63t h e m a 6 s t r o m e n v a n l e t t e r s e n w o o r d e n

Een fout? Schrijf het woord opnieuw.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

oefening

5lES 6.3

➞ 75 ➞ 80

Alfabeestjepagina 11

Woorden met ch: ken je ze nog? Probeer eerst zo veel mogelijk woorden uit het hoofd te vinden.Achteraf zoek je de andere woorden op in je Alfabeestje.

1. Ik heb tegenslag of _______________.

2. Kun je wel ______________ om die mop?

3. Enthousiast roepen of __________________.

4. Een uitroep: ___________ !

5. Ik eet vis, ______________ vlees.

6. Mijn lijf of mijn ___________________

7. De ___________________ van een oude klok bestaat uit raderwerk.

8. Hij studeert voor elektricien aan een ___________________ school.

9. Hij kent allerlei _______________trucs.

10. Het is gezellig warm: de ________________ brandt.

11. Hoesten of _______________.

12. Hij verloor zijn weg, ___________________ had hij een kaart en een kompas bij zich.

13. Dat zijn scheikundige of ____________________ reacties.

14. Bluffen of ________________.

15. Een beetje lachen of ______________________.

16. Ontkennen of __________________.

17. Hij is blij, je ziet het aan de ___________________ rond zijn mond.

Aantal juiste woorden, zonder te kijken in het ch-verhaal: ____ / 17

Een fout? Schrijf het woord opnieuw.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

pech lachen juichen ach noch lichaam mechaniek technische goochel kachel kuchen nochtans chemische pochen giechelen loochenen glimlach

45-126_Kameleon6_spelling_WB_B.indd 63 10/04/12 11:43

64 t h e m a 6 s t r o m e n v a n l e t t e r s e n w o o r d e n

Een fout bij oefening 6, 7, 8 of 9? Schrijf het woord hier correct over.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

oefening

6lES 6.3

➞ 75 ➞ 80

Vijftien moeilijke woorden in een verhaaltje.

Mijn oom is een fietsliefhebber.

Mijn oom fietst in zijn vrije tijd. Dat betekent ■ geenszins dat hij niet traint. ■ Enerzijds

traint hij twee keer per week op de weg, ■ anderzijds oefent hij op de hometrainer. Hij is

● voortdurend met zijn fiets bezig. Gaat hij met de familie op vakantie, dan wil hij

● absoluut naar Zuid-Frankrijk. Eenmaal ter plaatse wil hij ● onmiddellijk de

Mont-Ventoux op. Mijn tante vindt dat niet leuk. Ze vindt dat haar man ■ enigszins

overdrijft. Ze moet dikwijls alleen met de kinderen op stap. ● Misschien gaan ze volgend

jaar apart op reis. ‘Papa mag ■ desnoods van thuis naar de Mont-Ventoux fietsen’, zegt ze

tegen de kinderen. ‘Wij gaan naar zee, ● bijvoorbeeld naar De Haan of ● eventueel naar

Cadzand in Nederland. Daar kunnen we ons goed ■ amuseren.’ ‘Ik wil ook wel

fietsen aan zee’, antwoordt mijn oom ● ogenblikkelijk. Hij komt er ■ openlijk voor uit dat hij

niet graag alleen gaat maar liever ■ gezamenlijk iets doet. Zien hoe dat afloopt!

De vijftien moeilijke woorden uit het verhaaltje van oefening 6.

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

45-126_Kameleon6_spelling_WB_B.indd 64 10/04/12 11:43

66 t h e m a 6 s t r o m e n v a n l e t t e r s e n w o o r d e n

oefening

9lES 6.4

➞ 75 ➞ 80

De vijftien moeilijke woorden van oefening 6. Vul het verhaaltje in. Twijfel je, kijk dan op pagina 64.

Mijn oom fietst in zijn vrije tijd. Dat betekent _________________________ dat hij niet traint.

_________________ traint hij twee keer per week op de weg, ____________________

oefent hij op de hometrainer. Hij is ______________________ met zijn fiets bezig. Gaat hij

met de familie op vakantie, dan wil hij _______________ naar Zuid-Frankrijk. Eenmaal ter

plaatse wil hij _________________________ de Mont-Ventoux op. Mijn tante vindt dat niet

leuk. Ze vindt dat haar man ______________________ overdrijft. Ze moet dikwijls alleen

met de kinderen op stap. __________________ gaan ze volgend jaar apart op reis. ‘Papa

mag _______________ van thuis naar de Mont-Ventoux fietsen’, zegt ze tegen de kinderen.

