Aanpassingen leerlijnen rekenen voor leerlingen in groep 7 die braille gebruiken.

Let op:

Er worden alleen aanpassingen genoemd. Alle andere leerlijnen zijn gelijk aan de reguliere leerlijnen van groep 7 en worden hier niet genoemd.

Leerlijn 1.2. Wiskundige symbolen, schema’s en modellen begrijpen en hanteren

Hanteert een vaste schrijfwijze bij koloms-gewijs vermenigvuldigen.Hanteert een vaste schrijfwijze bij koloms-gewijs delen.Begrijpt en maakt gebruik van de juiste notatie bij kommagetallen.Begrijpt en gebruikt %-notatie.Aanpassing

Optellen en aftrekken niet onder elkaar, maar naast elkaar de tussenstappen laten opschrijven.Dit geldt ook voor vermenigvuldigen en delen.Eventueel onder elkaar (koloms-gewijs) optellen en aftrekken laten zien op de Dattiloritmica.https://www.eduvip.nl/dattiloritmica-in-de-praktijk/

Voorbeeld: 1308 + 2401= 3000+700+9.Dattiloritmica:

Leerlijn 4.1. Tellen en plaatsen van getallen op getallenlijn

Positioneert getallen t/m 100.000.Ordent getallen t/m 100.000 van klein naar groot en andersom.Plaatst meet-kommagetallen als 2,9 vanuit een context (bedragen, gewicht) op de getallenlijn.Plaatst eenvoudige breuken op de getallenlijn.

Aanpassing

Lege getallenlijn.Eventueel zelf enkele getallenkaartjes er met een buddy bij te plakken.

Leerlijn 4.3. Breuken, kommagetallen, procenten en verhoudingen

Zet eenvoudige breuken om in decimale getallen.Vergelijkt ongelijknamige breuken met elkaar, telt ze bij elkaar op en trekt ze van elkaar af (eventueel met ondersteunend materiaal en vanuit context).Begrijpt vanuit context (geld, temperatuur) wat kommagetallen inhouden.Bepaalt (eventueel met behulp van de strook als model) een deel van een hoeveelheid (5/6 van 120 euro).Voelt/ziet (eventueel met behulp van de strook als model) welk deel van het geheel iets is (20 van de 100 euro).Zet breuken met noemer 2, 4 en 10 om in bijbehorend percentage.Aanpassing

Breukendoos, magnetisch breukencirkels, breukentorens en breukenkegels van Montessori, Unifix blokjes: blijf (zo nodig) langer met concreet materiaal werken.

‘Op de tast’ breukenboek leerlijn breuken groep 5-8 via Dedicon.

Voelbare tekeningen boeken bestellen bij eigen methode.

Som 2/3 + 2/3 = 1 1/3

Leerlijn 5.2. Vermenigvuldigen en delen

Rekent vermenigvuldigingen als 4x235 handig uit.Rekent grotere delingen met ronde getallen als 60:4, 75:3, 250:5, 1200:80 handig uit.

Aanpassing Voorbeeld:

Tussenstappen noteren m.b.v leesregel gebruiken als kladblokje.

4x200 + 4x30 + 4x5 of via 235+235+235+235.624:4=600:4=150 20:4+5 4:4=1

Leerlijn 7.1. Handig rekenen

Kiest bij optel/ aftrekopgaven t/m 10.000 een handige strategie zoals rekenen vanuit ronde getallen (2990+450 via 3000 +450 -10; en 4599 - 650 via het werken met tekorten: 4000-51; je komt om 650 van 599 te halen 51 tekort).Gebruikt strategieën om moeilijkere tafels af te leiden uit makkelijkere zoals via halveren/verdubbelen (uitkomst tot en met 10.000). Voorbeeld: (24x155=12x310=6x620). Of 1,5x480 = 3x240. Of rekenen via ronde getallen (7x595 = 7x600 – 7x5).

Aanpassing

Braille leesregel kan ook gebruikt worden voor tussenstappen van sommen te noteren.

Leerlijn 8.1. Koloms-gewijs rekenen en cijferen

Lost vermenigvuldiging van ééncijferig getal met een driecijferig getal op een koloms-gewijze manier- van groot naar klein.Telt koloms-gewijs op en trekt koloms-gewijs af boven de 1000 (op een handige wijze).Lost vermenigvuldiging van een tienvoud met een driecijferig getal op een koloms-gewijze manier- van groot naar klein.Lost deling van meercijferige getallen door een ééncijferig getal op (45:5=40:5=8 en 5:5=1 8+1= 9; 9x5=45).Lost deling van meercijferige getallen door meercijferig getal op.Aanpassing

Braille leesregel kan gebruikt worden voor tussenstappen van sommen te noteren.

Leerlijn 9.1. Rekenmachine

Voert samengestelde berekeningen met de rekenmachine uit, tussenuitkomsten kunnen op de Brailleleesregel/Dattiloritmica worden genoteerd.Past de constante opteller en vermenigvuldiger toe.Aanpassing

Maak gebruik van Allercalc, een digitale rekenmachine.

