. 34/29

68/65 17/16 68/66

9в 68/63 170/158 102/95 170/160 102/86 34/28 68/66 68/53 68/61 68/63 чер. 34/29

68/63 17/16 68/64

86

Кла

сс

Русс

кий

язы

к

Лит

ерат

ура

Ино

стра

нны

й яз

ык

Мат

емат

ика

Инф

орма

тика

и

ИК

Т

Ист

ория

Общ

еств

озна

ние

При

родо

веде

ние/

Ге

огра

фия

Физ

ика

Хим

ия

Биол

огия

Иск

усст

во (И

ЗО)/

черч

ение

Иск

усст

во (м

узы

ка)

Физ

ичес

кая

куль

тура

ОБЖ

Техн

олог

ия


Вторая ступень образования (с указанием литеров классов)5а 210/196 70/67 175/177 175/171 70/66 70/65 35/32 35/34 70/66 70/665б 210/197 70/66 105/107 175/173 140/121 70/65 35/32 35/33 70/69 70/665в 210/196 140/129 105/104 175/171 70/65 70/65 35/32 35/33 70/66 70/666а 210/182 70/64 140/157 175/161 70/62 35/32 70/60 70/59 35/32 35/34 70/64 70/646б 210/187 140/126 105/95 175/160 70/65 35/35 70/60 70/59 35/32 35/33 70/64 70/646в 210/184 70/61 105/98 175/161 140/130 35/32 70/59 70/61 35/32 35/34 70/64 70/647а 170/157 68/67 170/155 170/160 68/68 68/58 68/58 68/61 34/28 34/32 68/66 17/15 68/667б 170/153 136/120 102/96 170/155 68/58 68/59 68/57 68/62 34/30 34/34 68/64 17/15 68/647в 170/144 136/114 102/95 170/161 68/60 68/59 68/58 68/59 34/30 34/34 68/35 17/16 68/668а 102/97 68/59 170/159 170/166 68/62 34/27 68/61 68/58 68/64 68/62 34/31 34/32 68/63 17/17 68/648б 102/97 136/128 102/90 170/160 68/60 34/27 68/61 68/58 68/64 68/62 34/28 34/32 68/64 17/17 68/628в 102/95 136/126 102/89 170/159 68/55 34/28 68/60 68/58 68/64 68/63 34/30 34/32 68/63 17/16 68/629а 68/64 102/90 170/150 170/164 102/90 34/30 68/62 68/59 68/63 68/61 чер.

34/3068/61 17/15 68/64

9б 68/58 102/87 102/99 170/157 102/89 34/36 68/66 68/62 68/64 68/61 чер. 34/30

102/94 17/15 68/64

Кла

сс

Русс

кий

язы

к

Лит

ерат

ура

Ино

стра

нны

й яз

ык

Мат

емат

ика

Инф

орма

тика

и

ИК

Т

Ист

ория

Общ

еств

озна

ние

Физ

ика

Хим

ия

Биол

огия

Физ

ичес

кая

куль

тура

ОБЖ

Геог

раф

ия

ТПК

87

(количество часов по учебному плану / количество фактически выданных)2011-2012 учебный год

Третья ступень образования (с указанием литеров классов)10а 36/31 108/93 180/167 180/165 54/51 144/134 72/67 72/67 72/67 72/60 108/99 36/32 36/32 36/3010б 36/31 180/160 108/99 180/170 54/51 144/134 72/67 72/67 72/67 72/60 108/99 36/32 36/32 36/3011а 34/30 102/90 170/163 170/162 51/49 136/130 68/66 68/64 68/66 68/58 102/97 34/32 34/32 34/3011б 34/30 170/155 102/97 170/160 51/49 136/130 68/66 68/64 68/66 68/58 102/97 34/32 34/32 34/2911в 34/31 102/99 102/97 174/162 102/100 68/65 68/66 102/99 51/49 51/45 102/96 34/32 34/32 34/29

Кла

сс

Русс

кий

язы

к

Лит

ерат

ура

Ино

стра

нны

й яз

ык

Мат

емат

ика

Инф

орма

тика

и

ИК

Т

Ист

ория

Общ

еств

озна

ние

Физ

ика

Хим

ия

Биол

огия

Физ

ичес

кая

куль

тура

ОБЖ

Ист

ория

С

ибир

и

ТПК

Есте

ство

знан

ие

Геог

раф

ия


Третья ступень образования (с указанием литеров классов)10а 36/31 108/92 180/

155180/158

54/51 144/136

72/61 72/68 72/62 72/64 72/65 36/31 36/31 34/31

10б 36/32 180/151

108/94

180/159

54/51 144/136

72/64 72/68 72/65 72/64 72/66 36/30 36/31 34/31

10в 36/36 108/102

108/97 216/200

124/110

72/62 72/66 72/68 36/37 20/19 72/64 36/31 36/30 36/32 48/44 34/35

11а*34/33

102/94

170/146 136/

13851/48 136/

13268/61 68/64 68/62 68/63 68/66 34/30 - 34/33 34/30

11а* 170/158

102/104

11б 34/33 102/98 102/92

204/192

136/130

68/58 68/58 68/66 68/66 34/33 34/29 34/31 102/97 34/32

*В 11а классе две группы: 1)углубленное изучение английского языка, 2)углубленное изучение литературы, базовые предметы изучаются совместно, углубленные (английский, литература) – по группам.

88

Кла

сс

Русс

кий

язы

к

Лит

ерат

ура

Ино

стра

нны

й яз

ык

Мат

емат

ика

Инф

орма

тика

и И

КТ

Ист

ория

Общ

еств

озна

ние

Физ

ика

Хим

ия

Биол

огия

Физ

ичес

кая

куль

тура

ОБЖ ТП

К

Эко

номи

ка

Инф

орма

цион

ные

техн

олог

ии

Геог

раф

ия

Граф

ика

с эл

емен

тами

те

хнич

еско

го


Третья ступень образования (с указанием литеров классов)10а*

36/33108/90 180/162

180/160 54/51 144/136

72/57 72/68 72/69 72/68 72/67 36/33 36/31 36/3110а* 180/155 108/105

11а 66/56 148,5/148

165/156 33/33 66/59 66/54 99/82 66/66 66/55 66/66 33/28 33/29 33/32 33/33 33/25

11б 148,5/131

66/62 165/160 33/33 66/59 66/54 99/82 66/68 66/55 66/65 33/28 33/29 33/33 33/33 33/24

*В 10а классе две группы: 1)углубленное изучение английского языка, 2)углубленное изучение литературы, базовые предметы изучаются совместно, углубленные (английский, литература) – по группам.

Кла

сс

Русс

кий

язы

к

Лит

ерат

ура

Ино

стра

нны

й яз

ык

Мат

емат

ика

Инф

орма

тика

Ист

ория

Общ

еств

озна

ние

Физ

ика

Хим

ия

Биол

огия

Физ

ичес

кая

куль

тура

ОБЖ

Эко

номи

ка

Инф

орма

цион

ные

техн

олог

ии

Геог

раф

ия

Граф

ика

с эл

емен

тами

те

хнич

еско

го

черч

ения


Третья ступень образования (с указанием литеров классов)10а 68/64 170/

148170/163

34/33 102/87

34/29 102/87

68/61 68/64 68/64 34/30 34/31 34/32 34/35 -

10б 170/174

68/60 170/167

34/32 102/87

34/29 102/87

68/62 68/64 68/64 34/32 34/32 34/32 34/33 -

89

11а 153/141

68/63 170/157

34/33 68/59 68/63 102/88

68/67 68/59 68/62 34/32 34/31 34/33 34/32 34/32

11б 68/64 153/137

170/157

34/34 68/59 68/64 102/87

68/68 68/59 68/62 34/33 34/31 34/33 34/32 34/32

11в 68/60 153/137

170/155

34/33 68/59 68/63 102/87

68/68 68/59 68/62 34/29 34/32 34/33 34/31 34/30

Таблица 2.6ПОЛНОТА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ПО ПРЕДМЕТАМ КОМПОНЕНТА ОУ

Классы Основы культуры

Риторика Информатика Зарубежная детская

литература

Логика Полезные привычки

ОРКСЭ

(количество часов по УП/фактически выдано)2011-2012учебный год

Ступень начального общего образования2а 17/16 17/152б 17/16 34/33 34/34 17/152в 17/16 17/152г 17/16 34/34 34/34 17/153а 17/16 34/34 17/16 17/17 17/153б 17/16 34/33 17/16 17/17 17/153в 17/16 17/153г 17/16 34/34 17/16 17/16 17/154а 34/34 17/16 17/16 17/16 17/164б 34/33 17/16 17/16 17/16 17/164в 17/16 17/164г 34/34 34/33 17/16 17/16


Риторика Информатика Зарубежная детская



ОРКСЭ

(количество часов по УП/фактически выдано)90

2010-2011учебный год Ступень начального общего образования

2а 17/16 34/34 34/34 17/182б 17/14 34/33 34/34 17/182в 17/13 17/182г 17/16 34/34 34/34 17/182д 17/14 17/183а 17/16 34/33 17/16 17/18 17/143б 17/15 34/33 17/16 17/17 17/153в 17/16 17/143г 17/16 34/36 34/34 17/184а 17/15 17/154б 34/33 17/18 17/16 17/15 17/154в 34/34 34/34 17/16 17/154г 34/34 34/32 17/16 17/15


Риторика Зарубежная детская



ОРКСЭ Иностранный язык


Ступень начального общего образования2а 17/16 34/33 34/33 17/172б 17/16 34/31 34/34 17/172в 17/16 17/173а 17/17 17/143б 17/ 34/ 17/ 17/ 17/3в 17/16 34/32 17/17 17/15 17/154а 10/9 17/14 17/15 136/1334б 10/9 34/32 17/15 17/18 17/15 17/15 68/654в 10/9 34/33 17/16 17/18 17/15 17/15 68/65

91

В результате закрытия здания гимназии на ремонт часть контингента учащихся была потеряна и 3б класс расформирован с 3 четверти путем слияния с 3в классом.


Риторика Зарубежная детская



ОРКСЭ Иностранный язык


Ступень начального общего образования2а 17/18 17/162б 17/18 34/33 34/32 17/162в 17/16 34/31 34/31 17/163а 17/16 17/17 136/1243б 17/16 34/33 17/16 17/16 17/17 68/663в 17/16 34/33 17/16 17/16 17/17 68/664а 17/16 34/33 17/16 17/17 17/17 68/634б 17/16 17/17 136/1324в 17/17 34/35 17/16 17/16 17/17 68/64

На основании «Положения о формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся» промежуточная аттестация проводится в конце каждого полугодия (последняя учебная неделя) в классах с углубленным изучением предметов: зимняя сессия (6-11 классы), весенняя сессия (6-8, 10 классы). В связи с этим количество учебных недель в каждом полугодии сокращается на одну неделю.Прохождение материала обеспечивается за счёт интенсификации учебного процесса, что предусматривается рабочей программой и утвержденным годовым календарным графиком.

