DraagvlakverbredingVorming buitenlandse stages

Visie VVOB

We streven naar een duurzame wereld met gelijke kansen.

– Binnen het ruime kader van armoedebestrijding bouwen we mee aan de verbetering van onderwijskwaliteit in ontwikkelingslanden.

– Vanuit een brugfunctie met het Zuiden vergroten we het maatschappelijk draagvlak in Vlaanderen voor een meer solidaire samenleving.

Gelijke kansen???

Gelijke kansen aan ons huidig consumptiepatroon binnen de hedendaagse productiemechanismen is per definitie onmogelijk.

(Sessie duurzame ontwikkeling)

Een solidaire samenleving?

Armoedebestrijding en duurzame ontwikkeling... ...en zoveel meer: rechtvaardige spelregels op het vlak

van de klimaatproblematiek, eerlijke voedselprijzen, waardig werk, migratiestromen, waterbevoorrading ...

Bij al je acties rekening houden met de noden en belangen van anderen (mondiaal perspectief), verder kijken dan eigenbelang.

Wereldburgers: samen werken aan ontwikkeling Onderling steeds meer van elkaar afhankelijk

Armoedebestrijding in het Zuiden = aanpassen van onze gedragspatronen in het Noorden

• Solidariteit met anderen elders ter wereld: pas mogelijk als er meer wederzijds begrip is, vooroordelen worden afgebouwd

• Als Zuid-stagiair bevind je je in een unieke positie om daaraan bij te dragen: beeld bijgeschaafd over het leven in het Zuiden, over ontwikkelingssamenwerking

• Interculturele competenties => meer respectvolle houding t.o.v. mensen aan de andere kant van de wereld

• Meerwaarde van je stage niet enkel tot jezelf beperken, maar ‘iets’ met je ervaring doen naar je omgeving toe.

Een solidaire samenleving?

Draagvlakversterking

• Vergroten van de kennis, houding, competenties en het gedrag van mensen met het oog op een Vlaamse samenleving die solidair is met het Zuiden.

• Mensen moeten• Een juist begrip hebben van het Zuiden, de mondiale

afhankelijkheid en de mechanismen die aan de grondslag liggen van de Noord-Zuid kloof (kennis)

• Bereid zijn deze kloof te dichten (attitude)• Actie ondernemen om onrechtvaardige mechanismen weg te

werken (gedrag)

• => Solidariteit tussen mensen

• Waarom? – Geen Absoluut probleem maar Relatief probleem => evenwicht

In onderwijssector

• Wat betekent het in onderwijssector:– mondiale vorming – ontwikkelingseducatie, – werken aan wereldburgerschap.– Educatie voor duurzame ontwikkeling

– Cf. eindtermen

• Bij VVOB : brugfunctie tussen Noord en Zuid– Zuiden subject ipv object– Directe interactie tussen mensen– Verhoogde betrokkenheid en autonomie

VVOB

=> Programma Scholenbanden :

• King George VI Zimbabwe

• Bezoek Scharrel aan Juan Enrique Pestalozzi Ecuador

Stageprogramma : • Draagvlakverdieping : stage zelf, bij de student• Draagvlakverbreding : na de student, bij de omgeving

– Enkele bevindingen vorige jaren :

Draagvlakverdieping

Draagvlakverbreding

• Draagvlakverbredende activiteit–nawerking ? – Een activiteit waarmee je getuigenis aflegt

over je ervaringen– Waarmee je andere mensen aanzet tot een

genuanceerdere kijk op het Zuiden, op ontwikkeling

=> Bijsturen van vooroordelen, aanzetten tot meer solidair gedrag

Draagvlakverbredende activiteit

Tijd

• Een week tijdens de stage om de activiteit voor te bereiden

• In België enkel nog uitvoeren, voldoende tijd• Mag per twee

Kosten

• Kunnen beperkt worden terugbetaald• Op voorhand laten goedkeuren door VVOB Brussel• Achteraf alle bewijsstukken en bonnetjes indienen

Begeleiding

• VVOB-stagebegeleider ter plaatse kan je begeleiden:– Tijd vrijmaken– Feedback en advies– Bij twijfels: check bij VVOB Brussel

Evaluatie

• Voorbereiding van de activiteit wordt in rekening gebracht bij de evaluatie door de VVOB-stagebegeleider

Winnen?

