December 2014

Schoolkrant

o.b.s. “J.Emmens” Gasselternijveen

schooljaar 2014-2015

Schooladres:

Ceresstraat 8

9514 CA Gasselternijveen

0599- 512743

emmens@primah.org

Website:

www.obsjemmens.nl

Personeel:

J. Esschendal tel. 06-51370798

D. Kruizinga-Herder

M. Rozenveld-Prummel

H. Bekhof-Snijder

A. Hoiting-Pietersen

H. ten Oever-ter Wal

R. Sikken

D. Dagan

D. Duursma

T. Hidding

M. van den Bos-Andelbeek

R. Boogaerts

A. Ottevanger-Torenbosch

W. Prins

Directeur

Leerkracht groep 1/2

Leerkracht groep 1/2

Leerkracht groep 3/4

Leerkracht groep 3/4

Leerkracht groep 5/6, IB’er

Leerkracht groep 5/6

Leerkracht groep 7/8

Leerkracht groep 7/8

Onderwijsassistent

Vakleerkracht gym

Logopediste

Algemeen medewerkster

Adm. medewerkster

Schoolbestuur:

Stichting PrimAH

Directeur: S. Berkenbosch

Postbus 35

9460 AA Gieten

Tel. 0592-267881

info@primah.org

Medezeggenschapsraad:

M. Hagénus (voorzitter) tel. 0599-513259

L. Houkes

J. Orsel

Ouderraad:

Y. Klok-Eissens

Tel. 0599-613322

M. Wiegers

B. Baars

M. Snijders

A. Dost

J. v.d. Vecht

M. Grelling

T. Suichies

Y. de Beere

A. Tolboom

Redactie “De Kwebbels”:

D. Kruizinga-Herder

D. Hatzmann-Sterenborg

A. Ottevanger-Torenbosch

J. Luis

A. Langenhuizen

S. Koudenburg-Schepers

M. Houkes

A. Dost

Kinderredactie:

Max Brand

Eva Heuten

Indy Piontek

Isa Wiegers

Sander Ottevanger

Personeel,MR, OR, Redactie o.b.s.‘J.Emmens’ Gasselternijveen

Hallo beste kwebbellezers,

Decembermaand en dus tijd voor onze papieren

‘Kwebbels’ in deze digitale wereld. Helaas hebben zich

(nog) geen nieuwe redactieleden aangemeld, maar de vorige

redactie heeft zich liefdevol over de verschillende rubrieken gebogen en zie

hier: een prachtig exemplaar ‘Kwebbels’ ligt voor u.

Een mooie tijd is aangebroken: de winter met de vele feesten in het

laatste kwartaal van het jaar. Al weer een jaar geleden dat we

verwachtingsvol binnenstapten in het MFC. Een jaar waarin we voor het

eerst gezamenlijke activiteiten georganiseerd hebben binnen het MFC.

Communicatie, overleg en afspraken, waarbij ieders wensen terugkomen, maar

waarbij ook concessies moeten worden gedaan, is voor allen een investering.

Eigen identiteit, inbreng en kwaliteit moeten we toch met elkaar team, MR, OR,

ouders en kinderen inbrengen. Dat we dit deden, zien we aan een terugblik van de

vele activiteiten, die plaatsvonden:

Het dorpsfeest voor de kinderen in samenwerking met de

voetbalclub, de rommelmarkt met wederom een mooie opbrengst, het

project ‘Feest’ vanuit de kinderboekenweek, de presentatie van onze

vernieuwde website www.obsjemmens.nl en ook de presentaties van de

verschillende groepen, project Energy challenge voor groep 5 en 6 samen met de

RUG energie/techniekproject, een inspectiebezoek voor een test ‘concept

waarderingskader 2016’ met een goede waardering, het nationaal schoolontbijt

met bezoek van de burgemeester en wethouder, een zakelijke ouderavond met

interactieve presentaties over het vak Engels en Cito, de intocht van Sinterklaas

op de markt, de pepernotenactie en tot slot de Kerstviering.

Al deze activiteiten kunnen alleen plaatsvinden met enthousiasme,

betrokkenheid en samenwerking. Wij kunnen ons gelukkig prijzen dat

zowel kinderen, ouders en leerkrachten de handen ineen slaan en krachten

bundelen om activiteiten te doen slagen. Onze wens is dan ook om in 2015 met

dezelfde intentie door te gaan. Ik wens iedereen namens team en de

schoolkrantredactie fijne feestdagen toe en een gelukkig en gezond 2015.

Dineke Kruizinga

Welkom op school:

Jayden Geres

Nick de Jonge

Zoë van Zelst

Yaël Commies

Januari

2 Amber Jansen

10 Indy Piontek

15 Thomas de Ridder

17 Maxime Vos

18 Annelot Rutgers

Jasper de Beere

20 Amanda Hartkamp

23 Danny Hulshof

24 Jolien Trip

28 Femke Rosema

29 Arwin Trip

30 Meike Klok

April

5 Wouter Pomp

Sem Wiegers

21 Maaike Orsel

Marit Busker

Mei

3 Lars Room

9 Daniël Hartman

13 Darian Snakenborg

16 Maurik Raven

19 Quinten Ottens

21 Milan Stanneveld

28 Julian Seep Februari

21 Isa Wiegers

23 Lieke Braams

Eline Friedrich

Juni

6 Romke Uilkema

11 Fenne Houkes

Germaine Commies

21 Jasper Baars

26 Lemya Kruit

28 Jayson Warners

Maart

1 Esmee Mulder

3 Milan Snijders

4 Berber Uilkema

5 Nathan Hartman

16 Kayleigh Houwen

19 Sven Middelveld

30 Yenthe Commies

Info J. Emmens

INFORMATIEF

Beste lezer,

Voor u ligt de eerste schoolkrant van dit schooljaar; de kersteditie.

Terwijl ik dit artikel schrijf is het nog geen “kerstweer”, het stormt en buiten

blijft het voor mijn gevoel de hele dag donker… In school is de

Sinterklaasversiering omgeruild voor Kerstversiering. In iedere groep

staat een kerstboom en overal branden lampjes… Nu nog sneeuw en ijs

op het water!

De zomervakantie ligt alweer een aantal maanden achter ons. We hebben in die

eerste maanden niet stilgezeten. Door een andere invulling van mijn functie ben

ik minder op school aanwezig. Dit betekent dat het team mij minder vaak ziet en

dat zij zelf meer verantwoordelijkheden moeten nemen. Dit was in het begin

wennen, maar inmiddels zijn er duidelijke afspraken gemaakt en ben ik in ieder

geval om de dag op school. Zelf vind ik het nog steeds heel

jammer dat ik minder tijd heb om bij de ‘leuke’

activiteiten aanwezig te zijn. Wel heb ik de

afgelopen weken weer meer tijd om in de

klassen te kijken. Het blijft super om tijd te

hebben om een gesprekje met de leerlingen te

hebben, een felicitatiewens op de

verjaardagskaart te schrijven of een kerstkaartje in

ontvangst te nemen…

Een aantal weken geleden werden wij door de inspectie van het onderwijs gebeld

met de mededeling dat ze opnieuw onze school zouden bezoeken. We hebben

vorig schooljaar een zeer goed resultaat behaald, maar een dergelijk bezoek

geeft toch de nodige onrust. De inspectie heeft tijdens het afgelopen bezoek

onderdelen van het nieuwe waarderingskader getoetst. Voor ons een spannende

dag. Na afloop kregen wij opnieuw de bevestiging dat de inspectie onze school

positief beoordeeld. Met 4 voldoendes en 5 keer een goed, een PrimAH

resultaat.

Achter de schermen is hard gewerkt aan het realiseren van onze nieuwe website

en onlangs is de website de lucht in gegaan. Wij zijn heel blij met het resultaat!

Info J. Emmens

U kunt op de website belangrijke informatie over onze

school lezen, de agenda bekijken, de schoolkrant lezen en

sinds kort ook beveiligd foto’s bekijken.

www.obsjemmens.nl

Vanaf 4 januari gaan wij beginnen aan een nieuwe periode! Ook in de komende

maanden staan er, voor leerlingen, ouders en andere belangstellenden, veel

activiteiten op het programma. In de nieuwsbrief en via de website houden wij u

op de hoogte!

Ik wens u veel plezier bij het lezen van deze schoolkrant, geniet van de mooie

verhalen van de leerlingen!

Ik wens iedereen namens het team van obs J. Emmens een hele fijne vakantie en

een gelukkig en gezond 2015!