Классы Немецкий язык

Французский язык



Приемы математического моделирования

Практикум по русскому

языку

ОРКСЭ Мое профессиональное самоопределение


Ступень основного общего образования 5а 70/68 70/60 26/24 18/16

92

5б 70/68 70/60 26/24 18/175в 70/68 70/60 26/24 35/35 35/35 18/175г 70/68 70/60 26/24 17,5/15 18/166а 70/666б 70/666в 70/666г 70/66 17/15 18/177а 70/66 17,5/14 17,5/147б 70/66 17,5/14 17,5/147в 70/66 17,5/14 17,5/148а 72/68 72/618б 72/68 72/618в 72/70 72/61 18/18 18/158г 36/34 36/33 36/319а 68/66 68/58 34/339б 68/66 68/58 17/17 34/339в 34/34 34/33 34/33

Классы Немецкий язык

Французский язык



Решение текстовых

задач

Практикум по русскому

языку

ОРКСЭ Мое профессиональное самоопределение


Ступень основного общего образования 5а 70/64 7/7 18/165б 70/63 7/7 18/145в 70/62 7/7 18/165г 70/63 7/7 17,5/19 35/31 18/156а 70/656б 70/626в 70/637а 70/64 70/59 17,5/14 17,5/15

93

7б 70/62 70/59 17,5/14 17,5/157в 70/61 70/59 17,5/14 17,5/157г 17,5/14 52,5/48 35/33 35/308а 72/68 72/688б 72/66 72/648в 36/30 36/349а 68/63 68/61 17/149б 68/66 68/66 17/149в 68/58 68/60 17/15 34/30 34/299г 17/16 34/31 34/32 34/32 34/29

Классы Немецкий язык Французский язык История культуры Решение задач повышенной сложности по математике

Исследовательская деятельность по

предметам гуманитарного цикла


Ступень основного общего образования 5а 70/69 17,5/16 17,5/175б 70/69 17,5/16 17,5/175в 70/70 17,5/17 17,5/176а 70/66 70/666б 70/65 70/636в 70/61 70/647а 70/63 70/63 17,5/18 17,5/177б 70/62 70/62 17,5/18 17,5/177в 70/64 70/63 17,5/20 17,5/178а 68/64 68/63 17/178б 68/63 68/63 17/158в 68/64 68/64 17/189а 68/65 68/65 17/149б 68/63 68/65 17/179в 68/65 68/64 17/17

94

Классы Немецкий язык Французский язык История культуры

ОБЖ Мое профессиональное самоопределение

Введение в экономику


Ступень основного общего образования 5а 70/64 70/66 17,5/15 17,5/185б 70/67 70/66 17,5/20 17,5/185в 70/66 70/66 17,5/15 17,5/166а 70/64 70/64 17,5/17 17,5/156б 70/64 70/64 17,5/15 17,5/186в 70/64 70/66 17,5/17 17,5/157а 70/64 70/63 17/177б 70/62 70/63 17/177в 70/63 70/63 17/178а 68/60 68/62 17/158б 68/60 68/63 17/158в 68/60 68/62 17/159а 68/62 68/63 17/169б 68/62 68/63 17/17 17/16 17/16

Кла

ссы

Нем

ецки

й яз

ык

Фра

нцуз

ский

яз

ык

Лин

гвис

тиче

ский

пр

акти

кум

по

англ

ийск

ому

язы

ку

Ана

лиз

худо

жес

твен

ного

пр

оизв

еден

ия

Русс

кая

поэз

ия

XX

век

а

Воп

росы

мо

дерн

изац

ии в

Ро

ссий

ской

ис

тори

и

Про

екти

рова

ние

прог

рамм

ных

сред

ств

Инж

енер

ная

граф

ика

Ком

пью

терн

ая

граф

ика

Инф

орма

цион

ные

техн

олог

ии

МХ

К


Ступень среднего (полного) общего образования 10а 72/64 72/61 36/35 18/1610б 72/64 72/63 36/35 18/16

95

11а 68/66 68/66 34/33 17/1611б 68/66 68/66 34/33 17/1611в 34/33 34/33 34/33 34/33 34/33

Кла

ссы

Нем

ецки

й яз

ык

Фра

нцуз

ский

яз

ык

Лин

гвис

тиче

ский

пр

акти

кум

по

англ

ийск

ому

язы

ку

Ана

лиз

худо

жес

твен

ного

пр

оизв

еден

ия

Русс

кая

поэз

ия

XX

век

а

Воп

росы

мо

дерн

изац

ии в

Ро

ссий

ской

ис

тори

и

Реш

ение

те

ксто

вых

зада

ч по

гео

метр

ии

Про

екти

рова

ние

прог

рамм

ных

сред

ств

Инж

енер

ная

граф

ика

Ком

пью

терн

ая

граф

ика

Инф

орма

цион

ные

техн

олог

ии

МХ

К


Ступень среднего (полного) общего образования 10а 72/64 72/66 36/35 18/1710б 72/64 72/66 36/35 18/1710в 36/40 36/32 36/30 20/18 36/3811а 68/66 68/66 34/33 34/33 17/16 34/3211б 34/36 68/63 34/29

Кла

ссы

Русс

кий

язы

к

Нем

ецки

й яз

ык

Фра

нцуз

ский

язы

к

Лин

гвис

тиче

ский

пр

акти

кум

по

англ

ийск

ому

язы

ку

Ана

лиз

худо

жес

твен

ного

пр

оизв

еден

ия

Воп

росы

мо

дерн

изац

ии в

Ро

ссий

ской

ис

тори

и

Про

блем

ы

Росс

ийск

ой и

за

рубе

жно

й ку

льту

ры 2

0 ве

ка

Осн

овы

ф

илос

офии

Под

гото

вка

к ЕГ

Э


Ступень среднего (полного) общего образования 10а 72/62 72/62 36/34 36/34 18/17 36/3011а 33/35 66/64 16,5/16 33/31 33/11б 33/33 66/64 16,5/16 33/34 33/

96

Кла

ссы

Русс

кий

язы

к

Нем

ецки

й яз

ык

Про

блем

ы

Росс

ийск

ой и

за

рубе

жно

й ку

льту

ры 2

0 ве

ка

Осн

овы

ф

илос

офии

Эко

логи

я


Ступень среднего (полного) общего образования 10а 34/33 68/64 17/15 17/15 34/2710б 34/33 68/61 17/15 17/15 34/2611а 34/33 68/64 17/16 34/3211б 34/32 68/63 17/16 34/3211в 34/33 68/64 17/17 34/32

Примечание: в таблицах 2.5-2.6 информация представляется по всем классам с указанием литеров (в соответствии с классными журналами за текущий и 3 предшествующих уч. г.)

Таблица 2.8Полнота реализации лабораторных и практических работ

по предметам естественного цикла (в соответствии с программами за три предшествующих года и текущий у.г.)

Учебные годы

Классы Биология Химия Физика по

программефактически по

программефактически по

программефактически

2008-20096 14 147 19 19 9 98 6 6 23 23 10 109 9 9 13 13 6 610 5 5 7 7 5 511 4 4 5 5 4 4

Итого: 57 57 48 48 34 346 14 14

97

2009-2010 7 19 19 9 98 6 6 23 23 10 109 9 9 13 13 6 610 5 5 7 7 5 511 4 4 5 5 4 4

Итого: 57 57 48 48 34 34

2010-20116 14 147 19 19 9 98 6 6 23 23 10 109 9 9 13 13 6 610 5 5 7 7 5 511 4 4 5 5 4 4

Итого: 57 57 48 48 34 34

2011-20126 14 147 19 19 9 98 6 6 23 23 10 109 9 9 13 13 6 610 5 5 7 7 5 511 4 4 5 5 4 4

Итого: 57 57 48 48 34 34Итоги анализа и оценки качества позиции ΙΙ

Сильные стороны1. 1. Выбор программ и учебно-методических комплексов соответствует требованиям

федерального компонента государственного образовательного стандарта в 3-11 классах и федерального государственного образовательного стандарта в 1-2 классах..

2. 2. Все используемые УМК соответствуют перечню, утвержденному МОиН РФ.3. Осуществляется преемственность между учебными программами на уровне ступеней

образования и на уровне содержательных линий в рамках одного предмета, что способствует более глубокому и прочному усвоению содержания материала.

4. 3. Программы спецкурсов и факультативных курсов оформлены в соответствии с требованиями и направлены на углубление и расширение знаний обучающихся.

5. 4. Сформирован банк измерителей достижений обучающихся, обеспечивающий контроль качества знаний учащихся по предметам федерального и гимназического

Возможности1. 1. Взаимодействие с НИПКиПРО, НГПУ,

кафедрой гуманитарного образования НГТУ и др. позволит повысить качество учебно-методического обеспечения образовательного процесса и модернизацию образовательных программ.

2. 2. Разработка и введение системы работы с обучающимися по индивидуальным учебным планам.

98

компонентов.6. 5. Максимально планируемая учебная нагрузка обучающихся не превышает

допустимую норму, что обеспечивает условия для сохранения здоровья обучающихся.

Слабые стороны1. 1. Имеет место расхождение фактического количества выданных часов и часов

учебного плана по объективным причинам: болезнь учителей, курсовая подготовка учителей. Недостающие занятия восполнены за счет уплотнения материала.

Тревоги1.

Таким образом, направленность реализуемых образовательных программ и содержательной части программ учебных дисциплин в гимназии соответствует критериям. Гимназия реализует общеобразовательные программы, обеспечивающие подготовку в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, и федеральному компоненту государственного образовательного стандарта и дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля.