Info is te vinden via https://www.eduvip.nl/allercalc/

Leerlijn 10.1. Ruimtelijke oriëntatie en ruimtelijk redeneren

Begrijpt de meer formele schaalaanduiding 1:15. Tekent plattegrond van eigen klas op schaal.Brengt een 2D representatie van een 3D object zoals foto, plattegrond, landkaart (inclusief legenda), patroontekening met elkaar in verband.Aanpassing

Gebruik voor het lezen van plattegronden en kaarten van provincies/landen etc. de methode ‘Waar ben ik?’ en methode ‘An en Jan’ (Eduvip).

Tekenmap.

TactiPad https://thinkable.nl /tactipad/. Voor tastbare topografiekaarten kunnen de kaarten van ‘Op de tast’ worden besteld bij Dedicon.

Voor het leren lezen van plattegronden, herkennen van structuren kan gebruikt gaan worden van Tastbare grafieken en diagrammen. Te verkrijgen bij Dedicon:https://educatief.dedicon.nl/tastbare-grafieken-en-diagrammen-voor-brailleleerlingen.

https://www.eduvip.nl/an-en-jan-waar-ben-ik/

Leerlijn 11.1. Meten van lengte, inhoud, gewicht, oppervlakte

Past grotere lengtematen als km, hm en dam toe (op schaal) binnen een context als werken met plattegrond, kaart.Rekent binnen context om van ene maat naar andere maat, weet daarbij dat 'centi' honderdste, 'deci' tiende en 'milli' duizendste is.Drukt maten in verhouding tot elkaar uit, ook in kommagetallen (dm=0,1m).

Aanpassing

Maakt gebruik van tastbaar meetmateriaal voor het uitrekenen van de omtrek van een vierkant of rechthoekig voorwerp.

Roosterpapier en MAB materiaal gebruiken om m², dm², cm² uit te rekenen.Brailleduimstok, meetwiel dat klikt na iedere meter.Pratende weegschaal.

Leerlijn 11.3. Geld rekenen"Het gaat in dit onderdeel om het uitvoeren van rekenhandelingen in praktische situaties, zoals tijdens het winkelen.

Voor slechtzienden en blinde leerlingen is geld rekenen een lastig onderdeel, maar met het oog op zelfredzaamheid belangrijk!

In veel gevallen is het gezien vanuit zelfredzaamheid ook een goed alternatief om met een pinpas te betalen".

Schat vooraf globaal in hoeveel een artikel kost als er bijvoorbeeld 10 of 20 % korting op is (rolschaatsen van €165,- met 20% korting).Past geld bij om terugkrijgen te vergemakkelijken (geeft bij €38,10 bijvoorbeeld €40,- en ook 10 eurocent).Weet hoeveel je terug moet krijgen bij het betalen (€268,25 als je betaalt met €270,- of met €300,-).Aanpassing

Maak gebruik van echt geld, geen plastic geld.Geld sorteren in een muntendispenser om makkelijker overzicht te bewaren.Introduceren van een pinpas.

Euromunten herkennen op de tast:Er zijn verschillen in grootte, dikte, gewicht en rand.Het is voldoende om op de grootte en de rand te letten.Het is handig om met je nagel de rand te voelen.

munt grootte rand5 eurocent ruim 2 cm glad10 eurocent ongeveer 2 cm grove ribbels20 eurocent Iets groter dan 10 cent Aantal inkepingen (als een bloem)50 eurocent Groter, dikker, zwaarder grove ribbels

dan 10 en 20 cent1 euro Ongeveer even groot als

50 centAfwisselend fijne ribbeltjes en glad

2 euro Grootste munt Fijne ribbeltjes

Hoe kun je dit in oefenen? Geef de leerling een bakje met echt geld, in eerste instantie van 3 soorten munten, laat sorteren in kleine bakjes. Begin met 20 cent, 50 cent en 2 euro.Voeg er steeds een soort aan toe, oefen met dezelfde sorteeropdracht.Betaalopdrachten geven met een bakje geld.

Leerlijn 11.4. Informatieverwerking en statistiek

Gebruikt kwantitatieve informatie uit tabellen, diagrammen of grafieken om berekeningen uit te voeren en conclusies te trekken; maakt vergelijkingen tussen producten op basis van informatie in tabellen.Maakt een staafdiagram op basis van gegevens of een grafiek.Gebruikt informatie uit tabellen en grafieken om eenvoudige berekeningen uit te voeren en conclusies te trekken.Herkent negatieve en andere dan gehele coördinatoren in een assenstelsel.Heeft een overzicht van (evenredige) groei.Weet waarom informatie op veel verschillende manieren wordt geordend en weergegeven.Leest informatie uit veelvoorkomende tabellen zoals een dienstregeling of lesrooster af.Herkent een eenvoudig patroon uit een beschrijving in woorden.

Aanpassing

Tastbare grafieken te bestellen bij Dedicon.

Info is te vinden viahttps://www.eduvip.nl/openbaar-vervoer/https://www.eduvip.nl/reizen-met-het-ov/