Screeningsmateriaal van het Zweedse Agentschap voor onderwijs (Skolverket) voor anderstalige nieuwkomers stap 2 - spoor A

Opdrachten ATekens, woorden, zinnen

GeletterdheidLeerlingen in een vroege fase van ontwikkeling lees- en schrijfvaardigheid

Screeningsmateriaal van het Zweedse Agentschap voor onderwijs (Skolverket) voor anderstalige nieuwkomers stap 2 - spoor A

Roemeens

materiaal afkomstig van Skolverket

1 Inleiding 3

2 Naam, leeftijd, woorden en tekens schrijven 4

3 Tekens lezen 5

4 Tekens lezen, Latijns alfabet 6

5 Woorden lezen 7

6 Zinnen lezen 8

7 Luister- en leesvaardigheid 9

Inhoud: Opdracht A – Tekens, woorden, zinnen

Het Zweedse Agentschap voor onderwijs (Skolverket) en andere rechthebbenden hebben auteursrechten op het materiaal en op onderdelen die deel uitmaken van het materiaal. Het materiaal mag niet worden gedupliceerd of worden opgeslagen op een computer met een ander doel dan het beoordelen van competenties van anderstalige nieuwkomers.

RO/2

materiaal afkomstig van Skolverket

1 Inleiding

Dit pakket bevat documenten voor Opdrachten A – Tekens, woorden, zinnen. Het materiaal wordt samen met gespreksondersteunend document A gebruikt. Wanneer de opdrachten niet zijn vertaald in een taal die de leerling spreekt, kiest u Opdrachten A1. Noteer de antwoorden van de leerling meteen in het gespreksondersteunend document.

Aanpassing van opdrachten voor leerlingen met een beperkingIndien de leerling een visuele beperking heeft, kunt u de tekst en de afbeeldingen vergroten en kleuren en contrasten versterken. In opdracht 4, waar afbeeldingen aan woorden moeten worden gelinkt, kunt u indien nodig beschrijven wat op de afbeeldingen op blad 4 te zien is, of concrete voorwerpen gebruiken. In opdracht 5 – zinnen lezen kunt u beschrijven wat op de afbeelding te zien is. Dezelfde afbeeldingen komen terug op blad 6, en worden gebruikt voor opdrachten 6 en 7. Contacteer indien nodig het ondersteuningsteam. Lees meer over mogelijke aanpassingen in Aanpassingen voor leerlingen met een functiebeperking.

RO/3

materiaal afkomstig van Skolverket

2 Naam, leeftijd, woorden en tekens schrijven

Naam

Leeftijd

Andere woorden, letters, karakters of cijfers

RO/4

materiaal afkomstig van Skolverket

3 Tekens lezen

RO/5

Kartläggningsmaterial för nyanlända elever   Litteracitet Uppgifter A   Tecken, ord, meningar

RON rumänska    Skolverket 2016     5  (9) 

Blad 2 – läsa tecken

A  C  Ș  Ă 

U  R  T  L   

 â  d  e  î 

m  b  ț  p 

materiaal afkomstig van Skolverket

4 Tekens lezen, Latijns alfabet

RO/6

Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Litteracitet Uppgifter A Tecken, ord, meningar

RON rumänska Skolverket 2016 6 (9)

Blad 3 – Läsa tecken, latinska alfabetet

A B C D EF G H I JK L M N OP Q R S TU V W X YZ Å Ä Ö

materiaal afkomstig van Skolverket

5 Woorden lezen

RO/7

Kartläggningsmaterial för nyanlända elever   Litteracitet Uppgifter A   Tecken, ord, meningar

RON rumänska    Skolverket 2016   7  (9) 

Blad 4 – läsa ord

Pantofi  Banană MingeCreion  Mere Carte

materiaal afkomstig van Skolverket

4 Zinnen lezen

RO/8

Kartläggningsmaterial för nyanlända elever   Litteracitet Uppgifter A   Tecken, ord, meningar

RON rumänska      Bild: I-K. Eriksson.     Skolverket 2016    8  (9)

Blad 5 – läsa meningar

Aici sunt un leu și o vulpe.

Leul stă în vizuină.

Vulpea stă afară.

materiaal afkomstig van Skolverket

4 Luister- en leesvaardigheid

RO/9

Kartläggningsmaterial för nyanlända elever   Litteracitet Uppgifter A   Tecken, ord, meningar

RON rumänska  K. Aronsson & S. Ottosson, Min läsebok. 1993. Bearbetad. Bild: I-K. Eriksson.  Skolverket 2016    9  (9) 

Blad 6 – hörförståelse eller läsförståelse

Leul și vulpea Leul stătea în vizuina lui. Stătea acolo zi și noapte și scotea răgete obosite – Este bolnav, spuneau celelalte animale și le era milă de el. Și așa au început să intre cu mici cadouri în vizuina lui. Dar vulpea nu intră. Leul o întrebă cu voce blândă: – Prietenă, tu de ce nu intri? Toți ceilalți au fost deja aici. – Am vrut să intru, a spus vulpea, dar am văzut urmele și m-am speriat. Toate urmele duceau la vizuina ta dar nicio urmă nu se mai întorcea. De aceea este mai bine să stau afară.

“Het Zweedse Agentschap voor onderwijs (Skolverket) en andere rechthebbenden hebben auteursrechten op het materiaal en op onderdelen die deel uitmaken van het materiaal. Het materiaal mag niet worden gedupliceerd of worden opgeslagen op een computer met een ander doel dan het beoordelen van competenties van anderstalige nieuwkomers”