99

3. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ3.1. Документальное обеспечение образовательного процессаВоспитательная работа в гимназии направлена на формирование

целостной системы взглядов и убеждений личности, способствующих позитивному отношению к природной и социальной среде, к себе и своей деятельности. Воспитательная деятельность гимназии опирается на федеральные и региональные нормативные документы и методические рекомендации, касающиеся воспитательной работы образовательного учреждения: Конституция РФ Закон РФ «Об образовании» ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка Российской Федерации» ФЗ «Об основных системах профилактики безнадзорности и

правонарушений несовершеннолетних» Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Федеральный государственный образовательный стандарт начального

общего образования Конвенция о правах ребенка Закон Новосибирской области «О защите прав детей Новосибирской

области».В гимназии разработаны следующие документы, регулирующие

организацию воспитательной деятельности: Система воспитательной работы в рамках модульной концепции

гуманитарного образования в гимназии № 9. Программа патриотического воспитания учащихся. Комплексно - целевая программа воспитательной работы лагеря

дневного пребывания «Гармония». Правила поведения обучающихся. Кодекс гимназиста. Положение о символике и атрибутике. Положение о Совете гимназистов «Лидер». Положение о проведении внеурочных мероприятий. Положение о конкурсах. Положение о дополнительном образовании в гимназии №9. Положение о Совете по профилактике правонарушений. Положение о постановке на педагогический учет учащихся гимназии. Положение о музее истории ОУ. Положение о лагере с дневным пребыванием.Воспитанием учащихся занимается весь коллектив гимназии: классные

руководители, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования, социальный педагог, педагог-психолог. Вопросы организации и проведения воспитательной работы в гимназии функционально закреплены за заместителем директора по воспитательной работе, руководителем первой квалификационной категории – Гончаровой Ольгой Леонидовной.

100

3.2. Содержание воспитывающих влияний целостного образовательного процесса

Социально-экономические перемены в стране, привели к изменению сложившихся многолетних идеалов, нравственных и духовных ценностей российского общества. Эти принципиальные изменения отразились в системе образования, в содержании и деятельности образовательных учреждений. Система воспитательной работы в рамках модульной концепции гуманитарного образования, разработанная в гимназии№9 призвана сохранить позитивный опыт работы с детьми и подростками.

Целью воспитательной деятельности является создание в рамках социокультурного пространства гимназии условий, обеспечивающих развитие нравственной, творческой и компетентной личности гимназиста, принимающей традиции своей Родины и готового нести ответственность за настоящее и будущее своей страны.Задачи, позволяющие добиться поставленной цели:1. Формирование системы коллективно - творческих дел, основанных на традициях как постоянно действующих формах деятельности коллектива учащихся и позитивноеотношение к своей гимназии.2. Создание условий для формирования и развития навыков самоуправления у детей, обладающих лидерскими качествами, привлечение их к работе в Совете гимназии «Лидер», к работе в активах классов.3. Формирование социокультурного и воспитательного пространства, определяющего образ гимназиста, обогащающего интеллектуальное развитие личности, благоприятное для развития способностей ребёнка через созданную сеть клубов, кружков по интересам, спортивных секций.4. Оказание психолого - педагогической поддержки детям, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.5. Совершенствование системы педагогической диагностики для выявления потребностей детей и их родителей, направлений развития личности, коррекции целей и задач воспитания. Традиционный блок модульной концепции гуманитарного образования, в рамках которой осуществляется воспитательный процесс, состоит в единстве реализации трех блоков: информационного, традиционного, риторического. Специфика данной концепции именно в модульном подходе, который обеспечивает единство учебных и воспитательных программ, основанных на традициях школы № 55 - гимназии №9. В гимназии существуют сложившиеся за долгие годы мероприятия, любимые не одним поколением учеников и их родителями: праздник «За честь гимназии», конкурсы «Лучший гимназист», «Лучший класс», «Лучшая семья года », праздники Посвящения («в ученики гимназии», «в пятиклассники», «в десятиклассники»). В гимназии традиционными стали вечера встреч с видными учеными, представителями творческой интеллигенции, бывшими выпускниками образовательного учреждения - академиком В.И. Молодиным, профессорами: Н.А. Скляновой, В.С. Ширинским, В.Ф. Глушковым, Ю. В.

101

Максимовой, художниками братьями Д. Меньшиковым и С. Меньшиковым, актрисой И. Краевой. Неоднократно были организованы встречи с действительным членом РАМН, академии естественных наук РФ, Почетным жителем г. Новосибирска В.П. Казначеевым (выпускником 1942 г.)

Наиболее распространенным компонентом воспитательного модуля является ключевые общегимназические мероприятия. Такие как, Парад культур (Античность, Средневековье, Эпоха Возрождения и т.д.), Казначеевские чтения, ежемесячно проводимые в гимназии на протяжении 30 лет концерты артистов Областной государственной филармонии, конкурс риторов, фестиваль знаний, рыцарские турниры «Молодецкие забавы», спортивные праздники с активным участием родителей («Неразлучные друзья: взрослые и дети», Дни здоровья). В 2011 году учащиеся гимназии и их родителей приняли участие в реализации социального проекта «Моя малая Родина», посвященного 75-летию школы №55 – гимназии №9.

Становление гражданской позиции учащихся происходит в процессе реализации программы патриотического воспитания. В 2012 году в номинации «На лучшую подготовку граждан Российской Федерации к военной службе среди образовательных учреждений среднего (полного) общего образования Заельцовского района г. Новосибирска» данная программа стала победителем областного конкурса. В 2012 году учащиеся гимназии заняли призовое I место в районном и V место в городском этапах смотра-конкурса «Аты-баты…». В реализации программы по патриотическому воспитанию гимназистов большую роль играет музей истории ОУ. В музее оформлены экспозиции посвященные: Герою Советского Союза, ветерану Великой Отечественной войны

Пономаренко Леониду Николаевичу; Герою Российской Федерации Немыткину Михаилу Юрьевичу,

погибшего в локальном конфликте близ г. Грозный, имя которого с 2011 года носит наше образовательное учреждение.

В гимназии ежегодно проходят Дни памяти, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, локальных войн. Организуются тематические беседы о выдающихся выпускниках школы №55-гимназии №9.

Особое место в воспитательной системе гимназии занимает работа по организации гимназического самоуправления. Совет «Лидер» является координирующим и направляющим центром общественной жизни гимназии. Совет решает вопросы организации и проведении ряда общегимназических мероприятий

В Совет «Лидер» входят представители 5 - 11 классов. Это ребята, отличающиеся лидерскими и организаторскими способностями. На заседаниях Совета «Лидер» планируются и организуются коллективно - творческие дела, проводимые как в гимназии, так и вне её, анализируется, корректируется проведённая работа. Члены Совета «Лидер» участвуют в таких мероприятиях, как областная экологическая акция «Чистая территория», городская добровольческая акция «Бал осенних листьев», районные социальные проекты «Моя Заельцовка» и «Здоровое поколение». Педагогический коллектив отмечает активизацию деятельности самоуправления гимназистов, проявление

102

инициативы, выявление новых лидеров. По инициативе актива самоуправления в 2012 году был организован и проведен традиционный турнир «Памяти павших во имя живых», посвященный выпускникам погибших в локальных войнах. В этом турнире приняли участие: Новосибирская Областная общественная организация родителей военнослужащих, погибших в локальных войнах, «Обелиск»; Российский Союз ветеранов Афганистана; организация ветеранов специальных вооруженных и локальных войн Заельцовского района; ветераны вооруженных сил РФ. Активность работы Совета «Лидер» позитивно отражается на организации деятельности классных коллективов. Ярким и запоминающимся стало участие гимназического сообщества в мероприятиях, прошедших в рамках подготовки к юбилею ОУ (75-летие школы №55, 10 лет гимназии №9).

В течение 2-х лет активисты Совета гимназистов «Лидер» Фастовский Тимофей, Беликов Мурат, Косых Евгения, Якубов Алексей побывали во Всероссийских детских центрах «Орленок» и «Океан». В ходе смен в составе новосибирской делегации у ребят была возможность принять участие в предметных олимпиадах, конкурсно-игровых программах, социальных акциях.

Все мероприятия, проводимые в образовательном учреждении, активно освещаются на сайте гимназии, в гимназической газете «Переменка» и других средствах массовой информации.

С целью изучения эффективности работы по направлениям воспитательной деятельности, наряду с анкетированием учащихся, классными руководителями систематически проводятся мониторинговые исследования уровня воспитанности, сформированности ключевых компетенций и соответствие личности учащегося Образу гимназиста I, II и III ступени.

3.3. Информация о профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся

В целях профилактики правонарушений и асоциального поведения в гимназии организуются мероприятия, к проведению которых привлекаются различные специалисты: инспектор ПДН, юристы, врачи-наркологи, педагог-психолог, специалисты общественных организаций и др. Разработана система воспитательной деятельности по профилактике вредных привычек, предупреждению дорожно-транспортного травматизма, обучению действиям в чрезвычайных ситуациях.

Таблица 3.1Количество учащихся состоящих на внутришкольном учете в ПДН

Количество учащихся, состоящих на учете:

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012

В ПДН 4 6 18 11Внутришкольном учете 3 6 3 5

За последние два года произошел значительный рост числа ребят состоящих на учете в ПДН. Эти изменения произошли в связи с расширением микроучастка гимназии, за счет реорганизации гимназии №9 в форме присоединения школы № 33, также произошло увеличение числа неполных и неблагополучных семей, дети из которых обучаются в нашем учреждении.

103

3.4. Информация о дополнительном образовании обучающихся Обучающимся созданы условия для реализации права на получение дополнительного образования. В ОУ с учащимися организованы и проводятся занятия по интересам, которые представлены направлениями деятельности: интеллектуальным, художественно-эстетическим, спортивным, нравственно-патриотическим.

Таблица 3.2Количество учащихся, вовлеченных в кружковую и внеурочную деятельность в ОУ

Показатели Период (учебные годы)2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012

Кол-во занятых 322 545 441 451Кол-во клубов,

кружков, секций 21 23 2626

% 42% 80% 45% 46%Около 83% обучающихся гимназии заняты в кружках, клубах и секциях,

как на базе гимназии, так и в учреждениях дополнительного образования. Это стало возможным за счет целенаправленной работы по взаимодействию гимназии с ЦРТДиЮ Заельцовского района (Зырянова Анастасия – диплом участника Открытого Всероссийского фестиваля-конкурса детского и юношеского творчества «Морозко – 2011», Громов Роман - диплом лауреата районного фестиваля детского и юношеского творчества «Времен связующая нить», диплом лауреата I степени городского конкурса детского и юношеского творчества «Желаю тебе, Земля моя!»), Детской музыкальной школой №5 (на протяжении последних 5 дет на базе гимназии организован кружок «Мир музыки», где ребята осваивают навыки игры на домре). В 2011-2012 уч. году ансамбль домристов гимназии принял участие в Межрегиональном фестивале исполнителей на русских народных инструментах «Поиграем – 2012», где получил Диплом I степени.