Jantinus Esschendal

Van de ouderraad

De ouderraad heeft dit schooljaar 2x vergaderd. De

pepernotenactie is opgezet en deze is inmiddels geweest. Het was een succes,

allen bedankt voor de inzet en hulp!

Tijdens de zakelijke ouderavond zijn de volgende nieuwe OR-leden voorgesteld:

- Annick Tolboom

- Marloes Grelling

- Tineke Suichies

- Yvonne de Beere

Johan Orsel is vanuit de OR naar de MR gegaan, Benno Trip en Sandra Bruining

zijn gestopt. We zijn momenteel weer gezellig bezig met de voorbereidingen

voor de kerstviering op school. Het wordt vast een leuke avond!

We willen iedereen een gezellige kerstvakantie toewensen en een gelukkig en

gezond 2015!!!

Informatie van de MR

Tijdens de Zakelijke Ouderavond hebben we officieel afscheid

genomen van Rianne Sikkens en Chris Salomons. Chris heeft zich

bijna 6 jaar ingezet voor de MR. Zijn plaats wordt overgenomen

door Johan Orsel, die hiermee de overstap van de OR naar de MR maakt. Vanuit

het leerkrachtenteam vervangt Hilly Bekhof Rianne, wiens termijn van 3 jaar er

op zit. Hierbij willen we nogmaals Chris en Rianne danken voor hun inzet en

wensen we Hilly en Johan veel succes en plezier.

De vergaderingen van de MR worden een week voor de GMR-vergaderingen

gepland, zodat de stukken die in de GMR op de agenda staan vooraf besproken

kunnen worden en onze afvaardiging (bestaande uit David en Marcia) namens de

school hun fiat of feedback kunnen geven. Op 2 december stond wederom een

MR-vergadering gepland die helaas vanwege ziekte moest worden uitgesteld tot

begin januari.

Inmiddels is de nieuwe website online gegaan. Hierop worden de notulen van de

MR-vergaderingen gepubliceerd, maar worden ook actuele zaken behandeld.

Daarnaast zal er in de Nieuwsbrieven worden vermeld wanneer er nieuws vanuit

de MR op de website is te vinden.

Belangrijk te weten is dat de MR een vertegenwoordiging is van zowel

leerkrachten als ouders. Mochten er vragen zijn, aarzel dan niet een van de

ouderleden aan te spreken (Marcia Hagenus, Lion Houkes of Johan Orsel) of om

contact met ons op te nemen via de mail: mr.emmens@primah.org. Wij kunnen

onderwerpen bespreekbaar maken en op de agenda zetten. Denk hierbij aan

diverse school- en onderwijszaken zijn als het schoolplan, de leermethoden,

besteding van middelen, het vaststellen van vakanties en vrije dagen, etc. Ben je

niet zeker of het onderwerp bij de MR thuishoort, leg het ons voor.

Fijne feestdagen gewenst!

Info J. Emmens

Dit schooljaar zijn we gestart met een specialisatierooster, waarbij de

verschillende leerkrachten een vakgebied voor hun rekening nemen, die aansluit

bij hun eigen interesse of vaardigheid. Hieronder vindt u hun bevindingen:

Leerlingenzorg In januari worden in alle groepen weer de cito-toetsen

afgenomen. De resultaten hiervan worden door de leerkrachten

ingevoerd in Esis, een computersysteem dat de basis is van ons

leerlingvolgsysteem. De intern begeleider bespreekt met de

leerkracht de uitkomsten. Hierna worden de doelen voor de

komende periode in een zogenaamd groepsplan gezet, waarin

kinderen van hetzelfde niveau worden geclusterd. Sommige

kinderen hebben genoeg aan een korte uitleg en kunnen al snel zelfstandig aan

het werk. Andere kinderen hebben behoefte aan extra uitleg, zij gaan na de

verlengde instructie onder begeleiding van de leerkracht aan de slag. Op deze

manier komen we tegemoet aan de individuele behoefte van ieder kind.

Op schoolniveau maakt de intern begeleider n.a.v. alle toetsresultaten trend-

analyses. Op basis hiervan worden er doelen voor de komende periode gesteld.

Soms zijn deze analyses aanleiding om een andere methode voor rekenen of

begrijpend lezen aan te schaffen die beter past bij onze schoolbevolking.

De onderwijs inspectie kijkt, naast de resultaten van de cito-eindtoets, ook naar

deze zogenaamde (tussen-)opbrengsten van het onderwijs op onze school. De

opbrengsten van de J. Emmensschool zijn door de inspectie steeds als voldoende

beoordeeld.

Juf Hillie, intern begeleider

Tekenen

Op de donderdagmiddag geef ik (Hilly) de tekenlessen in groep

7/8.Leuk om te doen, niet alleen om de creativiteit, maar ook

omdat ik de groep jaren geleden in de klas heb gehad.

Allerlei technieken zoals werken met potlood, met wasco, met

krijt en allerlei onderwerpen komen aan de orde zoals vorige

week het onderwerp ‘Zie de maan schijnt door de bomen’ met

als techniek tekenen met wasco en er overheen verven met

ecoline.

Juf Hilly

Engels

Waarom is vroeg beginnen met Engels een goed idee? Onderzoek laat zien dat

vroeg beginnen met een vreemde taal tot een betere taalvaardigheid leidt dan

laat beginnen. Ook laat het zien dat vroeg beginnen met een vreemde taal niet

slecht is voor de ontwikkeling van het Nederlands als eerste taal. Bovendien is

Engels een wereldtaal waarmee je je over de hele wereld verstaanbaar kunt

maken. Zowel in het dagelijks leven als beroepsmatig worden we steeds vaker

geconfronteerd met Engels.

Dit schooljaar werken we voor het eerst met de Engelse methode "Take it easy"

in alle groepen. Op donderdagmiddag mag ik het vak Engels geven aan groep 2 en

groep 3/4. We zijn op speelse wijze met de taal bezig d.m.v. digitale

prentenboeken, liedjes, interactieve digibordspelletjes en creatieve opdrachten.

Het is erg bijzonder te zien hoe snel jonge kinderen een vreemde taal leren.

Daarbij zijn ze erg enthousiast en gemotiveerd. Ook buiten de donderdagmiddag

om komen ze regelmatig even bij me om een paar Engelse woorden te vertellen of

om te vragen hoe je een bepaald Nederlands woord in "het Engels" zegt.

Wat mij betreft is Engels in de onderbouw een verrijking van ons onderwijs!

Juf Rianne

Drama Het woord ‘drama’ komt uit het

Grieks en betekent handeling,

verbeelding. Doen alsof en het

verbeelden van gevoelens, ideeën,

personages en omstandigheden. Door

spel leer je jezelf en de omgeving

beter kennen en wordt je fantasie

geprikkeld. Drama kan niet zonder

mondelinge taal en woordenschat.

Spelenderwijs je eigen vaardigheden

vergroten.

Het afgelopen half jaar hebben we in groep 7 en 8 o.a. het volgende geoefend,

ervaren en geleerd:

articulatie, intonatie, bewegen en mimiek

rekening houden met elkaar en daarop inspelen

improviseren

met woorden en zinnen een verhaal spelen

een rol neerzetten en voor een groep een scène presenteren

Daarbij is gebruik gemaakt van het boek ‘Speel je wijs’ van Irma Smegen.

Een nieuwe kijk op taal en drama werd door de kinderen enthousiast benaderd en

als prettig en leerzaam ervaren.

Juf Dineke

Bewegings Onderwijs

Inmiddels hebben we 17 schoolweken met 2

vakleerkrachten gymnastiek gehad. Op

dinsdag geeft mijn collega Marjen van den Bos

bewegingsonderwijs aan de groepen 3 tot en

met 8. Op donderdag doe ik dat.

Marjen heeft jaren geleden een doorgaande

leerlijn opgesteld voor de onder- en de

bovenbouw. Bij deze doorgaande leerlijn zijn

alle lesdoelen over het gehele jaar gepland. We starten bijvoorbeeld na de

zomer met samenwerkingsspelen. Een mooie start om sociaal emotioneel weer aan

elkaar en de klas te wennen en motorisch te oefenen. Zo is er

bijvoorbeeld het Bodyguard tikspel maar ook het JamesBond-

spel. Bij uitstek geschikt om spelenderwijs en vol beweging

samen te werken. Van de samenwerkingsspelen komen

balanceren, acrobatiek, zwaaien, balspelen (basket- en

volleybal) tot en met mini-trampoline aan de orde.

