maart 2016

nr 37

Driemaandelijks Campustijdschrift Koninklijk Instituut Woluwe

Kiwoord

KIWOORD •2 Inhoud

ColofonRedactieraadKika Carpentier, Annigje Claes, Koen Cordier, Chris Desmet, Lut Devroede, Noortje Janssens, Frauke Semal, Piet Ketele, Geert Van Daele, Lies Mesens, Peter Van Mossevelde, Lieven Van Langenhoven, Sofie DebusschereHoofdredactieLut Devroede, Noortje Janssens, Frauke SemalEindredactieNoortje Janssens, Frauke SemalVerantwoordelijke uitgeverPiet KeteleFotografie en illustraties: Koen Cordier, personeel en leerlingenOpmaak en drukdigi taal - drukkerij De RidderStationsstraat 36 – 1745 OpwijkContactgegevensKoninklijk Instituut WoluweGeorges Henrilaan 2781200 Sint-Lambrechts-WoluweTel. 02/735.40.85Fax 02/733.24.63info@kiwoluwe.org

Redactiesecretariaat

lut.devroede@fracarita.org

(voor het insturen van teksten)

K i WOORD verschijnt viermaal per jaar en is gratis voor

alle bewoners en personeelsleden van de campus

Koninklijk Instituut Woluwe.

Oplage: 560 exemplaren

Webversie: www.kiwoluwe.org

De website is ook toegankelijk voor blinden.

Met de steun van

Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap

Vlaamse Gemeenschapscommissie directie Welzijn en Gezondheid

Projecten Koninklijk Instituut Woluwe

Inhoud03 Voor-Kiwoord

Ri406 Licht07 Reis door de tijd08 Komen eten08 Achter de schermen bij de VRT08 Maskerpret09 Schaatspret09 Park09 Sparen10 Zingende kleuterkoningen10 Natuurwetenschappenmuseum11 Naar het legermuseum12 OwASe24 Mijn hobby

Secundaire school13 OV3 wordt OV 113 Het KIW is chill14 Dikketruiendag

Horizon16 Feestmaal16 Speculoos for life16 Talenten-, wensen- en complimentenboom17 Zwemmen doen we graag17 Dinsdag bibdag18 Turnoefeningen op het paard18 Schaatsen18 Bowlen in het donker19 Het Baken trekt erop uit19 Fit in geest en lichaam23 Wij zijn allemaal speciaal

KIweetjes20 Gebruikersraad 03/03/1621 Stage in het KIW21 10 op 10 voor de keuken23 Agenda23 Lief en leed23 Uitnodiging Feest@KIW

Zinzorg & Pastoraat04 Wij steunen Simalia-India

• KIWOORD 3

l VOOR-K i WOORD

3Voorwoord • KIWOORD

Beste lezer

De eerste warmere dagen komen eraan, vogels kwekkeren je zalig wakker, bomen komen in bloei, hier en daar ruikt het naar vers ge-maaid gras… Het wordt weer uitkijken naar de eerste bijtjes en hom-mels. Deze kleine -o zo mooie- kleurige insecten waar ik als kind bang van was, zetten mij nu met beide voetjes op de grond.Onlangs luisterde ik met interesse naar een interview met een im-ker. Weet u dat deze dieren met uitsterven bedreigd zijn? En weet u dat dit een ramp betekent voor de bestuiving van onze voedselge-wassen waardoor onze voedselketen in gevaar komt? Kunnen we dit oplossen? In Japan, waar er een zeer grote schaarste aan bijenvolkjes is, worden kleuters aangeleerd om met pipetjes de bloesems te bestuiven. Hier kunnen we onze minifruitboompjes ook met een kwast te lijf gaan, niet zo’n leuke job… Er is echter een veel gemakkelijkere hulp en dat zijn: bloempjes, bloempjes, bloem-pjes. Plant ze overvloedig in de tuin, versier je terras of balkon, laat die madeliefjes en paardenbloemen in je gazon groeien…

Wij kunnen je alvast aan bloempjes helpen. Koop een pakketje bloembollen voor de vastenactie van Ri4. Hiermee steun je de jon-geren van Simalia, een klein dorpje in India. Het secundair steun-de Simalia begin maart alvast met een heuse solidariteitsweek. In de verslagjes van Dikketruiendag kan je dan weer lezen hoe onze school op verscheidene manieren aandacht schenkt aan het milieu. Warm kregen de leefgroepen het dankzij paardrijden, schaatsen, bowlen, lopen… Onze ‘rustigere’ jeugd kon zich uitleven in de bib of in de keuken. Lees maar welke kookkunsten onze Watervalklassen bovenhaalden. De culturele en creatieve liefhebbers gingen naar het natuurwetenschappenmuseum, brachten een bezoekje aan de VRT, maakten gekke maskers en constructies… Het was een bewogen trimester dat startte met een nieuw concept voor het schoolfeest van BuBaO/Ri4, met nieuws in het onderwijs en een vervolg op de zelfevaluatie. Het trimester eindigde met ‘een update van de jongerentaal’ en met een originele manier om elkaar wat beter te leren kennen.

Geniet van de leuke artikels, van een deugddoende paasvakantie en denk aan de bloempjes, bloempjes, bloempjes.

Lut Devroede

Bloempjes, bloempjes, bloempjes

KIWOORD •4 Zinzorg & Pastoraat

Vastenactie

Wij steunen de jongeren van

Simalia-India samen met jullie

Hoe?• solidariteitsmaaltijd aan € 6• carwash door leerlingen BuSO: € 5• spaaractie rosse centjes• sponsoring van de solidariteitsactiviteiten

van Horizon• bloembollenverkoopactie van Ri4

We willen jongeren de kans geven om middelbaar onderwijs te

volgen en zo uit de armoedecirkel te geraken.

KIWOORD •4

• KIWOORD 5

Vastenactie

Zinzorg & Pastoraat

Wij steunen de jongeren van

Simalia-India samen met jullie

Pasen, vanuit onze liefde

voor anderen: nieuw leven,

nieuwe kansen, nieuwe horizon.

We organiseerden een solidari-

teitsweek BuSO en BuBaO met

workshops, sensibilisatie en

educatieve lessen (in Kiwoord

juni verschijnt een mooie soli-

dariteitsweekfotoreportage).

• KIWOORD 5

KIWOORD •6

Viering

Ri4

LICHT

6 KIWOORD •

Vluchtelingenlied Muziek: Juf Peggy - Tekst: Waterval 4 en 5

Het is geen kamperen, een vluchtelingenkamp.Jouw bootreis was geen cruise op zee.Het is geen droomvakantie, moeten vluchten uit je land.Alles achterlaten, je beste vriend, die kon niet mee.