‘Wij gaan naar zee, ________________________ naar De Haan of _______________ naar

Cadzand in Nederland. Daar kunnen we ons goed ________________________.’ ‘Ik wil ook

wel fietsen aan zee’, antwoordt mijn oom _______________________________. Hij komt er

______________ voor uit dat hij niet graag alleen gaat, maar liever ___________________

iets doet. Zien hoe dat afloopt!

oefening

10lES 6.4

➞ 75 ➞ 80

Alfabeestjepagina 45

Spellingsnoepje 15: woorden als horloge: luister goed naar deuitspraak.Vul de woorden in. Vind je een woord niet, zoek hetop in het Alfabeestje. Schrijf de woorden onderaan nog eens over.

De spion

Een journalist maakte een ■ ________________________ over een spion:

Een ■ _________________ werd beschuldigd van ■ _____________________________

en verdacht van ■ ____________________. Op zijn arm had hij een mooie

■ _____________________ . Hij deed ● ___________ in zijn haar, at een broodje met

■ _____________ en verliet tevreden zijn ■ _______________kamer met een valies vol

● ____________________ . Hij stapte via een slecht verlichte ● ___________________

naar buiten. Hij liep met veel ● _________________ langs een ■ ___________________

een trap op naar de eerste ■ _________________, sprong over een balustrade op zijn

● _______________ en verdween in de nacht. Op zijn ● __________________ was het

half acht.

Fouten? Ik schrijf de woorden juist.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

geenszinsEnerzijds anderzijds voortdurend absoluut onmiddellijk enigszins Misschien desnoods bijvoorbeeld eventueel amuseren ogenblikkelijkopenlijk gezamenlijk

reportage ingenieur spionage chantage tatoeage gel gelei logeer bagage garage energie etalage etage giraf horloge

45-126_Kameleon6_spelling_WB_B.indd 66 10/04/12 11:43

67t h e m a 6 s t r o m e n v a n l e t t e r s e n w o o r d e n

oefening

11lES 6.4

➞ 75 ➞ 80

Spellingsnoepje 22: leenwoorden als banaanJe vult de zinnen in. Achteraf schrijf je alle woorden nog eens over.

Japan, Marokko, rabarber, tatoeage, atoom, abonnement, asiel, lavabo, salaris

Rabat is de hoofdstad van _____________________.

Ik wil wel wat suiker bij die _____________________.

Mama heeft een _______________________ op een kunsttijdschrift.

Ik was me aan een ___________________.

Wie werkt, krijgt een loon of een ____________________.

Die mensen komen uit Afrika en zijn ________________zoekers.

Die motorrijder heeft een grote _____________________ op zijn arm.

Tokio is de hoofdstad van ____________________.

Een _________________centrale produceert elektriciteit.

oefening

12lES 6.4

➞ 75 ➞ 80

Dictee: schrijf de woorden op, denk aan het achtervoegsel.Denk zeker ook aan het katten- en het apenstukje.

1. Het was een hele _________________________.

2. Die man was wel erg _________________________.

3. Het optreden van de politicus was _________________________.

4. Je moet niet zo ___________________.

5. Er was een ___________________________ belang.

6. Hij kwam ___________________________ ter plaatse.

7. In die __________________ staan antieke meubelen.

8. Hou jij van ___________________?

9. Meubelen is een ______________________________ woord.

10. Dat was een correcte ______________________.

11. Je moet niet in je neus _____________________.

12. Hij zei __________________________ dat hij gelijk had.

13. Op 2 november is het ________________________________.

14. Dat zijn ___________________________ kruiden.

15. Heb jij een goede ______________________ aan de vakantie?

16. Hij had ______________________ gegeten en voelde zich nu ___________________.

Fouten? Ik schrijf de woorden juist. ________________________________________

_____________________________________________________________________

Marokko rabarber abonnement lavabo salaris asiel tatoeage Japan atoom

geruststelling gewelddadig noodzakelijk roddelen gemeenschappelijk ogenblikkelijkboerderijen pudding meerlettergrepig formulering peuterennadrukkelijk dodenherdenking geneeskrachtige herinnering overmatig misselijk

45-126_Kameleon6_spelling_WB_B.indd 67 10/04/12 11:43

86 t h e m a 8 z o v e e l g r o n d , w e d o e n e r i e t s m e e

oefening

1lES 8.1

➞ 90 ➞ 90

Woorden als vitamine, pakket 1. We vullen de woorden in. De onderstreepte woorden zijn nieuw voor het zesde leerjaar.

● directeur, ■ directrice, ■ organisatie, ■ combineren, ■ crisis, ● direct, ● comité, ■ organiseert, ● activiteiten, ■ expositie, ■ universiteit, ■ experimenten, ■ alinea’s, ■ accident, ● gehandicapt, ■ invalide, ■ corrigeert, ● gefeliciteerd, ● ambitie, ■ architect, ● militair, ● kapitein, ■ officier, ■ intelligentie, ■ optimist, ■ divan

De i-drukte van het schoolhoofd

Soms heb je een ● ______________________, soms een ■ _______________________.