Zoals ik al schreef zijn er 2 verschillende leerlijnen, voor de

jongsten en oudere kinderen. De lesdoelen lijken per leerlijn

op elkaar maar motorisch en speelmatig verschillen ze. Bij het jongere kind

spelen we in op hun fantasie en leven we ons in hun belevingswereld. Een tikspel

draait daarbij bijv. om kabouters, jagers en dieren. Het

oudere kind houdt van een duidelijk en praktisch besproken

doel, ‘we gaan dit leren, om dat te kunnen doen’.

Op donderdag is heel mooi het effect van de herhaling te zien.

Wanneer ik donderdags les geef zie ik de zwakkere beweger

zich verbeteren en kansen krijgen op succes. De sterkere

beweger zie ik zichzelf verdiepen, verrijken, zijn grenzen verleggen. Ze worden

flink gestimuleerd en aangemoedigd, door mij. Elk kind wordt zo op hun eigen

bewegingsniveau aangesproken. Elk kind krijgt zijn succeservaring in de

gymnastiek en bewegingsonderwijs.

De kinderen vinden het geweldig leuk om 2x in de week enorm

uitgedaagd te worden. Ze vragen al bij voorbaat of we

bepaalde onderdelen van de dinsdag gaan herhalen.

Natuurlijk is er ook tijd voor spelen, ontdekken en het

wedstrijdelement. Vooral de loopwedstrijdjes met mij worden

op donderdag gewaardeerd. Jammer dat ik dan telkens verlies

van die snelle rakkers. Want tempo en volle kracht vooruit; dat hebben ze.

Vanaf deze plek wens ik u allen een heel fijne, gezellige Kerstvakantie en met

een goed uiteinde. Graag tot ziens in het nieuwe jaar, 2015! Meester David

Muziek Waarom muziek….

Stel je voor dat er géén muziek zou

zijn…….

Niet om vrolijk van te worden,

niet om verdrietig te mogen zijn,

niet om warm van te worden,

niet om te delen,

niet om juist alleen van te mogen

genieten.

En bovendien minder gemakkelijk kunnen leren……… lezen , rekenen, emoties

ontwikkelen, inlevingsvermogen ontwikkelen.

Dus wát zouden we zijn zonder muziek….

Ik denk dat alles wat bovengenoemd is zóveel bijdraagt aan de

ontwikkeling van een kind, maar ook voor de volwassene, voor ons.

Daarom doen wij aan muziek op onze school!!

Juf Aly

Verkeer Op donderdagmiddag hebben wij een circuit op school. Er

worden dan verschillende vakken gegeven. Tijdens het

circuit geef ik (juf Dieuwerke) verkeer aan groep 5/6 en

groep 7/8.

Voor de verkeerslessen maken wij gebruik van de

verkeersboekjes van Veilig Verkeer Nederland. In de

boekjes wordt veel gebruik gemaakt van plaatjes en

foto’s, waardoor de verkeerssituaties voor de leerlingen

wordt verduidelijkt. De onderwerpen die worden

behandeld staan dicht bij de belevingswereld van de

leerlingen. Het onderwerp waar de leerlingen nu mee bezig zijn is, veilig fietsen

in verschillende weersomstandigheden. De leerlingen zitten vol

verhalen over het verkeer en willen die graag delen met de

rest van de groep, hier krijgen zij dan ook de gelegenheid

voor.

Op de site van Veilig Verkeer Nederland, staat per boekje ook

extra materiaal, die wij af en toe gebruiken bij de lessen.

Wanneer een werkboekje afgerond is, krijgen de leerlingen

een toets.

Juf Dieuwerke

Nieuws uit groep 1 en 2 ( ervaringen uit het halfjaar aug. – dec. 2014)

Kleuters zijn enthousiast, spontaan, gevoelig, fantasierijk en beweeglijk. Om

daaraan tegemoet te komen zullen de lessen in moeten spelen op die behoeften.

De doorgaande lijn en doelen, die daarbij horen liggen vast, maar wat voor

materiaal en hoe die ingezet worden ligt aan inbreng van leerkrachten, kinderen

en hun ouders. Nou daarover hoeven we ons geen zorgen te maken.

Na de vakantie begonnen we met het project ‘ik en mijn vakantie’ waarbij water,

spelen en zand een rol speelden. De afsluiting was het dorpsfeest met veel

spelletjes.

Het volgende thema was: ‘Als ik groot ben…’. ( over

beroepen) In het kader van ‘Voorlezen door vaders’ las Bas

Luinge, hoofd brandweer van o.a. Aa en Hunze voor uit ‘de

brandweerman’. De

kinderen vroegen daarna

van alles over kleding, alarm, rookmelder, vuur,

en 112. Het onderwerp sloot aan bij een

spreekbeurt van Maaike uit groep 6. Natuurlijk

waren er veel kinderen die later bij de

brandweer willen! Daarna was het de beurt aan

ouders: Wie wil iets over hun beroep

vertellen? O.a. de volgende beroepen kwamen langs: de wijkverpleging, de

timmerman, de kapster, de schoenmaker en de kok.

Geweldig wat kinderen leren van ervaringen, kijken en

experimenteren.

Bij elk beroep werd ook een prentenboek voorgelezen en

werden allerlei werkjes, spelletjes

en liedjes gemaakt.

Het thema ‘Feest’ sloot hier mooi op aan.

Voor kleuters is het vaak elke dag een

feestje. Het feestlied was erg inspirerend.

Getooid met prachtige hoedjes gingen we

naar het boekenbal. We maakten slingers,

knutselden

taarten, verfden

feesthoeden enz.

Iemand uitnodigen om voor te lezen is dan ook een

feestje op zich. Kleine opdrachtjes als zoek de

letter of woord, zoek de plek, gesprek over de

hoofdpersoon, situatie enz. leveren veel verhalen en

woorden op. Een opa las

voor uit ‘Supervrienden’

en iedereen genoot. Ook het optocht-lezen, samen

lezen door oudere kinderen, werd als inspirerend

ervaren. De tekeningen samen door jong en oud

gemaakt spraken boekdelen.

Wij hebben hier een show ‘Met de feesttrein naar het boekenfeest’, van gemaakt die we 8 okt. lieten

zien tijdens het kinderboekenfeest. Het werd een geweldige voorstelling,

waarbij elk kind voor het voetlicht trad; sommigen nog verlegen en onwennig,

anderen als een ware artiest. Hierbij was het(voor)lezen een feest voor iedereen. Het vergroot de fantasie en

de woordenschat, geeft inzicht, verhoogt de rekenvaardigheid en geeft plezier.

Na de herfstvakantie gingen we de boer op; een

project van het IVN over oogst op de

boerderij. Elke dag eten

we, maar waar komt dat

vandaan? Elke dag zien

we in onze omgeving

tractoren met karren vol

met graan, aardappels,

maïs. Met de meegebrachte materialen, spelletjes en de

supermarktdiertjes wordt heerlijk gespeeld, geteld en gelezen. Uitvoerig is de

oogst van graan, aardappels, maïs en zelfs

suikerbieten besproken en de machines om dit van

het land te halen. De weg van de melk hebben we

op een film bekeken, een gevulde handschoen

‘gemolken’, gerekend met een maatbeker hoeveel

bekers je uit een liter kan schenken. We

hebben grafieken ‘gelezen’ en verhalen

gemaakt. Passend bij het thema was de

koeienlampion een mooie

vondst. Ze werden echt

prachtig! We gingen deze

laten zien en St. Maarten

liedjes zingen bij de

bejaarden in de huiskamer in het MFC. Van beide kanten werd dit goed en

enthousiast ontvangen.

Tijd voor een nieuw feestje ‘Sinterklaas’:

De klas werd ingericht met Pietenkamers:

o.a. de kleedkamer, de inpakhoek,

boottechnieken, de knutselkamer, de

puzzel- en denkhoek, de schrijf- en

computerhoek en de keuken. Elke keer

vinden er weer nieuwe uitdagingen plaats.

In de kring werd elke morgen ‘een

probleem’ ingebracht, dat opgelost moest

worden tijdens het werken en spelen. De

kinderen vertellen, zingen, tellen, tekenen, schilderen, lezen en denken volop

mee.

Ze mochten hun zelf geverfde schoen in de klas zetten. En gelukkig kwam er een

pietje langs met iets lekkers, maar niet te veel

pepernoten. Die moesten de kinderen zelf maar bakken.

Pakken meel waren ingepakt! De kinderen gingen in

groepjes in de keuken van Dekelhem pepernoten bakken.

Dat werd toch een succes! Sinterklaas kwam natuurlijk op

5 dec. langs. De kleuters hadden de klas prachtig versierd

en een programma ingestudeerd.