45% учащихся гимназии занимаются в спортивных секциях, как в гимназии, так и других учреждениях. В 2009-2012 уч. году сборная гимназии заняла призовое I место, а в 2010-2011уч. году II место в районной спартакиаде школьников. В 2011 году ученица 7 класса Щуренкова Анастасия заняла I место в Первенстве России по спортивной аэробике и ученик 9 класса Саргсян Агван - II место в Первенстве Сибирского Федерального округа по боксу, посвященного памяти Героя Советского Союза Ю. Двужильного на призы Н. Валуева.3.5 Реализация основной образовательной программы начального общего образования через внеурочную деятельность

Модель организации внеучебной деятельности в гимназии является неотъемлемой частью образовательного процесса на ступени начального общего образования и способствует в полной мере реализации требований ФГОС второго поколения. Кроме того, при определении содержания внеурочной деятельности принципиальным являются вопросы педагогической целесообразности выбора и ориентации на запросы учащихся и родителей. Внеурочная деятельность включена в вариативную часть базисного учебного плана гимназии и на

104

нее отводится 10 часов в неделю на ученика. Эти часы распределены по 5-ти направлениям образовательно-воспитательной деятельности:

Направления Название курсаСпортивно-оздоровительное Хореография

Подвижные игрыОбщекультурное Прикладное творчество

Юный художникСоциальное Введение в информатику

Успешный стартДуховно-нравственное Полезные привычкиОбщеинтеллектуальное Малые проекты

ШахматыЗа счет часов на внеурочные занятия у гимназии есть возможность для

реализации дополнительных образовательных программ, программы социализации учащихся, воспитательных программ. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, игровых форм работы; гимназисты получают первый опыт участия в конкурсах и соревнованиях различного уровня.

Реализации внеурочной деятельности способствуют следующие аспекты: соответствующая материально-техническая база гимназии и профессиональный кадровый состав педагогов. Для проведения внеурочных занятий используются не только учебные кабинеты, оснащенные соответствующими наглядными пособиями и современными техническими средствами обучения, но и дополнительные помещения гимназии: малый спортивный зал, игровая комната, кабинет группы продленного дня, информационный центр библиотеки гимназии, музей истории образовательного учреждения, актовый зал. Кроме того, система занятий предполагает посещение Центра развития творчества детей и юношества Заельцовского района, библиотек имени М.Е. Салтыкова-Щедрина и имени К.Маркса, бассейна спортивного клуба «Водник», находящихся в непосредственной территориальной близости к гимназии. Развитию музыкальных способностей младших школьников способствует и существующий договор о сотрудничестве гимназии с музыкальной школой №5, регламентирующий функционирование оркестра домристов из числа младших школьников.

Таблица 3.3Участие в муниципальных, региональных, федеральных и международных фестивалях, конкурсах,

смотрахГод Участники Название и уровень

конкурсного мероприятияРезультативност

ь2008-2009

Команды «Милашки» и «Папуасы»

Международная олимпиада «Эрудиты планеты- 2008»

Сертификат за высокий результат

4 человека Международный математический конкурс- игра «Кенгуру»

Призеры городского этапа

Марченко Екатерина 6кл.

Международный игровой конкурс «Золотое руно- 2009»

Призеры городского этапа

9 человек Международный игровой Золотая сотня105

конкурс «Русский медвежонок»Якушева Елизавета 7кл. Всероссийский детский

конкурс «Первые шаги в науке»Диплом 1 степени

Балыгина Ирина 7кл.Ацкан Екатерина 7клБезрукова Маргарита 7кл. Каменский Станислав 7кл. Воробьева Софья 10кл.

Всероссийский Молодежный биологический чемпионат»

2 место2 место 2 место2 место3 место

Франк Юлия 11кл. Всероссийский открытый конкурс научно-исследовательских и творческих работ обучающихся «Национальное достояние России»

Диплом 1 степени«Серебряный крест»

Трифанова Ксения 9кл. Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по технологии

Призер

Трифанова Ксения 9кл. Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по технологии

Победитель

Коновалова Светлана 11кл.

Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству

Призер

14 человек Городской интеллектуальный конкурс по истории, географии и культуре

Победители

Ламан Наталья 10кл. Городской конкурс книгочеев ЛауреатРуденко Ангелина 5кл.Добрая Дарья 5кл.

Городской конкурс новогодней игрушки

ПризерПризер

КомандаНикитин Алексей 10кл

Городской Пушкинский балИнтеллектуальная играКонкурс чтецов

3 место2 место

Коновалова Светлана 11кл.

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по МХК

Призёр

Трифанова Ксения 9кл. Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по технологии

Призёр

Алешин Иван 7кл.Иванова Алена 6кл.

Новосибирская городская олимпиада по математике (ЦОП «Сигма»)

Диплом 2 степени

Команда 4 Новосибирский интеллектуальный турнир математических боев «Сигма»

2 место

Команда «Ювенти»5 гимназистов

Городской экологический турнир

Призёры

2009-2010

Добрая Дарья 6кл.Якушева Елизавета 8кл.Романова Екатерина 6кл.

Всероссийская НПК «Первые шаги в науке»

1 место2 место2 место

Харченко Роман 4 кл. Всероссийская игра «Золотое 1 место

106

руно»Хадаев Костя 5кл. Всероссийский конкурс-игра

«Кенгуру»1 место

Самсонова Виктория 11 кл.

Областной краеведческий конкурс «Жемчужины родного края»

2 место

Команда 4 кл. Международная интернет-олимпиада «Эрудиты планеты»

12 место в высшей лиге

Мурзинцева Катя 5кл. Устинов Денис 3кл.

Областной конкурс детского литературного творчества «Журналистское расследование»

ПризерЛауреат

Рамазанлы Алтай 9кл.Хадаев Костя 5кл.Сорокина Вера 5кл.

Международный игровой конкурс «Русский медвежонок»

Призеры регионального уровня

Резаев Павел 10 кл. Всероссийский Молодежный биологический чемпионат

3 место

Мальцева Светлана 8кл.

Всероссийский Молодёжный географический чемпионат

2 место

Волков Никита 6 кл.Кантарёва Кристина 7 кл.Сутягина Светлана 7кл.

Всероссийский Молодежный биологического чемпионата

1 место2 место,1 место

Команда «Орлята Городской интеллектуальный экологический турнирмладших школьников «Юниорчики»

Диплом победителя 2 место

Сафонов Дмитрий9кл.

Международная игра «Инфознайка»

1 место

2010-2011

Иванова Алёна 8кл.Романова Екатерина 7кл.

Всероссийская детская конференция «Первые шаги в науке»


Хадаев Константин 6 кл.

10 лично-командное первенство Новосибирской области по математике среди 6-8 классов

1 место во 2 туре личной олимпиадыДиплом 1 степени

Команда «Гамма» Региональное первенство по математике среди учащихся 6-8 классов

Диплом лауреата

Команда Городской конкурс детских творческих работ «Учителями славится Россия»

Диплом I степени

Белоус Денис 11кл. Областная читательская конференция по книгам патриотической направленности

Диплом лауреата

Команда 8-11кл. IX Сибирский фестиваль снежной скульптуры

Диплом победителя

Ансамбль домристов Региональный фестиваль исполнителей на русских народных инструментах


Харченко Роман 5кл. Городской конкурс Диплом

107

исполнителей на русских народных инструментах

IV степени

Кондраткова Лиза 2 кл.Чуприна Аня 2 кл.Кармачёва Вика 2 кл.Хадаев Костя 6 кл.Иванова Алёна 8 кл.Мальцева Светлана 9кл.

Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – 2010»

Дипломы победителей

Команды «Желторотики», «Милашки», «Милашки», «Орлята», «Любознашки»

Международная Интернет-Олимпиада «Эрудиты планеты»

Cертификат за достижение высоких результатов

Салтымакова Екатерина Фельдман ИгорьПастухов Александр

Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа»

1 место1 место3 место

Команда гимназии XII региональный турнир математических боёв памяти Е.В.Напалковой (г.Барнаул)


Гончарова ОляСалтымакова КатяСмоленцева Мария

Областной конкурс «Питайся правильно - будешь здоров!»

3 место

Власенков Дима 10 кл.

Городской поэтический марафон «Франкофоны Сибири»

Свидетельство

Васильев Артём 1кл.Быковская Кристина 1кл.Кумачёва Настя 1кл.

Всероссийская дистанционная игра-конкурс «Математика со Смешариками»


Шашков Тимофей 1кл.

Всероссийская дистанционная игра - конкурс «По тропинке Знаний в Страну Наук»


Юстус Миша 4 кл. Городской конкурс - игра «Лукоморье»


Мурзинцева Катя 6 кл.

Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество» «Креативный» тур

Свидетельство

2011-2012

Бастрыгин Тимофей 2 кл.Нехорошева КатяРукосуева ДарьяЧалых Анастасия

Всероссийский дистанционный марафон «Мир вокруг нас. Птицы»

1 место1 место1 место1 место

Харанжевич Эллина Андреевна 1кл.

Всероссийский дистанционный конкурс детского рисунка «Весеннее вдохновение»


Команды «Непобедимые»,«Орлята», «Удача»,«Млечный путь»

Всероссийский командный турнир “Знайки”среди команд 2-4 кл.

1 место

Команда Всероссийский турнир «Умка» Диплом 3

108

степениАкимова Анастасия 11кл.

VI Региональный фестиваль - конкурс детского и юношеского творчества "Мода от А до Я"

1 место

Печкин Илья 6 кл.Харченко Роман 7 кл.Ансамбль домристов гимназии №9

Межрегиональный фестиваль исполнителей на русских народных инструментах «Поиграем – 2012»

Диплом 2 степениДиплом 1 степениДиплом 2 степени

Команды «Орлята», «Желторотики», «Любознашки»

X Международная Интернет-Олимпиада "Эрудиты планеты – 2011"

Высшая ЛигаВысшая ЛигаВысшая Лига

Седюк Марк 2кл. Международный конкурс по языкознанию «Британский бульдог» региональный уровень

3 место

Громов Роман 6кл. «Театр танца и актерского мастерства»

Свидетельство«Золотой фонд Новосибирска»

Орлова Яна 8кл. Эстрадно-драматическое исполнение

Свидетельство«Золотой фонд Новосибирска»

Юстус Михаил 5кл.Саксена Падмени 5кл.

Областной поэтический конкурс "Души прекрасные порывы"

Лауреаты

Команда гимназии Областная экологическая акция «Чистая территория»


Команда Городская добровольческая акция "Бал осенних листьев"

Победители

Вистунов Максим 6кл.Громов Роман 6кл.

Городской конкурс детского и юношеского творчества "Желаю тебе, Земля моя!"

Диплом 1 степениЛауреат 3 степени

Команда Городская игра, посвященная Всемирному дню охраны мест обитаний

Диплом победителей

Команда Городская игра «Всемирный день Охраны Мест Обитания»


Красюков Максим 10кл.

Городской конкурс «Не упусти свои возможности»

Диплом 3 место

Команда гимназии Городская интеллектуальная игра «Калейдоскоп культур»


Баранова Анастасия 1кл.

