Feedback – Hoe kan het beter?

Feedback – Hoe kan het beter?

Landelijke Opleidersdag Interne Geneeskunde 'Beter naar 2013'


Programma:- Feedback – waar hebben we het over?- Fragment- 3 subgroepen - Plenaire afronding


Feedback

Een manier om de leerling te laten profiteren van

het surplus aan kennis en ervaring

bij de leermeester.


Feedback – technieken

1. Laat de leerling reflecteren op de eigen prestatie.

2. Besteed aandacht aan zowel goede elementen uit de prestatie als aan verbeterpunten.

3. Geef tenminste 1 tip of toepasbaar advies mee.

4. Controleer of de leerling de inhoud van het gesprek heeft begrepen.


Regels volgens Pendleton

1. Vraag de leerling: wat ging goed?

2. De docent zegt wat hij/zij goed vond

3. Vraag de leerling: wat wil je voor de volgende keer verbeteren en hoe ga je dat doen?

4. De docent geeft enkele adviezen / tips.

5. Leerling vat de goede punten en verbeteracties samen.Landelijke Opleidersdag Interne Geneeskunde

'Beter naar 2013'

Feedback - basisregels voor de inhoud

Wees CONCREET

Maak het TOEPASBAAR

Houd het VEILIG



Samenhang tussen de toetsinstrumenten

KPB KPBKPB KPBKPB KPBOSATS OSATS

KPB KPBKPB KPBKPB KPBOSATS OSATS

Voortgangsgesprek

Voortgangsgesprek

Beoordeling

Overige informatie, bv. CAT, uitslag kennistoets,verrichtingen, publicaties, enzovoort

Overige informatie

Overige informatie


Criteria

1. Een gezamenlijke verantwoordelijkheid van de staf

2. Een dynamisch gebeuren. Het kan veranderen

3. Stap voor stap doen


Toetsen: voorheen en nu

Voorheen: meten, waarderenbegeleiden (adviseren en

coachen)

Nu: meten, waarderenbegeleiden (adviseren en

coachen)administreren


KPB: de methode

1. Gerichte observatie (meten)

2. Oordeel vormen over de observatie (waarderen)

3. Gesprek met de aios over de observatie (waarderen + begeleiden)

4. Administratieve afhandeling + nazorg (begeleiden)


Het zweet moet op de juiste rug

Feedback – Hoe kan het beter?

Documents

Transcript of Feedback – Hoe kan het beter?