De thema’s laten zien dat door interactieve

samenwerking van team, ouders en kinderen onderling

veel geleerd wordt. Het is dan ook een uitdaging om

iedereen hierbij te betrekken. Juist die

betrokkenheid geeft zoveel voldoening. Dat kinderen

hier veel van leren mag duidelijk zijn.

Wij, leerkrachten en kinderen willen alle

‘medewerkers en voorlezers’ dan ook hartelijk bedanken voor hun inzet. Deze

interactieve samenwerking maakt het onderwijs boeiend en geeft kwaliteit. Wij

willen iedereen dan ook een boeiend en prachtig jaar 2015 toewensen.

Sint Nicolaas in groep 3 en 4

(genoteerd zo als de kinderen het vertelden).

Danny: Ik vond het leuk dat Sinterklaas op school

kwam en ik vond het leuk dat Zwarte Piet pepernoten

strooide.

Dylan: Het feest was leuk, het leukst was dat Sinterklaas kwam en de

Pieten pepernoten in de lucht gooiden.

Germaine: Ik had hetzelfde als Dylan bedacht.

Isa: Heel leuk omdat wij bij Sint

kwamen en de Pieten vond ik ook

heel leuk.

Kaylah: Ik vond het ook heel leuk

Sinterklaas kwam en de Pieten.

Sem: Ik vond het ook heel leuk dat

Sinterklaas kwam en de Zwarte

Pieten bij ons in de klas kwamen en

vond het ook heel leuk dat hij

pepernoten strooide.

Sven: Ik vond het leuk dat Sinterklaas en Zwarte Piet bij ons op visite

kwamen.

Damian: Ik vond het leuk dat Sinterklaas ook bij ons op school kwam en

dat hij pepernoten in de lucht gooide.

Jolien: Ik vond het leuk dat we even bij Sinterklaas staan mochten.

Hendry: Ik vond het leuk dat de Zwarte Pieten in de avond een keer bij

gym kwamen en ik vond het leuk dat ze op visite kwamen op school en dat

de pepernoten gingen strooien.

Nick: Ik vond het heel leuk omdat Sinterklaas en de Pieten kwamen, ik zag

een pepernoot niet aankomen en ik kreeg die recht in mijn gezicht.

Nathan: Ik vond het wel toevallig dat

er zomaar cadeautjes in de klas lagen.

Lars: Ik vond het leuk dat de Pieten

allemaal pepernoten en schuimpjes in

de lucht gooiden en in de klas

Sinterklaas en Zwarte Piet.

Berber: Ik vond het leuk dat Maaike en ik een liedje mochten zingen.

Wouter: Ik vond Sinterklaas die tegen Nathan en mij zei dat wij de beste

lezers waren.

Jayson: Ik vind het leukste dat ze allemaal pepernoten gingen gooien.

Nina: Ik vond het het leukste dat ik bij Sinterklaas mocht komen.

Maaike: Ik vond het leukst, de cadeaus op pakjesavond.

Fenne: Ik vond het leuk met koekjes bakken en zingen.

Jazz: Ik vond het leukste dat ze

allemaal pepernoten gingen gooien.

De Kerst- Nieuwjaarswensen van groep 3 en 4

(genoteerd zo als de kinderen het vertelden).

Danny: Dat ik heel veel geld krijg.

Dylan: Dat ik juf een fijne Kerst wens.

Germaine: Ik wou dat ik alle dino’s van de wereld had.

Isa: Ik wil Nina wat wensen: knutselspullen.

Kaylah: Ik wens dat ik heel veel lego had.

Sem: Ik wens dat Dylan een fijne Kerst heeft.

Sven: Ik net zo als Sem.

Damian: Ik wens heel veel geld.

Jolien: Ik wou dat ik alle knuffels van de hele

wereld had.

Hendry: Ik wou dat ik heel veel lego had.

Nick: Ik wens iedereen een heel fijn Kerstfeest.

Nathan: Ik wou dat ik heel veel lego had, maar dat heb

ik eigenlijk al.

Lars: Ik wou dat ik een rijbewijs had.

Berber: Dat ik allemaal kerstspullen krijg die mamma

en ik niet meer willen en die gaf ik aan juf.

Wouter: Ik wou dat ik een stad had van lego en dat ik 6

treinen had.

Jazz: Ik wil dat iedereen een hele fijne Kerst heeft en

hele fijne dagen.

Jayson: Ik wou dat ik alle dino’s had die in de wereldbol

waren.

Nina: Ik wil Jazz iets wensen: Vrolijk Kerstfeest.

Maaike: Ik hoop dat er deze Kerst

heel veel sneeuw valt.

Fenne: Dat er heel veel vuurwerk is.

Hilly:

Moeder/dochter interview met Fenne en Marieke Houkes

Fenne

Wat wil je later worden?

De nieuwe Ankie van Grunsven Wat is je lievelingskleur? Goud, zilver, paars en roze en eigenlijk

ook blauw Wat is je lievelingsdier? Paarden natuurlijk, maar wolven vind ik

ook cool

Wat is je favoriete programma op tv? Freek’s Wilde Wereld

Wat is je mooiste boek? Het Magische bos, De dieren en De

kabouters.

Wat vind je de leukste film? Peter Pan

Wat zijn je hobby's? Spelen met andere kinderen, tekenen,

zingen, dansen en spelen met Amexico,

het stokpaardje

Wat is je favoriete sport? Paardrijden en dansen

Hutspot of nasi? Nasi

Zingen of dansen? Zingen

Marieke

Ik wilde vroeger stewardess worden.

Dat is niet uitgekomen, maar ik heb wel

toerisme gestudeerd’. Ik ben nu bezig

met allerlei dingen op het gebied van

interieur en ben eigen baas.

Blauw

Kangoeroe

Eigen Huis & Tuin

Ik kan niet kiezen uit:

The Da Vinci Code,

De paardenfluisteraar of Schaduwhart’.

Bridget Jones

Tuinieren, huis gezellig maken,

afspreken met vrienden, spelletjes

spelen en knutselen met Fenne.

Heb geen favoriete sport, maar ik

badminton elke week

Hutspot

Dansen

Vive le vent, vive le vent, vive le vent d'hiver

qui s'en va sifflant, soufflant dans les grands sapins verts.

Vive le temps, vive le temps, vive le temps d'hiver

boules de neige et jour de l'an et bonne année grand-

mère.

Cascabeles, cascabeles, tra la la la la

Que alegría todo el día, que felicidad, Ay

Cascabeles, cascabeles, tra la la la la

Que alegría todo el día, que felicidad

De eerste periode na de zomervakantie zit er weer op, en dat is natuurlijk altijd

even wennen! De volgende groep, een nieuwe juf of meester, en natuurlijk een

heleboel nieuwe stof. Gelukkig komt, na een supergeslaagd Sinterklaasfeest nu

de Kerst er alweer aan. Een gezellige, vertrouwde periode met familie en

vrienden, waarin het ook wel eens fijn is te merken dat na alle veranderingen,

sommige tradities altijd hetzelfde blijven. Een mooie herinnering

dat we allemaal verschillend en uniek zijn, maar toch ook een

beetje hetzelfde…

In opa’s oude schuur daar staat een arrenslee,

en als het ‘s winters sneeuwt gaan wij weer met hem mee.

We glijden door de sneeuw. Het paard loopt in galop.

Wij knusjes achterin de slee, en opa zit voorop.

Jingle bells, jingle bells in de arrenslee.

Je hoort de belletjes van ver, en wij zingen mee.

Jingle bells, jingle bells niets is er zo fijn

dan als het sneeuwt met opa in de arrenslee te zijn.

Dashing through the snow, in a one horse open sleigh,

Over the fields we go, laughing all the way.

Bells on bob tail ring, making spirits bright.

What fun it is to laugh and sing, a sleighing song tonight.

Jingle bells, jingle bells, jingle all the way;

Oh! what fun it is to ride, in a one-horse open sleigh.

Jingle bells, jingle bells, jingle all the way;

Oh! what fun it is to ride, in a one-horse open sleigh.

Ein kleiner weißer Schneemann, der steht vor meiner Tür,

ein kleiner weißer Schneemann, der stand gestern noch nicht hier,

und neben dran der Schlitten, der lädt uns beide ein,

zur aller ersten Schlittenfahrt ins Märchenland hinein.

Jingle Bells, Jingle Bells, klingt es weit und breit.

Schön ist eine Schlittenfahrt im Winter wenn es

schneit.

Jingle Bells, Jingle Bells, klingt es weit und breit.

Mach' mit mir 'ne Schneeballschlacht, der Winter

steht bereit!

Groep 5 en 6

Ik kwam op 5 december op school. En toen moesten we voor het gebouw wachten.