Moe van het stappen en vuil.Mijn saaiste dag op school die neem jij zo in ruil.Zelfs je papa die alles kan, kijkt nu ook verdrietig en bang.

**In de winkelstraten gaan de lichtjes aan, klinkt er een lied van peis en vree.Ik wens bij elke ster die voor mijn raam komt staan, échte vrede, kom wens met me mee!

Want het is geen kamperen, een vluchtelingenkamp.Jouw bootreis was geen cruise op zee.Het is geen droomvakantie, moeten vluchten uit je land.Alles achterlaten, je beste vriend, die kon niet mee.

Weg voor de dood, door de kou.En je maag die gromt, de honger knaagt aan jou.Ik heb nog niet alles geleerd.Maar weer dat oorlog mis is, het is verkeerd.

**In de winkelstraten…

Het was een sfeervolle, muzische kerstviering met mooi versierde theelichtjes, het kerstverhaal door de ogen van de ezel en de os, een zelfgemaakt vluchtelingenlied en prachtige kerstwensen voor in de kerstboom.

Lies Mesens

LichtSchitterend stralend Soms bijna verdwalendGids in het donkerHoop

• KIWOORD 7

Feest

Reis door de tijd

Ri4

Reis door de tijd… dat was het thema

voor ons Winterfeest. Wij kozen met

onze klas voor de riddertijd, ofwel de

middeleeuwen. Niet alleen tijdens de

lessen wo, maar vooral ook tijdens

taal gingen we aan de slag om zelf

echte ridders te worden. Voor we

aan onze lessen mochten beginnen,

moesten we het juiste wachtwoord

aan de poortwachter geven. Tijdens

de lessen begonnen we als page,

daarna moesten we via allerlei op-

drachten verder evolueren tot schild-

knaap en ridder.

Een ridder moet niet enkel kunnen

vechten en paardrijden, maar ook

kunnen luisteren, plannen kunnen le-

zen, een dagboek bijhouden, goede

daden uitvoeren en andere mensen

helpen. Echte ridders moeten zelfs

kunnen dansen op echte middel-

eeuwse muziek. Pff, dat hadden we

niet verwacht, maar het is wel gelukt.

Gelukkig zijn we allemaal geslaagd

in onze opdrachten en werden we

tijdens het ridderfeest gekroond tot

echte ridders, net op tijd om aan

onze reis door de tijd te beginnen.

Tijdens het Winterfeest kwamen we

dan nog in andere tijden terecht. Er

waren juffen verkleed als oermensen,

als Romeinen en Grieken, meesters

uit de oertijd en de middeleeuwen.

Het was erg grappig om onze juf-

fen en meesters verkleed te zien. We

mochten onszelf ook verkleden in de

workshops. Plots liepen er veel prin-

sessen en ridders rond.

Er werd een toneel gespeeld over een

jongen die via een teletijdmachine in

de verschillende tijden terechtkomt.

Gelukkig vond hij de weg telkens te-

rug naar huis.

Als echte ridders hebben we dan ook

samen met de andere kinderen, juffen

en meesters een echte flashmob ge-

danst, spannend. Onze mama's en pa-

pa's vonden het heel leuk om te zien

en probeerden zelfs mee te doen.

Nadien konden we nog een lekkere

woeste worst of gouden frietjes van

Cleopatra eten of misschien liever iets

zoets uit de grot van Egypte. Nog een

prijs uit de tombola winnen en toen

werd het tijd om allemaal terug naar

onze eigen tijd en huizen te gaan.

Waterval 1 en 2

KIWOORD •8 Ri4

Riviertjes

Komen eten!De leerlingen van de Watervalklassen (juf Sofie

en juf Annelies) hebben het personeel van de la-

gere school weer laten genieten van hun kook-

kunsten.

Ze organiseerden een Griekse restaurantmiddag.

Naast de belangrijke

huishoudelijke vaar-

digheden, de zelfred-

zaamheid, de sociale

vaardigheden en de

taal- en rekenmoge-

lijkheden die een kookactiviteit omhelst, wilden

we tijdens het koken ook aandacht besteden

aan het leren kennen van voedingsproducten en

keukenmaterialen. De leerlingen moesten veilig,

hygiënisch, milieubewust en ergonomisch leren

werken.

De leerlingen maakten in groep de gerechten

aan de hand van stappenplannen. Daarna ver-

deelden de leerlingen de taken in het restaurant.

Communicatie en omgaan met anderen was

hier belangrijk.

Na het harde werk

konden de leerlin-

gen zelf genieten

van hun kookkun-

sten.

Kali orexi!

Waterval

Achter de schermen bij de VRT

Benoit is een dove medewerker op onze

school. Hij werkt ook bij de VRT. Dankzij hem

konden we een bezoek brengen aan de VRT.

Hieronder leest u het verslag van onze leerlin-

gen.

Op 7 januari zijn we naar de VRT geweest.

De studio van ‘Van Gils & Gasten’ is prachtig.

In de studio van ‘De zevende dag’ zijn 9 tv-

schermen.

Voor het weerbericht is de achtergrond blauw.

Je mag geen blauwe kleren aan doen. Want die

blauwe kleren zie je niet op het scherm.

De studio van ‘Ketnet’ is echt klein.

Wij hebben het nieuws van ‘Karrewiet’ in ge-

barentaal getolkt. Het was moeilijk, want de

woorden gaan heel snel.

Het was een leuk bezoek!

Zaïn, Hassan, Ali, Davinya, Luan, Prassan, Be-

noit, juf Inge en juf Lut (Schelp 2)

MaskerpretWist je het al?

We maakten gekke maskertjes voor carnaval.

Het werd echt dolle pret

als we de maskertjes hadden opgezet!

De Schelp

• KIWOORD 9Ri4

Riviertjes

SchaatspretWaterval 4 en Zeepbel 3 gingen samen schaatsen op het kerstfeest.Het is een zonnige, warme dag en dus gingen we te voet.Het was zeer druk op de schaatsbaan van Posseidon. Sommigen konden al heel goed schaatsen, anderen zijn vaak gevallen. Er waren ook professionals op de schaatsbaan: ze gingen snel en deden trucjes.

ParkHet zonnetje schijnt zo fijn,

in het park daar moeten we zijn.

Voor een middag vol plezier,

komen we naar hier.

De Waterval

Sparen

Dominic Barco, Zeepbel 2

KIWOORD •10 Ri4

Riviertjes

In de klas leerden de oudste kindjes van de Schelp-kleuters het driekoningenlied in gebarentaal. Op donderdag 7 januari zijn ze, samen met de juf en de opvoedsters, heel het Instituut rondgegaan om dit overal te kunnen tonen. En fier dat ze waren! Al het oefenen werd ook beloond, bij sommigen kregen we een lekker snoepje, een heus applaus of zelfs een paar kleine centjes… Het leukste was dat we overal zo warm onthaald werden, wat een superervaring voor onze (grote) kapoenen! En dat driekoningenlied? Dat vergeten ze nooit meer!

