De WonderfluitDe Wonderfluit

Een leerhuisEen leerhuisvoor kinderen voor kinderen diediezielsveelzielsveelvanvanmuziekmuziekhoudenhouden

Ons mottoOns motto

Maak van Maak van

schoonheid schoonheid

je religieje religie

Kahlil GibranKahlil Gibran

Onze driveOnze drive

Things are impossibleThings are impossible

until they happenuntil they happen

Nelson MandelaNelson Mandela

Onze overtuigingOnze overtuiging

Het zou wel erg stil worden Het zou wel erg stil worden

in het bos als alleen in het bos als alleen

de beste vogels de beste vogels

zouden zingen.zouden zingen.

Ons engagementOns engagement

De Wonderfluit is een vestigingsplaats De Wonderfluit is een vestigingsplaats van de basisschool DE TOVERBERG.van de basisschool DE TOVERBERG.

De TOVERBERG is een multi-culturele De TOVERBERG is een multi-culturele basisschool die het accent legt op basisschool die het accent legt op taalversterking via muzische vorming. taalversterking via muzische vorming.

Er zal nauwe samenwerking zijn tussen Er zal nauwe samenwerking zijn tussen de TOVERBERG en de WONDERFLUIT.de TOVERBERG en de WONDERFLUIT.

Wat is De Wonderfluit ?Wat is De Wonderfluit ?

Een leerhuis voor kinderen van 2.5 tot Een leerhuis voor kinderen van 2.5 tot 12 jaar.12 jaar.

Een basisschool hand in hand met de Een basisschool hand in hand met de muziekacademie. (DKO)muziekacademie. (DKO)

Een leerhuis dat 5 tot 8.5 uren muziek Een leerhuis dat 5 tot 8.5 uren muziek aanbiedt.aanbiedt.

Het Leerhuis schematischHet Leerhuis schematisch

7 uren TAAL

5 uren WISKUNDE

4 uren WERELDORIENTATIE

2 uren GODSD/ZEDENLEER

1 uur L.O. en 1 uur RITMIEK

3.5 uren MUZIEK4 uren MUZIEK

NaschoolsTijdens de schooluren

DE BASSISCHOOL

DKO

4 uren BEELD DRAMA MEDIA

Het muziekonderricht Het muziekonderricht schematisch schematisch

1 uur instrument2.5 uur: samenspelorkestklas creatief musiceren

4 uren MUZIEK:

Muziek beluisterenStemvormingZingenExploreren van instrumentenExperimenteren met instrumentenSamenspelSpeels componerenVastleggen van muziekMuziektheorie: geïntegreerd

NaschoolsTijdens de schooluren

IN DE BASSISCHOOL: 5 uren

1 uur RITMIEK in de les L.O.

IN DKO: 3.5 uren

ELKE

WEEK

Voor welke kinderen ?Voor welke kinderen ?

Alle kinderen van 2.5 tot 12 jaarAlle kinderen van 2.5 tot 12 jaar

– Muziek is goed voor alle kinderen.Muziek is goed voor alle kinderen.

– Voor kinderen die van muziek houden is dit een Voor kinderen die van muziek houden is dit een aangenaam leerhuis.aangenaam leerhuis.

– Voor kinderen met grote aanleg is dit een leerhuis Voor kinderen met grote aanleg is dit een leerhuis waar hun talent ontwikkeldwaar hun talent ontwikkeld wordt.wordt.

Waar en wanneer ?Waar en wanneer ?

Waar komt de Wonderfluit?Waar komt de Wonderfluit?

– Achterstraat 18, Sint-AmandsbergAchterstraat 18, Sint-Amandsberg . .

Wanneer start de Wonderfluit?Wanneer start de Wonderfluit?

– 1 september 2009.1 september 2009.

InschrijvenInschrijven

Van 3 tot 16 maart: aanmelden op Van 3 tot 16 maart: aanmelden op www.meldjeaan.bewww.meldjeaan.be

Vanaf 17 maart inschrijvenVanaf 17 maart inschrijven

Inlichtingen wonderfluit@gent.beInlichtingen wonderfluit@gent.be

Hoeveel kinderen in de Hoeveel kinderen in de Wonderfluit ?Wonderfluit ?