Sint kwam met een paard en een kar erachter. We gingen een lied zingen voor

Sinterklaas. Daarna ging hij naar de klassen, alleen niet naar groep 5 tot 8.

Jasper

Ik stond ’s ochtends al te springen van pret,

het was 5 december. We moesten bij de hoofd-

ingang verzamelen. In de klas begonnen we

gelijk met surprises. Ik was heel blij met mijn

cadeau, het was het boek Arjen Robben en het

geheim van zijn jonge helden.

Max

In de klas hebben we lekker veel pepernoten gegeten en surprises uitgepakt met

juf Hillie, juf Rianne en meester Jouri. De pieten kwamen ook nog, het was een

heel gezellige dag. Quinten

Sint kwam op school, buiten gingen we

twee liederen zingen samen met het

Kompas. Binnen kreeg groep 1 t/m 4 een

cadeau, groep 5 t/m 8 moest een surprise

maken met een gedicht en een cadeautje

voor niet meer dan 5 euro. Ik vond het een

geslaagde dag. Sander

Het Sinterklaasfeest in de klas vond ik wel

heel leuk en vooral een cadeau aan iemand geven is heel leuk. ’s Middags gingen

we een film kijken Bennie Stout. En daarna gingen we naar huis.

Amanda

Ik heb vorige week pakjes gekregen, en ik heb

bijna allemaal kleding gekregen en daar was ik

niet zo blij mee. Maar ik deed het wel aan

zaterdag en zondag bij oma. Romke

Pakjesavond was heel leuk en gezellig. Ik zag zwarte Piet nog wegrennen met een

paar kadootjes. Zwarte piet had ook een voetbaltafel neergezet met een klein

balletje, maar zonder poten. Die hebben we er de volgende dag onder gezet met

hulp van mijn pa en ma. Vincent

Op 5 december was sint op school. En toen hebben we allemaal een surprise

gemaakt, met een cadeautje voor een ander. Sint was bij groep 1 t/m 4, want wij

mochten hem helpen. Luna

Wij vierden sinterklaas bij mijn oud-tante.

Ik kreeg een knuffelolifantje, en spelletjes

en een lavalamp. Er stond een schaal met

snoep op tafel, mmmm!!! Indy

Wij vierden pakjesavond met de hele familie. We

gingen eerst gourmetten. We moesten een dobbelsteen gooien en dan mocht je

een pakje voor iemand anders pakken.. we moesten met alle pakjes op de fiets

naar huis. Eva

Na school gingen we naar Breda, dat was heel

lang rijden. Opa en oma waren er ook. We gingen

gourmetten. Ik heb heel veel leuke cadeaus

gekregen. We bleven daar ook slapen. De

volgende dag gingen we een film kijken. Arwin

Pakjesavond was leuk maar ook een beetje saai. Ik kreeg een kap-pop en een

make-up set. Opa kreeg veel sokken en oma kaarsjes. Ik kwam heel laat op bed.

Kayleigh

Mijn broertje en ik gingen naar onze opa en oma.

Er was nog meer familie. Ik kreeg sloffen, een

duikbril en een sinterklaasboek. Een bal was de

hint voor een voetbaltafel. Annelot

We hebben sinterklaas gevierd met veel familie Ik heb met sint gepraat over

voetbal, waar ik allemaal stond en nog veel meer. Ik heb een trainingspak van

Ronaldo gekregen. Vest en broekje. Jorian

In andere landen krijgen ze cadeautjes met

Kerst en niet met Sinterklaas. Ik kreeg leuke

dingen zoals 2 x iets van Lego, pokemon-kaarten

en nog veel meer. Daniel.

In de kerstvakantie ga ik logeren bij opa en oma, dan ga ik vuurwerk kijken. En

we gaan een kerst buffet lopen. Ik mag ook de paarden borstelen en hun manen

doen. En we gaan ook nog schaatsen. Marit

De kerstman geeft cadeautjes, en ik vind sinterklaas ook leuk om te vieren. Ook

hou ik van oud en nieuw te vieren, maar ik hou niet van die knallen van de

overburen. Shannon

Oud en nieuw is op 31 december. Ik ga dan

vuurwerk afsteken. Je hebt bijvoorbeeld

rotjes en vuurpijlen. Denk wel aan een

vuurwerkbril als bescherming. Robin

Oud en nieuw is mooi, de lichtjes in de lucht.

Het lijken wel sterren. Maar doe geen

vuurwerk bij elkaar want dat is een hele klap.

En doe het ook niet binnen! Stephan.

De eerste maandag in de kerstvakantie ga ik niks

doen. Daarna ga ik vuurwerkbladen kijken. Dan ga ik met mijn vader vuurwerk

kopen. Daarna ga ik het ook afsteken. s’ Avonds ga ik hapjes klaarmaken. Om half

twaalf ga ik de rest wakker maken. Dan ga ik naar buiten en gooi een grondbloem

in de put. Teije.

Wij gaan kadootjes onder de kerstboom doen. En

dus lootjes trekken, je mag ook zelf weten wat je

gaat kopen. Het mag tot 25 euro kosten. Manon

Ik ga oud en nieuw vieren met heel veel vuurwerk.

En we gaan nog andere leuke dingen doen, maar ik

weet nog niet precies wat. Celina

Eerste kerstdag is mama jarig en dat wordt gezellig met hapjes. Op tweede

kerstdag gaan we kadootjes onder de kerstboom doen. Maaike

Ik vind het erg leuk om stage te lopen in groep 5 en 6. Jammer genoeg ga ik na

de kerstvakantie in januari alweer de groep verlaten, ik doe dan mijn stage in de

kleutergroep. Meester Jouri.

We wensen alle kinderen, meesters en juffen een heel fijne kerstvakantie.

En voor iedereen alvast een gelukkig, maar vooral gezond 2015.

Juf Rianne en juf Hillie

Hallo allemaal,

Ik ben hier in Gasselternijveen opgegroeid. Van het kleuterschooltje ging

ik naar de basisschool tegenover, en vervolgens naar de grote school. Wat ik mij

herinner van die tijd is dat we melk kregen in de pauze, erg lekker. En we

mochten een keer toen het heel warm was buiten zitten tijdens de handwerkles

van juf Poelman, alle tafels en stoelen mee! De leerkrachten die ik mij herinner

waren meester Keun, Nienhuis en Emmens. Op weg naar school moest ik langs het

wildparkje lopen, op de plaats waar nu de sportzaal staat, een schitterende park.

Wat ik echt niet leuk vond was dat de tandarts op

school kwam met zijn rijdende praktijk. Daar moest je dan

met een paar kinderen tegelijk heen; je hoorde en zag dat

andere kinderen werden geholpen, en daarna moest je zelf

ook nog. Dat gaat nu gelukkig heel anders.

Toen ik van school ging werd er ook afscheid van meester Emmens

genomen, dus dat is al weer een tijdje geleden. Er is in de loop van de tijd wel

heel veel veranderd in het onderwijs.

Later ben ik getrouwd met Bronno Pals en kregen we 2 kinderen; dochter

Linda en zoon Frank. Toen onze kinderen op school zaten heb ik nog verschillende

jaren als overblijfmoeder geholpen. Een keer meegegaan op schoolreis van groep

1 en 2, en meegereisd naar Polen. Dit was een fantastische ervaring waar ik erg

van heb genoten. Inmiddels is Linda zelf juf op een basisschool in Musselkanaal

en Frank is banketbakker in Gieten.

In de tijd dat Linda en Frank op de basisschool zaten heb ik samengewerkt

met Agnes Konijn, en later met Ina v.d. Vlag op de peuterspeelzaal. Een zeer

leuke tijd, en ik vind het nog altijd zonde dat deze is afgelopen, maar goed; we

moeten weer verder .

Ik heb nu ‘koken met kinderen’ gedaan en dit wordt vast nog

een keer herhaald. Grappig dat ik zo ook weer bekende

gezichten van de peuterspeelzaaltijd zie. Het is geweldig dat de

beide scholen zijn ondergebracht in de Spil en ik hoop dat ze

samen een fijne tijd tegemoet gaan. Hoop alleen wel dat er iets met de

oude school gedaan wordt, zodat deze niet verdwijnt want dat zou erg jammer

zijn. Verder wens ik iedereen fijne kerstdagen en een gezond en gelukkig

Nieuwjaar toe!

Groetjes van Ina Pals, en ik geef de door aan…

Marian Muis!