Drie koningen, drie koningen, geef mij een nieuwe hoed!

Charline Vanroy

NatuurwetenschappenmuseumOp 3 februari 2016 zijn we samen met de leefgroep naar het Koninklijk Belgisch Instituut voor Natuurwetenschappen geweest. Het was heel leuk. We hebben allemaal veel plezier gehad.Hieronder enkele foto’s van die dag.

Zeepbel A

Zingende kleuterkoningen

Op Stap

Naar het legermuseum

Waterval 1

Ri4 • KIWOORD 11

KIWOORD •12 Ri4

OwASe

Er kwamen enkele aanmeldingen die, ten gevolge van de GON-bevriezing, niet meer opgenomen werden. Tevens zijn er niet-rechthebbende leerlin-gen in de kou blijven staan.Aan hun vraag willen we graag tegemoet komen, door te begeleiden, een bezoek te brengen aan de school en de nodige tips te formuleren of een overleg te plannen.

Daarnaast willen we vanuit onze school de kans grijpen om ons expertise zichtbaar te maken en

op een ambulante wijze een dienstverlening op te starten. Er liggen nog heel wat dossiers op tafel waar de scholen nood hebben aan concrete praktische hulp.

We werken met aanmeldingen vanuit Vlaams-Bra-bant en Brussel.Wanneer een vraag binnenkomt, wordt deze in overleg met GON-coördinatoren bekeken. De vragen van scholen of CLB’s dienen concreter ge-maakt te worden tijdens de probleemverkenning.Vanuit observatie en overleg kan een advies

geformuleerd worden.Kortdurende interventies, collegiale consultaties, vor-ming, het formuleren van tips en aanpak e.d. in de gastschool kunnen aangeboden worden, eventueel overleg met ouders, CLB, externen... Na enige tijd volgt zeker nog een follow-up.

Het leerlinggericht werken kan aan bod komen, maar we willen het accent leggen op systeemversterkend werken. Dat wil zeggen dat we de leerkrachten en teams in het gewoon onderwijs sterker maken in fase 0, 1 en 2 van het zorgcontinu-um. Indien gewenst, gebeurt een doorverwijzing naar een externe vormer.

Daarnaast zal de opmaak van de nieuwe gemoti-veerde verslagen, al wat gevolgd en het aanbod GON voor schooljaar ’16 – ’17 geformuleerd kunnen wor-den.

Meer info bij: Evelien, Griet en Inekesecretariaat.gonwoluwe@gmail.com

Evelien Verschueren

Ondersteuningscentrum Woluwe Auditief – Autisme – Spraak/taal

De afgelopen maanden is er heel wat bewogen

in het onderwijsveld met de invoering van het

M-decreet, de opstart type 9, de opmaak van

gemotiveerde verslagen, de bevriezing van

de GON-uren, het stijgend aantal aanmeldin-

gen STOS... Ook bij ons op school hebben we

dit gevoeld. Stilaan komt alles op zijn pootjes

terecht, maar merken we dat er binnen het ge-

woon onderwijs nood is aan expertise en on-

dersteuning vanuit type 7 en 9.

GON

• KIWOORD 13Secundaire school

Flitsen

In het schooljaar 2018-19 zullen wij binnen de school geen OV3 (opleidingsvorm 3) meer kunnen organiseren. Aangezien de huidige OV3-groep te klein wordt en onze OV3-leerdoelstellingen nog moeilijk te halen zijn, is het noodzakelijk om deze beslissing te nemen. Dit werd duidelijk na de doorlichting van deze afdeling die in het derde trimester van vorig schooljaar gebeurde. We willen echter onze huidige OV3-leerlingen niet in de kou laten staan. Daarom bieden we de volgende oplossing aan:

Volgend schooljaar beginnen we met het opstarten van een opleidingsvorm 1; deze opleidingsvorm zal even goed aangepast zijn aan de noden van de groep leerlingen die tot nu toe opleidingsvorm 3 volgde. Wij zullen uitzoeken of deze jongeren, mits extra ondersteuning, de overstap naar OV4 kunnen maken. Vanzelfsprekend zullen we deze leerlingen daar dan intensief op voorbereiden. Voor hen die deze overstap niet kunnen maken, wordt een aangepast programma georganiseerd. Een programma dat de leerlingen zoveel mogelijk uitdaagt zodat hun mogelijkheden optimaal kunnen ontwikkelen ter voorbereiding van het zelfstandig deelnemen aan het leven in de maatschappij. Daarbij zal er ook veel aandacht gaan naar het vergroten van de mogelijkheden op tewerkstelling-met-ondersteuning.

Hieruit blijkt dat er een duidelijk onderscheid is tussen het aanbod dat we hier in Woluwe zullen bieden en wat al jaren in de OV1 in Ganspoel-Huldenberg geboden wordt. Omdat er een belangrijk verschil is op het gebied van interesse, belevingswereld, toekomstperspectief en van de nood aan schools leren zullen we beide pedagogische eenheden apart laten bestaan en hun eigenheid verder uitbouwen.

De leerlingen die momenteel in het 3de tot het 5de jaar OV3 zitten, kunnen hun opleiding verder afwerken. We zullen echter geen nieuwe leerlingen laten starten in de opleidingsvorm 3 omdat ze die opleiding hier dan niet kunnen afwerken.

Kris Demeter

OV3 wordt OV1

Taal speelt een heel grote rol in onze samenleving en cultuur en is daarom erg belangrijk. Taal evolueert ook en jongeren gebruiken niet altijd dezelfde woorden als volwassenen. Ze creëren als het ware hun eigen ‘jongerentaal’. Wij, de leerlingen van 3HT, wilden een platform bieden aan onze medeleerlingen van het KIW om de meestgebruikte en leukste woorden uit hun jongerentaal te kiezen. Daarom stelden we een enquête op waarin we de Prismaleerlingen vroegen welke woorden volgens hen het meest gebruikt worden en het populairst zijn.

We stelden vier verschillende woordcategorieën op, genaamd ‘de leukste aanspreking’, ‘het coolste woord’, ‘het grappigste dialectwoord’ en ‘de bekendste afkorting’. Bij elke categorie konden de leerlingen kiezen uit vier verschillende woorden. Ze kregen ook de mogelijkheid om zelf iets aan te vullen.