Onze directeur heeft veel papierwerk of ▼ administratie. Hij gebruikt veel de computer.

Al het werk vraagt alleszins een goede ■ __________________________. Hij moet veel

■ ________________________. Loopt er iets fout, bijvoorbeeld bij een ■ _____________,

dan moet hij ● _______________ ingrijpen. Samen met het ouder ● _________________

■ ___________________________ de directeur veel ● ___________________________.

Laatst was er op onze school een ■ _______________________ van onze tekeningen. En

een student van de ■ _________________________ kwam ons vertellen over scheikunde

en hij deed enkele ■ ____________________________. Elke maand komt de directeur in

onze klas. Hij dicteert dan twee korte ■ ______________________. Joris had een ernstig

■ _____________________. Hopelijk blijft hij niet ● _________________________. Hij is

nu ■ ___________________ en mag de computer gebruiken om te schrijven. De directeur

■ ________________________ de dictees en bespreekt ze achteraf in onze klas. Spelling

vindt hij belangrijk. Kinderen die hun best doen worden ● __________________________.

‘Je moet ook ● ____________________ hebben’, vindt hij. Als je later

■ ________________________, ▼ cipier, ● _______________________,

scheeps● ______________________ , leger■ _______________________ of een ander

beroep leert, maakt hem niet uit. Hij verwacht wel dat je een realistische beroepskeuze

maakt. ‘Dat getuigt pas van ■ ___________________________’, zegt hij.

Onze directeur is meestal opgewekt: hij is geen ▼ pessimist, maar een

■ _________________________. Toch wil hij af en toe een half uurtje rusten, dat doet hij

op een ■ ________________ op zijn bureau.

De woorden van oefening 1: vraag welke woorden jij moet overschrijven.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

directeur directrice

organisatiecombineren crisis direct comitéorganiseert activiteiten expositie universiteit experimenten alinea’ saccident gehandicapt invalidecorrigeert gefeliciteerd ambitiearchitect militair kapitein officier

intelligentie

optimist divan

45-126_Kameleon6_spelling_WB_B.indd 86 10/04/12 11:43

87t h e m a 8 z o v e e l g r o n d , w e d o e n e r i e t s m e e

Woorden als vitamine, pakket 2. We vullen de woorden in. De onderstreepte woorden zijn nieuw voor het zesde leerjaar.

■ visite, ■ microbe, ■ virus, ■ medicamenten, ■ epidemie, ● vitamines, ■ aspirine, ■ kinesist, ● kliniek, ■ chirurgen, ■ optimistisch, ● positief

Enkele i-woorden van onze huisarts

Onze huisarts komt op ■ _______________. Mijn zusje is ziek. Ze heeft een ▼ bronchitis.

Het komt niet door een ■ _____________________, maar door een ■ _______________.

‘■ _______________________________ zoals antibiotica helpen dan niet.’ Onze huisarts

vindt het bijna een ■ ________________________. Er zijn zoveel zieken met griep. Zus

krijgt wel wat ● _______________________ en ■ _______________________ tegen de

hoofdpijn. Mijn mama is ■_______________________ en masseert haar een beetje. Dat

doet deugd. Gelukkig moet ze niet naar de ● __________________. Want ze heeft angst

van de ■ _________________________ in hun witte jassen. Maar onze huisarts is

■ __________________________. Hij ziet het ● ___________________ in. ‘Je zult gauw

genezen’, zegt hij.

Woorden als vitamine, pakket 3. We vullen de woorden in. De onderstreepte woorden zijn nieuw voor het zesde leerjaar.

● kilo, ● kilogram, ● decimeter, ● centimeter, ● kilometer, ● milliliter, ● centiliter, ● liter, ● liniaal, ● verticale, ● horizontale, ● minuten, ● decimale, ■ cilinder, ● definitie

De vele i-woorden in de wiskunde

Hoeveel gram gaan er in een ● ____________ of een ● ______________________?

Hoeveel meter, ● ______________________ of ● _________________________ in een

● _______________________? Hoeveel ● _______________________ of

● _____________________ in een ● ____________? Teken met je ● ________________

een ● _______________________ en een ● _______________________ lijn.

Hoeveel ● ________________________ zijn er in een uur?

Wat zijn ● ________________________ getallen?

Hoe ziet het grondvlak eruit van een ■ ________________________?