De orcrpDtewn lettere mnnande oploceÍag Ëlrde pusaal

Cadeau Kaarsen Sterren KerstbroodOs Klok Diner

Bal Menu GebedDen Piek Hulst

Kou Slee Jezus

Eten Stal Jozef

Ezel Stol Toast

Kerk David Bidden

Kribbe Kalkoen December Dennenboom

Sneeuw Maretak Geboorte Kerstkrans

Engelen Rendier Kerstman Kerstkindje

Familie Rudolph Kerstmis Kerstpakket

Gabriel Schapen Optuigen Kunstsneeuw

Herders Slinger Gezelligheid Kerstmusical

HUL$ïFKOLKIJËZÊLSOSNLACI SUMTSFEKEKFMLËSCHAPÊNEËSOSTAKOËONAKGOENITUERETÊOEKNËWEEI OEFRBEgKRBNÊFGGUH}.IESNESDUOSNKFEAI I ESTHJGIRZETEESUWMRUETOGNREENBT'lHTKUPIRïNMËII{HJKRN$KGEIRL I PSI LLNEDOETRAEEIKIHOTSHLGKODPABNKTUAËNKSI PËLDOANRSSKATEBAMNFLZA IKSÍREKETELAïSUUOEBKFEZOJDKOLOTSWKMOGEKLDIVADJA}'GEBEDEUÏREBMECEDASADIHEÊNRAËNGËLENREïfiOOBËGU

O O,o O

o.-o{ ó'o"."'\ \

-\,

;.*; íà-àfl": !1*\R.3irD + o:J

ii*.-o o

"l t,:

I 1 './, '5

.5t.lDoK{-r

#fb'1";ï{"33o8

Oo;";

t""f I

tfio"l9")coOoo/ol

"À

o-o'o

coo

oco

Ik kreeg het verzoek van Sandra Koudenburg om de rubriek “mijn eerste keer” te vullen voor “De

Kwebbels”.

Tja, en dan ga je denken. Uiteindelijk doe je natuurlijk alles in je leven voor een eerste keer

maar ja, wat moest ik kiezen.

Mijn eerste keer op eigen initiatief, als jonge puber, het mooie kippenhok, door mijn oom met

liefde in elkaar getimmerd, lichtblauw verven inclusief mijn fiets omdat er nog verf over was en

waar mijn vader niet echt blij van werd.

De eerste keer dat ik samen met Beau op vakantie ging naar Italië en we de knop van de

elektrische ramen in de gehuurde auto niet konden vinden en ik bij elk tolpoortje de auto

helemaal rechts moest parkeren en uit moest stappen om de tol te betalen.

Toen schoot mij vanochtend ineens te binnen, tijdens de ochtendwandeling met Maxx, dat ik als

zestienjarige een brommer mocht kopen van mijn ouders. Na lang speurwerk werd er in Borger

een Puch Maxi Lady Rider, parelmoer met hoog stuur en, niet geheel onbelangrijk, een

kickstarter gevonden. Op zaterdagochtend ging ik samen met mijn vader en zus richting Borger

in de donkerblauwe Citroën BX. Weet je wel met zo’n lage achterkant! Ik was in m’n nopjes want

hier ging ik toch echt wel de blits meemaken in Stadskanaal en omstreken. De deal werd

gesloten en ik mocht op de, op dat moment onverzekerde, brommer naar Stadskanaal. Als ik maar

binnendoor ging hoor ik mijn vader nog zeggen.

Ik had al vlot in de gaten dat ik met deze aankoop best snel uit de voeten kon en op het laatste

stuk vlak bij ons huis moesten er nog letterlijk twee drempels, de Spoorstraat in Stadskanaal,

genomen worden. Uit ervaring wist ik omdat ik destijds een vriendinnetje had met een brommer,

dat je deze drempels best met hoge snelheid kon nemen en je dan even een zweefmomentje had.

Ik stoer op mijn parelmoer brommer gaf dan ook een flinke dot gas niet wetende dat mijn vader

dit zelfde deed omdat hij mij bij wilde houden. Dit pakte voor de Citroën BX iets minder goed uit

want die raakte met de achterkant vol het midden van de drempel.

Trots parkeerde ik de Puch Maxi Lady Rider achter het huis, helm af, permanentje weer een

beetje in de krul duwend hoorde ik mijn vader wild briesend de inrit op rennen. Als ik het nog één

keer waagde om met die snelheid een drempel durfde nemen dan zwaaide er wat. Waarop ik

laconiek antwoorde dat hij toch niet persé met die snelheid de drempel had hoeven nemen met

die te lage Citroën BX waar nu de achterkant van was beschadigd.

Helaas moest ik na drie weken afscheid nemen van mijn zo geliefde Puch Maxi Lady Rider omdat

de kickstarter onherstelbaar was beschadigd.

Groet Agnes

Groep 7 en 8

De schoolkrant

Voor deze schoolkrant hebben alle leerlingen van groep 7 en 8 een stukje

geschreven.

Het boekenproject, hoe doe je dat?

Wij gaan het hebben over de boekenprojecten van groep 7 en 8.

De boekenprojecten zijn heel leuk.

Het gaat als volgt:

Je zoekt een boek uit Je leest het boek Je maakt een samenvatting Je knutselt een stukje uit het boek Je bereid je presentatie voor Je geeft de presentatie Je bent klaar!

Veel plezier met het boekenproject!

Sven & Ryan

Circuit

Elke donderdagmiddag hebben we een circuit.

Dan doen we drama met juf Dineke, teken met juf Hilly en verkeer met juf

Dieuwerke. Om 13:15 gaan de groepen 7 en 8 gelijk met juf Dineke mee naar het

speellokaal voor de dramales. Daarna komen we weer terug en doen we verkeer

met juf Dieuwerke. Om 14:30 komt juf Hilly en geeft ons een nieuwe

tekenopdracht. De kinderen van groep 7 en 8 vinden het circuit heel erg leuk!

Amber

De surprises

Wij van de bovenbouw treken lootjes voor het Sinterklaasfeest. Dit wordt

gedaan door de groepen 5 t/m 8. Als je een lootje hebt dan moet je kijken wat

diegene op het lootje heeft geschreven. En wat diegene graag wil hebben. Mijn

lootje was van Sabine. Sabine wou graag dingen van Paul Frank. Wij zijn dus

opzoek gegaan naar Paul Frank spullen. Als je de cadeautjes hebt, ga je

natuurlijk een surprise maken. Maar wat voor surprise ga je maken? Voor mij

was het vrij makkelijk, een Paul Frank surprise. Wanneer de surprise af is,

moeten de cadeautjes erin. De dag voor het Sinterklaasfeest moesten de

surprises op school staan. Er zaten erg mooie surprises bij!. Het was een gezellig

Sinterklaasfeest en er waren leuke Pieten!

Beau

Het boekenproject en spreekbeurt

Boekenproject

Wij doen op school geen boekbespreking meer. Wij doen nu allemaal kleine

boekenprojecten. Dit is makkelijker voor kinderen, die niet zo graag alleen voor

de klas staan. Het project is korter en je doet het in tweetallen. Je mag zelf een

boek uit zoeken, en je eigen tweetal maken. Je hoeft niet bang te zijn want

niemand weet wat je wil gaan zeggen en je bent niet alleen. De kinderen en de juf

en meester vinden het niet erg als je iets fout doet of zeg. Maar je moet wel

goed voor bereid zijn.

Spreekbeurt

Wij hebben wel gewoon spreekbeurten. Dat moet je wel alleen doen. Bij je

spreekbeurt mag je een PowerPoint maken. Je moet de inhoudsopgave op papier

inleveren bij meester. Op dat papier staat wat je allemaal gaat doen. Tijdens je

spreekbeurt mag je alleen steekwoorden gebruiken. Het is leuk wanneer je ook

spullen meeneemt.

Groetjes Maxime

Het zoutproject

Onze school vinden wij, top! Want, ze regelen leuke activiteiten, Zoals het

Zoutproject. Daarbij hebben wij leuke dingen gedaan. Wij noemen wat

voorbeelden: Zoutkristallen maken, het verschil tussen zout en suiker ontdekken,

verschillende soorten zout, zoals het Engelse zout en wij hebben geleerd waar je

zout zou kunnen vinden. Het was leuk en leerzaam!

Groet van Joaquin en Milan

Kerstdiner

Wij hebben woensdag 17 december het kerstdiner. Je kan kiezen om een voor-

,hoofd-,bij- of nagerecht te maken. Elke klas heeft zijn eigen kerstdiner. Je

moet minimaal voor 8 en maximaal 16 personen iets maken. Je mag niet twee keer

het zelfde maken. Je hoeft zelf geen bord en bestek mee te nemen, dit is al op

school. Doe je mooiste kleren aan! Wij hopen dat iedereen van onze school komt.

Met vriendelijke groet

Matijs en Niek.