Een aantal leerkrachten wilde de enquête ook graag invullen. Natuurlijk mocht dat! Maar we moesten toch vaak uitleggen wat bepaalde woorden betekenen…

Bij de leukste aanspreking kreeg het woord ket de meeste stemmen (22). Bij het coolste woord kozen de leerlingen voor

chill (33) en poembak bleek het grappigste dialectwoord. In de categorie bekendste afkorting was het spannend. Ff (even), w8 (wacht) en cv (cava) gingen een tijdlang nek-aan-nek, maar uiteindelijk sleepte cv toch de overwinning binnen. Het haalde 21 stemmen.

We kronen dus graag het woord chill tot hét woord van het Koninklijk Instituut Woluwe!

Bedankt aan iedereen die heeft meegewerkt!

Mylana, Ruben en Siebrenonder leiding van mevrouw Semal

Het KIW is chill

KIWOORD •14 Secundaire school

Milieu

DikketruiendagOp maandag 15 februari 2016 hebben we, samen met de

leerlingenraad, activiteiten georganiseerd per graad naar

aanleiding van Dikketruiendag. Met de derde graad zijn we

een namiddag gaan helpen in het natuurreservaat Doode

Bemde in Neerijse.

De dag begon zonder regen en dat was al een goed begin.

Toch lagen de wegen in het gebied er modderig bij. On-

danks de nodige laarzen en steun aan elkaar, waren er en-

kele slippartijen op weg naar de werkplek. Algauw kwamen

we aan de dijk van de Langerodevijver. De drie natuurarbei-

ders Frank, Stijn en Tim hadden al twee vuren gemaakt. Met

de koude wind die er waaide was dat een eerste opwarmer-

tje. Met het werken zou de koude al vlug vergeten zijn. Op

de dijk werden de bomen omgehakt die in de vijver dreig-

den te waaien en zo de dijk konden beschadigen.

De stammen en takken van 2m40 zullen verkocht worden

om spaanplaat van te maken. Niet-rechte takken zullen

worden verzaagd als brandhout. De takjes waar niets mee

te doen viel, ruimden we op en zouden worden verbrand.

Dat daarbij koolstofdioxide vrijkomt, lijkt tegen de bedoeling

van Dikketruiendag in te gaan. Wees gerust, de koolstofdi-

oxide die vrijkomt is gas dat de boom eerder uit de lucht

heeft gehaald en heeft omgezet in hout. Een nuloperatie op

onze koolstofbalans dus. En natuurlijk zorgt het hele gebied

voor heel wat goede lucht en biodiversiteit zodat onze hulp

meer dan positief is!

Op de dijk was het niet zo modderig en konden we zonder

slipgevaar takken versleuren. Onze blinde en slechtziende

leerlingen vormden een ketting om takken door te geven.

Wat slim van hen!

Omdat we met zoveel waren, zagen we snel het resultaat

van onze arbeid. Dat motiveerde natuurlijk extra. Met zin

voor afwerking en precisie van onze ASS-leerlingen moes-

ten we niet onderdoen voor de ervaren natuurwerkers.

Wat vonden de meeste leerlingen en leerkrachten het heer-

lijk om eens een dagje buiten te zijn en zich uit te leven met

het verslepen van takken in plaats van leerstof. Bewegen is

immers een manier om zich goed te voelen en ’s avonds

gezond moe te zijn. Tijdens pauzes werd er bij de vuren ge-

zellig bijgepraat. Het is eens wat anders dan chatten bij de

gloed van een scherm!

Stefaan Van der Auwera

KIWOORD •14

Dikketruiendag

Milieu

Secundaire school 15• KIWOORD

Het was de eerste maandag na de vakantie, zoals gewoonlijk was ik

weer aan het voetballen (duh). Toen de bel ging, stond ik al klaar

om naar de klas te gaan; tot ik er ineens aan herinnerd werd dat het

Dikketruiendag was. Natuurlijk was ik dit helemaal vergeten, en

had ik dus ook geen laarzen bij om in de namiddag in de modder

takken te gaan opruimen. Ondanks dat ik weer eens vergeetachtig

was, was het toch wel tof.

In de voormiddag waren er activiteiten, zoals aerobics en touwtrek-

ken. Er werd zelfs een stoelendans georganiseerd! Uiteindelijk na

vele activiteiten in de voormiddag, ging de bel een tweede maal. Dit

keer was ik niet vergeten wat er hierna gebeurde: eten, jammie!

Zodra we klaar waren met eten, gingen we takken ruimen ergens

dichtbij Leuven. We gooiden alle takken op een vuurtje. Dit deden we

de hele namiddag. Leuk, niet?

Na een lange dag van plezier en hard werken gingen we terug naar

het instituut, om toch nog één laatste voetbalmatch te spelen. De bel

ging om half vijf, en dan was het naar huis of naar het internaat!

Tommy Uyttebroeck, 5IB

Dikketruiendag was zeer tof, in de voormiddag moesten

we allemaal (1ste graad) spelletjes spelen in groepjes op

basis van ons jaar. Spelletjes zoals mattenrace, touw-

trekken, sjaalknopen, de stoelendans, voelen in een doos

en aerobics. Rond 12 uur werden de winnaars van de

spelletjes bekendgemaakt. Helaas waren wij niet de eer-

ste… maar deelnemen is belangrijker dan winnen, toch?

Na het eten in de leefgroep of refter, kregen we filmpjes

te zien. Eén film over hoe mooi de aarde wel is, en de an-

dere hoe de wereld beetje bij beetje aan het kapot gaan is.

Die laatste film was erg heftig.

Daarna moesten we vragen oplossen, een enquête invul-

len en andere leuke opdrachten uitvoeren. Na elke op-

dracht kregen we een code. Deze code moesten we inlezen

met een app op onze smartphone. Vervolgens kregen we

dan een tekstbestand in ruil. In die bestanden stonden

tips om het beter te doen in de toekomst, handig. Daarna

moesten we terug naar de polyrefter en kregen we nog

een filmpje over de aarde te zien. We kregen ook nog een

leuke foto van ons in de vorm van een trui. De dag was

geslaagd! Het was zeer leuk!