Всероссийский дистанционный марафон для первоклассников «Веселая математика»

2 место

Глухарев Артем 1кл. Всероссийский дистанционное интеллект-путешествие «Вундеркинд»

3 место

Харанжевич Эллина 1кл.

II Всероссийский конкурс рисунков «Мир детсва или мои любимые мультфильмы»

3 место

Команда Всероссийский турнир по ПДД Диплом

109

«Град знаний» «Если с другом вышел в путь»

3 степени

Команда Городской игровой экологический марафон юниоров «Зеленый лабиринт»

Экологическая десятка

Команда Городской интеллектуальный турнир «Приоткрывая тайну»

Победители в номинации «Авторская интеллектуальная игра»Диплом победителя в номинации «Грани творчества»

Команда гимназии Смотр конкурс строя и песни «Аты –баты- 2012» районный тургородской тур

I местоV место

Колпащиков Иван 9кл. Региональный фестиваль «Юные таланты Сибири», посвященный 75 -летию образования Новосибирской области

лауреат

Итоги анализа по позиции «3»

Сильные стороны Возможности110

1. Организация воспитательной деятельности в гимназии полностью обеспечена нормативно – правовой документацией федерального, регионального, муниципального и гимназического уровней.2. Система традиций, сформировавшаяся за 75 лет истории образовательного учреждения, способствует формированию образа гимназиста I , II и III ступеней обучения.3. Цели и задачи воспитательной деятельности ОУ соответствуют плану работы гимназии на учебный год.4. Воспитательная работа осуществляется высококвалифицированными специалистами.5.Разработана система мониторинга воспитательной работы.6. Активное участие родителей в жизнедеятельности гимназии.7. Рост числа учащихся, принимающих участие в мероприятиях и акциях по нравственному и патриотическому воспитанию, коллективно-творческих дел гимназии.

1. Сформированное социокультурное пространство гимназии.2. Широкая информационная (региональная, российская, международная) среда, предлагающая участие в различных конкурсах и проектах.

Слабые стороны Тревоги1. В связи с обучением в 2 смены ограничено количество помещений для осуществления разнообразных форм воспитательной деятельности.

Увеличение количества детей, состоящих на учете ПДН, в связи с расширением микроучастка гимназии (за счет реорганизации гимназии №9 в форме присоединения школы № 33).

4. КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И СИСТЕМА РАБОТЫ С КАДРАМИ

111

1. Анализ кадрового обеспечения образовательного процесса. Определение сильных и слабых сторон по данной позиции. Установление соответствия критериям, утвержденным для данного вида ОУ приказом Минобрнауки Новосибирской области от 09.03.2011 №466 «Об утверждении критериев показателей, применяемых при государственной аккредитации образовательных учреждений Новосибирской области».

В гимназии сложился стабильный коллектив педагогов профессионалов, реализующий общую цель в соответствии с программой развития и миссией ОУ. Укомплектованность штатов 100%. Основу кадрового потенциала гимназии составляют опытные учителя со стажем работы от 10-25 лет – 29 человек (41%). Педагогический стаж свыше 25 лет имеют 25 учителей, что составляет 36%. Стаж работы до 10 лет (включительно) имеют 16 человек 23%.Средний возраст учителя гимназии 45 лет. В гимназии 13 педагогов (19%) имеют звания и награды:

Заслуженный учитель РФ -1, "Отличник народного просвещения"- 6, Почётная грамота МО РФ - 5, победитель конкурса лучших учителей РФ в рамках Приоритетного

национального проекта «Образование» - 1.В гимназии уделяется большое внимание работе по привлечению молодых

кадров, за последние три года в ОУ принято пять молодых специалистов. В связи с этим увеличилось количество неаттестованных учителей. Много лет в гимназии работает «Школа молодого педагога», способствующая профессиональному росту учителя. На протяжении многих лет успешно используется технология маркетинга в управлении педагогическими кадрами, создана мотивационная среда педагогов гимназии, представляющая собой систему условий, обеспечивающих заинтересованность учителей в инновационной деятельности, в их профессиональном росте. Повышение профессионального мастерства педагогов осуществляется через:

курсы повышения квалификации в НИПКиПРО, ФПП и ПРО НГПУ, МКОУ ДОВ ГЦРО и ГЦИ «Эгида»,

обучение в Москве, обучение в аспирантуре, получение второго высшего образования, научно-практические семинары с привлечением специалистов высшей

школы, педагогические конференции различного уровня, обобщение и распространение передового опыта, проведение методических декад и т.д. Одной из новых форм повышения квалификации педагогов является

дистанционное образование. Для учета личных достижений учителей используется технология портфолио. Росту профессионального мастерства способствуют семинары различного уровня (район, город, регион), проводимые учителями гимназии. Одно из направлений научно-практических семинаров, проводимых в образовательном учреждении, обусловлено тем, что гимназии с

112

2006 года присвоен статус экспериментальной площадки НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО (научный руководитель Молокова А.В., д.п.н., профессор, зав. кафедрой начального образования НИПКиПРО). Опыт педагогов обобщается в различных печатных изданиях:

в журналах «Сибирский учитель», «Лицеист», «Большая перемена», в газетах «Педагогическое обозрение» и «Интерактивное образование», на страницах новосибирских газет, в сборниках: по итогам работы Международной научно-практической

конференции «Инновационные ресурсы современного урока», Всероссийских научно-практических конференций «Наша новая школа», «Эффективность модернизации образования: методология, опыт и перспектива», «Система оценки качества образования в условиях инновационных процессов».

Таблица 4.1Общая характеристика кадрового обеспечения

образовательного процесса в 2011-2012 учебном году

Показатель Кол. чел

%

Всего педагогических работников (чел.) 70Укомплектованность штатов педработников (%) 100%Внешних совместителей 6 9%Количество педагогических работников, имеющих высшее образование 65 93%Количество педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

5 7%

Педагогических работников, имеющих квалификационную категорию

высшую 39 56%первую 18 26%вторую 6 8%

Педагогических работников, прошедших аттестацию на соответствие занимаемой должности

- -

Педагогических работников, не имеющих квалификационной категории 7 10%Педагогических работников, не имеющих квалификационной категории и не подлежащих аттестации*

7 10%

Педагогических работников, прошедших повышение квалификации за последние 5 лет

63 90%

Педагогических работников, имеющих ученую степень, звание (чел.) 2 чел.

*Примечание: см. п.18 Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (приказ Минобрнауки России от 24 марта 2010 №209).

Таблица 4.3Информация по вакансиям

Учебный год (3 предшествующих

и текущий у.г.)

Укомплектованность штатов/%

На вакансии предметы/классы/кол-во

часов в неделю / срок с… по…

Причина возникновения

вакансий

2008-2009 100% - -

2009-2010 100% - -

113

2010-2011 100% - -

2011-2012 100% - -

Итоги анализа по позиции «4»

Сильные стороны Возможности1. Педагогический коллектив гимназии на

протяжении многих лет стабилен, с высоким уровнем профессионализма и способностью эффективно решать образовательные задачи, соответствующие требованиям времени.

2. Кадровый состав соответствует критериям показателей, применяемым в ходе проведения государственной аккредитации.

3. Разработана система материального и морального стимулирования педагогических кадров - 19% учителей имеют звания и награды.

4. Своевременное повышение квалификации учителями гимназии как в г. Новосибирске, так и в г. Москва.

5. В гимназии разработана и реализуется система повышения профессиональной компетентности педагогов, способствующая развитию их творческого потенциала: 100% педагогов прошли подготовку по использованию ИКТ в образовательной деятельности.

6. Использование педагогами в образовательном процессе современных инновационных технологий.

7. Увеличение количества молодых специалистов, снижение среднего возраста педагогического коллектива.

8. Благожелательная, творческая, позитивная атмосфера в коллективе.

1. Заинтересованность образовательных организаций города и области в сотрудничестве с гимназией в целях повышения профессиональной компетентности педагогов.

2. Расширение видов профессиональных конкурсов разных уровней для работников гимназии.

3. Совершенствование системы оценки достижений педагогов в профессиональной деятельности.

4. Наличие в районе учреждений дополнительного образования с высококвалифицированными педагогами, привлекаемыми к работе в гимназии.

5. Повышение профессиональной компетентности педагогов за счет курсовой подготовки на базе гимназии с привлечением специалистов.

Слабые стороны Тревоги1. Наличие педагогических работников, не

имеющих квалификационной категории, (при наличии объективных причин) – 10%.

2. Работа образовательного учреждения в две смены.

1. Несоответствие предлагаемой оплаты труда и притязаний педагогов дополнительного образования, преподавателей высшей школы затрудняет привлечение их в образовательное учреждение.

Таким образом, кадровое обеспечение образовательного процесса гимназии полностью соответствует требованиям, утвержденным для данного вида ОУ.

114

Укомплектованность штатов - 100%.Доля педагогических работников имеющих квалификационную категорию - 90% (по критериям-100%), из них:

высшую квалификационную категорию имеют – 39чел. (56%); первую квалификационную категорию имеют – 18чел. (26%); вторую квалификационную категорию имеют – 6чел. (8%).

Доля педагогических работников, не имеющих квалификационную категорию (не подлежат аттестации) - 7 человек (10%), из них:

2 педагога – молодые специалисты (НГПУ, 2010г.); 1 педагог в декретном отпуске; 2 человека работают в ОУ менее 2-х лет; 2 человека – научные консультанты, доктора наук, профессора.

Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации, в т.ч. по предмету, за последние 5 лет в объеме не менее 72 часов – 90%. 7 человек (10%) не прошли повышение квалификации по следующим причинам:

2 педагога – молодые специалисты (НГПУ, 2010г.); 1 педагог в декретном отпуске; 2 человека работают в ОУ менее 1 года; 2 человека – научные консультанты (Молокова А.В., д.п.н, профессор,

зав. кафедрой начального образования НИПКиПРО, Осьмук Л.А., д.с.н, профессор, зав. кафедрой социологии НГТУ).

По состоянию на май 2012 года в гимназии: 2 человека (3%) имеют научную степень доктора наук, 3 чел.(4%) имеют второе высшее образование, 1 чел. (1%) обучается в аспирантуре.

5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1. Анализ материально-технического и информационно-технического оснащения образовательного процесса. Определение сильных и слабых сторон

115

по данной позиции. Установление соответствия критериям, утвержденным для данного вида ОУ приказом Минобрнауки Новосибирской области от 09.03.2011 №466 «Об утверждении критериев показателей, применяемых при государственной аккредитации образовательных учреждений Новосибирской области».