Kerstdiner

Het kerstdiner is op 17 december 2014 van half 6 tot 7uur .

Je kunt kiezen tussen het maken van een voorgerecht, hoofdgerecht, bijgerecht

of nagerecht. Het mag warm of koud eten zijn. Je moet minimaal voor 8 personen

eten maken. Als iedereen komt, wordt het super leuk!

Thomas

Bakken

Wij hebben een soort project, dat is bakken.

Dit doen wij in tweetallen. Iemand uit groep 7 en iemand uit groep 8. Wij bakken

een chocolade of naturel cake. Meester heeft bijna alle bakspullen in één bak

zitten. In deze bak zitten onder andere: cacaopoeder, meel, suiker,

poedersuiker, vanillesuiker en bloem. Wij moeten zelf voor eieren en boter

zorgen. Er zijn leuke cakevormen waar wij mee kunnen bakken, zoals een hartje.

GROET SABINE

Sinterklaasfeest

Sinterklaas kwam aan en wij gingen zingen. Na het zingen gingen wij naar binnen

en pakten de surprises uit. Sander kreeg een air blaster en schoot daarmee Piet

in zijn haar. Die middag gingen wij vogels maken en we gingen met de Xbox

spelen.

Sander en Daniël.

Sinterklaas

Sinterklaas is geweest op 5 december.

Sinterklaas is in groep 1 t/m 4 geweest. Groep

5 t/m 8 hebben hele mooie surprises gemaakt.

Op Donderdag moesten de surprises op school zijn, omdat er dan een

tentoonstelling was.

Diana

Tekenen

Juf Hilly geeft groep 7/8 tekenles. Ze geeft ons tekenles op donderdagmiddag

om 14:30. Wij tekenen van alles. Juf verzint een opdracht en wij moeten het

uitvoeren. Wij hebben bijvoorbeeld een ‘Zie de maan schijnt door de bomen’

getekend. Een tekening gemaakt met doodle, in perspectief getekend en met

wasco gewerkt. Nu zijn wij bezig met het maken van een kerstkaart. Juf Hilly

geeft ons altijd leuke opdrachten. Die ze dan zelf kopieert en dan zegt dat ze

het zelf getekend heeft. Daar moeten we dan om lachen!

Isa en Lyanne

v.b. doodle

De bovenbouw

Het eerste deel van het schooljaar zit er alweer op. Groep 7 en 8 hebben dit

jaar een meester en een juf. Op de maandag, dinsdag en woensdag meester David

en op de donderdag en vrijdag juf Dieuwerke. Groep 7 en 8 is een groep die hard

kan werken, waardoor er ook vaak ruimte is voor iets leuks. Het afgelopen

halfjaar hebben er al veel activiteiten plaatsgevonden. Over een aantal van deze

activiteiten hebben de leerlingen hierboven zelf iets geschreven. Wij, als

leerkrachten van de bovenbouw, vinden dat het eerste halfjaar snel voorbij is

gegaan. Dit komt mede doordat wij met veel plezier voor deze groep staan. Wij

hopen dan ook dat wij na de kerstvakantie op dezelfde manier verder zullen gaan.

Wij wensen iedereen een fijne vakantie, fijne kerstdagen en een gelukkig

nieuwjaar!

Meester David en juf Dieuwerke

Christenen kerst vieren, omdat meer dan 2000 jaar geleden kindje Jezus

geboren is? Daarom zetten we (meestal nog onze opa’s en oma’s) een

kerststalletje onder de boom.

IJslanders trollen in het kerststalletje zetten in plaats van Jezus, Maria

en Jozef? Deze brengen in de kerstnacht kerstcadeaus!

De Kerstman uit Amerika komt? Santa Claus brengt met zijn arrenslee

(die getrokken wordt door rendieren) alle cadeautjes bij iedereen thuis in

de sokken die de kinderen bij de openhaard hebben opgehangen.

Franse en Portugese kinderen ook die traditie hebben en de schoentjes

onder de kerstboom zetten om het te vieren?

De Namen van de rendieren Dasher, Dancer, Prancer, Vixen, Comet,

Cupid, Donner, Blitzen, en Rudolph zijn?

De Franse Kerstman Père Noël heet? De Finse heet Joulupukki en de

elfjes heten daar Joulutonttu.

Ze in Mexico kerst vieren door een piñata aan het plafond te hangen en

het met een stok kapot te slaan? Deze is meestal gevuld met snoep.

Het tijdens kerst het zomer is in Australië (en in nog meer andere delen

van de wereld), dus het daar nooit een witte kerst zal zijn?

Ze daar toch dezelfde tradities en kerstnummers hebben? 'Let is snow, let it snow, let it snow!'

De grootste kerstboom ooit 67 meter hoog was? Deze is in 1950 in een

winkelcentrum in Washington neergezet.

Waarom men ballen in een kerstboom hangt?

Voordat de kerstbal zijn plek in de boom vond, deed een soortgelijke bal

dienst als heksenverjager. In de 18e eeuw hingen veel mensen glimmende

koperen bollen boven deuren, ramen en schoorstenen, de zogenaamde

heksenverschrikkers. Het spiegelbeeld van iedereen die erin keek

vervormde. Boze geesten of andere wezens die probeerde het huis binnen

te dringen zouden de schrik van hun leven krijgen. De kerstbal stamt

waarschijnlijk af van deze heksenverschrikkers.

Waar de kerstkransjes vandaan komen?

De kerstkransjes zijn in eerste instantie verzonnen om de kerstman te

verwennen met iets lekkers voor onderweg. Ze zijn rond gemaakt met een

gat erin om ze leuk in de kerstboom te hangen. Ze zijn

ook nog eens erg lekker en daarom perfect voor de kerst.

Sander Ottevanger

Sinterklaas 5 December

Sinterklaas op school. We ontvingen

sinterklaas bij de hoofdingang van mfc de

Spil. Samen met het Kompas en de J.

Emmens zongen we een lied voor

sinterklaas.

Sinterklaas kwam samen met zijn pieten

te paard. Ze liepen langs de kinderen zo

naar binnen toe. Daarna mochten alle

kinderen naar binnen. De kinderen van

groep 1 tot en met groep 4 kregen bezoek van sinterklaas.

Groep 5 t/m 8 hebben surprises voor elkaar gemaakt en kregen bezoek van de

pieten. Groep 1 tot en met 4 kregen cadeautjes van sinterklaas en zijn

pieterbaas. Zo kreeg iedereen cadeaus en ging sinterklaas weer weg..

Groeten Eva

Sinterklaasviering op school

’s Ochtends moesten we voor de hoofdingang verzamelen, daar wachtte we op

Sinterklaas.

We moesten twee liedjes zingen. Toen we weer naar de klas gingen begonnen we

gelijk met de surprises en cadeautjes. Er zaten hele mooie bij!!

In de pauze hebben we buiten

gespeeld. Daarna gingen we gelijk

weer verder met cadeautjes.

’s Middags hebben we de film ‘Bennie

Stout’ gekeken. Die was

SUPERLEUK!!!!

We hebben ook nog getekend en nog

met Knex gespeeld.

HET WAS HEEL LEUK!!!!!

Max

Freddie op avontuur 2

Ik heb je al een avontuur verteld maar ik vertel er gewoon nog een.

O ja, ik heb me nog niet voorgesteld. Ik ben Freddie, de hond. Dit

verhaal gaat over Kerst.

Het is weer zo ver. Het was bijna zo ver. Ik zag een enorme boom in de kamer staan. Er zaten

glanzende ballen in. Er zaten lichtjes in en boven op die enorme boom zat een

puntig ding. Ik liep er een paar rondjes omheen, maar ik wist echt niet wat het

was. Nou ja daar kwam ik later wel achter.

Een witte deken. Ik ging even wandelen met baasje. Maar

toen ik buiten was, zag ik een witte deken

en het was kouder dan melk uit de

koelkast. Ik stond te springen en snuffelde

een beetje rond. Maar baasje riep:

“JOEPIE, SNEEUW!!!!”

Ik zag overal dingen waar allemaal

kinderen in lagen. Iemand trok aan een

touw dat aan zo’n ding vast zat. Ik dacht:

“Leuk, een flos!”. En ik wou er naar toe rennen. Maar dat vond baasje geen goed

idee.

Een sjaal? Ik ging naar binnen toe en daar kreeg ik een ding om van baasje. Het leek op een

lange sliert. Het was warm en zacht en ik speelde er een beetje mee. Ik wist niet

hoe ik ermee om moest gaan. Hoe heette het, waar voor was het? En waarom

kreeg ik het om?!! Ach het maakte me ook niks uit, het was zacht en warm en ik

had het buiten niet meer koud , door dat ding.