Arnaud Liger, 1A1

KIWOORD •16

Flitsen

Horizon16 KIWOORD •

FeestmaalDe wind waaide guur over de speelplaats en speelde met de vlammen in de vuurkorven. De stilte was van ver te horen… maar daar zou snel een einde aan komen.Zachtjes ontstond er geroezemoes. De geur van overheerlijk eten kwam vanuit de keuken rich-ting de wapperende vlammen en het snel nade-rende lawaai.De deuren vlogen open en de jongeren, die net een spetterende 2-daagse hadden meegemaakt, zetten zich rond de warme vlammen.Even bijpraten over al het leuks wat iedereen ge-daan had en met spanning wachten op wat er nog moest komen.Er klonk een muziekje en de opvoeders zetten hun beste beentje voor om een leuk dansje te presenteren. We moeten eerlijk zijn: het was heel goed!Plots klonk er een stem: “SOEP!!! Wie wil SOEP?!” En snel ontstond er een file met uitgehongerde jongens en meisjes die snakten naar vooral veel balletjes in de soep.Na het vissen achter de balletjes in de soep, zet-te iedereen zich aan de mooi gedekte tafels en wachtte op het heerlijke eten van onze koks. Een heus feestmaal en een gezellige sfeer heerste er in de refter. We voelden de warmte van de kerst-dagen nabij komen.Met spanning wachtten de leerlingen op hun ouders die komen vertellen hoe de punten zijn.Snel zal er een antwoord komen op de vraag: “Heb ik goede punten?”De ouders stroomden toe en na de voldane ge-zichten van al dat lekkers, kwamen er nu ook stralende gezichten van blijdschap; een goed rapport! Fiere ouders en ook opvoeders zagen de jongeren uitzien naar een welverdiende va-kantie.Na een stukje taart, een schep chocomousse of een lekkere fruitsla konden we vermoeid naar de leefgroep of naar huis en werden deze mooie dagen afgesloten.Een fantastisch keukenteam zorgde voor een gezellig feestmaal.Bij ‘Komen Eten’ zouden ze zeggen: voor het eten geef ik een 10.En ook opvoeders, staf, administratie… en de jongeren zorgden voor een fantastische sfeer.Bij ‘Komen Eten’ zouden ze zeggen: voor de sfeer geef ik een 10.

Peter Terlaeken

Talenten-, wensen- en complimentenboom In de Steiger hou-

den ze niet zo

van de normale

ke r s t b o o m v e r-

siering. Daarom

dachten we, laten

we iets speciaals

doen!! De kerst-

boom hangt vol

met leuke foto’s

en wensen van de

jongeren.

De talenten van

de jongeren in de

verf zetten, vinden

we belangrijk en

een complimentje

krijgen is ook altijd

fijn.

de Steiger

Speculoos for lifeMet leefgroep De Vuur-toren hebben we met de jongeren die geen exa-mens hadden speculoos gebakken ten voordele van Music For Life. We hebben deze verkocht aan opvoeders, leer-krachten, directie en ie-dereen die we tegenkwa-men in het instituut.Bij deze willen we dan ook al wie een zakje gekocht heeft heel hard be-danken! We zijn heel trots dat we € 100,17 kun-nen storten aan ‘Kom Op Tegen Kanker’!

Maarten, de Vuurtoren

• KIWOORD 17

Flitsen

17

Zwemmen doen we graag!Al vanaf september vragen we om te gaan zwemmen, maar nooit komt het ervan. “We zijn met te veel om met een busje te gaan”. Pffff, het wachten duurt lang.Tot plots, door bepaalde omstandigheden, we met minder zijn op woensdag.JOEPIE, eindelijk naar het zwembad!!! En wat valt er veel te beleven:even op de wildwaterbaan! Misschien nog eens op de wildwaterbaan maar nu er een race van maken! Yes, gewonnen, maar wel liters water in-geslikt. Dan maar eens iets anders.Even uitrusten in de sauna. Het valt hier best wel mee, maar wat wordt het hier warm. En warmer en warmer en warmer, pfffff, we spurten naar buiten. Zouden we het aandurven om onder de koude douche te gaan staan? Uiteindelijk durft enkel Ledetu dit.Misschien dan maar proberen de opvoeder on-der water te duwen. En duw, trek en spring… Ie-dereen gaat onder water, behalve die opvoeder. Hoe doet hij dit toch?Even wat rusten en dan terug alles opnieuw.Wat jammer dat de tijd zo snel gaat, plots gaan we weer terug naar het instituut.

Annelies Roelants – Kajuit

Met de ganse bende naar Océade

Lang lang geleden was er eens een zwembad: Océade.Daar gingen we heen, Kip-kop-koe en Konijn waren mee. We hebben daar gezwommen en op de glijbanen geklommen.Toen was het avontuur pas echt begonnen…Kip-kop-koe en Konijn waren toen plots moe, ze namen een pauze om te rusten. Kip-kop-koe en Konijn waren toen niet meer moe.Eenmaal boven, konden ze hun ogen niet ge-loven, ze gleden naar benee: OLE!!! Toen was het gedaan en zijn ze weer naar school ge-gaan.

Isaak Stoop en Thibeau Peelman - Kajuit

Dinsdag bibdag

Op dinsdag kunnen de jongeren van Horizon

onder begeleiding naar de bibliotheek gaan. We-

kelijks spreken we af aan de receptie van het in-

stituut en nemen we de metro naar de Brouckè-

re. Soms is het wel een beetje druk, maar de

jongeren hebben het ervoor over.

We gaan naar Muntpunt; de bib in het centrum

van Brussel. De bibliotheek is prachtig gerestau-

reerd en telt 6 verdiepingen. De jeugdafdeling

bevindt zich op de 1ste verdieping.

Aan de balie maakt de medewerker een lidkaart

voor elke jongere, deze is gratis.

Elk gaat op zoek naar het materiaal dat hij of zij

wil ontlenen, strips, film, cd’s, voor elk wat wils.

We mogen ons materiaal zelf inscannen, wat

vlotjes gaat, en na een kwartiertje vertrekken we

terug richting instituut.

Tijdens de terugrit wordt er al druk gelezen in

Jommeke, een Manga of thriller.

Myriam Kempenaars

Amber, Ian en Dylan in dejeugdafdeling van de bib

Horizon

KIWOORD •18

Flitsen

Turnoefeningen op het paardOp woensdagnamiddag bied ik het verzorgen van paar-den en paardrijden aan als activiteit. Ik heb na mijn ba-chelorstudies een postgradu-aat ‘Equine assisted therapy’, hippotherapie, gevolgd. Al van kleins af aan vind ik het geweldig om paarden te ver-zorgen en te berijden. Het combineren van mijn passie en mijn werk is een droom die uitkomt. Het paardrijden gaat door op een weide met een kleine piste in Overijse. Ik doe enkele voor-bereidingen voordat de leefgroep toekomt. Als de leefgroep er is, worden de paarden eerst verzorgd tot ze helemaal proper zijn. Dit is een belangrijk aspect in het omgaan met paarden omdat paardrijden meer omvat dan enkel op het paard zitten. Door de paar-den te verzorgen, leren de jongeren zorg dragen voor een dier en leren ze het dier ook beter kennen. De paarden die we gebruiken zijn rustige, lieve dieren die hier speciaal voor uitgekozen zijn. Na het borstelen is het tijd voor het opzadelen en het rijden zelf. Niemand wordt verplicht om te rijden of te verzorgen, maar de meeste jongeren werken wel heel graag mee! De ene keer rijden we in de piste, de andere keer gaan we een wandeling maken. Mijn grootste doel is om een na-middag vol ontspanning aan te bieden. We leren de jongeren ontspannen op het paard te zitten, we leren ze hoe ze een paard moeten bewegen en doen stop-pen, sturen, hoe ze turnoefeningen kunnen doen op het paard, we leren ze omgaan met wat het paard ons wil zeggen door zijn houding en lichaamstaal te inter-preteren… We sluiten de activiteit meestal af met een lekkere wortel of appel voor de paarden.