Wat is de ● ________________________ van een vierkant?

oefening

2 lES 8.2

➞ 90 ➞ 90

oefening

3 lES 8.2

➞ 90 ➞ 90

De woorden van oefening 2 en 3: vraag welke woorden jij moet overschrijven.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

visite microbe virusMedicamenten epidemie vitamines aspirine kinesist kliniek chirurgenoptimistisch positief

kilo kilogram decimeter centimeterkilometer millilitercentiliter liter liniaal verticale horizontale minuten decimale cilinder definitie

45-126_Kameleon6_spelling_WB_B.indd 87 10/04/12 11:43

t h e m a 5 z e v e n m i j l s l a a r z e n12

oefening

14lES 5.1

➞ 46 ➞ 47

Schrijf de juiste vorm van het werkwoord.Onderstreep in elke zin het onderwerp eenmaal en de persoonsvorm tweemaal.

feliciteren

forceren

concentreren

controleren

corrigeren

produceren

crossen

solliciteren

communiceren

scoren

acteren

excuseren

1 Wie heeft opa al ______________________________________ ?

2 _____________________________________ jij dat slot gisteren?

3 ____________________________________ jij je wel voldoende?

4 De juf heeft alles goed _________________________________ .

5 Wie ________________________________________ mijn toets?

6 Welk product _______________________________ deze fabriek?

7 Die jongen kan al heel goed _____________________________ .

8 Mijn oom heeft voor die job ______________________________ .

9 Hij ______________________________ niet goed met zijn broer.

10 Sam __________________________ in de eerste helft tweemaal.

11 Mijn mama is actrice. Vanavond ________________________ ze.

12 Hij __________________________ zich voor wat hij had gedaan.

We schrijven zes korte zinnen op.1. We vergeten de apostrofs niet.2. We denken aan de hoofdletters!3. let op: er zijn enkele moeilijke werkwoordsvormen.

1 ______________________________________________________________________

2 ______________________________________________________________________

3 ______________________________________________________________________

4 ______________________________________________________________________

5 ______________________________________________________________________

6 ______________________________________________________________________

oefening

15lES 5.2

➞ 46 ➞ 47

Fouten? Ik schrijf het onderwerp en de persoonsvorm opnieuw.

Fout? Schrijf het woord opnieuw. Pv. fout? Schrijf zowel het ond. als de pv.

gefeliciteerdForceerdeConcentreer gecontroleerd corrigeert produceert crossen gesolliciteerd communiceert scoorde (of scoort) acteert excuseerde (of excuseert)

Vind jij oma’ s paraplu?’ s Zomers brandt de zon.Als ’ t regent, wordt Anna’ s jas nat.’ s Nachts sneeuwt het.Hij antwoordde, maar ’ t was te laat.Mama’ s auto startte niet.

45-126_Kameleon6_spelling_WB_B.indd 114 10/04/12 11:43

t h e m a 6 s t r o m e n v a n l e t t e r s e n w o o r d e n14

We vullen in met au, ou, auw of ouw. We schrijven de juistewerkwoordsvorm op.

1 (v.t.: k________en) De hond ________________ op een been.

2 (t.t.): (kl________en) De beer _________________ naar zijn aanvaller.

3 (t.t.: b______en) In zijn tuin ________________ mijn buur een chalet.

4 (t.t.: appl____disseren) De mensen klappen in de handen, ze ___________________.

5 (t.t.: h_______den) _______________ jij niet van poezen?

6 (t.t.: onth_______den) __________________ dat maar goed!

7 (t.t. kl________teren) ___________________ jij in die boom?

8 (v.t.: tr_______en) Vorige week __________________ mijn tante.

9 (t.t.: kn_______en) Ik _________________ op een snoepje.

10 (v.t.: rusten en p_____zeren) Ze _________________ en _______________________.

11 (t.t.: v_______en) Hij ________________ het blad in tweeën.

12 (t.t.: vertr_______en) ___________________ jij hem nog?

13 (afsn________en) Je moet mij niet zo afblaffen of ____________________!

oefening

18lES 6.2

➞ 60 ➞ 65

Alfabeestjepagina 26-27

luister goed en schrijf op.Denk aan het werkwoordschema. Je mag het ook gebruiken.

1 _____________________________________________________________________

2 _____________________________________________________________________

3 _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4 _____________________________________________________________________

5 _____________________________________________________________________

- Aantal correcte werkwoordsvormen, zonder hulp of schema: _____/10

- Aantal correcte werkwoordsvormen, met schema: _____/10

- Ik gebruikte ____ maal mijn afschrijfkaart.

oefening

17lES 6.2

➞ 60 ➞ 65

Bladwijzer

Een fout? Schrijf hier de zin nog eens correct over en onderstreep het ond. en de pv.

Een fout? Ik schrijf het ond. en de pv. opnieuw.

Houd het koord goed vastHet brandende voertuig wordt geblust.De cowboy bevrijdde hem en samen vluchtten ze de bergen in.Denk eerst na en antwoord dan!Hij had veel geld verspild.

auw kauwde auw klauwt ouw bouwt au applaudisseren ou Houd ou Onthoud au Klauter ouw trouwde auw knauw au rustten pauzeerden ouw vouwt ouw Vertrouw auw afsnauwen

45-126_Kameleon6_spelling_WB_B.indd 116 10/04/12 11:44