Faalangst en ouders

Faalangst en ouders

Presentatie: Frank en RaymondHet Nieuwe Lyceum, 22 maart 2010

Workshop Faalangst en ouders Het Nieuwe Lyceum, maart 2010

2

Onderwerpen• Wat is faalangst?

• Wat doet Het Nieuwe Lyceum?

• Wat kunt u doen?


3

Faalangst“Faalangst is een vorm van angst als toestand, die kan optreden bij het leveren van te beoordelen (school)prestaties op cognitief, sociaal en/of motorisch gebied, waarbij de concentratie op een mogelijke mislukking de aanwezige kennis en vaardigheden blokkeert”

- Ard Nieuwenbroek


4

SoortenFaalangst voor…• …schoolse taken (cognitief)

huiswerk, toetsen, verhandeling

• …sociale taken (sociaal)spreekbeurt, voorlezen

• …motorische taken (motorisch)voetbal, kopje koffie inschenken


5

Typen• Actieve faalangst

werken hard, alleen met stof bezig, indien geen hulp dan vaak over in passief

• Passieve faalangst

inspanningen geen resultaat, alleen teleurstelling, opzichtig spieken, opstandig, spijbelen


6

Waar komt faalangst vandaan?• Omgeving

school, sportclub, media, maatschappij, e.d.• Gezin

hoog verwachtingspatroon, hulp spaart tijd, weinig feedback over goed en fout, loyaliteit, aanleg, cultuur, e.d.

• StoornissenDoor leer- en gedragsstoornissen kan faalangst ontstaan. Kinderen met dyslexie, ADHD, PDD-Nos of NLD zijn zich vaak niet bewust van de stoornis, wel van hun falen en beperkingen.


7





8

Wat doet Het Nieuwe Lyceum?• Signaleren

observaties, tests

• Schoolbrede aanpakhet complete schoolteam draagt bij; ook ter preventie

• Trainingen


9





10

U en Het Nieuwe Lyceum• Blijf in gesprek met de school

mentor / spreekuren

• Een goede afstemming tussen ouders en school is van essentieel belang


11

Do’s en Don’tsDo’s• Schep een veilig klimaat binnen het gezin (fouten maken

mag)• Waardeer het kind voor wie hij/zij is en niet voor zijn/haar

prestatie• Zoek balans tussen begeleiden en uitdagen• Begeleid studie of huiswerk• Communiceer positief• Erken het zelfbeeld van het kind (i.p.v. ontkennen)• Wees voorspelbaar / consequent

Don’ts• Cynisch, kwetsend of vernederend zijn• Negatieve persoonlijke feedback geven• Bij een slecht resultaat ervan uitgaan dat het kind het niet

goed geleerd heeft• Onmogelijk opdrachten geven


12

Vermijd onmogelijke opdrachten

‘Wees flink’ ‘Doe me een

plezier’ ‘Doe je best’

‘Schiet op’ ‘Wees perfect’

‘Wees spontaan’


13

Praktische tips• relativeer prestaties• zorg voor ontspanning• bouw aan zelfvertrouwen en

autonomie• wees zelf een evenwichtig model• begrijp de angst en laat deze toe• zoek tijdig hulp

Faalangst en ouders

Documents

Transcript of Faalangst en ouders