• VVOB-ambassadeurschap– Eervolle vermelding op de VVOB-website– Mooie prijs:

• 1ste prijs: 750 euro• 2de prijs: 500 euro• 3de prijs: 250 euro

Criteria

• Originaliteit en creativiteit• Inzet en tijdsinvestering• Bereik (hoeveel mensen bereikt)• Geschatte impact: diepgaand of oppervlakkig

=> Focus niet enkel op een product of activiteit, maar besteed veel aandacht aan hoe je dit daadwerkelijk ‘aan de man gaat brengen’

Voorbeelden

• Inleefkoffer over de cultuur, voor leerkrachten in lagere scholen

• Fotoboek over het leven van een kind in Cambodja, voor kleuterklassen in Vlaanderen

• Filmpjes waarin je dezelfde vragen stelt aan mensen hier en in je stageland, voor leerlingen uit het middelbaar of voor studenten van een hogeschool

• Educatief spel over ontwikkelingssamenwerking voor de Scouts

• Fototentoonstelling over ‘Communicatie in Ecuador’ op een gemeentehuis

• Street art met slogans die mensen aanzetten tot nadenken

Voorbeelden

• Artikel over je stage in een krant, het gemeentetijdschrift• Een lezing in een CC, over de cultuur van je stageland• Een fuif met fotomateriaal van je stage• Een benefiet• Mensen aanzetten om een schoolkind te sponsoren• Workshop over interculturele competenties, met

voorbeelden uit je stageland

Aandachtspunten

• Gaat je activiteit niet juist clichés bevestigen?• Publiceren van naam en foto van mensen: hun

toestemming vragen• Royalty-free music (vermeld auteur en licentie)• Ev. VVOB vermelden

Taak indienen

• Tegen half november 2014• Wedstrijdformulier invullen en opsturen, samen met

bewijsstukken:– Exemplaar/links naar/foto’s van je materiaal– Foto’s van evenement– Bewijze van publicatie– ...

Oefeningen

Categorieën

• Activiteit definiëren:– Thema– Doelgroep– Methodiek

Thema

• Thema: wat wil je overbrengen?– Een aspect van de cultuur van je stageland– Interculturaliteit: verschillen en gelijkenissen hier en daar– Een inzicht over ontwikkelingssamenwerking– Een inzicht over armoede, de Noord-Zuidproblematiek– Iets over je vakgebied in je stageland– ...

Doelgroep

• Doelgroep: wie wil je bereiken?– Leerlingen kleuter/lager/middelbare school– Leerkrachten– Bezoekers van een cultureel centrum– Lezers van Het Laatste Nieuws– Kinderen of leiding van de Scouts– Hogeschoolstudenten– ...

Methodiek

• Methodiek: hoe ga je dit doen?– Lezing– Artikel– Lespakket/spel– Tentoonstelling/Film– Boekje/website– Feestje/evenement– Workshop– ...

Brainstorm-oefening

• In kleine groepjes• Per groepje een kaartje trekken uit drie categorieën:

– Thema– Doelgroep– Methodiek

• In kleine groepjes een activiteit bedenken met de getrokken kaartjes (10 min)

• Elk groepje stelt zijn idee kort voor aan de grote groep• Feedback

Individuele oefening

• In kleine groepjes• Ieder vult voor zich zelf een kaartje in voor de drie

categorieën (5 min) en bedenkt een concreet idee:– Thema (geel)– Doelgroep (blauw)– Methodiek (groen)

• Onderling bespreken• Eventueel duo’s vormen om samen activiteit te doen

tijdens de stage