Lisa, opvoedster van Horizon leefgroep Atlantis

Keuzeactiviteit: schaatsen

Ik had het geluk dat ik met de jongeren mee mocht gaan schaatsen in Poseidon op woensdagnamiddag. We vertrokken richting de bus met onze groep, 20 jongeren en 7 opvoedsters. Het enthousiasme in de groep was groot. Er was weinig volk en we konden zonder aanschuiven aan onze namiddag beginnen! We moesten allemaal onze schoenen afgeven en mochten om beurten een paar schaatsen halen. De jongeren mochten kiezen tussen ijshockeyschaat-sen, voor de gevorderden, en de gewone schaatsen. Dan was het nog even wachten tot de machine klaar was met het gladstrijken van de piste. Het was leuk om te zien hoe snel de meesten zich op het ijs be-gaven! Na een uurtje vol plezier vertrokken we terug naar het KIW. Een klein deeltje van de groep ging met de bus, maar het merendeel koos ervoor om deze leuke namiddag af te sluiten met een goede wandeling.

Lisa, Atlantis

“Niet vallen bij schaatsen zorgt voor leuke herinneringen.Als je toch valt, raap je jezelf op en probeer je opnieuw.” (Jonas, Atlantis)

“Schaatsen is fijn, maar doet soms pijn.” (Arno, Atlantis)

Bowlen in het donkerWoensdag 20 januari zijn we met onze leefgroep Iris 2 gaan bowlen bij de Bowlings-tones in Jette. We hebben toen twee spelletjes gespeeld en iets gedronken. Er was wel 1 minpuntje: op een bepaald moment viel het licht uit omdat er iemand jarig was die vuurwerkkaarsjes op zijn verjaardagstaart had staan. Maar wij, als leefgroep vol blinden en slechtzienden, hebben natuurlijk wel licht nodig om iets te kunnen zien. Want bowlen in het donker gaat voor ons niet. Maar voor de rest was het een zeer geslaagde namiddag! We vonden het allemaal zeer leuk en het is zeker voor herhaling vatbaar.

Tine en Charlotte, Iris 2

Horizon

• KIWOORD 19

Flitsen

Het Baken trekt eropuitOp een woensdagnamiddag ging het Baken

naar het natuurwetenschappenmuseum. We

namen de bus en stopten voor een giganti-

sche dino.

In het begin vonden we het niet allemaal even

leuk… “Oh, neen, nog eens dat museum”, “We

zijn hier al zo vaak geweest…” maar uiteinde-

lijk kwam iedereen buiten met een blij gezicht.

Het natuurwetenschappenmuseum is niet al-

leen een museum over dino’s, er zijn ook veel

andere tentoonstellingen!

We begonnen met de dinotentoonstelling. Toch indrukwekkend die grote

beesten: lange nek, gigantische staart, grote benen, rare schedels en been-

deren… Gelukkig lijken we daar niet meer op!

Daarna gingen we verder met de wat ‘normalere dieren’. Nee, nee, ik heb

het niet over Nicolas en Manon, maar wel over de gorilla’s, de tijger, de

vogeltjes, muizen en zo verder tot de rare insecten.

We speelden ook enkele spelletjes over het thema milieu. Hier moesten we

bijvoorbeeld de straten en gebouwen milieuvriendelijker maken.

Het volgende gedeelte ging over WOW… Nee, nee, niet het computerspel

(hé Defin :-)) maar Wonders Of Wildlife. Hier zagen we de wilde kant van de

dieren, zoals je het hier op de foto kan zien: leeuwen die zebra’s aanvallen,

zebra’s die zich verdedigen.

We eindigden onze toer met de tentoonstelling over de mens. We hadden

spijtig genoeg niet voldoende tijd om de hele tentoonstelling te bekijken.

Jammer, want het was eigenlijk wel interessant!

Het Baken

Fit in geest en lichaamSinds kort kunnen alle gemotiveerde jongeren op maandagavond gaan lopen.

We hebben deze activiteit opgestart omdat we het belangrijk vinden dat jongeren zich, na schooltijd, ook even buiten het

instituut kunnen begeven en zo ook wat aan lichaamsbeweging doen.

Onder begeleiding van enkele opvoed(st)ers, lopen de jongeren als opwarming samen naar het park een beetje verderop.

Daar spreken we dan af hoe lang we zullen lopen. Iedereen loopt op zijn eigen tempo. Als de tijd om is, stretchen we

eerst nog even samen, en dan wandelen we terug naar het instituut. Het is een goede manier om wat stoom af te blazen

na een lange schooldag.

Aan alle jongeren die elke maandag weer paraat staan om regen, kou en wind te trotseren: een dikke duim!

Jenni De Hertogh

Horizon

KIWOORD •20

Gebruikers

Gebruikersraad 03/03/2016

1. Overlopen vorig verslag

• Bij de bevraging naar welke momenten voor ouders het meest geschikt zijn om deel te kunnen nemen aan de Gebruikersraad kwamen dezelfde momenten naar voor als diegene waarop nu de vergaderingen worden gepland. We behouden dus afwisselend dinsdag- en donderdagavond om 19.30u..

• Er is nog altijd geen geschikte plaats gevonden voor de Showdowntafel. Er is een grote ruimte nodig en die is momenteel nergens beschikbaar.

• De huidige poort zal worden vervangen door een elektronische poort met afstandsbediening, code en bel. Pas later zal de speelplaats worden afgesloten door een poort.

• Er is nog altijd geen nieuws over Durf 2020.• We stellen vast dat het moeilijk is om ouders naar Wo-

luwe te krijgen om deel te nemen aan een infoavond. Om te proberen hierin verandering te brengen, gaan we de infoavond koppelen aan de avond eind augus-tus waarop de ouders hun jongere naar hier brengen om hun kamer te komen installeren. Op die manier kunnen deze 2 zaken aan elkaar gekoppeld worden.