Здание гимназии имеет 27 учебных кабинетов, 2 кабинета информатики, большой и малый спортивный зал, мастерские по обработке древесины и металла, кабинет обслуживающего труда, две игровые комнаты ГПД, актовый зал, конференц-зал, тир, столовую, служебные и подсобные помещения. Оборудуется тренажерный зал.

В гимназии два компьютерных класса, оборудованные современной техникой. Доступ к сети Интернет имеют большинство учебных кабинетов, в том числе кабинеты начальных классов, в которых реализуются ФГОС.

Большинство учебных кабинетов гимназии оснащены современной техникой, что позволило активно включить ИКТ в самостоятельную исследовательскую деятельность при обучении.

Учителя информатики оказывают помощь учителям гимназии по овладению компьютерными технологиями.

В 2006 году гимназии присвоен статус экспериментальной площадки НИПКиПРО по проблемам информатизации образовательного процесса. Практическое применение информационных технологий за 3 учебных года достаточно высоко и продолжает динамично развиваться. Оснащение компьютерной техникой позволяет проводить уроки на более высоком уровне, что влияет на повышение качества образования.

С 2008 года в ОУ реализуется программа информатизации гимназии в новой редакции по следующим направлениям: развитие материально-технической базы информатизации, дальнейшее обеспечение условий для удовлетворения профессиональных, образовательных и информационных потребностей всех участников образовательного процесса; совершенствование методической подготовки педагогов и руководителей гимназии в области применения информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе и управлении. Разработка авторских методических подходов педагогов гимназии к применению информационных и коммуникационных технологий в обучении и воспитании гимназистов, в профессиональной деятельности; развитие медиатеки гимназии, обеспечение электронными учебными материалами предметного назначения, организация свободного доступа к удалённым образовательным ресурсам; применение информационных и коммуникационных технологий для развития индивидуальных способностей, творческих возможностей гимназистов, формирования информационной, предметной, коммуникативной и социальной компетентностей во всех концентрах гимназического образования.

116

В рамках реализации программы информатизации продолжается проведение обучающих семинаров для учителей гимназии, а также научно-практических семинаров для педагогов района, города, региона.

В кабинетах информатики имеется локальная сеть с доступом к Internet. Приобретены ЭОРы для подготовки к ЕГЭ по 11 предметам. В гимназии зарегистрирована опытно-экспериментальная зона по внедрению свободного программного обеспечения (Linux).

Использование современных информационных технологий позволило педагогам качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения.

Продолжается работа над Web-сайтом гимназии.

Таблица 5.1№ п\п Показатель

1 Наличие у учреждения собственного (или на условиях договора пользования) безопасного и пригодного для проведения уроков физической культуры спортивного зала площадью не менее 9х18 м при высоте не менее 6 м с оборудованными раздевалками, действующими душевыми комнатами и туалетами (да \ нет*)

да

2 Наличие у учреждения (или на условиях договора пользования) оборудованной территории для реализации раздела «Лёгкая атлетика» программы по физической культуре (размеченные дорожки для бега со специальным покрытием, оборудованный сектор для метания и прыжков в длину) (да \ нет)

да

3 Наличие в учреждении кабинета физики с подводкой низковольтного электропитания к партам учащихся (включая независимые источники) и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го) (да \ нет)

да

4 Наличие по каждому из разделов физики (электродинамика, термодинамика, механика, оптика, ядерная физика) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по физике в 7-11 классах) в количестве не менее m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) (да \ нет)

да

5 Наличие в учреждении кабинета химии с вытяжкой и подводкой воды к партам учащихся и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го) (да \ нет)

да

6 Наличие по каждому из разделов химии (неорганическая химия, органическая химия) лабораторных комплектов оборудования и препаратов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по химии в 7-11 классах) в количестве m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) (да \ нет)

да

7 Наличие по каждому из разделов биологии (природоведение (окружающий мир), ботаника, зоология, анатомия, общая биология) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по биологии в 5-11 классах) в количестве m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) (да \ нет)

да

8 Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по географии или наличие лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из разделов географии (да \ нет)

да

117

9 Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по истории или лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из курсов истории (да \ нет)

да

10 Количество в учреждении собственных (или на условиях договора пользования) компьютерных классов, оборудованных металлической дверью, электропроводкой, кондиционером или проточно-вытяжной вентиляцией, немеловыми досками, и площадью, обеспечивающей установку компьютеров в количестве не менее m/2 + 2, включая компьютер учителя (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы)

1

11 Количество мультимедийных проекторов 1312 Количество интерактивных досок 1113 Наличие скоростного выхода в Интернет (скорость канала не ниже 128

кб\с) (да \ нет)да

14 Наличие базы для реализации технологии (указать профиль и кол-во рабочих мест в мастерских технического и обслуживающего труда)

Кабинет технологии

(мальчики) – 20; кабинет

обслуживающего труда

(девочки) – 20 *Примечание: При отрицательном ответе прокомментировать имеющиеся условия.

Таблица 5.2Библиотечно-информационные ресурсы

ПоказательКоличество посадочных мест в библиотеке 14Количество рабочих мест, оснащенных компьютером 4Книжный фонд школьной библиотеки (кол. томов) 24828Доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием, в библиотечном фонде (%)

100 %

Справочно-библиографические ресурсы (кол.ед.):1) Каталоги Нет2) Картотеки (систематическая статей, тематические и др.) 13) Электронный каталог 24) Библиографические пособия (обзоры, указатели, списки и т.д.) 42Количество мультимедийных пособий, шт. 484Ресурсы на магнитных носителях (фонд аудио- и видео кассет), шт.

120

Таблица 5.3Информационно-технические ресурсы

Показатель 7,29Количество компьютеров, всего 77Из них используются в образовательном процессе* 72Количество локальных сетей в учреждении 2Количество терминалов, с которых имеется доступ к Internet 41Количество компьютерных классов 2

118

Предметы, по которым проводятся уроки с использованием компьютерных технологий: информатика – да, математика – да, физика – да, русский язык – да, литература – да, география – да, история – да, астрономия – нет, химия – да, биология - да, иностранный язык - да, начальные классы – да.

Итоги анализа по позиции VСильные стороны

1. 1. Материально-техническая база соответствует требованиям СанПиН, противопожарным нормативам, технике безопасности.

2. 2. Реализация программы информатизации гимназии; два компьютерных кабинета, наличие компьютерного оборудования в каждом учебном кабинете, применение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе позволили получить статус экспериментальной площадки НИПКиПРО по проблемам информатизации образования.

3. 3. Преобразование библиотеки в информационный центр позволяет расширить информационную среду ОУ.

4. 4. Кабинеты физики, химии, биологии оснащены современным оборудованием, интерактивными досками и лабораторными комплектами по всем разделам образовательных программ.

Возможности1. 1. Ремонт основного здания ОУ по

ул. Калинина, 255 позволит вывести начальную школу в отдельное здание, что обеспечит выполнение СанПиН, т.е. обучение детей в гимназии в одну смену, и приведет к улучшению условий образовательного процесса.

2. 2. Разработка модели дистанционного обучения позволит расширить возможности инновационного развития ОУ и повысит адаптацию обучающихся к жизни в изменяющемся обществе.

Слабые стороны1. 1. Внедрение 3-его часа физической культуры

осложняется недостаточностью оборудования 2. 2-ого спортивного зала.3. 2. Недостаточные площади здания ОУ не

позволяют расширить читальный зал библиотеки, обеспечить потребности обучающихся в полном объеме.

Тревоги1. 1. Быстро устаревающее ИКТ

оборудование требует финансирования в большем объеме.

2. 2. Отсутствие в полном объеме возможности реализации новых СанПиН.

Таким образом, информационно-техническое оснащение образовательного процесса соответствует критериям.

Доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием, в фонде школьной библиотеки не менее 70% (100% в гимназии); книжный фонд на 1 обучающегося – 25 книг.

Наличие в ОУ оборудованных кабинетов информатики не менее 1 (2). Количество компьютеров, приходящихся на 100 обучающихся – 7.

Использование библиотеки в качестве справочно-информационного центра, обеспечивающего условия для индивидуальной работы обучающего.

Наличие универсальной лекционной аудитории. Размещение на официальном сайте ОУ в сети Интернет ежегодного отчета

о результатах самообследования.

6. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ119

1. Система внутреннего мониторинга качества образования в ОУ

В гимназии сформировалось перспективное направление деятельности по реализации комплексного динамического, аналитического отслеживания процессов, определяющих изменения качества образования. Реализуемая модель управления качеством образования охватывает следующие аспекты:

1. Разработку технологий и методик сбора информации.2. Обобщение, классификацию и анализ информации.3. Выявление типичных признаков успеха и недостатков в педагогической

и управленческой деятельности.4. Выявление основных тенденций развития.5. Выявление и распространение педагогического опыта.В рамках реализуемой модели управления качеством образования

проводится внутренний мониторинг, который включает в себя: 1. Диагностику уровня обученности гимназистов.2. Диагностику качества преподавания углубленно изучаемых предметов.3. Диагностику качества итоговой и промежуточной аттестации

обучающихся.4. Диагностику уровня сформированности ключевых компетентностей

педагогов и обучающихся.

2. Результаты независимых оценок качества подготовки выпускников и обучающихся

Таблица 6.1Некоторые показатели качества подготовки учащихся

Три предшествующих года2008-2009 2009-2010 2010-2011

Общее число выпускников

основная школа 46 63 97средняя полная школа 66 35 42

Из них закончили ОУ- с отличием 1/ 2% 4/ 6% 5/ 5%

- с золотой медалью 3/ 5% 1/ 3% 3/ 7%- с серебряной медалью 2/ 3% 4/ 11% 2/ 5%

Выпускники ступени основного общего образования продолжили обучение(количество/процент от общего числа)

- в 10 кл. данного ОУ 22/48% 57/90% 55/57%- в 10 кл. другого ОУ (базовый уровень) 12/26% 19/20%- в гимназии, лицее, ОУ с углубленным

изучением отдельных предметов4/9% 4/7% 6/6%

в В(С)ОШ в ОУ НПО 6/6% в ОУ СПО 8/17% 2/3% 11/11/%

другое (указать)другой город

Выпускники ступени среднего (полного) общего образования(количество/процент от общего числа)

120

поступили в ВУЗ* 65/98% 34/97% 39/98%поступили в ОУ НПО 1/2% 1/3% 0/0%поступили в ОУ СПО 0/0% 0/0% 1/2%

другое 0/0% 0/0% 2/5%Участие в научно-практических конференциях**(кол-во участников / дипломантов):

районные 26/ 3%городские 24/ 3%

региональные 1/ 0,1% 1/ 0,1%всероссийские 5/ 0,5%

Победители олимпиад (кол-во уч-ся, занявших первые три места)**муниципальный этап 25 3 7/ 2%региональный этап 2 1 3/ 1%

заключительный этап всероссийской олимпиады

1 - -

международные олимпиады - - -

При определении профессионального выбора более 60% выпускников выбирают высшие учебные заведения гуманитарной направленности:

2008-2009 год – на гуманитарные специальности поступили 42 человека (65%), 2009-2010 год – 23 человека (68%), 2010-2011 – 24 человека (62%).

