DRIELUIK DIDACTIEKLEREN EN LEERDOELEN

DIGIDIDACT.COM

Schematisch: leren

STUREND LEREN ZELF STUREND LEREN

Dit gaan we doen Wat ga ik doen?

Dit doen we, omdat Waarom ga ik dat doen?

Dit kunnen/kennen jullie straks

Waar word ik beter in?

Werk in tweetallen aan de opdrachten uit je werkboek

Wat/wie heb ik hiervoor nodig?

Maak de oefentoets en controleer de antwoorden

Heb ik vooruitgang geboekt?

Zo word je beoordeeld Wanneer ben ik tevreden?

Schematisch: soorten leerdoelen

SOORT VOORBEELD

CognitiefGeheugen, denken

De indeling van Bloom De beheersingsvormen van Guilford

Kan beschrijven, onderscheiden, vervoegen, gebruiken

AffectiefGevoelens, interesses, attitudes

Is bereid en durft

SociaalOmgang

(Is bereid) tot samenwerking, accepteren van kritiek van anderen, herzien eigen mening, zich in te leven

Motorisch Beweging(spatronen)

Is in staatKan ontwerpen, maken, uitvoeren

*Guilford

Schematisch: beheersingsvormen*

VORM VOORBEELD

ReproductiefOphalen, weergeven

Een begrip omschrijven

Convergent Logisch denken

Een begrip illustreren met voorbeeldenOnderstrepen van begrippen die een theorie/visie/etc. rechtvaardigenVerschillen kunnen verklaren

DivergentCreatief denken

Zelf samenstellen, ontwerpen

EvaluatiefKritisch denken

Een onderbouwde mening/reactie geven, beoordelen of iets klopt