38 39

VIVES 153 VIVES 153

Klagen en zeuren lijkt de tendens te zijn in onze maatschappij. Er lijkt niets goed te

gaan. In de media is er meer aandacht voor alles wat niet goed gaat, dus ook wat niet

goed gaat in het onderwijs. Positief nieuws is blijkbaar geen nieuws.

tekst: Marcel Kesselring38

Docent zijn is een belangrijk vak. Iets om trots op te zijn! Maar delen wij die trots? Wat vertel jij als docent op een verjaardagsfeestje? Op Facebook? Via WhatsApp? Laat jij die trots zien of doe je mee met de algehele malaise?

Een beter imago begint bij jezelf. We hebben geweldige scholen! We hebben geweldige docenten! Maar niemand weet het! Leraren bewijzen zichzelf en hun leerlingen een slechte dienst door hun trots niet van de daken te schreeuwen!Het imago roept bij het algemene publiek beelden of associaties op ten aanzien van ons onderwijs op basis van de eigen geromantiseerde ervaring uit de jeugd. Deze beelden kloppen vaak niet meer met de werkelijkheid omdat ook het onderwijs zich verder heeft ontwikkeld. Televisiemakers doen hard mee om dit in stand te houden. In Spangas bijvoorbeeld geeft Miss Madge nog steeds les met een krijtbord terwijl scholen al toe zijn aan vervanging van de volgende generatie digibor-den. Gelukkig zijn er wel steeds meer docenten die het publieke podium niet schuwen en zien we hen regelmatig terug bij programma’s als Tegenlicht van de VPRO. Maar er is meer voor nodig om het onder-wijsimago op te poetsen. Dit bepalen we samen door te beginnen op schoolniveau.

Jij bent de beste ambassadeur!!Het beste reclamekanaal van je school zijn de leerlingen, ouders en medewerkers. In elke communicatievorm of dit nu een gesprek is met een docent of ouder, een tweet, een WhatsApp bericht van een docent of leerling, een reactie van ‘peers’, maar ook de wijze waarop de tele-foon wordt op genomen wordt het imago van de school duidelijk voor alle relaties van de school en ook voor toekomstige leerlingen.Scholen zijn vooral bezig geweest met zenden en gebruiken hiervoor vaak traditionele mediakanalen [flyers, kranten]. Het visitekaartje van de school wordt juist ook online afgegeven door docenten, medewerkers

en leerlingen. In dit digitale tijdperk is iedereen een online ambassadeur en reporter. Hiermee bedoel ik bijvoorbeeld dat er geen communica-tieafdeling nodig is om foto’s te komen maken van een schoolactiviteit. Iedereen kan deze foto maken. Het is wel belangrijk om dit te regisseren, afspraken te maken en ervoor te zorgen dat er geen chaos online gaat ontstaan. Denk dus goed na over welke kanalen je wilt gaan gebruiken, voor welke doelgroep en wie dit gaat beheren en coördineren. Daar-naast is het belangrijk om zowel online als offline kanalen op elkaar af te stemmen.

TIP: Maak een content jaarplan

Mediawiel

Buut vrij, jij bent hem!

Docent laat je zien online! Verbonden met mij zelf en omgevingIk ga van verbinding naar contact

Knoop einden aan elkaar maken het geheelDit is zowel persoonlijk als universeel

- Typhoon -

De hoofdpoort

Leerlingen, docenten of bezoekers komen de school binnen via de hoofdingang. Ze gaan langs de conciërge naar hun lokaal of melden zich bij de receptie. Maar hoe zit dit online? Heb je online nog een hoofd-ingang als je zoveel verschillende communicatiemiddelen gebruikt? Jazeker! De schoolwebsite is nog steeds een hoofdingang waar alle basisinformatie is te vinden maar waarvandaan je direct tweets en berichten kunt lezen van jouw verschillende sociale media kanalen. De schoolwebsite laat de hartslag van jouw organisatie en laat dus ook de dynamiek van jouw school zien.

Regie is dus belangrijk want je schoolwebsite is wel één van de belang-rijkste plekken voor nieuwkomers en dus ook voor nieuwe leerlingen, ouders of collega’s. Net als Keulen en Aken niet op één dag gebouwd, geldt dit ook voor jouw online schoolomgeving. Maar hoe maak je keuzes? Waar begin je? Welk kanaal past bij welke doelgroep?

