Frederik Smit (red.) (2012). Lessen van successen in Rotterdam. Meesterklasbundel Partnerschap ouders, school en buurt. ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.

Betere onderwijsresultaten door ouders meer te betrekken bij de schoolontwikkeling van hun kinderen. Dat is waar het bij ouderbetrokkenheid in Rotterdam om draait. Onderwijsondersteunend gedrag ouders Vaak wordt ouderbetrokkenheid gezien als een manier om de werkdruk op scholen iets te verlichten, of als middel tot culturele intregratie. Uit onderzoek weten we dat onderwijsondersteunend gedrag van ouders een veel grotere invloed heeft op de schoolresultaten van kinderen. En elke ouder kan zijn of haar kinderen helpen om de talenten in ontwikkeling het meest te stimuleren. Ook de ouders die zelf weinig onderwijs hebben genoten, of het heel druk hebben als tweeverdiener. Beter Presteren Juist omdat ouderbetrokkenheid zo van belang is, heeft de gemeente Rotterdam het opgenomen in het programma Beter Presteren. Het organiseren van ouderbetrokkenheid is voorwaarde geworden voor scholen om in aanmerking te komen voor subsidie. In de Meesterklas zijn nieuwe inzichten en praktische handreikingen gepresenteerd. De Rotterdamse lessen van succes zijn in veel situaties

toepasbaar. Niet alleen school, maar ook ouders en - vooral - leerlingen kunnen er hun voordeel mee doen. Bijdragen Met bijdragen van: drs. Annette Diender, dr. Frederik Smit, drs. Mariëtte Lusse, drs. Martine van der Pluijm, Marloes Endenburg, Sandra Pardoel, Marian Bentvelzen, Gerben Heldoorn en Ton Legerstee.