Een kleine school met maximum Een kleine school met maximum

120 kinderen120 kinderen

Twee kleuterklassenTwee kleuterklassen

Drie graadsklassen lagere schoolDrie graadsklassen lagere school

De doelstellingen van het De doelstellingen van het leerhuis “De Wonderfluit.”leerhuis “De Wonderfluit.”

De kinderen bereiken de eindtermen taal, wiskunde, De kinderen bereiken de eindtermen taal, wiskunde, W.O., Frans, L.O., muzische vorming …W.O., Frans, L.O., muzische vorming …

De kinderen behalen het eindattest lagere graad De kinderen behalen het eindattest lagere graad DKO. (muziekacademie)DKO. (muziekacademie)

De kinderen krijgen een brede, algemene cultuur. Het De kinderen krijgen een brede, algemene cultuur. Het ontmoeten van andere culturen is een kerndoel.ontmoeten van andere culturen is een kerndoel.

De kinderen krijgen een zeer degelijke, rijke, brede De kinderen krijgen een zeer degelijke, rijke, brede muzikale vorming.muzikale vorming.

Basispijlers van de WonderfluitBasispijlers van de Wonderfluit

Een kindvriendelijke, totale Een kindvriendelijke, totale persoonlijkheidsontwikkeling.persoonlijkheidsontwikkeling.

Een brede en verdiepende culturele opvoeding.Een brede en verdiepende culturele opvoeding.

Grondige sociale en maatschappelijke Grondige sociale en maatschappelijke opvoeding.opvoeding.

Bijzondere aandacht voor filosoferend Bijzondere aandacht voor filosoferend beschouwen met kinderen.beschouwen met kinderen.

Bijzondere aandacht voor speelse initiatie in Bijzondere aandacht voor speelse initiatie in vreemde talen.vreemde talen.

Drive en krachtlijnenDrive en krachtlijnen

Verwondering staat centraalVerwondering staat centraal

Geloven in het schone als bevrijdende krachtGeloven in het schone als bevrijdende kracht

Open staan voor alle culturenOpen staan voor alle culturen

Positief denkenPositief denken

Enthousiast doorzettenEnthousiast doorzetten

Wie geeft les in kleuterafdeling ?Wie geeft les in kleuterafdeling ?

Bachelors kleuteronderwijs met Bachelors kleuteronderwijs met een extra diploma muziekeen extra diploma muziek

Deze bachelors geven zelf de Deze bachelors geven zelf de muziekactiviteitenmuziekactiviteiten

Ze worden begeleid door een meester in de Ze worden begeleid door een meester in de muziekmuziek

Wie geeft les in de lagere school?Wie geeft les in de lagere school?

– Algemene vakken: Bachelors lager Algemene vakken: Bachelors lager onderwijsonderwijs

– Muziek: Meesters in de muziekMuziek: Meesters in de muziek

– Bijzondere leermeesters L.O. en Bijzondere leermeesters L.O. en levensbeschouwelijke vakken met levensbeschouwelijke vakken met aandacht voor het muzische. aandacht voor het muzische.

De kleuterafdelingDe kleuterafdeling

De basis van deze pedagogie is De basis van deze pedagogie is – “ “ zelf ontdekken ” zelf ontdekken ” – “ “ verwondering ”verwondering ”– “ “ de 100 talen van kinderen ontwikkelen “de 100 talen van kinderen ontwikkelen “

Elke dag muziek: Elke dag muziek: LuisterenLuisterenZingen – ritmiek – bewegen – Zingen – ritmiek – bewegen – Exploreren en experimenteren instrumentenExploreren en experimenteren instrumentenEenvoudig vorm geven en speels vastleggenEenvoudig vorm geven en speels vastleggen

De lagere schoolDe lagere school

28 lestijden in de dagschool 28 lestijden in de dagschool

Alle eindtermen worden bereiktAlle eindtermen worden bereikt

5 uren muziek 5 uren muziek in de dagschool in de dagschool

Intens muziek beluisterenIntens muziek beluisteren

Stemvorming, zingen en samenzangStemvorming, zingen en samenzang

Samen bewegen en dansen op muziek (ritmiek)Samen bewegen en dansen op muziek (ritmiek)