De MoSCoW-methode wordt vaak toegepast bij het prioriteren van veranderingen in het online landschap. Je krijgt op deze manier inzicht in doelgroepen en communicatie kanalen.

TIP 1: Promo film

Laat leerlingen een promofilm maken van de school. Wie kunnen beter het verhaal van de school vertellen dan de leerlingen zelf?

Maak van leerlingen producenten

Help! Ik heb geen tijd! Moet ik allemaal content gaan maken? Nee! Laat leerlingen mediaproducten maken als onderdeel van je onderwijs.

Leerlingen Kaylee Embregts en Angela Regtop hebben twee prachtige filmpjes gemaakt die een goed beeld geven van het Munnikenheide College. Bekijk het resultaat: munnikenheidecollege.nl/nl/nieuwsblog/mc-in-beeld

TIP 2: Schoolkrant

Terug van weggeweest! Blaas de schoolkrant nieuw leven in en laat leerlingen een moderne digitale schoolkrant maken met actuele onderwerpen en school gerelateerde onderwerpen.

De Pionier Koerier is een digitaal persbureau, opgestart door de leerlin-gen van groep 8 van basisschool De Pionier in Valkenswaard. De Pionier Koerier is een taalproject waarbij kinderen zich verplaatsen in een jour-nalist. Ze plannen o.a. interviews, zoeken op het internet naar informatie om achtergrondartikelen te schrijven, maken videoreportages, tv-uitzen-dingen en publiceren dit op een eigen perssite [pionierkoerier.nl].

TIP 3: Vlog

Vloggen is hot bij de jeugd. Hoe leuk zou het zijn als je op school een eigen vlog zou hebben, waar leerlingen filmpjes maken over allerlei zaken op school. De leerlingen krijgen zo een eigen stem in de school. Als school kun je deze filmpjes gebruiken om de sfeer te laten zien op school en het is geloofwaardiger als het door de leerlingen wordt verteld. Zij zijn het immers die het elke dag ervaren.

Tijdens een projectweek van het Munnikenheide College heeft leerling Morris de Jong een vlog gemaakt. Op het YouTube kanaal van de school is een plek ingericht voor de vlogs [MCtv.school].

TIP 4: Schoolradio

Laat leerlingen een podcast maken over de actualiteit of een school gerelateerd onderwerp.

Tijdens de onderwijsdagen zijn leerlingen uit de mediaklas van het Thorbecke College in Nieuwerkerk a/d Ijssel aan het werk met een COschool project. Ze doorlopen de didactische aanpak, LOOOP [Leren, Ontdekken, Organiseren, Ontwerpen en Produceren] en gaan uiteinde-lijk een podcast maken. Kennisnet is de opdrachtgever [coschool.nl].

Spread the word!Je hebt het netwerk met ambassadeurs. Je hebt de communicatie kanalen ingericht en georganiseerd.Je hebt content gemaakt door leerlingen, docenten, medewerkers en ouders.

Verspreiden maar!! En laat jouw netwerk de rest doen!

TIP: OPEN DAG • Maak een greenscreen opstelling in de school tijdens de open dag.• Gebruik een kartonnen bord en schrijf daarop de naam van de

school.• Zoek foto’s van beroemde gebouwen en zet deze op een iPad of

tablet.• Vraag groep 8 kinderen of ze op de foto willen.• Vraag vanuit welke plaats ze willen liften. Bv. New York.• Geef het bordje aan het kind en neem de foto.• Vraag toestemming aan ouders en leerlingen of deze foto op

Facebook geplaatst mag worden.• Zet na de open dag alle foto’s op Facebook pagina van de school.• Combineer dit met een gerichte Facebook advertising Campaign. • Monitor het bereik en de reacties op Facebook en laat aan het

management team de impact zien aan de hand van statistieken. Vraag dan wat een advertentie kost? ;-)

Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door Sandra Hoogveld, PR en CommunicatieMunnikenheide College

Marcel Kesselring is docent online communicatie [AVANS, opleiding communicatie], kwartiermaker online communities en oprichter van COschool.