Большинство выпускников основной школы продолжают обучение в гимназии. В 2009 -2010 году – 48%, в 2010- 2011 году – 90%, в 2011-2012 году – 57%.

Таблица 6.2Результаты ЕГЭ за три предшествующих года

по обязательным предметам

Год Обязательные

предметы

Классы \кол-во

выпускников

Кол-во сдававших \ %

от кол-ва изучавших

Кол-во об-ся \%

Не набравших минимальное кол-во

баллов

Набравших баллы выше

среднего по НСО

Набравших 70 и

более баллов

2009 Русский язык

3/ 66 65/ 98% 0% 46/ 71% 14/ 22%

2009 Математика 3/ 66 65/ 98% 0% 50/ 75% 0%2010 Русский

язык2/ 35 100% 0% 29/ 83% 13/ 37%

2010 Математика 2/ 35 100% 0% 28/ 80% 02011 Русский

язык2/ 42 100% 0% 22/ 52% 1/ 2%

2011 Математика 2/ 42 100% 0% 27/ 64% 8/ 19%

Все выпускники гимназии успешно сдают ЕГЭ по русскому языку и математике и получают аттестат о полном среднем общем образовании.

121

Средний балл по русскому языку на ЕГЭ в 2009 году по гимназии составил 64; в 2010 году – 64; в 2011 году – 59. Средний балл ЕГЭ по математике в 2009 году по гимназии составил 49; в 2010 году – 47; в 2011 году – 43.

Средний балл по обязательным предметам в 2010 году – 55,5; в 2011 – 51.Средний балл с учетом всех предметов в 2010 году – 57; в 2011 – 48.Доля участников ЕГЭ, сдавших хотя бы один предмет с результатом 70 и

более баллов в 2010 году – 40; в 2011 – 21,4.

В течение трех лет результаты ЕГЭ как по русскому языку и математике, так и по предметам по выбору в гимназии выше средних результатов по Новосибирской области. В 2010 году одна выпускница набрала 90 баллов по русскому языку.

Выпускники гимназии успешно сдают ЕГЭ по выбору. Наибольшее число выпускников выбирают ЕГЭ по обществознанию. В 2009 году ЕГЭ по обществознанию сдавали 45 выпускника (68%), средний балл – 61 (по НСО — 55); 8 выпускников (18% сдававших) показали результат более 70 баллов. В 2010 году ЕГЭ по обществознанию сдавали 23 выпускника (66%), средний балл – 59. В 2011 году ЕГЭ по обществознанию сдавали 30 выпускников (71%), двое из сдававших не смогли преодолеть минимального порога экзамена, средний балл – 54. Средний балл по истории в 2009 году – 51 (сдавали 20 чел. -31%), в 2010 году средний балл – 53 (сдавали 9 чел. - 26%); в 2011 г средний балл – 48 (сдавали 10 чел. - 24%). Одна ученица набрала балл ниже минимально установленного. Успешно выпускники гимназии сдают ЕГЭ по английскому языку. В 2009 году ЕГЭ по английскому языку сдавали 27 выпускников (42%), средний балл – 64 (по НСО -59). Следует отметить, что 25 человек (93% сдававших) изучали английский углубленно; 67% сдававших набрали более 75 баллов, причем двое из них близки к ста баллам (92 и 95 баллов). В 2010 году ЕГЭ по английскому языку сдавали 10 выпускников (29%), средний балл – 73, 7 человек (88%) показали результат более 70 баллов (все обучающиеся — из класса с углубленным изучением английского языка), трое из них преодолели 80-балльную черту. В 2011 году ЕГЭ по английскому языку сдавали 4 выпускника (10%), средний балл – 69.

На ЕГЭ по физике ежегодно у выпускников гимназии средний балл выше, чем по Новосибирской области и по России. В 2009 году ЕГЭ по физике сдавали 18 выпускников (28%), средний балл – 51 (по НСО — 49). В 2010 году ЕГЭ по физике сдавали 15 выпускников (43%), средний балл – 53. В 2011 году сдавали 8 выпускников (19%), средний балл – 42. 1 выпускница не преодолела минимальный порог экзамена, 1 — набрал более 70 баллов. Средний балл на ЕГЭ по информатике в 2009 году – 66 баллов (по НСО - 55), сдавали 8 человек (12%); в 2010 году – 62 балла, сдавали 16 чел (46%), однако двое из выпускников не смогли преодолеть минимальный порог экзамена, но и 5 выпускников показали результат более 70 баллов; в 2011 году – 59 баллов, сдавали 12 чел (29%).

122

В 2009 году ЕГЭ по биологии сдавали 4 выпускника (6%), средний балл – 60 (по НСО - 50). В 2010 году ЕГЭ по биологии сдавала 1 выпускница (3%), средний балл – 77. В 2011 году сдавали 6 выпускников (14%), средний балл – 51; 2 выпускника набрали более 70 баллов.

В 2009 году ЕГЭ по химии сдавали 3 выпускника (5%), средний балл – 50, что соответствует среднему баллу по НСО. В 2010 году ЕГЭ по химии сдавала 1 выпускница (3%), средний балл – 69. В 2011 году сдавали 2 выпускника (5%), средний балл – 69.

Таблица 6.3Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников IX

классов общеобразовательных учреждений в новой форме, проводимой территориальной экзаменационной комиссией,

за три предшествующих года

Год Предметы Классы \кол-во


Кол-во сдававших \ % от

кол-ва изучавших


«5», «4» «3» «2»2009 русский

язык2/ 46 28/ 61% 23/ 82% 5/18% 0/0%

2009 математика 2/ 46 33/ 72% 13/ 39% 18/56% 2/5%2009 обществозн

ание2/ 46 8/ 17% 6/ 75% 2/25% 0/0%

2009 химия 2/ 46 1/2% 1/100% 0/0% 0/0%

2010 русский язык

3/63 49/78% 37/76% 12/24% 0/0%

2010 математика 3/63 50/79% 42/84% 8/16% 0/0%2010 обществозн

ание3/63 4/6% 2/50% 2/50% 0/0%

2010 физика 3/63 4/6% 3/75% 1/25% 0/0%2010 география 3/63 3/5% 3/100% 0/0% 0/0%

2011 русский язык

4/97 76/78% 54/71% 22/29% 0/0%

2011 математика 4/97 78/80% 50/64% 20/26% 8/10%2011 физика 4/97 6/6% 6/100% 0/0% 0/0%2011 химия 4/97 3/3% 3/100% 0/0% 0/0%2011 география 4/97 5/5% 2/40% 3/60% 0/0%2011 литература 4/97 2/2% 1/50% 1/50% 0/0%2011 биология 4/97 20/21% 13/65% 7/35% 0/0%2011 английский

язык4/97 16/16% 16/100% 0/0% 0/0%

2011 обществознание

4/97 38/39% 25/66% 13/34% 0/0%

Высокие результаты показывают учащиеся гимназии на государственной итоговой аттестации в новой форме. Качество знаний на ГИА по русскому языку за последние три года не ниже 71%, в 2009 году – 82% .

123

Качество знаний на государственной итоговой аттестации в новой форме по физике, химии, английскому языку – 100%.

Стабильно увеличивается процент обучающихся, сдающих в новой форме предметы по выбору.

Таблица 6.4Результаты государственной (итоговой) аттестации

в классах с углубленным изучением отдельных предметов за три предшествующих года в 9 классах

Год Предметы, изучаемые на углубленном

уровне



Кол-во сдававших \ % от кол-ва изучавших

на углубленном уровне


«4»,«5» «3» «2»

2009 английский язык

1/26 26/100% 24/54% 12/46% 0


1/26 25/96% 20/80% 5/20% 0

2010 литература 4/37 37/ 100% 19/51% 18/49% 0


1/25 24/96% 20/83% 4/17% 0

2011 литература 1/25 25/100% 22/88% 3/12% 0

Таблица 6.5Результаты ЕГЭ в классах с углубленным изучением отдельных предметов

за три предшествующих года

Год Предметы, изучаемые на углубленном

уровне



Кол-во сдававших \ % от кол-ва изучавших

на углубленном уровне


Не набрав

ших минимальное количе

ство баллов

Набравших баллы

выше среднего по НСО

Набравших 70 и более

баллов


2/50 25/50% 0/0% 24/96% 20/80%

2009 литература 1/15 5/33% 0/0% 5/100% 02010 английский

язык1/20 8/ 40% 0/0% 8/100% 7/88%

2010 литература 1/15 0 0 0 02011 английский

язык1/11 4/36% 0/0% 4/100% 1/25

124

2011 литература 1/11 0 0 0 0

125

Таблица 6.6Результаты итоговой аттестации выпускников за три последних года

Количество учащихся / процент2008-2009 2009-2010 2010-2011

Первая ступень

Вторая ступень

Третьяступень







На начало учебного года 299 365 103 282 343 60 417 449 117На конец учебного года* 294/

98,3%347/95%

100/97%

259/91,8%

339/98,8%

59/98,3% 411/98,5%

450/ 100,2%

113/96,5%

Допущены до итоговой аттестации

46/100% 66/100% 63/100% 35/100% 97/100% 42/100%

Справились с экзаменами и получили

аттестаты

46/100% 66/100% 63/100% 35/100% 97/100% 42/100%

Закончили ОУ со справкой

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Оставлены на второй год 0 0 0 0 0 0 0 0 0* в этой строке указывать количество всех учащихся по списку на конец учебного года, в т. ч. обучавшихся по индивидуальной программе,

в форме экстерната, оставленных на второй год, выпущенных со справкой, и др.

126

На основании приказа Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от 26.08.2012г. № 1507 «О проведении оценки качества предметных достижений обучающихся образовательных учреждений, проходящих государственную аккредитацию в 2012-2013 учебном году» 17-18 апреля 2012 года ГБОУ ДПО НСО «Институтом развития образования Новосибирской области» проведена оценка качества предметных достижений обучающихся гимназии № 9.

Оценке качества предметных достижений по русскому языку подлежали обучающиеся 4-х, 8-х классов и класс с углубленным изучением литературы 9«б».

На параллели 4-х классов диагностическую работу выполняли 85 обучающихся, с работой справился 81 человек (95%): 61 человек (72%) выполнили выше базового уровня, 20 человек (23%) выполнили работу на базовом уровне. 4 человека (5%) справились менее чем с 45% заданий.