Zelf instrumenten exploreren en ermee Zelf instrumenten exploreren en ermee experimenterenexperimenteren

Zelf componeren en samenspelZelf componeren en samenspel

Muziek vastleggen (speels en later gericht)Muziek vastleggen (speels en later gericht)

Naschools 3.5 uren muzikale Naschools 3.5 uren muzikale vorming in de academie (DKO) vorming in de academie (DKO)

Aansluitend bij de dagschool kan een kind vanaf 8 jaar Aansluitend bij de dagschool kan een kind vanaf 8 jaar naschools muziekacademie volgen.naschools muziekacademie volgen.

We streven naar het verlagen van deze leeftijd naar 6 jaar.We streven naar het verlagen van deze leeftijd naar 6 jaar.

De Academie en de Wonderfluit werken samen aan 1 De Academie en de Wonderfluit werken samen aan 1 gezamenlijk curriculum muziek.gezamenlijk curriculum muziek.

In de academie:In de academie:– 1 uur instrument1 uur instrument– 2.5 uur muziekprojecten met veel kans op bespelen 2.5 uur muziekprojecten met veel kans op bespelen

van het eigen instrument:van het eigen instrument:SamenspelSamenspelOrkestklasOrkestklasSamen componerenSamen componeren

De Vrienden van de De Vrienden van de Wonderfluit vzwWonderfluit vzw

Deze vzw heeft als leden:Deze vzw heeft als leden:

– Gunter BombaertsGunter Bombaerts– Guido De BruykerGuido De Bruyker– Florian HeyerickFlorian Heyerick– Hans RyckelynckHans Ryckelynck– Hans SchmidtHans Schmidt– Jean Pierre VanhoorenJean Pierre Vanhooren

Op zoek naar fondsen Op zoek naar fondsen

Voor de aankoop van een degelijk instrumentarium Voor de aankoop van een degelijk instrumentarium (piano’s, slagwerk, orff-instrumenten…) (piano’s, slagwerk, orff-instrumenten…)

opname- en weergavetoestellen.opname- en weergavetoestellen.

De Vrienden van de Wonderfluit vzw engageert zich De Vrienden van de Wonderfluit vzw engageert zich om fondsen te verwerven om dit te bekostigen.om fondsen te verwerven om dit te bekostigen.

Dit gebeurt door organisatie van concerten en Dit gebeurt door organisatie van concerten en happenings.happenings.

peter van de Wonderfluitpeter van de Wonderfluit

Particulieren en bedrijven die deParticulieren en bedrijven die de

vzw financieel steunen vzw financieel steunen

krijgen de naam krijgen de naam

““peter van de Wonderfluit”peter van de Wonderfluit”

Dank aan alle mededenkersDank aan alle mededenkersen medewerkersen medewerkers

Kabinet onderwijs Gent: Rudy Coddens, Paul ConnehayKabinet onderwijs Gent: Rudy Coddens, Paul Connehay en medewerkersen medewerkers

OVSG: Patriek Delbaere, Johan VanwijnsbergheOVSG: Patriek Delbaere, Johan Vanwijnsberghe Luc Delanghe, Miet Bogaert en alle collega’sLuc Delanghe, Miet Bogaert en alle collega’s

Departement onderwijs Gent: Luc Heyerick, Lucrèce Decorel en Departement onderwijs Gent: Luc Heyerick, Lucrèce Decorel en medewerkersmedewerkers

De Toverberg: Esméralda Verton, Lut Bracke en medewerkersDe Toverberg: Esméralda Verton, Lut Bracke en medewerkers

DKO Gent: Anne-Marie Vermaele en Wim BelaenDKO Gent: Anne-Marie Vermaele en Wim Belaen

Inspectie DKO: Luc Ponet en Dirk RombautInspectie DKO: Luc Ponet en Dirk Rombaut

Inspectie BAO: Luc Van der AuweraInspectie BAO: Luc Van der Auwera