• De Broeders van Liefde is een manier van werken aan het uitwerken om het Centraal Adviescomité te ver-vangen. Sinds enige tijd is er nu naast de raad van be-stuur een beheerscomité waarin gebruikers zijn verte-genwoordigd. Dit beheerscomité neemt beslissingen voor de raad van bestuur van de Broeders van Liefde. Men wil een manier van samenwerken tussen de Ge-bruikersraden en deze vertegenwoordiger opzetten. Meer details volgen later.

• Er is elke ochtend begeleiding voorzien om de kinde-ren die van de bus stappen op te vangen. In principe blijft er altijd iemand aanwezig op de speelplaats tot alle bussen zijn toegekomen. Dit is ook zo op maan-dagochtend als sommige bussen pas laat toekomen en de leerlingen van Ganspoel hier moeten overstap-pen. Nu start het BuSO op maandagochtend veel la-ter dan het BuBaO. Er wordt bekeken om dit volgend schooljaar beter op elkaar af te stemmen.

• Om op de bovenspeelplaats de speelzone en de zone die gebruikt wordt door de bussen beter af te bake-nen, zal een speciaal rood lint worden gebruikt dat momenteel in bestelling is

2. Negatieve evaluatie naar aanleiding van de inspectie rond Zelfevaluatie

In het kader van zelfevaluatie werden er vorig jaar een aantal enquêtes gedaan bij personeelsleden, gebruikers en staf. Op basis daarvan werd een strategisch beleidsplan geschreven met doelstellingen die in een cyclus van 5 jaar moeten worden uitgewerkt. Dit alles werd vastgelegd in een reeks procedures rond zelfevaluatie.Op 20/11/2015 was er een inspectiebezoek over deze zelfevaluatie. Er werden 2 tekorten vastgesteld:• we hebben de gebruikers niet voldoende participatie gegeven in het proces van zelfevaluatie• we hebben de participatie van de gebruikers en het personeel niet voldoende vastgelegd in onze proce-

dures.De inspectie beaamde dat we inspanningen deden om de gebruikers te betrekken bij tal van zaken, maar niet voldoende in het proces zelf van de zelfevaluatie.Als corrigerende maatregel willen we de komende vijf jaar, bij de evaluatie van onze procedures van ons kwa-liteitshandboek bekijken hoe we de ouders, de jongeren, het personeel kunnen betrekken, bevragen bij deze procedures.Op de vergaderingen van de Gebruikersraad bekijken we wat de ouders wensen waar aan gewerkt zal worden. We zullen de procedures bespreken. Deze worden ruim vooraf naar de leden verstuurd, zodat ze de procedure vooraf kunnen doornemen.Ook de evaluatie van de audits zal worden teruggekoppeld op de Gebruikersraad om de betrokkenheid te be-komen, te verhogen. Ook de evaluatie zal vooraf worden doorgestuurd.We beginnen op de eerstvolgende vergadering met de intakeprocedure en de procedure over vrijheidsbeper-kende- en afzonderingsmaatregelen. Op de daarop volgende vergadering wordt er een evaluatie gegeven en wordt afgesproken welke procedure de keer nadien wordt besproken.

We leggen deze manier van werken ook vast in onze procedures.

Nog dit schooljaar of in september krijgen we opnieuw een audit. Deze keer over de procedure grensover-schrijdend gedrag.

KIweetjes20 KIWOORD •

• KIWOORD 21

Gebruikers & Nieuws

3. Varia

a) Voorstel om op het Feest@KIW of Winterfeest ouders een korte enquête te laten invullen en aan degene die dat doen een kleine beloning te geven, iets voor de kinderen, bv. tombolalotje. De beloning stimuleert om effectief de tijd te nemen de enquête in te vullen. Om de betrokkenheid van ouders te verhogen kunnen we bevragen of ouders vanuit hun eigen ervaring iets kunnen/willen organiseren. Bijvoorbeeld: ouders organiseren samen met de opvoeders een verjaardagsfeestje voor hun jon-gere in de leefgroep.b) Voorstel om tijd te winnen op de busritten: de busbegeleider kan de telefoon van de ouders laten rinkelen om aan te kondigen dat de bus in aantocht is. Op die manier staat de leerling klaar en moet er niet meer worden gewacht. Dit doen een aantal begeleiders nu al.Op het ministerie is men een onderzoek gestart om alternatieven te zoeken om de duur van de busritten in te korten, bv. een taxi inschakelen om een leerling die een stuk uit het traject valt op te halen, waardoor de bus niet zo ver moet rijden en er tijd wordt uitgespaard. Sinds enige tijd horen we hier wel niks meer van.De oudere jongeren worden gestimuleerd om het traject met het openbaar vervoer te doen. Dit traject wordt aange-leerd door de opvoeders.c) Er wordt geklaagd over de kwaliteit van het middagmaal. De aardappelen zouden vaak koud zijn. Er zal worden uit-gezocht of er inderdaad een probleem is.In sommige leefgroepen krijgen de jongeren een joker die ze 1x/week kunnen inzetten wanneer ze iets niet lusten. Misschien een goed idee voor andere leefgroepen.

De eerste stagedagen liep ik verloren in het MFC-doolhof. Letterlijk en figuurlijk. Gelukkig had ik Liesbeth, mijn sta-gementor, die mij een rondleiding gaf en aan iedereen voorstelde. Ik dacht meteen: zoveel namen en gezichten, ik ben al blij als ik Liesbeth, Sam en Chris kan onthouden.Dit ‘verloren gevoel’ verdween al snel. Ik werd opge-nomen in het team en kreeg de tijd om mijn plaatsje te vinden. Na een aantal weken mocht ik een maand in de leefgroepen staan. Zo kon ik de jongeren leren kennen. Ik merkte meteen dat de opvoeders hun job met passie doen.Zowel voor de jongeren als voor mij was het even aan-passen dat ik in de leefgroepen stond. Maar al snel wisten

ze wie ik was en zag ik hoe talentvol en leuk ze waren.Op dinsdag 2 februari zat mijn stage erop en moest ik af-scheid nemen van iedereen. Een moeilijk moment was dat, want ik heb hier zoveel mogen bijleren en ik ga ie-dereen enorm missen. Wat ik zo leuk vond aan deze sta-geplaats is dat iedereen mij hier vanaf dag 1 met open armen ontvangen heeft en daarvoor wil ik dan ook ieder-een bedanken! Een extra dankwoordje is gericht aan mijn stagementor Liesbeth, die mij een duwtje in de rug heeft gegeven en ervoor gezorgd heeft dat deze stage-ervaring onvergetelijk is geweest.

Margo, stagiaire orthopedagoog

Stage in het K.I.W.

