PowerPoint-presentatie

Dinsdag 17 juni 2014 Brussel (The Egg)Pieter-Jan De Vlieger (Departement Onderwijs en Vorming)

Toekomst van het Onderwijs in Vlaanderen De school, een leer- en werkplek in 2030

Introductie

Verkennende fase (maart-juli 2013): Literatuurstudie + diepte-interviews en focusgroepen + scenario-oefening

Projectfase (Augustus 2013): 5-daags leer en ontwerplab

Terugkoppelingsfase (20 November 2013): participatieve conferentie

Overhandiging rapport aan Minister (10 Maart 2013): Slotevent

Introductie3

Introductie: learning labOpdracht :Hoe maken we van de school in 2030 een aantrekkelijke leer- en werkplek? Of: de gewenste toekomst(en); een schets van prikkelende voorstellen.Wat moeten we doen om dat ook te laten gebeuren? Of: het omschrijven van hefbomen voor verandering

Creatief team: Tien personen uit binnen- en buitenland met een diverse expertise en een open geest

Introductie: learning lab

Places for Entrepreneurial Cooperation

LEARNING PARK

6

Learning Lab: resultatenVideo:http://vimeo.com/88178678

Concepten: Perspectief stedelijke jeugd- werkloosheid en kortgeschoolde jongerende beste versie van jezelf wordenprojectgedreven leeromgeving (competentieontwikkeling)Digitaal portfolio (zelfevaluatie, feedback, sturen leertraject)Verschillen productief maken: formeel-informeel en project gebaseerd curriculum

2) Verscheidenheid in het leerteam: Facilitatoren (begeleiding en structuur), coaches (counseling en feedback) en projectmanagers (projectontwikkeling en opvolging)

Concepten: Perspectief stedelijke jeugd- werkloosheid en kortgeschoolde jongeren3) binnen een breed learning parkOpen 24/7: leren en leven vallen samenZowel virtuele als fysieke plaatsIngebed in lokale context + breek de school open (sportclubs, cultuur- en maatschappelijke verenigingen, ) + kunde/kennis delen

Diversiteit als kapitaal en als bron voor onderwijzen en leren vertaalt zich in de (1) opleiding tot leraar, (2) het leerteam, (3) het curriculum en (4) de leeromgeving

Concepten: Perspectief stedelijke jeugd- werkloosheid en kortgeschoolde jongeren

Kwaliteitsvol onderwijs waar je de beste versie van jezelf wordt, waar je leert omgaan met anderen en waar je voorbereid wordt op het functioneren in de samenleving. Focus op het individu en op het collectief.

En nu?

Toekomstproject Januari 2013- Maart 2014

En nu?Concepten marsrichting (te nemen of te laten) = aanknopingspunten, inspiratiebronnen die als aansporing dienen om zelf te denken, te discussiren (en te veranderen)

Elke realiteit (van morgen) start met een droom of idee (van vandaag). Durf denken en durf ideen delen.

2030 = ver genoeg om niet in waan (en problemen) van de dag vast te zitten. Dicht genoeg om het tastbaar te maken/houden.

En nu?Beleidsdomein Onderwijs en Vorming schreef bijdrage aan het regeerakkoord, te vinden op (beleidssuggesties door ambtenarij):http://www.vlaanderen.be/nl/overheid/verkiezingen/bijdrage-van-de-vlaamse-administratie-aan-het-regeerakkoord-van-de-vlaamse-regering : verschillende relevante voorstellen

Vervolgtraject door KBS en Departement Onderwijs en Vorming, (inclusief Klasse) samen met actoren in onderwijs

Faciliteren van breed maatschappelijk debat en veranderingstraject

Whats in it for you?Beperkte rol overheid: faciliteren maar niet opleggen=> moet van onderwijsinstellingen, maatschappelijk middenveld en betrokkenen zelf komen

Belang van bottom-up reflectie n verandering door en voor iedereen: wil om na te denken en te verbeteren

Uitwisselen van ervaringen, good practices en bad practices

Whats in it for you?Meer weten? Meer lezen?

http://www.ond.vlaanderen.be/onderwijs-2030/

Whats in it for you?