На параллели 8-х классов диагностическую работу выполняли 80 обучающихся, с работой справились 77 человек (96%): из них 68 человек (85%) – выше базового уровня, 9 человек (11%) выполнили работу на базовом уровне. 4 человека (5%) справились менее чем с 45% заданий.

В классах с углубленным изучением гуманитарных предметов (8 «а» и 8«б») 100% обучающихся справились со всеми заданиями.

На параллели 9-х классов тестировался класс с углубленным изучением литературы 9 «б». Из 25 обучающихся с диагностической работой справились 24 человека (96%): выше базового уровня — 72%, базовый уровень - 24%. Не справились с базовым уровнем - 4% (1 ученик).

Таким образом, результаты выполнения диагностической работы по русскому языку соответствуют критериям показателей, применяемым в ходе проведения государственной аккредитации для гимназий.

Оценке качества предметной деятельности по математике подлежали обучающиеся 4-х, 6-х классов.

На параллели 4-х классов диагностическую работу выполняли 84 гимназиста, из них 61 человек (73%) выполнили работу выше базового уровня; 23 человека (27%) выполнили работу на базовом уровне; не справившихся с тестом по математике нет.

На параллели 6-х классов диагностическую работу выполняли 100 обучающихся; справились с работой 59%: из них 15 человек (15%) выполнили работу выше базового уровня; 44 человека (44%) выполнили работу на базовом уровне. 41 человек (41%) справились менее чем с 45% заданий.

В соответствии с критериями, предъявляемыми к оценке качества предметных достижений по общеобразовательным предметам, с тестом по математике справились не менее 50% обучающихся.

Выпускники 9-х и 11-х классов выполняли диагностическую работу по общеобразовательным предметам: биология и химия.

На параллели 9-х классов диагностическую работу по биологии выполняли 70 обучающихся, с работой справились 62 человека (89%): из них 26 человек (37%) выполнили работу выше базового уровня, 36 человек (52%)

127

выполнили работу на базовом уровне. 8 человек (11%) справились менее чем с 45% заданий.

На параллели 11-х классов тестировались 57 человек. Не справившихся с диагностической работой нет. Выше базового уровня — 61%, с базовым уровнем справились 39%.

Таким образом, результаты выполнения диагностической работы по биологии соответствуют критериям показателей, применяемым в ходе проведения государственной аккредитации для гимназий.

На параллели 9-х классов диагностическую работу по химии выполняли 69 обучающихся, с работой справились 57 человек (83%): из них 29 человек (42%) - выше базового уровня; 28 человек (41%) - на базовом уровне. 12 человек (17%) – справились менее чем с 45% заданий.

На параллели 11-х классов тестировались 58 человек, с работой справились 45 человек (78%). С базовым уровнем справились 27 человек (47%), выше базового уровня — 18 человек (31%). 13 человек (22%) справились менее чем с 45% заданий.

Таким образом, результаты выполнения диагностической работы по химии соответствуют критериям показателей, применяемым в ходе проведения государственной аккредитации для гимназий.

Диагностическую работу по английскому языку, изучаемому на углубленном уровне, выполняли 12 девятиклассников и 22 одиннадцатиклассника. Не справившихся с диагностической работой нет.

Среди девятиклассников 75% выполнили работу выше базового уровня, 25% - на базовом уровне. Среди одиннадцатиклассников 91% выполнили работу выше базового уровня, 9%- на базовом уровне.

Диагностическую работу по истории, изучаемой на углубленном уровне, выполняли 44 одиннадцатиклассника. 95% выполнили работу выше базового уровня, 5%- на базовом уровне.

Таким образом, результаты выполнения диагностической работы по английскому языку и истории, изучаемым на углубленном уровне, соответствуют критериям показателей, применяемым в ходе проведения государственной аккредитации для классов с углубленным изучением предметов.

Результаты оценки качества предметных достижений обучающихся, выпускников соответствуют критериям, предъявляемым к общеобразовательным предметам и предметам, изучаемым на

углубленном уровне для гимназийКритерии Результаты тестирования

Справились с диагностическими работами по всем предметам не менее 50% выпускников, обучающихся

Русский язык: 4 классы –95%, 8 классы – 96%, 9 класс – 96%.Математика: 4 классы – 100%, 6 классы – 59%.Биология: 9 классы – 89%, 11 классы – 100%.Химия: 9 классы – 83%, 11 классы – 78%.

По предметам, изучаемым на углубленном Английский язык: 9 классы – справились

128

уровне, справились с диагностическими работами не менее 90% выпускников, выполнили более 70% заданий тестов – не менее 50%

100%, выполнили более 70% заданий тестов – 75%.История: 11 классы - справились 100%, выполнили более 70% заданий тестов – 91%.

Итоги анализа позиции «6»

Сильные стороны Возможности

1.Разработана система управления качеством образования в гимназии.2.На протяжении десяти лет в гимназии нет второгодников.3.Все выпускники гимназии получают аттестат об основном общем и среднем (полном) общем образовании. 4.Выпускники 9,11 классов успешно справляются с государственной итоговой аттестацией. 5.Результаты ЕГЭ в гимназии превосходят результаты ЕГЭ в Заельцовском районе г. Новосибирска, в Новосибирской области и России по всем предметам.6.Высокий процент поступления выпускников в вузы, около 60% - на бюджетные места.

1. 1.Применение системно-деятельностного подхода в рамках перехода на ФГОС позволит повысить качество подготовки обучающихся гимназии.

2. 2.Привлечение специалистов высшей школы и расширение спектра дополнительных платных образовательных услуг для проведения спецкурсов и факультативов с учетом запроса родителей (законных представителей).

Тревоги 1.Изменение контингента обучающихся в связи с реорганизацией гимназии №9 путем присоединения МБОУ СОШ №33 привело к снижению качества обучения.2.Выбор предметов для сдачи ГИА обусловлен спецификой вузов и не всегда совпадает с выбором углубленно изучаемых предметов.

Таким образом, качество подготовки выпускников и обучающихся в основном соотетствует критериям. С обязательными предметами ЕГЭ справляются 100% выпускников. Доля участников ЕГЭ с результатом 70 баллов и выше ниже среднего значения по кластеру.С диагностическими работами по всем предметам справились более 50% выпускников, обучающихся (87%). По предметам, изучаемым на углубленном уровне, справились 100% выпускников, выполнили более 70% заданий – 79 %.

129

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОВЕДЕННОГО АНАЛИЗА(на основании критериев показателей, утвержденных приказом Минобрнауки Новосибирской области от 09.03.2011 № 466 «Об утверждении критериев показателей, применяемых при государственной аккредитации образовательных учреждений Новосибирской

области»)Критерии показателей Выводы

1. Уровень реализуемых образовательных программ (на основании заключения аккредитационной комиссии)

Анализ результатов по данной позиции показывает, что условия, созданные в гимназии, соответствуют критериям, утвержденным для данного вида образовательного учреждения, для осуществления образовательной деятельности по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

2. Направленность реализуемых образовательных программ и содержательной части программ учебных дисциплин

Соответствует критериям. Гимназия реализует образовательную программу, обеспечивающую подготовку в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, федеральным компонентом государственного образовательного стандарта и дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля на ступенях основного общего, среднего (полного) общего образования.

3. Структура классов в соответствии с направленностью изучаемых образовательных программ

Соответствует критериям. Среди 5-11 классов не менее 50% (73,9%) классов, в которых обеспечивается дополнительная (углубленная) подготовка по предметам гуманитарного профиля.Классы с углубленным изучением предметов в каждой параллели.

4. Кадровое обеспечение образовательного процесса:4.1. укомплектованность штатов4.2. повышение квалификации4.3. доля аттестованных4.4. в т.ч. на квалификационную категорию

100%. Соответствует критериямНе менее 90%. Соответствует критериям90%. Соответствует критериямНа высшую категорию – не менее 40 (56%). Соответствует критериям

130

5. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса

5.1. обеспеченность учебными изданиями

5.2. книжный фонд на 1 обучающегося5.3. наличие в образовательном учреждении оборудованного кабинета информатики5.4. количество компьютеров, приходящихся на 100 обучающихся5.5. библиотека

5.6. наличие универсальной лекционной аудитории5.7. размещение на официальном сайте ОУ в сети интернет ежегодного отчета о результатах самообследования

Доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием, в фонде школьной библиотеки не менее 70% (100%). Соответствует критериям.25 книг. Соответствует критериямНе менее 1 (2). Соответствует критериям

7,29 компьютеров. Соответствует критериям

Использование библиотеки в качестве справочно-информационного центра, обеспечивающего условия для индивидуальной работы обучающихся. Соответствует критериямИмеется. Соответствует критериям Имеется. Соответствует критериям

6. Медико-социальные условия пребывания обучающихся6.1. обучение проводится только в первую смену

6.2. организация медицинского обслуживания6.3. организация питания обучающихся

Обучающиеся 1-х, 5-х, выпускных классов и классов с углубленным изучением отдельных предметов в 1-ю смену. Соответствует критериям не в полном объеме: 6АБВ, 7АБВ классы с углубленным изучением отдельных предметов обучаются во II сменуСоответствует критериям Соответствует критериям

7. Качество подготовки выпускников и обучающихся7.1.результаты оценки качества предметных достижений обучающихся, выпускников

Справились с диагностическими работами по всем предметам не менее 50% выпускников, обучающихся (87%). По предметам, изучаемом на углубленном уровне, справились с диагностическими работами не менее 90% выпускников (100%), выполнили более 70% заданий тестов

131

7.2.доля участников ЕГЭ, справившихся с обязательными предметами и предметами по выбору

7.3.выпускные классы

7.4.мониторинг качества образования

7.5.участие в олимпиадах и научно-практических конференциях

– не менее 50% (79%). Соответствует критериям С обязательными предметами справились 100% выпускников. Доля участников ЕГЭ, сдавших экзамены по предметам, изучавшимся по программам, обеспечивающим дополнительную (углубленную) подготовку, с результатом 70 баллов и выше – ниже среднего значения по кластеру. Соответствует критериям не в полном объеме.Ежегодно с 2002 года имеются выпуски из классов с углубленным изучением отдельных предметов. Соответствует критериямФункционирует система внутреннего мониторинга качества образования. Соответствует критериямИмеются победители олимпиад, конференций регионального, всероссийского уровней. Соответствует критериям

Директор гимназии №9 Баранова В. Г.

132

ВВЕДЕНИЕg_9.edu54.ru/DswMedia/informacionnayakartagimnazii… · Web viewВ 2001 году...

Documents

Transcript of ВВЕДЕНИЕg_9.edu54.ru/DswMedia/informacionnayakartagimnazii… · Web viewВ 2001 году...