21Kiweetjes • KIWOORD

Onze keuken kreeg op 23 februari een volle-dige controle van FAVV op voedselveiligheid en hygiëne. Het inspectieteam controleerde op stockage van de voedingsmiddelen, labeling van voe-dingswaren, veilig werken met keukenmate-riaal, afvalverwerking, nauwkeurigheid dat de koude keten niet wordt doorbroken, juistheid

van de temperatuur van bewaring en serve-ring van de maaltijden…Onze keuken bleek niet alleen 100 % in orde, maar scoorde ook als enige school in het Brusselse een 10 op 10. Proficiat aan de dienst Voeding!

10 op 10 voor de keuken!

Vorming

Horizon22 KIWOORD •

Sam, Heide en ikzelf vormen een jong en nieuw Stafteam binnen Horizon. Om elkaar wat beter te

leren kennen, besloten we om het ‘ik ben speciaal’-spel te spelen.

Het ‘Ik ben speciaal’-spel is er voor normaal begaafde jongeren tus-

sen 10 en 16 jaar met ASS, maar kan eveneens gespeeld worden

met jongeren met een licht verstandelijke beperking uit de leeftijds-

groep 14 tot 18 jaar. Het spel is voor 2 tot 6 spelers.

Het is een originele manier om psycho-educatie te geven aan jon-

geren met autisme. Het is een keer iets anders dan saaie werkblaad-

jes, ernstige gesprekken of schrijfopdrachten. Het is een speelse,

ontspannende en tegelijk spannende manier om met jongeren

met autisme in gesprek te gaan over zichzelf en de anderen. Met dit

spel verken je samen de kernbegrippen van ‘Ik ben speciaal’ zoals

binnenkant, buitenkant, talenten, beperkingen en autisme.

Wij zijn allemaal speciaal

Positieve aspecten aan het spel Mindere aspecten aan het spel

• Je leert jezelf en elkaar beter kennen• Je leert praten over autisme bij jezelf en de ande-

ren• Je denkt na over hoe je zelf tegenover zaken staat• Autisme is voor en bij iedereen anders.• Je leert praten in een groep.• Je leert luisteren naar elkaar, beurt afwachten.• Veel succeservaring: geen winnaar of verliezer,

geen juist of fout.• De groepsopdrachten zorgen voor sfeer.• Je leert samenwerken met elkaar door de groeps-

opdrachten.• De groepsopdrachten zorgen voor afwisseling.• Er zijn meerdere antwoorden mogelijk.• Eenvoudige regels.• Je hebt een paskaart als je niet wil/kan antwoorden

op een (te persoonlijke) vraag.• Ruime en eenvoudige vragen.• Het spel kan aangepast worden aan de mensen die

het spelen: de duur van het spel, de spelleider kan doorvragen/bijvragen.

• Een overzichtelijk speelbord.• Plezierig, lachen, ontspannend, ludiek.

• Sommige vragen zijn te open en weinig concreet, waardoor je enkel ja/nee kan antwoorden.

• De spelleider moet het spel goed kennen en leiden: doorvragen, bijvragen, groepsdynamische opvolgen…

• Kan soms saai zijn en lang duren.• De jongere moet weten dat hij/zij autisme heeft.

Enkele tips• De spelleider moet zich goed voorbereiden: durf onderbreken, doorvragen, bijsturen waar nodig…• Maak goede afspraken voor het spel begint, bv. we lachen niet met elkaar, we luisteren naar elkaar…• Denk goed na over de groepssamenstelling voor je aan het spel begint. Is het veilig? Weet iedereen dat hij/zij

autisme heeft?• Pas de duur van het spel aan – dit kan afhangen van het groepje met wie je het speelt, het concentratievermogen…• Als je merkt als begeleider dat het wat langdradig wordt, probeer dan zeker de groepsopdracht te bereiken…

Het spel is aanwezig in het MFC voor wie het eens in de leefgroep wil spelen.Het spel is ook te koop via de webshop van Autisme Centraal (http://www.autismecentraal.com) en kost € 88.Wij hebben ons alleszins goed geamuseerd, geen ruzie gemaakt en elkaar beter leren kennen. Wij zijn alle drie heel speciale en fijne personen :-)

Liesbeth Adriaensen

• KIWOORD 23

agenda

KI weetjes

lief en leedGeboorte18/12/15 Nils en Quinn, zoontjes van Dimitri De Groodt (GON-begeleider T6)08/01/16 Alexander, zoontje van Annelies Desmet (GON-begeleidster T9)19/02/16 Per, zoontje van Belinda Vets (opvoedster Ri4)03/03/16 Fiene, dochter van Marjan Arrazola (leerkracht BuSO) 09/03/16 Lou, zoontje van Sara Kerkhofs (GON-begeleidster T9)

Overlijden09/01/16 Hugo Leon (oud-leerkacht BuSO)24/01/16 Jeannine Verdeyen, zus van Alain Verdeyen (brailledrukkerij)18/02/16 Brunehilde Schillebeeckx, moeder van dr. Katelijne Van Praet

Wij voelen mee met ieder die een dierbare verloren heeft.

KiWeetjes

algemeen28/03/16-10/04/16 paasvakantie05/05/16-06/05/16 feestdag O.H. Hemelvaart en brugdag16/05/16 feestdag Pinkstermaandag28/05/16 Feest@KIW03/06/16 vrije dag BuBaO en BuSO

BuBaO – Ri4

23/03/16 vastenactie leefgroepen Ri424/03/16 viering04/05/16 eerste communie13/05/16 vormsel 28/06/16 slotactiviteit Ri4

BuSO - Horizon

24/03/16 schorsingsdag 15.30 u. oudercontact25/03/16 rapport12/04/16 sportdag 1ste, 3de en 4de jaars26/05/16 beloningsactiviteit19/06/16-23/06/16 Barcelonareis27/06/16 t.e.m. 29/06/16 schorsingsdagen (geen school)29/06/16 oudercontact proclamatie

KIWOORD •24

l Hobby

Ri4

Mijn hobby

KIWOORD •24

Mijn naam is Arthur.

Op 10 februari 2016 ben ik begonnen met

ukulele te spelen.

Een ukulele is een snaarinstrument dat afkomstig

is van Hawaï.

Het is gemaakt uit hout.

Ik doe het in het weekend bij mij thuis.

Ik heb de ukulele van mijn mama en papa gekre-

gen voor mijn verjaardag.

Ik was heel blij.

En sindsdien speel ik altijd leuke liedjes.

De liedjes maak ik zelf.

Mijn ukulele ziet er zo uit:

Somewhere over the r

ainbow

I'm yoursHey, soul sister

Hakuna Matata