EINDE.

Gemaakt door: Freddie en Indy.

Benieuwd naar Freddie op avontuur deel 1 kijk dan op de website onder

Nieuws/activiteitennieuws

De intocht van Sinterklaas

De kinderen van het MFC de Spil stonden bij de hoofdingang op Sinterklaas te

wachten. Er werden liedjes gezongen zodat de Sint de weg wist te vinden. Hij

ging eerst naar de kinderen van het Kompas en na de pauze ging de Sinter naar

groep 1 t/m 4 van onze school. En ondertussen werden er in groep 5 t/m 8

surprises uitgepakt en gedichten voorgelezen. Op donderdag was de

tentoonstelling van de surprises.

Isa Wiegers

Verslag uit de gymlessen

Dit schooljaar werken we voor het eerst met de methode Gympedia.

Bij deze methode hoort een iPad die tijdens de gymles wordt gebruikt.

De kinderen kunnen o.a. hiermee een timer gebruiken, ze kunnen afbeeldingen of

filmpjes bekijken die dan nagedaan moeten worden. Ik kan o.a. beoordelingen invullen

en digitaal bijhouden wie tikker is geweest, wie gymkleding is vergeten of wie afwezig

is.

Ook behandelen we aan de hand van de iPad leerlingen. Tot aan de kerstvakantie

hebben we aan de volgende leerlijnen gewerkt: balanceren, bewegen op muziek,

tikspelen, klimmen, zwaaien, lummelspelen en aangepaste

sportspelen.

Er is in de lessen een onderscheid in leerstof wat betreft

onderbouw ( groep 3 en 4 ) en bovenbouw ( groep 5 t/m 8).

Een gymles wordt als volgt opgebouwd:

1) We beginnen met een inleiding, die is meestal bedoeld als

warming-up en om lekker te bewegen nadat de leerlingen tijdens de les in de klas

stil hebben moeten zitten. Vaak is dit een tiksel of een loopoefening.

2) Daarna volgt de kern van de les, dit gebeurt in een aantal vakken. Er wordt een

onderdeel van een leerlijn behandeld en de les daarop gaan we hier dan mee

verder. Er kan bv. een baltechniek aangeleerd worden en een volgende les wordt

het spel gespeeld met o.a. die baltechnieken. Zoals we nu gedaan hebben met

basketbal en volleybal in de bovenbouw.

3) Slot van de les. Dit kan een tikspel zijn maar ook een evaluatie van de les. Soms

bestaat het slot van de les uit het opruimen van het materiaal.

Tijdens de gymles komen er allerlei aspecten aan bod, niet alleen

hoe een leerling de oefeningen doet, maar ook hoe de

samenwerking gaat, hoe een leerling zich inzet, actief meedoet,

andere kinderen helpt, aanwijzingen of complimenten geeft. Er

komen in totaal 13 leerlijnen aan bod in een schooljaar. Elke

leerling kan binnen die leerlijnen op zijn of haar eigen niveau aan het werk. Op de

iPad wordt een leerling volg systeem bijgehouden zodat de prestaties gedurende de

schoolperiode van die leerlingen inzichtelijk worden.

Elke laatste les voor een schoolvakantie wordt er boer en kwajongens of natuurlijk

apenkooi gespeeld.

Marjen van den Bos

Vakleerkracht bewegingsonderwijs

1 Stel je eens voor.

Mijn naam is Sem Wiegers en ik zit in groep 4

2 Welke sport(en) beoefen je en hoe lang zit je er al op?

Ik zit nu anderhalf jaar op voetbal.

3 Waarom ben je op deze sport gegaan?

Omdat ik later profvoetballer ga worden.

4 Wat is het leukste moment in je sportcarrière?

Dat we vorig jaar kampioen zijn geworden met F2 en ook kampioen tijdens

pannenkoekentoernooi en dat ik

op 2 november Pupil van de week was en toen mocht ik op het grote veld!

5 Waarom zou iedereen op deze sport moeten gaan?

Het een leuke sport is voor jongens en meisjes

6 Vertel zelf iets over deze sport

(met wie, hoe het gaat, over de training, kleding enz).

Samen met Daniel, Romke, Vincent, Neo, Bas, Arvid, Teun en Guus zit ik in F1 van

ZVC’14. Wij trainen op woensdag en hebben vaak wedstrijden op zaterdag. Vorig jaar

stond ik met F2 heel vaak op keep, omdat ik dat toen erg leuk vond. Nu ik in F1 zit ben

ik bijna altijd de spits en dat vind ik nu ook leuk .We hebben 4 weken geleden nieuwe

tenues gekregen, we hadden rode shirts en witte broekjes, nu hebben we zwarte

tenues met rood, geel en groene streep en die zijn heel erg mooi. We zijn nu klaar op

het veld en hebben de laatste wedstrijd gespeeld en gaan straks verder in de zaal.

Je eigen Winterwonderlandhuisje

Dat is weer eens iets anders dan de

klassieke kerststal; je eigen

winterwonderlandhuisje. In een

kwartiertje zet je ‘m in elkaar, want wij

hebben het voorwerk al voor je gedaan.

Benodigdheden

– Bruine verzendverpakkingsdoos

215 x 155 x 43 mm. (kantoorboekhandel)

– Lijmpen (Pipoos)

– Schaar

– Stanleymes

– Satéprikkers

– Gouden stickers per 2 stickervellen (Hema)

– Grote kartonnen doos

– Dubbelzijdig tape

– Knipblad figuren Winterwonderland

Zo maak je het

1. Knip de figuurtjes uit.

2. Snijd een strook karton van een doos van ruim 3 cm breed en buig het doosje

in de vorm van een huisje.

3. Zet deze aan de zijkant van het doosje vast met dubbelzijdig tape.

4. Plak de strook 'winterwonderland' vast in de punt van het huis door er een

heel klein beetje lijm op te doen (de strook zorgt er tevens voor dat de punt

van het huisje in de juiste vorm blijft staan).

5. Plak het sierrandje op de voorkant ook met lijm op het doosje.

6. Plak de figuren in het huisje vast aan de satéprikkers.

7. Knip de satéprikkers eventueel aan de bovenkant af als ze te lang zijn en zet

de figuren vast door de prikkers met de scherpe punt in het karton te prikken.

8. Plak als laatste de gouden stickertjes op zijn plek.

Zie volgende pagina voor het knipblad met de figuren!

Activiteitenkalender 17 december Kerstviering

22 december t/m 2 januari Kerstvakantie 9 januari Kick-off Energy Challenge groep 5 en 6

9 januari Portfolio mee

12/13 januari Extra spreekuur

13 januari MR vergadering

15 januari Geen gym in Strohalm

19 januari Groep 7 en 8 voorlichting alcohol

20 januari OR vergadering

21 januari Voorleesontbijt in kader van Nationale voorleesdagen

28 januari Groep 7/8 Q-Buzz project

29 januari Juf Marjan jarig

6 februari Groep 5/6 bezoek Drents Museum

7 februari Juf Hilly jarig

12 februari Studiedag, leerlingen vrij 13 februari Portfolio mee

16/17 februari Spreekavonden

19 februari Geen gym in Strohalm

20 februari Rapport mee

23 t/m 27 februari Voorjaarsvakantie 10 maart MR vergadering

10 maart Groep 7/8 Dode hoek project

13 maart Meester David jarig

19 maart Meester Jantinus jarig

20 maart Feestelijke ouderavond onderbouw

26 maart Geen gym in sportzaal

27 maart Feestelijke ouderavond bovenbouw

27 maart Pannenkoeken dag

27 maart Portfolio mee

30/31 maart Extra spreekuur

2 april Paasviering

3 april Goede Vrijdag, leerlingen vrij 5 april Juf Aly jarig

6 april 2e Paasdag, leerlingen vrij 11 april Rommelmarkt

14 april OR vergadering

16 april Cultuurmenu groep 1 t/m 4

27 april Koningsdag, leerlingen vrij 21, 22, 23 april Cito eindtoets groep 8

21, 22, 23 april Cito entreetoets groep 7

30 april Presentatie groep 7/8

30 april Geen gym in Strohalm

4 mei t/m 15 mei Meivakantie 21 mei Geen gym in Strohalm

25 mei Tweede Pinksterdag, leerlingen vrij 2 juni OR vergadering

16 -19 juni Avond 4 daagse`

22/23 juni Spreekavonden

1 juli Rapport mee

2 juli Speldag en afscheid groep 8

3 juli Leerlingen ’s middags vrij, begin zomervakantie